第二单元 空气和氧气 课题3 制取氧气 课时1 高锰酸钾分解制氧气 工业制氧气-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“制取氧气”课题，核心知识点包括高锰酸钾分解制氧气的装置选择、操作要点及工业制氧气的原理。通过“刷基础-刷提升”的学习支架，从实验室制取的反应原理、实验操作到工业制法的分离方法，构建连贯的知识脉络。 其亮点在于融入科学探究与实践、科学思维素养，通过实验装置分析、操作易错点辨析（如试管口棉花作用）及图像题（固体质量变化曲线），培养学生证据推理和实验探究能力。归纳总结装置选择依据，助力学生夯实基础，教师可借助分层习题提升教学效率。

化 学 九年级上册 RJ 1 2 3 第二单元 空气和氧气 4 课题3 制取氧气 课时1 高锰酸钾分解制氧气 工业制氧气 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 高锰酸钾分解制氧气 1.实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置中，有关几个“口”位置的描述,错误的是 ( ) B A.用排水法收集氧气时，导管口应浸没在水里 B.用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下 C.试管内的导管口稍露出橡胶塞即可，不能伸入太长 D.需要加热时，装固体试剂的试管口应略向下倾斜 【解析】氧气的密度比空气略大，用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向上，B错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 2.【2025广东茂名调研】下列关于氧气制备、收集、验满的方法中，正确的是 ( ) B A.取用高锰酸钾 B.检查装置气密性 C.收集氧气 D.氧气的验满 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 【解析】取用固体粉末状试剂时，要用药匙或纸槽取用，不能用手接触试剂，A错 误。检查装置的气密性时，先将导管一端放入水中，然后用手握住试管，若观察 到导管口处冒出气泡，说明该装置的气密性良好，B正确。氧气的密度比空气略大， 可以用向上排空气法来收集氧气，并且导管应伸到集气瓶底部，C错误。氧气验满 时，应将带火星的木条放在集气瓶口处，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 3.【2025山东临沂质检】实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的 进行，试管内固体的质量逐渐减小。如图中的点表示的含义错误的是( ) C A. 点表示高锰酸钾的质量 B. 点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量 C. 点表示锰酸钾和二氧化锰混合物的质量 D. 点表示高锰酸钾完全分解 关键点拨 解题的关键是明确实验室制取氧气的反应原理，正确分析变化的过程，注意分析 坐标轴、曲线的起点和折点表示的意义及曲线变化趋势。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 【解析】 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 4.【2026陕西商洛调研】气体的制取是初中化学实验的重要内容，请根据下列装 置回答问题。 （1）写出①的名称：________。 铁架台 【解析】①的名称为铁架台。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 （2）若用高锰酸钾制取一瓶氧气，应选用的发生装置为___（填字母），用文字 表达式表示用高锰酸钾制取氧气时发生的反应： _ ___________________________________。 A 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 【解析】用高锰酸钾制取氧气时，反应物为固体，反应需要加热，应选用固体加 热型发生装置，即装置A；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此 书写文字表达式。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 （3）用装置C收集氧气时，若收集到的氧气不纯，可能的原因是_______________ _____________________________（写出一条即可）。若某实验小组在进行实验时， 发现水槽中的水变红，可能的原因是________________________。 未等气泡连续均 匀冒出就开始收集（合理即可） 试管口处未放置一团棉花 【解析】用装置C（排水法）收集到的氧气不纯，可能的原因有未等气泡连续均匀 冒出就开始收集；集气瓶预先没有装满水等。若实验中观察到水槽中的水变红， 说明有固体粉末进入水中，可能的原因是试管口处未放置一团棉花。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （4）为检验收集的气体是否为氧气，可采取的操作是________________________ _____，若观察到__________________，证明该气体为氧气。 将带火星的木条伸入集气 瓶内 带火星的木条复燃 【解析】为检验收集的气体是否为氧气，可将带火星的木条伸入集气瓶内，若观 察到带火星的木条复燃，证明该气体为氧气。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 归纳总结 加热高锰酸钾制氧气时，试管口放一团棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质 进入导管。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 知识点2 工业制氧气 5.【2026河北廊坊调研】下图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。 （1）图中物质 主要是__________。 稀有气体 【解析】空气的成分按体积计算，大约是氮气、氧气、稀有气体 、 二氧化碳、其他气体。物质 主要是稀有气体。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 （2）将液氧和氮气分离利用的是液氧和液氮的______不同。 沸点 【解析】将液氧和氮气分离利用的是液氧和液氮的沸点不同。 （3）上述流程中物质①②③中属于混合物的是______。 ①③ 【解析】①液体A中有氧气、氮气和稀有气体等，②中只有氮气这一种物质，③液 体B中有氧气和稀有气体等，属于混合物的是①③。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 （4）与实验室制取氧气相比，工业上制取氧气的优点有______________________ _____________（写一点即可）。 原料廉价易得 （合理即可） 【解析】工业上制取氧气的优点有原料廉价易得；产物多样，便于进行综合利用等。 （5）写出氧气在生活、生产中的一种用途：______________________。 供给呼吸（合理即可） 【解析】氧气的用途有供给呼吸；用于炼钢、气焊等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 关键点拨 工业上用分离液态空气法制氧气，由于液氮沸点低，氮气先从液态空气中分离出 来，剩余的物质主要是液氧。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 刷易错 易错点 实验室制取氧气的操作错误 6.【2026湖南长沙调研】利用加热高锰酸钾与排水法制取氧气的实验中，操作的 先后顺序正确的是( ) A A.先检查装置气密性，再装入试剂 B.先将导管放入集气瓶中，再加热高锰酸钾 C.收集满后，先将集气瓶移出水面，再盖住玻璃片 D.结束时，先停止加热，再撤离导管 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 【解析】先检查装置气密性，再装入试剂，以防装置漏气更换仪器造成试剂浪费， A正确；先加热高锰酸钾，当观察到导管口的气泡连续均匀冒出时再开始收集，B 错误；收集满后，先盖住玻璃片，再将集气瓶移出水面，C错误；结束时，先撤离 导管，后停止加热，以防冷水倒吸，炸裂试管，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 易错警示 制取氧气的操作顺序需遵循 “先查后装”“先撤后停” 等原则，颠倒步骤易导 致安全隐患或实验失败。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 提升 1.在两个 的集气瓶内装入如图甲、乙所示的水量，放入水槽中用排水法收集氧 气。然后将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中，观察到图甲集气瓶中木条不复燃， 图乙集气瓶中木条复燃。下列有关说法中，错误的是( ) C A.能使带火星的木条复燃的不一定是纯净的氧气 B.集气瓶中装入水量越多，最终收集到的氧气越纯净 C.图甲中，收集完成时，集气瓶内氧气的体积分数约为 D.图乙中，收集完成时，集气瓶内氧气的体积分数约为 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 【解析】题图乙集气瓶中收集到的不是纯净的氧气，木条能复燃，说明能使带火 星的木条复燃的不一定是纯净的氧气，A正确。集气瓶中装入水量越多，则瓶中空 气含量越少，最终收集到的氧气越纯净，B正确。空气中，氧气体积约占空气体积 的，题图甲中，集气瓶内有的水，则有 的空 气，所以收集完成时，集气瓶内氧气的体积分数约为 ，C错误。题图乙中，集气瓶内有 的水， 则有 的空气，所以收集完成时，集气瓶内氧气的体积 分数约为， 正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 2.【2025河南洛阳期中，中】实验室常加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。 下列图像中的对应关系正确的是( ) D A. B. C. D. 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 【解析】 A 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾没有 分解时，二氧化锰的质量为0，随着反应的进行，二氧化锰质量逐渐增 加，当高锰酸钾完全分解后，二氧化锰的质量不再增加，A错误 B、C 高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，在高锰酸钾没 有分解时，生成氧气的质量为零，随着反应的进行，氧气质量逐渐增加， 当高锰酸钾完全分解后，氧气的质量不再增加，B、C错误 D 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾没有 分解时，只有高锰酸钾1种固体物质，高锰酸钾未完全分解时，装置内共 有3种固体物质，高锰酸钾完全分解后，装置内共有锰酸钾、二氧化锰2种 固体物质，D正确 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 3.【2026江苏徐州期中，中】氧气能供给呼吸，也是一种重要的化工原料。 Ⅰ.空气制氧：利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者分离，部分过程如图 甲所示。 甲 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 28 （1）下列说法不正确的是____（填序号）。 A.分子筛中发生的变化是物理变化 B.分子筛吸附法制取的氧气中含有水蒸气和二氧化碳 C.分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强无关 【解析】分子筛吸附的过程中没有新物质生成，属于物理变化，A正确；氧化铝可 去除水蒸气和二氧化碳，分子筛吸附法制取的氧气中不含有水蒸气和二氧化碳，B 错误；在吸附塔中，通过增压与减压的交替循环，分子筛完成吸附和释放氮气的 过程，所以分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关，C错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 29 Ⅱ.用高锰酸钾制氧。 乙 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 30 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，图乙中A作为发生装置，试管口棉花团的作用 是______________________，使用C装置收集氧气，实验结束后，应先___ （填序号）。 A.撤离酒精灯 B.将导管移出水面 防止固体粉末进入导管 B 【解析】试管口的棉花团可防止固体粉末进入导管，避免导管堵塞。使用C装置收 集氧气，实验结束后，应先将导管移出水面，故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 31 （3）收集装置D、中，不能用来收集氧气的是___（填序号）；若用 装置收集氧 气，则气体应从导管___（填“”或“ ”）端通入，验满的方法是___________ ______________________________________________。 D 将带火星的 木条放在端管口，若带火星的木条复燃，则已集满 【解析】氧气的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，则收集装置D、 中， 不能用来收集氧气的是D装置；若用装置收集氧气，则气体应从导管 端通入， 将空气从导管端排出；氧气具有助燃性，验满的方法是将带火星的木条放在 端 管口，若带火星的木条复燃，则已集满。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 32 （4）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气，同时产生氯 化钙和水。氨气密度比空气密度小，极易溶于水。则要选择的发生装置是___，收 集装置是___（填“C”“D”或“ ”），反应的文字表达式为 _ ______________________________________。 A D 氯化铵氢氧化钙氯化钙水氨气 【解析】实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气，同时产 生氯化钙和水，需要使用固固加热型发生装置，氨气密度比空气密度小，极易溶 于水，只能用向下排空气法收集，则要选择的发生装置是A，收集装置是D，反应 的文字表达式为氯化铵氢氧化钙氯化钙水 氨气。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 33 归纳总结 选择发生装置时需要考虑反应物的状态和反应条件,常见发生装置有固体加热型和 固液常温型。选择收集装置时需要考虑气体的密度和气体的溶解性,常见的收集方 法有向上排空气法、向下排空气法和排水法。另外要根据题目要求，确认装置的 选用，如制取较干燥的气体应选择排空气法，制取较纯净的气体应选择排水法。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 34 刷素养 走向重高 4.核心素养 科学探究与实践 【2026河北邢台质检，中】兴趣小组同学用图甲所 示装置完成加热高锰酸钾并收集一瓶氧气的任务，集气瓶内液面的高度随加热时 间的变化如图乙所示，其中 点时将集气瓶从水槽中取出。下列说法正确的是 ( ) 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 35 A. 点：导管口有气泡冒出，表示可以开始收集 B. 点，收集到的氧气体积逐渐增加 C. 点：试管中含有两种固体 D. 点时，在拿出集气瓶前，应熄灭酒精灯 【解析】加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，导管口刚开始排出的是装置内的空 气，当气泡连续均匀冒出时可以开始收集，此时集气瓶内的液面高度下降。 点 液面高度没有下降，说明此时还没有开始收集，A错误。 点，刚开始时集气 瓶内液面高度不变，氧气的体积不变，还未开始收集，之后随着反应的发生，氧 气体积逐渐增加，B错误。 点时液面高度不变，但不为0，说明高锰酸钾已完全分 解，试管内固体是锰酸钾和二氧化锰两种，C正确。 点时，应在拿出集气瓶后熄 灭酒精灯，D错误。 √ 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 36 $