山东滨州市阳信县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量检测 七年级语文参考答案和评分标准 选择题（共22分。每小题2分。） 1.A 2.D 4.B 5.D 6.C 7.A 10.C 12.D 13.A 14.D 18．D 非选择题（共48分） 1、 积累与运用。（14分） 3.①子女对父母养育之恩的回报（或：尽心尽力奉养父母） ②对生命的来处心怀慈悲，对世间万物温柔以待。共2分。 8.①独怆然而涕下②烟笼寒水月笼沙③可怜夜半虚前席④惟解漫天作雪飞⑤会当凌绝顶 一览众山小 ⑥出淤泥而不染 濯清涟而不妖 共6分。每小题1分，有错别字或添字、漏字，该小题不得分。 9.（1）麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉 （2）目睹战友牺牲，内心悲痛，感慨革命路途艰辛（3）老马（4）心地善良，有同情心，敦厚质朴。（5）朱赫来（6）勇敢正义、重情重义、舍己为人 共6分。每空1分。除人名外，意思对即可。 二、阅读与鉴赏。（共34分） （一）（4分）11.示例一：“jiàn”贴合（1分）。“见”意为看见，远望黄泥面的侧面能够看见寺庙（1分），尽显黄泥山之悠远清静，照应置联“幽壑穷余赏”中“赏”的景象（2分）。 示例二：“xiàn”贴合（1分）。“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山山侧（1分），尽显黄泥山之悠远清静，又平添了游览的意外之趣（2分）。共4分。 （二）（9分）15.BD 共2分。 16. 我的亭子周围有竹子，于是用‘竹”来命名亭子，（这个）名字无愧于我的亭子。共3分。 17.示例：“虚直居”（1分）。取意于文中“中虚而静，通而有间，有君子之德”与“外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操”（1分）。此二句既写竹之形态，更暗合君子“虚怀若谷、正直不阿”的品格。书斋名取“虚直”二字，以“虚”诫己戒骄戒躁、博采众长，以“直”明志坚守原则、不媚流俗，让笔墨间常存君子之风骨（2分）。共4分。 （三）（6分）19．运用比喻，将映山红比作“火把”，象征着燃烧的热情与生命力，借此凸显映山红在山野中绽放时那种奔放、蓬勃的生命力，生动写出映山红颜色鲜艳、数量众多、分布广泛的特点，也暗含了作者对其的赞美之情。共3分。 20．运用托物言志的手法，通过描写映山红随遇而安、坚韧热烈的特点，象征赣南人民吃苦耐劳、勇于奉献的精神，借物抒情，使情感表达更含蓄深刻。共3分。 （四）（15分）21.①经受太空共振，正常飞行；②参观飞天壁画，内心顿悟。共4分。每点2分。 22.运用神态描写，写杨利伟不论是下意识还是深思熟虑都会说出“我为祖国感到骄傲！”可见，极强的爱国情怀深植其心中，浓浓的爱国之情让读者动容。共3分。 23.人类能够将神舟五号送上太空，探索宇宙空间，可见科技的发达，人类的伟大。然而面对浩瀚的星河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小，人类探索未知的旅程还很长。“伟大”和“渺小”作对比，引出杨利伟有关人类文明的思考。共4分。对“伟大”“渺小”及两者的关系进行解析，意思对即可。 24.要点提示：①“眼睛”是贯穿全文的线索，从开头写杨利伟的眼睛，到太空“凝望”，再到结尾“深邃的眼睛似乎依然在仰望太空”，首尾呼应；②“中国第一双”突出了杨利伟作为中国首位航天员的标志性意义，点明其里程碑地位；③“凝望太空”形象地写出了中华民族千年飞天梦想的实现，富有画面感和诗意。④既是物理意义上的观看，更是精神层面的探索、思考与憧憬。共4分。能结合关键词、联系全文答出相关要点，意思对即可。 三、写作（共50分） 25.（1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项目 一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分） 基础等级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多字迹潦草难辨 发展等级 特征10 分 一等（10～8 分） 二等（7～5 分） 三等（4～2 分） 四等（1～0 分） 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 说明： (一)基础等级评分,“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境 及任务要求,与之相符的属于"符合题意”；与之沾边的套作,在第三等及以下评分；抄袭 的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套 作、抄袭,则发展等级不给分。 1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 (三)未补全题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第二学期期末质量检测 七年级语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、座号和准考 证号等填涂在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不 能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（共26分） 七年级将开展“孝亲敬老，传承家风”主题学习活动，请你参与。 阅读下面文段，完成1一3题。(6分) “孝”是中华民族的传统美德。翻开孝的甲骨文，仿佛看见一幅动人的画卷：上面是 张开双臂的老人，如母鸡护雏般将孩子拢在羽翼之下；下面是在庇()护中成长的孩“子”， 恭敬地搀扶着衰弱的长辈。这简单的笔画里，藏着中国人最朴素的生存哲学一 的抚 育与反哺(：)，的温暖承诺。 孝从来不是单方面的付出，是跨越岁月的。父母以躬身教hui()传递生存的 智慧，子女用陪伴与照料回ku（·)岁月的恩情。孝是老百姓耳熟能详的一句话：“你 养我小，我养你老”。“教”与“孝”本是一体，“教者，孝之文也”。前者是文明薪火 的传递，后者是反哺之心的践行，二者在时光长河中交织，让尊老爱幼的伦理。 最深刻的“孝”，终将超越血缘。当一个人学会对生命的来处心怀慈悲，便会对世间 万物温柔以待。 1.给文段中加点字注音，根据拼音写汉字，完全正确的一项是(2分) Ab1bǔ诲馈 B,plbǔ侮愧 C.p1pǔ侮馈 D.b1pǔ诲愧 七年级语文第1页，共8页 2.将下面四个词语依次填入文段横线处，最恰当的一项是(2分) ①绵延千年 ②代代相传 ③血脉相连·④双向奔赴 A.①③②④ B.①④③② C.②③④① D.③①④② 3.下面是小语和小文读了以上文段后，关于“孝”的内涵的探讨。请补充对话。(2分) 小语：结合文字和图片，我觉得“孝”的本义是：① 小文：是啊，“孝”就是子女对父母之恩的反哺。具体来说，就是子女对父母的陪伴与 照料。 小语：“孝”还有更深刻的内涵呢。 小文：我的理解是，一个真正懂得“孝”的人，不仅能对自己的父母陪伴和照料，还会 ② 4.填入下列语段横线处的语句，排序最恰当的一项是(2分) 历史悠久的书法艺术，记录着中华文明的发展进程， 。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。 ①承载着中华优秀传统文化 ②无论是修长匀称的篆书、蚕头雁尾的隶书 ③都体现了中华文化之美 ④蕴含着丰厚的中华美学精神 ⑤还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书 ⑥具有以美育人、以美化人的重要作用 A.①④⑤②⑥③.B.①④②⑤③⑥C.④①③②⑤⑥ D.④①②⑤⑥③ 5.下列对相关文学常识表述有误的一项是(2分) A.《老山界》作者陆定一，文章记叙红军长征途中翻越老山界的经历，展现红军不怕艰 难险阻的精神。 B.《谁是最可爱的人》是魏巍创作的战地通讯，歌颂抗美援朝志愿军战士的崇高品格。 C.《井冈翠竹》以竹子为依托，借物抒情，追忆革命岁月，抒发对革命根据地与革命精 神的赞美之情。 D.《蛟龙探海》属于纪实散文，记叙我国载人航天飞船成功飞天、探索宇宙的伟大壮举。 6.下列对相关文化常识表述正确的一项是(2分) A.古代“卿”是古代君对臣、晚辈对长辈的爱称，朋友间也以“卿”为爱称。“大兄” 是对同辈朋友的敬称。 B.“天子坐明堂”中的“明堂”指古代帝王举行大典的朝堂。“对镜帖花黄”中的“花 黄”指古代妇女的一种头发的装饰物。 C.“此夜曲中闻折柳”中“折柳”指《折杨柳》，汉乐府曲名，内容多叙离别之情。 D.“往来无白丁”中的“白丁”是平民，指没有功名的人。“无丝竹之乱耳”中的“丝” 指管乐器，“竹”指弦乐器。 七年级语文第2项，共8页 7.下列对店铺招牌的理解与赏析不正确的一项是(2分) A.“面面俱到”用作理发店招牌，点明理发技艺全面周到，用词贴切生动。 B.“晶彩视界”用作眼镜店招牌，谐音精彩视界，巧妙贴切，寓意视物清晰、眼界美好。 C.“闻香止步”适合饭店餐馆，夸张写出饭菜香气诱人，让人忍不住停下脚步进店品尝。 D.“花好月圆”作为花店招牌，意境优美，暗含美好祝福，贴合店铺经营品类。 8.小语善于分类积累经典名句，请根据情境提示默写出相关语句。(6分) 含蓄是中国诗学一种突出的美学追求。融理入情是一种含蓄，如陈子昂《登幽州台歌》 “念天地之悠悠，① ”表达在亘古不变的时空中生命短暂、时不我待的事理悲情： 寓情于景是一种含蓄，如杜牧《泊秦淮》，“② ，夜泊秦淮近酒家”借在朦胧的水 色夜景中近酒家引发思古之幽情；借古讽今是一种含蓄，如李商隐《贾生》“③ 不问苍生问鬼神”以汉文帝问神鬼揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实；寄 情于物是一种含蓄，如韩愈《晚春》“杨花榆荚无才思，④”从杨花榆荚的角度 写对春天的留恋；想象是一种含蓄，如杜甫《望岳》⑤“ ”想象自己登 岳的场景表达不怕困难、积极进取的精神：托物言志是一种含蓄，如周敦颐《爱莲说》⑥ “(予独爱莲之) ”借莲的生长环境表达自己不与世俗同流合污、 洁身自好的高洁志趣。 9.比较阅读可以培养思维能力，提升创造能力。小文用这种方法阅读了《骆驼祥子》和 《钢铁是怎样炼成的》，请你帮助他完成下面读书卡片。(6分) 相似点 情节 批注 可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了， 因为小福子的死，让祥子彻底绝 连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要 望。他从此沦为(1) 强的，他只剩下些没有作用的泪。 流泪 保尔缓缓摘下军帽，热泪不知不觉顺着脸颊滚 落，望着逝去战友的坟墓，心中满是悲痛与坚 因为(2) 保尔 十分难过。 定。 听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也 “老者”是(3) 祥 似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉 馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃 子虽生活不顺，但仍向他人施以 助人 援手，可见他(4) 吧！ 当他被彼得留拉匪兵逮捕时，保尔奋不顾身扑“他”即(5) 写出保 向押送兵，将其打倒，救出他。 尔(6) 七年级语文第3页，共8页 二、阅读与鉴赏（共44分) (一)阅读下面这首诗，完成10一11题。(6分) 黄泥山 (清)张謇 幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。 寺从山侧见，水向路边分。 轩⑦槛诗龛敞，蔬苔庙祝耘。 便期肩一䦆®，种药与锄云。 【注释】①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩， 当地人大多在此读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④䦆(jué)：一种农具。 10.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(2分) A.首联写诗人寻幽揽胜，在幽深山谷尽兴游赏，趁着夕阳余晖漫步林间，点明游览时节 与出行心境。 B.额联由远及近写景，山侧古寺隐约可见，路旁溪水分流而去，景物错落有致，画面清 新自然。 C.颈联描摹山中居所景致，诗龛轩窗开阔明朗，庙中杂蔬青苔由庙祝打理，尽显山中喧 闹繁杂。 D.尾联直抒胸臆，诗人期盼手持农具归隐山林，采药耕耘、伴云度日，流露淡泊闲适的 归隐之志。 l1.额联“寺从山侧见”中的“见”，小语同学读作“jiàn”,小文同学读作“xiàn”,你认 为哪种读音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。(4分) (二)阅读下面文言文，完成12一17题。（15分) 君子亭记 明·王守仁 阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹”为亭。环植以竹，而名之曰“君子”。曰： “竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所 改，有君子之操。应蛰⊙而出，遇伏®而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至， 玉声珊然⑤，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者而以‘君子，名 不愧于其名：吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” 【注释】①王守仁：浙江余姚人，号阳明，明代文学家、哲学家。曾在遭贬谪时伐木 为轩，名之曰何陋轩，轩成，又建君子亭。②楹：柱子。③蛰：二十四节气之“惊蛰”。 ④伏：暑天。⑤珊然：佩玉相击，音节舒缓。 12.下列对选文中词语的理解，不正确的一项是(2分) A.“阳明子既为何陋轩”中的“为”是“做”之意，根据语境可引申为“建起”。 B.“而名之曰‘君子’”与“有山则名”中的“名”意思不同，前者为“命名、称呼”， 后者为“出名”。 七年级语文第4页，共8页 C.“通而有间”与“中通外直”中的“通”意思相同，都可译为“通透、贯通”。 D.“雨雪晦明，无所不宜”与“宜乎众矣”中的“宜”意思相同，均可译为“应该”。 13.下面对句中词语的理解，正确的一项是(2分) A“环植以竹”与《爱莲说》中“亭亭净植”，两个“植”的意义和用法不同。 B.“竹有君子之道四焉”与《陋室铭》“何陋之有”句式相同。 C.汉语中“时”有“点”的意思，“贯四时而柯叶无所改”中“四时”就是“四点”。 D.“遇伏而隐”与《卖油翁》中“自钱孔入，而钱不湿”，两个“而”的用法是相同的。 14.下列对文中相关内容的理解分析，不正确的一项是(2分) A.作者认为竹子具备君子的品质，因此将环绕着竹子而建的亭子命名为君子亭。 B.“应蛰而出，遇伏而隐”，表面写竹子，实际说明了君子应具有审时度势的睿智。 C.作者从竹子身上概括出了“君子四道”一一君子之德、君子之操、君子之时、君子之 容。 D.君子风范原本是具体之物，文中通过描写竹子的不同特点展现君子应有之风范，使其 变得抽象起来。 15.下面的句子有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。(2分) 竹A有是四者B而以“君子”C名D不愧E于其名 16.请将下面的句子翻译成现代汉语。(3分) 吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。 17.假如你有一间书房，想为书房取一个有君子之风的名字，请仿照示例，结合文章具体 语句阐述取名原因。（4分) 示例：“不染斋”。周敦颐以莲喻君子，托物言志表现乐莲花的高洁质朴，书斋名取 莲花“出淤泥不染”的洁净意象，表达自己守志不移，拒与世俗同流的情感。这样取名体 现了我的人格追求。 (三)阅读下面的文章，完成18一20题。（8分) 映山红 朝颜 ①是映山红。从山路上拾眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒 目地标示着赣南的春天。 ②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野 都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作 满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地 方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 ③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最繁密 的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春 风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥 漫起山林的气息。 ④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口干了，随意摘几朵 干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、 七年级语文第5页，共8页 那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既 让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。 ⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得 起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中 的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵 花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬 着它们原始的力和美。 ⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们 吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州 最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托 举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近 11万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一 定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更 哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红…”苏区人民就 这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山 遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 ⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃 就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红 林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红 仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好 像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 (选自《人民日报》2025年04月21日) 18.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2分) A.文章以映山红为线索，由花及人、由今及昔，从对映山红的描写过渡到对赣南人民的 赞美，再到对革命历史的追忆，层层深入，意蕴丰厚。 B.第②段写映山红“越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳”，既写出了映山红顽 强的生命力，也为下文写革命先烈不惧艰险的精神做了铺垫。 C.文章引用《映山红》的歌词，既呼应了文章标题，又将读者带入特定的历史情境，增 强了文章的感染力和文化底蕴。 D.文章通篇采用直接抒情的方式，作者直抒胸臆，毫不掩饰地表达了对映山红和革命先 烈的赞美与崇敬之情。 19.文章语言很有特点，富于艺术感染力。请从修辞手法的角度评析下面的句子。(3分) 它惯常在山野中开放，时今一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若 在群山之中点燃了一簇簇火把。 20.本文与袁鹰的《井岗翠竹》、宗璞的《紫藤萝瀑布》在写作手法上有相通之处。请结 合文章内容，分析本文写作手法的特点。(3分) 七年级语文第6页，共8页 (四)阅读下面的文章，完成21一24题。(15分) 中国第一双凝望太空的眼晴 杨学义 ①当《环球人物》记者同杨利伟面对面坐在一起，印象最深的是他那双眼睛。那是千 百年来中华民族第一双从宇宙归来的眼睛，瞳孔中，仿佛仍然映射出星光点点。 ②2003年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号载人飞船升空，有一个广为人知的细节。 在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72一73 次/分钟的心率相差无几。当时还没有中国人上过太空，面对前方未知的世界，他竞如此 镇定。杨利伟说：“即便有什么突发情况，为了国家、民族，贡献就贡献了，栖牲就牺牲 了。”有个情景一直深深印在他脑海里：出征前，党和国家领导人来给他壮行，他敬完军 礼，转身往侧门走。马上到门边了，他又回过头，他看到总书记向前迈了两步，向他挥手 的同时，眼睛里闪烁着泪光…这是祖国在送别即将出征的游子，游子一定会平安回来！ ③2003年10月16日6时23分，经过一天的太空遨游，神舟五号终于降落在内蒙古 四子王旗阿木古郎草原腹地。经过一系列准备后，杨利伟顺利出舱。他曾经想象过这个场 面，本来设计的出舱动作是向迎接他归来的首长和战友挥手致意。 ④但他刚出来，就愣住了。在荒凉的大草原上，人群黑压压挤成一片。记者一边拍照， 一边兴奋地喊着：·“中国万岁！”喊声并不整齐，还有些嘈杂，因为这不是提前安排的， 而是在场的人自发的。现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见 了，工作人员、武警、警察…所有人都一起向杨利伟的方向跑去。 ⑤太高兴了！那一刻，不分职级高低、男女老少，大家都是以一名普通中国人的身份 奔向杨利伟。一名离杨利伟最近的记者提醒他：“利伟，你赶快说句话！”杨利伟还在愣 着，下意识地说出：“我为祖国感到骄傲！”他对《环球人物》记者说，如果那个场景重 来一次，让他深思熟虑地再说一遍，他还是会说这一句。“那是一种油然而生的感受，谁 也设计不出来！”这是杨利伟人生中最难忘的场面之一，也让他一直思考：到底是一种怎 样的力量，让大家一反常态，如此忘情呼喊？ ⑥有一个原因是肯定的：那时的杨利伟，代表了中华民族千年飞天梦想的实现。神舟 五号发射升空后，地面指挥刚告诉他能在舱内活动了，他就第一时间冲到了弦窗。那是中 国人此前从未拥有过的视角，他代表全体中华儿女望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球， “那个时候你首先会感受到人类很伟大。”但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的 折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他 再望向地球，又感觉人类很渺小。 ⑦杨利伟当时想了很多，情感是复杂的：既然人类渺小，为何又能将自己乘坐的神舟 五号这重达8吨的庞然大物送上来？文明为何可以在宇宙中生生不息？刚用与死神擦肩而 过的他，脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈。入选中学课本的《太空一日》详细 记录了这个过程一在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强 烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了， 这个过程持续了26秒。这段时间里，杨利伟只有一个想法：“我以为自己要栖牲了。” 地面工作人员也很着急，与他朝夕相处的领导、专家和队友忍不住哭了出来。直到看见杨 利伟眨了眨眼，并且报告：“神舟五号报告，整流罩正常打开！”所有人才如释重负。 ⑧经历过这些，再站到外太空和地球之间，杨利伟的感触更加强烈：壮观的万家灯火 下，是人类顽强的生命力。人类能在浩瀚宇宙中繁衍生息，中国能在这颗蓝色星球上不断 七年级语文第7页，共8页 发展，一定是有深刻原因的。 ⑨飞行结束后，杨利伟参加了很多活动。他来到“飞天”壁画所在地敦煌，敦煌研究 院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事，杨利 伟听得入迷了。洞窟壁画上，有“飞天”的仙女；而洞窟中，是实现飞天梦想的杨利伟。 那一刻，杨利伟顿悟了，那个在神舟五号上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类、 就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟 在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案。记者忍不住和他探讨：“中国人深厚的乡土意识和奔 向宇宙的浪漫探索，是矛盾而统一的吗？”杨利伟凝望着远方，深邃的眼睛似乎依然在仰 望太空，憧憬着更遥远的未知。 ⑩从此，中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是 归途。 (节选自《环球人物》，有删改) 21.阅读全文，按照事情发展的顺序概括事例，完成下面的思维导图。(4分) 中国第一双凝望太空的眼睛 游子太空出征， 航天归来出舱， ② 义无反顾 人群欢呼 22.品读第⑤段中的语句，说说加点部分有怎样的表达效果。（3分) 杨利伟还在愣着，下意识地说出：“我为祖国感到骄傲！”…如果那个场景重来一次， 让他深思熟虑地再说一遍，他还是会说这一句。 23.请通读全文，完成对话。（4分) 小语：杨利伟最先望向地球时觉得人类很伟大，然而看向更远的宇宙后再望向地球， 又感觉人类很渺小，不矛盾吗？ 小文：并不矛盾，因为 24.文章标题为“中国第一双凝望太空的眼睛”，请结合关键词、联系全文简要分析其妙 处。(4分) 三、写作（共50分） 25.阅读下面的文字，根据要求写作。 《老山界》中写道：“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”红军努力坚持， 一步一步克服重重困难，终将难翻的山踩在了脚下。相信在生活中，你也有过类似努力坚 持下来，翻越那道“山”的时刻，也许是拼千片拼图熬了三晚终见全貌，也许是练滑板摔 了又摔终能滑过整条街，也许是作文修改数次终于发表… 请联系生活实际，自拟题目，写一篇文章，记录自己的经历。 要求：(1)请自拟题目，写在答题卡上；(2)诗歌除外，文体不限，表达真情实感： (3)卷面整洁，书写认真，不少于600字；(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 七年级语文第8页，共8页