精品解析：山西晋中市祁县2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

山西晋中市祁县2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷开卷笔答，全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、单选题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并将答题卡相应的选项涂黑。每小题2分，共24分） 1. 小宇升入初中后步入青春期，身体悄然发育，心思变得敏感细腻：一方面渴望独立自主，反感父母管束；另一方面遇事又依赖家人开导，时常烦躁纠结，陷入青春期矛盾心理。对此，下列做法不恰当的是（ ） A. 正视身心变化，坦然接纳自身成长的烦恼 B. 压抑内心情绪，避免向他人倾诉内心困惑 C. 主动寻求师长帮助，以积极心态化解矛盾 D. 自我调节，通过运动、倾诉等方式调适情绪 【答案】B 【解析】 【详解】A：正视身心变化，坦然接纳是正确态度，故A不符合题意； B：压抑情绪，不倾诉不利于健康，是不恰当做法，故B符合题意； C：寻求师长帮助，积极化解是正确方法，故C不符合题意； D：自我调节，转移注意力是正确方法，故D不符合题意。 2. 升入七年级后，小南在班级日常相处中细心观察，在日记本写下感悟： 男生看似坚强，却常碍于面子隐藏脆弱；女生看似独立，也会用“女汉子”的姿态保护自己。若跳出固有偏见、彼此坦诚相待，以真实面貌相处，异性之间的交往定会更加融洽。 小南的感悟体现的道理是（ ） ①异性之间应相互理解、彼此包容，携手共同成长 ②打破性别刻板印象，能让异性交往更轻松自然 ③异性交往必然引发矛盾，需刻意保持距离 ④面对异性交往中的朦胧情感，要理性对待、妥善处理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料中“彼此坦诚相待，以真实面貌相处”体现了异性之间应相互理解、彼此包容，携手共同成长，故①符合题意； ②：材料中“若跳出固有偏见”体现了打破性别刻板印象，能让异性交往更轻松自然，故②符合题意； ③：异性交往有利于共同进步，“必然引发矛盾”说法过于绝对，故③说法错误； ④：材料主要强调打破偏见、坦诚相处，未涉及异性交往中的朦胧情感，故④不符合题意。 3. 残奥会冠军文晓燕自幼身患残疾，左腿先天发育受限，日常行走、训练要克服重重身体困难。面对先天缺憾，她没有消沉放弃，日复一日刻苦训练，凭着顽强毅力站上奥运赛场，斩获多枚残奥金牌，用奔跑改写人生。她的事迹主要彰显的品质是（ ） A. 深思熟虑，冷静思考 B. 乐观自信，直面挑战 C. 开拓进取，勇于创新 D. 自强不息，战胜自我 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是克服身体困难、顽强拼搏，未体现深思熟虑、冷静思考，故A不符合题意。 B：题干侧重面对缺憾不放弃、刻苦训练的行动，而非侧重心态上的乐观自信，故B不符合题意。 C：题干未涉及开拓进取、勇于创新的相关内容，故C不符合题意。 D：文晓燕面对先天残疾不消沉，凭顽强毅力刻苦训练斩获金牌，体现了自强不息、战胜自我的品质，故D符合题意。 4. 七年级（3）班筹备“青春成长”主题黑板报，其中一个板块主题为乐观自信，助力青春，班委打算选用一句名言作为板块导语。下列名言最贴合该主题的是（ ） A. 静以修身，俭以养德——诸葛亮 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹 C. 能够使我漂浮于人生的泥沼中而不至于陷污的，是我的信心——但丁 D. 三人行，必有我师焉——《论语·述而》 【答案】C 【解析】 【详解】A：名言强调宁静致远和节俭养德，侧重个人修养，与“乐观自信”主题不符，故A不符合题意； B：名言强调忧国忧民的爱国情怀，侧重社会责任，与“乐观自信”主题不符，故B不符合题意； C：名言直接强调“信心”的作用，体现自信对成长的支持，贴合“乐观自信，助力青春”主题，故C符合题意； D：名言强调虚心学习他人的长处，侧重学习态度，与“乐观自信”主题不符，故D不符合题意。 5. 在《中华优秀传统文化》课堂探究活动中，老师分享古语：君子和而不同。同学们围绕班级相处展开讨论：有人提议班级活动户外研学，有人主张室内读书分享，班委没有强求意见统一，而是吸纳各方合理想法，融合两种方案分段开展，既尊重每个人的不同想法，又实现全班和睦共处。中华优秀传统文化蕴含丰富人文精神，上述班级探究活动的做法，对应的传统处世理念是（ ） A. 文以载道、以文化人 B. 俭约自守、中和泰和 C. 求同存异、和而不同 D. 形神兼备、情景交融 【答案】C 【解析】 【详解】A：文以载道、以文化人强调的是文化承载道理、教化育人的功能，与题干中处理班级意见分歧的处世方式不符，故A不符合题意； B：俭约自守、中和泰和侧重于个人修养上的节俭守正与整体和谐，未突出尊重差异、包容多样的核心，故B不符合题意； C：求同存异、和而不同主张在寻求共同点的同时保留不同意见，实现和谐共处，与题干中“尊重每个人的不同想法，又实现全班和睦共处”的做法高度契合，故C符合题意； D：形神兼备、情景交融通常用于形容艺术作品的境界，与人际交往的处世理念无关，故D不符合题意。 6. 下列对中学生身边微行为的点评，匹配正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 小明独特的数学解题方法得到老师当众表扬，心生成就感 爱慕虚荣，真正自尊的人不在意他人赞美 B 校运会百米项目，小安坚持每日训练，相信拼搏能够收获进步 盲目自负，高估个人能力、轻视赛事难度 C 班级篮球赛拿下冠军，小刚把全部功劳归于自己 正确认识自己，是自尊自信的表现 D 小峰爸爸开小饭馆，悄悄用隐秘方式为困难食客免单，照顾对方自尊 换位思考、尊重他人人格，践行尊重的美德 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A：凭借自身能力获得表扬产生成就感是正常的自我认可，并非爱慕虚荣，故A说法错误。 B：坚持训练、相信拼搏能进步是自信自强的体现，不是盲目自负，故B说法错误。 C：将团队夺冠功劳全部归于自己，是不能正确认识自己、骄傲自大的表现，故C说法错误。 D：隐秘为困难食客免单，照顾对方自尊，做到换位思考、尊重他人人格，践行尊重的美德，故D说法正确。 7. 2026年5月迎来全国第六个“民法典宣传月”，某校七年级道法教研组依托宣传月开展议题式探究课堂，设置两大探究子议题： 子议题一 从肖像权、财产权、隐私权等实例，探究民法典全方位保障公民各项民事权利。 子议题二 从邻里纠纷、买卖交易、校园人身侵权案例，探究民法典规范各类民事活动、调整日常生活中的社会关系。 全班结合身边真实案例完成议学探究，下列最适合作为本次课堂议学总结成果的是（ ） A. 民法典是治国安邦的总章程 B. 民法典与我们生活息息相关 C. 民法典是公民权利的保障书 D. 民法典引领社会价值导向 【答案】B 【解析】 【详解】A：宪法是治国安邦的总章程，民法典是民事领域的基础性法律，故A说法错误。 B：题干中子议题一体现民法典保障权利，子议题二体现民法典规范生活，说明民法典与我们生活息息相关，故B符合题意。 C：宪法是公民权利的保障书，民法典主要调整平等主体之间的人身关系和财产关系，故C说法错误。 D：题干侧重民法典对权利保障和生活规范的作用，未体现引领社会价值导向，故D不符合题意。 8. 班级开展“探寻美好情感”主题探究活动，同学们搜集了四幅校园生活漫画。若为这组漫画拟定统一主题，最合适的是（ ） A. 理解他人需要，学会关爱他人 B. 学习榜样力量，投身社会实践 C. 转化消极情感，陶冶高尚情操 D. 品味美好情感，感受生活美好 【答案】D 【解析】 【详解】A：“理解他人需要，学会关爱他人”仅能对应参加志愿服务的漫画一，其余漫画未体现关爱他人的内容，故A不符合题意。 B：四幅漫画均未涉及学习榜样的相关内容，且打排球、参加兴趣小组、观看画展也不属于投身社会实践的范畴，故B不符合题意。 C：四幅漫画呈现的都是主动获取美好情感的场景，没有体现转化消极情感的内容，故C不符合题意。 D：参加志愿服务、集体运动、兴趣小组、观看美术画展都是获取美好情感的有效途径，能够让我们感受生活的美好，契合“探寻美好情感”的活动主题，故D符合题意。 9. 一名卖煎饼的摊主突患疾病，平日里同一条小吃街上的“竞争对手”纷纷伸出援手，不约而同地换上了该煎饼摊的收款码，捐赠营业额。很多人闻讯专程来消费，一时间小吃街摊位前都排起了长队。这条街上飘荡的，不仅有美食的香气，更有（ ） A. 守望相助、患难与共的人间温情 B. 行己有耻、明辨是非的底线意识 C. 严于律己、谦虚谨慎的优良品质 D. 关爱集体、传递温情的正向情感 【答案】A 【解析】 【详解】A：摊主们互相帮助，顾客专程支持，体现了守望相助、患难与共的人间温情，故A符合题意。 B：材料强调的是主动帮助他人的正能量，而非行己有耻、明辨是非的底线意识，故B不符合题意。 C：材料体现的是邻里互助、关爱他人，未体现严于律己、谦虚谨慎的品质，故C不符合题意。 D：材料主要体现的是社会成员间的互助而非特定集体的关爱，且 A 选项表述更为准确贴切，故D不符合题意。 10. 道德与法治课堂开展“法治护航生态文明”探究活动，老师展示时政素材：2026年3月我国出台《生态环境法典》，这是全球首部生态环境领域综合性法典，补齐了环保领域基础性综合立法短板，推动我国生态环境法治化建设迈入新阶段。围绕材料，同学们形成以下观点，其中正确的是（ ） ①我国法律体系正在不断完善 ②法律能为生态环境保护提供有力保障 ③有了这部法典，我国的生态环境问题就能彻底解决 ④我国坚持科学立法，不断推进法治中国建设 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：我国出台《生态环境法典》补齐了环保领域基础性综合立法短板，表明我国法律体系正在不断完善，故①符合题意。 ②：法治护航生态文明，法典的出台推动生态环境法治化建设，说明法律能为生态环境保护提供有力保障，故②符合题意。 ③：法律是解决生态环境问题的重要手段，但“有了这部法典，我国的生态环境问题就能彻底解决”的说法过于绝对，夸大了法律的作用，故③说法错误。 ④：出台全球首部生态环境领域综合性法典，体现了我国坚持科学立法，不断推进法治中国建设，故④符合题意。 11. 道德与法治课堂开展“辨识违法行为类型”探究活动，老师梳理违法链条： 下列行为能够填入框图“?”位置的是（ ） A. 朱某结伙持刀抢劫路人财物 B. 宋某拖欠员工工资拒不结清 C. 崔某无照驾车上路违规出行 D. 段某网骗巨款构成诈骗犯罪 【答案】C 【解析】 【详解】A：持刀抢劫属于刑事违法行为，会受刑罚处罚，不会仅行政拘留，故A说法错误。 B：拖欠工资属于民事违法行为，不属于扰乱公共秩序，故B说法错误。 C：无照驾车上路属于扰乱交通公共秩序的行政违法行为，会被公安机关行政拘留，故C说法正确。 D：网骗巨款构成犯罪，属于刑事违法行为，会受刑事处罚，故D说法错误。 12. 七年级学生小明痴迷网游，常常逃课泡在网吧，多次夜不归宿。社区网格员走访排查时发现问题，联动学校、监护人共同上门沟通引导，帮助小明纠正不良习气。关于社区此举，下列分析合理的是（ ） A. 旷课仅是违纪不算违法，社区没有干预管教的法定权限 B. 上门劝导限制个人自由，小明有权拒绝社区的劝说教育 C. 不良行为无关紧要，只要不触犯刑法，社区干预实属多余 D. 旷课、夜不归宿属于不良行为，社区帮扶体现社会保护 【答案】D 【解析】 【详解】A：旷课、夜不归宿属于不良行为，虽未构成犯罪，但社区有责任协助矫治，故A说法错误。 B：上门劝导是为了帮助未成年人纠正不良行为，并非限制个人自由，小明应接受正确引导，故B说法错误。 C：不良行为若不及时纠正可能发展为违法犯罪，社区干预有利于预防犯罪，并非多余，故C说法错误。 D：旷课、夜不归宿属于不良行为，社区联动学校、监护人帮扶，体现了对未成年人的社会保护，故D符合题意。 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题有3个小题，共26分） 13. 【情境探究，明理践行】 下面是七年级同学日常学习生活中的三个情境，请你运用所学知识，进行探究、作答。 情境一 进入初中后，小丽发现自己身材发胖，脸上频繁长出青春痘，看着镜子里的自己，她十分自卑，觉得自己样貌不好看，产生了厌学、不愿出门上学的想法。 （1）小丽的想法是______________________的。 理由：______________________。 情境二 课堂上，小强因作业敷衍潦草被老师当众批评，内心十分委屈、情绪低落。课后，他没有沉溺负面情绪，戴上耳机聆听喜欢的音乐，不良情绪慢慢得到缓解。 （2）小强调节情绪的方法是：______________________。 情境三 班级开展大扫除活动，体力充沛的男生主动承担提水、搬桌椅等重活，细心认真的女生负责擦拭门窗、整理卫生死角，男女同学默契配合、各司其职，高效完成了清扫任务。 （3）该情境启示我们，在集体生活中与异性同学相处要：______________________。 【答案】（1） ①. 错误 ②. 青春期出现身体外形变化、长青春痘都是正常的生理现象，我们要正视身体变化，既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 （2）转移注意 （3） 男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查正确对待青春期的生理变化，需要结合小丽的情况，提炼关键词。 “自卑、觉得自己样貌不好看、厌学、不愿出门上学”体现小丽的想法是错误的。 “身材发胖，脸上频繁长出青春痘”体现正常的生理现象； “自卑、觉得自己样貌不好看、厌学、不愿出门上学”体现正视身体变化，不焦虑或自卑。 【小问2详解】 从设问中可知考查调节情绪的方法，需要结合小强的行为，提炼关键词。 “听喜欢的音乐”体现转移注意。 【小问3详解】 从设问中可知考查与异性交往的方式，需要提炼关键词。 “体力充沛的男生主动承担提水、搬桌椅等重活，细心认真的女生负责擦拭门窗”体现男生女生虽有不同，但各有优势。 “男女同学默契配合、各司其职”体现男生女生相互学习、相互欣赏、取长补短。 14. 【法治探究，明理笃行】 材料一 七年级学生小宇与同学小凯发生矛盾后心存不满。为报复对方，小宇私自留存小凯的私人聊天记录，在未征得小凯同意的前提下，擅自发布到班级微信群和社交平台。该行为引发同学议论调侃，严重扰乱小凯的学习与生活，给其造成较大心理困扰。 材料二 公民享有网络言论与信息发布的自由，但任何自由权利的行使，都必须在法律允许的范围内进行，不得侵害他人合法权益、触碰法律底线。 结合材料，运用相关知识，回答下列问题： （1）结合材料，请从法治角度分析，小宇的行为侵犯了小凯的什么权利？并简要评析其行为。 （2）结合材料，请从道德、法律两个角度，谈谈青少年应如何规范自身网络行为。 【答案】（1） ①侵犯的权利：隐私权（属于公民人格尊严权）。②行为评析：小宇的行为是违法行为。法律保护隐私权。小宇未经小凯同意擅自发布其私人聊天记录，扰乱小凯正常学习生活，造成其心理困扰，违反法律规定，小宇应承担相应法律责任。公民行使权利不得损害他人合法权益，尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 （2）道德角度：①提高自身道德修养，恪守网络道德，做到文明上网；②尊重他人的隐私和合法权益，学会换位思考、与人为善，不随意发布、传播他人私人信息，不调侃伤害他人。法律角度：①增强法治意识，树立法治观念，自觉尊法守法；②依法行使网络自由与权利，明确权利行使有边界，不触碰法律底线，不损害他人合法权益，遵守网络领域的法律规定。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问中可知考查隐私权，需要结合小宇的行为，提炼关键词。 “私人聊天记录，在未征得小凯同意的前提下，擅自发布到班级微信群和社交平台”体现侵犯小凯的隐私权。 小问2：小宇的行为是违法行为。法律保护隐私权，尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求。 【小问2详解】 从设问中可知考查规范自身网络行为，需要结合案例，提炼关键词分析。 “公民享有网络言论与信息发布的自由”体现提高自身道德修养，恪守网络道德，做到文明上网； “不得侵害他人合法权益”体现尊重他人的隐私和合法权益； “必须在法律允许的范围内进行、触碰法律底线”体现增强法治意识，自觉尊法守法；依法行使网络自由与权利。 15. 【家风传承，家和业兴】 家风是无言的教育，家庭是成长的摇篮。良好的家风滋养品德、温润心灵，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是青少年成长成才的基石。 材料一 《中华人民共和国家庭教育促进法》明确提出，要大力弘扬中华民族优良家庭美德。习近平总书记强调，家庭教育的核心是品德教育、做人教育。中华民族历来重视家庭、家教、家风，孝亲敬老、勤俭向善、诚信友善等优良家风，滋养代代国人，助力家庭和睦、社会和谐，让美好生活绵延长久。 材料二 在我们身边，美好家庭从未缺席。邓兵家庭获评“盐城市最美家庭”，二十余年来，一家人坚守向善初心，夫妻同心、亲子同行，主动参与各类公益志愿服务，以优良家风涵养品行，用爱心善举温暖社会，生动诠释了新时代美好家庭的模样。 结合所学知识，回答下列问题： （1）请列举一例优良家风，并简要分析传承优良家风对个人与社会的重要意义。 （2）家和万事兴。结合所学知识，请你为建设和谐美好的幸福家庭建言献策。 【答案】（1）孝亲敬长（或诚实守信、勤俭节约、与人为善等，任意符合要求的一例即可） 。意义：①有利于养成良好品德与行为习惯，滋养心灵，助力个人成长成才。 ②有利于弘扬中华优秀传统美德，促进家庭和睦，推动社会和谐文明，培育践行社会主义核心价值观。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【小问1详解】 本题考查列举一例优良家风，并简要分析传承优良家风对个人与社会的重要意义，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知考查建设美好家庭的要求，需要结合材料，提炼关键词。 “夫妻同心、亲子同行”体现需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱、彼此尊重；家庭成员的共同责任； “以优良家风涵养品行，用爱心善举温暖社会”体现传承中华民族传统家庭美德。 三、分析说明题（共9分） 16. 在新时代的浪潮中，无数人挺身而出，以实际行动传承和践行着中华传统美德，为社会发展注入力量。 【雪山铸忠魂·祁发宝】 祁发宝扎根喀喇昆仑戍边二十余年。边境争端来临，他挺身挡在前线，誓死守护祖国领土；日常戍边生活里，他心系战友，新兵缺氧便背着战士紧急赶路，严寒巡逻时把御寒大衣让给同伴，以实际行动守护边关与战友。 【黔山育桃李·刘秀祥】 幼年丧父的刘秀祥，常年背着患病母亲求学，用坚强跨过生活磨难。学业有成后，他拒绝优厚薪资回到家乡，奔走乡村劝返辍学少年，多方联络资助困难学子，助力大批山区学生圆梦大学；还用自身经历感召青年返乡从教，以实干扛起反哺家乡的责任。 【壮乡映初心·黄文秀】 名校硕士黄文秀放弃大城市优越工作，主动扎根百色乡村投身扶贫。她走村入户走访群众、苦练方言摸清民情，熬夜梳理帮扶资料；为拓宽村民增收渠道，潜心学习电商技术、风雨中管护果树，依托特色产业帮助群众增收致富。 阅读材料，运用所学知识回答：祁发宝、刘秀祥、黄文秀三位人物是怎样践行中华传统美德的？ 【答案】①祁发宝扎根边疆、誓死守护祖国领土，践行了中华传统美德中精忠报国、振兴中华的爱国情怀；心系战友、关爱同伴，践行了敬业乐群的传统美德。 ②刘秀祥克服生活磨难、背着患病母亲求学，践行了中华传统美德中孝老爱亲的伦理规范；拒绝高薪回乡助力山区学子、反哺家乡，践行了天下兴亡、匹夫有责的传统美德。 ③黄文秀放弃大城市优渥条件，扎根乡村带领群众脱贫致富，践行了中华传统美德中精忠报国、振兴中华的爱国情怀，“以实干践行了勤劳勇敢、敬业奉献的中华传统美德。 【解析】 【详解】从设问中可知考查做中华传统美德的践行者，结合材料内容进行关键词提炼； 祁发宝戍边二十余年，誓死守领土，可知体现了践行了精忠保国的中华传统美德； 祁发宝心系战友、关爱同伴，可知践行敬业乐群的传统美德； 刘秀祥克服生活磨难、背着患病母亲求学，可知践行了敬老爱亲中华传统美德。 拒绝高薪回乡助力山区学子、反哺家乡，可知践行了天下兴亡、匹夫有责的传统美德。 黄文秀放弃大城市优渥条件，扎根乡村带领群众脱贫致富，可知践行了精忠报国、振兴中华的中华传统美德。 黄文秀实干帮扶群众，可知践行勤劳勇敢、敬业奉献传统美德的内容。 四、实践探究题（共16分） 17. 为落实法治教育，某校七年级开展“学法明底线，守法筑成长——法治守护青春”项目化系列探究活动。请你参与其中，完成探究任务。 活动一 【漫画观行·识法律作用】 （1）结合漫画与教材知识，简要谈谈法律对我们的生活有什么重要作用？ 活动二 【表格梳理·懂民法典边界】 同学们围绕日常生活行为，对照《民法典》相关规定，整理出如下行为对照表。 生活行为 是否合法 民法典依据简要说明 私自偷拍、转发同学私密照片 不合法 ① 同学之间友好相处、尊重他人隐私 合法 法律保护公民合法权益，尊重他人权利是守法的表现 同学发生争执，故意推搡、殴打伤害同学身体 不合法 ② （2）请你补全表格中①②两处内容。 （3）依据以上对照表，简要概括《民法典》与青少年生活的关系。 活动三 【深度践行·守法治青春】 项目小组调查发现：部分青少年存在辨别能力弱、自控力不足的问题，有的同学漠视规则、放松自我要求，小错不断，若不及时改正，容易一步步走向违法甚至犯罪。 （4）结合教材知识，从严于律己、预防违法犯罪、依法规范自身角度，谈谈青少年如何筑牢法治防线，健康成长？ 【答案】（1）法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。法律维护社会秩序。法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义。 （2）① 民法典保护公民的隐私权（人格尊严权），该行为侵犯了他人的隐私权，违反法律规定； ② 民法典保护公民的生命健康权（身体权），该行为侵犯了他人的生命健康权，违反法律规定。 （3）《民法典》与青少年的日常生活息息相关，既规范青少年的日常行为，明确行为边界，又保护青少年的合法权益，我们的生活离不开《民法典》的保障。 （4）作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；认清危害，增强法治观念；明辨是非，杜绝不良行为；我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查法律的作用，结合材料内容进行关键词提炼； 漫画一校园欺凌和校园暴力，可知法律维护社会秩序，通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。 漫画二法律禁止校园欺凌、保护受害学生，可知法律调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义。 【小问2详解】 从设问中可知考查隐私权，生命权、健康权等知识，结合材料内容进行关键词提炼； 私自偷拍、转发同学私密照片，可知侵犯隐私权； 同学发生争执，故意推搡、殴打伤害同学身体，侵犯生命权和健康权； 【小问3详解】 从设问中可知考查民法典与公民的关系，结合材料内容进行关键词提炼； 民法典规范日常生活的行为，可知民法典规范青少年的日常行为，明确行为边界，又保护青少年的合法权益。 【小问4详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西晋中市祁县2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷开卷笔答，全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、单选题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并将答题卡相应的选项涂黑。每小题2分，共24分） 1. 小宇升入初中后步入青春期，身体悄然发育，心思变得敏感细腻：一方面渴望独立自主，反感父母管束；另一方面遇事又依赖家人开导，时常烦躁纠结，陷入青春期矛盾心理。对此，下列做法不恰当的是（ ） A. 正视身心变化，坦然接纳自身成长的烦恼 B. 压抑内心情绪，避免向他人倾诉内心困惑 C. 主动寻求师长帮助，以积极心态化解矛盾 D. 自我调节，通过运动、倾诉等方式调适情绪 2. 升入七年级后，小南在班级日常相处中细心观察，在日记本写下感悟： 男生看似坚强，却常碍于面子隐藏脆弱；女生看似独立，也会用“女汉子”的姿态保护自己。若跳出固有偏见、彼此坦诚相待，以真实面貌相处，异性之间的交往定会更加融洽。 小南的感悟体现的道理是（ ） ①异性之间应相互理解、彼此包容，携手共同成长 ②打破性别刻板印象，能让异性交往更轻松自然 ③异性交往必然引发矛盾，需刻意保持距离 ④面对异性交往中的朦胧情感，要理性对待、妥善处理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 残奥会冠军文晓燕自幼身患残疾，左腿先天发育受限，日常行走、训练要克服重重身体困难。面对先天缺憾，她没有消沉放弃，日复一日刻苦训练，凭着顽强毅力站上奥运赛场，斩获多枚残奥金牌，用奔跑改写人生。她的事迹主要彰显的品质是（ ） A. 深思熟虑，冷静思考 B. 乐观自信，直面挑战 C. 开拓进取，勇于创新 D. 自强不息，战胜自我 4. 七年级（3）班筹备“青春成长”主题黑板报，其中一个板块主题为乐观自信，助力青春，班委打算选用一句名言作为板块导语。下列名言最贴合该主题的是（ ） A. 静以修身，俭以养德——诸葛亮 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹 C. 能够使我漂浮于人生的泥沼中而不至于陷污的，是我的信心——但丁 D. 三人行，必有我师焉——《论语·述而》 5. 在《中华优秀传统文化》课堂探究活动中，老师分享古语：君子和而不同。同学们围绕班级相处展开讨论：有人提议班级活动户外研学，有人主张室内读书分享，班委没有强求意见统一，而是吸纳各方合理想法，融合两种方案分段开展，既尊重每个人的不同想法，又实现全班和睦共处。中华优秀传统文化蕴含丰富人文精神，上述班级探究活动的做法，对应的传统处世理念是（ ） A. 文以载道、以文化人 B. 俭约自守、中和泰和 C. 求同存异、和而不同 D. 形神兼备、情景交融 6. 下列对中学生身边微行为的点评，匹配正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 小明独特的数学解题方法得到老师当众表扬，心生成就感 爱慕虚荣，真正自尊的人不在意他人赞美 B 校运会百米项目，小安坚持每日训练，相信拼搏能够收获进步 盲目自负，高估个人能力、轻视赛事难度 C 班级篮球赛拿下冠军，小刚把全部功劳归于自己 正确认识自己，是自尊自信的表现 D 小峰爸爸开小饭馆，悄悄用隐秘方式为困难食客免单，照顾对方自尊 换位思考、尊重他人人格，践行尊重的美德 A. A B. B C. C D. D 7. 2026年5月迎来全国第六个“民法典宣传月”，某校七年级道法教研组依托宣传月开展议题式探究课堂，设置两大探究子议题： 子议题一 从肖像权、财产权、隐私权等实例，探究民法典全方位保障公民各项民事权利。 子议题二 从邻里纠纷、买卖交易、校园人身侵权案例，探究民法典规范各类民事活动、调整日常生活中的社会关系。 全班结合身边真实案例完成议学探究，下列最适合作为本次课堂议学总结成果的是（ ） A. 民法典是治国安邦的总章程 B. 民法典与我们生活息息相关 C. 民法典是公民权利的保障书 D. 民法典引领社会价值导向 8. 班级开展“探寻美好情感”主题探究活动，同学们搜集了四幅校园生活漫画。若为这组漫画拟定统一主题，最合适的是（ ） A. 理解他人需要，学会关爱他人 B. 学习榜样力量，投身社会实践 C. 转化消极情感，陶冶高尚情操 D. 品味美好情感，感受生活美好 9. 一名卖煎饼的摊主突患疾病，平日里同一条小吃街上的“竞争对手”纷纷伸出援手，不约而同地换上了该煎饼摊的收款码，捐赠营业额。很多人闻讯专程来消费，一时间小吃街摊位前都排起了长队。这条街上飘荡的，不仅有美食的香气，更有（ ） A. 守望相助、患难与共的人间温情 B. 行己有耻、明辨是非的底线意识 C. 严于律己、谦虚谨慎的优良品质 D. 关爱集体、传递温情的正向情感 10. 道德与法治课堂开展“法治护航生态文明”探究活动，老师展示时政素材：2026年3月我国出台《生态环境法典》，这是全球首部生态环境领域综合性法典，补齐了环保领域基础性综合立法短板，推动我国生态环境法治化建设迈入新阶段。围绕材料，同学们形成以下观点，其中正确的是（ ） ①我国法律体系正在不断完善 ②法律能为生态环境保护提供有力保障 ③有了这部法典，我国的生态环境问题就能彻底解决 ④我国坚持科学立法，不断推进法治中国建设 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 道德与法治课堂开展“辨识违法行为类型”探究活动，老师梳理违法链条： 下列行为能够填入框图“?”位置的是（ ） A. 朱某结伙持刀抢劫路人财物 B. 宋某拖欠员工工资拒不结清 C. 崔某无照驾车上路违规出行 D. 段某网骗巨款构成诈骗犯罪 12. 七年级学生小明痴迷网游，常常逃课泡在网吧，多次夜不归宿。社区网格员走访排查时发现问题，联动学校、监护人共同上门沟通引导，帮助小明纠正不良习气。关于社区此举，下列分析合理的是（ ） A. 旷课仅是违纪不算违法，社区没有干预管教的法定权限 B. 上门劝导限制个人自由，小明有权拒绝社区的劝说教育 C. 不良行为无关紧要，只要不触犯刑法，社区干预实属多余 D. 旷课、夜不归宿属于不良行为，社区帮扶体现社会保护 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题有3个小题，共26分） 13. 【情境探究，明理践行】 下面是七年级同学日常学习生活中的三个情境，请你运用所学知识，进行探究、作答。 情境一 进入初中后，小丽发现自己身材发胖，脸上频繁长出青春痘，看着镜子里的自己，她十分自卑，觉得自己样貌不好看，产生了厌学、不愿出门上学的想法。 （1）小丽的想法是______________________的。 理由：______________________。 情境二 课堂上，小强因作业敷衍潦草被老师当众批评，内心十分委屈、情绪低落。课后，他没有沉溺负面情绪，戴上耳机聆听喜欢的音乐，不良情绪慢慢得到缓解。 （2）小强调节情绪的方法是：______________________。 情境三 班级开展大扫除活动，体力充沛的男生主动承担提水、搬桌椅等重活，细心认真的女生负责擦拭门窗、整理卫生死角，男女同学默契配合、各司其职，高效完成了清扫任务。 （3）该情境启示我们，在集体生活中与异性同学相处要：______________________。 14. 【法治探究，明理笃行】 材料一 七年级学生小宇与同学小凯发生矛盾后心存不满。为报复对方，小宇私自留存小凯的私人聊天记录，在未征得小凯同意的前提下，擅自发布到班级微信群和社交平台。该行为引发同学议论调侃，严重扰乱小凯的学习与生活，给其造成较大心理困扰。 材料二 公民享有网络言论与信息发布的自由，但任何自由权利的行使，都必须在法律允许的范围内进行，不得侵害他人合法权益、触碰法律底线。 结合材料，运用相关知识，回答下列问题： （1）结合材料，请从法治角度分析，小宇的行为侵犯了小凯的什么权利？并简要评析其行为。 （2）结合材料，请从道德、法律两个角度，谈谈青少年应如何规范自身网络行为。 15. 【家风传承，家和业兴】 家风是无言的教育，家庭是成长的摇篮。良好的家风滋养品德、温润心灵，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是青少年成长成才的基石。 材料一 《中华人民共和国家庭教育促进法》明确提出，要大力弘扬中华民族优良家庭美德。习近平总书记强调，家庭教育的核心是品德教育、做人教育。中华民族历来重视家庭、家教、家风，孝亲敬老、勤俭向善、诚信友善等优良家风，滋养代代国人，助力家庭和睦、社会和谐，让美好生活绵延长久。 材料二 在我们身边，美好家庭从未缺席。邓兵家庭获评“盐城市最美家庭”，二十余年来，一家人坚守向善初心，夫妻同心、亲子同行，主动参与各类公益志愿服务，以优良家风涵养品行，用爱心善举温暖社会，生动诠释了新时代美好家庭的模样。 结合所学知识，回答下列问题： （1）请列举一例优良家风，并简要分析传承优良家风对个人与社会的重要意义。 （2）家和万事兴。结合所学知识，请你为建设和谐美好的幸福家庭建言献策。 三、分析说明题（共9分） 16. 在新时代的浪潮中，无数人挺身而出，以实际行动传承和践行着中华传统美德，为社会发展注入力量。 【雪山铸忠魂·祁发宝】 祁发宝扎根喀喇昆仑戍边二十余年。边境争端来临，他挺身挡在前线，誓死守护祖国领土；日常戍边生活里，他心系战友，新兵缺氧便背着战士紧急赶路，严寒巡逻时把御寒大衣让给同伴，以实际行动守护边关与战友。 【黔山育桃李·刘秀祥】 幼年丧父的刘秀祥，常年背着患病母亲求学，用坚强跨过生活磨难。学业有成后，他拒绝优厚薪资回到家乡，奔走乡村劝返辍学少年，多方联络资助困难学子，助力大批山区学生圆梦大学；还用自身经历感召青年返乡从教，以实干扛起反哺家乡的责任。 【壮乡映初心·黄文秀】 名校硕士黄文秀放弃大城市优越工作，主动扎根百色乡村投身扶贫。她走村入户走访群众、苦练方言摸清民情，熬夜梳理帮扶资料；为拓宽村民增收渠道，潜心学习电商技术、风雨中管护果树，依托特色产业帮助群众增收致富。 阅读材料，运用所学知识回答：祁发宝、刘秀祥、黄文秀三位人物是怎样践行中华传统美德的？ 四、实践探究题（共16分） 17. 为落实法治教育，某校七年级开展“学法明底线，守法筑成长——法治守护青春”项目化系列探究活动。请你参与其中，完成探究任务。 活动一 【漫画观行·识法律作用】 （1）结合漫画与教材知识，简要谈谈法律对我们的生活有什么重要作用？ 活动二 【表格梳理·懂民法典边界】 同学们围绕日常生活行为，对照《民法典》相关规定，整理出如下行为对照表。 生活行为 是否合法 民法典依据简要说明 私自偷拍、转发同学私密照片 不合法 ① 同学之间友好相处、尊重他人隐私 合法 法律保护公民合法权益，尊重他人权利是守法的表现 同学发生争执，故意推搡、殴打伤害同学身体 不合法 ② （2）请你补全表格中①②两处内容。 （3）依据以上对照表，简要概括《民法典》与青少年生活的关系。 活动三 【深度践行·守法治青春】 项目小组调查发现：部分青少年存在辨别能力弱、自控力不足的问题，有的同学漠视规则、放松自我要求，小错不断，若不及时改正，容易一步步走向违法甚至犯罪。 （4）结合教材知识，从严于律己、预防违法犯罪、依法规范自身角度，谈谈青少年如何筑牢法治防线，健康成长？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $