河北邯郸市武安市2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 以“行走武安”研学情境为主线，融合地方文化与语文实践，通过非遗、民俗、经济等素材考查文化自信、语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择|22题/120分|字音字形、古诗文、现代文阅读、整本书阅读、写作|徽标解读结合地方品牌标识，考查图文转换；文言文阅读选用四则武安民俗文献，探究传统技艺流传原因；写作以“味道”为话题，关联家乡文化与情感记忆。|

2025一2026学年第二学期学业质量调研监测 八年级语文试卷 说明：1.总分120分，考试时间120分钟。 2.请将所有答案填写在答题卡上，填在试卷上无效。 第一部分(1-2题14分) 武安，太行山下、洺水河畔，一座有山有水有故事的城市。 接下来，你将化身为研学旅行团一员，完成一份《行走武安·山水间的语文研学手 记》。请你认真阅读材料，为家乡代言，为这次研学画上圆满的句号。祝你旅途愉快，收 获满满！ 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共10分） 【资料一】武安，一座千年古县，是“中国小米之乡”，也是世界栗的发源地。走进 武安，可以感受岁月的[甲]（厚重/沉重），可以[乙]（探寻/探求）非遗中蕴含的文化，唤醒 其中凝聚的历史记忆；还可以聆听燕赵儿女在这片热土上奋斗的故事，致敬伟大的太行山 精神。 【资料二】武安平调落子，是流传于冀南地区的古老剧种，唱腔时而粗犷豪迈，时而 婉转细腻。春日古村，戏台之上，表演终了，丝竹声 (jiá)然而止。台前余韵悠 悠，幕后薪火相传，坚守传承之路，是一代代艺人无悔的 (juézé)。常态化 开展戏曲展演活动极大地培养了市民欣赏传统非遗艺术的水平。这便是乡土文化的魅 力，它承载着当地人的情感记忆，在一代代人的传唱中愈加厚重。 (1)根据“资料二”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①jiá 然而止②无悔的jué2é (2)给“资料二”中加点的字选择正确的读音。(2分) ①粗犷(A.kuàngB.guang)②承载(A.zǎiB.zài) (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)下列对文中语句标点符号的分析，有误的一项是()(2分) A.“太行山下、洺水河畔”中顿号，用于并列地名之间，使用正确。 B.“中国小米之乡”使用引号，表示特定称谓，用法规范。 C.“时而粗犷豪迈，时而婉转细腻”是并列短句，两句之间应改用分号。 1/9 D.语段末尾句号，用于陈述句结尾，符合标点使用规则。 (⑤)材料二中画线句子存在语病，请提出修改意见。(2分) 常态化开展戏曲展演活动，极大地培养了市民欣赏传统非遗艺术的水平。 修改意见： 2.下图是武安市“山水武安自在吾安”区域公用品牌主标识。请你仔细观察，用简洁的 语言介绍该徽标的构图要素，并说明其寓意。(4分)》 (1)构图要素： (2)寓意： 第二部分(3-21题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.研学途中，同学们吟诵经典，请补全下面名句。(6分) 小语：伫立洺水河畔，我想起《小石潭记》中的景致：潭中鱼可百许头， ① 。小文：河畔芦苇摇曳，《诗经》名句涌上心头：② 白露 为霜，所谓伊人，在水一方。小河：心怀家国，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中呐喊：安 得广厦千万间，③ 。小北：谈及理想家园，陶渊明《桃花源记》写道：黄 发垂髫，④ 。小冀：借马抒怀，韩愈《马说》感慨：千里马常有， ⑤ 。小武：品读民生疾苦，白居易《卖炭翁》刻画官吏蛮横之态：手把文 书口称救，⑥ (二)漫步太行山间，登高揽胜。赏析下面两首诗，完成后面问题。(5分) 秋登宣城谢朓北楼 九日登高 [唐]李白 [唐]王勃 江城如画里，山晚望晴空。 九月九日望乡台， 两水央明镜，双桥落彩虹。 他席他乡送客杯。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 人情已厌南中苦， 谁念北楼上，临风怀谢公。 鸿雁那从北地来。 2/9 4.李白用“明镜”描绘澄澈水景，王勃以“鸿雁”来寄托 之情：两首诗都借景 表意，采用了 写作手法。(2分)》 5.两首诗均为登高抒怀名篇，情感主旨各有侧重，请分别概括诗人表达的情感。(3分》 (三)文言文阅读(13分) 本次“行走武安·山水间的语文研学手记”活动中，同学们探访武安古村，搜集整理 了记载本地传统民俗与民间技艺的文言短文。阅读下面四则文字，回答6-10题。(13 分) 【甲】武安乡俗，每至新春，闾里多剪彩为饰。或贴于门扉或缀于窗牖①人物花木百 态俱出，以为年节之乐。此风由来久矣，乡间老少皆喜为之。 (摘编自清·乾隆《武安县志·风俗志》) 【乙】洺水之畔，旧有善剪纸者，技艺卓绝。能于谈笑之间裁纸成形，寻常花样信手 而就。尤擅摹山水风物，取武安太行、洺河之景入剪，形态逼真，见者无不称奇。 (摘编自民国《武安县志·艺文杂记》) 【丙】邑中旧俗，上元②张灯。匠人以素纸为底，镂刻花鸟、瑞兽之形，敷以彩泽， 外罩薄纱。灯影摇曳，纹样灵动，远望宛若实景，为一方盛景。 (摘编自《武安乡土杂录》) 【丁】凡武安民间诸艺，非独技法精巧，更融乡土情怀。一纸一纹，一山一水，皆寄 乡人对故土之热爱。故虽历经岁月，民俗技艺代代相传，绵延不绝。 (摘编自近代武安民俗文献《乡艺考略》) 【注释】①[牖]窗户。②[上元]农历正月十五，元宵节。 6.解释下列句子中加点的词。(3分) (1)人物花木，百态俱出 (2)尤擅摹山水风物 (3)镂刻花鸟、瑞兽之形 7.下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是( )(2分) A.或贴于门扉/或缀于窗牖/人物花木/百态俱出 B.或贴于门扉或缀于/窗牖人物/花木百态俱出 C.或贴于门扉或/缀于窗牖人物花木/百态俱出 3/9 D.或贴/于门扉或缀/于窗牖人物花木百态/俱出 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)此风由来久矣，乡间老少皆喜为之。 (2)灯影摇曳，纹样灵动，远望宛若实景。 9.结合乙文内容，说说武安剪纸艺人的技艺高明体现在哪里？(2分) 10.结合甲、乙、丙、丁四文综合探究：武安民间剪纸、刻纸制灯等传统技艺能够长久流 传的原因，请结合文本分点作答。(2分) 二、现代文阅读 (一)非连续性文本阅读(11分) 本次活动中，同学们关注家乡发展，阅读新武安公众号推文《亮点来了！一图读懂武 安市政府工作报告》节选材料，完成11-14习题。 材料一（经济目标与消费举措） 2026年是“十五五”规划起步之年，武安市锚定高质量发展目标，设定清晰的经济 预期：全市生产总值增长6.5%左右，规上工业增加值增长7%左右，城乡居民人均可支配 收入均增长6%左右。全市围绕扩内需、惠民生等方向稳步推进工作，力求让发展成果惠 及每一位市民。 为激活消费活力，武安推出两大举措。一方面升级线下商圈，推动太行武安城、南关 商业步行街、洺湖生态运动广场提质运营，规划建设21个乡镇商贸中心，补齐乡镇消费 短板；另一方面拥抱数字经济，以“一品一播”为抓手，打造“直播+平台+A!+电商”新 模式，依托电商产业园、跨境电商等载体，力争实现网络零售额翻番。 材料二（产业转型发展) 在产业转型方面，武安坚持“传统产业提质、新兴产业扩容”双线并行。作为传统工 业城市，武安推动精品钢材产业从“重产量”转向“重品质”，发展高强汽车钢、高端板 材等产品，延伸钢铁产业链，推进固废循环利用，打造绿色循环产业体系。 新兴产业多点开花：做强高端装备制造产业，推动智能机床、精密铸造等项目落地： 4/9 做优新能源产业，布局光伏、储能、氢能等项目，构建“光-储-充”综合能源应用场景： 做大现代物流产业，打造京东云仓等智慧园区，建设区域现代物流枢纽。多元产业布局， 为武安经济发展注入持久动力。 材料三（民生保障与文旅发展） 民生是发展的落脚点。武安市持续加码民生事业：医疗领域，推进中医院新区、第一 医院传染病区建设，为65周岁以上老人提供免费体检，开展中小学生健康筛查；养老领 域，运营、新建多家养老院与乡镇养老服务中心；饮水工程上，加快“引江入武”项目， 保障城乡群众饮水安全。 文旅产业是武安靓丽名片。当地依托东太行、古武当山、京娘湖等山水资源，推进景 区数字化升级，上线A!导游、VR全景漫游等服务；深挖民俗与红色文化，打造伯延古 镇、红色研学基地，做精“武安游礼”文创品牌，持续擦亮“周末到河北”文旅招牌，推 动文旅产业成为经济增长新引擎。 材料四（近五年发展成果统计表） 发展领域 近五年主要成果 生态环境 新增公园绿地24处，治理矿山4883亩，优良天数达279天 改造老旧小区100个、农村公路223公里，获评“四好农村路”全 城乡建设 国示范县 乡村发展 培育省级和美乡村128个，乡村人居环境显著改善 城市荣誉 成功创建全国文明城市 11.下列对材料内容的理解与分析，有误的一项是( )(3分) A.文中大量运用具体数据介绍发展目标与建设成果，运用了具体的数据，体现了语言 准确严谨的特点。 B.武安依托电商产业园、跨境电商载体，结合直播、AI技术打造新模式，力求拓宽 本地网络消费市场。 C.武安在产业布局中，将智能机床、精密铸造等项目归入新能源产业范畴重点打造。 D.武安依托山水资源做优景区服务，同时挖掘红色、民俗文化，丰富文旅产业内涵。 12.通读材料一，请分点概括武安市激活消费活力的两大举措。(2分) 5/9 13.材料二中“双线并行”一词简洁凝练，请结合语境说说它的含义。(3分) 14.研学结束后，班级计划制作“魅力武安”宣传展板，请你结合全部材料，从产业、文 旅、民生三个角度撰写一段宣传语(60-80字)。(3分) (二)阅读下面文字，完成15-20小题。(15分) 家乡的小米粥 ①生长在武安太行山下的人，多半都对小米粥有着特殊的情愫。在物资匮乏的旧时光 里，这一碗朴素温热的粥食，是太行山村寻常人家一日三餐最温暖的底色。时至今日，走 过天南地北，尝过万千美食，我依旧执念于家乡的小米粥。那一缕醇厚绵长的谷香，是刻 在骨子里的乡愁。 ②武安境内多山地、旱地，土层疏松透气，光照充足、昼夜温差大，得天独厚的自然 条件，让这片土地自古就有种植谷子的传统。每到秋日，漫山遍野的谷穗沉甸甸地弯下 腰，整片山野铺成一望无际的金黄色。乡亲们趁着晴好天气收割、脱粒、晾晒、碾磨，一 粒粒圆润饱满的小米便收进了农家的米缸。不同于别处的小米，武安山地小米熬煮之后色 泽金黄透亮，粥面会凝起一层绵密厚实的米油，入口软糯回甘，无需加糖，便能尝出谷物 本身纯粹的香甜。 ③武安秋日，乡亲们自有一套独特的吃法。秋收之后，田间老南瓜金黄粉糯，嫩豆角 青翠鲜嫩，人们将它们与小米同煮，熬一锅秋日杂粮粥。南瓜的甜润、豆角的清爽融入米 香，软糯不腻、清香十足，是独属于武安山村的秋天味道。 ④儿时的清晨，我总是被厨房里飘来的粥香唤醒。母亲守着农家柴火灶熬粥，是我记 忆里最温暖的画面。熬小米粥看似简单，实则讲究火候与耐心。母亲先将清水大火烧至翻 滚，再下入淘洗干净的新米，秋日里总会顺手切几块南瓜、摘几把嫩豆角一同下锅。灶膛 里的千柴噼啪作响，火苗温柔地舔着锅底。待米粥再次沸腾，她便抽出部分木柴，转为文 火慢熬。她时不时拿起锅铲轻轻搅动，防止米粒粘在锅底。半个多时辰的慢炖，米香、瓜 甜、菜清彻底交融，浓郁的香气飘满整个农家小院。 ⑤那个年代，乡村家家户户日子过得拮据，清淡养胃的小米粥便成了餐桌上的主角。 清晨一碗热粥，配上一碟自家腌制的咸菜，便是简单又踏实的早饭。农忙时节，乡亲们天 不亮就下地劳作，喝足小米粥便能扛得住一上午的辛劳；家中老人、孩童脾胃娇嫩，更是 6/9 离不开这碗软和养胃的粥食。淳朴的山村邻里，谁家新熬了一锅香浓的小米粥，总会特意 舀上一碗送给隔壁街坊。一碗小米粥，一来一往之间，串起了山村邻里真挚的温情。 ⑥后来，我离开太行山村，辗转一座又一座城市求学、工作。城里的餐馆也常有小米 粥售卖，有的熬得稀薄寡淡，有的添加各样辅料调味，可我总尝不出家乡的味道，更少见 南瓜、豆角同煮的秋日特色粥品。偶尔回乡，第一件事便是让母亲熬一锅地道的武安小米 粥。还是那口老灶台，还是熟悉的手法，捧起粗瓷大碗抿上一口，绵长的谷香在舌尖散 开，漂泊在外的浮躁与疲惫瞬间消散，心底只剩下满满的安稳。 ⑦这些年，武安乡村发展日新月异，乡亲们的餐桌愈发丰盛，小米粥不再是生活拮据 时不得已的选择。可村里的老人们依旧保持着每日喝粥的习惯，年轻一辈在外打拼归来， 也依旧偏爱这口陪伴长大的老味道。每到秋收时节，家家户户依旧会留出几分田地种植谷 子，守护着这份流传千年的乡土味道。 ⑧一碗小米粥，装不下山珍海味，却盛满了太行山下最动人的烟火日常。它连着山野 土地的馈赠，连着灶台边母亲的温情，连着街巷邻里的善意，更连着一代又一代武安人剪 不断的故土情缘。这一缕袅袅不散的谷香，穿越岁月风霜，静静诉说着太行山村朴素、温 暖又动人的武安故事。 15.通读全文，梳理作者情感与行文思路，补全下面内容。(2分) 故土风物，小米独具风味一 一→异乡漂泊，难忘家乡味道 → 16.请从描写角度赏析下面语句。(3分) 她先将清水大火烧至翻滚，再下入淘洗干净的新米，灶膛里的干柴噼啪作响，火苗舔 着锅底。待米粥再次沸腾，便抽出部分木柴，转为文火慢熬。她时不时拿起锅铲轻轻搅 动，防止小米粘在锅底。 17.结合全文内容，简要分析作者唯独偏爱家乡小米粥的多重缘由。(2分) 18.本文以“家乡的小米粥”为题，请结合文章内容，说说它在文中有哪些作用。(3分) 19.阅读文中画横线句：那一缕醇厚绵长的谷香，是刻在骨子里的乡愁，请你从情感角度 为这句话写一则批注。(2分) 7/9 20.文中第⑦段写道：“每到秋收时节，家家户户依旧会留出几分田地种植谷子，守护着 这份流传千年的乡土味道。”请你结合全文，谈谈对“守护”一词的理解，并联系生活实 际，说说作为青少年可以为守护家乡传统文化做些什么。(3分) 三、整本书阅读(6分) 21.班级开展“名著研学·对话经典”专题探究活动，请你完成下面的任务。 【任务一：为经典配插图】 (1)学校读书节准备为《昆虫记》设计一组插图，请你从下面两个场景中选择一个，结合 原著内容，用简洁的语言描述画面内容，并说明设计意图。(3分) 场景一：蝉脱壳场景二：螳螂捕食 我选择场景： 画面描述 设计意图： 【任务二：为经典写推荐语】 (2)班级读书角准备增设“经典推荐”专栏，请你从《经典常谈》中任选一篇（如《说文解 字》《诗经》《战国策》等)，写一段推荐语，吸引同学们阅读。要求：结合篇目内容，语 言简洁有感染力，40字左右。(3分》 我推荐的篇目： 推荐语： 第三部分(22题50分) 22.写作(50分) 一碗小米粥，是武安人刻在骨子里的味道；一声平调落子，是游子记忆深处的乡音。 味道，可以是舌尖上的滋味，也可以是记忆里的印记、情感中的温度。每一种味道背后， 都藏着一段时光、一个故事、一份深情。 请以“味道”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极，表达真情实感： ②除诗歌外，文体不限； ③不得套写、抄袭： ④不少600字； 8/9 ⑤文中不要出现真实的地名、校名和人名。 9/9 2025-2026学年第二学期武安市八年级语文 期末试卷参考答案 第一部分（1-2题 14分） 1（10分） (1) ①戛 ②抉择 (2) ①B ②B (3) 甲：厚重；乙：探寻 (4) C 解析：两个并列短句中间用逗号即可，无需分号。 (5) 修改意见：将“培养”改为“提升”（搭配不当，“水平”只能搭配提升、提高） 2（4分） (1) 构图要素：标识融合山水、“武安”文字造型，融入洺水、太行山体线条，整体柔和简约。 (2) 寓意：“山水武安”凸显本地太行、洺水山水特色；“自在吾安”体现武安宜居安逸的城市气质，传递山水相伴、安稳祥和的城市形象。 第二部分（3-21题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） ①皆若空游无所依 ②蒹葭苍苍 ③大庇天下寒士俱欢颜 ④并怡然自乐 ⑤千里马常有，而伯乐不常有 ⑥回车叱牛牵向北 （二）古诗赏析 4、5题（5分） 4. 思乡；借景抒情（融情于景） 5. 《秋登宣城谢朓北楼》：描绘宣城秋景，借怀念谢朓抒发怀才不遇、无人理解的孤寂失意之情； 《九日登高》：重阳客居他乡，借鸿雁抒发浓烈的思乡、厌倦南方漂泊的愁苦之情。 （三）文言文阅读6-10（13分） 6. (1)全、都 (2)擅长 (3)形状、样子 7. A 8. (1)这种风俗由来已久，乡里老人小孩都喜爱做剪纸。 (2)灯影轻轻晃动，雕刻的花纹灵动鲜活，远远望去就像真实景物。 9. 谈笑间便可裁纸成型，随手剪出普通花样；擅长描摹本地太行、洺河山水，形象逼真，旁人无不惊叹。 10. ①剪纸、制灯工艺精巧，极具观赏性；②承载乡土情怀，寄托乡人对故土的热爱；③代代传承，不断开展展演，持续传播。 二、现代文阅读 （一）非连续性文本11-14（11分） 11. C 解析：智能机床、精密铸造属于高端装备制造，不是新能源产业。 12. ①升级线下商圈，完善城乡商贸配套；②发展数字电商，打造直播+AI线上销售新模式。 13. “双线并行”指武安产业转型同步推进两条路径：改造升级传统钢铁产业，同步扩容发展高端装备、新能源、现代物流等新兴产业。 14. 示例：武安产业新旧同步提质，文旅融山水与红色民俗，民生覆盖医疗养老饮水，宜居宜游，一座充满活力的太行新城。（70字左右） （二）散文《家乡的小米粥》15-20（15分） 15. 儿时喝粥，藏邻里温情；岁岁留存，守护乡土味道 16. 运用动作、环境细节描写，“烧、下、抽、搅动”一系列动词细致还原熬粥完整过程；“干柴噼啪”从听觉烘托农家烟火气息，生动写出母亲熬粥的耐心温柔，充满温暖儿时回忆。 17. ①武安山地水土独特，小米熬出米油，口感香甜；②承载母亲温情、邻里和睦的乡土温情；③是独属于故乡的乡愁符号，别处无法复刻。 18. ①全文线索，串联景物、回忆、乡情；②核心物象，承载母爱、邻里温情、故土乡愁多重情感；③点明主旨，借一碗粥抒发对家乡的眷恋。 19. 批注：谷香是故乡独有的味道，刻在记忆深处，无论走多远都无法忘却，满含绵长深沉的思乡之情。 20. “守护”表层指世代种植谷子，延续本土物产；深层指守护乡土烟火、民俗乡情与代代相传的故土记忆。青少年做法：多品尝家乡风物，记录本土美食民俗，向身边人宣传家乡特色，主动传承乡土文化。 三、整本书阅读21（6分） (1)示例 场景一：蝉脱壳 画面描述：蝉趴在树枝，旧壳从背部裂开，嫩白躯体缓缓挣脱，薄翅慢慢舒展。 设计意图：展现蝉蜕变完整过程，体现法布尔细致持久的观察，表现昆虫生命的奇妙。 场景二：螳螂捕食 画面描述：螳螂举足摆出威慑姿态，紧盯猎物，迅猛出击捕捉小虫。 设计意图：还原螳螂捕猎习性，展现自然生存法则，凸显《昆虫记》生动写实的特点。 (2)示例 推荐篇目《诗经》 推荐语：《诗经》收录先民歌谣，写爱情农事、风土人情，语言质朴优美，读懂千年前古人生活。（40字左右） 第三部分 作文22（50分） 作文话题“味道” 评分标准 一类文（42—50分）：自拟题目贴切，选材真实细腻，以味道为线索串联故事、情感；细节生动，情感真挚，立意深刻；600字以上，无真实校名、人名，无抄袭套作。 二类文（34—41分）：中心明确，事例完整，语句通顺，少量语病，字数达标，情感真实。 三类文（26—33分）：内容单薄，缺少细节，感悟浅显，语病较多，字数略不足。 四类文（25分以下）：严重跑题、大量抄袭；字数不足400；出现真实个人信息；内容消极空洞。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学业质量调研监测 八年级语文试卷 说明：1.总分120分，考试时间120分钟。 2.请将所有答案填写在答题卡上，填在试卷上无效。 第一部分(1-2题 14分) 武安，太行山下、洺水河畔，一座有山有水有故事的城市。 接下来，你将化身为研学旅行团一员，完成一份《行走武安·山水间的语文研学手记》。请你认真阅读材料，为家乡代言，为这次研学画上圆满的句号。祝你旅途愉快，收获满满！ 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。(共10分) 【资料一】武安，一座千年古县，是“中国小米之乡”，也是世界粟的发源地。走进武安，可以感受岁月的[甲](厚重/沉重)，可以[乙](探寻/探求)非遗中蕴含的文化，唤醒其中凝聚的历史记忆；还可以聆听燕赵儿女在这片热土上奋斗的故事，致敬伟大的太行山精神。 【资料二】武安平调落子，是流传于冀南地区的古老剧种，唱腔时而粗犷豪迈，时而婉转细腻。春日古村，戏台之上，表演终了，丝竹声 (jiá)然而止。台前余韵悠悠，幕后薪火相传，坚守传承之路，是一代代艺人无悔的 (jué zé)。常态化开展戏曲展演活动，极大地培养了市民欣赏传统非遗艺术的水平。这便是乡土文化的魅力，它承载着当地人的情感记忆，在一代代人的传唱中愈加厚重。 (1)根据“资料二”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①jiá 然而止 ②无悔的 jué zé (2)给“资料二”中加点的字选择正确的读音。(2分) ①粗犷(A.kuàng B.guǎng) ②承载(A.zǎi B.zài) (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)下列对文中语句标点符号的分析，有误的一项是( )(2分) A.“太行山下、洺水河畔”中顿号，用于并列地名之间，使用正确。 B.“中国小米之乡”使用引号，表示特定称谓，用法规范。 C.“时而粗犷豪迈，时而婉转细腻”是并列短句，两句之间应改用分号。 D.语段末尾句号，用于陈述句结尾，符合标点使用规则。 (5)材料二中画线句子存在语病，请提出修改意见。(2分) 常态化开展戏曲展演活动，极大地培养了市民欣赏传统非遗艺术的水平。 修改意见： 2.下图是武安市“山水武安 自在吾安”区域公用品牌主标识。请你仔细观察，用简洁的语言介绍该徽标的构图要素，并说明其寓意。(4分) (1)构图要素: (2)寓意: 第二部分(3-21题 56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.研学途中，同学们吟诵经典，请补全下面名句。(6分) 小语：伫立洺水河畔，我想起《小石潭记》中的景致：潭中鱼可百许头，① 。小文：河畔芦苇摇曳，《诗经》名句涌上心头：② ，白露为霜，所谓伊人，在水一方。小河：心怀家国，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中呐喊：安得广厦千万间，③ 。小北：谈及理想家园，陶渊明《桃花源记》写道：黄发垂髫，④ 。小冀：借马抒怀，韩愈《马说》感慨：千里马常有，⑤ 。小武：品读民生疾苦，白居易《卖炭翁》刻画官吏蛮横之态：手把文书口称敕，⑥ 。 (二)漫步太行山间，登高揽胜。赏析下面两首诗，完成后面问题。(5分) 秋登宣城谢朓北楼 九日登高 [唐]李白 [唐]王勃 江城如画里，山晚望晴空。 九月九日望乡台， 两水央明镜，双桥落彩虹。 他席他乡送客杯。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 人情已厌南中苦， 谁念北楼上，临风怀谢公。 鸿雁那从北地来。 4.李白用“明镜”描绘澄澈水景，王勃以“鸿雁”来寄托 之情；两首诗都借景表意，采用了 写作手法。(2分) 5.两首诗均为登高抒怀名篇，情感主旨各有侧重，请分别概括诗人表达的情感。(3分) ______________________________________________________________________________ (三)文言文阅读(13分) 本次“行走武安·山水间的语文研学手记”活动中，同学们探访武安古村，搜集整理了记载本地传统民俗与民间技艺的文言短文。阅读下面四则文字，回答 6-10 题。(13 分) 【甲】武安乡俗，每至新春，闾里多剪彩为饰。或贴于门扉或缀于窗牖①人物花木百态俱出，以为年节之乐。此风由来久矣，乡间老少皆喜为之。 (摘编自清·乾隆《武安县志·风俗志》) 【乙】洺水之畔，旧有善剪纸者，技艺卓绝。能于谈笑之间裁纸成形，寻常花样信手而就。尤擅摹山水风物，取武安太行、洺河之景入剪，形态逼真，见者无不称奇。 (摘编自民国《武安县志·艺文杂记》) 【丙】邑中旧俗，上元②张灯。匠人以素纸为底，镂刻花鸟、瑞兽之形，敷以彩泽，外罩薄纱。灯影摇曳，纹样灵动，远望宛若实景，为一方盛景。 (摘编自《武安乡土杂录》) 【丁】凡武安民间诸艺，非独技法精巧，更融乡土情怀。一纸一纹，一山一水，皆寄乡人对故土之热爱。故虽历经岁月，民俗技艺代代相传，绵延不绝。 (摘编自近代武安民俗文献《乡艺考略》) 【注释】①[牖]窗户。②[上元]农历正月十五，元宵节。 6.解释下列句子中加点的词。(3分) (1)人物花木，百态俱出 ____________ (2)尤擅摹山水风物 ____________ (3)镂刻花鸟、瑞兽之形 ____________ 7.下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是( )(2分) A.或贴于门扉/或缀于窗牖/人物花木/百态俱出 B.或贴于/门扉或缀于/窗牖人物/花木百态俱出 C.或贴于门扉或/缀于窗牖人物花木/百态俱出 D.或贴/于门扉或缀/于窗牖人物花木百态/俱出 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)此风由来久矣，乡间老少皆喜为之。 ______________________________________________________________________________ (2)灯影摇曳，纹样灵动，远望宛若实景。 ______________________________________________________________________________ 9.结合乙文内容，说说武安剪纸艺人的技艺高明体现在哪里?(2分) ______________________________________________________________________________ 10.结合甲、乙、丙、丁四文综合探究：武安民间剪纸、刻纸制灯等传统技艺能够长久流传的原因，请结合文本分点作答。(2分) _____________________________________________________________________________ 二、现代文阅读 (一)非连续性文本阅读(11分) 本次活动中，同学们关注家乡发展，阅读新武安公众号推文《亮点来了！一图读懂武安市政府工作报告》节选材料，完成11-14习题。 材料一 (经济目标与消费举措) 2026 年是“十五五”规划起步之年，武安市锚定高质量发展目标，设定清晰的经济预期：全市生产总值增长 6.5%左右，规上工业增加值增长 7%左右，城乡居民人均可支配收入均增长 6%左右。全市围绕扩内需、惠民生等方向稳步推进工作，力求让发展成果惠及每一位市民。 为激活消费活力，武安推出两大举措。一方面升级线下商圈，推动太行武安城、南关商业步行街、洺湖生态运动广场提质运营，规划建设 21 个乡镇商贸中心，补齐乡镇消费短板；另一方面拥抱数字经济，以“一品一播”为抓手，打造“直播+平台+AI +电商”新模式，依托电商产业园、跨境电商等载体，力争实现网络零售额翻番。 材料二 (产业转型发展) 在产业转型方面，武安坚持“传统产业提质、新兴产业扩容”双线并行。作为传统工业城市，武安推动精品钢材产业从“重产量”转向“重品质”，发展高强汽车钢、高端板材等产品，延伸钢铁产业链，推进固废循环利用，打造绿色循环产业体系。 新兴产业多点开花：做强高端装备制造产业，推动智能机床、精密铸造等项目落地；做优新能源产业，布局光伏、储能、氢能等项目，构建“光-储-充”综合能源应用场景；做大现代物流产业，打造京东云仓等智慧园区，建设区域现代物流枢纽。多元产业布局，为武安经济发展注入持久动力。 材料三 (民生保障与文旅发展) 民生是发展的落脚点。武安市持续加码民生事业：医疗领域，推进中医院新区、第一医院传染病区建设，为 65 周岁以上老人提供免费体检，开展中小学生健康筛查；养老领域，运营、新建多家养老院与乡镇养老服务中心；饮水工程上，加快“引江入武”项目，保障城乡群众饮水安全。 文旅产业是武安靓丽名片。当地依托东太行、古武当山、京娘湖等山水资源，推进景区数字化升级，上线 AI 导游、VR 全景漫游等服务；深挖民俗与红色文化，打造伯延古镇、红色研学基地，做精“武安游礼”文创品牌，持续擦亮“周末到河北”文旅招牌，推动文旅产业成为经济增长新引擎。 材料四 (近五年发展成果统计表) 发展领域 近五年主要成果 生态环境 新增公园绿地 24 处，治理矿山 4883 亩，优良天数达 279 天 城乡建设 改造老旧小区 100 个、农村公路 223 公里，获评 “四好农村路”全国示范县 乡村发展 培育省级和美乡村 128 个，乡村人居环境显著改善 城市荣誉 成功创建全国文明城市 11.下列对材料内容的理解与分析，有误的一项是( )(3分) A.文中大量运用具体数据介绍发展目标与建设成果，运用了具体的数据，体现了语言准确严谨的特点。 B.武安依托电商产业园、跨境电商载体，结合直播、AI 技术打造新模式，力求拓宽本地网络消费市场。 C.武安在产业布局中，将智能机床、精密铸造等项目归入新能源产业范畴重点打造。 D.武安依托山水资源做优景区服务，同时挖掘红色、民俗文化，丰富文旅产业内涵。 12.通读材料一，请分点概括武安市激活消费活力的两大举措。(2分) ______________________________________________________________________________ 13.材料二中“双线并行”一词简洁凝练，请结合语境说说它的含义。(3分) ______________________________________________________________________________ 14.研学结束后，班级计划制作“魅力武安”宣传展板，请你结合全部材料，从产业、文旅、民生三个角度撰写一段宣传语(60-80字)。(3分) ______________________________________________________________________________ (二)阅读下面文字,完成15-20小题。 (15分) 家乡的小米粥 ①生长在武安太行山下的人，多半都对小米粥有着特殊的情愫。在物资匮乏的旧时光里，这一碗朴素温热的粥食，是太行山村寻常人家一日三餐最温暖的底色。时至今日，走过天南地北，尝过万千美食，我依旧执念于家乡的小米粥。那一缕醇厚绵长的谷香，是刻在骨子里的乡愁。 ②武安境内多山地、旱地，土层疏松透气，光照充足、昼夜温差大，得天独厚的自然条件，让这片土地自古就有种植谷子的传统。每到秋日，漫山遍野的谷穗沉甸甸地弯下腰，整片山野铺成一望无际的金黄色。乡亲们趁着晴好天气收割、脱粒、晾晒、碾磨，一粒粒圆润饱满的小米便收进了农家的米缸。不同于别处的小米，武安山地小米熬煮之后色泽金黄透亮，粥面会凝起一层绵密厚实的米油，入口软糯回甘，无需加糖，便能尝出谷物本身纯粹的香甜。 ③武安秋日，乡亲们自有一套独特的吃法。秋收之后，田间老南瓜金黄粉糯，嫩豆角青翠鲜嫩，人们将它们与小米同煮，熬一锅秋日杂粮粥。南瓜的甜润、豆角的清爽融入米香，软糯不腻、清香十足，是独属于武安山村的秋天味道。 ④儿时的清晨，我总是被厨房里飘来的粥香唤醒。母亲守着农家柴火灶熬粥，是我记忆里最温暖的画面。熬小米粥看似简单，实则讲究火候与耐心。母亲先将清水大火烧至翻滚，再下入淘洗干净的新米，秋日里总会顺手切几块南瓜、摘几把嫩豆角一同下锅。灶膛里的干柴噼啪作响，火苗温柔地舔着锅底。待米粥再次沸腾，她便抽出部分木柴，转为文火慢熬。她时不时拿起锅铲轻轻搅动，防止米粒粘在锅底。半个多时辰的慢炖，米香、瓜甜、菜清彻底交融，浓郁的香气飘满整个农家小院。 ⑤那个年代，乡村家家户户日子过得拮据，清淡养胃的小米粥便成了餐桌上的主角。清晨一碗热粥，配上一碟自家腌制的咸菜，便是简单又踏实的早饭。农忙时节，乡亲们天不亮就下地劳作，喝足小米粥便能扛得住一上午的辛劳；家中老人、孩童脾胃娇嫩，更是离不开这碗软和养胃的粥食。淳朴的山村邻里，谁家新熬了一锅香浓的小米粥，总会特意舀上一碗送给隔壁街坊。一碗小米粥，一来一往之间，串起了山村邻里真挚的温情。 ⑥后来，我离开太行山村，辗转一座又一座城市求学、工作。城里的餐馆也常有小米粥售卖，有的熬得稀薄寡淡，有的添加各样辅料调味，可我总尝不出家乡的味道，更少见南瓜、豆角同煮的秋日特色粥品。偶尔回乡，第一件事便是让母亲熬一锅地道的武安小米粥。还是那口老灶台，还是熟悉的手法，捧起粗瓷大碗抿上一口，绵长的谷香在舌尖散开，漂泊在外的浮躁与疲惫瞬间消散，心底只剩下满满的安稳。 ⑦这些年，武安乡村发展日新月异，乡亲们的餐桌愈发丰盛，小米粥不再是生活拮据时不得已的选择。可村里的老人们依旧保持着每日喝粥的习惯，年轻一辈在外打拼归来，也依旧偏爱这口陪伴长大的老味道。每到秋收时节，家家户户依旧会留出几分田地种植谷子，守护着这份流传千年的乡土味道。 ⑧一碗小米粥，装不下山珍海味，却盛满了太行山下最动人的烟火日常。它连着山野土地的馈赠，连着灶台边母亲的温情，连着街巷邻里的善意，更连着一代又一代武安人剪不断的故土情缘。这一缕袅袅不散的谷香，穿越岁月风霜，静静诉说着太行山村朴素、温暖又动人的武安故事。 15.通读全文，梳理作者情感与行文思路，补全下面内容。(2分) 故土风物，小米独具风味 →_________→异乡漂泊，难忘家乡味道 →_________ 16.请从描写角度赏析下面语句。(3分) 她先将清水大火烧至翻滚，再下入淘洗干净的新米，灶膛里的干柴噼啪作响，火苗舔着锅底。待米粥再次沸腾，便抽出部分木柴，转为文火慢熬。她时不时拿起锅铲轻轻搅动，防止小米粘在锅底。 ______________________________________________________________________________ 17.结合全文内容，简要分析作者唯独偏爱家乡小米粥的多重缘由。(2分) ______________________________________________________________________________18.本文以“家乡的小米粥”为题，请结合文章内容，说说它在文中有哪些作用。(3分) ____________________________________________________________________________ 19.阅读文中画横线句：那一缕醇厚绵长的谷香，是刻在骨子里的乡愁，请你从情感角度为这句话写一则批注。(2分) ______________________________________________________________________________20.文中第⑦段写道：“每到秋收时节，家家户户依旧会留出几分田地种植谷子，守护着这份流传千年的乡土味道。”请你结合全文，谈谈对“守护”一词的理解，并联系生活实际，说说作为青少年可以为守护家乡传统文化做些什么。(3分) ______________________________________________________________________________ 三、整本书阅读(6分) 21.班级开展“名著研学·对话经典”专题探究活动，请你完成下面的任务。 【任务一：为经典配插图】 (1)学校读书节准备为《昆虫记》设计一组插图，请你从下面两个场景中选择一个，结合原著内容，用简洁的语言描述画面内容，并说明设计意图。(3分) 场景一：蝉脱壳 场景二：螳螂捕食 我选择场景： 画面描述： 设计意图： 【任务二：为经典写推荐语】 (2)班级读书角准备增设“经典推荐”专栏，请你从《经典常谈》中任选一篇(如《说文解字》《诗经》《战国策》等)，写一段推荐语，吸引同学们阅读。要求：结合篇目内容，语言简洁有感染力，40字左右。(3分) 我推荐的篇目： 推荐语： 第三部分(22题 50分) 22.写作(50分) 一碗小米粥，是武安人刻在骨子里的味道；一声平调落子，是游子记忆深处的乡音。味道，可以是舌尖上的滋味，也可以是记忆里的印记、情感中的温度。每一种味道背后，都藏着一段时光、一个故事、一份深情。 请以“味道”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极，表达真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③不得套写、抄袭； ④不少 600字; ⑤文中不要出现真实的地名、校名和人名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $