1.3 家里的物品（教学课件）【含AI动画】科学教科版二年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦家中常见物品的材料认知，引导学生认识金属、塑料等材料及多材料组合物品，理解材料功能与用途关系。通过“提问导入—观察编号—分类记录—研讨差异”的学习支架，帮助学生从生活实例到科学分类逐步深入。 其亮点在于以科学思维和探究实践为核心，通过分类表格记录、多材料物品主次标准辨析等实例，采用生活化探究方法。总结结构化梳理知识，拓展收集废旧材料培养环保态度责任。学生提升观察分类能力和环保意识，教师获得清晰教学流程和评价支持。

3.家里的物品 教科版二年级上册第一单元 3 研讨 2 探索 1 聚焦 4 拓展 目录 5 总结 6 评价 核心素养 科学观念： 知道家中常见物品由金属、塑料、木材、玻璃、陶瓷等材料制成，认识到部分物品由多种材料组合而成；了解不同材料的物品有不同的使用功能。 科学思维： 能按照材料类别给家中物品分类，辨析组合材料物品的主要制作材料；能对比不同材料的特性，推断其适配的物品用途。 探究实践： 能观察身边常见物品，准确判断制作材料并完成分类记录单；能对物品进行编号整理，有序开展分类活动。 态度责任： 愿意主动收集身边的废旧材料，树立材料循环利用的环保意识，乐于关注生活中的材料科学。 01 聚焦 同学们，随着材料的改进，我们的家变得越来越丰富多彩了。 01 聚焦 我们家里有很多物品，你知道它们是用什么材料做的吗？ 02 探索 观察家里的物品。 常见材料类别有金属、塑料、玻璃、布、纸、木、陶瓷等。 金属可以造房子，也可以做勺子和杯子。为了方便记录，可以先给它们编号。 02 探索 按材料类别给家里的物品分类。 02 探索 按材料类别给家里的物品分类。 给家里的物品分类 日期： 材料 金属 塑料 玻璃 布 纸 木 陶瓷 物品号码 7、9 4、5、12 10 1、6 无 8、11 2、3 03 研讨 1.我们的分类和其他同学的分类有什么不同？ 03 研讨 大家分类差异主要两点： ①判断主次标准不同：有的同学把多材料物品按主要材料归类，有的会把它同时填入多种材料栏； ②部分物品认知不同：比如杯子、盒子这类复合物品，有人归塑料，有人会兼顾其他材质，最终填写号码不一样。 03 研讨 2.哪些材料既可以用来造房子，也可以用来制造常用的餐具？ 03 研讨 金属：建房用钢筋、钢管；餐具用不锈钢勺、筷子。 玻璃：房屋窗户玻璃；玻璃杯、玻璃碗。 木：木屋、木梁；木筷子、木碗。 陶瓷：外墙瓷砖；瓷碗、瓷杯。 塑料：房屋水管、装饰板材；塑料水杯、调料瓶。 04 拓展 收集身边的各种废旧材料，为建造我们的小房子做准备。 05 总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 05 总结 1.家中常见物品由金属、塑料、木材、玻璃、陶瓷等材料制成。 2.部分物品由多种材料组合而成。 3.不同材料的物品有不同的使用功能。 物品分类有差异。判断主次标准不同，有人把多材料物品按主要材料归类，有的会把它同时填入多种材料栏；部分物品认知不同，比如杯子、盒子这类复合物品，有人归塑料，有人会兼顾其他材质，最终填写号码不一样。 4.有些材料既可以用来造房子，也可以用来制造常用的餐具。比如，金属，建房用钢筋、钢管；餐具用不锈钢勺、筷子。玻璃，房屋窗户玻璃；玻璃杯、玻璃碗。木，木屋、木梁；木筷子、木碗。陶瓷，外墙瓷砖；瓷碗、瓷杯。塑料，房屋水管、装饰板材；塑料水杯、调料瓶。 06 评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $