专题05 名篇名句默写-2025—2026学年统编版高一语文下学期期末专项训练（北京专用）

**基本信息** 以北京各区高一下期末真题为载体，构建“情境化理解-跨篇整合-规范书写”三维训练体系，系统提升名篇名句默写的理解迁移与精准表达能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |真题内容解码|北京各区期末真题|情境化默写（手法/主旨/对比/情志四类）、跨篇主题整合（政论/诗词/诸子）、易错字形分类（生僻/同音/形近/文言特殊字）|以必修下册必背篇目为核心，通过“兴亡反思”“君主治政”“山水情志”主线串联，构建主题化背诵网络，强化文本理解与规范书写的统一| |真题限时训练|17道综合题|模拟实战限时训练，信息迁移能力提升|覆盖高频考点，匹配期末命题趋势，落实文化自信与语言运用核心素养|

专题05 名篇名句默写 内容导航 内容解码 考法破译 限时实战 真题内容解码 直击真题 高效靶向：以北京各区最新高一年级下册期末真题为突破口，解码专项训练 解题方法总结 链接考题 概括思路：建立考法与真实考题的桥梁，精准概括解题策略 真题限时训练 模拟实战 巩固提升：限时完成北京各区期末相关题目训练，提升信息迁移能力 真题内容解码 本套北京各区高一下期末名篇名句默写试题完全锁定统编版必修下册必背篇目，全部采用情境理解式默写，摒弃机械上下句填空，整体呈现三大核心趋势：①命题情境化，依托文本主旨、手法、对比搭建默写语境；②篇目系统化，整合政论、诗词、诸子文本，实现跨篇联动；③书写精细化，高频锁定易错字形，强化规范书写考查。 一、基础考查情境化，依托主旨、手法、对比设置默写语境 默写彻底脱离单纯给出上句写下句的机械模式，每一道填空均配有完整文字情境，从文本主旨、艺术手法、意象对比、人物观点四类角度创设题干，引导学生先读懂题意再匹配原句，杜绝死记硬背。 手法限定类情境：题干明确修辞、表现手法，如要求填写《桂枝香》两组色彩比喻句、《阿房宫赋》类比句、洞庭壮阔 / 静谧对比句，以手法定位对应原文语句。 主旨观点类情境：围绕劝谏、治国、兴亡反思等核心观点设空，整合魏征、王安石、杜牧、苏洵政论文名句，如魏征 “思国之安”、苏洵弊在赂秦、杜牧后人哀之论，以思想观点锁定句子。 同题对比类情境：以同一景物（洞庭湖）、同一历史议题（六国兴亡、六朝盛衰）串联两篇课内文本，对比设空，如杜甫《登岳阳楼》与张孝祥《过洞庭》洞庭景象对照默写。 人物情志类情境：依托《子路、曾皙、公西华侍坐》儒家理想图景、盘庚变法心志、曾点暮春之志等人物追求创设题干。 所有情境均紧扣课文核心内容，既检验背诵准确度，又考查对文本思想、艺术特色的理解，体现 “理解为先” 命题导向。 二、篇目系统化，跨文本联动，构建课内背诵知识网络 试题不孤立单篇出题，打破单篇默写局限，将必修下册政论文、诗词、诸子语录整合串联，实现跨篇目、跨文体联动考查，搭建系统化背诵体系。 政论专题整合：高频联动《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》《六国论》四篇史论，围绕 “治国安民、鉴古戒今、变法立场” 统一主题混合设空，如多道大题同时兼顾魏征十思、王安石驳论、六国灭亡、秦亡教训。 诗词同景联动：洞庭、金陵怀古两大经典意象跨词跨诗对照，杜甫《登岳阳楼》+ 张孝祥《念奴娇・过洞庭》、王安石《桂枝香・金陵怀古》单独或组合出题，同类意象集中考查。 诸子修身篇目穿插：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》作为基础填空高频出现，以礼乐理想、言礼之理补充儒家思想体系。 内容关联命题逻辑：以 “兴亡反思”“君主治政”“山水情志” 三大主线串联全部背诵篇目，同类名句集中排布，引导学生归类背诵，建立主题化背诵框架，强化知识整合迁移能力。 三、知识考查精细化，聚焦易错字形，规范书写硬性赋分 整套默写将字形正误作为核心扣分点，对生僻字、形近字、同音字、特殊文言用字精准设伏，同时统一书写评分标准，细化书写规范要求。 （一）四大高频易错字分类定点考查 生僻难写字：雩、浚、旒、揖、锱铢、逦迤、媵嫱等文言专用字词； 同音混淆字：敝 / 弊、盛 / 胜、俱 / 具、哀 / 衰； 形近易错字：澄 / 登、簇 / 族、坼 / 拆、霁 / 济、挹 / 邑； 文言特殊用字：莫（通暮）、辩（辨）、古文中固定字形不可随意替换。 （二）统一阅卷硬性书写规则 一空 1 分，一字错、漏、添、颠倒语序，本空直接零分； 允许多空作答，多写内容只取前正确空计分，错误句子不计分； 字迹潦草、笔画缺失、涂改严重，酌情扣卷面分； 题干要求完整抄写篇目名称，漏写标题不扣分，但默写内容有错必失空分。 （三）命题导向 摒弃 “背出即可得分” 的粗放考查，要求学生背诵同时精准记忆字形、区分语境差异，兼顾文本理解与书写规范，落实语言文字积累核心素养。 四、统一选文范围（固定必修下册背诵清单） 政论散文必考篇目 《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》《六国论》 诗词必考篇目 《桂枝香・金陵怀古》《念奴娇・过洞庭》《登岳阳楼》 诸子语录必考篇目 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 无超纲课外默写篇目，所有填空全部出自课本要求必背段落，无课外拓展句子。 真题限时训练 （一）基础巩固 1．（北京市密云区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）《桂枝香·金陵怀古》中的比喻精妙，王安石连用两个比喻“________，________”，通过青白颜色对比，构建出金陵山水画的底色。 （2）众多仁人志士自觉承担匡世济民的责任。魏征说“思国之安者，________”，王安石说“盘庚不为怨者故改其度，________，是而不见可悔故也”，杜牧说“后人哀之而不鉴之，________”。 （3）诗人常营造意境来展现内心情志。同写洞庭，杜甫在《登岳阳楼》中用“________，________”来展现其动荡磅礴，张孝祥则以“素月分辉，明河共影，________”来突出其静谧空灵。 2．（北京市怀柔区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）为国以礼，其言不让，______。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，______；思国之安者，必积其德义。（《谏太宗十思疏》） （3）______，能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》） （4）盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，______。（《答司马谏议书》） （5）盘庚不为怨者故改其度，______，是而不见可悔故也。（《答司马谏议书》） （6）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，______。（《阿房宫赋》） （7）以地事秦，______，薪不尽，火不灭。（《六国论》） （8）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。______，乾坤日夜浮。（《登岳阳楼》） （9）六朝旧事随流水，______。（《桂枝香·金陵怀古》） （10）______，细斟北斗，万象为宾客。（《念奴娇·过洞庭》） 3．（北京市丰台区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰，书写规范。 （1）六朝旧事随流水，_______。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （2）同是描写洞庭湖景色，杜甫在《登岳阳楼》中用“_______，_______”写出了洞庭湖水势浩瀚无边的壮阔；张孝祥在《念奴娇·过洞庭》用“素月分辉，明河共影，_______”写出了洞庭湖水月交融的宁静。 （3）盖儒者所争，尤在名实，名实已明，_______。（王安石《答司马谏议书》） （4）魏征在《谏太宗十思疏》的开篇，先用了“木固其本”“水浚其泉”两个比喻，然后明确提出“_______，_______”的观点。 （5）探讨秦朝灭亡的原因，杜牧在《阿房宫赋》中总结为“_______，则递三世可至万世而为君，_______？”以此劝诫当时的统治者；阐发六国破灭的缘由，苏洵在《六国论》中明确为“_______”，同样意在针砭时弊，警示当朝。 4．（北京市中国人民大学附属中学2024-2025学年高一下学期期末语文试题）请在下面的横线上填写作品原句。 ①宗庙之事，如会同，_______，愿为小相焉。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） ②_______，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》） ③_______，背西风，酒旗斜矗。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） ④以赂秦之地封天下之谋臣，_______。（苏洵《六国论》） ⑤魏征《谏太宗十思疏》中化用了《老子》中的“知足不辱”“知止不殆”，言要克制嗜欲，取得民心的句子是“_______，_______”。 ⑥魏征在《谏太宗十思疏》中用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要过度狩猎的一句是“_______”。 ⑦在《阿房宫赋》中，杜牧通过“_______，_______”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君、安享天下这一观点。 ⑧苏洵在《六国论》中认为燕国灭亡的原因是“_______”。 5．（北京市中国人民大学附属中学2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）兴亡之叹常蕴于历史省思。杜牧《阿房宫赋》以“_______，金块珠砾”感叹秦朝不恤民力的奢靡浪费；苏洵《六国论》以“有如此之势，_______”慨叹六国实力雄厚却因赂秦误国；王安石《桂枝香·金陵怀古》由六朝旧事引发深沉忧思，继而以“_______，_______”表达了对世人空叹历史兴亡、却难有作为的清醒认知。 （2）古人善用形象化的场景寄托愿景。如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“_______，_______，咏而归”体现了儒家对礼乐教化与理想社会的美好向往；《谏太宗十思疏》中“_______，不言而化”展现了君主修明德义、政通人和的理想政治图景。 6．（北京市石景山区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。 ①长桥卧波，未云何龙？复道行空，_______？（《阿房宫赋》） ②昔闻洞庭水，今上岳阳楼。_______，乾坤日夜浮。（《登岳阳楼》） ③有如此之势，_______，日削月割，以趋于亡。（《六国论》） ④有善始者实繁，_______。岂取之易而守之难乎？（《谏太宗十思疏》） ⑤某则以谓受命于人主，_______，以授之于有司，不为侵官。（《答司马谏议书》） ⑥玉鉴琼田三万顷，_______。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。（《念奴娇·过洞庭》） ⑦六朝旧事随流水，_______。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。（《桂枝香·金陵怀古》） ⑧对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，_______，_______，愿为小相焉。”（《论语》） 7．（北京市师范大学附中2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。 （1）戎马关山北，_______。（《登岳阳楼》） （2）_______，背西风，酒旗斜矗。（《桂枝香·金陵怀古》） （3）_______，稳泛沧浪空阔。（《念奴娇·过洞庭》） （4）子孙视之不甚惜，举以予人，_______。（《六国论》） （5）日削月割，以趋于亡。_______（《六国论》） （6）苟以天下之大，_______，是又在六国下矣。（《六国论》） （7）_______，王子皇孙，辞楼下殿，_______。（《阿房宫赋》） （8）_______，金块珠砾，_______，秦人视之，亦不甚惜。（《阿房宫赋》） （9）后人哀之而不鉴之，_______。（《阿房宫赋》） （10）_______，终必不蒙见察。（《答司马谏议书》） （11）度义而后动，_______。（《答司马谏议书》） （12）欲流之远者，_______，思国之安者，_______。（《谏太宗十思疏》） （13）_______，傲物则骨肉为行路。（《谏太宗十思疏》） （14）宗庙之事，_______，_______，愿为小相焉。（《侍坐》） （15）苟无恒心，_______，无不为矣。（《齐桓晋文之事》） 8．（北京市清华大学附中2024-2025学年高一下学期期末语文试题）默写。 （1）六朝旧事随流水，_______。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （2）_______，着我扁舟一叶。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》） （3）乐盘游则思三驱以为度，_______。（魏征《谏太宗十思疏》） （4）某则以谓受命于人主，_______，_______，不为侵官。（王安石《答司马谏议书》） （5）_______，以事秦之心礼天下之奇才。（苏洵《六国论》） （6）《谏太宗十思疏》开篇用“求木之长”“欲流之远”引出“_______，_______”的结论。 （7）《答司马谏议书》中，王安石用“士大夫多以_______、_______”抨击了士大夫不问国事的现象。 （8）苏洵在《六国论》中开宗明义，指出六国灭亡的原因“非兵不利，战不善，_______”，并借此讽谏北宋统治者要吸取六国灭亡的历史教训，“苟以天下之大，_______，是又在六国下矣”。 （二）能力提升 9．（北京市通州区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）《阿房宫赋》指出六国衰亡，秦朝覆灭的根本原因在于不能施仁爱民，含蓄地发出“_______，_______；_______，_______”的告诫，暗寓讽谏之意。 （2）《谏太宗十思疏》中，魏征以水木为喻，从正反两方面论述了“思国之安者，_______”，“不念居安思危，_______”。 （3）王安石在《答司马谏议书》中以“盖儒者所争，_______，_______，而天下之理得矣”立论，从而为变法正名。 10．（北京市房山区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。 （1）古代文人常常在诗文中运用借古讽今的手法表达自己对国事的看法，自觉承担匡世济民的责任。如，《阿房宫赋》中的“_______，而后人哀之；_______，_______”，体现了杜牧借秦朝因奢而亡的历史教训讽谏当朝统治者的担当；又如，《六国论》中的“苟以天下之大，_______，_______”，体现了苏洵借六国因赂秦而亡的历史教训讽谏当朝统治者的担当；再如，《桂枝香·金陵怀古》中的“六朝旧事随流水，_______”，体现了王安石借六朝兴亡的历史教训警示当朝统治者的担当。 （2）对比是古诗文中常见的手法。魏征《谏太宗十思疏》中的“_______，_______”，在多与少的对比中凸显了做到善始善终的不易；王勃《滕王阁序》中的“_______，烟光凝而暮山紫”，在淡与浓的对比中凸显了秋日景象的美好；王磐《朝天子·咏喇叭》中的“喇叭，唢呐，_______”，在小与大的对比中凸显了喇叭的样貌。 11．（北京市大兴区2024-2025学年高一下学期期末考试语文试卷）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 古往今来，众多爱国仁人志士将忧国兴政之思诉诸笔端：魏征在《谏太宗十思疏》中谏言君主“乐盘游则思三驱以为度，__________，__________，想谗邪则思正身以黜恶”；王安石在《答司马谏议书》中针对“__________，士大夫多以不恤国事、__________”的现实，坚守改革之志；杜牧在《阿房宫赋》中以“__________，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，__________”批评后人不以秦亡为鉴的现象；苏洵在《六国论》中以“__________，斩荆棘”，说明江山来之不易；杜甫《登岳阳楼》尾联“戎马关山北，__________”，尽显家国之忧。 12．（北京市海淀区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）化用是古诗文中常用的手法。如魏征《谏太宗十思疏》中的“________，”化用了《周易谦卦》的“谦谦君子，卑以自牧”，再如王安石的《桂枝香·金陵怀古》中的“________，________，________”化用了杜牧《泊秦淮》的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。 （2）古代许多优秀文学作品都能借古鉴今、针砭时弊。杜牧在《阿房宫赋》中以“________，________”讽谏唐敬宗要吸取历史教训，励精图治；苏洵在《六国论》中以“________”点明六国破灭的缘由，借此奉劝北宋统治者不能再妥协苟安。 13．（北京市朝阳区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）古代政论文中的一些观点今天对我们仍有启发。魏征《谏太宗十思疏》中“有善始者实繁，_______”，提醒我们为人行事要始终如一，坚持到底；王安石《答司马谏议书》中“名实已明，_______”，强调辨明名实是解决是非问题的关键。 （2）智者以史为明镜。杜牧在《阿房宫赋》中借秦国灭亡的教训告诫后人：“后人哀之而不鉴之，_______。”苏洵在《六国论》中借六国赂秦而亡的教训告诫后人：“苟以天下之大，_______，是又在六国下矣。” （3）诗人常化用前人诗文中的句子组成新的诗境。王安石《桂枝香·金陵怀古》上片中化用了谢朓《晚登三山还望京邑》写春景之句描写晚秋时节的场景：“_______，翠峰如簇。”结尾则化用杜牧《泊秦淮》中的两句讽刺当权者：“至今商女，时时犹唱，_______。” （4）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，上片描写洞庭月下“_______，_______，_______”的气象，与下片抒发“应念岭海经年，孤光自照，_______”的胸怀交融，物我相照，体现出词人高洁的人格。 14．（北京市顺义区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）八百里洞庭，气象万千，令人神往，无数文人墨客在此留下动人的诗篇：杜甫《登岳阳楼》中“________，________”两句极写水面的宏阔；张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“________，________，表里俱澄澈”三句极写湖水的清亮明洁。 （2）历史兴亡，引人感慨。杜牧在《阿房宫赋》中用“________，________，谁得而族灭也”表达对秦朝覆亡的遗憾；苏洵在《六国论》中用“有如此之势，________，________，以趋于亡”表达对六国迁灭的叹惋；王安石在《桂枝香·金陵怀古》中用“六朝旧事随流水，________”两句来形容历史兴衰的沧桑巨变，表达对六朝竞逐奢华而相继灭亡的慨叹。 （3）古人主张“网开一面”，《谏太宗十思疏》中“乐盘游则________”也蕴含这一思想。 15．（北京市西城区2024—2025学年高一下学期期末考试语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一章中，孔子问曾点之志，曾点的回答“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，_______，_______，_______”，被后世誉为“曾点气象”。 （2）《老子》中说“慎终如始，则无败事”，魏征在《谏太宗十思疏》中则用“_______，_______”概括历代君王多能创业而鲜能守业这一现象，劝谏唐太宗要避免“守之而不足”。 （3）以史为鉴，可以知兴替。杜牧在《阿房宫赋》中以“_______，亦使后人而复哀后人也”讽喻唐朝统治者要吸取前人教训；苏洵在《六国论》中借六国旧事针砭当下，告诫宋朝统治者“苟以天下之大，_______，_______”。 16．（北京市昌平区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）__________，__________，是故哂之。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征指出君王善始易而善终难的句子是：“__________，__________。” （3）《答司马谏议书》中写盘庚迁都怨诽四起，他却依然坚守自我的句子是：“__________，度义而后动，是而不见可悔故也。” （4）杜牧在《阿房宫赋》中用“__________，用之如泥沙”批判秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍的行为。 （5）在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石感叹六朝的历史像流水一样逝去，此时只剩下凄凉的秋色：“六朝旧事随流水，__________。” （6）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中用“应念岭海经年，孤光自照，__________”表明自己光明磊落、襟怀坦荡。 17．（北京市东城区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中描绘出一幅春日畅游的欢愉图景：“____________，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，____________，咏而归。” （2）《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写出了阿房宫占地之广，楼阁之高。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中“念往昔，____________，____________，悲恨相续”，揭示了六朝以骄奢始、以悲恨终的规律。 （4）苏洵在《六国论》中指出“苟以天下之大，____________，____________”，借古讽今，告诫统治者要汲取历史教训。 学科网（北京）股份有限公司1 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名篇名句默写 内容导航 内容解码 考法破译 限时实战 真题内容解码 直击真题 高效靶向：以北京各区最新高一年级下册期末真题为突破口，解码专项训练 解题方法总结 链接考题 概括思路：建立考法与真实考题的桥梁，精准概括解题策略 真题限时训练 模拟实战 巩固提升：限时完成北京各区期末相关题目训练，提升信息迁移能力 真题内容解码 本套北京各区高一下期末名篇名句默写试题完全锁定统编版必修下册必背篇目，全部采用情境理解式默写，摒弃机械上下句填空，整体呈现三大核心趋势：①命题情境化，依托文本主旨、手法、对比搭建默写语境；②篇目系统化，整合政论、诗词、诸子文本，实现跨篇联动；③书写精细化，高频锁定易错字形，强化规范书写考查。 一、基础考查情境化，依托主旨、手法、对比设置默写语境 默写彻底脱离单纯给出上句写下句的机械模式，每一道填空均配有完整文字情境，从文本主旨、艺术手法、意象对比、人物观点四类角度创设题干，引导学生先读懂题意再匹配原句，杜绝死记硬背。 手法限定类情境：题干明确修辞、表现手法，如要求填写《桂枝香》两组色彩比喻句、《阿房宫赋》类比句、洞庭壮阔 / 静谧对比句，以手法定位对应原文语句。 主旨观点类情境：围绕劝谏、治国、兴亡反思等核心观点设空，整合魏征、王安石、杜牧、苏洵政论文名句，如魏征 “思国之安”、苏洵弊在赂秦、杜牧后人哀之论，以思想观点锁定句子。 同题对比类情境：以同一景物（洞庭湖）、同一历史议题（六国兴亡、六朝盛衰）串联两篇课内文本，对比设空，如杜甫《登岳阳楼》与张孝祥《过洞庭》洞庭景象对照默写。 人物情志类情境：依托《子路、曾皙、公西华侍坐》儒家理想图景、盘庚变法心志、曾点暮春之志等人物追求创设题干。 所有情境均紧扣课文核心内容，既检验背诵准确度，又考查对文本思想、艺术特色的理解，体现 “理解为先” 命题导向。 二、篇目系统化，跨文本联动，构建课内背诵知识网络 试题不孤立单篇出题，打破单篇默写局限，将必修下册政论文、诗词、诸子语录整合串联，实现跨篇目、跨文体联动考查，搭建系统化背诵体系。 政论专题整合：高频联动《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》《六国论》四篇史论，围绕 “治国安民、鉴古戒今、变法立场” 统一主题混合设空，如多道大题同时兼顾魏征十思、王安石驳论、六国灭亡、秦亡教训。 诗词同景联动：洞庭、金陵怀古两大经典意象跨词跨诗对照，杜甫《登岳阳楼》+ 张孝祥《念奴娇・过洞庭》、王安石《桂枝香・金陵怀古》单独或组合出题，同类意象集中考查。 诸子修身篇目穿插：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》作为基础填空高频出现，以礼乐理想、言礼之理补充儒家思想体系。 内容关联命题逻辑：以 “兴亡反思”“君主治政”“山水情志” 三大主线串联全部背诵篇目，同类名句集中排布，引导学生归类背诵，建立主题化背诵框架，强化知识整合迁移能力。 三、知识考查精细化，聚焦易错字形，规范书写硬性赋分 整套默写将字形正误作为核心扣分点，对生僻字、形近字、同音字、特殊文言用字精准设伏，同时统一书写评分标准，细化书写规范要求。 （一）四大高频易错字分类定点考查 生僻难写字：雩、浚、旒、揖、锱铢、逦迤、媵嫱等文言专用字词； 同音混淆字：敝 / 弊、盛 / 胜、俱 / 具、哀 / 衰； 形近易错字：澄 / 登、簇 / 族、坼 / 拆、霁 / 济、挹 / 邑； 文言特殊用字：莫（通暮）、辩（辨）、古文中固定字形不可随意替换。 （二）统一阅卷硬性书写规则 一空 1 分，一字错、漏、添、颠倒语序，本空直接零分； 允许多空作答，多写内容只取前正确空计分，错误句子不计分； 字迹潦草、笔画缺失、涂改严重，酌情扣卷面分； 题干要求完整抄写篇目名称，漏写标题不扣分，但默写内容有错必失空分。 （三）命题导向 摒弃 “背出即可得分” 的粗放考查，要求学生背诵同时精准记忆字形、区分语境差异，兼顾文本理解与书写规范，落实语言文字积累核心素养。 四、统一选文范围（固定必修下册背诵清单） 政论散文必考篇目 《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》《六国论》 诗词必考篇目 《桂枝香・金陵怀古》《念奴娇・过洞庭》《登岳阳楼》 诸子语录必考篇目 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 无超纲课外默写篇目，所有填空全部出自课本要求必背段落，无课外拓展句子。 真题限时训练 （一）基础巩固 1．（北京市密云区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）《桂枝香·金陵怀古》中的比喻精妙，王安石连用两个比喻“________，________”，通过青白颜色对比，构建出金陵山水画的底色。 （2）众多仁人志士自觉承担匡世济民的责任。魏征说“思国之安者，________”，王安石说“盘庚不为怨者故改其度，________，是而不见可悔故也”，杜牧说“后人哀之而不鉴之，________”。 （3）诗人常营造意境来展现内心情志。同写洞庭，杜甫在《登岳阳楼》中用“________，________”来展现其动荡磅礴，张孝祥则以“素月分辉，明河共影，________”来突出其静谧空灵。 【答案】 千里澄江似练 翠峰如簇 必积其德义 度义而后动 亦使后人而复哀后人也 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 表里俱澄澈 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“澄”“练”“簇”“坼”“澈”。 2．（北京市怀柔区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）为国以礼，其言不让，______。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，______；思国之安者，必积其德义。（《谏太宗十思疏》） （3）______，能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》） （4）盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，______。（《答司马谏议书》） （5）盘庚不为怨者故改其度，______，是而不见可悔故也。（《答司马谏议书》） （6）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，______。（《阿房宫赋》） （7）以地事秦，______，薪不尽，火不灭。（《六国论》） （8）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。______，乾坤日夜浮。（《登岳阳楼》） （9）六朝旧事随流水，______。（《桂枝香·金陵怀古》） （10）______，细斟北斗，万象为宾客。（《念奴娇·过洞庭》） 【答案】 是故哂之     必浚其泉源 有善始者实繁 而天下之理得矣 度义而后动 亦使后人而复哀后人也 犹抱薪救火 吴楚东南坼 但寒烟衰草凝绿 尽挹西江 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：哂、浚、坼、凝、挹。 3．（北京市丰台区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰，书写规范。 （1）六朝旧事随流水，_______。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （2）同是描写洞庭湖景色，杜甫在《登岳阳楼》中用“_______，_______”写出了洞庭湖水势浩瀚无边的壮阔；张孝祥在《念奴娇·过洞庭》用“素月分辉，明河共影，_______”写出了洞庭湖水月交融的宁静。 （3）盖儒者所争，尤在名实，名实已明，_______。（王安石《答司马谏议书》） （4）魏征在《谏太宗十思疏》的开篇，先用了“木固其本”“水浚其泉”两个比喻，然后明确提出“_______，_______”的观点。 （5）探讨秦朝灭亡的原因，杜牧在《阿房宫赋》中总结为“_______，则递三世可至万世而为君，_______？”以此劝诫当时的统治者；阐发六国破灭的缘由，苏洵在《六国论》中明确为“_______”，同样意在针砭时弊，警示当朝。 【答案】 但寒烟衰草凝绿 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 表里俱澄澈 而天下之理得矣 思国之安者 必积其德义 使秦复爱六国之人 谁得而族灭也 弊在赂秦（也） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：衰、坼、乾坤、澄澈、弊。 4．（北京市中国人民大学附属中学2024-2025学年高一下学期期末语文试题）请在下面的横线上填写作品原句。 ①宗庙之事，如会同，_______，愿为小相焉。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） ②_______，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》） ③_______，背西风，酒旗斜矗。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） ④以赂秦之地封天下之谋臣，_______。（苏洵《六国论》） ⑤魏征《谏太宗十思疏》中化用了《老子》中的“知足不辱”“知止不殆”，言要克制嗜欲，取得民心的句子是“_______，_______”。 ⑥魏征在《谏太宗十思疏》中用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要过度狩猎的一句是“_______”。 ⑦在《阿房宫赋》中，杜牧通过“_______，_______”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君、安享天下这一观点。 ⑧苏洵在《六国论》中认为燕国灭亡的原因是“_______”。 【答案】 端章甫 戎马关山北 归帆去棹残阳里 以事秦之心礼天下之奇才 诚能见可欲则思知足以自戒 将有作则思知止以安人 乐盘游则思三驱以为度 使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 至丹以荆卿为计 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：端、章甫、戎、棹、戒、作、荆卿。 5．（北京市中国人民大学附属中学2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）兴亡之叹常蕴于历史省思。杜牧《阿房宫赋》以“_______，金块珠砾”感叹秦朝不恤民力的奢靡浪费；苏洵《六国论》以“有如此之势，_______”慨叹六国实力雄厚却因赂秦误国；王安石《桂枝香·金陵怀古》由六朝旧事引发深沉忧思，继而以“_______，_______”表达了对世人空叹历史兴亡、却难有作为的清醒认知。 （2）古人善用形象化的场景寄托愿景。如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“_______，_______，咏而归”体现了儒家对礼乐教化与理想社会的美好向往；《谏太宗十思疏》中“_______，不言而化”展现了君主修明德义、政通人和的理想政治图景。 【答案】 鼎铛玉石 而为秦人积威之所劫 千古凭高对此 谩嗟荣辱 浴乎沂 风乎舞雩 鸣琴垂拱 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：鼎、铛、劫、谩嗟、沂、舞雩、拱。 6．（北京市石景山区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。 ①长桥卧波，未云何龙？复道行空，_______？（《阿房宫赋》） ②昔闻洞庭水，今上岳阳楼。_______，乾坤日夜浮。（《登岳阳楼》） ③有如此之势，_______，日削月割，以趋于亡。（《六国论》） ④有善始者实繁，_______。岂取之易而守之难乎？（《谏太宗十思疏》） ⑤某则以谓受命于人主，_______，以授之于有司，不为侵官。（《答司马谏议书》） ⑥玉鉴琼田三万顷，_______。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。（《念奴娇·过洞庭》） ⑦六朝旧事随流水，_______。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。（《桂枝香·金陵怀古》） ⑧对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，_______，_______，愿为小相焉。”（《论语》） 【答案】 不霁何虹 吴楚东南坼 而为秦人积威之所劫 能克终者盖寡 议法度而修之于朝廷 着我扁舟一叶 但寒烟衰草凝绿 如会同 端章甫 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：霁、坼、劫、寡、衰、凝。 7．（北京市师范大学附中2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。 （1）戎马关山北，_______。（《登岳阳楼》） （2）_______，背西风，酒旗斜矗。（《桂枝香·金陵怀古》） （3）_______，稳泛沧浪空阔。（《念奴娇·过洞庭》） （4）子孙视之不甚惜，举以予人，_______。（《六国论》） （5）日削月割，以趋于亡。_______（《六国论》） （6）苟以天下之大，_______，是又在六国下矣。（《六国论》） （7）_______，王子皇孙，辞楼下殿，_______。（《阿房宫赋》） （8）_______，金块珠砾，_______，秦人视之，亦不甚惜。（《阿房宫赋》） （9）后人哀之而不鉴之，_______。（《阿房宫赋》） （10）_______，终必不蒙见察。（《答司马谏议书》） （11）度义而后动，_______。（《答司马谏议书》） （12）欲流之远者，_______，思国之安者，_______。（《谏太宗十思疏》） （13）_______，傲物则骨肉为行路。（《谏太宗十思疏》） （14）宗庙之事，_______，_______，愿为小相焉。（《侍坐》） （15）苟无恒心，_______，无不为矣。（《齐桓晋文之事》） 【答案】 凭轩涕泗流 归帆去棹残阳里 短发萧骚襟袖冷 如弃草芥 为国者无使为积威之所劫哉 下而从六国破亡之故事 妃嫔媵嫱 辇来于秦 鼎铛玉石 弃掷逦迤 亦使后人而复哀后人也 虽欲强聒 是而不见可悔故也 必浚其泉源 必积其德义 竭诚则胡越为一体 如会同 端章甫 放辟邪侈 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意容易写错的字词：凭轩、涕泗、棹、萧骚、襟袖、芥、劫、哉、妃嫔、媵嫱、辇、鼎铛、 掷、逦迤、聒、僻、侈。 8．（北京市清华大学附中2024-2025学年高一下学期期末语文试题）默写。 （1）六朝旧事随流水，_______。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （2）_______，着我扁舟一叶。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》） （3）乐盘游则思三驱以为度，_______。（魏征《谏太宗十思疏》） （4）某则以谓受命于人主，_______，_______，不为侵官。（王安石《答司马谏议书》） （5）_______，以事秦之心礼天下之奇才。（苏洵《六国论》） （6）《谏太宗十思疏》开篇用“求木之长”“欲流之远”引出“_______，_______”的结论。 （7）《答司马谏议书》中，王安石用“士大夫多以_______、_______”抨击了士大夫不问国事的现象。 （8）苏洵在《六国论》中开宗明义，指出六国灭亡的原因“非兵不利，战不善，_______”，并借此讽谏北宋统治者要吸取六国灭亡的历史教训，“苟以天下之大，_______，是又在六国下矣”。 【答案】 但寒烟衰草凝绿 玉鉴琼田三万顷 忧懈怠则思慎始而敬终 议法度而修之于朝廷 以授之于有司 以赂秦之地封天下之谋臣 思国之安者 必积其德义 不恤国事 同俗自媚于众为善 弊在赂秦 下而从六国破亡之故事 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：衰、鉴、顷、廷、赂、恤、媚、弊。 （二）能力提升 9．（北京市通州区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）《阿房宫赋》指出六国衰亡，秦朝覆灭的根本原因在于不能施仁爱民，含蓄地发出“_______，_______；_______，_______”的告诫，暗寓讽谏之意。 （2）《谏太宗十思疏》中，魏征以水木为喻，从正反两方面论述了“思国之安者，_______”，“不念居安思危，_______”。 （3）王安石在《答司马谏议书》中以“盖儒者所争，_______，_______，而天下之理得矣”立论，从而为变法正名。 【答案】 秦人不暇自哀 而后人哀之 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 必积其德义 戒奢以俭 尤在于名实 名实已明 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“暇”“鉴”“奢”。 10．（北京市房山区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。 （1）古代文人常常在诗文中运用借古讽今的手法表达自己对国事的看法，自觉承担匡世济民的责任。如，《阿房宫赋》中的“_______，而后人哀之；_______，_______”，体现了杜牧借秦朝因奢而亡的历史教训讽谏当朝统治者的担当；又如，《六国论》中的“苟以天下之大，_______，_______”，体现了苏洵借六国因赂秦而亡的历史教训讽谏当朝统治者的担当；再如，《桂枝香·金陵怀古》中的“六朝旧事随流水，_______”，体现了王安石借六朝兴亡的历史教训警示当朝统治者的担当。 （2）对比是古诗文中常见的手法。魏征《谏太宗十思疏》中的“_______，_______”，在多与少的对比中凸显了做到善始善终的不易；王勃《滕王阁序》中的“_______，烟光凝而暮山紫”，在淡与浓的对比中凸显了秋日景象的美好；王磐《朝天子·咏喇叭》中的“喇叭，唢呐，_______”，在小与大的对比中凸显了喇叭的样貌。 【答案】 秦人不暇自哀 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 下而从六国破亡之故事 是又在六国下矣 但寒烟衰草凝绿 有善始者实繁 能克终者盖寡 潦水尽而寒潭清 曲儿小腔儿大 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：暇、鉴、衰、凝、繁、寡、潦、潭。 11．（北京市大兴区2024-2025学年高一下学期期末考试语文试卷）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 古往今来，众多爱国仁人志士将忧国兴政之思诉诸笔端：魏征在《谏太宗十思疏》中谏言君主“乐盘游则思三驱以为度，__________，__________，想谗邪则思正身以黜恶”；王安石在《答司马谏议书》中针对“__________，士大夫多以不恤国事、__________”的现实，坚守改革之志；杜牧在《阿房宫赋》中以“__________，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，__________”批评后人不以秦亡为鉴的现象；苏洵在《六国论》中以“__________，斩荆棘”，说明江山来之不易；杜甫《登岳阳楼》尾联“戎马关山北，__________”，尽显家国之忧。 【答案】 忧懈怠则思慎始而敬终 虑壅蔽则思虚心以纳下 人习于苟且非一日 同俗自媚于众为善 秦人不暇自哀 亦使后人而复哀后人也 暴霜露 凭轩涕泗流 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：懈、怠、壅、蔽、暇、暴、涕、泗。 12．（北京市海淀区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）化用是古诗文中常用的手法。如魏征《谏太宗十思疏》中的“________，”化用了《周易谦卦》的“谦谦君子，卑以自牧”，再如王安石的《桂枝香·金陵怀古》中的“________，________，________”化用了杜牧《泊秦淮》的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。 （2）古代许多优秀文学作品都能借古鉴今、针砭时弊。杜牧在《阿房宫赋》中以“________，________”讽谏唐敬宗要吸取历史教训，励精图治；苏洵在《六国论》中以“________”点明六国破灭的缘由，借此奉劝北宋统治者不能再妥协苟安。 【答案】 念高危则思谦冲而自牧 至今商女 时时犹唱 后庭遗曲 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 弊在赂秦 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：谦冲、鉴、弊、赂。 13．（北京市朝阳区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）古代政论文中的一些观点今天对我们仍有启发。魏征《谏太宗十思疏》中“有善始者实繁，_______”，提醒我们为人行事要始终如一，坚持到底；王安石《答司马谏议书》中“名实已明，_______”，强调辨明名实是解决是非问题的关键。 （2）智者以史为明镜。杜牧在《阿房宫赋》中借秦国灭亡的教训告诫后人：“后人哀之而不鉴之，_______。”苏洵在《六国论》中借六国赂秦而亡的教训告诫后人：“苟以天下之大，_______，是又在六国下矣。” （3）诗人常化用前人诗文中的句子组成新的诗境。王安石《桂枝香·金陵怀古》上片中化用了谢朓《晚登三山还望京邑》写春景之句描写晚秋时节的场景：“_______，翠峰如簇。”结尾则化用杜牧《泊秦淮》中的两句讽刺当权者：“至今商女，时时犹唱，_______。” （4）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，上片描写洞庭月下“_______，_______，_______”的气象，与下片抒发“应念岭海经年，孤光自照，_______”的胸怀交融，物我相照，体现出词人高洁的人格。 【答案】 能克终者盖寡 而天下之理得矣 亦使后人而复哀后人也 下而从六国破亡之故事 千里澄江似练 后庭遗曲 素月分辉 明河共影 表里俱澄澈 肝肺皆冰雪 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：克、盖寡、哀、澄、练、遗、辉、澄、澈、肺。 14．（北京市顺义区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）八百里洞庭，气象万千，令人神往，无数文人墨客在此留下动人的诗篇：杜甫《登岳阳楼》中“________，________”两句极写水面的宏阔；张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“________，________，表里俱澄澈”三句极写湖水的清亮明洁。 （2）历史兴亡，引人感慨。杜牧在《阿房宫赋》中用“________，________，谁得而族灭也”表达对秦朝覆亡的遗憾；苏洵在《六国论》中用“有如此之势，________，________，以趋于亡”表达对六国迁灭的叹惋；王安石在《桂枝香·金陵怀古》中用“六朝旧事随流水，________”两句来形容历史兴衰的沧桑巨变，表达对六朝竞逐奢华而相继灭亡的慨叹。 （3）古人主张“网开一面”，《谏太宗十思疏》中“乐盘游则________”也蕴含这一思想。 【答案】 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 素月分辉   明河共影 使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 而为秦人积威之所劫 日削月割 但寒烟衰草凝绿 思三驱以为度 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“坼”“乾坤”“递”“削”“凝”“驱”。 15．（北京市西城区2024—2025学年高一下学期期末考试语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一章中，孔子问曾点之志，曾点的回答“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，_______，_______，_______”，被后世誉为“曾点气象”。 （2）《老子》中说“慎终如始，则无败事”，魏征在《谏太宗十思疏》中则用“_______，_______”概括历代君王多能创业而鲜能守业这一现象，劝谏唐太宗要避免“守之而不足”。 （3）以史为鉴，可以知兴替。杜牧在《阿房宫赋》中以“_______，亦使后人而复哀后人也”讽喻唐朝统治者要吸取前人教训；苏洵在《六国论》中借六国旧事针砭当下，告诫宋朝统治者“苟以天下之大，_______，_______”。 【答案】 浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 有善始者实繁 能克终者盖寡 后人哀之而不鉴之 下而从六国破亡之故事 是又在六国下矣 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：沂、舞雩、繁、寡、鉴。 16．（北京市昌平区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）__________，__________，是故哂之。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征指出君王善始易而善终难的句子是：“__________，__________。” （3）《答司马谏议书》中写盘庚迁都怨诽四起，他却依然坚守自我的句子是：“__________，度义而后动，是而不见可悔故也。” （4）杜牧在《阿房宫赋》中用“__________，用之如泥沙”批判秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍的行为。 （5）在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石感叹六朝的历史像流水一样逝去，此时只剩下凄凉的秋色：“六朝旧事随流水，__________。” （6）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中用“应念岭海经年，孤光自照，__________”表明自己光明磊落、襟怀坦荡。 【答案】 为国以礼 其言不让 有善始者实繁 能克终者盖寡 盘庚不为怨者故改其度 奈何取之尽锱铢 但寒烟衰草凝绿 肝肺皆冰雪 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：繁、寡、庚、锱、衰、凝、肺。 17．（北京市东城区2024-2025学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中描绘出一幅春日畅游的欢愉图景：“____________，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，____________，咏而归。” （2）《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写出了阿房宫占地之广，楼阁之高。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中“念往昔，____________，____________，悲恨相续”，揭示了六朝以骄奢始、以悲恨终的规律。 （4）苏洵在《六国论》中指出“苟以天下之大，____________，____________”，借古讽今，告诫统治者要汲取历史教训。 【答案】 莫春者 风乎舞雩 覆压三百余里 隔离天日 繁华竞逐 叹门外楼头 下而从六国破亡之故事 是又在六国下矣 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“莫”“舞雩”“覆压”“隔”“竞”“逐”。 学科网（北京）股份有限公司1 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $