1 长度和时间的测量 同步练-2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 初中物理八年级上册第一章第一节同步练，分层覆盖基础认知到综合应用，通过单位换算、实验操作、实际计算构建知识巩固路径，适配课时目标与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|时间/长度单位、误差概念|单选题直接考查单位制（如第1-2题），强化物理观念| |技能应用|测量操作、数据处理|填空题结合刻度尺读数（如第2题），填空题考查累积法（如第7题），培养科学思维| |综合探究|实际情境计算|计算题联系上学步行情境（如第1题），融合速度公式应用，体现科学态度与责任|

新人教版物理八年级上册第一章第一节 长度和时间的测量 一、单选题 1.国际单位制中，时间的基本单位是（ ）。 A.小时(h) B.分钟(min) C.秒(s) D.毫秒(ms) 2.国际单位制中，长度的基本单位是（ ）。 A.千米(km) B.米(m) C.分米(dm) D.厘米(cm) 3.关于误差，下列说法中正确的是（ ）。 A.只要测量方法正确就不会有误差 B.误差是由于没有遵守操作规则引起的 C.测量中的误差是不可避免的 D.多次测量求平均值可消除误差 4.一支新的中华2B铅笔的长度约为（ ） A.17.5mm B.17.5cm C.17.5dm D.17.5m 5.亮亮同学用最小分度值是1mm的刻度尺测物理课本长度，五次的测量结果为：L₁=26.42cm，L₂=26.40cm，L₃=26.43cm，L₄=26.41cm，L5=26.52cm。则该课本的长度应记为（ ）。 A.26.42cm B.26.415cm C.26.41cm D.26.43cm 6.用刻度尺测量物体长度时，下列操作不正确的是（ ）。 A.读数时，视线应与尺面垂直 B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线开始测量 C.记录测量结果时，必须在数字后面注明单位 D.放置刻度尺时，有刻度的一边要紧贴被测物体 7.为了测量一张纸的厚度，亮亮同学采用了如下方法：测出整本物理课本（不含封面）的厚度为0.60cm，查得课本共100页。则一张纸的厚度约为（ ）。 A.0.006cm B.0.012cm C.0.03cm D.0.06cm 二、填空题 1.单位常识与换算：20.57km=______m；18min32s=______s； 中学生身高大约15.7 ；粉笔盒高度大约8 ； 一支铅笔直径约为9 ；讲台桌的高度大约为70 。 2.如图所示小明用一把刻度尺测量一块长方体的长度，刻度尺的分度值是______，该长方体的长度测量结果应记录为______cm。 3.在下列数据后填上合适的单位： （1）教室的高度约为3 （2）一枚硬币的厚度约为1.5 （3）一般100m赛跑所用的时间为11 4.如图1所示，用A/B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是 刻度尺，其量程为 cm，该物体的长度为 cm。 5.如图2所示，该刻度尺的分度值为 ，所测木块的长度是 。 三、实验探究题 1.在“练习使用刻度尺”的活动中： （1）使用前，要观察刻度尺的______和______。 （2）一位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度四次，数据分别为14.82cm、14.83cm、14.81cm、14.82cm。通过计算，该物体的长度最终应记为______cm。这样处理数据的目的是__ ____。 四、综合计算题 1.彤彤家距离学校约2.1千米。某天早上他7:00从家出发步行上学，到达学校时看到教室时钟指向7:30。 （1）请估算彤彤上学步行的平均速度是多少千米每小时？ （2）在（1）的计算中，哪些因素可能导致你的估算结果与彤彤真实的平均速度有差异？（至少写出两点） 参考答案 一、 C B C B A B B 二、 1. 20570 1112 dm cm mm cm 2. 1mm 2.50 3. m mm s 4. A 3 2.20 5. 1mm 1.85cm（1.83cm-1.88cm均对） 三、 1.（1）量程 分度值 （2）14.82 多次测量后求平均值减小误差，使测量结果更准确 四、 1.彤彤上学路上花费的时间为30分钟，单位换算变成0.5小时，路程是2.1千米。速度=路程/时间，所以彤彤的平均速度为4.2千米每小时。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $