陕西省渭南市澄城县冯原镇2025-2026学年度下学期期末教学质量评价六年级语文

2025~2026学年度（下）教学质量评价 六年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷： 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 题号 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 得分 书铸是我们成长路上始终相件的良师益友，更是全人类共冈进步的阶梯。卒校将 举办“书香满投因”主题系列活动，济你参与其中。 活动一：盛语时光·书香满园(24分) ●在“书吞游校回”主题系列活动的开幕式上，学校遂请你作为毕生代表发言。请完 成练习，完菩你的发言發。 草数的老师、亲爱的同学们： 大家好！很荣幸能作为学生代表在主题活动的开幕式上发言。 每当我翻开一本书，此成觉自己进入了一个全新的世界。在这个世界里，我可} 以听伯牙“龚充乎若太山”“汤汤乎若流水”的琴音；可以和鲁滨进一起在①qi tiang 的荒岛中求生；也可以同老合先生一起感受老北京春节吃②jid0i、③ran fang枚 炮、通宵守岁的风俗；甚至可以回到两千多年前同弃秋一起学习下拱，看着另一个 人“头与之供学，吊若之矣”的站果，深刘感受到学牙一定要“专心玫志”… 阅读不仅开叫了我们的视野，也给我们帝未了宽广的④xi0gm。 当我通到因难而不开心的时候，阅读能给子我粉神上的慰藉。“千麻万击还坚 劲，任尔东西南北风”，郑受借竹石表达的领强与坚定，李大钊、张思德为革命事业 英勇⑤xi sheng的大无是精神…这些书中的人和事总会给我勇气和力量，让我 明白无论逼到怎样的控折，都不能轻易放弃！ 同学们，阳诀可以带给我们丰富的知识、无尽的乐起和力量。古人说：“ “布望大京都能爱上阅诶，享受阅读带来的快乐，在阅读中收获成长」 1.用楷休将发言脑中郑芝的诗句工整地抄写在下面的田字格中。(3分) 2.发言稿中有五个用汉语拼音代替的词语，请按照顺序写出词语。(5分) ② ④ 六年级话文-1-（共6页） 3.用“V”给发言稿中的加点字选择正确的读音。(4分) 汤汤(tang shang)通宵(xido xiào)弈秋(yIyi) 坚劲(njng) 4.下列词语与“不能轻易放弃”表达意思相近的一项是()。（2分) A.半途而废 B.勇往直前 C.掉以轻心 D.举一反三 5.用自己的话解释发言稿中句子的意思。(4分) (1)地翅乎若太山。 (2)虽与之俱学，弗若之矣。 6.在横线上填人与“专心致志”意思相近但说法不同的四字词语。（不 能重复)(2分) 中国航天火箭发射直招开始了，琳琳赶紧坐下来专心致志地观 看：原本在旁边玩积木的弟弟也被吸引过来， 地叮 着电祝：外出回来的爸爸也立刘放下公文包，坐下来， =加 地看起来…看着看着，他们眼中不禁泛起泪花。 7.在“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中，竹子被赋予了人的品格和志向。请你再 写出一种$物和表现其志向和风骨的诗句。(2分) $物： 诗句： 8.填人发言稿中故线上的句子，最合适的一项是( )。(2分) A.读书须用意，一字值千金。 B.苟日新，日日新，又日新。 C.路谣知马力，日久见人心。 D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 活动二：文心织梦·积果表达(16分】 ●在书香氙复的校因里，让我们在节海中遨游，积知识，畅快表达！ 9.在阅读中感受句子的精妙。按要求完成句子练习。(5分) (1)小语参加本次活动，需要上台进行即兴发言。发言时，她的心好像下，秒就要 从嗓子眼里蹦出来。突然，台下一片寂静， 。（仿照加点部分的修辞手法，把句子补充完整)(1分) (2)读书好比黎明的第一束阳光，让你跟前一亮：读书好比染风雨后的那一道彩虹， 让你的世界多姿多彩：读书好比 。(续写句子，使之构成一组排比句)(2分) (3)请你用修改符号修改下面这段话。(2处错误，共2分) 走在中国大地上，随处可见历史悠久的文化进产，如北京故宫、西安秦始立欣 兵马倘、牧垃英高度等…这些古迹不但是历史的见证，而且是中华文明的精神 泉征。夜慕降临，各个城市灯火殖染，为这个文明古国增加了现代气息与活力。 六年级语文-2-（共6页） 10.在阅读中积累经典古诗词。根据所学内容将下面的古诗词补充完整。(6分)》 ()赏四季之景。春日没步城中，见杨柳扶风，让人不禁想起“春城无处不飞花， ”的眷色：夏日深雨忽至，拾眼望去，正是“ ,白雨跳珠乱人船”的奇丽景色；中秋月明，“ 不知秋思落谁家“委婉地道出了思念之情：冬日大雪纷飞，戍边多年的战土终 于路上了归途，发出了“今我来思， ”的感慨。 (2)情离别之情。若友人下江南，可用 ,千万和春住"寄托 与春光相伴的况感：若着送及出远门，可用“劝君更尽一杯酒， “领诉离别时的不合与杂挂。 1山.请你选择一个立场（正方或反方），并为你的观点准备至少两个理由，然后分点说 明。(5分) 正方：在科技高度发达的今天，小学生花费大量时间炼习书法是有必要的。 反方：在科技高度发达的今天，小学生没必要花费大量时间练习书法。 我选择( )立扬，我的理由是： 活动三：书海烦英·阅读经典(30分) ●“书海损英·阅读经典"逆你化身文学探险家，感受吟越时空的思想共鸣，让经典的 光芒照亮阅读之路！ (一)读外国经典名若，了解不同的人物形象。(5分) 12.根据提示完成下面的读书记录卡。(5分) 作品名称 主要人物 人物形象 具体事例 ① ② 原本调皮捣蛋，欺负小为物： 尼尔斯 被变小后跟做大原旅行，慢 慢学会关爱他人。 ④ ③ (汤姆·索亚历险记》 敢于留险 ⑤ 《鲁济迁深流记》 鲁滨迅 遭遇野人条击，成功击败敌人 (二)读史铁生的选文，感受等待的难捱。(10分) 那个期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖隐，晚房子，等母亲回来。我看着天看着云 彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我连在院子的地上，川树找拔弄者一个蚁穴，爬着去 找更多的奴六。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我降在草丛里翻看一本画报，那 是一本看了多少回的电影画报。那上面有一科比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。 六年级语文-3-（共6页） 我降在草公里看地们，想泉她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟妇蛛和 她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色院子很大，空空落落。 13.选文是围绕“这段时光不好按“展开的，“按”字在这里的意思是 （A.拖 延B.因难地度过)，写出了“我” 的心情。(2分) 14.选文围绕“这段时光不好埃“写了四件事，请用简短的小标题概括这四件事。(4分) ① ② ③ ④ 15.请仿照选文中画””的句子，借助景物描写表现下面两种不同的心情状态。(4分) (1)垂头丧气： (2)欣喜若狂： (三)读冰心的文章，休会其中的师生之情。(15分) 我的教师 我术这忘不捍的，是T女士，我的教师。 我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家垫里读书，国文读得很 多，历史地理也还将就得过吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章，只是算术 很落后，翻来爱去，只做到加减乘除，因为垫师自己的算学程度，也只到此为止。 为 十二岁到了北千，我居然考上了一个中学。上课两星期以后，别的功课我都能应付 因 白如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算术底 9 子大坏，脚跟站不牢，昏头胶脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，凯进了我的 布 生命中来，她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。“娘首城眉，酱如编 时 贝“这八个字，就拾恰可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫌，身材很窃完，又很客易红 书 脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我怕的是她红脸的时候。 同学中救爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最平和、 最善谤导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲这时简单而又清晰。她善用譬喻，我们 每每因者婴哈的有趣，而连带地牢记了原理。 第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下 深自己缺在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，托着我的肩盼，抬头却见T女士抉着 课本，沾在我身旁。我赶紧格了眼汩，站了起来。地温和地问我道：“你为什么哭？难 道是我的分数打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道 题目，我只明白一半。”地就款款温柔地坐下，仔如问我的过去。知道了我的家婴教有 以后，她就惑切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习 一定不难：以后你每天晚一点回家，我替你补习算术吧。” 从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本。 在半年以内赶完了。丁女士进人便称道我的神速聪明，但她不知道我每天回家后，用 功直到半夜，因做习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼润，在限润模湖之中，灯影下往 往浦现着丁女士美丽总和的脸，我就仿佛得了灵感似的，搽去眼泪，又赶紧往下做。那 时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏某油灯，盘着两腿坐在炕 六年级语文-4-（共6页） 桌边上，读书习算。到了夜深，母米往往叫人送冰掂萌芦，或是赛梨的莎卜，来给我消 夜。直到现在，每逢看见孩子做算术，我就会看见T女士的笑脸，肿下党得热供烘的. 听里也充满了萝卜的清甜气味」 算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着，我成了 同学们杂丹的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着T女士的关系，我对于算术 真是心神贯注，竞有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。 16.文章通过 和 两件事，给读者呈现了一个 的老师形象。(4分) 17.读文中画””的句子，其中的“飘”字用得好吗？为什么？(3分) 18.小学阶段，我们学过一些刻画人物形象的方法。选择一种方法，体会T女士这一形象。 A借助典型事例，体会人物形象。 B.关注人物语言、动作、神态等描写，体会人物形象。 我能借助其中的方法 (填字母)，对T女士的人物形象进行分析。(4分) 19.六年中，你也一定遇到过一些像T女士这样的好老师。请你写一段毕业感言，送给 自己喜欢的一位老师。(4分) 活动四：笔落生花·以文传情(30分)】 ●请你拿起手中的笔，把心中的故事，都化作纸上的文字。 教室对于我们，其意义不仅是一个学习的空间，更是知识传递、交流互动和成长发 展的重要载体，小学时光如白驹过隙，却抹灭不了教室里那些动人的故事。请以“教 室里的故事”为题月，写一篇习作。 要求：①把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来：②语句通顺，意 思连贯，标点符号使用正确：③文中不得出现真实的校名、人名，不少于450字。 六年级语文-5-（共6页） o 00T N 00 500 六年或语义-6-（共6页）