2.1 地图的阅读（讲义）地理新教材人教版七年级上册

本讲义聚焦地图三要素（方向、比例尺、图例和注记）及阅读地图的核心方法，从概念认知（如比例尺定义与公式）到技能训练（三种方向判读、图例识别），再到实际运用（量算距离、描述空间分布），构建“理论-技能-应用”的学习支架。 资料特色在于融合生活实例与研学活动，如通过校园平面图绘制、手机导航截图分析培养地理实践力，综合题结合海绵城市理念体现人地协调观。课中随学随练即时巩固，课后多样化习题助力查漏补缺，有效提升区域认知与综合思维能力。

第二章 地图 第一节 地球的阅读（讲义） 课标要点 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所。表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 学习重难点 重点： 1.能够结合地图，初步认识比例尺、方向和图例地图三要素。 2.通过举例，认识地球上判别方向的三种方法。 3.通过阅读地图，准确识别常见图例。 难点： 在地图上定方向，计算比例尺。 知识点 地图三要素 结合课本p30-32完成下列内容 1、 地图的语言 1.概念：地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例 以后表示在平面上的图像。 2. 、 和 是地图的“语言”。 3.方向：有的地图用 指示方向，有的地图用 辨别方向；再有经纬网的地图上，要根据 确定方向。 4.图例：对地图上各种符号和 的说明。 5.比例尺 (1)定义：表示 比 缩小的程度。  (2)公式：比例尺=图上距离/实地距离 (3)比例尺表示方式： ① ：1∶100 000或1/100 000。  ②文字式：图上1厘米代表实地距离1千米。 ③ ：  随学随练（地图三要素） 某中学七年级的同学进行了研学活动，在研学过程中，同学们去了中洲体育公园，小明同学还绘制了公园的平面图。据此，完成下面小题。 1．在图幅相同的情况下，下列地图反映内容最详细的是（   ） A．世界地图 B．中国交通图 C．湖南省交通图 D．公园的平面图 2．地理老师指导小明画图时强调：绘平面图应该具备地图最基本的三要素，即：（   ） A．方向、比例尺、图名 B．方向、图例、单位 C．比例尺、注记、图名 D．方向、比例尺、图例和注记 特别提醒 比例尺大小的选择主要依据查询区域的范围及内容的详略。所查询的区域范围大，内容概略，宜选用 比例尺；如果要了解某一地区的更多或更详细的情况，就要选择比例尺较大的地图。 2、 阅读地图 1.方向判读的方法 （1）一般定向法 第一步 明确地面上的八个方向，面对地图，通常是 。 第二步 画坐标，读方向。 昆明在重庆的 方向；兰新线是 走向的。 （2）指向标定向法 第一步 平移指向标：指向标指向 方向。 第二步 画坐标，读方向：正北、正南、正东、正西、东北、西北、西南、东南。 台中在台北的 方向。 （3）经纬网定向法 第一步 纬线指示 方向，经线指示 方向。 第二步 画坐标，读方向。 尼皮贡在温哥华的 方向，怀特霍斯在温哥华的 方向。 2.准确识别常见图例 3.学会使用比例尺 在图幅相同的情况下，比例尺 ，表示的范围 ，内容越 ；比例尺 ，则反之。 随学随练（阅读地图） 2026年5月18日，恰逢世界博物馆日，某中学地理研学小组前往玉溪市博物馆开展“探秘碧玉清溪，感知家乡发展”主题实践活动。下图为小明使用的手机导航软件截图，据此完成下面小题。 3．读图判断聂耳公园位于玉溪市博物馆的什么方位（   ） A．东南 B．西南 C．东北 D．西北 4．当小明在手机屏幕上进行放大操作时，地图（   ） A．显示范围将变大 B．显示范围将不变 C．比例尺将变大 D．比例尺将变小 5．当车辆行驶到图中标识位置时，最有可能看到的交通指示牌是（   ） A．A B．B C．C D．D 城市书房作为一种新型公共阅读空间，在城市的社区、商圈、公园、景区悄然生长，它以“小而美”的空间设计和温馨舒适的阅读环境吸引市民共享阅读乐趣。下图示意某地的城市书房分布。据此完成下面小题。 6．惜元书屋在文华社区的（   ） A．东南 B．东北 C．西南 D．西北 7．知音书苑与红星小学的图上距离为1厘米，则两地实际相距约（   ） A．1千米 B．2千米 C．5千米 D．10千米 8．城市书房的建设有助于（   ） A．提升消费能力 B．改善生态环境 C．扩大城市规模 D．提高生活品质 长春某中学“地理”校园劳动实践教育初见成效。读图，完成下面小题。 9．图中气象站位于教学区的（   ） A．东北方向 B．西北方向 C．西南方向 D．东南方向 10．若测得桂花园到气象站的图上距离为2厘米，根据比例尺，两地实际距离为（   ） A．100米 B．200米 C．1000米 D．2000米 11．学校在校园内建设多个劳动实践园地，主要目的是（   ） ①美化校园环境 ②开展劳动教育 ③提供生物实践场所 ④解决校园用地紧张问题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 一、单选题 读某中学校平面图，完成下面小题。 1．该中学的校门在图书馆什么方向（   ） A．西南方 B．东北方 C．西北方 D．东南方 2．若量得实验楼到教学楼的图上距离是2厘米，而实际距离有100米，那么该图所用的比例尺为（   ） A．1：50000 B．1/500 C． D．图上1厘米代表实际距离50米 江西某中学在地理实践课上开展了“镜头中的校园”活动。下图为同学们绘制的校园平面图和某同学拍摄的校园照片。据此完成下面小题。         3．位于学校东南角的场所是（   ） A．大礼堂 B．办公楼 C．东操场 D．食堂 4．该同学拍摄右图照片时，所处的位置是左图中的（   ） A．① B．② C．③ D．④ 5．同学们在绘制左图时，实地测量了“西操场”的东西长度，大约是70米，其图上距离为3.5厘米，则该图的比例尺大约是（   ） A．1：100 B．1：2000 C．1：30000 D．1：4000000 6．有一幅破损的世界地图，比例尺的地方丢失了，小王选择了两个城市量了一下图上距离是2厘米，又在网上查了两城市的实地距离是4000千米，这幅地图的比例尺大约应为（   ） A．1：4000000000000 B． C．1：2000 D．图上1厘米代表实地距离2000千米 家住衡阳市廖家湾社区的小明被衡阳市实验中学录取为初一新生，第一次去学校，为了节约时间，他用手机导航，读下图，完成下面小题。 7．小明手机上的导航图属于（   ） A．交通图 B．地形图 C．政区图 D．居民网点分布图 8．小明把导航地图比例尺扩大一倍，则下列说法正确的是（   ） ①比例尺将变为1：10000   ②比例尺将变为1：40000 ③扩大后的地图表示的实际范围更大   ④扩大后的地图表示的内容更详细 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 无锡某中学地理兴趣小组开展了“绘制学校平面图”的实践活动。下图为小明的作品。读图完成下面小题。 9．在进行校园实地考察测量的过程中，小明看到图右侧所示的指示牌，此时他大致位于图中的（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 10．小明在完成“绘制学校平面图”活动过程中，以下不是他必须要做的是（   ） A．测量校园的长度和宽度 B．明确地理事物的相对位置 C．评价道路规划是否合理 D．设计图例和进行注记 11．小明发现学校办公楼周围还剩下4个停车位，为避免汽车被太阳照射，下午最理想的停车位是（   ） A．车位a B．车位b C．车位c D．车位d 二、综合题 12．校园是同学们日常学习与生活的重要场所。某地理社团计划对校园的空间布局、应急安全及生态环境进行综合调研，并提出优化建议。 (1)从正门到南一门的直线距离是500米，若在图上量得该段距离为5厘米，则该图的比例尺可表示为________（数字式）。 (2)学校里的绿地主要位于垂柳路________（填方位）。 (3)为增强校园应急能力，你认为图中哪处场地最适合作为应急避难场所？（提示：可从场地面积、开阔度、安全性等方面综合考虑，列举一处即可。） 统计的校园里种植的树木如下： ①银杏树，喜光、喜温暖，亦具一定耐寒性。每年3-4月萌发新叶，10-11月落叶，是我国温带地区常见的温带落叶阔叶林树木。 ②柳树，花期3-4月，果期4-5月，冬季前会落叶，是北半球温带的温带落叶阔叶林树木。 ③松树，针叶林，四季常绿，适应性强，尤其在干旱、寒冷条件下仍能生长，其根系可吸收深层水分。 (4)为丰富校园冬季景观，避免植被景观过于单调，建议适当种植________等树种，以增强校园生态多样性与景观层次。 (5)为了应对雨季的积水，通过借鉴海绵城市建设的做法，请提出缓解校园路面积水问题的可行性建议。（答出一点即可） （海绵城市是一种能够像海绵一样吸收、蓄存、渗透和净化雨水的城市雨洪管理模式。） 13．校园是我们平时学习、生活的地方，布局合理、绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。下图示意我国某校园平面分布图，运用所学地理知识完成下列问题。 (1)校园平面图中缺失了地图中的基本要素是_______，应该选择_______（1∶10000/1∶100）较合理。按以上推理，某同学从宿舍楼前往多功能室上课，测量两地的图上距离为4cm，若他保持50米/分钟的速度步行，则需要约________分钟。 (2)花坛位于篮球场的_______方向。 (3)学校计划在车棚旁边种植绿树，为避免车辆长时间暴晒，最好选择种植在________（①/②）地，理由：________。 (4)学校拟建一块地理生物实验园，方便师生教学使用，应建在_______（甲/乙）地，理由是_______。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 地图 第二节 地球的阅读（讲义） 课标要点 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所。表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 学习重难点 重点： 1.能够结合地图，初步认识比例尺、方向和图例地图三要素。 2.通过举例，认识地球上判别方向的三种方法。 3.通过阅读地图，准确识别常见图例。 难点： 在地图上定方向，计算比例尺。 知识点 地图三要素 结合课本p30-32完成下列内容 1、 地图的语言 1.概念：地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。 2.方向、图例和比例尺是地图的“语言”。 3.方向：有的地图用上北下南指示方向，有的地图用指向标辨别方向；再有经纬网的地图上，要根据经纬网确定方向。 4.图例：对地图上各种符号和注记的说明。 5.比例尺 (1)定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度。  (2)公式：比例尺=图上距离/实地距离 (3)比例尺表示方式： ①数字式：1∶100 000或1/100 000。  ②文字式：图上1厘米代表实地距离1千米。 ③线段式：  随学随练（地图三要素） 某中学七年级的同学进行了研学活动，在研学过程中，同学们去了中洲体育公园，小明同学还绘制了公园的平面图。据此，完成下面小题。 1．在图幅相同的情况下，下列地图反映内容最详细的是（   ） A．世界地图 B．中国交通图 C．湖南省交通图 D．公园的平面图 2．地理老师指导小明画图时强调：绘平面图应该具备地图最基本的三要素，即：（   ） A．方向、比例尺、图名 B．方向、图例、单位 C．比例尺、注记、图名 D．方向、比例尺、图例和注记 【答案】1．D 2．D 【详解】1．在图幅相同的情况下，比例尺大小与表示范围、内容详略密切相关：公园平面图所表示的范围最小，因此比例尺最大，能够呈现的内容也最详细，D符合题意；世界地图表示范围最大，内容最简略，A不符合题意；中国交通图和湖南省交通图，其表示范围均大于公园，内容详细程度也不及公园平面图，BC不符合题意。故选D。 2．地图的三要素是阅读和使用地图的基础，包括方向、比例尺、图例和注记，D符合题意，排除ABC。故选D。 特别提醒 比例尺大小的选择主要依据查询区域的范围及内容的详略。所查询的区域范围大，内容概略，宜选用 比例尺；如果要了解某一地区的更多或更详细的情况，就要选择比例尺较大的地图。 2、 阅读地图 1.方向判读的方法 （1）一般定向法 第一步 明确地面上的八个方向，面对地图，通常是 上北下南，左西右东。 第二步 画坐标，读方向。 昆明在重庆的西南方向；兰新线是东西走向的。 （2）指向标定向法 第一步 平移指向标：指向标指向 北 方向。 第二步 画坐标，读方向：正北、正南、正东、正西、东北、西北、西南、东南。 台中在台北的东北 方向。 （3）经纬网定向法 第一步 纬线指示东西方向，经线指示南北方向。 第二步 画坐标，读方向。 尼皮贡在温哥华的正东方向，怀特霍斯在温哥华的西北方向。 2.准确识别常见图例 3.学会使用比例尺 在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，则反之。 随学随练（阅读地图） 2026年5月18日，恰逢世界博物馆日，某中学地理研学小组前往玉溪市博物馆开展“探秘碧玉清溪，感知家乡发展”主题实践活动。下图为小明使用的手机导航软件截图，据此完成下面小题。 3．读图判断聂耳公园位于玉溪市博物馆的什么方位（   ） A．东南 B．西南 C．东北 D．西北 4．当小明在手机屏幕上进行放大操作时，地图（   ） A．显示范围将变大 B．显示范围将不变 C．比例尺将变大 D．比例尺将变小 5．当车辆行驶到图中标识位置时，最有可能看到的交通指示牌是（   ） A．A B．B C．C D．D 【答案】3．C 4．C 5．B 【详解】3．图左下角带有指向标，根据指向标指示北方可知，聂耳公园位于玉溪市博物馆的东北方向。 4． 在图幅相同的情况下，表示的范围越小，比例尺越大，内容越详细；表示的范围越大，比例尺越小，内容越简略。当小明在手机屏幕上进行放大操作时，地图的图幅未变，但范围变小，内容变详细，比例尺变大。 5．当车辆行驶到标识位置时，位于红塔大道，向前交叉口横向为文化路与棋阳路，直行前方是明珠路，由棋阳路到凤凰路、文化路到桂山路，因此最有可能看到的交通指向牌对应图B。 城市书房作为一种新型公共阅读空间，在城市的社区、商圈、公园、景区悄然生长，它以“小而美”的空间设计和温馨舒适的阅读环境吸引市民共享阅读乐趣。下图示意某地的城市书房分布。据此完成下面小题。 6．惜元书屋在文华社区的（   ） A．东南 B．东北 C．西南 D．西北 7．知音书苑与红星小学的图上距离为1厘米，则两地实际相距约（   ） A．1千米 B．2千米 C．5千米 D．10千米 8．城市书房的建设有助于（   ） A．提升消费能力 B．改善生态环境 C．扩大城市规模 D．提高生活品质 【答案】6．C 7．A 8．D 【详解】6．图中有指向标，箭头指向正北，按照“上北下南，左西右东”判断，惜元书屋位于文华社区的西南方向，C正确。 7．图中的线段比例尺表示图上1厘米代表实际距离1千米。若知音书苑与红星小学的图上距离为1厘米，则两地实际相距约1千米，A正确。 8．城市书房是公共阅读空间，主要提供文化服务，对提升消费能力作用不明显，A不符合题意。 城市书房属于文化设施，不能直接改善生态环境，B不符合题意。 城市书房的建设属于城市内部设施完善，不会扩大城市规模，C不符合题意。 城市书房为市民提供了温馨舒适的阅读环境，丰富了市民的精神文化生活，有助于提高生活品质，D符合题意。 长春某中学“地理”校园劳动实践教育初见成效。读图，完成下面小题。 9．图中气象站位于教学区的（   ） A．东北方向 B．西北方向 C．西南方向 D．东南方向 10．若测得桂花园到气象站的图上距离为2厘米，根据比例尺，两地实际距离为（   ） A．100米 B．200米 C．1000米 D．2000米 11．学校在校园内建设多个劳动实践园地，主要目的是（   ） ①美化校园环境 ②开展劳动教育 ③提供生物实践场所 ④解决校园用地紧张问题 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】9．B 10．B 11．A 【详解】9．有指向标的地图要根据指向标判读方向，根据图中的指向标（指向标的箭头指向北方）结合图例可知，图中气象站位于教学区的西北方向。 10．根据图中比例尺（1:10000）可知，图上距离1厘米代表实际距离10000厘米，即100米。若桂花园到气象站的图上距离为2厘米，则可推知两地的实际距离是2×100米=200米。 11．学校在校园内建设多个劳动实践园地，可以种植植物，美化校园环境；也可以让学生参与劳动，开展劳动教育；还可以作为观察植物生长的基地，为师生提供生物实践场所，①、②、③正确；建设园地会占用土地，不能解决校园用地紧张问题，④错误。 一、单选题 读某中学校平面图，完成下面小题。 1．该中学的校门在图书馆什么方向（   ） A．西南方 B．东北方 C．西北方 D．东南方 2．若量得实验楼到教学楼的图上距离是2厘米，而实际距离有100米，那么该图所用的比例尺为（   ） A．1：50000 B．1/500 B． D．图上1厘米代表实际距离50米 【答案】1．A 2．D 【详解】1．该图有指向标，指向标箭头指向北，因此遵循“上北下南，左西右东”判断方向，以图书馆为中心，校门位于图书馆的西南方向，A正确。 2．比例尺=图上距离/实际距离，即2厘米/100米=2厘米/10000厘米=1：5000，转化为文字式即为图上1厘米代表实际距离50米，D正确。 江西某中学在地理实践课上开展了“镜头中的校园”活动。下图为同学们绘制的校园平面图和某同学拍摄的校园照片。据此完成下面小题。         3．位于学校东南角的场所是（   ） A．大礼堂 B．办公楼 C．东操场 D．食堂 4．该同学拍摄右图照片时，所处的位置是左图中的（   ） A．① B．② C．③ D．④ 5．同学们在绘制左图时，实地测量了“西操场”的东西长度，大约是70米，其图上距离为3.5厘米，则该图的比例尺大约是（   ） A．1：100 B．1：2000 C．1：30000 D．1：4000000 【答案】3．D 4．B 5．B 【详解】3．图中指向标箭头指向北方，因此遵循上北下南，左西右东判断方向，校园东南角对应图中右下角，该位置的场所是食堂。大礼堂位于西南、办公楼位于校园西部、东操场位于中部偏东。 4．照片中实验楼位于拍摄场景的右侧，实验楼位于校园东侧（图中右侧）；当拍摄者面朝东北方时，右手方向为东，符合实验楼在照片右侧的特征。 ②位于东操场南侧，站在②处面朝北拍摄，前方是开阔的东操场，实验楼正好位于拍摄者的右（东）前方，与照片特征吻合； ①位于东操场北侧，若面朝南方拍摄，东会位于拍摄者左手，实验楼会出现在照片左侧； ③、④位置拍摄角度不对，无法得到该照片。 5．比例尺=图上距离：实地距离，实地距离70米=7000厘米，比例尺=3.5厘米：7000厘米​=1：2000​。 6．有一幅破损的世界地图，比例尺的地方丢失了，小王选择了两个城市量了一下图上距离是2厘米，又在网上查了两城市的实地距离是4000千米，这幅地图的比例尺大约应为（   ） A．1：4000000000000 B． C．1：2000 D．图上1厘米代表实地距离2000千米 【答案】6．D 【详解】比例尺=图上距离/实地距离=2厘米/4000千米=2厘米/400000000厘米=1:200000000，AC错误。 图示线段式比例尺表示图上1厘米代表实地距离50米，与计算结果不符，B错误。 比例尺1:200000000转化为文字式即为图上1厘米代表实地距离2000千米，D符合题意。 家住衡阳市廖家湾社区的小明被衡阳市实验中学录取为初一新生，第一次去学校，为了节约时间，他用手机导航，读下图，完成下面小题。 7．小明手机上的导航图属于（   ） A．交通图 B．地形图 C．政区图 D．居民网点分布图 8．小明把导航地图比例尺扩大一倍，则下列说法正确的是（   ） ①比例尺将变为1：10000   ②比例尺将变为1：40000 ③扩大后的地图表示的实际范围更大   ④扩大后的地图表示的内容更详细 A． ①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】7．A 8．D 【详解】7．手机导航图主要提供路线、道路等信息，属于交通图，A符合题意。 地形图主要表示地表高低起伏状况，B不符合题意。 政区图主要表示国家或地区的行政区划，C不符合题意。 居民网点分布图主要表示居民点的分布情况，D不符合题意。 8．比例尺扩大一倍，即原比例尺数值×2。图中比例尺为1：20000 ，扩大一倍后为1：20000×2 = 1：10000 ，比例尺变为1：10000 ，①正确，②错误。 图幅不变时，比例尺越大，表示的实际范围越小，内容越详细。比例尺扩大后，实际范围缩小，内容更详细，③错误，④正确。 无锡某中学地理兴趣小组开展了“绘制学校平面图”的实践活动。下图为小明的作品。读图完成下面小题。 9．在进行校园实地考察测量的过程中，小明看到图右侧所示的指示牌，此时他大致位于图中的（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 10．小明在完成“绘制学校平面图”活动过程中，以下不是他必须要做的是（   ） A．测量校园的长度和宽度 B．明确地理事物的相对位置 C．评价道路规划是否合理 D．设计图例和进行注记 11．小明发现学校办公楼周围还剩下4个停车位，为避免汽车被太阳照射，下午最理想的停车位是（   ） A．车位a B．车位b C．车位c D．车位d 【答案】9．B 10．C 11．B 【详解】9．图中无指向标，按“上北下南，左西右东”判断方向。 ②处的前方（北）是图书馆，左方（西）是实验楼，后方（南）是篮球场，和指示牌信息完全对应。所以小明大致位于②处。 10．绘制学校平面图需要按一定比例缩小，必须测量校园的长度和宽度以确定比例尺，A不符合题意。 绘制平面图需要准确反映各建筑和设施的位置关系，必须明确地理事物的相对位置，B不符合题意。 评价道路规划是否合理属于主观分析与校园规划范畴，不是客观绘制平面图必须要做的工作，C符合题意。 平面图需要用符号和文字来表示地理事物，必须设计图例和进行注记，D不符合题意。 11．无锡位于北半球，下午太阳位于偏西方向，车位a位于办公楼西侧，下午会受到太阳直射，A错误。 车位b位于办公楼东侧，下午太阳在偏西方向时，办公楼会挡住西侧照射过来的阳光，车位b处于阴影中，是最理想的停车位，B正确。 车位c位于办公楼南侧偏东，下午仍可能受到偏西方向的阳光照射，遮挡效果不如正东侧的b车位，C错误。 车位d位于办公楼南侧偏西，下午会受到强烈的太阳照射，D错误。 二、综合题 12．校园是同学们日常学习与生活的重要场所。某地理社团计划对校园的空间布局、应急安全及生态环境进行综合调研，并提出优化建议。 (1)从正门到南一门的直线距离是500米，若在图上量得该段距离为5厘米，则该图的比例尺可表示为________（数字式）。 (2)学校里的绿地主要位于垂柳路________（填方位）。 (3)为增强校园应急能力，你认为图中哪处场地最适合作为应急避难场所？（提示：可从场地面积、开阔度、安全性等方面综合考虑，列举一处即可。） 统计的校园里种植的树木如下： ①银杏树，喜光、喜温暖，亦具一定耐寒性。每年3-4月萌发新叶，10-11月落叶，是我国温带地区常见的温带落叶阔叶林树木。 ②柳树，花期3-4月，果期4-5月，冬季前会落叶，是北半球温带的温带落叶阔叶林树木。 ③松树，针叶林，四季常绿，适应性强，尤其在干旱、寒冷条件下仍能生长，其根系可吸收深层水分。 (4)为丰富校园冬季景观，避免植被景观过于单调，建议适当种植________等树种，以增强校园生态多样性与景观层次。 (5)为了应对雨季的积水，通过借鉴海绵城市建设的做法，请提出缓解校园路面积水问题的可行性建议。（答出一点即可） 【答案】12．(1)1：10000 (2)南 (3)操场 (4)松树（或针叶林树木、常绿树） (5)铺设透水砖；增加绿化面积（或建设雨水花园）；修建地下蓄水池；合理设计排水坡度等。 【详解】（1）比例尺等于图上距离与实地距离的比例关系。（换算单位500米＝50000厘米，图上距离比实地距离为5：50000，最后化简为1：10000） （2）这张校园平面图没有指向标，也不是经纬网地图，一般地图判断方向为，上北下南，左西右东，学校在垂柳路南侧。 （3）应急避难场所需要满足面积大、地势开阔、安全性高、便于人员集中安置的条件，操场面积大、地势平坦开阔，远离高大建筑，安全性高，最适合作为应急避难场所。 （4）根据材料，松树是常绿针叶林树种，四季常绿，能在冬季保持绿色，因此增加松树数量，可丰富冬季校园景观，增强生态多样性，也可以答其他常绿树种，如侧柏、云杉等。 （5）本题主要从储存和渗水方面去考虑，储存水可以从修蓄水池，修排水坡等去作答，渗水方面可以从增加绿化面积、铺设渗水地砖等方面作答。 （海绵城市是一种能够像海绵一样吸收、蓄存、渗透和净化雨水的城市雨洪管理模式。） 13．校园是我们平时学习、生活的地方，布局合理、绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。下图示意我国某校园平面分布图，运用所学地理知识完成下列问题。 (1)校园平面图中缺失了地图中的基本要素是_______，应该选择_______（1∶10000/1∶100）较合理。按以上推理，某同学从宿舍楼前往多功能室上课，测量两地的图上距离为4cm，若他保持50米/分钟的速度步行，则需要约________分钟。 (2)花坛位于篮球场的_______方向。 (3)学校计划在车棚旁边种植绿树，为避免车辆长时间暴晒，最好选择种植在________（①/②）地，理由：________。 (4)学校拟建一块地理生物实验园，方便师生教学使用，应建在_______（甲/乙）地，理由是_______。 【答案】13．(1) 比例尺 1∶10000 8 (2)东南 (3) ① ①地在车棚的南侧，绿树可以起到遮挡来自南面的阳光，从而避免车辆长时间暴晒；①与②比，②地靠近多功能教室，有楼影遮挡，绿树遮阳效果不如①理想。（言之有理即可） (4) 乙 乙地距离教学楼更近，师生从教学楼前往实验园进行教学和实验活动更加便捷；能够节省往返路途的时间，提高教学效率。（言之有理即可） 【详解】（1）地图三要素为方向、比例尺、图例和注记，图中已标注方向（指向标）和地物，缺失比例尺。校园平面图适合小比例尺（1：10000），1：100比例过大，无法完整呈现校园全貌。比例尺1：10000，图上距离4cm→实际距离=4×10000=40000cm=400m，步行时间=400÷50=8分钟。 （2）图中指向标箭头指向北，根据上北下南、左西右东判断，花坛位于篮球场的东南方向。 （3）我国位于北半球，正午太阳多在南侧，车棚南侧①地的树木可有效遮挡阳光，减少车辆暴晒。②地靠近多功能教室，受楼影遮挡，且不在南侧主晒区，遮阳效果不如①地。 （4）实验园需方便师生使用，乙地紧邻教学楼，位置便利，便于开展教学和实验活动；甲地位于校园北侧，距离教学区远，不便师生使用。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $