广东深圳市罗湖区2025-2026学年三年级下学期期末学业质量与学科素养评价科学

三年级（下）期末学业质量与学科素养评价 科学 2026.7 说明：全卷共6页，共有26小题。满分100分，考试时间40分钟。 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题三个选项中只有一个选项符合 题目要求) 六一儿童节到了，科科和琦琦报名参加了在梧桐山举行的科学探索营。一路上，他们看到了许多 有趣的现象，也想起了科学课上学过的知识。让我们跟着他们的脚步，一起完成这次科学之旅吧！ 1.科科早晨起来，走出客厅到阳台，看到了刚升起的太阳。此时科科面朝的方向是()。 A.西方 B.北方 C.东方 吹 2.太阳是太阳系唯一的( )。 A.行星 B.卫星 C.恒星 3.像太阳、电灯等本身就能发光的物体是光源，下列也属于光源的是( 地 A.月球 B.手电筒 C.镜子 4.在户外探险时，准确辨认方向至关重要。在户外不能帮助辨别方向的物体是（ 驶 A.树木的年轮 B.北极星 C.云朵 5.使用指南针的正确操作顺序是（ )。 製 区 ①把指南针放平，让指南针自由转动 ②转动指南针，使刻度盘上的南北方向与磁针方向一致 ③刻度盘上的方向就是实际的方向 尔 ④指针静止后，观察红色一端指北方，白色一端指南方 躲 A.①②④③ B.①④②③ C.②①③④ 6.琦琦想用材料包中的磁铁制作一个能辨别方向的工具（图1)，下列 材料中，不适合用做支架的材料是( )。 A.塑料 B.铜 C.铁 7.当图1中的磁铁停止转动后，标有S的一端所指的方向是（ )。 A,南 B.北 C.东 支架 磁铁 图1 8.琦琦摔断的两跟磁铁分别放在两辆小车上（如图2）。当两车逐渐靠 靠 近，这两辆小车将( ）。 A.相互吸引 B.不动 C.相互排斥 图2 三年级科学第1页共6页 9.梧桐山上有许多树木，枝叶茂密的一侧一般朝向（)。 A.南方 B.北方 C.东方 10.山上有许多野猪，野猪属于( )。 A.脊椎动物 B.卵生动物 C.昆虫 11.下列动物与野猪繁殖方式不同的是()。 A.猫 B.海豚 C.蜘蛛 12.梧桐山上有一种颜色艳丽的鸟，叫赤红山椒鸟（如图3)。关于鸟类的下列说法中，正 确的是（)。 A.所有鸟类都会飞 B.鸟类产卵繁殖后代 C.蝙蝠、麻雀、鸭子都属于鸟类 图3 13.蜜蜂采蜜属于动物的（)。 A.繁殖行为 B.觅食行为 C.运动行为 14,蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，属于()。 A.昆虫 B.鸟类 C.哺乳动物 15.刚孵出来的蚕宝宝黑黑的，像蚂蚁一样，被叫做（ )。 A.蚁蚕 B.毛毛虫 C.蚕蛾 16.饲养蚕时，我们一般给蚕喂食( )。 A.菠菜 B.桑叶 C.白菜 17.动物的一生都会经历出生、( )、繁殖和死亡的过程。 A.生长发育 B.孵化 C.变态发育 18.下列关于地球的描述中，错误的是（ A.月球是地球的唯一天然卫星 B.地球表面陆地多，海洋少 C.地球是目前已知太阳系中唯一有生命的行星 19.琦琦和科科模仿古人制作了一个简易日晷，测了一天当中阳光下物体影长的变化。他们 第( )次测量的时间最接近中午12时。 测量次数 1 2 3 5 6 7 8 9 影长（厘米） 14 11 9 6 3 2 6 A.2 B.4 C.6 20.影子的形成需要( )。 A.光源和遮挡物 B.光源、遮挡物和屏 C.光源和屏 三年级科学第2页共6页 二、连线题（本题共2小题，每条线1分，共10分，请用铅笔和尺子规范连线) 21.(6分)依据动物的食性进行连线。 老虎● 鲨鱼· ·肉食动物 羊 ● 狼 ● 兔子。 ·植食动物 牛● 22.(4分)将各天体与它的显著特征用线连接起来 木星 地球的卫星、没有大气层 月球 气态行星，是超大“氢气球” 太阳 蓝色星球，有水、有生命 地球 ● ● 太阳系的中心天体、会发光、发热 三、实验探究题（本题共3大题，每空2分，共44分) 23.(14分)科科和琦琦想自己制作一个水浮式指南针。操作过程如图4所示： 习磁化后的小钢针 N 步骤1 步骤2 步骤3 图4 三年级科学第3页共6页 小磁针磁化效果与摩擦方式及次数的记录单 实验组 摩擦方式 摩擦次数 吸引大头针个数 ① 沿一个方向摩擦 3 5 ② 沿一个方向摩擦 10 6 ③ 沿一个方向摩擦 15 9 ④ 来回摩擦 10 3 (1)在步骤2的过程中，科科是在（)。 A.测试钢针的磁性 B.增加钢针的磁性 C.调试水浮式指南针 (2)步骤3中琦琦用指南针靠近自己制作的小磁针的针头部分，发现被指南针的S极吸 引过来了，据此判断，小磁针的针头部分应该是 极（选填“南”或“北”）。 (3)科科对比记录单中，实验组②和④可以探究 对磁化效果的影 响（选填“摩擦方向”或“摩擦次数”）。 (4)琦琦对比实验组①②③可以发现，摩擦次数越 (选填“多”或“少”)， 小磁针的磁化效果越好。这样判断的依据是 (5)琦琦和科科用一块小泡沫把磁针固定，准备放在大水盆里测试，这么做的目的是()。 A.让磁针能沉到水底 B.让磁针磁性更强 C.让磁针能在水面上转动 (6)测试做好的水浮式指南针时，科科发现它无法准确指向北方，原因可能是（)。 A.磁针被其他磁铁干扰 B.水盆里水太多 C.水盆太大 24.(16分)科科和琦琦在梧桐山游玩时，看到一只蝴蝶在花丛中飞舞。科科想起了自己在科 学课上养蚕的经历，于是和琦琦分享了他的科学笔记（图5)。 ① ② 卵 芝麻大小、灰黑色 身体分节、有气门 不动持续10天 ③ ④ 成虫 有翅膀 纺馋形、不吃不动 身体分为头胸腹 图5 三年级科学第4页共6页 (1)科科的笔记中，②③阶段忘了记录，请在图上横线处补充这两个阶段名称。（选填“蚁 蚕”、“幼虫”、“蛹”、或“茧”)。 (2)蚕的生命是从()开始的。 A.卵 B.蚁蚕 C.蚕蛾 (3)据科科观察，蚕身体两侧有一些小黑点，这些小黑点是蚕用于 (选填“呼 吸”或“进食”)的。 (4)科科饲养幼蚕时，发现幼蚕有时不吃也不动，好像睡着了一样，幼蚕这是要()。 A.呼吸新鲜空气B.装死想逃走 C.进入“眠”期，准备蜕皮 (5)蚕的成虫是蚕蛾，它的运动方式为（)。 A.飞行 B.跳跃 C.爬行 (6)与蚕的一生成长经历最相似的动物是 (选填“蜻蜓”或“菜粉蝶”)。 (7)科科在饲养过程中发现，有十几粒蚕卵一直没孵化，而同一批的其他蚕卵都正常孵 化出了蚁蚕。最可能的原因是()。 A.蚕卵破损 B.这些蚕卵太小C.这些蚕卵没被太阳晒过 25.(14分)科科和琦琦在梧桐山游玩时，看到一块大岩石上有一个圆圆的凹坑。琦琦说： “这有点像月球上的环形山！”科科提议：“不如我们模拟一下环形山的形成吧！”回 到科学实验室后，他们用细沙、大小和质量不同的小球进行了探究。 (1)这是一个模拟实验。图7中的细沙模拟，大小不同的球模拟 (选填 “月壤”、“陨石”、“太阳”或“地球”)。 细沙 (2)下列实验操作中，正确的是（)。 A.撞击球可以用气球 B.沙盘中的细沙可以用面粉代替 C.实验过程中不用戴护目镜 图7 (3)若将不同大小的球从同一高度落下，大球砸出来的沙坑较 (选填“大”或 “小”)：若将相同大小的球从不同高度落下，高处的球砸出来的沙坑较 （选 填“深”或“浅”)。 (4)通过模拟实验和对月球、地球的对比，科科和琦琦得出了一些结论。下列结论中， 正确的是（)。 A.月球有大气层，所以环形山更容易被保存 B.地球上的陨石坑很少，是因为地球没有遭受过陨石撞击 C.月球表面没有水，也没有风，所以环形山可以长期保存 (5)月球上不适合人类直接居住，主要是因为() A.有太阳光 B.有引力 C.没有空气和水 三年级科学第5页共6页 四、综合题（本题共1大题，每空2分，共6分） 26.2026年APEC会议在深圳举行，会标以“鲲崩”为核心元素。“鲲鹏”出自《庄子逍 遥游》：“北冥有鱼，其名为鲲…化而为鸟，其名为鹏。”从科学角度看，“鲲”是 鱼，“鹏”是鸟。 为迎接APEC,罗湖区举办了“深港共护迎APEC”主题沙龙，推进“八园连通”生态 工程。连续四年的生物多样性调查显示，罗湖区累计记录野生动植物1500余种，其中国家一 级保护动物6种（如小灵猫、中华穿山甲等)，国家二级保护动物26种，保护植物10种。 深圳正从“深圳速度”转向“深圳绿度”，用实际行动保护地球家园。 (1)下列有关“鲲”（鱼）和“鹏”（鸟）的说法，正确的是()。 A.鱼和鸟都用肺呼吸 B.鱼和鸟都是胎生动物 C.鱼和鸟都属于脊椎动物 (2)罗湖区开展生物多样性调查，记录到多种国家一级保护动物。下列做法中，有利于 保护生物多样性的是（)。 和 A.建立自然保护区，保护动物栖息地 郎 B.捕杀常见动物，为珍稀动物腾出空间 长 C.大量引进外来物种，增加物种数量 K (3)梧桐山风景区是罗湖区的“城市绿肺”。请你为梧桐山设计一条保护生态的宜传标 语（要求：简洁、有感染力，不超过20个字）。 折 尔 撚 三年级科学第6页共6页