精品解析：四川省南充市2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末学情诊断语文试题

2025-2026学年度（下）五年级期末学情诊断选用试题 语文试卷 （全卷共4页，满分100分，90分钟完卷） 注意事项： 1．答题前将姓名、考号等填在答题卡指定位置。 2．所有解答内容均需涂、写在答题卡上。 3．选择题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。 4．填空题、解答题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹笔书写。 一、选择题 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 绰（chāo）起 惊吓（hè） 玷（diàn）污 B. 弓弩（nǔ） 雇（gù）主 晦（huì）气 C. 清澈（cè） 胚（pēi）胎 踌躇（chú） D. 稚（zhì）子 策（chè）略 抓挠（náo） 【答案】B 【解析】 【详解】A．惊吓（xià）； C．清澈（chè）； D．策略（cè）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 蚱蜢 喉咙 扭扣 半夜三更 B. 锻练 妒忌 桅杆 胸有成竹 C. 诊所 保障 船艄 一声不吭 D. 慈祥 心仪 凝惑 风平浪静 【答案】C 【解析】 【详解】A．纽扣； B．锻炼； D．疑惑。 3. 下列加点字的解释有误的一项是（ ） A. 孔君平诣其父（拜访） B. 物莫能陷也（陷阱） C. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） D. 草满池塘水满陂（池岸） 【答案】B 【解析】 【详解】B．没有什么东西能够刺破它。陷：刺破、穿透。 4. 下列古典名著中的人物外貌描写与人物搭配有误的一项是（ ） A. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（孙悟空） B. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（张飞） C. 项戴通灵玉，身披大红袄，手持泥金扇，足踏青缎靴。（贾宝玉） D. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松） 【答案】B 【解析】 【详解】B．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅”是诸葛亮的外貌，诸葛亮儒雅飘逸，而张飞豹头环眼、粗犷威猛，此处搭配错误。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我国目前所能见到的最早的成熟汉字。 B. “外甥打灯笼——照旧（舅）”是经典的谐音歇后语。 C. “材、清、架”都是形声字，字形由形旁、声旁组合构成。 D. 汉字演变顺序：金文→甲骨文→小篆→隶书→楷书。 【答案】D 【解析】 【详解】D．汉字正确演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，此项顺序颠倒，说法有误。 6. 爷爷即将迎来七十大寿，小明想写一幅书法作品“福如东海迎________，寿比南山至期颐”送给他。下列词语填入横线处最恰当的一项是（ ） A. 而立 B. 花甲 C. 不惑 D. 古稀 【答案】D 【解析】 【详解】而立：三十岁； 花甲：六十岁； 不惑：四十岁； 古稀：七十岁 。 题干爷爷过七十大寿，“古稀” 专指七十岁，且下联 “期颐” 是百岁，对仗贴合祝寿对联，因此选D。 7. 下列诗句中，不属于边塞诗的一项是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 C. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自王昌龄《从军行》，黄沙、楼兰、征战铠甲都是边塞典型意象，抒发将士戍边报国之志，属于边塞诗； B．出自王翰《凉州词》，凉州、琵琶、军中宴饮、出征场景均为边塞题材，属于边塞诗； C．出自王之涣《凉州词》，羌笛、玉门关是边塞标志性景物，写边塞苍凉与戍卒乡愁，属于边塞诗； D．出自翁卷《乡村四月》，描写江南乡村初夏田园风光、农忙景色，属于田园诗，不属于边塞诗。 8. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 读了《梅花魂》，禁不住流下了眼泪。 B. 北京的颐和园是个美丽的大公园。 C. 考古工作者发掘、研究、发现了大量文物。 D. 教室里静悄悄的，没有一个人，只有我在看书。 【答案】B 【解析】 【详解】A．句子缺少主语，没有交代清楚是谁读了文章流下眼泪； C．词语逻辑顺序错误，正确顺序应为“发现、发掘、研究”； D．前后表意矛盾，前文说“没有一个人”，后文又说“只有我在看书”。 二、判断题（正确的在答题卡上涂“√”，错误的涂“×”） 9. “吾盾之坚”中的“坚”和“坚固”中的“坚”意思不相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“吾盾之坚”的“坚”指盾牌坚硬、牢固；“坚固”的“坚”同样指结实、牢固，两个“坚”字义相同，故该判断错误。 10. 兵马俑、故宫、金字塔、长城都是中国极具代表性的建筑。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】兵马俑、故宫、长城属于中国代表性历史建筑/遗迹；金字塔是古埃及的标志性建筑，不属于中国，此题说法不正确。 11. 《手指》是丰子恺先生的一篇散文。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《手指》是丰子恺先生写的一篇散文，文章通过描写五根手指的不同姿态和作用，阐明了团结就是力量的道理。该题判断正确。 12. 我国四大古典名著有《西游记》《水浒传》《红楼梦》《封神演义》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】我国四大古典名著是《西游记》《水浒传》《红楼梦》和《三国演义》，并不包含《封神演义》。该项判断错误。 13. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，这是一种很好的阅读方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在阅读课文时，抓住人物的动作、语言、神态这些细节描写，能够帮助我们推测人物的心理活动、理解人物的性格特点，进而加深对课文内容和主题的理解，这是一种很实用的阅读方法。该题判断正确。 三、积累运用 14. 根据语境，填写内容。 （1）古诗传情。范成大的“________________，村庄儿女各当家。”表现了农耕的忙碌辛劳；孟郊的“临行密密缝，________________。”道出世间最质朴的母爱；陆游的“________________，南望王师又一年。”表达了南宋百姓的爱国之情。 （2）古文寓智。楚人和围观者的对话，让我们明白“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________。”面对孔君平的打趣，杨氏子巧妙地答道：“________________是夫子家禽。” （3）古训明理。“________________，小人长戚戚。”教会我们做人要心胸坦荡、豁达大度；“人有耻，________________。”提醒我们心怀羞耻，不做坏事；人不要做不讲道义的事，《左传》警示我们：“________________，必自毙。” （4）名篇识人。通过本学期的学习，我们认识了________的诸葛亮和________的刘伯承。 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 意恐迟迟归 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 不可同世而立 ⑤. 未闻孔雀 ⑥. 君子坦荡荡 ⑦. 则能有所不为 ⑧. 多行不义 ⑨. 神机妙算 ⑩. 意志坚强 【解析】 【详解】（1）书写时注意“昼”“耘”“绩”“意”“遗”的正确写法。 （2）书写时注意“世”“闻”“雀”的正确写法。 （3）书写时注意“荡”“能”“多”的正确写法。 （4）《草船借箭》一文中，周瑜刁难诸葛亮，要求十天造出十万支箭，诸葛亮凭借对天象、人心、局势的精准预判，巧用大雾向曹操“借箭”，不费材料完成任务，体现他神机妙算、足智多谋的特点。 在《军神》一课中，刘伯承眼部受伤做手术时，为不影响大脑，坚持不使用麻醉剂，强忍剧痛全程清醒配合手术，展现出超乎常人的忍耐力，被沃克医生称为“军神”，可用意志刚强、拥有钢铁般的意志、坚韧不拔形容。 按要求写句子。 15. 几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（照样子，写一写你感觉时间过得很慢或很快的内心体验） ______________________________________________________ 【答案】几秒，几分钟，半天一晃就过去了。操场上嬉笑奔跑的同学，开了又落的野花，换了一拨又一拨。 【解析】 【详解】前半句先用两个递进的时间词（几十年、几百年）拉大时间跨度，再用“一转眼”写出主观感受里时光飞逝；后半句搭配具体细碎的事物更迭，侧面烘托时间流逝的速度，整体用客观时长和主观体感形成反差，还要结合具体事物衬托时间快慢。仿写可以选两种方向，一是写时间过得飞快，二是写时间过得缓慢。 示例：一周，一个月，一整个假期，恍惚间就走到了尾声。街边开了又谢的小花，来了又走的游人，换了一轮又一轮。 16. 下面是对桂花的静态描写，请接着对其进行动态描写。 桂花是嫩黄色的，花朵小巧簇拥，藏在翠绿的叶片间，香气清甜。忽然，一阵秋风掠过，________________ 【答案】金黄的小花在枝叶间轻轻颤动，一片片花瓣打着旋儿飞落，淡淡的花香随风飘向远方。 【解析】 【详解】动态描写要承接“桂花”这一主体，抓住秋风下桂花的动作：摇晃、飘落、飞舞、香气飘散，搭配细节，形成连贯动态画面即可。 示例：桂花是嫩黄色的，花朵小巧簇拥，藏在翠绿的叶片间，香气清甜。忽然，一阵秋风掠过，嫩黄的小花簌簌摇晃，一簇簇随风飞舞，细碎的花瓣悠悠落在地面，清甜的香气漫满整条小路。 17. 体会下面句子的表达特点，再照样子写一写。 海外的风光再美，也比不上家乡的风景。 ______________________________________________________________ 【答案】城市的高楼再繁华，也比不上乡下小院温馨。 【解析】 【详解】例句用了对比衬托的手法，把“海外的风光”和“家乡的风景”作比较，仿写时注意句式和修辞手法的运用。 示例：外面的饭菜再香，也比不上妈妈做的家常菜。 18. 实践平台。 班级正在筹备《西游记》主题课本剧表演。你最想扮演谁？请为这个角色设计一个表演片段。片段包含这个角色的动作、表情、台词。要求语言简洁，符合角色形象。 _______________________________________________________ 【答案】示例： 我最想扮演的角色是孙悟空。 表演片段：三打白骨精·识破伪装 【场景】荒山野岭，白骨精化作一位送饭的村姑，手提篮子，满脸堆笑地向唐僧走来。 【动作】孙悟空火眼金睛一闪，猛地跳出一块大石头前，单手搭在额前，警惕地盯着村姑。他左手背在身后，右手悄悄从耳后拔出金箍棒，在手中转了两圈。 【表情】眉头紧锁，眼神犀利，嘴角带着一丝冷笑，显得既警觉又充满自信。 【台词】孙悟空大喝一声：“妖怪！哪里逃！休想骗过俺老孙的火眼金睛！”（随即挥舞金箍棒，作势要打）“师父，这哪里是什么村姑，分明是白骨精变的！待俺老孙打死这妖怪，保护师父西天取经！” 【解析】 【详解】作答时，先选定《西游记》中性格鲜明的角色，再结合其经典情节设计片段。设计时，需围绕角色性格，精准提炼“动作、表情与台词”，确保语言简洁且贴合人物形象，展现角色特质与剧情冲突。（答案不唯一） 示例： 我最想扮演的角色是猪八戒。 表演片段：高老庄抢亲·贪吃露馅 【场景】高老庄厅堂，八戒化作壮汉模样，正对着满桌饭菜大快朵颐。 【动作】他左手抓馒头，右手攥鸡腿，腮帮子鼓得像塞了两个核桃，还不忘用袖子抹嘴；听到门外动静，慌忙把鸡腿藏进怀里，却不小心碰倒了酒壶，酒水溅了一身。 【表情】眼睛瞪得溜圆，嘴角沾着饭粒，先是贪婪满足，被撞破后瞬间变得慌乱又憨傻。 【台词】“哎呀呀！俺老猪……不是，俺高才刚吃饱！这、这酒壶咋自己倒了？（挠头傻笑）嘿嘿，定是风刮的！” 四、阅读理解 阅读课内短文，完成练习。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 19. 选文《祖父的园子》出自萧红的《________》 20. 读选文，你的脑海中浮现了哪些画面？照样子，用小标题的方式概括。 21. 作者通过描写园中的景物，表达了怎样的思想感情？ ____________________________________________________________ 【答案】19. 呼兰河传 20. 黄瓜开花 玉米长高 蝴蝶飞舞 21. 作者借园子里一切动植物自由生长、无拘无束的景象，抒发了对祖父园子的喜爱，对自由、快乐、无忧无虑童年生活的怀念，也表达了对随性自在、不受束缚的生活的向往。 【解析】 【导语】这篇选文以童真视角描绘园中万物的自由生长，充满诗性语言和拟人化表达。“愿意……就……”的排比句式形成欢快韵律，展现生命不受拘束的蓬勃状态。蝴蝶意象的流动与“太阳也不知道”的留白，巧妙构建出童话般的意境。文字表面写花草虫鸟，实则暗喻童年无拘无束的心灵世界，通过物我交融的描写，传递出对自然生命力的礼赞和对自由境界的向往。 【19题详解】 《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。 【20题详解】 文中“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜”可拟写小标题为：黄瓜开花。 “玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管”可拟写小标题为：玉米长高。 “蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶”可拟写小标题为：蝴蝶飞舞。 【21题详解】 结合文章可知，作者通过细腻的笔触描绘园子里动植物的自由生长与活动，如倭瓜“愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”，黄瓜“愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜”，这种自由随性的状态是作者童年生活的重要组成部分。在祖父园子里，作者感受到了无拘无束的快乐，因此对园子充满喜爱与眷恋。同时，这种自由的生活也与外界的束缚形成鲜明对比，表达了作者对自由生活的向往和对童年美好时光的怀念。 阅读非连续性文本，完成练习。 材料一：田忌与齐威王各有上、中、下三等马匹，同等级比拼，田忌的马稍弱。孙膑细心观察，发现双方马匹的脚力相差不大，于是巧换出马次序，帮助田忌三局两胜。（如图） 材料二：战国时期，魏国大将庞涓率领军队围攻赵国都城邯郸，赵国危急，向齐国求救。齐国大将田忌打算领兵直奔邯郸，与魏军正面交战。孙膑经过一番深思熟虑后，分析魏国精兵尽出，都城大梁防守空虚，建议调转兵马直攻大梁。庞涓得知国都受袭，急忙撤军回援。齐军提前在魏军归途设下埋伏，以逸待劳，大败魏军，顺利解除赵国危机。 22. 材料一，孙膑让田忌先用________对战齐威王的上等马，再用________对战齐威王的中等马；材料二，孙膑建议田忌攻打________，逼迫庞涓撤军回防。 23. 结合材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一中，田忌原本的上等马实力超过齐威王的上等马。 B. 材料二中，田忌一开始就计划进攻魏国都城。 C. 两则材料中，孙膑根据实际情况制定方案或给出建议，最终帮助田忌取得胜利。 D. 材料二中，齐军在邯郸城设下埋伏，大败魏军，救下赵国。 24. 结合两则材料，说说孙膑为什么总能想出妙招扭转局面。 ____________________________________________________________ 【答案】22. ①. 下等马 ②. 上等马 ③. 大梁 23. C 24. 因为孙膑善于细心观察实际情况，认真分析局势，能抓住问题的关键，不固守常规思路，懂得灵活应变，所以总能想出妙招扭转局面。 【解析】 【导语】本文提供了两则关于战国时期军事家孙膑帮助齐国大将田忌的故事。材料一讲述了“田忌赛马”的典故，孙膑通过调整马的出场顺序，以弱胜强；材料二讲述了“围魏救赵”的典故，孙膑通过分析敌情，建议攻打魏国都城，从而解救赵国。两则材料共同展现了孙膑善于观察、精于分析、足智多谋的特点。 【22题详解】 根据材料一的对战表格可以得出：孙膑安排田忌第一轮用下等马对齐威王上等马，第二轮用上等马对齐威王中等马；根据材料二“分析魏国精兵尽出，都城大梁防守空虚，建议调转兵马直攻大梁”可知，孙膑建议攻打魏国都城大梁。 【23题详解】 A．原文明确说明“同等级比拼，田忌的马稍弱”，田忌上等马弱于齐威王上等马，该选项错误； B．结合材料二中的“齐国大将田忌打算领兵直奔邯郸”可知，田忌最初的计划是去赵国都城邯郸与魏军正面交战，攻打魏国都城是孙膑的建议。该项错误； C．结合材料一可知，孙膑“细心观察，发现双方马匹的脚力相差不大，于是巧换出马次序”，帮助田忌获胜；结合材料二可知，孙膑“经过一番深思熟虑后，分析魏国精兵尽出，都城大梁防守空虚，建议调转兵马直攻大梁”，最终“顺利解除赵国危机”。两则材料都体现了孙膑根据实际情况制定方案并最终取胜。该选项正确； D．结合材料二中的“齐军提前在魏军归途设下埋伏”可知，齐军设伏的地点是在魏军回国的路上，而不是在赵国的邯郸城。该项错误。 【24题详解】 材料一提及“孙膑细心观察，发现双方马匹的脚力相差不大”，材料二提及“孙膑经过一番深思熟虑后，分析魏国精兵尽出，都城大梁防守空虚”，可以总结出孙膑赢的原因是善于观察分析、动脑思考，能够结合实际扬长避短，抓住关键解决问题。回答符合文意，言之有理即可。 示例：孙膑善于仔细观察、冷静分析当下的实际情况，不固守常规思路，能够抓住对方的薄弱之处，跳出固有想法制定巧妙对策，所以总能扭转局面。 阅读课外短文，完成练习。 泥人张 ①手艺道上的人，捏泥人的泥人张，在天津卫当属第一。业内都说：有第一，没第二，第三差着十万八千里。 ②咸丰年间，他常去戏院与饭馆静坐，打量往来行人，积累捏泥素材。戏台人物固然精彩，市井食客神态模样，更是鲜活多样。 ③一日落雨，泥人张独自在饭馆闲坐饮酒。忽然进来三位客人，居中一人衣着阔绰，头颅硕大，身形壮实，挺胸凸肚，气势张扬。店内伙计连忙吆喝：“张五爷驾到，稀客贵客！” ④此人便是海张五，有权有势，骄横跋扈。他一眼瞥见布衣打扮的泥人张，便当众出言嘲讽：“在哪儿捏泥人？袖子里？裤裆里？”满屋子客人哄笑起来。 ⑤泥人张置若罔闻。他左手悄悄探到桌下，抠下一块鞋底泥巴，右手依旧端杯，身形稳坐，目光淡然落在酒菜之上。桌下指尖灵动翻飞，揉搓拿捏，灵巧胜过戏法艺人。片刻间，一尊泥像已然成型，他将泥人轻轻置于桌面，起身结账离去。 ⑥众人凑近细看，泥像神态逼真，俨然就是海张五：头颅鼓胀，眉眼张扬，满脸骄狂之气，比真人更为传神。海张五又恼又难堪，恨恨说道：“这破手艺，贱卖都无人问津！” ⑦次日清晨，北关口街边小摊尽数摆上海张五的泥塑像，每尊仅售一文，摊旁白纸赫然写着：贱卖海张五。全城百姓争相围观取笑。海张五颜面尽失，只得花费重金，将所有泥人连同泥模子全数买回。 ⑧泥人张身怀绝技，沉稳有度，不逞口舌之争，只用一身手艺，从容回击无礼挑衅，守住了手艺人的风骨与尊严。 ——有删改 25. 根据下列意思，从文中找出对应的四字词语，抄写在横线上。 （1）形容人骄傲蛮横、专断霸道、仗势欺压他人。（ ） （2）放在一边不管，好像没听见一样。形容不重视，不关心。（ ） 26. 下列关于文中人物与情节的说法正确的一项是（ ） A. 泥人张听见嘲讽后立刻起身和海张五争吵，脾气急躁。 B. “挺胸凸肚，气势张扬”运用外貌、神态描写，表现出海张五谦卑客气。 C. 看到桌上栩栩如生的泥像，海张五心中又恼又难堪。 D. 海张五高价买下泥人，是真心觉得泥人张手艺值得收藏。 27. 文中画“____”线的句子运用了人物的什么描写？请简要分析其表达效果。 __________________________________________________ 28. 面对海张五当众羞辱，泥人张是怎样回击的？请简要概括泥人张的做法，并说说从中看出泥人张怎样的性格特点。 __________________________________________________ 29. 结合全文，说一说作者塑造泥人张这一人物形象，抒发了怎样的情感？ __________________________________________________ 【答案】25. ①. 骄横跋扈 ②. 置若罔闻 26. C 27. 运用了动作和神态描写。一系列连贯的动作，写出了泥人张捏泥动作娴熟灵巧，既突出了他技艺高超，也表现出他面对挑衅时从容镇定的态度。 28. 做法：①泥人张当场在桌下捏出神态逼真的海张五泥像，放在桌上后从容离开；②次日在街市摆摊，一文钱一个贱卖海张五的泥像，让海张五颜面尽失，最终海张五只能重金买下所有泥人。 性格：看出泥人张技艺高超、沉稳冷静、机智勇敢，坚守手艺人的风骨与尊严，不向恶势力低头。 29. 作者赞美泥人张超凡精湛的泥塑技艺；歌颂他沉稳有度、不卑不亢、坚守风骨尊严的高尚品格；同时讽刺海张五仗势欺人、骄横傲慢的丑恶嘴脸，表达对底层手艺人不屈气节的敬佩。 【解析】 【导语】这篇节选自冯骥才《俗世奇人》的短文，以津味白话写市井人物，极具地域特色。文章以骄横跋扈的海张五做反衬，借“贱卖海张五”这一核心事件，短短几百字就立住了泥人张技艺卓绝、沉稳有风骨的手艺人形象，冲突紧凑利落，字里行间满是对民间匠人技艺与尊严的赞赏，市井烟火气十足。 【25题详解】 第④自然段“此人便是海张五，有权有势，骄横跋扈。”中“骄横跋扈”就是依仗权势、骄傲蛮横欺压他人，和题干释义完全对应。 第⑤自然段“泥人张置若罔闻。”中“置若罔闻”指放在一旁如同没有听见，形容不予理睬，贴合题目给出的解释。 【26题详解】 A．原文第⑤段“泥人张置若罔闻……右手依旧端杯，身形稳坐”，可见泥人张并未争吵，沉稳淡定。 B．原文第③段用来刻画海张五嚣张跋扈的外形，第④段点明他骄横跋扈，并非谦卑。 C．第⑥自然段“众人凑近细看，泥像神态逼真，俨然就是海张五：头颅鼓胀，眉眼张扬，满脸骄狂之气，比真人更为传神。海张五又恼又难堪，恨恨说道：‘这破手艺，贱卖都无人问津！’”可知，“海张五又恼又难堪”，和句子描述一致。 D．原文第⑦段“全城百姓争相围观取笑。海张五颜面尽失，只得花费重金”，他是为挽回脸面，不是欣赏手艺。 【27题详解】 这句话运用动作、神态描写。“探、抠、端、揉搓拿捏”等动作，写出泥人张捏泥技艺高超娴熟；“目光淡然”的神态，体现他面对嘲讽十分镇定，毫不在意。一边稳坐饮酒，一边暗中塑像，生动刻画出他沉稳内敛、身怀绝技、不逞口舌之争的形象。 【28题详解】 第⑤段，泥人张当场不动声色，桌下抠泥快速捏出海张五骄狂模样的泥像；第⑦段，次日摆摊贱卖海张五泥像，全城百姓取笑，逼海张五花重金全部买回。 性格：他不口头争辩，只用手艺反击，可见泥人张沉稳隐忍、技艺高超，有骨气、聪慧，懂得体面维护手艺人尊严。 【29题详解】 先梳理文中两类人物形象，分别提炼泥人张、海张五的特点，再对比作者对二者不同的描写态度，从中挖掘作者赞美、讽刺两类情感。 示例：文中写泥人张手艺顶尖，遭羞辱却冷静用技艺反击，坚守手艺人风骨；海张五有权有势，骄横嘲讽他人，最后自取难堪。作者赞美泥人张身怀绝技、不卑不亢的品格，讽刺海张五仗势欺人，表达对手艺人独立尊严的敬佩。 五、习作 30. 每个人的成长路上都有难忘的经历，或许是克服困难的勇气，或许是收获友谊的温暖，或许是突破自我的喜悦……你的心中埋藏着怎样的成长故事？请以“那一次，我读懂了成长”为题，写一篇习作。 要求：（1）把事情的经过写清楚。（2）把自己读懂了成长的“那一次”的情形写具体，并抒发内心的真实感受。（3）字数不少于400字。 【答案】例文： 那一次，我读懂了成长 曾经我以为，成长就是长高、长大，直到那次独自完成长跑测试，我才真正读懂了成长。 体育长跑一直是我的软肋，每次跑到一半，我总会气喘吁吁地放弃。那次期末体能测试，站在跑道上，看着长长的赛道，我的双腿不停发抖，心里打起了退堂鼓。哨声一响，同学们全都冲了出去，我跟在队伍中间，才跑半圈，胸口就闷得发疼，汗水顺着额头往下淌，双腿像灌了铅一样沉重。 我放慢脚步，走到跑道边，心里只想直接放弃。风轻轻吹过，我想起妈妈常说的话：成长就是咬牙坚持不认输。我咬了咬嘴唇，重新迈开步子。哪怕落在队伍最后，我也没有停下，调整呼吸，一步一步往前挪。耳边只有自己粗重的喘气声，眼前的跑道仿佛没有尽头，好几次我差点瘫坐在地上，可我始终告诉自己再坚持一下。 冲过终点线的那一刻，我扶着膝盖大口喘气，虽然成绩不算优秀，但我坚持跑完了全程。看着通红的手心，我忽然明白，这就是成长。 成长从不是一帆风顺的，它藏在每一次咬牙坚持里。那一次，我读懂了成长：敢于直面害怕的事，不轻言放弃，突破懦弱的自己，就是最好的长大。 【解析】 【详解】一、审题。 本文为命题记叙文，题目要求选取具体事件来写出自己的成长，既要完整叙述事件全过程，又要细致刻画当时场景与内心感受，核心要写出经历过后对“成长”产生全新理解，字数需达到四百字以上。 二、立意。 选取生活中亲身经历的小事，借这件事前后自身心态、行为的变化，感悟成长的内涵，表达勇敢、担当、体谅等正向感悟，抒发真实内心情感。 三、写作思路。 开头：简单交代背景，引出下文那件触动自己的往事。 中间：完整叙述整件事，加入动作、心理细节，写出过程中的波折。 结尾：结合事件抒发感悟，点明自己读懂了成长的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度（下）五年级期末学情诊断选用试题 语文试卷 （全卷共4页，满分100分，90分钟完卷） 注意事项： 1．答题前将姓名、考号等填在答题卡指定位置。 2．所有解答内容均需涂、写在答题卡上。 3．选择题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。 4．填空题、解答题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹笔书写。 一、选择题 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 绰（chāo）起 惊吓（hè） 玷（diàn）污 B. 弓弩（nǔ） 雇（gù）主 晦（huì）气 C. 清澈（cè） 胚（pēi）胎 踌躇（chú） D. 稚（zhì）子 策（chè）略 抓挠（náo） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 蚱蜢 喉咙 扭扣 半夜三更 B. 锻练 妒忌 桅杆 胸有成竹 C. 诊所 保障 船艄 一声不吭 D. 慈祥 心仪 凝惑 风平浪静 3. 下列加点字的解释有误的一项是（ ） A. 孔君平诣其父（拜访） B. 物莫能陷也（陷阱） C. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） D. 草满池塘水满陂（池岸） 4. 下列古典名著中的人物外貌描写与人物搭配有误的一项是（ ） A. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（孙悟空） B. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（张飞） C. 项戴通灵玉，身披大红袄，手持泥金扇，足踏青缎靴。（贾宝玉） D. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松） 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我国目前所能见到的最早的成熟汉字。 B. “外甥打灯笼——照旧（舅）”是经典的谐音歇后语。 C. “材、清、架”都是形声字，字形由形旁、声旁组合构成。 D. 汉字演变顺序：金文→甲骨文→小篆→隶书→楷书。 6. 爷爷即将迎来七十大寿，小明想写一幅书法作品“福如东海迎________，寿比南山至期颐”送给他。下列词语填入横线处最恰当的一项是（ ） A. 而立 B. 花甲 C. 不惑 D. 古稀 7. 下列诗句中，不属于边塞诗的一项是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 C. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 8. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 读了《梅花魂》，禁不住流下了眼泪。 B. 北京的颐和园是个美丽的大公园。 C. 考古工作者发掘、研究、发现了大量文物。 D. 教室里静悄悄的，没有一个人，只有我在看书。 二、判断题（正确的在答题卡上涂“√”，错误的涂“×”） 9. “吾盾之坚”中的“坚”和“坚固”中的“坚”意思不相同。（ ） 10. 兵马俑、故宫、金字塔、长城都是中国极具代表性的建筑。（ ） 11. 《手指》是丰子恺先生的一篇散文。（ ） 12. 我国四大古典名著有《西游记》《水浒传》《红楼梦》《封神演义》。（ ） 13. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，这是一种很好的阅读方法。（ ） 三、积累运用 14. 根据语境，填写内容。 （1）古诗传情。范成大的“________________，村庄儿女各当家。”表现了农耕的忙碌辛劳；孟郊的“临行密密缝，________________。”道出世间最质朴的母爱；陆游的“________________，南望王师又一年。”表达了南宋百姓的爱国之情。 （2）古文寓智。楚人和围观者的对话，让我们明白“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________。”面对孔君平的打趣，杨氏子巧妙地答道：“________________是夫子家禽。” （3）古训明理。“________________，小人长戚戚。”教会我们做人要心胸坦荡、豁达大度；“人有耻，________________。”提醒我们心怀羞耻，不做坏事；人不要做不讲道义的事，《左传》警示我们：“________________，必自毙。” （4）名篇识人。通过本学期的学习，我们认识了________的诸葛亮和________的刘伯承。 按要求写句子。 15. 几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（照样子，写一写你感觉时间过得很慢或很快的内心体验） ______________________________________________________ 16. 下面是对桂花的静态描写，请接着对其进行动态描写。 桂花是嫩黄色的，花朵小巧簇拥，藏在翠绿的叶片间，香气清甜。忽然，一阵秋风掠过，________________ 17. 体会下面句子的表达特点，再照样子写一写。 海外的风光再美，也比不上家乡的风景。 ______________________________________________________________ 18. 实践平台。 班级正在筹备《西游记》主题课本剧表演。你最想扮演谁？请为这个角色设计一个表演片段。片段包含这个角色的动作、表情、台词。要求语言简洁，符合角色形象。 _______________________________________________________ 四、阅读理解 阅读课内短文，完成练习。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 19. 选文《祖父的园子》出自萧红的《________》 20. 读选文，你的脑海中浮现了哪些画面？照样子，用小标题的方式概括。 21. 作者通过描写园中的景物，表达了怎样的思想感情？ ____________________________________________________________ 阅读非连续性文本，完成练习。 材料一：田忌与齐威王各有上、中、下三等马匹，同等级比拼，田忌的马稍弱。孙膑细心观察，发现双方马匹的脚力相差不大，于是巧换出马次序，帮助田忌三局两胜。（如图） 材料二：战国时期，魏国大将庞涓率领军队围攻赵国都城邯郸，赵国危急，向齐国求救。齐国大将田忌打算领兵直奔邯郸，与魏军正面交战。孙膑经过一番深思熟虑后，分析魏国精兵尽出，都城大梁防守空虚，建议调转兵马直攻大梁。庞涓得知国都受袭，急忙撤军回援。齐军提前在魏军归途设下埋伏，以逸待劳，大败魏军，顺利解除赵国危机。 22. 材料一，孙膑让田忌先用________对战齐威王的上等马，再用________对战齐威王的中等马；材料二，孙膑建议田忌攻打________，逼迫庞涓撤军回防。 23. 结合材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一中，田忌原本的上等马实力超过齐威王的上等马。 B. 材料二中，田忌一开始就计划进攻魏国都城。 C. 两则材料中，孙膑根据实际情况制定方案或给出建议，最终帮助田忌取得胜利。 D. 材料二中，齐军在邯郸城设下埋伏，大败魏军，救下赵国。 24. 结合两则材料，说说孙膑为什么总能想出妙招扭转局面。 ____________________________________________________________ 阅读课外短文，完成练习。 泥人张 ①手艺道上的人，捏泥人的泥人张，在天津卫当属第一。业内都说：有第一，没第二，第三差着十万八千里。 ②咸丰年间，他常去戏院与饭馆静坐，打量往来行人，积累捏泥素材。戏台人物固然精彩，市井食客神态模样，更是鲜活多样。 ③一日落雨，泥人张独自在饭馆闲坐饮酒。忽然进来三位客人，居中一人衣着阔绰，头颅硕大，身形壮实，挺胸凸肚，气势张扬。店内伙计连忙吆喝：“张五爷驾到，稀客贵客！” ④此人便是海张五，有权有势，骄横跋扈。他一眼瞥见布衣打扮的泥人张，便当众出言嘲讽：“在哪儿捏泥人？袖子里？裤裆里？”满屋子客人哄笑起来。 ⑤泥人张置若罔闻。他左手悄悄探到桌下，抠下一块鞋底泥巴，右手依旧端杯，身形稳坐，目光淡然落在酒菜之上。桌下指尖灵动翻飞，揉搓拿捏，灵巧胜过戏法艺人。片刻间，一尊泥像已然成型，他将泥人轻轻置于桌面，起身结账离去。 ⑥众人凑近细看，泥像神态逼真，俨然就是海张五：头颅鼓胀，眉眼张扬，满脸骄狂之气，比真人更为传神。海张五又恼又难堪，恨恨说道：“这破手艺，贱卖都无人问津！” ⑦次日清晨，北关口街边小摊尽数摆上海张五的泥塑像，每尊仅售一文，摊旁白纸赫然写着：贱卖海张五。全城百姓争相围观取笑。海张五颜面尽失，只得花费重金，将所有泥人连同泥模子全数买回。 ⑧泥人张身怀绝技，沉稳有度，不逞口舌之争，只用一身手艺，从容回击无礼挑衅，守住了手艺人的风骨与尊严。 ——有删改 25. 根据下列意思，从文中找出对应的四字词语，抄写在横线上。 （1）形容人骄傲蛮横、专断霸道、仗势欺压他人。（ ） （2）放在一边不管，好像没听见一样。形容不重视，不关心。（ ） 26. 下列关于文中人物与情节的说法正确的一项是（ ） A. 泥人张听见嘲讽后立刻起身和海张五争吵，脾气急躁。 B. “挺胸凸肚，气势张扬”运用外貌、神态描写，表现出海张五谦卑客气。 C. 看到桌上栩栩如生的泥像，海张五心中又恼又难堪。 D. 海张五高价买下泥人，是真心觉得泥人张手艺值得收藏。 27. 文中画“____”线的句子运用了人物的什么描写？请简要分析其表达效果。 __________________________________________________ 28. 面对海张五当众羞辱，泥人张是怎样回击的？请简要概括泥人张的做法，并说说从中看出泥人张怎样的性格特点。 __________________________________________________ 29. 结合全文，说一说作者塑造泥人张这一人物形象，抒发了怎样的情感？ __________________________________________________ 五、习作 30. 每个人的成长路上都有难忘的经历，或许是克服困难的勇气，或许是收获友谊的温暖，或许是突破自我的喜悦……你的心中埋藏着怎样的成长故事？请以“那一次，我读懂了成长”为题，写一篇习作。 要求：（1）把事情的经过写清楚。（2）把自己读懂了成长的“那一次”的情形写具体，并抒发内心的真实感受。（3）字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $