2《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》-【衡水金卷·先享题】2025-2026年高中语文必修上册同步周测卷(统编版)

高一周测卷 ·语文（部编版）必修上册· 高一同步周测卷/语文必修上册（二）》 9 命题要素一贤表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价M.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ⅢV M①②③④档次系数 1 选择题 8 正确使用标点符号 易 0.70 非选择题 8 语言表达之改写语句 分 0.65 3 非选择题 12 赏析句子表达效果 中 0.65 4 非选择题 8 正确使用成语 易 0.70 5 非选择题 10 语言表达之仿写 中 0.65 6 选择题 信息类文本阅读·理解和分析文本 的 0.65 内容 > 信息类文本阅读·分析概括作者在 选择题 易 0.70 文中的观点态度 信息类文本阅读·分析和评价文本 P 选择题 易 0.70 内容 信息类文本阅读·筛选整合文本信 9 非选择题 12 易 0.70 息，归纳概括要点 10 非选择题 18 信息类文本阅读·概括文章的内容 中 0.65 季考答案及解析 1.A【解析】文中“民以食为天”的引号表示引用。A 隆平的毕生追求。②有利于读者在阅读中产生联想。 项，表示引用。B项，表示特殊含义。C项，表示讽 此画面既生动形象地表现了袁隆平研究杂交水稻提 刺、否定。D项，表示强调。 高产量造福百姓的场景，又饱含了作者对袁隆平研究 2.袁隆平最标准的“形象”，是人们从播种到收获季节 成果和突出贡献的赞叹。③语言简洁凝练，增添了文 见到的挽起裤腿走下稻田的样子。（正确将“袁隆 采，增强了感染力。（每点4分，意思对即可。如有其 平”置于句首得2分，标准“形象”表述对得2分，限 他答案，只要言之成理，可酌情给分) 定内容无误得2分，形象描述全得2分) 4.甲：薪火相传（与时俱进）乙：硕果累累（每处4分， 3.①引用毛泽东的诗句，借丰收时节风卷稻菽如波涛滚 符合语境即可) 滚，农民英雄们在暮色中收工归来的场景，来表明袁 5.示例：①“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫②“书 ·3· ·语文（部编版）必修上册· 参考答案及解析 卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的于谦（每处5分，：9.①《天路飞舟》将航天科技巧妙地融入到人物故事 意思接近即可) 里，每个章节的标题简明扼要却又颇具文采；②书中 6.C【解析】“对舱外管路、电缆等关键设备进行加 有诗意盎然的文学描写和极为丰富的情节，再现了神 固”曲解文意。材料二说的是“安装碎片防护加固 舟飞天充满艰险、波澜起伏的过程。（每，点6分，意思 装置”。 对即可) 7.B【解析】“大大减少”夸大程度，材料二说的是“能 10.①激励青年学生好好学习、追求心中梦想，激发民众 够减少”；“对太阳能的依赖”偷换概念，材料二说的 的自豪感；②在轨期间的科学实验对地面上的技术 是“对传统太阳能的依赖”。 革新有重要意义，对人类建立太空家园也有深远影 8B【解析】“旨在证明我国在航天领域处于领先地 响：③证明了我国在航天领域的领先地位，为未来的 位”分析不正确，应是“旨在证明我国逐梦太空的科 深空探索奠定了坚实的基础。（每点6分，意思对 学探索不断向前”。 即可) ·4·高一同步周测卷/语文必修上册 (二)《喜看稻菽千重浪一记首届国家最高科技奖获得者 袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》 (考试时间40分钟，满分100分) 班级 姓名 分数 题号 1 6 7 8 答案 一、语言文字运用(46分) (一)语言文字运用I（本题共3小题，28分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。 他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后 就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更 像一个地道的湖南农民，这使我想起来农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称 谓。挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自 古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。20 世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一 所偏僻山村农校一湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕 生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”（毛泽东《七律·到韶山》），这样一幅生机勃 勃的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高梁那 么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 1.下列各句中的引号和文中“民以食为天”的引号，作用相同的一项是(8分) A.张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众。” B.多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的“摇篮”？ C.这样的“聪明人”还是少一些。 D.她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 2.请将文中画横线的句子改写成将“袁隆平”置于句首的句子，要求保持原意不变。(8分)》 3.文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗句，请结合文本简要分析其表达效果。（12分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，18分） 阅读下面的文字，完成4~5题。 做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统（甲），可以说正是读 书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到」 ① ,再到 语文（部编版）必修上册第1页（共4页） 衡水金卷·先享题 ② ,无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自 己，看到更美的世界。“童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。”植物种子是有形的，延续 繁衍，生生不息；读书种子则是无形的，耳濡目染，潜移默化。所谓“耕读传家躬行久，诗 书继世雅韵长”，重视学习，重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的 文化禀赋。 当然，“善学者尽其理，善行者究其难”。研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识， 在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬成 绩的取得靠的是知识的力量、实践的力量、创新的力量。钟扬的故事告诉我们“读书种 子”需与实践“沃土”紧密结合，方能孕育壮苗，（乙）。 4.请在文中的括号内填人恰当的成语。(8分) 5.仿照文中画波浪线的短语，在横线上续写，要求内容贴切，表达和谐一致。（10分) 二、现代文阅读(54分) 阅读下面的文字，完成6~10题。 材料一： 入夜的戈壁滩，只闻猎猎风声。 苍茫夜幕下，一团烈焰刹那间腾空而起，巨大的轰鸣声在瀚海激荡，托举着神舟十 八号载人飞船的长征二号F运载火箭直冲苍穹，飞向璀璨的星河。 伴随着火箭升空，戈壁滩上观摩发射的人群发出热烈又响亮的欢呼声。 在距离酒泉卫星发射中心几公里远的一处观摩，点内，内蒙古自治区阿拉善盟额济 纳旗的千部群众和来自全国多地的游客，遥望着火箭升空的壮景，用手机、相机拍摄这 精彩一幕。 “现场看火箭升空，真是太震撼了，感觉浩瀚的宇宙离自己又近了一些。”额济纳旗 中学高三学生梁欣悦曾在去年的“天宫课堂”上，与神舟十六号航天员连线互动，如今 又近距离观看了神舟十八号载人飞船发射升空。她说，“航天员是我们学习的榜样，他 们探索未知宇宙的精神，激励我们好好学习、追求心中梦想。” 71岁的张新华在阿拉善盟守边戍边、生活工作已32年，他见证了4次神舟飞船发 射。“从搭载1名航天员到搭载3名航天员，再到中国有了自己的空间站，航天员驻留 的时间达到了6个月，我为国家航天事业的飞速发展感到骄傲。” 火箭越升越高，尾焰的火光渐渐缩小为一个光，点，在夜幕中闪耀，直到逐渐消失在 星空中。 搭乘神舟十八号载人飞船的3名航天员，踏上了为期6个月的问天之旅。 明月渐渐升起，清辉洒满戈壁。月光下的胡杨林守护着戈壁瀚海，也见证着中国 “神箭”再一次直上九天问苍穹。 (摘编自张云龙等《神舟起瀚海飞天耀星河一神舟十八号发射目击记》，2024年4 月25日) 材料二： 长征二号F运载火箭成功将神舟十八号乘组送入轨道，发射任务取得圆满成功，神 高一同步周测卷二 语文（部编版）必修上册第2页（共4页）】 舟十七号和神舟十八号航天员乘组在中国空间站胜利“会师”，人们对神舟十八号将要 执行的任务充满期待。在轨期间，神舟十八号乘组将开展多项科学实验，包括实施国内 首次在轨水生生态研究项目，“太空养鱼”有望在中国空间站实现：实施2至3次出舱活 动，对舱外管路、电缆等关键设备安装碎片防护加固装置。另外，被动辐射制冷材料、光 纤材料和光学薄膜材料等，也计划在2024年5月份，由航天员统一安装至材料舱外暴 露实验装置内后出舱，开展新一轮暴露实验。 从神舟五号到神舟十八号，从单人进入太空，到三人乘组进入中国空间站，各类科 技实验项目的数量和种类都发生了质的提升。这些实验不仅对地面上的技术革新有重 要意义，对人类建立太空家园也有深远影响。譬如，在空间新技术领域，空间高效自由 活塞斯特林热电转换试验取得的成果，能够减少对传统太阳能的依赖，为我们未来载人 月球探测与深空探测任务提供了更坚实的技术支撑。 神舟十八号发射的每一个环节，都凝聚了无数科学家、工程师和技术人员的心血。 这次任务的圆满完成，再次证明了我国在航天领域的领先地位，也为未来的深空探索奠 定了坚实的基础。 (摘编自朱晓非《神舟十八号升空逐梦太空的科学探索不断向前》，2024年4月26日) 材料三： 崔吉俊为资深科学家，曾参与组织、指挥了从神舟一号至神舟十号飞船发射任务的 全过程，自神舟七号起一直担任发射场区任务指挥部指挥长。由他创作的《天路飞舟》 是第一部真实再现中国航天科技一路奋发的纪实文学，更是以诗意盎然的文学描写再 现科学精神的生动文本。 《天路飞舟》一书具备特殊的科学性。为了让更多的读者不仅能读懂，并且能理解 这部作品，崔吉俊希望他的书既不是回忆录，也不是技术专著，或一本科技报告或故障 归零报告，而是一部具有前沿科学性的文学作品。 他将航天科技巧妙地融入到人物故事里。《天路飞舟》以十个章节叙述了从神舟一 号到神舟十号的发射过程，每个章节的标题简明扼要却又颇具文采，体现了作者的深厚情 感和良苦用心。从第一章“一飞冲天，初战告捷”，到“历经坎坷，天路警钟”，再到“挑战低 温，飞雪迎春”，最后到第十章“凯歌高奏，十全十美”，读者可以清晰地看到神舟一次次飞 向太空的历程，并从中感受科技的发展，以及蕴含其中的科学精神。科学发展的道路上充 满险阻，航天科技的发展尤其如此。书中以极为丰富的情节，再现了神舟飞天并非一路高 歌，一帆风顺，而是每一次都充满艰险，波澜起伏。如测控设备用错遥控码表：B码终端故 障成全一次手控“点火”；发射场堵住“漏”，止住“散”；飞船穿舱插座引发激烈争论等。 大量鲜为人知的事件，让读者能够深入细微地了解到神舟飞天的科技含量，同时认识到 其中的艰辛和不易。曾经多次惊险，都在科学家们的大智大勇之下化险为夷，而有过的 失败教训为中国航天界乃至世界航天界的进一步发展提供了宝贵经验。 书中涉及一系列关于航天科技的专业知识，作为科学家的崔吉俊本着严谨的治学 态度，在书稿完成之后，又特请载人航天工程总设计师周建平院士酌正。周建平院士以 深厚的专业理论和丰富的实践经验，亲自作了多处修改，补充了不足，避免了谬误。“越 到最后越要注重质量”，本书的写作和修订也体现出航天人“问题归零”的科学精神。 (摘编自叶梅《神舟飞天的真实记录—读崔吉俊长篇纪实文学（天路飞舟）》) 语文（部编版）必修上册第3页（共4页） 衡水金卷·先享题 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(8分) A.神舟十八号载人飞船由长征二号F运载火箭送入轨道，其乘组在中国空间站与神 舟十七号乘组相会。 B.神舟十八号载人飞船搭载的3名航天员将在天空驻留长达6个月，在轨期间会开 展多项科学实验。 C.神舟十八号乘组将多次出舱，除了对舱外管路、电缆等关键设备进行加固外，还会 开展暴露实验。 D.《天路飞舟》首次以纪实文学的形式真实地再现了中国航天科技发展历程，诗意地 再现了科学精神。 7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(8分) A.神舟十八号乘组实施的在轨水生生态研究项目如若成功，意味着在中国空间站 “太空养鱼”将成为现实。 B.未来，空间高效自由活塞斯特林热电转换技术将大大减少对太阳能的依赖，助力 载人航天事业发展。 C.读者看到《天路飞舟》各个章节的标题，就可感知神舟飞向太空的历程，从中感受 科技发展和科学精神。 D.神舟飞天并非一帆风顺，而是充满艰险，其中有过多次险情，但化险为夷。这要 归功于科学家的大智大勇。 8.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(8分) A.材料一开头描写夜晚戈壁滩的“猎猎风声”以及运载火箭升空时“巨大的轰鸣声”， 气势磅礴，产生了先声夺人的艺术效果。 B.材料二述及从神舟五号到神舟十八号各类科技实验项目的数量和种类发生质的 提升，旨在证明我国在航天领域处于领先地位。 C.材料三以“既不是…也不是…或…而是…”句式精准地表现崔吉俊对《天 路飞舟》的期许与定位，彰显此书的特点。 D.材料一站在目击者的角度描述神舟十八号发射时的情景以及观摩感受，材料二用 了较多篇幅介绍神舟十八号开展的科学实验。 9.材料三说，《天路飞舟》是“一部具有前沿科学性的文学作品”。请概括说明其作为 “文学作品”的具体表现。(12分) 10.神舟十八号发射成功有哪些重要意义？请根据材料一、二简要分析。（18分) 高一同步周测卷二 语文（部编版）必修上册第4页（共4页）