1.2声音的特性.第2课时-响度、音色 暑期预习导学案 2026-2027学年苏科版八年级上册物理

1.2.2 声音的特性--响度、音色 【学习目标】 1、区分响度、音色，掌握两大特性的决定因素（中考必考辨析题） 2、区分音调、响度、音色三个特性，规避易混点 3、了解分贝（dB）的物理意义 【课前预习】 1、声音的 叫做响度；响度由物体振动的 决定。 2、振幅：物体振动的 ；振幅越大，响度越 。 3、响度还与 、声音的分散程度有关。 4、不同发声体的 、 不同，发出声音的音色不同。 5、声音强弱的等级单位： （dB），0dB 是人耳刚能听到的声音。 【课堂探究】 探究 1：响度与振幅 实验：用大小不同的力敲击音叉，观察乒乓球摆动幅度 现象：用力越大，音叉振幅越大，乒乓球摆幅越大，声音越响 结论：振幅越大，响度越大 探究 2：音色辨析 实验：闭眼区分钢琴、笛子、人声 结论：音色是发声体本身属性，用于辨别发声体 【核心知识点（必背）】 1、三特性辨析 音调：高低→频率（振动快慢） 响度：大小 / 强弱→振幅、距离、分散程度 音色：品质→发声体材料、结构（独一无二） 3、易错点：“震耳欲聋”→响度大；“脆如银铃”→音调高；“闻其声知其人”→音色 【当堂训练】 1. “不敢高声语，恐惊天上人” 的 “高” 指声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 2. 区分钢琴和小提琴的声音，依靠的是（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 3. 离声源越远，听到声音响度越小，原因是 。 【课后作业】 绘制表格对比音调、响度、音色（定义、决定因素、生活实例） 1.2.2 声音的特性--响度、音色 同步作业 一．选择题 1．AI音箱可通过主人的“指令”调控电器设备。它识别主人的“指令”是根据声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音量 D．音调 2．2026年山东春晚在临沂琅琊古城设立分会场，临沂当地的非遗传承人用柳琴演奏了开场曲目《沂蒙新韵》。观众能清晰分辨出柳琴和二胡的声音，主要是依据声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．声速 3．我国的民族音乐源远流长，下列关于民族乐器说法正确的是（　　） A．演奏古筝时琴弦振动发声 B．敲锣的力越大，锣声的音调越高 C．箫声与鼓声的音色相同 D．笛声在空气中的传播速度比琴声大 4．如图所示是甲、乙、丙三个声音在示波器上显示的波形图，下列判断错误的是（　　） A．乙、丙的音色不同 B．甲、乙的音调相同 C．甲比丙的响度小 D．丙比甲的振动频率低 5．二胡是常见的中国民族乐器之一，下列关于二胡的说法中正确的是（　　） A．琴弦的振动频率越高，发出声音的音调越高 B．二胡的音色与其材料、结构无关 C．拉弓时，用力越大发出声音的音调越高 D．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是了改变响度 二．填空题 1．音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的 　 　 特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的 　 　 特征。 2．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，　 　 的叫声音调高，　 　 的叫声响度大。用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，凭听觉就能分辨出小提琴和二胡，是因为二者的　 　 不同。 3．清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是根据声音的 　 　 进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的 　 　 比较大的缘故。 4．在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的　 　 高（选填乐音的三要素）。 5．智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音响主要是模仿声音的 　 　 （选填“音调”“音色”或“响度”）；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大，是指声音的 　 　 （选填“音调”、“音色”或“响度”）要适中，以免影响听力。 三．实验探究题 1．口琴是一种乐器，口琴上面一般有两行并列的小孔，里面装有多组铜制的簧片，用口对着小孔吹或吸便可发出不同音调的声音，如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。 （1）发声时，较厚、较长的铜片要比较薄、较短的铜片振动得 　 　 （填“快”或“慢”）。图中A区是 　 　 音区（填“高”“中”或“低”）。 （2）在同一小孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的 　 　 （填“音调”“响度”或“音色”）。 （3）当用这种乐器在教室内演奏时，教室外的人也能听出是用口琴演奏的，这是依靠声音的 　 　 辨别的。 2．利用所给器材：256Hz和512Hz的音叉各一个、小锤、悬吊着乒乓球的铁架台，进行如下实验： ①把不发声的256Hz音叉的叉股靠近悬吊着的乒乓球，发现乒乓球仍静止。 ②轻敲256Hz的音叉，用发声的叉股靠近悬吊着的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。 ③重敲256Hz的音叉，听到更“大”的声音，同时发现乒乓球被弹开得更“远”。 ④换用512Hz的音叉，轻敲音叉，听到更“响”的声音。 （1）实验②中，可以清晰地观察悬吊着的乒乓球被多次弹开，利用“悬吊着乒乓球”的作用是 　 　 。 （2）比较实验①和②，可以得到声音是由物体 　 　 产生的。 （3）比较实验②和③，“大”的声音主要指的是声音的 　 　 特性，得到的结论是 　 　 。 （4）比较实验②和④，“响”的声音主要指的是声音的 　 　 特性，得到的结论是 　 　 。 参考答案与试题解析 一．选择题 1．【解答】解：音色由发声体本身的材料、结构决定，不同的人发声的音色不同，AI音箱识别主人声音，可通过主人的“指令”调控电器设备，正是依靠音色区分不同人的声音。 故选：A。 2．【解答】解：音色由发声体的材料、结构等决定，不同发声体的音色存在差异。观众能清晰分辨出柳琴和二胡的声音，主要是依据声音的音色不同。 故选：A。 3．【解答】解：A、演奏古筝时琴弦振动发声，故A正确； B、敲锣的力越大，锣声的响度越大，故B错误； C、箫声与鼓声的音色不同，故C错误； D、笛声在空气中的传播速度和琴声相同，故D错误。 故选：A。 4．【解答】解： A.乙、丙的音色不同，音色与发声体的材料和结构有关，在波形图中，波的形状表示音色，故A正确； B.甲、乙波的时间轴坐标不同，甲的振动频率比乙的振动频率高，甲比乙的音调高，故B错误； C.响度与振幅有关，波的波峰或波谷的长度表示振幅，甲比丙的振动幅度小，所以甲比丙的响度小，故C正确； D.根据波形图时间轴坐标不同，丙比甲的振动频率低，故D正确。 故选：B。 5．【解答】解：A、音调跟频率有关，琴弦的振动频率越高，发出声音的音调越高，故A正确； B、二胡的音色与发声体材料、结构有关，不同的发声体由于其材料、结构不同，则发出声音的音色也不同，故B错误； C、拉弓时，用力越大，振幅越大，发出声音的响度越大，故C错误； D、拉二胡时，手按压琴弦不同位置是改变了声音的音调，故D错误。 故选：A。 二．填空题 1．【解答】解：音调与发声体的振动频率有关，不断用手指去按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的音调； 共鸣箱的作用是弦的振动引起箱内空气的振动，从而增大声音的响度。 故答案为：音调；响度。 2．【解答】解：由于牛的声带振动幅度要比蚊子翅膀振动的幅度大，所以牛的叫声响度大；而牛的声带振动的不如蚊子翅膀振动的快，所以蚊子翅膀振动发出声音的音调较高；小提琴和二胡发声体结构和材料都不尽相同，所以凭借听觉就能区分二者靠的是二者发出声音的音色不同。 故答案为：蚊子；牛；音色。 3．【解答】解：不同物体的材料和结构不同，能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是因为这些鸟发声时的音色不同； 响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的响度比较大的缘故。 故答案为：音色；响度。 4．【解答】解：在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频率是294Hz，即D调的频率比C调的频率高，所以音调高； 故答案为：音调。 2．【解答】解：智能音箱可以模仿很多动物的声音，主要是模仿声音的音色。 休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心，但音量不能过大，是指声音的响度不能太大，太大了会对人耳有影响。 故答案为：音色；响度。 三．实验探究题 1．【解答】解：（1）口琴在发生时是铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发出的音调低； 发声体振动的频率越高，音调越高。由图知A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚，故C区发出的音调最低，A区发出的音调最高。 （2）在同一孔处用不同的力度吹琴时，振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度。 （3）不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的 音色辨别的。 故答案为：（1）慢；高；（2）响度；（3）音色。 2．【解答】解：（1）利用“悬吊着乒乓球”的作用是将音叉的微小振动放大，便于观； （2）发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的； （3）当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球弹起的幅度更大，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大； （4）比较实验②和④，音叉的频率不同，声音的音调不同，由此可以得出的结论：音调与振动频率有关，频率越快，音调越高。 故答案为：（1）将音叉的微小振动放大，便于观察；（2）振动；（3）响度；振幅越大，响度越大；（4）音调；频率越快，音调越高。 学科网（北京）股份有限公司 $