山东省泰安市岱岳区2025-2026学年（五四学制）七年级下学期期末语文试卷

七年级语文练习题 2026.07 件， 一、积累与运用（39分) 学校拟开展“探科技之光，品文明之美”主题活动，请你参与活动的筹备和展示工作。 任务一：“科技流光·文明互鉴”主题展板文字审校 科技是民族复兴的引擎，它诠释着文明进步的密码。从“北斗”组网到“天宫”巡 天，每一次突破都（迸发/喷发）着创新的活力：从芯片研发到深海探秘，每一项盛就都 改善着人类认知的广阔疆域…无数亮眼成果赢得世界（注目/瞩目），这些成就深刻改 敬 变了中国，也为人类文明进步贡献了智慧。 各国科研者以（绞尽脑汁/踌躇满志）的姿态，（淋漓尽致/绘声绘色）地展现出世 界各国的携手同行、互利共赢的新局面。科技突破筑牢文明根基，文明交融赋能科技发 展，科技自强与文明互鉴相辅相成。从本质上讲， 。面向这 样的未来，我们需构建更加完善的创新生态，发扬科技工作者“鞠躬尽c小、p波斩浪” 的精神。拥抱数字智能的时代，我们必能以科技之光，照亮民族复兴的壮阔前程。 1.请将展板文字“鞠躬尽c、p波斩浪”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字 工整地书写在田字格内。(3分) cul 、 2.依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是(3分》 A.喷发注目绞尽脑汁 绘声绘色 B.进发 瞩目，踌躇满志 淋漓尽致 C.进发注目踌躇满志 绘声绘色 D.喷发瞩目 绞尽脑汁 淋漓尽致 3.展板中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡上。(3分) 4.为充实展板内容，需要在横线空白处嵌入一段关于“文明互鉴”的论述，现有句子顺 序被打乱，排序最恰当的一项是(3分) 的面女刻，阅女言 ①这种交流并非单向的馈赠，而是双向的滋养与丰富。 ②回顾历史，丝绸之路上的驼铃、盛唐长安的胡风，都是文明交流的生动注脚。 ③它要求我们以开放包容的心态，欣赏不同文明的美好，汲取其智慧精华。 ④真正的文明互鉴，意味着超越文明隔阂与冲突。 ⑤展望未来，数字技术为文明对话开辟了新空间，使跨越山海的文化共鸣成为可能。 A.④⑤③②① B.②④①⑤③，C.④③②①⑤ D.②①④③⑤a 5,请用古诗文名句将展板结语部分补充完整。(10分) 七年级语文练习题共8页第1页 科技之光，帆亮前路：文明之美，涧物无声。坚守文明本心，贵在修身向善，《陋 室铭》中“斯是陋室，① ”,诠释了品德远比外在条件重要的道理：心怀家 国，俯仰古今，《登幽州台歌》“念天地之悠悠，② ”,以深沉感慨教会我 们拓宽胸襟，包容多元文明：探素科技长路，要有勇攀顶峰的壮志，《望岳》“③ ④ 二”正是奇斗者豪迈精神的写照：文明发展新旧交替，自有规律可循，《酬 乐天扬州初逢席上见赠》“⑤ ,病树前头万木春”尽显乐观进取的时代姿态： 困境之中暗藏转机，《游山西村》“⑥ ,柳暗花明又一村”鼓舞我们直面科 技与文明发展中的难关：无私奉献滋养文脉，《己亥杂诗》“⑦ ⑧ 诠释甘于付出、守护文明发展的博大情怀；人生与求索之路从无坦途，《过松源晨炊漆 公店》“⑨ 一一山放出一山拦”提醒我们戒骄戒躁、稳步前行：求索真理、 开拓未来，当高瞻远瞩，《登飞来峰》，“不畏浮云遮望眼，⑩ 血”，彰显开拓 进取的底气与信念。 化块算不.里假去漏纸民限或 任务二：“经典回响·思接千载”名著专题阅读。心 文明因互鉴而丰富，文学因交流而生动。班级开展名著专题阅读活动，总结出《骆 驼样子》和《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中主人公“磨难千重，殊途异果”。 6.结合两部名著的内容，同学们为两位主人公拟写了以下对联。下列最适配《钢铁是怎 样炼成的》的下联是(3分)一 ·望上联：三番起伏，万念俱焚投末路 T弘壮批或大：山从直学男 不下联： 张林俱，好发诗火占小百1了 A.四次死生，忠心不悔向光明 B.千重疾苦，信念长存奔革命 青C.三轮吉凶，壮志难摧逐理想9认心D.一身坎坷，心灰意冷度残年学领 7.“风可以吹灭弱者的灯，却也可以点燃强者的火”，这里的“风”喻指命运里遭遇的 苦难波折。请从两部名著中任选一个人物，结合其相关经历，谈谈命运之风对他的影响。 (6分) 任务三：“涵养家风·赓续文明”综合性学习西音深水”，科◆元一 8语言实践。请你参与活动并完成下列相关任务。【中守9山真 (1)【文段一】人和车厂的老板刘四爷快七十岁了：人老，心可不老实。年轻的时候他 当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阁王账。千这些营生所应有的资格与本领 力气，心路，手段，交际，字号等等一刘四爷都有。他对自己手下的车夫，只收车份 只管吃住粗淡，分毫不肯多贴补：对女儿虎妞，一味强硬管束，只盼女儿帮自己守着产 业，绝不允许她嫁给拉车的祥子，怕折损自己的脸面家业。父女之间只有利益牵绊，少 有温情体凉。 牛【文段二】曹先生一家待人素来温和宽厚。曹先生是教书先生，心底公道良善，从 不拿主子架子欺压祥子。祥子拉车磕碰摔伤、弄丢财物，曹先生从不苛责责罚：见祥子 心里苦闷迷茫，还耐心开导劝解。曹太太和善体贴，衣食起居处处体恤下人，全家上下 七年级语文练习题共8页第2页 妈，您做的饭太好吃了下 平等相待，立身行事总守着仁义本心。 为了让您多活动话动， 碗就由您来洗吧1 请结合两段文字与原著内容，对比概括刘四爷 家和曹家截然不同的家风。(4分) (2)班级准备将本次活动资料汇集成册，请你分析 右图，说一说它能否入选“优良家风、孝亲敬老” 宣传画系列，并说明理由。(4分) 二、阅读与鉴赏(51分)》 (一)课内阅读。阅读下面的文字，完成9~10题。(6分) 井冈翠竹（节选） 多波 ①为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万 宝山。他们上得山来，头一件事就是来到竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踝着 当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹， 成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风 过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老 了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！”井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流欧 伐，是永远也砍不完的。可是，怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山 建设者们曾经绞尽脑汁的大事。园 公人生面武学同，农内加 ②如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎 是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送 走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百多万根 毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭 的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青 年男女来到离茨坪六十多里的深山，“要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成欧 伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不 了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一 天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。杜 鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手欧下的那三十万根毛竹，让它 们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。顺基诗。空4人【一文】 ③你看，你看，这不是又一批新欧的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细 长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走 上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山， 多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人 民的心愿，带去井冈山人民的千劲，也带去井冈山人民的风格吧！ ④井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将 来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。，你永远那么青翠，永远那么挺拔，风 吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头一这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人 七年级语文练习题共8页第3页 民的革命气节和革命精神！ 9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.本文文质兼美、情感浓郁，第④段深化全文主题，运用了直接抒情的手法。 B.文中多处使用反复、排比句式，增强了节奏感和韵律美，加强了语言的表现力。 C.文中多次使用“你”字，直接呼告的手法，拉近与读者距离，增强了文章的抒情性。 D.本文采用“先抑后扬”手法，先写竹子的平凡，后突显其革命意义，强化了情感。 10.请从用词角度，分析句子中加点字的表达效果。(3分) 它们滑下溪水，转入大河，流进精江，挤上火车，走上迢迢的征途。 (二)古诗词阅读。阅读下面的文字，完成11~12题。(7分) 新柳 出双飘州(.当件大9入妇之点，) 4件贫表平有 [唐]薛能 林的响他义·重 轻轻须重①不须轻，众木难成独早成。 平都%留多天显 西司 柔性定胜刚性立，一枝还引万枝生。 没势决现 外渔第g382 真身州有 天钟和气元”无力，时遇风光别有情。 谁道少逢知己用”？将军因此®建雄名。 【注】①须：应当。重：重视。②元：通“原”，本来。③知己用：得到知己的赏识和利用。④将 军：指西汉名将周亚夫，曾驻军细柳营，治军严明，威名远扬。因此：因细柳之地（借柳树之名）。 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联劝人不可轻视轻柔嫩弱的新柳，在众树难以成材之时，唯有新柳早早抽枝成形。 B.领联巧用对比，蕴含以柔克刚的哲理，赞美新柳一枝牵动万枝丛生的蓬勃生命力。 ℃.颈联“钟”字与“造化钟神秀”的“钟”有异曲同工之妙，写上天将太多温润和 气聚焦赋予新柳，暗含惋惜与不平之情。 D.尾联以反问语气，突出周亚夫将军与柳树有了交集，成就了“雄名”，而柳树也 获得了将军这样的知己。 12.咏物诗常托物言志，寄寓情怀。请简要分析本诗所蕴含的思想情志。(4分) (三)文言文阅读。阅读下面的文字，完成13~16题。(16分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清连而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富责者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 七年级语文练习题共8页第4页 【乙】 士之才德盖一国，则曰国士女之色盖一国，则曰国色：兰之香盖一国，则曰国香。 自古人知贵兰，不待楚之逐臣”而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中不为 无人而不芳：雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷” 者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。渍风过之其香遗然在室满宝在堂满堂所谓含 章以时发者®也。贵外心是心自 (黄庭坚《书幽芳亭记》) 【注】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善 以待时机施展自己。 13.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“可爱者甚蕃”与“兰甚似乎君子”中的“甚”，意义和用法相同。 B.“平居与萧艾不殊”与《活板》中“殊不沾污”的“殊”，意义和用法不同。 C.甲、乙两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的立身处世态度。 D.甲文用陶渊明爱菊衬托作者爱莲，表明君子的高洁品质：乙文用屈原爱兰衬托世 人爱兰，突出兰的君子之德。 14.【乙】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母，依次填写到 答题栏上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 清风过之A其B香蔼C然D在室E满室F在G堂满堂 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 16.在北宋推崇“君子气节”的大背景下，周敦颐和黄庭坚分别撰写了《爱莲说》和《书 幽芳亭记》。请你结合两篇文章的具体内容，完成下列对比阅读卡。(4分) 的平篇目 写作手法 句式特点 赞美对象 君子品德 《爱莲说》 洁身自好，不同流合污，不 ←莲花 孤高自许，正直通达 托物言志 ① ② 《书幽芳亭记》 兰花 (两点即可) (四) 现代文阅读一。阅读下面《成长视界》中的文段，完成17~18题。(7分) 奋斗，奔赴属于你自己的飞驰人生 ①北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)赛场上，中国摩托车品牌张 雪机车以近4秒的绝对优势夺冠，一举打攻了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对该组 七年级语文练习题共8页第5页 别长达数十年的叁断。这一刻，远在重庆观看直播的创始人张雪热泪盈眶。次日(29日) 进行的第二回合中，张雪机车再次拿下胜利，实现两连胜。这不仅是中国摩托车登上世 界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。 ②回望来路，张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史。20年前，19岁的湖南农村穷小 子张雪，为了心里的机车梦，冒而骑行100多公里，“死缠烂打”地追逐电视台节目组， 只为求一个被车队看见的机会。他做过修车铺里指甲缝嵌满黑机油的学徒，也曾揣着两 万块钱孤身闻荡重庆造车。2024年，在自己一手创办的凯越机车如日中天时，为了听下 自主研发发动机这块“硬骨头”，他毅然选择在两江新区重新创业。面对铺天盖地的冷 潮热讽，他潜心打磨首款四缸车型，持续深耕。张雪用实力证明：做难而正确的事，哪 怕荆棘满途，也能在赛道上堂堂正正地赢。 ③个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉络同频共振。张雪机车在国际赛道上的突 围，正是中国经济顶压前行、不断“爬坡过坎”的一个生动缩影。当前，我国经济正处 于高质量发展爬坡过坎的重大关口。中国经济也正在经历一场深刻的质变一从单纯追 求规模速度，转向因地制宜发展新质生产力。 ④回顾“十四五”时期，中国经济有效应对了一系列重大风险挑战，一路拔荆斩林， 经济总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元，最终跃上140万亿元新台阶， 实现了了不起的“四连跳”。面对外部环境的深刻复杂变化和一些关健核心技术受制于 人的困境，中国经济没有退缩。从北斗组网到嫦城探月，从外贸“新三样”快速堀起， 到人工智能、人形机器人惊艳全球，无数科技工作者和产业工人用智慧与汗水擦亮了中 国制造的品牌，更用铁一般的事实证明：“对我们‘卡脖子’是卡不住的”。天盟 ⑤“一个人，不管你是失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后悔。” 张雪在早年纪录片中含泪说出的这句话，至今掷地有声。奋斗，是个人逆天改命的密码， 也是国家破浪前行的动力。当前，中国式现代化建设已进入夯实基础、全面发力的关键 时期。无论是迎难而上的创业者，还是处在转型阵痛期中的各行各业，只要我们坚定信 心、乘势而上，逢山开路、遇水架桥，在发展中爬坡过坎，每个人、每个企业，乃至我 们的国家，都必将迎来属于自己的“飞驰人生”！ (摘选自《人民日报》) 17.下列对文章内容与写法的理解分析，不正确的一项是(3分) A.文章以张雪机车夺冠开篇，以小见大，引出“奋斗成就飞驰人生”的核心观点。 B.张雪从学徒到创业者，始终坚守机车梦想，体现了迎难而上、执着奋斗的精神。 C.第④段列举我国重大科技成果，意在证明“卡脖子”己被完全突破，中国新质生 产力已全面领先世界。 有张 D.结尾引用张雪早年的话语，增强了事实说服力，回扣标题，强化论点，使文章结 构完整、主旨鲜明突出。 18.这篇文章以张雪奋斗圆梦的事迹诠释时代精神，对新时代青少年成长具有重要意义。 请结合文中关于“个人奋斗与国家发展”关系的论述，联系生活实际，谈谈对你的启示。 (4分) 七年级语文练习题共8页第6页 (五)现代文阀读二，阅读下面的文段，完成19一22题。(5分) 时光里的老藤椅 ①时光是一条无声的河，流过放乡的屋裤，流过岁月的庭院，也流过一把静静得佛 了祖孙三代的老廉椅。在我童年记忆里，最清晰、最温柔、最无法替代的物象，便是外 婆庭院中那花时光里的老藤椅。它藤色深褐，纹路粗桂，边辣早己被岁月磨得温润光滑， 的 多处藤条松餐、修补多次，却依旧稳稳地主在床下，承接阳光，收的风雨，藏着一段漫 长而温暖的旧时光。 ②老藤椅是外婆年轻时亲手编制的。她从山上采回坚韧来韧的野藤，去皮、晾晒、 浸泡、编织，一点点缠绕、穿插、固定，耗费多日才成型。外婆常说：“藤要慢编，心 要慢放，日子要慢过，时光才会留得住。”那时我年幼，听不懂深意，只觉得老藤椅宽 大、厚实、凉奥，是整个童年最安心的依靠。 ③夏日正午，阳光透过梧桐叶洒下斑驳光点。外婆总坐在老藤上，轻轻摇兄。婆 数 椅发出“岐呀支呀”的轻响，缓慢、未和、富有节泰，像时光在低声吟唱，地一边轻轻 摇扇，一边给我讲过去的故事：旧时的村庄、古老的习俗、年少的经历、生活的艰辛与 欢喜。我靠在外婆怀里，闻着地身上淡淡的草木气息，听着温柔的话语，感受藤椅微微 的晃动，常常不知不觉安然入睡。梦里没有宣置，没有匆忙，只有缓慢流淌的时光与安 稳温暖的怀抱。老藤椅摇走了炎热，摇来了宁静，摇过一个又一个夏天，也摇走了我无 翼 忧无虑的童年时光。 ④黄昏时分，外婆依旧坐在藤椅上。地择莱、缝补、剥豆、整理衣物，老藤椅始终 默默陪伴。邻里老人路过，也常常坐下歌息片刻，说几句家常，叹几声岁月。老藤椅承 载过无数人的体温，见证过无数句家常话语，收纳过无数平凡而真实的瞬间。它不声不 响，却像一位宽厚的老者，包容时光流逝，记录生活点滴，沉淀人间温情。 ⑤年岁渐长，我离开故乡，去往城市求学。高楼林立，车水马龙，节奏飞快，一切 急速变化。快捷沙发、柔软躺椅随处可见，轻便美观、舒适新潮，却再也没有老藤椅的 温度与气息。我曾在无数个夜晚想起故乡庭院，想起外婆，想起那把在时光里轻轻摇晃 新 的老藤椅。那些缓慢、朴素、安静的时光，成为心底最珍贵、最柔软的怀念。 ⑥每年回乡，我做的第一件事，便是走到庭院，轻轻抚摸老藤椅。它更加陈旧，藤 面更深，边缘更光滑，几处藤丝断裂，外婆用粗线反复修补。它不再坚固如新，却依旧 沉稳可靠。我坐下轻轻摇晃，“吱呀”声依旧，时光仿佛瞬间倒流，童年画面一一浮现 外婆笑容、温柔话语、午后阳光、黄昏微风…一切清晰如昨。 ⑦外婆愈发苍老，步履缓慢，眼神柔和，却依然习惯每日坐在藤椅上。地不再做太 进 多家务，只是静静坐着，看庭院草木枯荣，看天空云卷云舒，看时光缓缓流淌。我曾问： “外婆，椅子旧了攻了，换一把新的吧。”外婆轻轻摇头，指尖抚过藤纹：“旧的东西 里藏着时光，藏着人，藏着心。椅子可以换，时光换不回，人心换不来。” ⑧那一刻我深深明白：老藤椅早已不是普通坐具。它承载着 七年级语文练习题共8页第7页 它在风两中老去，在时光中沉淀，在岁月中坚守，如同外婆温和坚初的一生，如同故乡 水不消散的情怀，如同心底水远不变的牵桂。女 :、⑨时光匆匆，岁月流转。许多新事物来了又去，许多旧景物消失不见，可那把老藤 椅依旧静静仁立庭院廊下。它摇晃的是岁月，承载的是亲情，珍藏的是时光，传递的是 永恒不变的温暖与爱。它让我懂得：时光会流逝，生命会老去，但那些真诚的情感、温 暖的记忆、深沉的亲情、水远不会被时光带走，永远在心底闪闪发光，成为一生最珍贵 的力量。 (摘选自《人民日报》) 19.下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是(3分) A.文章以老藤椅为线索，串联过去与现在、故乡与城市、回忆与现实，结构清晰。 B.第②段写老藤椅由外婆亲手编织，体现外婆的勤劳、耐心与对慢生活的理解。 C.第③④段详细描写夏日正午、黄昏傍晚，外婆在藤椅上陪伴“我”、劳作、接待 乡邻。不 D第⑤段写“我”在城市见过各式新式座椅，嫌弃新潮家具冰冷，因此格外怀念老 藤椅.兰式 20.第⑧自然段中，作者说：“那一刻我深深明白：老藤椅早已不是普通坐具。它承载 着 少别”根据文章内容，下列各项中不属于老藤椅所承载的一项是(3分） A.邻里间的温情。 B.我的整个童年。 4 C.故乡日新月异的发展。 D.外婆的一生岁月。 21.本文语言温婉细腻，极具画面感与艺术感染力。请结合文中第③段的画线语句，从词 语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发中任选两个角度，分析其表达效 果。(4分) 》外婆总垂在老藤椅上，轻轻摇晃。藤椅发出“吱呀吱呀”的轻响，缓慢、柔和、富 有节奏，像时光在低声吟唱。为位「如 22.请结合文章内容，联系自己的生活经历或见闻，谈谈你对文章结尾段画线句子的理解 与感悟。(5分) 三、作文(60分，其中含书写分5分) 23.还记得失意落寞时抚慰你的温柔劝慰吗？还记得奋力拼搏时鼓舞你的高声呐喊吗？ 还记得沾沾自喜时点醒你的恳切叮嘱吗？在我们成长的过程中，总有那么一句质朴真诚 的话语直抵心房，或是让你重拾底气，或是让你放下心结，或是让你笃定前行。 请以“那句话，让我 一”为题，写一篇记叙文。 要求：①综合运用多种表达方式，写出自己的真情实感：②文中不得出现真实的姓 名、校名；③不得抄袭套作；④字数不少于600字。 爱数品来对我国中 、2 使划慎赞豪国 转对A亚人水菜味 七年级语文练习题共8页第8页 七年级语文练习题参考答案 一、积累与运用(39分) 1.鞠躬尽瘁，劈波斩浪（共3分。“瘁、劈”书写正确2分；其他汉字书写正确，工整1分） 2.B(3分) 3.每一项成就都拓展/拓宽着人类认知的广阔疆域。(3分) 4.C(3分) 5.①惟吾德馨②独怆然而涕下③会当凌绝顶④一览众山小⑤沉舟侧畔千帆过⑥山重水复 疑无路⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花⑨政入万山围子里⑩自缘身在最高层（共10 分。每句1分，有错字则该句不给分。) 6.A(3分) 7.示例一：风吹灭弱者的灯。《骆驼祥子》一一祥子。祥子初到北平，一心想靠拉车买 车过上好日子。但大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自杀等打击接连而至， 如同狂风暴雨，吹灭了他对生活的希望，让他从勤劳善良的青年堕落成麻木狡猾的行尸 走肉。 示例二：风点燃强者的火。《钢铁是怎样炼成的》一一保尔·柯察金。战争的伤痛、疾病 的折磨、身体的残疾等命运的“风”不断向保尔袭来。但他没有被打倒，反而在苦难中 不断成长，以顽强毅力进行文学创作。这些磨难如同烈火，点燃了他的生命之光，让他 成为具有钢铁般意志的共产主义战士。 (名著及人物对应正确得2分：阐述“风”的具体内容得2分，分析“风”对人物的影 响得2分，共6分) 8.(1)①刘四爷家风：看重钱财家业，把利益放在亲情前面：为人霸道刻薄，轻视底层 劳动者：②曹家家风：心怀仁义，温和包容：平等待人，体恤他人。（每条2分，共4 分：意思相近即可) (2)示例：不能入选（1分)。图画中，儿子嘴上夸赞母亲饭菜美味，却找借口把洗碗 的家务推给母亲，实则逃避家务、让长辈操劳，并非真正孝顺(2分)。和“优良家风、 孝亲敬老”倡导体谅关爱长辈的主题不符(1分)。 二、阅读与鉴赏(51分) (一)课内阅读(6分) 9.D(3分) 10.“滑”“转”“流”“挤”“走”五个动词(1分)，运用拟人手法，形象写出竹子下山 速度快、气势猛，表现了井冈山人急于为社会主义建设贡献力量的革命热情。(2分) (二)古诗词阅读（7分) 11.C(3分) 12.表达了诗人对新柳柔中有刚的赞赏；寄寓诗人希望自己也能像杨柳那样得到知己的赏 识，从而建功立业。(4分) (三)文言文阅读(16分) 13.C(3分) 14.ADF(3分，每答对一处给1分，作答超过三处不给分) 15.(1)我唯独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来，却不受污染，经过清水的洗涤却不显 得妖艳。(3分) (2)(兰花)生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人就不发出香味。(3分) 七年级语文练习题答案共2页第1页 16.①骈散结合，以散句为主(2分) ②谦虚内敛（不事张扬/不因无人赏识而忧虑）；坚守本性（即使遭受外界摧残，也不改 本性)：善于把握时机。(2分。答出任意两点，意思对即可) (四)课外阅读一(7分) 17.C(3分) 18.点明关系：个人的奋斗与国家发展紧密相连，个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉 络同频共振。(2分)联系实际：作为新时代青少年，我们既要努力实现自我价值，也要 把个人理想融入国家发展，用个人奋斗为民族复兴贡献力量。(2分)（意思对即可） （五)课外阅读二(15分) 19.D(3分) 20.C(3分) 21.角度：①用词：运用叠词“吱呀、吱呀”摹拟藤椅摇晃的声响，通俗鲜活，借声响描 摹童年日常。②句式：长短句错落，节奏舒缓。③修辞：使用比喻，把藤椅摇晃声比作 时光的吟唱。④情感：借物抒情，将深厚的情感寄托于一把老藤椅。（任选两个角度即 可，分析准确得2分)表达效果：营造温馨闲适的氛围，寄托作者对外婆、对悠闲童年 岁月的眷恋怀念。(2分) 22.示例：①结合文本：岁月流转，外婆日渐苍老，老藤椅日渐破损，旧日景物不断消逝， 但藤椅封存了祖孙相伴的点滴温情，亲情依托旧物永久留存，不会随岁月消亡。(2分) ②联系生活：生活中祖辈留下的老物件、儿时相处的往事，纵使时光变迁、亲人别离， 其中饱含的爱意始终留存在记忆中。感悟：人和事物终会败给岁月，但真挚情感与美好 回忆可以跨越时光，成为温暖一生的精神力量。(3分，意思对即可) 三、写作(60分) 23.(略)(60分) (1)作文评价整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主 义核心价值观：内容符合题意，有真情实感：表达准确流畅，合理运用词语、句式、修 辞等。 (2)分项分等评分表 项目 等(20~16分) 二等(15~11分) 三等（10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 等 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 级 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 七年级语文练习题答案共2页第2页