山东省菏泽市曹县2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题

2025年7月素质教育质量检测 八年级语文试题参考答案 一、1.C 2.B 3.A 4.充沛的降水量使黄河水流大涨,河水从不同方向冲击着河床。 5.B 6.(1)孤蓬万里征(2)子宁不嗣音(或“子宁不来”)(3)寂寞沙洲冷 (4)欲济无舟楫 (5)海内存知己(6)天涯若比邻 (7)零落成泥碾作尘(8)只有香如故 (9)安得广厦千万间 (10)大庇天下寒士俱欢颜 7.示例一:保尔·柯察金在修筑铁路时,面对艰苦的环境和敌人的破坏,始终坚守岗 位,这体现了他的“刚”;他对冬妮娅曾经有过纯真的爱情,当他在池塘边与冬妮娅相遇时 的美好场景,体现了他的“柔”。示例二:保尔加入骑兵部队,在战场上奋勇杀敌,与战友们 一起解救了被关在监狱中的七千多名革命者,这体现了他的“刚”:保尔帮助达雅远离家庭 的牢笼,鼓励并帮助她加入共产党,这体现了保尔的“柔”。 8.(1)C (2)示例:举行“和歌曲”演唱会;举办“和文化”作文评选活动 (3)示例:② 这句话告诉我们家庭和睦是幸福的前提和基础,我们要相互理解、包容, 这样才会拥有一个幸福的家庭 二、(一)9.D 10.诗人托物言志,表达了自己正直向上、坚强不屈、历久弥坚的人生态度以及甘愿解 救百姓而献身的情感。 (二)11.故/外户/而不闭 12.(1)同“举”,推举;(2)名词用作动词,以……为亲;(3)更加;(4)言语,话 13.(1)在大道施行的时候,天下是公共的。(2)因此身边的人更加亲近,边远的人得 到安抚。 14.(示例)从周公责问诸侯国君“有贤才而不举者”可以看出,周公希望天下贤才都能 得以任用,这就是“大同”社会中的“选贤与能”。 (三)15.A;长大之味蕴含着‘真理’之甜;长大之味蕴含着‘创新’之强 16.应该放在B处。作用:这段文字列举了邓运华和荣俊教授在“创新”方面的事迹, )页2共( 页1第案答文语级年八 正好印证了B处“面对日益激烈的国际竞争,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜”的观 点,可以增强观点的说服力;用与听众有直接关系的校友、本校教师的具体事例,真实而亲 切,有助于拉近与听众的距离,有利于更好地调动听众情绪,取得更好的演讲效果。 17.示例:“乘风好去,长空万里,直下看山河”语调逐渐上扬,语气奋发激昂,意在用辛 弃疾的情感和情怀启发、感染学生。“昨天”一句中用加强音量的方式重读“奔赴太空”,意 在强调航天英雄的情怀与担当,整句话语调上扬,满含致敬之情。“今天”一句中“仗剑天 涯”用放慢语速的方式重读,目的在于将学生的思考引向深处;祝福的话语中“一生平安, 鹏程万里”要有语重而情深的感觉。“愿”句开头,配以抬手的手势(手心向上,手臂微曲, 手掌与肩齐高),表示鼓动、唤起。 (四)18.(1)“我”用《新华字典》认识汉字学习知识(2)爷爷和“我”割草归程遇到大风 19.“钉”是动词,本义指把钉子捶打进别的东西里,文中的意思是爷爷和“我”顽强地 与大风对抗,纹丝未动。 20.示例一:这句话把风比作“黑色圆柱”,运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了 风卷万物的可怕场景,表现出风猛烈、疾速的特点,表现出“我们”所面对的困难之艰巨。 示例二:句子“一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来”是从视觉角度写出风的速度惊 人,席卷的范围之广,影响之大。“伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声”是从和听觉角度写出风的 猛烈程度,速度快人,席卷范围广,烘托出“我”和爷爷面对的困难之大。 21.示例:人的一生并不都是坦途,困难是生活对我们的考验。我们在面对困难的时 候,不能轻易放弃,而是要以大海般的胸怀来坦然面对,要把它看作人生路上的一次成长 的机会。 三、22.略 )页2共( 页2第案答文语级年八 2025年7月素质教育质量检测 八年级语文试题 (满分120分 时间120分钟) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里;将非选择题的答案用0.5 毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累与运用(30分) 班级举行语文实践活动,邀你参与,请你完成1-4小题。(8分) 万里黄河如同巨龙蜿 ∙ 蜒流淌在中国北方。当河水到达山西吉县和陕西宜川县交界处 时,河床突然降低,上游近300米宽的黄河水面被收窄成壶口的形状,形成了规模壮观的 壶口瀑布。 夏秋交季,充沛的降水量使黄河水流大涨,从不同方向冲击着河床 ,发出[甲]的声 音,流入石窝和河壑中的黄河水形成旋 ∙ 涡,将阻碍它的岩石打磨出了壶穴;原本棱 ∙ 角分明 的岩石在流水长期的冲刷下,形成了道道沟壑。“千里黄河一壶收”。壶口的河水宣腾着, 溅起的水花[乙],化成各种形态,场面极其壮观。人们站在河边眺 ∙ 望,无不被震撼。河底 细滑的岩石,经过黄河水的长期精雕细磨,演绎着古老大河的故事。 壶口瀑布磅礴、雄壮的气势,赋予了黄河一种无坚不摧、坚韧刚强的精神。暑假期间。 一批批来自全国各地的研学团队[丙],来这里领略壶口瀑布的波澜壮阔,体验黄河文化的 博大精深。 1.文段中加点字(蜿、旋、棱、眺)的读音不正确的一项是( )(2分) A.wān B.xuán C.línɡ D.tiào 2.文段中画横线词语书写不正确的一项是( )(2分) A.阻碍 B.宣腾 C.演绎 D.赋予 3.文段中[甲][乙][丙]三处,依次填入成语最恰当的一项是( )(2分) )页8共( 页1第文语级年八 A.震耳欲聋 瞬息万变 接踵而至 B.振聋发聩 瞬息万变 纷至沓来 C.振聋发聩 风云变幻 接踵而至 D.震耳欲聋 风云变幻 纷至沓来 4.文段中画框的句子有语病,请写出修改后的句子。(2分) 5.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )(2分) 地球是人类共同的□唯一的家园。纵观人类文明发展史,生态兴则文明兴。过去10 年,中国生态文明建设创造了多个世界之最□森林资源增长最多,空气质量改善速度最 快,能耗强度降低最快□中国生态文明建设不仅造福中国人民,也为世界生态保护和环境 治理提供了宝贵经验。 A.,。…… B.、:…… C.,:; D.、。; 6.请在横线上填写相关内容。(10分) 同学们,风平浪静的海面上,每个人都是领航员。但是,只有阳光而无阴雨,那就不是 真实的人生。好友相别,有“此地一为别,(1) ”(李白《送友人》)的 感伤;恋人相思,有“纵我不往,(2) ”(《诗经 郑风 子衿》)的孤 独;文人遭贬,有“拣尽寒枝不肯栖,(3) ”(苏轼《卜算子·黄州定慧 院寓居作》)的悲戚;贤者求仕,有“(4) ,端居耻圣明”(孟浩然《望洞 庭湖赠张丞相》)的苦楚。然而面对别离,可将缺憾置于广袤时空,以期豁达,如王勃“(5) ,(6) ”(《送杜少府之任蜀州》)。面对失意, 可将郁愤置于生命长河,以期忠贞,如陆游“(7) ,(8) ”(《卜算子·咏梅》)。面对困境,可将悲苦置于时代洪流,以期博大。如杜甫 “(9) ,(10) ”(《茅屋为秋风所破歌》)。如 此,人生便只关乎选择,诚如加西亚·马尔克斯说的“我要怀着爱而生活”。 7.名著阅读(4分) 水,世间至刚至柔之物。有气节,有正义,有原则,谓之刚;感深情,惜弱者,助兄弟,谓 之柔。《钢铁是怎样炼成的》这部著作中中也有能体现“水”的特性的人物,请仿照示例,结 合具体情节加以分析。 示例:简·爱在婚礼上得知罗切斯特已经结婚,毅然决然地离开了桑菲尔德府,这体 现了她的“刚”;简·爱尊敬、爱戴谭波儿老师,她一直珍藏着谭波儿老师送她的珍珠发饰, 这体现了她的“柔”。 8.和,是中华文化的精髓之一,从儒家文化到现代的交友之道、为人之道,乃至治国之 道,无不与“和”字相连。请完成下面“以和为贵”的综合性学习任务。(6分) )页8共( 页2第文语级年八 (1)[对联天地]活动现场同学们得到这样一个上联,根据对联知识,下列填入空格处 最恰当的一项是( )(2分) 上联:以和为贵历尽劫难兄弟在 下联: 修得公心义理真 A.己所不欲 B.广积善缘 C.唯诚则灵 D.普度众生 (2)[活动项目]为丰富活动形式,请根据示例再拟写两个活动项目。(2分) 示例:举办“和文化”图片展 活动一: 活动二: (3)[警句欣赏]下面的句子均与“和”相关,请任选一句自选角度赏析。(2分) ①忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空 ②家和万事兴 ③礼之用,和为贵 ④天时不如地利,地利不如人和 我欣赏 (填序号),因为: 。 二、阅读与鉴赏(40分) (一)阅读下面诗歌,完成9-10题。(4分) 孤桐 王安石 天质自森森,孤高几百寻①。凌霄不屈己,得地本虚心。 岁老根弥壮,阳骄叶更阴。明②时思解愠,愿斫五弦琴③。 【注】①寻:古代长度单位。八尺(一说七尺)为一寻。②明:(政治)清明。③五弦琴: 桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载:帝舜曾一面弹着五弦琴,一面唱“南风之熏 兮,可以解吾民之愠兮”。 9.下列对于这首宋诗的理解,不正确的一项是( )(2分) A.这是一首五言律诗,诗人以孤桐自喻,表达了自己的人生追求。 B.首联“森森”写出了孤桐的茂盛繁密,“几百寻”突显了孤桐的高大挺拔。 C.“阳骄叶更阴”暗示诗人在政治上遭到的阻碍力量越大,信念越坚定。 D.“愿斫五弦琴”表达了诗人希望能够弹琴奏乐,追求潇洒快乐的人生。 10.作者借“孤桐”传达了怎样的思想感情? (2分) (二)阅读下面文字,完成11-14题。(14分) [甲] 大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有 所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于 )页8共( 页3第文语级年八 地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故 外户而不闭。是谓大同。 (节选自《礼记》) [乙] 周公践①天子之位,布德施惠,远而逾明。十二牧,方三人②,出举③ 远方之民,有饥寒 而不得衣食者,有狱讼而失职④ 者,有贤才而不举者,以入告乎天子。天子于其君⑤ 之朝 也,揖而进之曰:“意朕之政教有不得⑥ 者与? 何其所临之民有饥寒不得衣食者? 有狱讼 而失职者? 有贤才而不举者也?”其君归也,乃召其国大夫告用天子之言。百姓闻之皆喜 曰:“此诚天子也! 何居之深远而见我之明也? 岂可欺哉?”是以近者亲之,远者安之。 (节选自《说苑·君道》) 【注】①践:登上。②十二牧,方三人:任命了十二位牧首,分为四方,每方三人。牧,古 代地方州官。③出举:这里指外出考察。④失职:失所,失去常业。⑤君:这里指诸侯国的 国君。⑥得:得当,合适。 11.用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标两处)(2分) 故 外 户 而 不 闭 12.解释下列句中加点的词。(4分) (1)选贤与∙ 能 (2)故人不独亲∙ 其亲 (3)远而逾∙ 明 (4)告用天子之言∙ 13.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)大道之行也,天下为公。 (2)是以近者亲之,远者安之。 14.小语同学读了以上两文后,写了一句简短的读后感,请你参照示例,再写一句。(4分) 小语:从周公责问诸侯国君“有狱讼而失职者”可以看出,周公希望官员能公平公正审 理案件,这就是“大同”社会中的“天下为公”。 你: (三)阅读下面文字,完成15-17题。(10分) 长大的味道 ————在长江大学2021年毕业典礼上的讲话 校长 冯征 亲爱的同学们、老师们、校友们: 大家好! )页8共( 页4第文语级年八 百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。在举国上下喜迎中国共产党成立百年的重 要时刻,我们也迎来了今年的毕业典礼,共同欢送九千多名学子踏上新征程。作为2021 届毕业生,你们不仅为自己的大学生活交上了一份完美的答卷,更为党的百年华诞献上了 一份闪亮的成绩单! 你们每一个人都了不起,都是堪当重任、大有作为的,我向你们顺利 毕业表示热烈的祝贺! 同学们,一路走来,酸甜苦辣相伴,喜怒哀乐作陪,你们把青春调出各自的“长大味 道”,汇聚成今天这场独一无二的毕业盛宴。在这个神圣的时刻,我想和你们一起,探寻 “长大之味”。 首先,长大之味蕴含着“真理”之甜。一百多年前,在浙江义乌一间破旧的柴房里,一 个年轻人在翻译一本书时,误将墨汁当成红糖水,用粽子蘸着吃,而且浑然不觉得苦。这 个年轻人就是陈望道,他当时翻译的正是指引未来中国道路的《共产党宣言》,他由此说了 一句话:“真理的味道非常甜!”是的,信仰是有味道的。正因为信仰之甜,无数的革命先辈 吃百般苦、受千般难,抛头颅、洒热血,创造了新中国。[A] 其次,长大之味蕴含着“创新”之强。2010年,在上海世博会上,当有人问一位80岁 的老人,超级杂交水稻的最新品种口感怎么样时,这位老人自信地回答道:“味道好得很 咧!”这位老人就是袁隆平院士。1964年,他受一株具有显著优势的天然杂交水稻的启 发,开始水稻杂交优势利用研究。这在当时是前无古人的事,理论上不成立,实际上也没 有人做成过。但袁院士冲破理论的藩篱,不断进行突破和创新,让水稻杂种优势利用变成 现实,一次次刷新了水稻的产量,一步步接近“禾下乘凉”的梦想。在中华民族伟大复兴的 征程上,正是有了像袁隆平院士这样一代又一代的科学家的不断创新、艰苦奋斗,才有了 国家科技的进步,人民的幸福生活。在这位老人身上,我们看见了科技的力量、创新的力 量。 当前,面对日益激烈的国际竞争,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。[B]希望同 学们以这些科学家为榜样,瞄准国家重大需求,勇于创新,敢于突破,以聪明才智建设国 家,以开拓进取服务社会,实学实干,脚踏实地,埋头苦干,积极投身“大众创业、万众创新” 的历史潮流,不断解决国家生产实践中“卡脖子”的关键核心技术难题,在祖国和人民最需 要的地方———创新创业,自立自强! 第三,长大之味蕴含着“担当”之美。上个月,“人民英雄”张定宇来校做报告,受到了 师生们的热烈欢迎。在他的讲述中,“担当”是给我印象最深的一个关键词。面对突如其 来的新冠疫情,张定宇迎难而上,挺身而出。那步履蹒跚的身影,是人世间最美丽的风景。 )页8共( 页5第文语级年八 他说:“身为共产党员、医务工作者,非常时期、危急时刻,必须不忘初心、勇担使命,坚决顶 上去!”作为一所有着医学背景的高校,在这场生与死的较量中,我们也看到了许多逆行而 上的身影,他们或是医院的医护人员,或是医学院的师生,或是负责后勤的服务人员。 [C]作为当代中国青年,同学们生逢盛世,肩负重任。希望同学们以英雄人物和优秀校友 为榜样,厚植爱国主义情怀,践行社会主义核心价值观,始终保持强烈的社会责任感,在祖 国和人民最需要的地方———担当作为,绽放美丽! 亲爱的同学们! 真理之甜,创新之强,担当之美,这是无数革命前辈实践感知的中国 味,也是无数优秀长(chánɡ)大人亲身体会的长大味。中国味,浓浓爱国情;长(chánɡ)大 味,拳拳报国心。追寻真理、敢于创新、担当作为,这就是中国味,这就是长(chánɡ)大味! “乘风好去,长空万里,直下看山河①”,昨天,三名航天员领命出征,奔赴太空;今天, 同学们学成出师,仗剑天涯。祝你们一生平安,鹏程万里! 愿长大之“味”,未来可期! 【注】①乘风好去,长空万里,直下看山河:出自宋代辛弃疾的《太常引》,意为乘风飞上 万里高空,俯视祖国大好山河,表现了诗人立鸿鹄志的坚定信念。 15.写演讲稿要求在思路方面有明显的“辨识度”。这篇演讲稿运用 (填序号) (A.提示性词语 B.关联词语 C.过渡性语句)提示演讲思路,主体部分从“ ”“ ”“长大之味蕴含着‘担当’之美”三个角度并列推进。(3分) 16.下面一段文字应该放在文中A、B、C三处中哪一处? 请简析这段文字在演讲稿中 所起的作用。(3分) 在许多优秀的校友身上,我们也看到了创新的力量。邓运华,这位1985届校友、中国 工程院院士,一生致力于渤海石油勘探技术工作,开创性提出了石油勘探创新理论,多次 荣获国家科技进步奖。荣俊教授,我校生命科学学院教师,国家技术发明二等奖获得者, 今年4月,由他领衔负责的研究成果获批国家三类新兽药证书,标志着学校在新兽药创制 方面取得重要突破。 17.小雯将在班级组织的演讲活动中进行模拟演讲,请你帮她对演讲词《长大的味道》 结尾段进行演讲设计,并说明设计理由。(最少设计两处。可从语气、语调、重音、节奏、肢 体动作等方面进行设计。)(4分) (四)阅读下面文字,完成18-22题。(12分) 不被大风吹倒 莫言 亲爱的年轻朋友: )页8共( 页6第文语级年八 ①几天前,你们在我的公众号留言,如果人生中遇到艰难时刻,该怎么办? 这确实是 一个必须面对的重要问题,谁都不敢保证自己一生中不会遇到困难,甚至是艰难时刻。我 无法告诉你一个适合所有人的标准答案,但可以与你们分享两个小故事———当我遇到艰 难时刻时,给我带来知识与力量的一本书和一个人。 ②一本书,是《新华字典》。 ③我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时,与我同龄的孩子都在学校里, 他们在一起学习、玩耍,而我孤零零一个人放牛、割草,十分孤独。幸好在这个时候,我得 到了一本《新华字典》。我当然也希望能阅读很多的经典作品,但当时的农村书很少,谁家 有本书都视若珍宝,轻易不外借,只有这本《新华字典》是属于我的。我认识的大部分汉 字,实际上都不是在学校里学的,而是在辍学之后,通过阅读这本《新华字典》学的。总之, 在当年那种孤独穷困的环境里,就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻,也为我以后能拿 起笔来写小说奠定了基础。 ④一个人,是我的爷爷。 ⑤小的时候,我跟着爷爷去荒草甸子里割草,归程时天象诡异,一根飞速旋转着的黑 色圆柱向我们逼过来,并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷:“那是什么?”爷爷 淡淡地说:“风。使劲拉车吧,孩子。”风越来越大,我们车上的草被刮扬到天上去。我被风 刮倒在地,双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草,才没有被风刮走。我看到爷爷双手 攥着车把,脊背绷得像一张弓,他的双腿在颤抖,小褂子被风撕破,只剩下两个袖子挂在肩 上。爷爷与大风对抗着,车子未能前进,但也没有后退半步。大风过去了,爷爷还保持着 这个姿势,仿佛一尊雕塑。许久之后,他才慢慢地直起腰,他的手指蜷曲着,都伸不开了。 爷爷与狂风对峙的模样,永远印刻在我的脑海里。 ⑥那么,我们是胜利者还是失败者? 风来时,爷爷没有躲避。尽管风把我们车上的草 刮得只剩下一棵。我们的车还在,我们就像钉在大坝上一样,没有前进,但是也没有倒退。 我觉得从这个意义上来讲,我们胜利了。 ⑦我的故事是老生常谈,不一定能让你们感兴趣。但因为这是我的亲身经历,所以还 是讲给你们听,但愿能给你们带来一些启示。 ⑧“道阻且长,行则将至。”年轻朋友们,当我们遇到艰难时刻,不要灰心,不要沮丧,只 要努力总是会有收获。希望,总是在失望甚至是绝望时产生,并召唤着我们重整旗鼓,奋 勇前进。 ⑨一个人可以被生活打败,但是不能被它打倒。 )页8共( 页7第文语级年八 18.阅读文章,将下面表格补充完整。(2分) 艰难时刻 应对办法 最终结果 “我”童年辍学, 孤独穷困 (1) “我”度过了艰难时刻,也为以 后写小说奠定了基础 (2) 爷爷攥紧车把、弓着身子与狂 风对抗,“我”死死抓住牛筋草 大风过后,车在,人也在,“我 们”胜利了 19.品析第⑥段中加点字“钉”的含义。(2分) 我们就像钉∙ 在大坝上一样,没有前进,但是也没有倒退。 20.自选角度,简要赏析第⑤段中画横线的句子。(4分) 一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来,并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。 21.联系生活实际,谈谈文章给你的启示。(4分) 五、写作(50分) 22.写作一:老舍先生在《养花》一文中提道:“不劳动,连棵花也养不活。”体力劳动是 生活、社会正常运转的基础,脑力劳动是人获得精神愉悦、解放和自由的源泉。劳动可以 锻炼自我,认同别人,培养责任感。 请把你参加某次劳动时发生的富有戏剧性的故事写成一篇作文,跟大家分享。 写作二:人的一生中,哪些东西可以丢? 哪些东西不能丢? 丢,有时会使人心疼,令人 惋惜;丢,有时又会让人畅快,促人前行。丢,可能是失去,也可能是获得……关于“丢”,你 有哪些难忘的故事? 请结合自己的生活体验,自拟题目,写一个关于“丢”的故事。 要求:①写作一和写作二任选一题作文;②题目自拟;③不少于600字;④不出现真实 地名、校名、人名。(可学用课文中第六单元学写故事的方法,把事情叙述完整;可以设置 悬念,增加波折,使故事更有趣味性。) )页8共( 页8第文语级年八 2025年7月素质教育质量检测 八年级语文试题参考答案 一、1.C 2.B 3.A 4.充沛的降水量使黄河水流大涨,河水从不同方向冲击着河床。 5.B 6.(1)孤蓬万里征(2)子宁不嗣音(或“子宁不来”)(3)寂寞沙洲冷 (4)欲济无舟楫 (5)海内存知己(6)天涯若比邻 (7)零落成泥碾作尘(8)只有香如故 (9)安得广厦千万间 (10)大庇天下寒士俱欢颜 7.示例一:保尔·柯察金在修筑铁路时,面对艰苦的环境和敌人的破坏,始终坚守岗 位,这体现了他的“刚”;他对冬妮娅曾经有过纯真的爱情,当他在池塘边与冬妮娅相遇时 的美好场景,体现了他的“柔”。示例二:保尔加入骑兵部队,在战场上奋勇杀敌,与战友们 一起解救了被关在监狱中的七千多名革命者,这体现了他的“刚”:保尔帮助达雅远离家庭 的牢笼,鼓励并帮助她加入共产党,这体现了保尔的“柔”。 8.(1)C (2)示例:举行“和歌曲”演唱会;举办“和文化”作文评选活动 (3)示例:② 这句话告诉我们家庭和睦是幸福的前提和基础,我们要相互理解、包容, 这样才会拥有一个幸福的家庭 二、(一)9.D 10.诗人托物言志,表达了自己正直向上、坚强不屈、历久弥坚的人生态度以及甘愿解 救百姓而献身的情感。 (二)11.故/外户/而不闭 12.(1)同“举”,推举;(2)名词用作动词,以……为亲;(3)更加;(4)言语,话 13.(1)在大道施行的时候,天下是公共的。(2)因此身边的人更加亲近,边远的人得 到安抚。 14.(示例)从周公责问诸侯国君“有贤才而不举者”可以看出,周公希望天下贤才都能 得以任用,这就是“大同”社会中的“选贤与能”。 (三)15.A;长大之味蕴含着‘真理’之甜;长大之味蕴含着‘创新’之强 16.应该放在B处。作用:这段文字列举了邓运华和荣俊教授在“创新”方面的事迹, )页2共( 页1第案答文语级年八 正好印证了B处“面对日益激烈的国际竞争,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜”的观 点,可以增强观点的说服力;用与听众有直接关系的校友、本校教师的具体事例,真实而亲 切,有助于拉近与听众的距离,有利于更好地调动听众情绪,取得更好的演讲效果。 17.示例:“乘风好去,长空万里,直下看山河”语调逐渐上扬,语气奋发激昂,意在用辛 弃疾的情感和情怀启发、感染学生。“昨天”一句中用加强音量的方式重读“奔赴太空”,意 在强调航天英雄的情怀与担当,整句话语调上扬,满含致敬之情。“今天”一句中“仗剑天 涯”用放慢语速的方式重读,目的在于将学生的思考引向深处;祝福的话语中“一生平安, 鹏程万里”要有语重而情深的感觉。“愿”句开头,配以抬手的手势(手心向上,手臂微曲, 手掌与肩齐高),表示鼓动、唤起。 (四)18.(1)“我”用《新华字典》认识汉字学习知识(2)爷爷和“我”割草归程遇到大风 19.“钉”是动词,本义指把钉子捶打进别的东西里,文中的意思是爷爷和“我”顽强地 与大风对抗,纹丝未动。 20.示例一:这句话把风比作“黑色圆柱”,运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了 风卷万物的可怕场景,表现出风猛烈、疾速的特点,表现出“我们”所面对的困难之艰巨。 示例二:句子“一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来”是从视觉角度写出风的速度惊 人,席卷的范围之广,影响之大。“伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声”是从和听觉角度写出风的 猛烈程度,速度快人,席卷范围广,烘托出“我”和爷爷面对的困难之大。 21.示例:人的一生并不都是坦途,困难是生活对我们的考验。我们在面对困难的时 候,不能轻易放弃,而是要以大海般的胸怀来坦然面对,要把它看作人生路上的一次成长 的机会。 三、22.略 )页2共( 页2第案答文语级年八