专题：写作专项训练-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以“生活体验—情感表达—成长思辨”为主线，构建“审题立意—结构搭建—细节描写”三阶训练体系，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |命题作文|3题（如《我的愿望》）|“要素定位法”：明确核心要素（对象/原因/做法）|从具象叙事到抽象感悟，培养逻辑思维| |半命题作文|4题（如《瞧，我又多了一份___》）|“对比补题法”：通过前后变化凸显成长|情感表达与自我认知结合，提升语言运用| |话题作文|5题（如“温暖”“梦想”）|“场景聚焦法”：以小见大展现主题|生活观察到文化理解，渗透文化自信| |想象作文|3题（如未来科技）|“科学联想法”：基于现实延伸合理想象|创新思维与审美创造融合，拓展思维能力|

专题：写作-2025-2026学年统编版语文小升初分班考暑假专项提升 1．题目：我的愿望 要求：写清楚自己的愿望是什么，为什么有这样的愿望，以及准备怎样实现它。内容具体，语句通顺，字数450字左右。 2．习作。 “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感，用细节打动读者。请任选一题完成一篇习作，450字左右。 选题一：瞧，六年的学习成长，我又多了一份自信，多了一份成熟，多了一份担当，多了一份勇敢，多了一份孝心……请你以《瞧，我又多了一份______》为题，写一篇记叙文。 选题二：小学六年的日子里，一定有许多的人、事、物给了你前行的力量，或许是老师的一句叮咛，父母的一路相伴，同学的一次帮助，亦或是一本书、一件事。请以《感谢有你》为题，完成一篇习作。 写作提示：1．围绕中心意思，把事情的经过写具体；2．在叙事中融入自己的真情实感；3．语句通顺，正确运用标点符号；4．格式规范，书写工整。 3．任选一题习作。 （1）题目：那是一次____________的尝试 在小学六年的成长中，你一定有过许多尝试的体验：或许是一次成功的探索，或许是一次勇敢的挑战，又或许是一次充满趣味的实践……请选择让你印象最深的一次尝试，将题目补充完整（如“难忘”“意外”“惊喜”等），写一篇不少于450字的记叙文。 （2）六年的小学生活即将结束，总有一些东西让你回味，是某个人、某件事、某次活动，或是某处风景，或一幅画……选择你记忆深刻的内容写下来，题目自拟。 要求：内容具体，语句通顺，感情真实，450字以上。 4．在学校生活、家庭生活或社会生活里，老师、同学、家长、邻居等身边的人，想必都曾给予过你诸多关爱。请以“温暖”为话题，自拟一个恰当的作文题目，围绕一件具体事例，展现人与人之间真诚的关心与帮助。 写作要求： （1）主题明确突出，情感真挚，能切实展现真实感受。 （2）书写工整清晰，格式规范，不少于500字。 （3）文中禁止出现任何真实的人名、校名以及地名，可用化名代替。 5．习作 人成长的过程很神奇，会让我们一次又一次地选择，即使是相同的事情，在不同的时空，不同的心境下，做出的选择或许也不相同：担当或逃避，勇敢或懦弱，坚持或放弃……请以《这一次，我选择了___________》为题，写一写最让自己难忘的人生历程。 要求：①把题目补充完整；②写作时注意详略得当，表达真情实感，书写规范，书面整洁；③文中不出现真实的人名、地名、校名；④字数不少于400字。 6．习作与表达。 少年周恩来怀着“为中华之崛起而读书”的远大梦想，一路求学，矢志不移；“杂交水稻之父”袁隆平心系国人的饭碗，一辈子扎根稻田作研究……我们每个人都有自己的梦想：科学家、作家、医生、工程师……在你的追梦途中，你做过哪些令你难忘的事？或遇到哪些令你感动的人？请以“梦想”为话题写一篇作文。 要求：题目自拟，不少于400字。结合自己的梦想，选择合适的内容，写出真情实感。 7．习作 （1）生活中常常充满各种“滋味”，带给我们各种各样的情感体验。选择一种你印象最深的感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，以“ 的滋味”为题，写一篇习作。 （2）六年的校园生活，那些人、那些事、有的书、有的课、那次活动、那些角落……是否令你感受过美好?请以“珍藏在母校里的美好”为题，写一篇习作。 要求：语句通顺，条理清晰，内容具体，中心明确，表达真情，正确使用标点符号，字数不少于400字。（注意：文中不要出现真实姓名和校名） 8．2026年央视春晚舞台上，人形机器人登台炫技，AI视频生成模型为节目贡献视觉盛宴——在科技飞速发展的时代，无数曾经被认为是幻想的事物如今已成为现实。时光流转，想象一下，在科技高速发展的未来，你的生活会是怎样的？可能会有哪些不可思议的科学技术？请你插上科学的翅膀，放飞想象，写一篇习作。 要求：题目自拟，想象合理，文中不得出现真实的人名、地名、校名等；不得抄袭、套作；字数不少于450字。 9．成长是一首诗，记录着童年的欢笑与泪水；成长是一幅画，描绘着梦想的斑斓与现实的交错：成长是一段旅程，承载着每一次跌倒与奋起的力量。在这段旅途中，总有一份特别的“礼物”悄无声息地改变着我们，让我们从稚嫩走向成熟，从迷茫走向坚定。 请围绕“成长的礼物”这一话题，通过具体事例，表达这份“礼物”对你成长的意义。不得出现真实的人名、校名、地名。题目自拟。 10．习作 潍坊，是我们成长的故乡，这里不仅有举世闻名的风筝、年画，有美味可口的潍坊县萝卜、朝天锅，更有勤劳智慧、热情好客的家乡人。六年的小学生活，家乡的点滴滴一定给你留下了许多美好的回忆和深刻的印象。请以“潍坊的骄傲”或“我与潍坊的故事”为话题，写一篇作文。 要求： 1．任选一话题，题目自拟。 2．围绕所选话题，可以写家乡的特色风物，可以写家乡的风景名胜，可以写家乡的风俗人情，也可以写发生在你与家乡（或家乡人）之间的难忘故事。 3．内容具体，感情真挚。 4．书写工整，卷面整洁，不少于450字。 5．文中不要出现真实的校名和人名。 11．题目：送你一朵小红花 那些勇于挑战的人、默默奉献的人、为大家带来欢乐的人、具有环保意识的人、敢于创新的人……都值得我们送他一朵小红花。回忆生活，你想为身边的哪个人送上这样的认可、鼓励、赞美、感激……？ 要求： 1．选择身边熟悉的人，通过一个典型事例让人明白你送他小红花的原因。 2．注意重点部分写具体，运用描写人物的基本方法具体地表现出这个人的特点。 3．写出认可、鼓励、赞美、感激的情感。 4．文中不要出现真实的人名、地名，500字以上。 12．写作 请从以下两个任务中任选一个，写一篇不少于400字的习作。提示：注意书写规范、美观、整洁，文中不能出现真实的校名、姓名。 任务一：生活中处处有艺术。现在，就让我们来写写身边的艺术。可以写你学过的一门艺术，或你喜欢的一件艺术品，或你参加过的一次艺术欣赏活动……请以“享受________”为题写一篇习作，注意表达真实的感受。 任务二：小学六年，太多回忆萦绕心头：那些人，那些事，那些活动，如繁星闪烁在我们童年的天空。哪个人或哪件事最令你难忘，最令你感动呢？请写下来吧！注意：题目自拟；围绕具体的事例展开叙述，突出重点，感情真挚。 13．习作。 看着眼前即将完成的成长纪念册，你一定思绪万千。六年来，从懵懂天真的儿童成长为心智成熟的小学毕业生，在成长过程中，总有一些看似平常却需要你鼓起极大勇气的时刻：也许是第一次举手发言，也许是犯错后主动道歉，也许是勇于挑战困难…… 请你回忆事情的经过，用上语言、动作、神态、心理等描写，写一写自己鼓起勇气的一次经历。注意把印象深刻的内容写具体，把情感在事情发展的过程中真实自然的表达出来。注意文中不能出现真实的校名和人名，450字左右。 提示：1．以“勇气”为话题，题目自拟；2．写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；3．自然表达真情实感；4．不出现真实的校名、姓名。5．书写规范、整洁。 14．校文学社准备制作一期毕业季专刊，现面向全体六年级学生征集文稿，请从下面两个题目中任选一题，完成投稿任务。 文题一：光阴荏苒，我们从懵懂儿童到青葱少年，一路走来有无数次的遇见，也许你遇见了一位对你有影响的老师，一件触动心灵的事情，一本充满魅力的书…… 请以“遇见”为题，写一篇450字左右的记叙文。要求：①将重点部分写具体，把情感真实自然地表达出来，如果情感有变化，也要写清楚；②文中不得出现真实的人名、校名。 文题二：假如现在你拥有了一个人工智能机器人，你和他之间会发生怎样的故事？发挥想象，把这个故事写下来吧。 要求：①题目自拟，字数450字左右；②想象大胆合理，可以是现有科技的延伸，也可以是对未来科技的想象；③文中不得出现真实的人名、校名。 15．习作 生活，看似平常，细细品味，却时常能让我们感叹：“真有意思！”。当你潜心阅读时，你或许会感叹：“阅读真有意思！”；当你看着亲手埋下的种子萌芽、长叶、开花时，你或许会感叹“养花真有意思！”……请回忆令你觉得“真有意思”的经历，把题目“______真有意思”补充完整，完成一篇习作。 要求：（1）注意做到中心明确，语句通顺，写出自己的真情实感； （2）书写端正，不写错别字，字数不少于450字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题：写作-2025-2026学年统编版语文小升初分班考暑假专项提升》参考答案 1．例文： 我的愿望 我的愿望，是成为一名专业的流浪动物救助专员，来帮助身边流浪的小猫小狗。 去年深冬的一个傍晚，寒风瑟瑟，我无意间在小区单元楼门口捡到一只断了后爪的小橘猫，它缩在电动车挡风布后面发抖，浑身冻得冰凉，叫声细得像蚊子叫。我赶紧解开自己的羽绒服把它裹住带回家，给它清理腿上的伤口，再轻轻涂上药膏。伤口应该已经好几天了，周边都化脓了，我手上的动作已经很轻了，小猫还是很抗拒。涂抹好药膏，我打算在家养着，直到它的伤好为止。可家里对猫毛过敏的爸爸没办法帮忙长期收留它，我们只好联系好城郊的流浪动物救助站，把它送了过去。 看着救助站的姐姐轻手轻脚给小猫换药、安排铺着厚棉垫的温暖窝，半个月后还帮痊愈的它找到了爱它的新主人，那一刻这个愿望就稳稳扎根在了我心里。现在城市里还有太多流浪猫狗在寒风里挨饿受冻，很多人讨厌它们，可它们只是被主人不负责任抛弃的小生命，我想给它们遮风挡雨的地方。 为了实现这个愿望，我现在每个月把零花钱攒下来买猫粮猫砂，周末都会去救助站帮忙打扫笼舍、喂小动物，还跟着救助站的兽医姐姐学基础的伤口处理和动物护理知识。等我长大了，我要报考动物医学专业，系统学习救助知识，未来攒钱建一个更大的免费救助站，还要走进社区宣传文明养宠，从源头减少弃养。 这个愿望并不宏大，却能给很多无家可归的小生命带来希望，我会一步步朝着它慢慢努力。 【详解】一、审题。 本次习作要求写自己真实的愿望，必须写清三点：愿望是什么、产生愿望的原因、实现愿望的做法，内容具体、语句通顺，字数450字左右。 二、立意。 通过描写自己的美好愿望，表达积极向上的生活态度，展现自己努力进取、心怀美好的品质，传递对未来的憧憬。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接说出自己的心愿是什么，简单点明愿望的美好，引出下文。 中间：先写自己因为什么事产生了这个愿望，写出自己的真实想法；再写自己以后会怎么做，通过努力去实现愿望。 结尾：总结全文，表达自己会坚持努力、永不放弃，相信通过付出，终会实现自己的愿望，点明积极向上的主题。 2．选题一例文： 瞧，我又多了一份担当 时光匆匆，六年小学时光一晃而过。从前遇到麻烦事，我总第一时间躲在爸爸妈妈身后，可经历那件事后，我才发现，瞧，我又多了一份担当。 上周三放学回家，妈妈发烧卧床，爸爸临时出差不在家。推开家门，往日整洁的客厅乱糟糟的，厨房堆着没洗的碗筷，妈妈蜷缩在卧室床上，额头贴着退热贴，连说话都有气无力。换作以前，我只会扔下书包自顾自看电视，等着妈妈起身做饭，但那天看着妈妈苍白的脸，我心里酸酸的。 我轻轻关好卧室门，走进厨房系上围裙。冷水冲洗碗筷时，油腻的泡沫沾了满手，我皱了皱眉，却没有停下。洗完餐具，我又拿起抹布擦干净餐桌，扫地、拖地，把散落的书本整齐摆进书桌。做完家务，我翻出药盒，按照说明书倒好温水，小心翼翼端到床边，扶着妈妈慢慢坐起吃药。 晚饭我煮了简单的小米粥，盛到碗里吹凉，一勺一勺喂给妈妈。妈妈看着忙碌的我，眼眶泛红，轻轻摸了摸我的头顶。那一刻，我忽然明白，担当不是惊天动地的大事，而是家人需要时主动站出来，扛起属于自己的责任。 夜深了，我守在妈妈床边，时不时伸手探探她的体温。回想低年级，我连自己的书包都懒得整理，事事依赖大人，如今我能独自照顾生病的母亲，主动分担家务。 六年成长褪去了我的幼稚，磨难教会我成长。瞧，我不再是只会索取的小孩，我的心底，又多了一份沉甸甸、温暖的担当。选题二例文： 感谢有你 回望六年漫漫小学路，有欢笑，有失落，有挫折，每当我陷入低谷，总有一个温柔的身影默默陪着我。老师，千言万语汇成一句：成长路上，感谢有你。 四年级那次语文单元考，我发挥失常，作文跑题，总分跌至班级中下游。拿到试卷的那一刻，鲜红的分数刺得我眼眶发烫，课间我躲在教学楼角落，攥着试卷偷偷掉眼泪，满心自卑，甚至不想再开口读书。 您发现缺席的我，悄悄走到我身边，没有严厉的批评，只是轻轻坐在台阶上，把温热的纸巾递到我手中。您翻看我的作文，逐句温柔指点问题，耐心告诉我一次失败不算什么，文字是心声，不必害怕犯错。您握着我的笔，带着我重新梳理写作思路，轻声鼓励我：“你的内心细腻，只要坚持积累，一定能写出动人的文字。” 往后的日子，您格外留意我的进步。课堂上主动点我朗读，作文本上满满都是细致的批注，遇见好词好句总会单独摘抄给我。在您的引导下，我不再畏惧写作，慢慢爱上文字，期末作文还登上了班级优秀范文展示墙。 六年春夏秋冬，清晨的早读、午后的辅导、失意时的安慰，全都藏在您温柔的目光里。您教会我坚持，教会我正视挫折，给我不断向前的勇气。 岁月匆匆，小学时光即将落幕，但您给予我的温暖永远不会消散。漫漫成长旅途，因为有您的指引，我才能勇敢奔赴前路。老师，成长一路，感谢有你。 【详解】例文一： 审题：这是一道半命题作文，需补充体现成长品质的词语，限定小学六年成长背景，“又多了一份”突出前后对比，体裁为记叙文。 立意：通过一件亲身经历的完整小事，展现自己从前逃避责任到主动承担责任的变化，凸显成长带来的担当品质，传递正向成长感悟；可优先选取贴合小学生生活真实小事，如主动承担班级值日、照顾生病家人、独自完成集体任务、主动认错弥补过错等，事件要有清晰的前、中、后心理变化，搭配动作、神态细节支撑情感。 结构： 开头：对比式开篇，写从前遇事总退缩，引出如今多了一份担当的成长变化。 中间：详写核心事件，分层次写事件起因、自己内心挣扎、主动扛起责任的过程，加入细节描写。 结尾：总结事件带来的收获，抒发拥有担当之后的内心感悟，点题升华。 例文二： 审题：固定命题抒情记叙文，“你”可以是人、书籍、事物，限定小学六年成长历程，核心是写出对方带给自己前行的力量，叙事中寄托感恩之情。 立意：选取一位对自己影响深刻的对象，通过一件典型往事，写出对方如何在失落、迷茫、受挫时给予鼓励与陪伴，抒发发自内心的感激，表达这份陪伴带给自己长久的力量；可选班主任、父母、同桌、一本励志书籍、陪伴自己的老物件，事件要有波折，写出自己低落的状态，再写对方的开导与帮助，融入语言、神态、动作细节。 结构： 开头：开门见山，点明心中想要感谢的人，总写对方六年给予我的陪伴与力量。 中间：详细记叙一件低谷时对方帮助我的往事，细致刻画场景与人物细节，写出内心转变。 结尾：回望六年时光，抒发长久的感恩，点明对方永远是我前行的底气，升华主题。 3．例文一： 那是一次勇敢的尝试 六年的小学生活像一本厚厚的成长画册，里面记录了我许许多多的故事。有开心的瞬间，有失败的遗憾，也有一次次突破自我的尝试。在众多经历中，最让我难以忘怀的，是那一次勇敢的尝试。正是那次经历，让我学会了战胜胆怯，变得更加自信。 以前的我性格内向，特别害怕在众人面前表现自己，一上台就会紧张得手心冒汗、心跳加速。每当老师提问或者班级举行展示活动，我总是默默低头，不敢举手，生怕自己说错被同学笑话。所以，上台展示一直是我不敢触碰的挑战。 五年级的时候，班级要举行主题演讲比赛，老师鼓励大家积极报名。看着同学们踊跃举手的样子，我心里既羡慕又犹豫。我很想锻炼自己，却又害怕失败。纠结了很久，我终于鼓起勇气，悄悄报了名。报名之后，我既紧张又忐忑，心里一直打退堂鼓，但我告诉自己，这是一次难得的机会，我一定要勇敢试一试。 接下来的几天，我利用课余时间认真写演讲稿，反复修改内容，对着镜子一遍遍练习语速和表情。刚开始的时候，我经常忘词，声音又小，整个人很拘谨。可我没有放弃，一次又一次练习，慢慢找到了状态。比赛当天，看着台上从容自信的同学，我的心又开始怦怦直跳。轮到我上场时，我深吸一口气，抬头看向大家，慢慢开口演讲。 起初我的声音还有些颤抖，但随着演讲的进行，我渐渐放松下来，流畅地完成了全部内容。当我鞠躬走下台的那一刻，我心里充满了成就感。虽然我没有拿到优异的名次，但我战胜了胆小的自己。 那一次勇敢的尝试，让我深深明白，很多困难并没有想象中可怕。只要敢于迈出第一步，勇于挑战自我，就会看见不一样的自己。这次珍贵的尝试，也成为我成长路上最温暖、最有力的鼓励。例文二： 留在心底的温暖 六年小学时光匆匆而过，许多往事都已渐渐淡忘，但一件平凡的小事始终温暖着我的心底，让我久久回味。它让我读懂了纯粹的同窗情谊，成为我小学时光里最珍贵的回忆。 四年级的一次数学单元测试，我因为考前松懈、没有认真复习，考场上看着陌生的题型，瞬间慌了手脚。我绞尽脑汁也无从下笔，原本擅长的数学，那次考试却屡屡卡壳，心态彻底慌乱。 考试结束后，看着大半空白的试卷，我满心愧疚与失落。成绩公布后，我的分数创下了入学以来的最低记录。刺眼的分数让我羞愧不已，我趴在课桌上，满心自责，甚至一度失去了学习数学的信心。 就在我低落消沉时，我的同桌主动过来安慰我。她没有一丝嘲笑，轻轻拍了拍我的肩膀，拿起我的试卷，逐题帮我分析错题原因，耐心梳理解题思路。遇到我听不懂的知识点，她就反复讲解，不厌其烦，直到我完全理解。 之后的日子里，她每天利用课间时间陪我刷题、巩固薄弱知识点。在她的耐心陪伴和帮助下，我慢慢重拾信心，解题能力不断提升，数学成绩稳步回升。后续的小测中，我的成绩终于恢复到正常水平，我心里满是温暖与感动。 如今即将告别小学，我依旧清晰记得同桌耐心讲题的模样。这件平凡的小事，没有轰轰烈烈的情节，却饱含着真挚的友谊。这份温暖与善意，深深镌刻在我的心底。我会永远珍藏这份珍贵的同窗之情，带着这份温暖，勇敢奔赴未来的成长之路。 【详解】例文一： 一、审题。 本题为半命题作文，核心围绕“尝试”展开。写作范围为六年小学生活中的亲身经历，聚焦一次印象深刻的全新实践、挑战或探索。全文采用第一人称，要求内容真实完整，详细记录尝试的经过，表达真情实感，字数达到450字以上，重点突出尝试过程与个人成长感受。 二、立意。 记叙自己一次主动尝试的经历，写出尝试中的心理变化，收获成长感悟、做事道理、品质成长。 三、写作思路。 开头：开门见山，补全题目，点明这次尝试留在心底，意义深刻。 中间：详写尝试全过程，写遇到的困难、自己的心理活动、克服困难的做法，加入动作、神态、心理描写。 结尾：总结本次尝试的收获，升华成长道理。 例文二： 一、审题。 本题为话题作文，主题围绕六年小学生活的难忘记忆展开，写作素材可以是人、事、活动、风景等校园相关内容。要求选取印象最深刻、最触动内心的片段，以第一人称写作，内容具体详实，情感真挚自然，字数不少于450字，核心体现回味与不舍的情感。 二、立意。 选取小学难忘人事景物，抒发对小学生活的眷恋、对师长同学的感恩、成长美好之感。 三、写作思路。 开头：总起全文，点明小学时光美好难忘，心底总有一事久久回味。 中间：选取一件核心小事具体描写，细化场景、细节，写出带给自己的感动与感悟。 结尾：抒发不舍之情，珍藏美好回忆，奔赴未来。 4．例文： 藏在掌心的温暖 生活中的温暖从不是轰轰烈烈的大事，大多藏在细碎的日常里。一次伸手、一句安慰、一份陪伴，如同微光汇聚，治愈人心。那次同学的善意相助，让我真切读懂了温暖的模样。 上个学期的一次数学周测，我遭遇了一场突如其来的意外。考试进行到一半时，窗外忽然刮起大风，教室窗户被吹得哐哐作响。我起身关窗时不小心崴了脚，一阵钻心的疼痛瞬间蔓延全身，我踉跄着摔倒在地，脚踝很快红肿起来。 突如其来的状况让我手足无措，脸颊瞬间涨得发烫，又疼又窘迫。周围同学的目光投来，我低着头，心里又慌又难过。就在这时，后座的小雨快步走了过来。她没有多言，轻轻扶起我，小心翼翼地扶着我的胳膊，生怕碰到我的伤处。 她先帮我慢慢坐到座位上，随后快步跑去告诉老师。征得老师同意后，她蹲下身，轻轻帮我揉搓红肿的脚踝，动作温柔又小心。考完试后，同学们都纷纷离开，唯独小雨留下来陪着我。她主动帮我收拾好试卷和文具，坚持扶我回宿舍。 那段时间，我的行动十分不便。每天课间，小雨都会主动帮我打水、拿作业；上下课时，她总是稳稳搀扶着我，陪我慢慢走路。面对我的道谢，她只是笑着摆摆手，说举手之劳而已。 短短数日的陪伴与照料，平凡却格外动人。那一双温柔的手，驱散了我的窘迫与疼痛，也让我心中满是暖意。原来温暖从不需要惊天动地，只是人与人之间真诚的关心与相助。这份细碎的温暖，一直留在我心底，让我学会温柔待人，向阳成长。 【详解】一、审题。 本次作文以温暖为核心话题，取材范围限定在学校、家庭、社会日常生活中，聚焦老师、同学、家长、邻居等身边普通人。要求选取一件具体真实的事例，刻画人与人之间真诚的关心、帮助与善意，抒发自身真实的内心感受。全文需主题集中、情感真挚，规避空洞抒情和多事堆砌，同时不得出现真实人名、校名、地名，字数不少于500字。 二、立意。 以生活中一件平凡的暖心小事为载体，记录他人在我困境、失落、无助时给予的陪伴与帮助。赞美普通人纯粹真挚的善意，体会平凡生活里的温情与美好，表达自己被治愈、被温暖的真实心境，同时传递感恩之心，凸显平凡人间自有温情的主题。 三、写作思路。 开头：结合生活场景引出话题“温暖”，点出藏在记忆里一件暖心小事，自然引出下文叙事。 中间：按照事情起因、经过、结果完整叙事，加入动作、神态、环境、心理细节描写，细致写出对方关心帮助自己的全过程，同步穿插自己当下的真实心情。 结尾：总结全文，升华主题。 5．例文： 这一次，我选择了勇敢 晚风总能抚平慌乱，可从前的我，永远习惯躲在人群角落，惧怕众人目光、惧怕登台发言。但凡需要当众展示，我的第一选择永远是低头退让、默默逃避，守住自己安逸的小世界。可暮色笼罩的教室里，我挣脱心底的怯懦，打破过往的习惯，这一次，我选择了勇敢。 夕阳斜斜擦过教室窗台，橘红色余晖把木质课桌镀上一层柔和暖黄，窗外晚风卷着梧桐叶沙沙作响。本周班会原定读书分享环节，几位同学依次发言后，台上只剩最后一个登台名额，班里瞬间安静下来。老师温柔的目光缓缓扫过全班，最后轻轻落在我身上，两难的抉择，猝不及防落在我身上。 我指尖死死抠住课桌边缘，指节被捏得泛白，脑袋埋得极低，脚尖局促地反复蹭着地面。心底两股声音疯狂拉扯、不停对峙：抬手举手，就要直面全班几十道目光，万一口齿卡顿、读错字句，一定会引来旁人取笑；低头沉默，就能安稳留在座位，不用直面紧张与尴尬，轻轻松松全身而退。风不断拍打窗棂，细碎声响像是嘲讽我的懦弱，我心口发闷，指尖冒汗，进退两难，久久不敢做出决定。 慌乱间低头，我看见课本扉页自己写下的“别怕尝试，接纳不完美”一行小字，那一刻浮躁的心骤然安定。我不该一辈子败给胆怯，不该永远选择逃避。我缓缓松开攥紧衣角的手，深深吸了一口凉气，挺直佝偻的脊背，抬手稳稳举起右手，做出了从前绝不敢尝试的选择。 登台后的分享并不算完美，中途偶有语句卡顿，可台下没有取笑，只有同学们善意包容的眼神，结束后响起的掌声温柔治愈。从容走下讲台时，褪去满心慌乱，心底只剩满满的踏实与释然。 原来勇敢从不是无所畏惧，而是心怀惶恐，依旧愿意迎难而上。这一次挣脱懦弱的选择，让我告别蜷缩自卑的自己。我渐渐懂得，成长就是打破固有逃避，勇敢迈出第一步，自会遇见更好的自己。 【详解】一、审题。 本题是半命题作文。要求以《这一次，我选择了___________》为题，写一篇作文。“这一次”限定写作范围，要求必须写一件具体、特定的独立事件，要突出本次选择和过往选择的反差，不能泛泛写多次选择；横线上补充的内容就是本次选择的方向，可补写“担当”“勇敢”“坚持”“原谅”等贴合成长的词语，也可根据个人经历补写个性化内容。要求明确：核心要求是写亲身经历，做到详略得当，借选择事件表达真情实感与成长感悟。文中不出现真实的人名、地名、校名；字数不少于400字。 二、立意。 通过记录“这一次”我做出不同于以往选择的具体经历，展现自己在困境、抉择中的心路变化，突出选择背后个人心智的成长——比如选择担当，就感悟到责任的意义；选择勇敢，就突破了内向怯懦的自我；选择放下，就懂得了宽容的价值，最终传递“每一次主动的选择，都是走向成熟的一步”这一成长感悟。 三、写作思路。 开头：对比开篇，铺垫过往。 中间：详写抉择：具体交代本次事件的起因，把你内心的纠结、挣扎写透——可以用动作描写、环境描写放大矛盾，再写触发你改变选择的契机，最终明确写出你的选择；略写结果：交代选择后的经历与当下感受。 结尾：总结全文，升华主题。 6．例文：                                                                         以白衣为梦，逐光前行 每个人心中都藏着一份闪闪发光的梦想。周恩来少年立志 “为中华之崛起而读书”，袁隆平一生追逐禾下乘凉梦，而我的梦想，是成为一名救死扶伤的医生。 去年冬天，奶奶突发高烧，浑身难受，夜里不停咳嗽。爸爸妈妈急忙送她去医院，值班医生全程温柔细心，一边安抚奶奶，一边快速检查开药。看着医生耐心照顾病人、不辞辛苦的模样，我心里满是敬佩。那一刻，一颗当医生的种子，悄悄埋进了我的心底。 追梦的路上，我付出了许多努力。我主动买来人体科普绘本，一有空就翻看，记住简单的身体知识；体育课认真锻炼，希望拥有强健体魄，以后能长时间坚守岗位；平时做题不再粗心，因为医生容不得半点马虎。有一次做生物练习题，复杂的知识点很难记，我背到很晚都想放弃，可一想到病痛中难受的病人，又重新拿起书本坚持背诵。 身边的白衣天使，一直默默激励着我。社区义诊时，志愿者医生放弃休息，免费给老人测血压、讲解养生知识，不求回报。他们让我明白，医生不只是一份职业，更是一份守护他人健康的责任。 梦想从不是随口说说的空话。今后我会脚踏实地，认真学好每一门功课，磨炼细心、有耐心的品格。我期盼长大后穿上白大褂，驱散病痛，守护更多人的平安，用自己的力量，兑现这份温暖的梦想。 【详解】审题：这是话题作文，围绕“梦想”展开，要求结合自身经历，写追梦途中难忘的事/令你感动的人，不能只空谈梦想，必须有具体内容，要写出真情实感，需自行拟定题目，字数不少于400字。 立意：不用刻意追求“远大崇高”的假大空立意，贴合学生身份的真实梦想反而更容易打动人：想当宠物医生、烘焙师、小学美术老师、漫画家、社区宠物美容师都可以，核心突出“追梦过程的成长”，而非“梦想本身必须伟大”。 思路： 开头：点题引梦 用具体物品/场景开门见山引出梦想。 中间：重点写事件/人物，要加细节：比如练压腿浸透衣服的汗水、改稿画脏的橡皮、老师递过来的热牛奶，细节越具体越真实；可以加一点小波折，比如“想要放弃的念头”，再写怎么重新坚持，文章更有起伏。 结尾：扣题升华，不用强行喊“我一定会实现梦想”的口号，可以写追梦本身的收获。 7．例文一： 成功的滋味 看着墙上挂着的绘画比赛金奖证书，我又回味起那次成功独有的、带着甜香的滋味。 三年级时我报名参加区级绘画大赛，选定国风山水主题后，才发现理想和现实差距巨大。一开始勾勒山石轮廓，线条总是歪歪扭扭，晕染水墨时要么墨色过重糊成一团，要么水太多晕开失控，好几次我把画纸揉成团扔在桌角，赌气想放弃。美术老师看出我的低落，课间拉着我手把手教控笔技巧，告诉我国画讲究循序渐进，要沉下心打磨细节。 接下来的一个月，我每天放学后挤出一小时练习。从最简单的线条临摹，到分层晕染树叶、云雾，手指被墨汁染得发黑，胳膊举得发酸也咬牙坚持。遇到瓶颈就翻画册找参考，拿着草稿找老师请教修改方向。比赛前一周，我连续改了五版草稿，连深夜睡前都在回想山石的布局疏密。 比赛当天，我深吸一口气稳住心神，从容起笔、上色，顺利完成了整幅作品。几周后获奖名单公布，我拿到金奖的那一刻，胸腔里涌上满满的喜悦，之前所有的疲惫都烟消云散。 原来成功的滋味不只是获奖瞬间的甜，更是坚持跨过难关后，收获成长的踏实与自豪。这份滋味一直激励着我，遇到困难不轻易退缩，一步一步朝着目标往前走。例文二： 珍藏在母校里的美好 六年的校园时光像一本厚厚的相册，每一页都闪着温柔细碎的光，那些藏在走廊、操场、教室角落的温暖瞬间，都被我好好珍藏在心底。 最难忘的是三年级运动会的 800 米长跑。发令枪响后我冲在队伍前列，可后半程体力快速透支，双腿像灌了铅一般沉重，耳边却传来全班整齐响亮的呐喊。跑道边同学们挥舞彩色小旗子，紧跟着跑道奔跑，班主任站在弯道处不停朝我挥手，大声提醒我调整呼吸、不要放弃。最后一百米，我借着大家的鼓劲奋力冲刺冲过终点，刚停下脚步，同学们立刻围上来，有人递温水，有人帮我擦额头上的汗水，那一刻吹过脸颊的风，都是暖融融的。 平日里的小温暖也数不清：语文课上老师逐句耐心纠正我作文里的语病，放学后还留下来陪着我一遍遍修改；我偶尔忘带文具，同桌总会默默把备用的笔和本子推到我手边；午休时我们围坐在校园的紫藤花架下分享课外书，叽叽喳喳讨论书中的情节，淡紫色花瓣轻轻落在书页上，留下一缕浅浅花香。 如今我快要告别母校，写满板书的黑板、洒满暖阳的操场、秋日飘着桂花香的小路，还有老师温柔的叮嘱、伙伴爽朗的笑声，全都成了我心底最珍贵的宝藏。这些独属于校园的美好会永久留在我的记忆里，陪着我勇敢走向更远的前路。 【详解】题目一： 一、审题：这是一道半命题作文，横线填写表示情感、体验的词语，完成一篇作文。 二、立意：关键词“滋味”双层含义。表层：味觉；深层：内心的感受、一段经历带来的情绪体验，全文必须虚实结合，以事件衬托内心滋味。完整记叙一件亲身经历的事，细致还原当时的心情，写出这件事带给自己最直观的情绪感受。借这件事的酸甜苦乐，悟出成长道理：如劳动的滋味让我懂得父母辛劳；失败的滋味教会我不轻言放弃。在写作时，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意语句通顺、用词恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态、心理活动等描写人物。运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 三、写作构思： 开头：开门点题，直接点出某种滋味令我印象深刻，总起全文。 中间：起因：交代事情发生的背景；经过：分层详写过程，动作、环境、心理穿插描写，完整展现情绪起伏；转折：出现冲突、困难，心理发生变化，突出“滋味”。 结尾：回扣标题，总结这份滋味带给自己的感受与成长收获，升华主旨。 题目二： 一、审题：这是一道命题作文，以“珍藏在母校里的美好”为题目，完成一篇作文。 二、立意：关键词为“珍藏”：这些回忆十分珍贵，长久留在心底，带有不舍、怀念；“美好”：选材必须温暖、正向，写善意、陪伴、收获、感动。选取校园里几件温暖小事，回忆六年校园生活的温暖瞬间，表达对校园时光的喜爱与怀念。校园里的师长教导、同伴陪伴，不仅带来快乐，更教会我勇敢、包容、坚持；母校的美好是成长的养分，会永久珍藏，伴随今后的人生。在写作时，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意语句通顺、用词恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态、心理活动等描写人物。运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 三、写作思路： 开头：临近毕业，总起母校藏着无数珍贵美好，引出下文回忆。 中间：一件印象最深的校园事件详细刻画，搭配两处简短小美好辅助衬托； 或者选取课堂、操场、校园角落三个场景，各写一段温暖小事； 每段搭配环境、人物动作细节，凸显 美好”。 结尾：抒发不舍之情，点题“珍藏”，说明这份校园美好会永久留存心底。 8．例文： 未来的智能家园   2026年春晚舞台上，机器人与AI技术惊艳全场，看着屏幕上酷炫的科技成果，我常常畅想几十年后的生活，那时的日常，会被无数新奇科技填满。   清晨，无需闹钟，墙面智能感知系统感知到我的苏醒，自动调节室内柔和光线，营养配比机器人端来适配我身体状态的早餐。吃完饭后，我背上轻薄的智能学习背包，家门自动识别身份缓缓敞开。门口没有汽车，一台小型低空飞行器停在露台，输入目的地，飞行器平稳升空，全程由智能交通系统调控，再也不会出现堵车的情况。   抵达校园，课堂完全摆脱纸质书本。每个人桌上摆放全息投影设备，老师轻轻挥手，历史古迹、宇宙星球便立体浮现在眼前。遇到不懂的难题，专属AI助教实时一对一讲解，还能根据我的薄弱点定制练习。课间，康复机器人陪伴我们运动，随时监测心率，保障身体健康。  傍晚回到家中，家务早已由家政机器人打理完毕。窗外的空气净化幕墙持续过滤废气，屋内四季恒温。晚饭过后，我戴上轻便的虚拟体验头盔，足不出户就能沉浸式游览名山大川，或是走进图书馆翻阅万千古籍。如果想念远方的亲人，全息通话能还原真人模样，如同面对面交谈。   曾经，飞行器、智能管家都只存在科幻故事里，如今畅想的一切，都有机会在未来实现。飞速发展的科技，不是冰冷的机器，而是让生活更舒适、更美好的工具。如今我们认真学习知识，就是为了亲手创造这样充满希望的未来，让幻想一步步变成触手可及的现实。 【详解】一、审题。 这是一道科幻想象类作文题，核心要求是围绕“科技高速发展的未来生活”展开想象，需要结合科技元素，展现未来生活的变化，同时要做到想象合理、不脱离科学逻辑。 二、立意。 可以从科技对生活的便利改造、科技与自然的和谐共生、科技对情感与成长的影响等角度立意，传递对科技发展的积极展望，或是对科技伦理、人与自然关系的理性思考，让文章既有想象的趣味性，又有一定的思想内涵。 三、写作思路。 开头：可以从当下的科技现象切入，引出对未来科技生活的畅想；也可以直接以未来生活的一个场景开篇，快速带入情境，点明科技发展带来的改变，引出下文对未来生活的具体描写。 中间：按照一定的逻辑顺序展开想象，比如按时间顺序（从清晨到夜晚的未来一天），或按生活场景分类（家居、出行、学习、环保等），依次描写未来的科学技术和对应的生活变化，要注意想象的合理性，避免完全脱离科学常识，同时可以加入一些细节描写，让场景更生动。 结尾：可以总结未来科技生活的特点，表达对科技发展的期待；也可以回归当下，点明科技发展需要靠现在的努力来实现，升华文章主题，让想象落地，传递积极的价值观。 9．例文： 成长的礼物    成长路上，我收到过许多礼物，而那一次的鼓励，是最特别的一份。    三年级时，我特别害怕上台演讲。一次班会课，老师让我们轮流分享读书心得，我攥着提前写好的稿子，手心直冒汗，连头都不敢抬。轮到我时，我磨磨蹭蹭走上讲台，刚开口就忘词了，脸瞬间烧得滚烫，站在台上不知所措，眼泪都快掉下来了。    这时，老师轻轻走过来，摸了摸我的头，笑着说：“别紧张，我们慢慢说，大家都在听呢。”台下的同学们也鼓起了掌，没有一丝嘲笑，只有暖暖的鼓励。我深吸一口气，看着老师温和的眼神，重新拿起稿子，一字一句地说了起来。虽然声音还是有点抖，但我终于把内容讲完了。    走下讲台时，老师递给我一张小卡片，上面画着一朵小花，写着：“你勇敢的样子，真的很棒！”从那以后，我不再害怕上台发言了。每次遇到需要展示的机会，我都会想起那次的掌声和卡片上的话，鼓起勇气去尝试。    这份特别的“礼物”，让我从胆小变得勇敢，也让我明白，勇气不是不害怕，而是就算害怕，也愿意迈出脚步。它会一直陪着我，在成长的路上，勇敢面对每一次挑战。 【详解】一、审题。 “成长的礼物”不是指实物礼物，而是在成长过程中对你有特殊意义的人、事、物，它能让你从幼稚到成熟、从迷茫到坚定。 二、立意。 1.从挫折中学会坚强（比如一次考试失利、一次比赛失败）。2.从他人鼓励中获得勇气（比如老师的一句话、同学的掌声）。3.从生活小事中懂得道理（比如学骑车、学做饭学会坚持） 核心是写出“礼物”带来的改变，体现成长的变化。 三、思路。 开头：直接点题，用简洁的语言引出核心对象（这份“礼物”），点明它在你成长中的特殊地位，不需要铺垫过多，快速切入主题。        中间：按照事情发展顺序来写：先写你遇到的困境/不足（比如胆小、怕困难），再写这件事的具体经过（包括关键的细节、你的心理变化），最后写这件事带来的转变（你如何克服不足、获得成长），把“礼物”的影响自然融入事件中。        结尾：呼应开头，总结这份“礼物”的内涵，点明它带给你的成长感悟，说明它会如何影响你未来的成长之路，升华主题。 10．例文一： 潍坊的骄傲   铺开记忆的画卷，潍坊这座小城的模样便清晰起来。它没有大都市的喧嚣，却藏着独属于自己的骄傲，那是风筝的轻盈，是年画的斑斓，更是潍县萝卜的清甜，早已刻进每个潍坊人的心底。   潍坊的骄傲，藏在漫天飞舞的风筝里。每年风筝节，整座小城都浸在风与线的浪漫中。形态各异的风筝在蓝天上舒展身姿，有的像振翅的雄鹰，有的似灵动的燕子，牵着线的孩子们在草地上奔跑，笑声随着风飘向远方。风筝不只是潍坊的名片，更是这座城市的灵气所在，它带着潍坊人的匠心，飞向世界的每一个角落，也让每一个潍坊人，都为这份传承感到自豪。   潍坊的骄傲，藏在巷尾飘来的清甜里。街头巷尾总能见到卖潍县萝卜的小摊，摊主会递上一块削好的萝卜，咬上一口，脆生生的甜带着一丝清润，解了暑气也暖了人心。这不起眼的萝卜，是潍坊人舌尖上的偏爱，更是家乡独有的味道。还有热气腾腾的朝天锅，饼皮裹着鲜嫩的肉，一口下去，满是烟火气里的踏实与满足，这些味道，都是潍坊人最珍贵的味觉记忆。   潍坊的骄傲，更藏在人们的笑容里。邻里间的一句问候，陌生人递来的一把帮助，还有老艺人专注打磨风筝的模样，都透着潍坊人的热情与智慧。他们用双手守护着传统，用笑容温暖着彼此，让这座小城既有文化的厚度，也有生活的温度。   这些藏在日常里的美好，都是潍坊的骄傲。它们不张扬，却带着独有的韵味，让每一个生长在这里的人，都带着这份自豪，走向更远的地方。例文二： 我与潍坊的故事   在我的成长记忆里，潍坊不只是一座城市，更是藏着无数温暖故事的地方。那些与风筝、潍县萝卜和家乡人有关的片段，拼凑出了我与这座小城最温柔的联结。   第一次与潍坊的故事，是从外婆家的风筝开始的。外婆的手很巧，每年春天都会带着我糊风筝。她教我用竹条扎骨架，用彩纸糊出翅膀，再在上面画上简单的图案。风筝做好的那天，我们会去白浪河边放飞。看着它摇摇晃晃地飞向蓝天，外婆牵着我的手，笑着说：“这风筝呀，就像潍坊的孩子，飞得再高，线也连着家。”那根细细的风筝线，连着的不只是风筝，更是我与潍坊的牵挂。  后来的故事，藏在潍县萝卜的清甜里。每到秋冬，外婆总会买回新鲜的潍县萝卜，削好切成块，放在瓷盘里端给我。她说：“咱们潍坊的萝卜，赛过梨呢。”我咬上一口，脆甜的汁水在嘴里散开，带着淡淡的家乡味道。后来我去外地读书，吃过很多种萝卜，却再也尝不到那样清甜的滋味，才明白那不是萝卜的味道，而是潍坊给我的专属记忆。   最难忘的，是邻里间的温情故事。有一次我忘带钥匙，邻居阿姨热情地邀请我去她家写作业，还给我端来一碗热气腾腾的朝天锅。她笑着说：“咱们潍坊人，都是一家人。”那碗朝天锅的香气，和阿姨温暖的笑容，一直留在我的记忆里。   这些散落在时光里的小事，都是我与潍坊的故事。它们藏着家乡的味道，藏着亲人的爱，也藏着我对这座小城最深厚的眷恋。无论我走多远，这些故事都会带着潍坊的温度，陪我一路前行。 【详解】例文一解析： 一、审题。 通读题目，明确核心写作对象为“潍坊的骄傲”，需围绕潍坊的特色风物、风景名胜、风俗人情等内容展开。题目要求任选话题、自拟题目，内容需具体，感情真挚，且不得出现真实校名和人名。需紧扣“潍坊”这一地域，突出“骄傲”的情感内核，展现家乡的独特魅力。 二、立意。 以展现潍坊的地域特色与文化底蕴为核心，确立“以具体风物/文化为载体，抒发对家乡的热爱与自豪”的主旨。通过挖掘潍坊风物背后的文化价值、人文故事，体现家乡的独特韵味与精神内涵，传递对家乡的认同感与自豪感，立意需积极正向，突出“骄傲”的情感主线。 三、写作思路。 开头：简洁切入主题，快速点明潍坊的特色风物或文化符号，引出“骄傲”的情感基调，交代写作背景，语言简练，贴合主题，奠定全文情感方向。 中间：围绕核心主旨展开，按照清晰逻辑铺展内容。可围绕选定的风物/文化，阐述其特点、背景与意义；结合其背后的故事、影响或个人感受，多角度展现其魅力，突出“骄傲”的情感内核，让内容充实具体，层次分明。 结尾：总结前文内容，升华主题。再次呼应开头，紧扣“潍坊的骄傲”这一话题，抒发对家乡的热爱与自豪之情，点明风物/文化对家乡的意义，做到首尾呼应，余味悠长。 例文二解析： 一、审题。 明确写作核心为“我与潍坊的故事”，需围绕发生在自己与家乡（或家乡人）之间的难忘经历展开，可结合潍坊的风物、人情、习俗等元素。题目要求任选话题、自拟题目，内容具体，感情真挚，需紧扣“我”与“潍坊”的关联，以个人经历为载体，展现家乡对自身的影响。 二、立意。 以个人在潍坊的成长经历、与家乡人/事的互动为载体，确立“通过具体故事，抒发对家乡的眷恋与热爱”的主旨。通过讲述与潍坊相关的难忘故事，展现家乡的风土人情、文化氛围对自身的滋养，传递真挚的家乡情感，立意需贴合个人体验，突出真情实感。 三、写作思路。 开头：以个人视角切入，点明与潍坊相关的某个场景或记忆，引出故事的开端，交代背景，奠定全文的情感基调，快速切入主题。 中间：围绕选定的故事展开，按照事情发展顺序叙述经历。交代故事的起因、经过与结果，结合潍坊的风物、人情细节，展现故事的过程与自身的感受，突出“我”与潍坊的关联，让内容具体生动，情感真挚。 结尾：总结故事带来的感受与成长，升华主题。呼应开头的记忆，抒发对家乡的眷恋与热爱，点明潍坊的经历对自身的意义，做到首尾呼应，情感饱满。 11．例文： 送你一朵小红花 小红花是一份最纯粹的奖励，代表着赞美、温暖与敬意。生活中有许多闪闪发光的普通人，他们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守温暖着这座城市。在我心里，最值得拥有一朵小红花的，是每天默默守护街道的清洁工阿姨。 从前我总不曾留意她的身影，直到那个寒冷的冬日清晨，让我彻底改变了想法。那天天还没亮，寒风呼啸，窗外的树枝被吹得不停摇晃，地上落满了昨夜的枯叶和零星垃圾。我早起赶车上学，整条街道冷冷清清，行人寥寥无几。可远远地，我看见一个熟悉的身影在街边忙碌，正是那位清洁工阿姨。 她穿着朴素的橙色工作服，裹紧了身上的外套，帽子边缘结着薄薄的白霜。凛冽的寒风刮在脸上，一定像小刀一样刺痛，可她丝毫没有懈怠。她双手紧紧握着扫帚，弯腰、清扫、聚拢，一遍又一遍重复着单调的动作。她的双手冻得通红，指关节有些僵硬，却依旧稳稳地扫着每一片落叶、每一处纸屑。遇到粘在地面的顽固垃圾，她就蹲下身，用粗糙的手指一点点抠干净，认真得不容留下一点污渍。 天色慢慢变亮，行人渐渐多了起来。原本脏乱的街道，在阿姨的清扫下变得干净整洁、一尘不染。冷风依旧呼啸，她的额头上却渗出了细密的汗珠，丝丝白气从她头顶升起。她直起身，揉了揉酸痛的腰背，看着整洁的街道，露出了朴实又满足的笑容。 一年四季，无论酷暑严寒，无论刮风下雨，她总是最早出现在街头，最晚离开岗位。当我们还在温暖的被窝里熟睡时，她已经唤醒了整座城市；当街道焕然一新，所有人享受整洁的环境时，却很少有人记得她的付出。她默默无闻，不求回报，用勤劳的双手守护着城市的干净与美丽。 没有耀眼的光环，没有盛大的赞美，她却用平凡的坚守书写着不平凡的温暖。这份无私奉献、认真尽责的模样，格外动人。我想真诚地送她一朵最美的小红花，致敬她的坚守，赞美她的善良与付出。谢谢你，平凡又伟大的阿姨，你值得世间所有温柔与美好。 【详解】一、审题： 作文为写人记事的记叙文，核心是围绕身边熟悉的人展开创作。题目中的小红花是赞美、认可、感激与鼓励的象征，需结合人物美好品质，选取一件典型真实的生活事例，刻画人物形象，抒发真情实感，同时规避真实人名地名，保证字数达标。 二、立意： 以小红花为情感载体，聚焦普通人的闪光点，挖掘身边人奉献、善良、勇敢、自律等美好品质。通过真实的生活小事赞美平凡人物的可贵之处，表达对他人的感激、认可与赞美，传递温暖正向的生活态度，彰显平凡亦有光芒的主题。 三、写作思路： 开头：巧妙解读题目中小红花的含义，点明身边平凡人皆有闪光点，开门见山引出自己想要赞美和致敬的人物，简洁点出文章核心主旨，奠定温暖真挚的全文基调。 中间：可选取一件贴合人物品质的典型事例，运用外貌、动作、神态等人物描写方法，细化事件经过，突出人物的优秀特质，让人物形象鲜活立体，紧扣文章中心。 结尾：总结人物的美好品质，呼应开头的小红花意象，直白抒发自己的赞美、感激与敬佩之情，升华文章主题，让情感真挚饱满，做到首尾呼应、结构完整。 12．范文一： 享受钢琴流淌的时光 生活里的艺术，不一定是舞台上的聚光灯，也可以是琴键上跳跃的音符，是深夜练习时指尖的微痛与心底的宁静。 我从七岁开始学钢琴。起初，我只是被黑白键的好看吸引，可真正坐到琴凳上，才发现那不是游戏。音阶枯燥，手指僵硬，老师一遍遍纠正姿势，我常常练得指尖发红，甚至偷偷抹眼泪。可妈妈总在一旁轻声说：“别急，音乐是慢慢听懂的。” 后来，我爱上了弹《月光奏鸣曲》。那晚，窗外细雨淅淅，我独自坐在琴前，手指轻触琴键，柔和的旋律如月光洒落心田。我闭上眼，仿佛看见湖面波光、夜风轻拂、树叶低语。那一刻，我没有想着考级、比赛，只是纯粹地沉浸在音乐里，感受旋律带着心跳起伏，烦恼悄然退去。 还有一次在学校艺术节表演，我弹了一首自编的小曲。台下安静，琴声响起，我竟忘了紧张，只觉得指尖在说话，把心里的快乐和小小的忧伤都倾注进去。掌声响起时，我笑了——原来，音乐不是技巧的堆砌，而是心灵的对话。 如今，每当我坐在钢琴前，指尖触键，旋律流淌，我便觉得世界安静了，心也柔软了。我享受的，不只是弹琴本身，而是那片刻与自我、与美、与宁静的对话。艺术不是遥不可及的梦想，而是生活里最温柔的陪伴——它让我学会专注，学会表达，也学会在喧嚣中为自己留一方净土。 享受钢琴，就是享受心灵自由呼吸的时光。范文二： 那一次，我哭着笑了 小学六年，像一本翻不完的相册，每一页都闪着光。可最让我难忘的，是五年级那次运动会的接力赛——不是因为我们赢了，而是因为我跌倒后，全班伸来的手。 那天阳光刺眼，跑道边人声鼎沸。我是最后一棒，前面三位同学拼尽全力，我们班排在第二。交接棒时我冲出去，风在耳边呼啸，眼看就要追上第一名——可脚下一滑，我重重摔在跑道上，膝盖火辣辣地疼，眼泪瞬间涌出来。 我抬头，看见同学们冲过来，没有责备，只有喊声：“快起来！我们相信你！”班主任老师也跑过来，不是扶我，而是蹲下来看着我：“你能行，终点在等你！” 我咬着牙爬起来，一瘸一拐继续跑。虽然最后我们没拿第一，可冲过终点线时，全班冲上来抱住我，有人递水，有人帮我擦泪，有人笑着说“你是最棒的！” 那天我哭得像个孩子，可心里却盛满了阳光。原来，感动不是赢得奖牌的欢呼，而是跌倒时有人陪你爬起来；不是完美的结果，而是不离不弃的陪伴。 那之后，我不再怕失败，因为知道有人始终站在我身后。小学的时光会走远，但那个午后、那张张汗湿的脸、那句“你能行”，永远刻在我心里。 那是我童年最闪亮的一颗星——它告诉我：成长的路上，有人同行，就不孤单。 【详解】范文一： 一、审题。核心是“享受”和“艺术”。“享受”意味着不是被迫的苦差，而是一种身心愉悦、沉浸其中的状态；“艺术”限定了题材范围，必须是美术、音乐、书法、舞蹈等与“美”相关的领域。 二、立意。通过描写自己参与或欣赏某种艺术形式的经历，表达艺术如何净化心灵、陶冶情操，以及在忙碌的学习生活中，艺术是如何成为心灵的栖息地。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出你要写的艺术形式，并用一句富有哲理的话引出“享受”的原因。 中间：波折：不能只写顺境，要写初学时的枯燥或遇到的瓶颈（如练琴的酸痛、画不好线条的烦躁）。转折：某个瞬间的顿悟（如听到大师演奏的震撼、画出满意一笔的惊喜）。高潮：详细描写“享受”的具体场景。调动五官（视觉、听觉、触觉），描写动作细节和心理活动。 结尾：总结这种艺术给你生活带来的改变，回扣题目。 范文二： 一、审题。关键词是“难忘”、“感动”。必须写小学六年的真人真事，不能虚构童话或幻想故事。 二、立意。通过一件具体的往事，展现童年的纯真友谊、师生情谊或成长的感悟，表达对小学时光的不舍与感激。 三、写作思路。 开头：由现在的某个物品或场景引发对过去的回忆。 中间：铺垫：交代事情的背景。冲突/意外：发生了什么突发状况。高潮（特写镜头）：聚焦在那个“感动”的瞬间。细致描写人物的语言、动作、神态。 结尾：点明这件事为何难忘，它对你的影响是什么。 13．例文： 那一刻，我鼓足了勇气 以前的我胆小怯懦，上课哪怕知道答案，也始终不敢举起手，总害怕回答出错被同学们笑话。那次课堂举手发言的经历，让我真正拥有了直面自己的勇气。 那节语文课，老师抛出一个思考题，教室里瞬间安静下来。我心里早早想好了解答思路，手指攥紧了笔，胳膊一次次抬到半空，又慌张地落回桌面。我低着头，耳朵发烫，心脏砰砰狂跳，余光瞟着四周安静的同学，紧张得手心冒出冷汗。 老师扫视全班，耐心鼓励大家主动分享。我深吸一口气，暗暗告诉自己：就算说错也没关系，勇敢尝试就不算输。我咬紧下唇，缓缓挺直腰背，迟疑着慢慢举起了右手。老师眼睛一亮，立刻点了我的名字。 站起身的瞬间，我的声音微微发颤，语速也有些急促。说到一半，我瞥见老师温和的眼神，慢慢稳住心神，条理清晰地说完了全部想法。话音落下，教室里响起阵阵掌声，老师也笑着点头表扬。 坐下之后，我长长舒了一口气，心底满是成就感。原来举手发言并没有想象中可怕。 那次鼓起勇气举起的小手，不只是一次简单的课堂回答，更是我成长路上的一次跨越。往后再遇到胆怯退缩的时刻，我总会想起这一刻，勇敢迈出脚步，不再畏惧挑战。 【详解】一、审题 以“勇气”为核心话题，题目自拟。要求选取小学六年中一次鼓起勇气突破自我的经历，如主动发言、承认错误、挑战困难、勇敢尝试等。必须运用动作、神态、心理、语言多种描写，把过程写具体，展现从胆怯、犹豫到勇敢、自信的变化，真情实感，450字左右。 二、立意 成长从来不是悄无声息的，每一次进步，都源于一次勇敢的突破。通过记叙自己鼓起勇气挑战自我的亲身经历，记录内心的蜕变与成长，明白勇气不是不害怕，而是即便紧张胆怯，也依然敢于尝试、直面挑战，诠释成长的真正意义。 三、写作思路 开头：点题开篇，成长路上，勇气是最好的行囊，一次勇敢的经历，让我终生难忘。 中间：交代事件背景，写自己原本胆怯、自卑的状态；详细描写事情经过，融入心理、动作、神态、语言描写，突出内心挣扎、自我鼓励、勇敢突破的过程。 结尾：总结感悟，升华勇气与成长的主题，呼应成长纪念册、小学六年蜕变。 14．例文一： 遇见 时光荏苒，六年小学时光悄然落幕。回望匆匆岁月，无数片段悄然远去，唯有一场温暖的遇见，深深镌刻在我的成长路上，温柔了我的整个童年。 刚升入小学时，我是一个胆怯内向的孩子。我害怕举手发言，害怕与人交流，遇到难题只会默默退缩，总觉得自己不够优秀。那时的我，自卑又怯懦，像一株不敢向阳的小草。 幸运的是，我遇见了温柔耐心的班主任。她从不会严厉催促，总是用温柔的目光鼓励每一个同学。记得一次课堂上，我鼓起勇气举手回答问题，可因为紧张，声音颤抖，回答得结结巴巴。我脸颊发烫，心里慌乱不已，恨不得立刻坐下。 可老师没有半点失望，反而微笑着看向我，轻声安慰：“没关系，敢于站起来，就是最大的进步。”课后，她耐心开导我，告诉我每个人都有闪光点，勇敢表达，才能遇见更好的自己。她还常常给我推荐好书，教我自信、从容地面对生活。 一次次温柔的鼓励，一点点融化了我内心的胆怯。我慢慢尝试主动举手、大胆发言、积极参与班级活动。我不再自卑怯懦，变得开朗、自信、积极向上。 如今六年匆匆而过，我早已褪去当初的懵懂稚嫩，长成从容开朗的少年。 何其有幸，在最美的童年里遇见温暖的引路人。这场珍贵的遇见，是我六年成长最珍贵的礼物。未来漫漫人生路，我会带着这份温暖与力量，勇敢奔赴更远的远方，不负遇见，不负成长。例文二： 我的智能成长伙伴 随着科技飞速发展，人工智能渐渐走进我们的生活。假如我拥有一台专属人工智能机器人，它将会成为我最贴心的成长伙伴，陪我度过温暖又有趣的时光。 我的智能机器人外形简约可爱，圆圆的脑袋，灵活的四肢，全身是干净的浅灰色，眼睛是亮晶晶的蓝光。它不仅智商超高，还温柔耐心，拥有超强的陪伴能力。 以前的我，做事拖拉，学习没有规划，常常写完作业就草草了事，也不爱主动阅读。自从智能机器人来到我身边，我的生活悄悄发生了改变。每天清晨，它会温柔提醒我按时起床、整理内务，帮我制定合理的学习计划，让我的作息变得规律又自律。 学习时，它是我的专属老师。遇到不会的难题，它不会直接告诉我答案，而是耐心引导我思考、梳理思路，教会我解题方法。闲暇时，它会陪我阅读美文、讲解科普知识、分享有趣的故事，带我探索广阔的知识世界。 当我心情烦躁、压力满满时，它会温柔安抚我的情绪，陪我聊天解压，鼓励我坚持努力、勇敢成长。周末闲暇，它还会陪我运动锻炼，提醒我劳逸结合，养成良好习惯。 有了智能机器人的陪伴，我慢慢改掉了拖拉懒散的坏习惯，变得自律、勤奋、乐观、爱思考。 科技让生活更温暖，更精彩。如果真的拥有这样一台智能机器人，我会合理利用科技力量，不断充实自己、突破自己，在陪伴中慢慢成长为更优秀的自己。 【详解】习作一： 一、审题 本题为成长感悟类记叙文，毕业季主题。核心词是“遇见”，可以写遇见老师、遇见好书、遇见一件事、遇见更好的自己。要求写出完整经历、情感变化、真实感悟，重点段落详细具体，情感自然递进，450字左右，无真实校名、人名。 二、立意 成长就是一次次美好的遇见。小学六年的时光里，一次温暖的遇见治愈迷茫、给予力量、改变自己。感恩遇见，珍惜相伴，带着收获与温暖奔赴新的成长旅程，贴合毕业季深情氛围。 三、写作思路 开头：时光匆匆，六年转瞬即逝，最美的成长，是一场温柔的遇见。 中间：写自己曾经的不足/迷茫低落；详细写遇见的过程、对方的言行细节；写出自己从自卑、胆怯、迷茫到自信、勇敢、开朗的情感变化。 结尾：毕业回望，感恩这场遇见，升华成长主题。 习作二： 一、审题 本题为未来科技想象作文，自拟题目。核心设定：拥有一台专属人工智能机器人。要求想象大胆合理，写出“我”与机器人的相处故事、有趣经历、带来的改变，情节完整、积极向上，450字左右。 二、立意 科技让生活更美好，人工智能温暖陪伴成长。通过我和AI机器人的奇妙故事，感受科技的神奇与温度，同时懂得科技是辅助，自律、努力与真诚陪伴才是成长的核心。 三、写作思路 开头：畅想未来，我拥有一台专属智能机器人，开启全新生活。 中间：描写机器人外形、功能；写一到两件具体故事：陪伴学习、提醒自律、治愈烦恼、帮助成长的经历；情节新奇合理。 结尾：感悟科技的美好，明白合理利用科技、努力成长的道理。 15．例文： 钓鱼真有意思 周末的清晨，我和爸爸扛着鱼竿，提着水桶，兴致勃勃地来到村外的小河边钓鱼。阳光透过树叶的缝隙洒在水面上，波光粼粼，像撒了一把碎金子，微风拂过，水面泛起层层涟漪，仿佛在邀请我们开启这场有趣的“垂钓之旅”。   我学着爸爸的样子，把蚯蚓穿在鱼钩上，然后用力将鱼线甩向河中央。看着浮漂稳稳地立在水面，我的心也跟着悬了起来，眼睛一眨不眨地盯着它，生怕错过鱼儿咬钩的瞬间。时间一分一秒地过去，浮漂却纹丝不动，我的耐心渐渐被消磨，忍不住嘟囔：“怎么还没鱼上钩啊？”爸爸笑着拍拍我的肩膀：“钓鱼要沉得住气，鱼儿可聪明着呢，你一动，它们就吓跑啦。”   我深吸一口气，重新静下心来。突然，浮漂猛地往下一沉，又快速上浮！“有鱼！”我激动得大喊，手忙脚乱地提起鱼竿，鱼线绷得紧紧的，水下传来一股挣扎的力量。我紧紧握住鱼竿，和鱼儿“拔河”，它一会儿向左窜，一会儿向右冲，溅起的水花打湿了我的裤脚。经过一番较量，一条银白色的小鲫鱼终于被我拉上了岸，它在草地上蹦跶着，尾巴拍打着地面，我小心翼翼地把它放进水桶，看着它在水里游来游去，心里别提多得意了。   后来，我又陆续钓到了几条小鱼，虽然个头不大，但每一次提竿时的紧张与期待，每一次成功钓到鱼的喜悦，都让我沉浸其中。夕阳西下时，我们收拾好渔具，带着满满的收获和欢乐回家。   钓鱼真有意思！它不仅让我体验到了等待与坚持的乐趣，更让我在与自然的亲近中，感受到了那份独特的宁静与满足。 【详解】一、审题。 题目为半命题作文，先补齐作文题目，选取生活里亲身经历、从中感受到趣味的真实事件，围绕“有意思”这一核心，立足亲身见闻与内心感受写作，满足字数不少于450字、抒发真情实感的写作要求。 二、立意。 以一件日常小事为载体，记叙事情完整经过，从事件的过程或收获里体会乐趣，点明这件事带给自己的成长与感悟，突出这件事有趣的缘由。 三、写作思路。 开头：开门补全题目，简单引出要写的事情。 中间：按事情发展顺序，详细记叙事件经过，穿插动作、心理描写，写明体验乐趣的细节。 结尾：总结整件事的收获，点题，抒发内心感慨，呼应标题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $