新疆伊犁哈萨克自治州2025-2026学年第二学期期末质量检测五年级科学

2025-2026学年第二学期期末质量检测 五年级科学 时间：60分钟分值：100分 市 题号 二 三 四 总分 得分 一、填空题（每空一分，共10分】 装 1.绿豆种子发芽的条件是适宜的 、充足的 和 2. 是我们赖以生存的家园。 3. 是生物之间因为食物关系构成很多“链条”状的联系。 学校 4. 橡皮泥沉在水底，做成船形浮在水面，是因为增大了 力。 5.标准大气压下，水沸腾时的温度是 摄氏度。 6. 热总是从高温物体向 物体传递。 7.泡沫塑料属于热的 导体，具有良好的保温作用，金属是热 的 导体。 二、判断题（每题2分，共20分，对的打“V√，错的打“×”） 1.绿豆苗的生长需要光照。 年（班] 2.一个生态系统中，生物之间相互依存、相互影响。 3.钢铁本身很重，绝对无法漂浮在水面上。 4.船体排开的水量越大，受到的浮力越大。 5.垃圾焚烧可以彻底解决环境污染问题。 6.垃圾分类可以节约资源、减少环境污染。 7.水沸腾后持续加热，水温会不断升高。 8.我们测量物体的温度时通常使用温度计。 ) 9.热只能在金属中传播，不能在水中传播。 ( 10.动物冬眠、迁徙都是适应环境变化的表现。 ( 三、单项选择题（每小题2分，共30分） 1.下列属于生态系统的是( ) A.蝗虫 B.池溏 C.小鱼 2.属于可再生资源的是( )。 A.太阳能 姓名 B.石油 C.天然气 3.下列食物链书写正确的是( A.兔子→草→鹰B.草→兔子→鹰C.草→鹰→兔子 4.制作生态瓶时，正确的操作是( ) A.先放动物后放植物 B.只放植物不放水 五年饭科学 C.先种植物，稳定后放小动物 5.同样大小的铝箔，做成体积更大的船，载重量会( A.变大 B.变小 C.不变 6.想要让小船行驶更稳定，应该( ) A.船体底部加宽 B.船身做高变窄 C.减小船体体积 7.能改变小船行驶方向的结构是( ) △.船舷 B.船舵 C.船舱 8.目前我国的淡水资源( ) A.面临危机 B.非常充足 C.比较充足 9.地球表面有四分之三的面积被水覆盖，因此从太空看地球呈现的颜色是 ( ) A.红色 B.蓝色 C.黄色 10.造成地球温室效应加剧的主要原因是( ) A.氧气过多 B.二氧化碳增多C.氮气增多 11.烧水时看到的“白气”是( ) A.水蒸气 B.小水珠 C.空气 12.下列传热速度最快的材料是( A.金属 B.木头 C.塑料 13.热在固体中的主要传递方式是( ) A.热对流 B.热传导 C.热辐射 14.保温杯能保温水的原理是( A.产生热量 B.减少热量散失 C.隔绝水分 15.下列属于节约用水、保护环境的行为是( ) A.污水直排 B.一水多用 C.乱扔垃圾 四、实验探究题（每题2分，共20小题，共40分） 实验一：生物与环境？蚯蚓的选择（共10分） 实验目的：探究蚯蚓对光照、湿度环境的选择偏好 实验材料：长方形实验盒、湿润泥土、干燥泥土、遮光板、10条健康班蚓 实验操作：将实验盒分为四区域，放人蚯蚓，静置5分钟，记录不同区域蚯 蚓数量，重复3次实验。 平均数 实验区域 第一次实验蚯蚓 第二次实验蚯蚓 第三次实验斯蚓 数量 数量 数量 量 黑暗潮湿区 8条 9条 8条 8条 黑暗干燥区 1条 0条 1条 1条 明亮潮湿区 1条 1条 0条 1条 明亮干燥区 0条 0条 0条 0条 共2页第1页 1.本实验探究的两个变量是( ) A光照、湿度 B.温度、空气 C.土襄、食物 2.实验中我们需要放多条蚯蚓，目的是( ) A更好看 B.避免偶然性 C.浪费材料 3.通过实验可以判断蚯蚓不喜欢的环境是( ) A黑暗潮湿 B.明亮干燥 C. 阴暗湿润 4.下列环境最适合养蚯蚓的是( )。 A阳台干燥花盆 B.阴暗湿润泥土 C.暴晒的空地 5.多次重复实验最终结果一致，说明实验结论( )2 A.准确可靠 B.完全错误 C.没有意义 实验二：船的研究·铝箔船载重实验（共10分） 实验目的：探究船体体积与小船载重量的关系 实验材料：3张相同大小相同质量的铝箔纸、清水、若干相同规格垫圈、水槽 实验操作：将铝箔分别折成大、中、小三种不同体积的小船，依次放人盛水 水槽中，往船上轻轻放置垫圈，直至船体进水下沉，记录最大承载垫园数量。 船体规格（体积） 小船最大承载垫罔数量 小体积铝箔船 12个 中体积铝箔船 20个 大体积铝箱船 28个 1.该实验唯一改变的条件是( ) A船体体积 B.铝箔质量 C.垫图大小 2.铝箔船能浮起来的主要原因是( ) A材质变轻 B.增大排开水量 C.颜色改变 3.想要小船载重量最大，我们应该( ) A做大船体的体积 B.缩小船体体积 C. 做成尖窄小船 4.装载货物时为了船更稳，需要( ) A集中放一侧 B.均匀摆放 C.全部堆高处 5.下列说法正确的是( ) A排水量越大，浮力越大 B.船越小载重越大 C.形状不影响载重量 实验三：环境与我们垃圾分类实验（共10分） 实验目的：准确区分不同类型生活垃圾，掌握垃圾分类标准 实验材料：旧报纸、塑料瓶、废电池、过期药品、果皮、菜叶、卫生纸、四分类 五年姐科学 垃圾桶 1.属于可回收物的一组是( )。 A.旧报纸、塑料瓶 B.果皮、菜叶 C. 卫生纸、电池 2.废旧电池属于哪类垃圾( )。 A.可回收物 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 装 3.腐烂的菜叶、果皮属于( )。 L其他垃圾 B.有害垃圾 C. 厨余垃圾 4.使用过的卫生纸属于( ) L其他垃圾 B.可回收垃圾 C.厨余垃圾 装 订 5.垃圾分类最主要的意义是( ) A.好看整齐 B.节约资源、保护环境 C.完成任务 实验四：热·不同材料保温实验（共10分） 实验目的：探究不同包裹材料的保温效果 线 实验材料：3个相同透明塑料杯、毛巾、泡沫板杯盖、80℃热水、温度计、秒表 实验操作：甲杯无任何包裹、乙杯毛巾包裹、丙杯泡沫加盖包裹，三杯同时 倒人200ml同等温度热水，静置10分钟，记录每杯水的温度变化。 内 杯子组别 初始水温 静置5分钟水温 静置10分钟水温 水温下降幅度 甲杯（无包裹） 80℃ 62℃ 45℃ 35℃ 乙杯（毛巾包裹）》 80℃ 68℃ 56℃ 24℃ 不 丙杯（泡沫加蓝）】 80℃ 74℃ 65℃ 15℃ 1.三个杯子中降温最慢的是( ) A.甲杯 B.乙杯 C.丙杯 准 2.保温效果最差的杯子是( )。 A.甲杯 B.乙杯 C.丙杯 3.泡沫的作用( 9 A.隔热 B.加热 C.绝缘 做 4.杯子加盖的主要作用是阻断( )散热 A.热对流 B.热辐射 C.热传导 5.本实验得出的正确结论是( ) L.泡沫材料保温效果更好 B.裸露杯子保温最强 C.所有材料保温效果相同 共2页第2页