精品解析：江苏南通海门区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

八年级语文 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、（25分） 阅读下面开场语，完成下面小题。 中国力量，是黄河奔涌的呐喊，是昆仑巍峨的脊梁 A 它从诗经楚辞中走来，在唐诗宋词里激荡，化作每一个炎黄子孙血脉里的刚毅与温良。这力量，是风雨如晦时的挺身而出，是平凡日子里的笃定坚守，B是跨越千年滔滔不绝的文明回响。它páng bó而深沉，它古老而青春，在岁月长河里yùn yù着生生不息的希望。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 2. 请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是_______。 3. B处画线句子有语病，写出修改意见。 B处的修改意见是：______________。 【答案】1. 2. 。（句号） 3. 将“滔滔不绝”改为“绵延不绝”（或“源远流长”“生生不息”等，意思对即可）或将“滔滔不绝”删除 【解析】 【1题详解】 注意“磅”“礴”“孕”的书写。 【2题详解】 A处前一句“中国力量……脊梁”是完整独立的一句话，语意结束，A处后面开启新一层对中国力量的阐释，因此A处应使用句号。 【3题详解】 搭配不当，“滔滔不绝”专门用来形容人说话连续不断，只能修饰话语、言辞，不能用来搭配“文明回响”。 可将“滔滔不绝”改为“绵延不绝”或“源远流长”或“生生不息”，或者直接删掉“滔滔不绝”。 4. 弘謇中学组织“阅读经典，感悟力量”主题学习活动，请你参与。 （1）学生会准备为本次活动设计宣传海报。下列元素中，你会选择哪两个进行组合？请简述构图设想及设计理由。 A.攀登的台阶 B.翻开的书籍 C.阅读的女孩 （2）第一单元课文展现了丰富的民俗风物。请从《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》中任选一篇，选取其中的一种习俗、艺术或物件，采用“关键词+具体陈述”的方式，阐述你从中感受到的文化力量。 示例：窑洞。窑洞是陕北人民依黄土高原而建的居所，当年革命先辈与百姓同住窑洞、同点灯火，凝聚着军民一心、艰苦奋斗的革命文化力量。 （3）法布尔在《昆虫记》中描绘了充满生命力量的昆虫世界。请从下列备选昆虫中选择一种，用一句话写出你从中感受到的力量。 备选昆虫：蝉、蜣螂、蟋蟀、萤火虫 示例：我选螳螂——它面对强敌时高举前臂，毫不退缩，这是勇敢无畏的力量。 （4）学完《蒹葭》后，老师建议小语通过阅读《经典常谈》深入了解《诗经》。请你结合阅读体验，向他推荐一种阅读方法，帮助他深入了解《诗经》。 【答案】（1）示例：选择B翻开的书籍和C阅读的女孩。构图设想：女孩坐在翻开的书页上，书页如翅膀向上翻飞，周围点缀星光。设计理由：翻开的书籍象征知识，阅读的女孩代表求索，二者组合突出“阅读经典，感悟力量”的主题，富有诗意和感召力。 （2）示例一：社戏。社戏是水乡百姓一年一度的“狂欢”，月夜行船、戏台唱念，凝聚着乡土社会的淳朴人情与邻里守望的文化力量。 示例二：腰鼓。腰鼓声如雷，舞姿狂放，展现出黄土高原上生命的热烈与不屈，是一种蓬勃张扬、震撼人心的文化力量。 示例三：灯笼。灯笼照亮归途，寄托亲情与乡愁，更承载着家国情怀，是一种温暖坚韧、代代相传的文化力量。 （3）示例：我选蝉——它在暗无天日的地下蛰伏数年，终于破土而出、振翅高歌，这是一种隐忍坚持、追求光明的力量。 （4）示例一：建议采用条理梳理法。首先，通过《经典常谈》的目录和序言，找到“诗经第四”这一篇，了解其在全书中的位置和讲述次序；其次，细读“诗经第四”时，注意梳理朱自清介绍《诗经》的编订过程、内容分类（风、雅、颂）、艺术手法（赋、比、兴）以及文化影响等行文脉络，边读边勾画关键信息；最后，将《诗经》放在全书的“经”部体系中思考，理解它与《春秋》等经典的关系，从而形成对《诗经》深入、系统的认识。 示例二：我推荐你采用“选择性阅读”法。你可以先浏览《经典常谈》的目录，直接找到 《〈诗经〉第四》 这一章节进行精读，快速了解《诗经》的成书背景、“风雅颂”分类、“赋比兴”手法等核心知识；读完之后，再回过头来重读《蒹葭》，思考它属于“风”还是“雅”、运用了“赋比兴”中的哪种手法，这样书本知识和课文理解就能相互印证，事半功倍。 【解析】 【小问1详解】 本次活动主题是“阅读经典，感悟力量”，所有构图设计都要围绕“阅读经典”“从经典中获得成长力量”这两个核心立意展开，不能偏离主题。从三个给定元素中挑选两个语义关联、能呼应主题的组合，任意组合都符合要求。结合选定元素的象征义，对应活动主题，把元素寓意和“阅读经典的价值”绑定，说明设计的合理性。 示例一：选择A攀登的台阶和B翻开的书籍。构图设想：将翻开的书籍作为整张海报的底部背景，两页书页自然向上延伸，拼接成逐级升高的台阶轮廓，台阶顶端留出浅淡的云雾效果，营造精神高峰的意境。设计理由：书籍直接对应“阅读经典”的活动主题，台阶象征阅读经典的过程就是不断积累、逐步提升的过程，寓意经典能给人向上的力量，指引人们攀登精神的高峰，完全契合“阅读经典，感悟力量”的活动核心 示例二：选择B翻开的书籍和C阅读的女孩。构图设想：把摊开的大书籍铺在画面下半部分，阅读的女孩坐在书页偏左的位置低头静读，书页向画面右上方自然舒展，边缘点缀细碎的星光纹样。设计理由：女孩对应参与本次活动的弘謇中学学生，紧扣校园主题活动的参与主体，翻开的书籍直接点出“阅读经典”的主题；静读的画面传递出经典浸润成长的氛围，寓意经典的精神力量滋养青少年成长，贴合本次主题学习活动的定位。 【小问2详解】 作答时，我们从对应篇目中挑选最具代表性、有清晰文化内涵的元素，确保符合“习俗、艺术或物件”的要求，先提炼精准的关键词，再结合文本内容、文化背景解释对象，最后点明其承载的文化力量，保持和示例一致的句式风格。 示例一：社戏。社戏是江南水乡迎神祈福的传统民俗活动，鲁迅笔下的社戏串联起平桥村老少的春日欢聚回忆，承载着江南乡民淳朴热忱的品性，凝聚着水乡民众亲近自然、珍视邻里情谊的民俗文化力量。 示例二：信天游。信天游是流传于陕北地区的民间抒情歌谣体裁，《回延安》以信天游的自由形式抒发诗人重回延安的滚烫思念，节奏明快、情感真挚，凝聚着陕北人民乐观奔放、热爱生活的民间艺术文化力量。 示例三：安塞腰鼓。安塞腰鼓是黄土高原上特有的民间舞蹈艺术，表演时气势磅礴、刚劲奔放，展现了陕北人民冲破束缚、拥抱生命的饱满热情，凝聚着中华民族刚健雄浑、蓬勃向上的生命文化力量。 示例四：灯笼。灯笼是中国传统社会兼具实用与文化意义的常见物件，吴伯箫笔下的灯笼既承载着祖孙情深的温暖记忆，又寄寓着文人志士奋勇报国的家国情怀，凝聚着中国人重情重义、心系家国的传统文化力量。 【小问3详解】 作答时，我们必须贴合《昆虫记》原著对该昆虫的描写，不能脱离原著设定；要从昆虫的行为或习性中提炼出正向的精神特质，对应点明“力量”的内涵；遵循示例给出的固定句式，用一句话完成表述，特点描述准确，力量点明清晰。 示例一：我选蝉——它在暗无天日的地下蛰伏数年，只为破土换来一夏的纵情歌唱，这是隐忍等待、热爱生命的力量。 示例二：我选蜣螂——它滚动比自己大数倍的粪球，多次遇阻摔倒也依然重新出发，这是坚持不懈、勤恳务实的力量。 示例三：我选蟋蟀——它不靠现成洞穴，一钳一爪亲手建造出干净规整的居所，这是自力更生、专注踏实的力量。 示例四：我选萤火虫——它即使体型微小柔弱，也会在暗夜里发出属于自己的光亮，这是平凡却自带光芒、热爱生活的力量。 【小问4详解】 题干要求结合《经典常谈》的阅读体验，推荐一种能帮助深入了解《诗经》的阅读方法，需要明确方法名称，说明操作逻辑，点明方法的作用，不能脱离《经典常谈》和《诗经》的具体内容。作答时，先点明推荐的方法，再结合《经典常谈》中《诗经》相关的具体内容，说明方法的使用步骤，最后点明该方法对了解《诗经》的帮助。 示例：我推荐你使用勾连批注阅读法，我们已经学习过《蒹葭》，对《诗经》的句式、意境有了直观感受，可以先定位《经典常谈》中《诗经》相关的专题章节，边读边把书中内容和你对《蒹葭》的阅读体验勾连批注，比如你感受到《蒹葭》重章叠句的韵律美，就可以对应勾连书中关于“国风是各地采集的民歌，原本是用来歌唱的”这一介绍；你对《蒹葭》“思而不得”的主题有疑问，就可以批注书中关于《诗经》“讽喻抒情”的特点讲解。这种方法从我们已有的阅读经验出发，把单篇作品的感性认知和《经典常谈》的系统性介绍结合，能帮助我们从整体上理清《诗经》的起源、分类和艺术价值，比盲目通读更有效。 5. 用课文原句填空。 中国力量，是诗意中国的精神底色。它是杜甫“安得广厦千万间，（1）_______”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的博大胸襟，是卖炭老人“（2）_______，心忧炭贱愿天寒”（白居易《卖炭翁》）的生存坚韧，是王勃送别时“海内存知己，（3）_______”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达洒脱，也是常建于“（4）_______，禅房花木深”（常建《题破山寺后禅院》）中悟得的宁静定力。陆游以“（5）_______，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）写尽孤傲坚守，大鹏以“水击三千里，（6）_______”（《庄子·北冥有鱼》）扬起凌云之志。“窈窕淑女，（7）_______”（《关雎》）是执着的追寻，“（8）_______，_______”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是高洁的风骨。这千般姿态，便是中国力量在诗文中生生不息的回响！ 【答案】 ①. 大庇天下寒士俱欢颜 ②. 可怜身上衣正单 ③. 天涯若比邻 ④. 曲径通幽处 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 抟扶摇而上者九万里 ⑦. 君子好逑 ⑧. 拣尽寒枝不肯栖 ⑨. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】注意“庇”“俱”“涯”“幽”“碾”“抟”“逑”“拣”“洲”等字词的写法。 二、（60分） （一）（7分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登泰山 [元]张养浩 风云一举到天关，快意生平由此观。 万古齐州烟九点①，五更②沧海日三竿。 向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。 笑拍洪崖③咏新作，满空笙鹤④下高寒。 【注】①烟九点：形容泰山烟云缭绕中群峰罗峙。②五更：古代计时单位，这里指黎明时分。③洪崖：仙人名，也是山名。④满空笙鹤：传说仙鹤从空而降，接仙人乘鹤在天上的笙乐中升天而去。 6. 颔联无一字写“高”，却处处凸显泰山的高峻之势，请结合诗句说说你的发现。 7. 诗人登顶览胜，于开阔视野中有所悟，实现了“由观景到悟己”的精神跃升。请结合颈联，简要分析这一认知转变。 【答案】6. 示例：“万古齐州烟九点”写站在泰山俯瞰，九州大地小如九点烟尘，以俯瞰视野之广阔凸显泰山之高；“五更沧海日三竿”写黎明时分在山顶早见东海日出，借观日时间差衬高，两句均未直接写“高”却处处显高峻。 7. 颈联“向来井处方知隘”写以前身处低地，不知天地之大，眼界狭隘，属于“观景”层面的感叹；“今后巢居亦觉宽”则写登顶后心胸开阔，即使身处狭小居所也觉得宽广，是观景后的感悟，实现了“悟己”的精神跃升。 【解析】 【导语】这首诗登临抒怀，气势豪迈，绘泰山雄奇壮阔之景。由观景之快意，转入眼界与心胸的拓展，寓哲理于写景。尾联飘逸洒脱，虚实相生，尽显登高人豁达开阔的胸襟，意境高远，格调昂扬。 【6题详解】 颔联前句“万古齐州烟九点”意思是：站在泰山高处往下俯瞰，觉得广大的九州大地小得像九点烟尘一样。这是用夸张的手法形容泰山之高，视野之开阔。只有身处海拔极高之处，才能获得这种“缩大地为微茫”的俯瞰广阔视野，间接凸显泰山高耸出群的地势。 后句“五更沧海日三竿”意思是‌：五更天还没完全亮的时候，在泰山顶上就能看到东海之上一轮红日已经高高升起，好像有三根竹竿那么高了。借观日时间差衬高。受海拔影响，山顶观测日出远早于山下，诗人在五更时分（天还未全亮），就已经在泰山顶看到太阳升至三竿高，这种早见日出的特殊观景体验，暗合了泰山高耸入云的特点，站得高，方能望得远，同样不直接写高却尽显高峻之势。 【7题详解】 “向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽”的意思：从前像住在井底一样，才明白自身眼界的狭隘；从今以后，即便像鸟儿栖居在树上，也会觉得天地十分宽广。 “向来井处方知隘”，诗人登上泰山之巅，已经亲眼见到颔联中“万古齐州烟九点，五更沧海日三竿”的极致辽阔盛景。泰山极高，俯瞰之下齐州大地只如九点烟尘，黎明时分沧海之上红日腾涌，这种远超平日认知的开阔视野，让诗人瞬间反观自身过往。此时诗人感叹：直到今天才明白，从前的自己一直困在狭小格局中，如同井底之蛙，眼界和心胸都过分狭隘。这一句是由眼前登山观景的直观体验生发出来的对旧有人生状态的总结，由“观景”而起，是认知转变的起点。 “今后巢居亦觉宽”，见过泰山顶的大天地后，开阔的视野不再只是眼睛看到的景致，更内化为诗人的精神心境。诗人在此生发对自我人生的新体悟：哪怕今后回到像巢居一样狭小的居所里，自己的心胸也依然会觉得开阔宽广。此处已经从空间层面的泰山自然之阔，转向了精神层面的自我心境之宽，跳出了单纯欣赏风景的范畴，转为对自身精神格局的重塑，完成了“由观景到悟己”的跨越。颈联以“隘”与“宽”的鲜明对比，清晰展现了精神跃升，登泰山览胜的经历，不止让诗人看到了不一样的风景，更帮诗人打破了旧日狭隘的认知局限，把山河开阔的体验融入了自身胸襟，最终完成了从欣赏自然到提升自我人生境界的精神转变。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游天平山记 [明]高启 ①至正二十二年九月九日，予与同志之友以登高之盟，相与诣天平山而游焉。 ②山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，道傍竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑①声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙②以上。 ③山多怪石，不可名状。乱石间出白云泉，线脉萦络，下坠于沼。泉上有亭，草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，窄险难行。又其上有石屋二，入则懔然若将压者，遂相引而去，至此，盖始及山之半矣。 ④乃离朋散伍，竞逐幽胜。予居前，益上，石益怪，径益狭，景益奇，人亦益惫。顾后者不至，乃独褰裳奋武③，穷山之高而止。 ⑤其上平旷，拂石而坐，见云浮风扬，太湖渺然。予心神旷然，知此游不虚。既而欲下，失其故路，困于荒茅丛筱④之间。日暮风急，鸟兽鸣吼，予心恐，疾呼得樵者引路而出，与同游者相会。众尤⑤予好奇之过，予亦笑众人不能得兹山之绝胜也。 ⑥于是采菊泛酒，予谓众曰：“今天下板荡⑥，诸侯不能保其国，大夫不能保其家，人多离散。而吾与诸君蒙在上者之力，得安于田里，逢佳节登名山，举觞一醉，岂易得哉！请书之于石，明年将复来。”众曰：“诺！”遂书以为记。 [注]①筑：古代一种打击的弦乐器。②狙杙（jū yì）：像猕猴攀登小木桩一样。③蹇裳：提起衣裳。武：步。④筱（xiǎo）：小竹子。⑤尤：责怪。⑥板荡：形容局势动荡不安。 8. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处） 而吾与诸君蒙在上者之力 9. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）予欣然停舆听 （ ） （2）予居前 （ ） （3）穷山之高而止 （ ） （4）请书之于石 （ ） 10. 用现代汉语写出文中划线句的意思。 既而欲下，失其故路，困于荒茅丛筱之间。 11. 作者言“予亦笑众人不能得兹山之绝胜也”，这一“笑”里包含了哪些意味。 12. 班级编纂《山河有志·中国力量》古文集，有人主张将本文归入“家国志士”板块，有人认为应归入“隐逸闲游”板块。请你结合文本，作出选择，并阐述理由。 【答案】8. 而/吾与诸君/蒙在上者之力 9. ①. 高兴的样子 ②. 位于 ③. 尽 ④. 写 10. 不久想要下山，（却）找不到原来的路，被困在荒草和丛生的竹子之间。 11. ①（自得）笑众人未能到达山顶，只有自己勇于探索，饱览天平山极致风光，内心有览胜的快意。②（自嘲）自己因贪恋奇景独自登高，迷路遇险，被众人责怪。③（惋惜）对众人因循守旧、未能领略至美之景的惋惜与调侃。（言之成理即可） 12. 示例一：归入“家国志士”板块。文中作者感叹“天下板荡”，庆幸自己能安稳游山，登高饮酒。但作者虽寄情山水，却始终心怀时局，对安定生活的珍惜、对国家太平的期许，体现出深沉的忧患意识与家国情怀。示例二：归入“隐逸闲游”板块。文章以登山游历为主线，写奇石、清泉、云海、太湖，追求幽胜，最后采菊泛酒。借山水排遣心绪，抒发游历山水的愉悦，表现文人的雅趣与闲适，更贴近隐逸闲游的特点。 【解析】 【导语】此文融登山见闻与乱世感慨，层次清晰。先叙水路赴山、沿途泉石清幽，再逐层铺写怪石、白云泉、龙门险径，登山历险细节真切，独攀顶峰见太湖浩渺，迷路遇险一事更添野趣。登高赏景后笔锋一转，由游乐转入忧世，借天下动荡反衬众人安稳相聚的难得，乐中藏悲。写景清奇生动，抒情沉郁真挚，叙事错落有致，借一次重阳登山，寄寓乱世里惜时同游的珍重。 【8题详解】 句意：可是我和诸位友人能够承蒙当权者的庇佑。 “而”是句首关联词，承接前文乱世流离的境况，引出后文众人安稳出游的对比，其后应停顿； “吾与诸君”是句子陈述的对象，作主语，其后应停顿； 故朗读停顿：而/吾与诸君/蒙在上者之力 【9题详解】 （1）句意：我高兴地停下车子聆听泉水声。欣然：高兴的样子。 （2）句意：我走在众人前面。居：位于。 （3）句意：一直走到山的最高处才停下。穷：尽。 （4）句意：请把今天游览的事刻写在石头上。书：写。 【10题详解】 注意重点字词的意思： 既而：不久。欲：想要。下：下山。失：找不到。故路：原来的路。困：被困。荒茅丛筱：荒草和丛生的竹子。 【11题详解】 结合第④⑤段可知，作者独自奋力登顶，在山顶望见流云长风、浩渺太湖，心神开阔，饱览天平山绝顶独有的绝美景色。而同行众人中途止步，没能登上最高处，无缘见到这般极致景致，作者为此心生得意。 结合第⑤段可知，作者一味猎奇独行，下山时迷失旧路，被困荒茅竹丛，日暮遇鸟兽啼鸣，心中惊惧，多亏樵夫引路才脱险，归来后遭到同行友人责怪。他自知此次冒险太过莽撞，这一笑也包含对自己任性独行、身陷险境的自我调侃。 从全文登山整个过程来看，山路虽曲折险峻，但众人畏惧艰险，不愿奋力向上探索，只停留在半山腰平缓处，安于浅淡风光。作者笑众人畏难不前，满足于半路景色，因循守旧，没能主动追寻深山绝顶的胜景，暗含对友人错失大好风光的惋惜。 【12题详解】 结合第⑥段可知，登高饮酒时，作者直言当下天下动荡，诸侯失国、百姓离散，处处是流离苦难，心系时局苍生。对比世人颠沛流离，自己与友人能安稳相聚、重阳登山，深知这份安宁来之不易。文末提议刻石记游、约定重游，看似记闲游，实则借山水之乐反衬乱世沧桑，暗含对太平生活的珍惜、对家国动荡的忧虑，心怀世事，有志士的家国情怀，并非只寄情山水避世，因此适合放入“家国志士”板块。 结合第②至第⑤段可知，大量笔墨描摹天平山风光：沿路清泉怪石、白云亭台、龙门险峰，作者独自攀至山顶，远眺太湖云海，沉醉山野奇景；独自探幽、迷路遇险，全程以赏玩山水为主要内容，尽显喜爱山林、寄情自然的闲逸心境。文末感慨乱世只是游后一点感叹，全文主线仍是登高闲游、寻幽览胜，侧重山水隐逸之趣，因此适合归入“隐逸闲游”板块。 示例一：归入“家国志士”板块。作者登高饮酒时直面乱世现实，感慨天下动荡不安，诸侯、百姓皆流离失所，深知自己与友人能安居乡里、重阳同游实属难得。他没有沉溺山水玩乐而忘却世事，由一己出游之乐联想到家国苍生的苦难，心怀时代忧患，具备志士心怀天下的格局，契合文集“山河有志・中国力量”的主题，因此归在家国志士板块更合适。 示例二：归入“隐逸闲游”板块。文章主体内容完整记录重阳登山寻幽的全过程，细致描绘沿途竹石清泉、龙门险峰、山顶太湖云海，作者不惧艰险独自攀登，痴迷山野绝胜风光，沉醉自然野趣。文末对乱世的感慨只是游览后的附带感想，全文核心事件是结伴登高、寄情山水，重在抒发游览山林的闲适快意，以山水闲情为主调，更贴合“隐逸闲游”的分类。 【点睛】参考答案： 元至正二十二年九月初九，我和志趣相投的友人，依登高的约定，一同前往天平山游玩。 天平山在城西南，走水路三十里。到岸后弃船乘车，路旁竹林山石遮蔽，泉水隐于地下看不见，流淌出泠泠如琴筑弹奏的声响。我欢喜地停下车聆听，许久才离开。抵达白云寺，拜谒魏公祠堂，在远公庵歇息，随后顺着山脚攀援而上。 山上遍布怪石，形态难以描摹。乱石间涌出白云泉，细流交错缠绕，向下汇入水潭。泉边建有亭子，草木秀美润泽，可供遮阳休憩。走过此处，山峰迂回、石阶盘旋，曲折向上，抵达龙门。两侧山崖对峙，狭窄险峻难通行。再往上有两间石屋，走入其中便觉山石摇摇欲坠，令人心惊，众人便结伴离开，走到这里，才刚到半山腰。 于是众人分开，争相探寻幽深美景。我走在最前，越往上山石越奇特，山路越狭窄，景致越奇妙，人也越发疲惫。回头望见同伴没能跟上，便独自提起衣摆奋力前行，一直登到山顶才停下。 山顶平坦开阔，我拂净石块坐下，只见流云飘荡、长风吹拂，太湖辽阔悠远。内心豁然开朗，深知这次游览十分值得。不久准备下山，却找不到来时道路，被困在荒草细竹丛中。天色已晚，狂风呼啸，鸟兽此起彼伏啼叫，我心中惶恐，大声呼喊，引来樵夫引路才走出山林，与同行友人会合。大家都责怪我太过猎奇冒险，我却笑众人无缘领略这座山极致绝妙的风光。 随后众人采摘菊花、斟酒畅饮，我对众人说：“如今天下动荡，诸侯守不住封国，大夫保不住家宅，百姓流离四散。可我与诸位承蒙当权者庇佑，能安居乡间，恰逢佳节登临名山，举杯共醉，这样的时光何等难得！请把今日之事刻在石上，明年我们再来。”众人齐声说：“好。”我便写下这篇游记。 （三）（16分） 阅读下面四则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①深空探测是人类探索宇宙奥秘、拓展认知边界的重要事业，也是衡量一个国家综合科技水平、工业制造能力的核心标尺。近年来，我国深空探测工程稳步推进，“嫦娥”系列月球探测器、“天问”系列火星探测器相继完成多项里程碑式任务，A航天探索成果刷新纪录/B航天探索成果不断刷新纪录。 ②下表直观展现了行业发展态势： 统计项目 2021年 2022年 2023年 2024年 月球探测专项任务（项） 2 3 4 5 火星探测在轨试验（次） 1 2 2 3 深空探测新技术落地（项） 6 9 12 16 ③从数据中可以清晰看出。丰硕的探测成果，是基础科学、工程技术与团队协作深度融合的结晶，也是新时代科技领域中国力量最生动的体现。 【材料二】 ①星际航行与天体探测，严格遵循天文、物理领域的经典科学原理。这些基础理论看似通俗易懂，可应用于远距离深空任务时，却要面对极端环境、信号延迟等考验，技术实现难度极大。 ②例如，航天器借助行星引力弹弓效应加速，本质上仍是万有引力定律的应用——利用行星的相对运动“借力”改变轨道，看似简单的引力交换，却需要精确计算窗口期与飞行路径，稍有偏差便会偏离目标；探测器对遥远天体进行光谱分析，依据的是不同元素吸收或发射特定波长的光这一基础物理原理，但当信号从数亿公里外传回时已极其微弱，必须依靠超高灵敏度传感器与复杂算法才能从中提取有效信息。这些科学原理在课本上不过寥寥数行公式与定律，真正推向星际航行时，每一项都变成了工程与智慧的巨大挑战。 【材料三】 ①深空探测属于超大型系统工程，单一技术、单个部门无法独立完成，讲究多领域、多环节协同联动。运载火箭负责将探测器送入预定轨道，地面测控系统全程监测、调整飞行姿态，各系统环环相扣、紧密配合。与此同时，深空探测还能带动特种材料、空间通信、智能遥感等数十个上下游产业同步升级，实现航天技术向民用领域转化应用。 ②国家针对深空探测设立重大科技专项，出台专项发展规划与管理规范，鼓励跨学科、跨团队联合技术攻关。科学原理指明探索方向，系统协作保障任务落地，制度规划引领长远发展，三者相辅相成，构筑起完整、稳固的深空探测发展体系。 【材料四】 ①航天事业的突破，凝聚着上万名从业者的心血与坚守。从理论研究员到工程设计师，从地面测控人员到一线试验人员，他们恪守科学流程、各司其职，在平凡岗位上默默奉献。正是这种万众一心的协作精神，将个人的微光汇聚成照亮深空的火炬。 ②深空探测所彰显的中国航天精神，既有攻坚克难的硬核实力，更有“功成不必在我，功成必定有我”的使命担当。仰望星空，脚踏实地——这份融合了科学求实、实干报国与永不止步的探索信念，正托举着中国航天，一次次跨越天际，奔赴更远的星辰大海。 学校开展“探秘深空，感悟航天力量”主题展板设计活动，请你参与。 13. 【栏目命名】展板共设四大版块。请阅读以上四则材料，完成版块命名。 __________——科学原理——系统工程——__________ 14. 【图文解读】请阅读材料一的表格，在横线处补上恰当的文字说明。 15. 【现场讲解】小语在材料一的句子选用上犹豫不决。请你帮他作选择，并说明理由。 A航天探索成果刷新纪录。B航天探索成果不断刷新纪录。 16. 【书写留言】请你阅读四则材料后，总结我国深空探测事业不断取得突破的主要原因，写在留言板上。 【答案】13. ①. 发展态势（或“数据成就”“探测成果”等） ②. 航天精神 14. 示例：四年间（从2021年到2024年），我国月球探测任务、火星在轨试验、深空新技术落地数量均逐年稳步增长，深空探测事业持续快速发展。（能概括表格信息，点明“递增”“增长”，语言通顺即可） 15. 选择B。“不断”一词强调了成果持续刷新、动态前进的过程，更能体现我国航天事业蓬勃发展的态势 16. ①技术攻关能力强；②系统工程协同高效，多部门紧密配合；③国家政策支持有力，制度规划完善；④航天人万众一心、甘于奉献，具有使命担当精神。（意思对即可） 【解析】 【导语】四则材料层层递进、逻辑清晰，全方位解读我国深空探测事业。先以详实数据展现航天成果逐年攀升的发展态势，再阐释深空探测依托基础科学原理、突破超高技术难题，接着介绍多领域协同的系统工程与制度保障，最后落脚于航天人坚守奉献的精神内核，兼具科学性与感染力。 【13题详解】 作答需要对应四则材料核心内容，匹配中间给出的“科学原理”“系统工程”两个四字板块标题，做到格式统一、内容一一对应。 第一空对应材料一： 根据材料一表格、各类探测任务数据、“丰硕的探测成果”等语句可知，本段围绕我国深空探测多年发展数据、各项探测成就展开，因此提炼“发展态势（或“数据成就”“探测成果”等）”作为版块名称，贴合本段介绍探测事业逐年发展的核心内容。 第二空对应材料四： 根据材料四“凝聚着上万名从业者的心血与坚守”“彰显的中国航天精神”“科学求实、实干报国与永不止步的探索信念”可知，本段核心讲述航天工作者的付出与航天精神内涵，提炼“航天精神”作为版块标题，契合段落主旨，同时和前后板块四字短语格式保持一致。 【14题详解】 材料一表格横轴标注2021至2024四个连续年份，纵轴分为月球探测专项任务、火星探测在轨试验、深空探测新技术落地三类统计项目。逐项观察数据变化，月球探测专项任务的数值随年份推移持续增加，火星探测在轨试验次数整体呈上升走向，深空探测新技术落地项目数量涨幅最为明显，三类统计条目全部呈现逐年递增的统一趋势。整合表格全部数据规律进行概括，先点明统计的时间范围，再统一说明三类项目同步增长的核心特征，最后提炼出我国深空探测行业整体向好、稳步提速的发展结论，语句简洁完整，精准覆盖表格全部有效信息。 示例：2021至2024年，月球探测任务、火星在轨试验、深空探测落地技术三类项目数量逐年上涨，我国深空探测行业保持稳定发展。 【15题详解】 根据材料一表格中2021到2024年月球探测任务、火星在轨试验、深空探测新技术落地数量逐年上涨的数据语境可知，A句“刷新纪录”只是单次、静态的结果陈述，无法匹配表格逐年增长的持续发展趋势。B句加入“不断”，贴合材料逐年增长的数据背景，突出航天领域新纪录接连涌现、稳步向前的动态发展过程，精准体现我国深空探测工程持续稳步推进、蓬勃向上的发展面貌，表意更贴合全文语境。 【16题详解】 根据材料二第①②段“应用于远距离深空任务时……巨大挑战”可知，科研团队能够攻克极端环境、远距离信号传输等多重技术难关，拥有扎实过硬的技术攻关实力。 根据材料三第①段“深空探测属于超大型系统工程……环环相扣、紧密配合”可知，深空探测依靠多领域、多部门联动配合，各环节衔接紧密，整体协同运作效率高。 根据材料三第②段“国家针对深空探测设立重大科技专项……联合技术攻关”可知，国家设立专项、出台配套发展规划与管理规范，以完善的政策制度为深空探测发展提供支撑。 根据材料四第①②段“凝聚着上万名从业者的心血与坚守……使命担当”可知，无数航天从业者同心协作、默默坚守，怀揣实干报国的责任担当投身航天事业。 （四）（21分） 阅读下面材料，完成下面小题。 千年的桨声 刘汉俊 ①夜宿江南古镇同里，只听得自己的梦，在静谧的秋里，振了一夜的翅。朦胧中，有桨声在远处响，悠扬如天籁。干脆早起，舍不得睡了。 ②依街角望去，曙色如黛的古镇，像一叶睡莲，或一朵浮萍，静静地铺陈在烟波浩渺的湖面，千年一梦，香鼾如酿。古老的晓月、千年的秋风，把尘世的一切都归零，归于同里一宿的静，一如隐居深山、从不见凡间纤尘游丝的寺刹。但这种静，不是失落了生机的寂寥，而是一种淡泊从容、处世无惊的定。 ③只有渐近的桨声，是这幅水墨佳作的画外音，千年不变。 ④月在月光中走，风在风天里行，我在听自己的心跳。循着依稀的桨声，我轻轻地走在同里的早晨，一任自己的心，从容地在古境里散步。巷路上的条形石横排竖嵌，两侧的云片石挤挤挨挨，被历史的足音磨得发亮。 ⑤记得昨夜，投宿在古镇明清老街上的世德堂，只见深深庭院里的石桌石椅静冷如雕，曲桥亭荷旁的石榴灿灿灼灼地挂在空中，低眉顺目，枝掩叶捂。偌大的五进院落69间房，楼对阁、户对窗，处处透着静谧与禅意。清冷是一种意境，无论你是达官显贵还是凡夫俗子，来就来了，走就走了，同里的水永远清如许，波澜不惊，千年如此。 ⑥记得昨夜，踟蹰在灯火阑珊处，一位老者躬身幽黄的店灯下，就着一盘堆尖的湖蟹，蘸着比酒还醇的夜风，抿着比夜还香的老酒，以及葱姜蒜酱油醋，专心而安详地剔着咂着。秋风起，蟹脚痒，被湖风吹起的蟹们，性急地爬进渔人们早已张着的蟹池渔网，钻进早已等候在湖边或者潜藏水底的蟹篓，以及湖中央高脚屋下泊着的渔船，被渔夫们吱呀吱呀地摇着、浪着，就拢了岸，装了车，坐了飞机，去北京、上海、广州等地，急急去填塞那些本已膏油满贯的肚子们。也有的就近上了寻常百姓的餐桌，被端上了寻常人家的晚饭，成为一道佐酒的佳肴，驱除水乡人家一天的辛劳。问多少钱一只，老人头也不抬地淡淡答：“侬吃伐，十五块一只？” 。 ⑦记得昨夜，依河港的边街行走，石板高高低低，喀哒喀哒，如空谷间的山石萌动。民居寂静安宁，前街后坊，开门做店，闭门为家。临街的门缝里，偶尔透出点儿光亮和窸窸窣窣的家语。有旧报纸糊了窗玻璃的，定睛一瞥，恰是一幅倒贴的“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”。偶有一两盏灯笼高高地亮起，却又被夜色浓浓地围起，光晕下一桌麻将正静静地推来倒去。不争不抢，要紧不慢，默无声息，千年如此。 ⑧一个快意的喷嚏打过去，长长的幽巷那头，久久地激起一个更加响亮的回应。天凉了。天也渐亮了。 ⑨有户枢咿呀地响起清晰的音符，此起彼伏，唱和无序，从唐宋唱到明清，婉转如歌到今天，该有一千多年了吧！ ⑩同里的早晨特别悠扬，街巷里锅碗瓢盆声和远处河街菜市的嘈杂声，奏响古镇千年如一的晨曲。街里套街，店后有店，客气的招徕，温情的应答，炸油糕和油条的飘香，让人涎滴三尺三。不时有渔船靠上来叫卖，讨价还价，一团和气。同里湖丰沛的鱼虾菱藕，滋养着水岸人家，锅里炖着沸着熬着煮着蒸着炸着的，全是鲜美香艳，让隔湖相望、以特色风味闻名的苏州人不得不惊叹“吃在同里”。 ⑪千年的长河在同里歇了脚，继续前行，把江南的韵味，全留在一桥一水一人家了…… ⑫古镇以她博大的文化包容性和普适性，成就了自己历千年而依然蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力。同里是历史的博物馆，是江南的化石，是文化的标点，是《诗经》的故乡，是一支苍老的桨。那桨声，从容地响起，千年不变。 （选自《在江之南》，有删改） 17. 阅读全文，梳理游踪与所见之景。 时间 行踪 所见场景 拂晓 依街角望去 古镇静卧湖面，宁静淡泊 ①_____________ 巷路石头横纵交错，古朴发亮 昨夜 投宿世德堂庭院 庭院幽深，石榴灿灼，古院清幽 ②_____________ 老者品蟹，恬静淡泊 依河港边街行走 ③_____________ 早晨 ④_____________ 市井喧闹飘香，一团和气 18. 本文有不少写景语句，在修饰语的使用上非常考究，既写出景物的特点，又传达了作者的情感。请任选一句，体会修饰成分的妙处，感受句中蕴含的情味。 A.记得昨夜，投宿在古镇明清老街上的世德堂，只见深深庭院里的石桌石椅静冷如雕，曲桥亭荷旁的石榴灿灿灼灼地挂在空中，低眉顺目，枝掩叶捂。 B.街巷里锅碗瓢盆声和远处河街菜市的嘈杂声，奏响古镇千年如一的晨曲。街里套街，店后有店，客气的招徕，温情的应答，炸油糕和油条的飘香，让人涎滴三尺三。 19. 阅读文章第⑤～⑦段，联系上下文，在第⑥段横线处补上议论抒情句。 20. 文章末尾说：“古镇以她博大的文化包容性和普适性，成就了自己历千年而依然蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力。”阅读全文，说说“历千年”与“蓬勃的生命力”是否矛盾，并简述理由。 21. 若将本文纳入某一单元进行联读，你推荐放入哪一单元？简述理由。 第一单元 本单元的课文，或表现故乡风土人情，或展示地域精神气质。我们能从中感受到一幅幅风俗画卷，感受文化呈现方式的丰富多样，增强文化认同。 第五单元 本单元所选文章都是游记，用多样的笔法记述游览见闻，描绘山水风光，吟咏人文胜迹。阅读这类文章，可以丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 【答案】17. ①. 在古镇巷路散步 ②. 踟蹰在灯火阑珊处 ③. 边街民居幽静安宁，灯火家常，生活闲适安然 ④. 沿街市井闲逛 18. 示例1（A句）：“深深”写出庭院幽深，“静冷如雕”用比喻突出石桌石椅的沉寂与冰凉；“灿灿灼灼”形容石榴鲜艳夺目，“低眉顺目”拟人化写出石榴低垂的姿态。这些修饰语既描绘世德堂的清冷与生机并存的意境，又传达出作者对古院静谧禅意的沉醉与欣赏。 示例2（B句）：“千年如一”强调晨曲的恒久，“客气”“温情”写出商贩与顾客的和睦，“涎滴三尺三”夸张地表现香味的诱人。这些修饰语生动再现了同里早晨市井生活的热闹与温馨，透露出作者对平凡烟火气的喜爱和亲切感。 19. 示例：这便是同里的夜了，不争不抢，不紧不慢，日子像水一样流过，千年如此。（点出古镇“从容”“淡定”等精神特质即可） 20. 不矛盾。“历千年”指古镇历史悠久，经历漫长岁月；“蓬勃的生命力”指古镇至今依然充满生机与活力，如清晨的市井喧闹、渔船的叫卖、百姓的日常起居等。千年历史是底蕴，鲜活烟火是生机，厚重底蕴滋养长久活力，二者相辅相成，并不冲突。 21. 示例1：推荐放入第一单元。本文描写了同里古镇的风土人情——老者品蟹、街巷早市、渔舟叫卖等，展现了江南水乡独特的生活画卷和精神气质，与第一单元“表现故乡风土人情，展示地域精神气质”的主题高度契合。 示例2：推荐放入第五单元。本文以夜宿同里、晨起漫步为线索，记述了游历见闻，描绘了古镇静卧湖面、石巷、庭院、河街等景色，属于典型的游记，符合第五单元“记述游览见闻，描绘山水风光”的特点。 【解析】 【导语】本文是一篇意蕴深远的文化游记。作者以桨声为线索，将同里古镇的静谧古韵与市井烟火巧妙交织。文章语言典雅考究，修饰语精准传神，在描绘水乡风情的同时，深刻揭示了古镇历久弥新、从容包容的文化内核。全文情景交融，既展现了江南独特的地域气质，又流露出对千年文脉生生不息的由衷赞叹。 【17题详解】 根据第④段“循着依稀的桨声，我轻轻地走在同里的早晨……巷路上的条形石横排竖嵌”可知，作者在拂晓时分循着桨声在古镇巷路中散步，看到了古朴发亮的石头，故①处应填“在古镇巷路散步”； 根据第⑥段“记得昨夜，踟蹰在灯火阑珊处，一位老者躬身幽黄的店灯下”可知，作者昨夜在灯火阑珊处看到老者专心安详地品蟹，故②处应填“踟蹰在灯火阑珊处”； 根据第⑦段“依河港的边街行走……民居寂静安宁……光晕下一桌麻将正静静地推来倒去”可知，作者依河港边街行走时，看到了民居幽静安宁、透出灯光与家语、人们打麻将不争不抢的场景，故③处应填“边街民居幽静安宁，灯火家常，生活闲适安然”； 根据第⑩段“街巷里锅碗瓢盆声和远处河街菜市的嘈杂声……不时有渔船靠上来叫卖”可知，作者在早晨沿街市井闲逛，看到了市井喧闹飘香、一团和气的场景，故④处应填“沿街市井闲逛”。 【18题详解】 首先锁定题干要求的修饰语，分析其字面含义及运用的修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）；其次结合语境，概括该句描绘出的景物特点或生活场景；最后点明这些修饰语背后蕴含的作者情感。 示例1（A句）：“深深”凸显了庭院的幽邃深邃，“静冷如雕”以比喻手法勾勒出石桌石椅的沉寂冰冷；“灿灿灼灼”描绘出石榴的明艳鲜亮，“低眉顺目”则用拟人手法写出枝叶低垂的温婉。这些词语生动勾勒出古院清幽与生机交织的禅意，流露出作者对古镇宁静意境的沉醉与喜爱。 示例2（B句）：“千年如一”突出了晨曲的恒久与传承，“客气”与“温情”刻画了买卖双方的和睦融洽，“涎滴三尺三”则用夸张手法极言食物香气的诱人。这些词语生动再现了同里清晨市井生活的热闹与温馨，传递出作者对平凡烟火气的眷恋与亲切感。 【19题详解】 分析第⑤至⑦段的整体语境，这三段集中描写了同里古镇“静冷如雕”“专心安详”“不争不抢”等特质，核心精神是“从容”“淡泊”“千年如此”。因此，补写的议论抒情句需紧扣这些精神特质，对老者的生活状态进行升华总结，句式上要与前后文保持连贯。 示例：这便是同里的夜了，不急不躁，不慌不忙，光阴如水般静静流淌，千年未变。 【20题详解】 根据第⑫段“古镇以她博大的文化包容性和普适性，成就了自己历千年而依然蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力”可知，作者认为古镇的千年历史与蓬勃生命力并不矛盾； 根据第②段“古老的晓月、千年的秋风，把尘世的一切都归零，归于同里一宿的静……但这种静，不是失落了生机的寂寥，而是一种淡泊从容、处世无惊的定”可知，“历千年”指的是古镇拥有悠久的历史底蕴，其静是一种淡泊从容的定力； 根据第⑩段“街巷里锅碗瓢盆声和远处河街菜市的嘈杂声，奏响古镇千年如一的晨曲……不时有渔船靠上来叫卖，讨价还价，一团和气”可知，“蓬勃的生命力”指的是古镇至今仍充满鲜活的市井烟火气与生机； 根据第⑫段“古镇以她博大的文化包容性和普适性，成就了自己历千年而依然蓬勃的生命力”可知，千年的厚重历史是根基，当下的鲜活日常是生机，深厚的文化包容性让古镇在岁月流转中依然生生不息，二者相辅相成，并不矛盾。 【21题详解】 解答此类文章单元归属推荐题，首先需要明确表态，选择其中一个单元作为推荐对象。其次，要准确提炼所选单元导语的核心主题词，如“风土人情”“精神气质”或“游记见闻”等。接着，回归文本，从文章的内容、描写对象以及写作手法等方面提取与单元主题相契合的具体论据。例如，若选第一单元，需重点概括文中描绘的具有地域特色的生活场景，以及这些场景折射出的古镇文化内核；若选第五单元，则需梳理文章的行文线索，指出其作为游记在写景、叙事上的典型特征。最后，将文本特征与单元主题进行对接，说明二者的高度吻合之处，做到有理有据，逻辑严密。 示例1：推荐放入第一单元。本文生动刻画了同里古镇老者品蟹、街巷早市等极具江南水乡特色的生活图景，不仅展现了当地独特的风俗画卷，更深刻揭示了古镇从容淡泊、包容旷达的地域精神气质。这与第一单元“表现故乡风土人情，展示地域精神气质”的核心主题完美契合。 示例2：推荐放入第五单元。本文以夜宿古镇、晨起漫步为清晰线索，真实记录了作者的游历见闻，并细腻描绘了古镇静卧湖面、幽深庭院及喧闹市井等水乡风光。作为一篇典型的游记散文，它完全符合第五单元“记述游览见闻，描绘山水风光”的单元要求。 三（65分，其中含写字5分） 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。 总有一种力量，在身后默默支撑；总有一个身影，在前方为你撑起一片晴空。是危难时刻的挺身而出，是平凡日子里的守望相助，是漫长岁月中的执着坚守……这份力量，藏在温暖的陪伴里，显在坚定的担当中，熔铸为生生不息的中国力量。 请以《是你，撑起了我》为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 是你，撑起了我 暮色漫过窗台，摊开的试卷上满是红叉，我攥紧笔杆，鼻尖泛起酸涩。门外传来轻缓的脚步声，是外婆端着一碗温热的银耳羹，静静站在我的身后。原来成长路上，是你，用细碎温柔，撑起了满身疲惫的我。 前段时间的模考，我的成绩一落千丈。无数个夜晚，我埋在习题里越学越迷茫，挫败感裹住了我，连晚饭都不愿开口说话。那天放学回家，我把自己锁在房间，任由委屈的泪水打湿书页。不知过了多久，房门被轻轻推开一条缝，外婆没有半句说教，只是把一碗甜润的银耳羹放在桌边，粗糙的手掌轻轻抚过我的后背。 她坐在我身旁，缓缓说起从前。她年轻时日子清贫，靠着日复一日的劳作撑起整个家，再难的关口，也从未轻言放弃。她说：“一时的跌倒不算什么，慢慢来，外婆永远在你身后。”灯光落在她鬓角的白发上，我忽然看见那双布满老茧的手，平日里洗衣、做饭、打理家务，把琐碎日子打理得暖意融融，也在我陷入低谷时，稳稳托住了快要崩溃的我。 往后的每个深夜，书房外总会留着一盏暖黄的灯。每当我伏案刷题，客厅里总有轻轻的动静，或是切好的鲜果，或是温热的牛奶。我曾嫌她啰嗦，嫌她不懂学业的压力，可此刻才明白，她不懂复杂的公式，却懂我藏在心底的焦虑；她讲不出深奥的大道理，却用长久的陪伴，为我撑起一片可以安心喘息的晴空。 那些无声的陪伴，是我对抗迷茫最坚实的力量。我重新拾起试卷，沉下心梳理错题，不再畏惧一时的失利。每当想要退缩，抬眼便能望见客厅那盏不灭的灯，知晓有人始终在身后默默支撑。 原来所谓撑起，从不是惊天动地的庇护，而是藏在三餐四季里的守望。外婆，是你用数十年的温柔与坚守，抚平我的焦躁，给予我直面挫折的底气。往后前路漫漫，我会带着你赠予我的温暖勇敢前行，终有一天，换我成为为你撑伞的人。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以温情语句铺陈支撑、陪伴、坚守的力量，题目《是你，撑起了我》点明写作核心，包含“你”“撑起”“我”三个关键要素。“你”可指亲人、师长、身边普通人，也可指平凡奉献的群体；“撑起”不只是物质庇护，更是精神托举，代表给予底气、抚平迷茫、指引前路；“我”是成长的亲历者，要体现内心蜕变。立意需围绕他人的陪伴与担当展开，既要叙写对方为“我”遮风挡雨的具体小事，更要写出这份支撑如何丰盈内心、赋予前行勇气，落脚于成长感悟，体现平凡身影里蕴藏的温暖力量，不能仅停留在事件描写，要凸显心灵触动与精神成长。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、细节细腻、贴合自身的原则，避开陈旧套作素材。如写记叙文，选材可选取成长里的寻常小事，例如失意备考时老师耐心开导、雨夜冒雨接送我的长辈、失意时默默鼓励我的友人，以日常细碎温暖写他人如何托举自己。开篇以一段挫折心境引入，点题有人为自己撑起晴空；中间完整记叙一件具体事例，细化环境、动作、神态细节，清晰写出自己从消沉、自卑到重拾信心的心理变化，具象体现对方的陪伴如何治愈内心、给予力量；结尾总结感悟，回扣“撑起”二字，升华平凡陪伴是长久前行的底气，深化文章中心。如写议论文，选材可选取各行各业平凡人的坚守微光，如值守的基层工作人员、默默奉献的志愿者、深耕讲台的教师等。开头结合材料引出中心论点，点明无数平凡身影以陪伴与担当，撑起一代人的成长；中间设置两到三个分论点，分别从“温柔陪伴抚平成长迷茫”“执着坚守给予前行底气”“微小担当汇聚人间暖流”展开，以普通人真实事例为论据，结合道理分层论证；结尾收束全文，重申中心论点，呼吁留心身边默默支撑我们的人，读懂平凡身影中生生不息的温暖力量，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、（25分） 阅读下面开场语，完成下面小题。 中国力量，是黄河奔涌的呐喊，是昆仑巍峨的脊梁 A 它从诗经楚辞中走来，在唐诗宋词里激荡，化作每一个炎黄子孙血脉里的刚毅与温良。这力量，是风雨如晦时的挺身而出，是平凡日子里的笃定坚守，B是跨越千年滔滔不绝的文明回响。它páng bó而深沉，它古老而青春，在岁月长河里yùn yù着生生不息的希望。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 2. 请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是_______。 3. B处画线句子有语病，写出修改意见。 B处的修改意见是：______________。 4. 弘謇中学组织“阅读经典，感悟力量”主题学习活动，请你参与。 （1）学生会准备为本次活动设计宣传海报。下列元素中，你会选择哪两个进行组合？请简述构图设想及设计理由。 A.攀登的台阶 B.翻开的书籍 C.阅读的女孩 （2）第一单元课文展现了丰富的民俗风物。请从《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》中任选一篇，选取其中的一种习俗、艺术或物件，采用“关键词+具体陈述”的方式，阐述你从中感受到的文化力量。 示例：窑洞。窑洞是陕北人民依黄土高原而建的居所，当年革命先辈与百姓同住窑洞、同点灯火，凝聚着军民一心、艰苦奋斗的革命文化力量。 （3）法布尔在《昆虫记》中描绘了充满生命力量的昆虫世界。请从下列备选昆虫中选择一种，用一句话写出你从中感受到的力量。 备选昆虫：蝉、蜣螂、蟋蟀、萤火虫 示例：我选螳螂——它面对强敌时高举前臂，毫不退缩，这是勇敢无畏的力量。 （4）学完《蒹葭》后，老师建议小语通过阅读《经典常谈》深入了解《诗经》。请你结合阅读体验，向他推荐一种阅读方法，帮助他深入了解《诗经》。 5. 用课文原句填空。 中国力量，是诗意中国的精神底色。它是杜甫“安得广厦千万间，（1）_______”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的博大胸襟，是卖炭老人“（2）_______，心忧炭贱愿天寒”（白居易《卖炭翁》）的生存坚韧，是王勃送别时“海内存知己，（3）_______”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达洒脱，也是常建于“（4）_______，禅房花木深”（常建《题破山寺后禅院》）中悟得的宁静定力。陆游以“（5）_______，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）写尽孤傲坚守，大鹏以“水击三千里，（6）_______”（《庄子·北冥有鱼》）扬起凌云之志。“窈窕淑女，（7）_______”（《关雎》）是执着的追寻，“（8）_______，_______”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是高洁的风骨。这千般姿态，便是中国力量在诗文中生生不息的回响！ 二、（60分） （一）（7分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登泰山 [元]张养浩 风云一举到天关，快意生平由此观。 万古齐州烟九点①，五更②沧海日三竿。 向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。 笑拍洪崖③咏新作，满空笙鹤④下高寒。 【注】①烟九点：形容泰山烟云缭绕中群峰罗峙。②五更：古代计时单位，这里指黎明时分。③洪崖：仙人名，也是山名。④满空笙鹤：传说仙鹤从空而降，接仙人乘鹤在天上的笙乐中升天而去。 6. 颔联无一字写“高”，却处处凸显泰山的高峻之势，请结合诗句说说你的发现。 7. 诗人登顶览胜，于开阔视野中有所悟，实现了“由观景到悟己”的精神跃升。请结合颈联，简要分析这一认知转变。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游天平山记 [明]高启 ①至正二十二年九月九日，予与同志之友以登高之盟，相与诣天平山而游焉。 ②山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，道傍竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑①声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙②以上。 ③山多怪石，不可名状。乱石间出白云泉，线脉萦络，下坠于沼。泉上有亭，草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，窄险难行。又其上有石屋二，入则懔然若将压者，遂相引而去，至此，盖始及山之半矣。 ④乃离朋散伍，竞逐幽胜。予居前，益上，石益怪，径益狭，景益奇，人亦益惫。顾后者不至，乃独褰裳奋武③，穷山之高而止。 ⑤其上平旷，拂石而坐，见云浮风扬，太湖渺然。予心神旷然，知此游不虚。既而欲下，失其故路，困于荒茅丛筱④之间。日暮风急，鸟兽鸣吼，予心恐，疾呼得樵者引路而出，与同游者相会。众尤⑤予好奇之过，予亦笑众人不能得兹山之绝胜也。 ⑥于是采菊泛酒，予谓众曰：“今天下板荡⑥，诸侯不能保其国，大夫不能保其家，人多离散。而吾与诸君蒙在上者之力，得安于田里，逢佳节登名山，举觞一醉，岂易得哉！请书之于石，明年将复来。”众曰：“诺！”遂书以为记。 [注]①筑：古代一种打击的弦乐器。②狙杙（jū yì）：像猕猴攀登小木桩一样。③蹇裳：提起衣裳。武：步。④筱（xiǎo）：小竹子。⑤尤：责怪。⑥板荡：形容局势动荡不安。 8. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处） 而吾与诸君蒙在上者之力 9. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）予欣然停舆听 （ ） （2）予居前 （ ） （3）穷山之高而止 （ ） （4）请书之于石 （ ） 10. 用现代汉语写出文中划线句的意思。 既而欲下，失其故路，困于荒茅丛筱之间。 11. 作者言“予亦笑众人不能得兹山之绝胜也”，这一“笑”里包含了哪些意味。 12. 班级编纂《山河有志·中国力量》古文集，有人主张将本文归入“家国志士”板块，有人认为应归入“隐逸闲游”板块。请你结合文本，作出选择，并阐述理由。 （三）（16分） 阅读下面四则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①深空探测是人类探索宇宙奥秘、拓展认知边界的重要事业，也是衡量一个国家综合科技水平、工业制造能力的核心标尺。近年来，我国深空探测工程稳步推进，“嫦娥”系列月球探测器、“天问”系列火星探测器相继完成多项里程碑式任务，A航天探索成果刷新纪录/B航天探索成果不断刷新纪录。 ②下表直观展现了行业发展态势： 统计项目 2021年 2022年 2023年 2024年 月球探测专项任务（项） 2 3 4 5 火星探测在轨试验（次） 1 2 2 3 深空探测新技术落地（项） 6 9 12 16 ③从数据中可以清晰看出。丰硕的探测成果，是基础科学、工程技术与团队协作深度融合的结晶，也是新时代科技领域中国力量最生动的体现。 【材料二】 ①星际航行与天体探测，严格遵循天文、物理领域的经典科学原理。这些基础理论看似通俗易懂，可应用于远距离深空任务时，却要面对极端环境、信号延迟等考验，技术实现难度极大。 ②例如，航天器借助行星引力弹弓效应加速，本质上仍是万有引力定律的应用——利用行星的相对运动“借力”改变轨道，看似简单的引力交换，却需要精确计算窗口期与飞行路径，稍有偏差便会偏离目标；探测器对遥远天体进行光谱分析，依据的是不同元素吸收或发射特定波长的光这一基础物理原理，但当信号从数亿公里外传回时已极其微弱，必须依靠超高灵敏度传感器与复杂算法才能从中提取有效信息。这些科学原理在课本上不过寥寥数行公式与定律，真正推向星际航行时，每一项都变成了工程与智慧的巨大挑战。 【材料三】 ①深空探测属于超大型系统工程，单一技术、单个部门无法独立完成，讲究多领域、多环节协同联动。运载火箭负责将探测器送入预定轨道，地面测控系统全程监测、调整飞行姿态，各系统环环相扣、紧密配合。与此同时，深空探测还能带动特种材料、空间通信、智能遥感等数十个上下游产业同步升级，实现航天技术向民用领域转化应用。 ②国家针对深空探测设立重大科技专项，出台专项发展规划与管理规范，鼓励跨学科、跨团队联合技术攻关。科学原理指明探索方向，系统协作保障任务落地，制度规划引领长远发展，三者相辅相成，构筑起完整、稳固的深空探测发展体系。 【材料四】 ①航天事业的突破，凝聚着上万名从业者的心血与坚守。从理论研究员到工程设计师，从地面测控人员到一线试验人员，他们恪守科学流程、各司其职，在平凡岗位上默默奉献。正是这种万众一心的协作精神，将个人的微光汇聚成照亮深空的火炬。 ②深空探测所彰显的中国航天精神，既有攻坚克难的硬核实力，更有“功成不必在我，功成必定有我”的使命担当。仰望星空，脚踏实地——这份融合了科学求实、实干报国与永不止步的探索信念，正托举着中国航天，一次次跨越天际，奔赴更远的星辰大海。 学校开展“探秘深空，感悟航天力量”主题展板设计活动，请你参与。 13. 【栏目命名】展板共设四大版块。请阅读以上四则材料，完成版块命名。 __________——科学原理——系统工程——__________ 14. 【图文解读】请阅读材料一的表格，在横线处补上恰当的文字说明。 15. 【现场讲解】小语在材料一的句子选用上犹豫不决。请你帮他作选择，并说明理由。 A航天探索成果刷新纪录。B航天探索成果不断刷新纪录。 16. 【书写留言】请你阅读四则材料后，总结我国深空探测事业不断取得突破的主要原因，写在留言板上。 （四）（21分） 阅读下面材料，完成下面小题。 千年的桨声 刘汉俊 ①夜宿江南古镇同里，只听得自己的梦，在静谧的秋里，振了一夜的翅。朦胧中，有桨声在远处响，悠扬如天籁。干脆早起，舍不得睡了。 ②依街角望去，曙色如黛的古镇，像一叶睡莲，或一朵浮萍，静静地铺陈在烟波浩渺的湖面，千年一梦，香鼾如酿。古老的晓月、千年的秋风，把尘世的一切都归零，归于同里一宿的静，一如隐居深山、从不见凡间纤尘游丝的寺刹。但这种静，不是失落了生机的寂寥，而是一种淡泊从容、处世无惊的定。 ③只有渐近的桨声，是这幅水墨佳作的画外音，千年不变。 ④月在月光中走，风在风天里行，我在听自己的心跳。循着依稀的桨声，我轻轻地走在同里的早晨，一任自己的心，从容地在古境里散步。巷路上的条形石横排竖嵌，两侧的云片石挤挤挨挨，被历史的足音磨得发亮。 ⑤记得昨夜，投宿在古镇明清老街上的世德堂，只见深深庭院里的石桌石椅静冷如雕，曲桥亭荷旁的石榴灿灿灼灼地挂在空中，低眉顺目，枝掩叶捂。偌大的五进院落69间房，楼对阁、户对窗，处处透着静谧与禅意。清冷是一种意境，无论你是达官显贵还是凡夫俗子，来就来了，走就走了，同里的水永远清如许，波澜不惊，千年如此。 ⑥记得昨夜，踟蹰在灯火阑珊处，一位老者躬身幽黄的店灯下，就着一盘堆尖的湖蟹，蘸着比酒还醇的夜风，抿着比夜还香的老酒，以及葱姜蒜酱油醋，专心而安详地剔着咂着。秋风起，蟹脚痒，被湖风吹起的蟹们，性急地爬进渔人们早已张着的蟹池渔网，钻进早已等候在湖边或者潜藏水底的蟹篓，以及湖中央高脚屋下泊着的渔船，被渔夫们吱呀吱呀地摇着、浪着，就拢了岸，装了车，坐了飞机，去北京、上海、广州等地，急急去填塞那些本已膏油满贯的肚子们。也有的就近上了寻常百姓的餐桌，被端上了寻常人家的晚饭，成为一道佐酒的佳肴，驱除水乡人家一天的辛劳。问多少钱一只，老人头也不抬地淡淡答：“侬吃伐，十五块一只？” 。 ⑦记得昨夜，依河港的边街行走，石板高高低低，喀哒喀哒，如空谷间的山石萌动。民居寂静安宁，前街后坊，开门做店，闭门为家。临街的门缝里，偶尔透出点儿光亮和窸窸窣窣的家语。有旧报纸糊了窗玻璃的，定睛一瞥，恰是一幅倒贴的“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”。偶有一两盏灯笼高高地亮起，却又被夜色浓浓地围起，光晕下一桌麻将正静静地推来倒去。不争不抢，要紧不慢，默无声息，千年如此。 ⑧一个快意的喷嚏打过去，长长的幽巷那头，久久地激起一个更加响亮的回应。天凉了。天也渐亮了。 ⑨有户枢咿呀地响起清晰的音符，此起彼伏，唱和无序，从唐宋唱到明清，婉转如歌到今天，该有一千多年了吧！ ⑩同里的早晨特别悠扬，街巷里锅碗瓢盆声和远处河街菜市的嘈杂声，奏响古镇千年如一的晨曲。街里套街，店后有店，客气的招徕，温情的应答，炸油糕和油条的飘香，让人涎滴三尺三。不时有渔船靠上来叫卖，讨价还价，一团和气。同里湖丰沛的鱼虾菱藕，滋养着水岸人家，锅里炖着沸着熬着煮着蒸着炸着的，全是鲜美香艳，让隔湖相望、以特色风味闻名的苏州人不得不惊叹“吃在同里”。 ⑪千年的长河在同里歇了脚，继续前行，把江南的韵味，全留在一桥一水一人家了…… ⑫古镇以她博大的文化包容性和普适性，成就了自己历千年而依然蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力。同里是历史的博物馆，是江南的化石，是文化的标点，是《诗经》的故乡，是一支苍老的桨。那桨声，从容地响起，千年不变。 （选自《在江之南》，有删改） 17. 阅读全文，梳理游踪与所见之景。 时间 行踪 所见场景 拂晓 依街角望去 古镇静卧湖面，宁静淡泊 ①_____________ 巷路石头横纵交错，古朴发亮 昨夜 投宿世德堂庭院 庭院幽深，石榴灿灼，古院清幽 ②_____________ 老者品蟹，恬静淡泊 依河港边街行走 ③_____________ 早晨 ④_____________ 市井喧闹飘香，一团和气 18. 本文有不少写景语句，在修饰语的使用上非常考究，既写出景物的特点，又传达了作者的情感。请任选一句，体会修饰成分的妙处，感受句中蕴含的情味。 A.记得昨夜，投宿在古镇明清老街上的世德堂，只见深深庭院里的石桌石椅静冷如雕，曲桥亭荷旁的石榴灿灿灼灼地挂在空中，低眉顺目，枝掩叶捂。 B.街巷里锅碗瓢盆声和远处河街菜市的嘈杂声，奏响古镇千年如一的晨曲。街里套街，店后有店，客气的招徕，温情的应答，炸油糕和油条的飘香，让人涎滴三尺三。 19. 阅读文章第⑤～⑦段，联系上下文，在第⑥段横线处补上议论抒情句。 20. 文章末尾说：“古镇以她博大的文化包容性和普适性，成就了自己历千年而依然蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力。”阅读全文，说说“历千年”与“蓬勃的生命力”是否矛盾，并简述理由。 21. 若将本文纳入某一单元进行联读，你推荐放入哪一单元？简述理由。 第一单元 本单元的课文，或表现故乡风土人情，或展示地域精神气质。我们能从中感受到一幅幅风俗画卷，感受文化呈现方式的丰富多样，增强文化认同。 第五单元 本单元所选文章都是游记，用多样的笔法记述游览见闻，描绘山水风光，吟咏人文胜迹。阅读这类文章，可以丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 三（65分，其中含写字5分） 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。 总有一种力量，在身后默默支撑；总有一个身影，在前方为你撑起一片晴空。是危难时刻的挺身而出，是平凡日子里的守望相助，是漫长岁月中的执着坚守……这份力量，藏在温暖的陪伴里，显在坚定的担当中，熔铸为生生不息的中国力量。 请以《是你，撑起了我》为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $