山东菏泽市曹县2025-2026学年八年级下学期期末语文7月素质教育质量检测

2026年7月素质教育质量检测 八年级语文试题 (满分120分时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5 毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累与运用(26分) 阅读下面文字，完成1一4题。（7分) 【甲】无锡城坐拥江南的灵秀之气，更兼具千年的文脉传承，最适合四季赏游。 太湖鼋头渚，独占太湖最美一角。巨石伸入碧波，宛如神龟探首。登临远眺，顿感太 湖之妙正在这 —浪涛不重复同一道波纹，落日永不描绘相同的霞光。 蠡园玲珑雅致，将江南园林的精巧发挥到极致。千步长廊临水而筑，各色景窗框出四 时不同美景。假山叠石取法自然，曲桥卧波，流水蜿yán()。【乙】范蠡西施的传说为 园景更添几分浪漫，锦鲤嬉戏的涟漪又让千古诗意荡漾其间。 惠山古镇的青石板路上，流淌着千年的时光。古祠堂飞檐翘角，老茶肆飘着雨前碧螺 春的清香。【丙】天下第二泉既然已不复当年盛况，但阿炳的弦音仍在一泓静水间幽幽回 荡。 灵山大佛依山而建，俯瞰太湖碧波。沿莲花座下的108级台阶拾( )级而上，天地 辽阔尽收眼底。【丁】壮观的九龙灌浴，恢弘的梵宫建筑，与太湖山水相得益彰。 无锡城处处胜景，何必急于jué( )择？不妨缓步徐行，细品其韵。 1.以上语段画线句有语病的一项是()(2分) A.【甲】句 B.【乙】句 C.【丙】句 D.【丁】句 2.下列词语填人语段横线上最恰当的一项是()(2分) A.川流不息 B.瞬息万变 C.风云际会 D.周而复始 3.根据拼音写汉字。(2分) 蜿yn( jue( )择 4.给加点字注音。(1分) 八年级语文第1页（共8页) 拾( )级而上 5.中国动画不仅内容取材和思想内核始终与中华优秀传统文化高度 ,而且很 早就形成了追求民族风格的艺术 。早在1936年，《铁扇公主》创作者万古蟾 便断言：“要使中国动画事业具有无限的生命力，必须在自已民族传统土壤里生根。” 1961年上映的我国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，借鉴中国山水画的技法，创造 出一群 的小蝌蚪形象，让齐白石的“画”动了起来。著名作家茅盾不禁感叹， “名画真能动，潜翔糊如生”。这一时期，中国水墨画以水墨意境、华丽高雅等为美学主 旨，在世界上建造起“中国动画学派”的声誉，对后来 民族动画产生了深远影 响。 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) A.契合自觉栩栩如生探索B.融合自觉栩栩如生探究 C.契合追求惟妙惟肖探索D.融合追求惟妙惟肖 探究 6.请在下面横线处填写相应的古诗文名句。(8分) 憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。《式微》中 ①“ ,胡为乎泥中”是劳役者的痛苦悲歌；《茅屋为秋风所破歌》中② ,③ ”是杜甫在苦难时代中心系天下的理想；《桃 花源记》中“④ ,⑤ ”是陶渊明想象中无论老幼的祥 和安定；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“⑥ ,⑦ 是作者身处孤寂处境时高洁自许、不愿随波逐流的坚守；《大道之行也》中“选贤与能，⑧ ”展现了儒家的治理理念和价值观。 7.《昆虫记》中那些可爱的昆虫们个性鲜明，给读者留下深刻印象。根据昆虫的自述，选择 正确的昆虫名填在横线上。(4分) ①我是地下的潜伏者，我在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星 期。 ②我是昆虫界的“剪刀手爱德华”，我可以不凭借任何工具，精确地剪下大小适当的圆叶 片来做巢穴的盖子。 ③朋友们觉得我总是身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服，认为我是一个吝啬鬼。 ④我为儿女们操碎了心，朋友们都说我是无私的奉献者。 切叶蜂蝉螳螂小甲虫杨柳天牛 ① ② ③ ④ 8.学校开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成任务。(5分) (1)中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。下面选项中的“和”，与“以 和为贵”中“和”字意思相同的是()(2分) A.和颜悦色 B.曲高和寡 C.心平气和 D.地利不如人和 八年级语文第2页（共8页） (2)最近，学校官网里就一段影像资料展开了热议，小华也参与其中，请你为他设计一段跟 帖。（要求：突出“和”主题）(3分) 影像资料内容：希腊推典阿果拉广场上新增设了一组青铜雕塑，这是中国美术馆原馆 长吴为山的又一件杰作：挺拔健硕的苏格拉底和温文尔雅的孔子神奇相遇了，他们面 向彼此，侃侃而谈 跟帖（小芳）：孔子在走向世界、与世界对话的过程中，以高度的文化自信彰显出一种由 内而外的文化张力。 跟帖（小华）： 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面诗歌，完成9一10题。(6分) 【甲】卜算子·咏梅（陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】梅花绝句（陆游） 闻道梅花坼晓风①，雪堆遍满四山中。 何方®可化身千亿，一树梅花一放翁。 【注】①坼晓风：在东风中开放。坼(chè)，开放。②何方：有什么办法。 9.下列对两首诗词的理解不正确的一项是()(3分) A.甲词分为上、下两阕。从内容上看，上阕写梅花艰难恶劣的处境，下阕写梅花高洁坚 贞的品质。 B.乙诗第二句中把梅花比喻成白雪，既写出了梅花洁白的特点，也表现了梅花漫山遍 野的盛况。 C甲词渲染了梅花孤独凄苦的生存环境，从而感叹人生的失意坎坷，整首词的格调是 沉郁、苦闷、消极的。 D.乙诗中，诗人突发奇想，愿化身千亿个陆游，而每个陆游前都有一树梅花。 10.甲、乙两诗任选一首说说作者运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？(3分) (二)阅读下面文字，完成11一15题。（15分) 【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于 奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 八年级语文第3页（共8页） 【乙】齐威王、魏惠王会田①于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰： “寡人国虽小，尚有径寸之珠照车前后各十二乘者十枚岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡 人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子②者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆 来朝。吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河。吾臣有黔夫者，使守徐州，则燕人 祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣 者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。 (选自《资治通鉴·周纪》) 【注】①会田：相约打猎。②檀子：战国时齐国大臣，甚得齐威王信重，被视为“宝”，曾 为南城（即武城，今山东费县西南）守。后文的盼子、黔夫、种首皆为齐国良臣。 11.解释下列加点词的意思。(3分) (1)才美不外见( ） (2)尚有径寸之珠() (3)则赵人不敢东渔于河( 12.用“/”标出【乙】文中波浪线句子的朗读停顿。（限划两处）(2分) 尚有径寸之珠照车前后各十二乘者十枚岂以齐大国而无宝乎？ 13.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)食马者不知其能千里而食也。 (2)此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！ 14.下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是()(2分) A.文中“千里马”喻指有才华的人，“食马者”喻指愚妄浅薄、埋没人才、无知的统治阶 级。 B.文章第③段中运用了语言及动作描写生动地刻画了统治者的平庸浅薄、有眼无珠 的丑态。 C.课文既有对统治者埋没、摧残人才的抨击，又抒发了作者渴望被重用但遭冷落的愤 懑之情。 D.本文文短意深，用借物抒情的手法，表达作者希望统治者能识别并重用人才的政治 理想。 15.对比【甲】【乙】两文，分析正确对待“千里马”的态度和策略。(4分) (三)阅读下面文字，完成16-18题。(9分) 让生命变得更漂亮 白岩松 ①我已经离开这所学校（指北京广播学院，现中国传煤大学，后文简称广院）整整二十 四年，是我读大学时间的六倍。原以为这四年不过是我的大学生涯，到现在我才清楚，这 分明是我的另一个故乡。故乡就是你年少的时候天天想离开，而年岁大了之后天天想回 八年级语文第4页（共8页) 去的地方。不管你曾在故乡有怎样的抱怨，有怎样的不顺畅，或者有怎样难忘的记忆，一 切都会被时间慢慢地冲刷掉，剩下的都是最美好的回忆。所以，你们应该在即将离开校园 的时间里，去触摸将来注定会在你们记忆中永远无法忘记的故乡的每一寸肌肤。 ②作为师哥，给大家几句临别的赠言。其实不是临别的赠言，而是欢迎的话语。也许 离开校园二十四年了，我可以代表这纷繁复杂的社会。今天广院交给社会一群你们，未来 社会将还给广院怎样的一群呢？该用怎样的欢迎语对你们说呢？ ③第一个要说的是，求远对未来抱有好奇，而不是畏惧。不要用畏惧去看待未来，要 用好奇去看待未来。 ④第二点，有梦，但是绝不梦游，务实地去圆梦。但是，不要被梦冲昏了头脑，最后去 梦游。即便是工作或者说事业，每天绝大多数的时间应对的也都是平淡的、琐碎的事情。 一个能接受平淡，并且把平淡变得不平淡的人，才可能让自己的人生不太平淡。务实了， 才可能慢慢地靠近梦想。 ⑤第三句话，“敢于去赢，但是也敢于去有尊严和体面地输”。这个社会上有一个非常 糟糕的现实一一切都要成功，一切都要赢。这是不对的，还有一种赢，叫有体面和尊严 地输，尤其在年轻的时候。伦敦奥运会的主旨是“激励一代人”。当奥运会即将结束的时 候，有记者问伦敦奥组委的人，体育是如何激励一代人的？我们要从中学到什么？伦敦奥 组委的人的回答是：体育会教会每一个孩子，如何去赢，同时，如何有尊严并体面地输。 ⑥因此，我想传递一种观点，在当下，有一种成功，叫体面和有尊严地输。大家不知 道，在我的广院的毕业留言册上，好几页清晰地记录了同学的留言，是我在广院几次漂亮 的输。其中有一次运动会，我参加的项目是跑百米和跳远，当时我是广院最快的人之一。 但是有一次，班级人手不够，要参加学校的4×400米接力，结果我们新闻系，第一棒，就被 人家落到了最后一名。400米是最难跑的，我从来没有跑过400米，我是第一棒。当我接 到第二棒之后，我以百米的速度跑完了这400米，我已经由最后一名跑到了正数第三。虽 然最后还是没有得冠军，但是我的同学给我的留言是，“那瞬间，扶住快要吐血的你，我们 感觉你是我们班的英雄”。我永远忘不了，因为这次没有赢的经历，却被别人当成英雄。 人生中有很多体面和有尊严地输，会让你特别体面和有尊严。我希望你们能够认识到，成 功还有另外的概念，那就是，体面和有尊严地输。 ⑦第四句话，这是冯晓兰先生总结的。“中国，每一个人想要获得成功，三件事一立 言，立德，立功。”但是我必须告诉各位，成功不一定需要很多外在的环境。比如说，立言， 就需要天赋；而立功，也就是我们今天指的事业有成，需要机缘巧合。我就是幸运地赶上 了1993年的《东方时空》，其实跟我一样的人有很多很多，然而我要承认这种运气。但是 只有一种成功，被中国人认为是巨大的，而且没有门槛，那就是立德。而最简单的立德却 又最难，因为它需要你每天简简单单地坚持。它太难了，但却是中国人最高的成功境界， 那就是成为一个大写的“人”。不管社会如何现代化，请注意，你只要做一个大写的“人”， 八年级语文第5页（共8页) 你得到的会非常多。就如《道德经》上的那五个字一“无私为大私”，当你真正无私之后， 你得到的是最多的。 ⑧第五句话，希望各位激活生命，让自己的人生漂亮。不要总是去谈成功，去谈事业。 我希望我的弟弟妹妹们，在未来的生涯当中，做有用的事情的同时，也多做一点无用的 事一看看太阳是怎么落山的，看看春天的花是怎么悄悄绽放的，听听莫扎特、巴赫的音 乐是怎样美的…我很高兴毕业了二十四年，我今天下午依然要去踢我每周两场的高强 度的对抗性的足球比赛。我越来越爱喝茶，依然狂热地喜欢着音乐，读到好的小说的时 候，生活中很多的不如意会慢慢地消失。如果没有这些仿佛无用的事情，怎么可能让我们 的生命变得更加精彩？ ⑨最后一句话，要让你自己成为中国正方向的推动者。中国这列车，有的人从后向前 推，我希望是我们；有的人从前面拦着，不让它走；还有人从侧面推；最可气的是，居然还有 很多人，不管你从哪面推，他都坐在车顶上去享受。不要去看别人，让你，成为车厢后面， 去推动中国向正前方、向好的未来去前进的那股力量。 四结尾，想对大家说，珍惜眼前的一切。现在大家可能还意识不到，在拼搏、成立家 庭、事业有成的过程中，突然有一天你静下来了，你会发现，好多年前听过的歌，模糊了又 重新清晰起来。从来不会有哪首歌，在很多年之后你再听起来时，让你浑身起鸡皮疙瘩， 然后热泪盈眶，如果有，那可能就是一“校园里大路两旁，有一排年轻的白杨。早晨你被 着彩霞，傍晚你吻着夕阳…”（中国传媒大学校歌）这是我们的歌，我们懂得。很多年后， 你会在歌声里，记住这一个上午。 ①谢谢各位！ 16.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.作者希望他的学弟学妹们，在即将离开校园的时间里，去触摸将来注定会在他们记 忆中永远无法忘记的故乡的每一寸肌肤。 B.作者认为，人不仅要敢于去赢，也要敢于去有尊严和体面地输。 C.作者认为，在中国，最巨大的、没有门槛的、最简单的、也是最高境界的成功是立德， 你只要做一个大写的“人”就行了。 D.作者要让他的学弟学妹们成为中国正方向的推动者，但是又不希望他们总是去谈 成功，去谈事业，他希望他们在生活中要追求成功，也要享受生活。 17.有人认为，这篇演讲稿的开头、结尾看似很普通、很平淡，却很能抓住听众的心，取得了 很好的演讲效果。请结合文章具体内容，谈谈你对开头或结尾画线句的理解。(3分) 18.小星计划在小组内模拟演讲以上文稿中的内容，她对文稿进行了细致分析，发现有两 个点值得关注。请从下面任选一个话题，帮小星作简要分析。(4分) 话题一：这篇演讲运用多种语言技巧，来增强感染力，请写出其中两种并分析其表达效 果。 八年级语文第6页（共8页) 话题二：这篇演讲中多处讲述了个人经历，请分析这种写法在演讲中的作用。（答出两 点即可) (四)阅读下面文字，完成19一22题。（14分) 听天籁之音的地方 ①与朋友游览完烟霞胜境后，突然有了一个念想，何不把“烟霞三洞”看个遍？隔了一 天，我独自再登烟霞洞，沿步道下山，一路古藤老树、陡峭岩石，与云霞相伴，清幽静谧。 ②“烟霞三洞”中海拔高度处于老二的水乐洞同样位于南高峰山腰，下山行走约一刻 钟工夫就来到它的入口。山门柱子上挂着楹联，内容取自元朝杨载《水乐洞》诗中的两句 “悬崖滴水鸣金磬，激涧流泉走玉砂”。一语道破，给出一种超几脱俗的意境预告。 ③过了山门，拾级而上，进入一处围着矮墙而无人值守的院落，但见草木葱郁，曲径回 环，石凳水榭，庭院深深，人迹罕至，鲜有游人。 ④走到洞口，迅即映入眼帘的是溶洞两旁布满的石刻，原来历史上的文人墨客们也时 兴在泉池周围岩壁上“跟帖”留言，由于饱经沧桑，大多已被岁月消蚀，一目了然的如：“听 无弦琴”“高山流水”“空谷传声”等。 ⑤我在洞穴内来来回回地走了两遭，却只闻水声不见水，这水好像是一刻不停的在崖 壁间穿梭往来，惟有以听觉感受山水之奇妙；而回到洞口，才见清泉如注，方知古人为何有 “清泉潺潺，声如金磬”之感悟了。 ⑥这里的“水”，不像灵隐寺前的冷泉溪，引泓西来，透着宁静的禅意，似一串灵动的 “佛珠”，透着缕缕身处佛境释然的香火气，一心拜佛求神又熙来攘往的信徒们，了无聆听 冷泉溪水奔流不息的氛围和心情。 ⑦也不像九溪十八涧上的十里清流，那是上苍抛下的一条玉带，将烟树、飞瀑、古道， 还有拍婚纱照的新人、卖茶叶蛋的老人、露营躺在垫子上望着天的一家子人，缠合勾勒出 了一幅天然图画。 ⑧我面前的水乐洞，则是大自然的另一番造化。溪焉？泉焉？泓焉？只是源源不绝 振振而出，来无踪去无影…在这里，尘世的喧嚣戛然而止，纷扰的目光无法触及，于四周 的静谧中让你专心致志地聆听天籁之音。 ⑨我估摸着，杭州最有乐感的洞壑大体在此了。北宋熙宁二年，郑獬因反对王安石变 法，从开封知府被贬至杭州任知州，心中郁闷的他跟友人来此游玩，面对奇观，有感而发， 于是遂命名为“水乐洞”。 ⑩一年后郑獬调离杭州，苏轼为避朝堂纷争，自请外调，任杭州通判。喜爱大自然山 水的他很快找寻到了这里，一番感知并写下《水乐洞小记》：“钱塘东南有水乐洞，泉流岩 中，皆自然宫商。又自灵隐、下天竺而上，至上天竺，溪行两山间，巨石磊磊如牛羊，其声空 磬然，真若钟鼓，乃知庄生所谓天籁，盖无在不有也。” ①“老市长”小记中的“宫商”为中国古乐“宫、商、角、微、羽”中的头两音，其五音齐全 组合成中国古乐的基本音阶，也是五声音调中五个不同音的名称。看来，这天籁之音古已 八年级语文第7页（共8页) 有之确凿无疑了。 ②每每徜徉在西湖山水之间，目睹古人留下的诸多印记，仿佛能生出莫名的关联。于 是，若有所思地揣摩着留下印记的游人抑或雅士当时是一种怎样的心境，然后饶有兴致地 去搜寻它们背后的故事… ®人说音乐是走进人心最短的路。诚然，音乐也能展现最真实的自已。让你我以及 更多的朋友走进诗意盏然、幽谷流声的水乐洞，聆听这千百年来不变的天籁之音。 19.阅读文章，梳理作者探访水乐洞的过程，在下图横线处填上相应的内容。(3分) 沿步道下山 古滕老树、陡峭岩石 过了山门 ② 走到洞口 ③ ① 只闻水声不见水 20.联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。(4分) (1)过了山门，拾级而上，进入一处围着矮墙而无人值守的院落，但见草木葱郁，曲径回环， 石凳水榭，庭院深深，人迹罕至，鲜有游人。（请从句式角度谈谈加点字词的表达效果） (2)溪焉？泉焉？泓焉？只是源源不绝振振而出，来无踪去无影…(“溪焉？泉焉？泓 焉？”能否改为“溪！泉！泓！”，为什么？) 21.文中《水乐洞小记》与柳宗元《小石潭记》皆以水为写作对象，请结合相关内容，完成表 格。(3分) 《水乐洞小记》 《小石潭记》 水的特质 声空磬然，① (文中词) 清澈、寂寥 苏轼借水声消解政治纷扰，暗含 柳宗元以水喻心，抒发忧乐交织 文人情感 ② 的复杂况味。 结论：文人常以“水”为载体，在自然之声中③ 22.水乐洞对于作者而言，像是以下哪种角色？请任选一项，结合文本说明理由。(4分) A.心灵的慰藉者 B.历史的讲述者 C.文化的传承者 五、写作(50分) 23.请以“我最惦记的 ”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书 写规范，卷面整洁。 八年级语文第8页（共8页）