河南省洛阳市孟津区2025-2026学年六年级下学期语文期末质量检测试题

2025-2026学年第二学期期末质量监测试卷 六年级语文 题号 总分 等级 得分 评卷人 一、积累运用（共35分） 六年前的秋天，你们情懂入学。六年后的今天，梧桐义绿，蝉鸣再起。在这离州之际 六年级全体师生共同举办“再见了，舟校”毕业联欢会，为小学时光画上圆满句号。 【节目一】毕业演讲 六年的时光里，我们曾在迷茫时 (pai hufi),也曾在进步时 (ming mei)欢笑。时间急遽(jùsui)地流逝，老师的鼓励总能 kuan wei) 我们的心灵。我们学会了 (mIn rui)地观察世界， (wei king)落 后，便以续而不舍(q巾qi论)的精神和坚劲(njng)的意志务力学习。同窗的情谊架 热(chih)而真减，我们紧紧 (yi w©i),在彼此的陪伴中成长为更好的 自己。 1.根据拼音补充词语。(6分) 2.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分) 3.当你“迷茫”时或取得“进步”时，心情不同，眼中的世界也会不同。请任选一种情境，号 几句话来表达你当时的心情，字数不少于50字。（提示：不直接写出：表示心情的词语。 而是通过对花儿、树木、阳光、小鸟等身边景物的描写，让读者感受到你的心情。)3分) 【节目二】谜案侦破 4.火眼金睛。下列四个句子中，描写方式与其他三项不同的一项是( 】。(2分) A,听闻喜讯，他心头的欢喜几乎要溢满整个胸膛。 B.林间蝉鸣此起彼伏，喧嚣得几乎要震碎整片山林。 C。乌云板起面孔，顷刻间洒下漫天雨丝。 D.酒香飘出百里，引得路人纷纷驻足回望。 5探寻真迹。元代著名书法家赵玉频的一幅真迹，运管有然，点商圆润多按，具有行 六年级语文第1页（共8页） 笔这结构严清端止，平正宽筑，整体稳健大方，然而，几树不同领代的书法作品混人其 请你仔细观察，找出哪一幅才是赵孟頫的真迹。【 1(2分) 中，真假难辨。 靓南解缝 三寺将如玄 面出而天 察西鋁法 藏欲出来秘 葛入轧 之 经坤 震道并師 大律荷蒙以塔 9 黄之 置都序玄 款師中调为 故道户 蘭運子 A B C D 【节目三】诗词荟萃 6.补全诗句。(6分) 诗云社的同学们感念学过的古诗文。他们用声音唤醒春天的记忆：“春城无处不飞 花。 ”,春风拂柳，让我们仿佛看到了长安城飞花满天的春日 盛景：” 润物细无声”，春雨无声，悄悄染绿了大地，也悄悄染 亮了我们的心：“春色满园关不住， ”,那一抹春色是生命最灵 动的告白。他们深情朗诵李贺的诗句：“ 快走踏清秋”，马蹄声 急，秋风中藏着少年仗剑天涯的壮志与期盼：他们吟咏于谦的坚贞：“ ,烈火焚烧若等闲”，烈火之巾，石灰如雪，清白二字，重于千钧：他们高歌郑燮的 风骨：“千磨万击还坚劲、 ”,竹石无言，却挺立成一种精神。 7.诗云社的同学们意犹未尽，他们又围绕“如何读好咏物诗”展开了讨论。以下是部分同 学的观，点，请选择正确的选项( 】。(多选)(2分) A.“快走”可短促有力，读出节奏感，表现出诗人想要建功立业的急切与向往之情。 B.“烈火焚烧”可以读得舒缓一些，表现诗人的不在意。 C.“若等闲”可以读得平稳、舒缓，读出其中的从容之意。 D.“千磨万击”可以读得慢一些、重一些，表现环境的恶劣；“还坚劲”语调稍上扬，表现 出竹子的坚韧。 【节目四】真情诉说 8远远同学想在这个特别的时刻，说一段心里话。只是他太激动了，话里有四处错误。请 你帮帮他，用修改符号把这段话修改正确吧。(4分) “六年的小学生活即将结束，使我的心情非常激动。首先，我要感谢美丽的校园，在 这里我度过了难忘的无数个美好时光。其次，我要感谢辛勤的老师，是你们像园丁一样呵 六年级语文第2页（共8页） 护状成长。衣还染感谢金的同学们，是你们的精体让我的每一天都充满了欢声笑语。 最8，我要祝感母校更加繁荣富提祝愿老师们身体健康，机愿同学们在斯的学校里继续 芳力、我一定要记这份感思的心永远记在心里1” 【节目五】书海论剑 9成长浴上，有同学的册件，也有书精的科件。（鲁滨逊漂流记）陪伴了一代又一代 的读者。有入费物鲁滨进是英雄，成就了一投传奇：也有人说他算不上英雄。今天，我们 就以“鲁滨逊是/不是英雄“为主题，展开一场速你州论赛。请你任选一方，以1号辩手的 身份完成下面的挑战。 (1)表明观点(1分) 我方认为： (2)事例论证(2分) 辩手名方（小贴） “用书中的实说话，是最 有力的武器，”可以结合《鲁淀 逊漂流)中的其体情节，至少 写出一个能够支撑你方观点的 事创（字数不少于30字） (3)预设反驳(3分) 优秀的辩手不仅要能证明自己的观，点，还要能反驳对方的观点。（请根据你的立场， 完成对应的题目) 如果你选择正方：鲁滨逊是英雄 如果你选择反方：鲁滨逊不是英雄 当对方辩友用“鲁滨逊贩实奴隶、抢占荒岛，是殖 当对方辩友用在“鲁滨逊在荒岛上生存28年，展 民者的代表，不是英雄”来反驳你方，你会这样回应： 现了非凡的男气和智慧，是一个英雄”来反驳你方，你会 这样回应： 二、阅读与理解(35分) (一)阅读下面的选文，完成10~14题。(17分) 【选文一】 几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣， 六年级语文第3页（共8页） 撞击得叮当作响，成了节泰摄飘的体春、欢乐的耿年里，充满了对黑暗势力的轻蔑。看 有，还有什么节月比得上这种须强而鲜明的高歌黄年！ 班然的掌声遥走了一网率房的节目，又迎卡另一间牢房的表演。人湖卷来卷去，地 换下四室的“报慕员”宣布，“我们的节目是歌骨表演。表演开始！”A只见铁门哗啦 坝变成了绝妙的念天舞台。 一开，一连水的人影打着空心筋年创了出来接着，儿个人聚拢来，站成一个间国区看 九个大爬上夫贴在他的有上文有大再爬上大一层、三层、三层他们在选罗汉 策上边站着一个人，满脸兴奋的服突，站得北集中香的高墙、电网更高，手里拿着一而红绒 微的解艳的红旗、途望着远处的云山。 一节选白《红岩·狱中联欢) 【选文二】B他不知道自己是态样城动到第二面墙慰旁边的2他又照样敲了黑沉 龙的冷森森的墙慰，也照样没有容到回答，于是他转向第三而一也是最后的一面如 果这儿也得不到任何回答，那么今晓算白过了，周围没有住着同志，那么…他不能再翘 下 “嗒嗒，嗒然嗒嗒，嗒嗒、嗒”不顾伤口因为不断地移动又涌流着鲜血，他躺在血泊 中用手指把同样的声音又敲了一次。像狸猫一样，他耸着耳朵。 “嗒、嗒、嗒，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒，”在这面墙壁的另一边，传过来使他惊喜芳狂的敲 击声。准确的同志的声音叫他清清楚楚地听到了！就在他狂喜的一霎间，他却又昏了 过去 衰弱，疲乏。当他醒过来后，听听囚房内外都寂静无声，便和培壁那边的同志用手指 开始了无线电式的谈话 “你是谁？” “八号一李亮” “一号一卢…”他闭着眼睛歇了一下 “紧急情况，赶快传给同志们一狱中斗争形势发生变化，敌人已知道我们的计划， 某些同志和我可能被处死或弄走。可是我们的斗争必须坚持下去；我们的绝食斗争和敌 人的这一杀人阴谋，必须赶快传播到外面去，狱中同志也必须警惕起来加紧团结” 要说的话说完了，血似乎已经流完了最后的一滴，但是卢嘉川的脸上却浮现出一种安 详的、和谐的、从未有过的幸福的微笑。直到这时，他好像一桩心事已了，肩上的千斤担子 已经卸了下来，他的头渐渐奔拉下去，身体一动也不能再动了。 10.【选文二】从文中描写可以推测，卢嘉川在不久前很可能经受了 节选白《青春之歌》 请你在文中用“一”画出两处支持这一推测的语句。(3分) 11,【选文二】卢嘉川与同志们传递信息的方法是 其传递的信息依次可以用关键词概括为： 、警惕团结。(4分) 12,两篇选文中画曲线的句子，在用词和句式上很有特点任选一处，说说好在哪里。(3分) A,“一层，二层、三层…”（短句） 六年级语文第4页（共8页） B“如动”（而不是“爬行”“移动”） 13选文中，革命者身处狱中却都在“微笑”。请根据你的理解填写下表。(4分) 篇目 人物处境 笑中之情 你的感悟 (狱中联欢) 兴奋、轻腹白豪 〈青春之歌》 生命垂危 独自一人 14.毛主席在（为人民服务）一文中借用了司马迁的话：“人周有一死.或重于泰山，或轻于 鸿毛。”你认为卢嘉川的死是“重于泰山”还是“轻于鸿毛”？请结合【选文二】说明理 由。(3分) (二)阅读下列三则材料，完成15~18题。(10分) 【材料一】调查数据 一项关于未成年人网络使用情况的全国性调查显示： 使用内容 刷短视频 辅助做作业 查资料 玩游戏 线上聊天 刷社交平台 比例 56.7% 48.2% 43.7% 38.4% 35.8% 数羯来源：中国青年报社会调查中心联合问卷网，对1500名家长进行的调查(2025 年) 【材料二】新闻事件 近日，来市医院接诊了一名10岁男孩小明（化名），小明长期沉迷手机游戏，每天使 用手机时间超过6小时，最近频繁出现头晕，脖子疼痛、手指发麻等症状。经检查，他的颈 巴经出现问题，医生说不及时治疗会越来越严重，医生表示，近年来因过度使用手机导 致颈推问题的小学生患者明显增多。 【材料三】专家观点 青少年心理研究中心专家王教授：“手机成湾对小学生的危害很大。首先是注意力 和学习一短视领和游戏看多了，上课容易走神，作业写不进去。其次是视力一很多同 学因为玩手机发上了眼镜。最后是运动一光顾着玩手机，就不想去跑步、打球了，身体 六年级语文第5页（共8页） 会变差。但是完全不让孩子碰手机也很难做到。关健是要定好规矩：比如小学生非学习 目的使用手机等电子产品，每天累计不超过1小时，每隔30分钟要站起来休息一下。写 完作业才能玩，睡前不能看手机。家长也要多陪孩子去户外活动。” 】。(2分) 调图 15.根据【材料一】、下列说法正确的一项是[ A.超过一半的未成年人在手机上玩游戏。 8,使用手机铺助做作业、查资料的比例接近一半。 公用 C. 刷社交平台是未成年人最主要的手机使用内容。 D.线上聊天的比例高于刷短视频 16.根据（材料二）、下列对小明病情的理解正确的一项是( 】。(2分) A。他的病情与玩手机没有关系。 B.医生建议他每天可以玩手机6小时。 C。他因为玩手机出现了头晕、脖子疼痛等症状。1其， D.小学生玩手机不会影响颈椎健康。 17.结合【材料三】，判断下列说法是否正确，正确的打“V”,错误的打“×”。(3分) (1)王教授认为应该完全禁止小学生使用手机。【 】 (2)手机成意会对注意力和学习产生影响，但对运动不会造成影响。【 】 (3)三则材料都告诉我们要合理使用手机，不能沉迷。【】 18.你的好朋友小迷（化名）沉溺手机特别痛苦，请你结合【材料三】分条目给出建议，帮助 他尽快摆脱手机的闲扰（至少给出三条建议）。(3分) (三)阅读下面的文言文，完成19~21题。(8分) 多言何益 子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆蛙蝇，日夜恒①鸣，口千舌辩，然而不听。 今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？惟其言之时①也。” 【注释】①恒：常常、一直。②辩：通“敝”，意为（嘴唇）干裂、疲竭。③时：按时、合时 宜。④其言之时：说话合乎恰当的时机。 19.下列句中“益”的意思与“多言何益”中的“益"相同的一项是【 】。(2分) A,多多益善 B.受益匪浅 C.精益求精 D.延年益寿 20.墨子认为，说话的效果主要不在于 （A,多少B.快慢)，而在于 (A. 声音大小月时机)。他赞成“虾蟆蛙蝇”的做法，还是赞成“晨鸡”的做法？为什么？ 请联系文本谈谈你的看法。(0.5分+0.5分+3分) 六年级语文第6页（共8页） 21、对照注释，联系上下文说说下面句子的意思。(2分) “多言何益？惟其言之时也。” 三、习作(30分) 成长，从来不是一赋而就的事。汤姆，索亚在历险中成长，雨来在斗争中成长。六年 小学生活中，你可能会在某个地方、某个瞬间或某份情感巾成长。它们像一束束光，照亮 了我们成长的道路，也悄悄照进了我们的心里。今天，就请你以“在 中成长”为 题，把这颗成长的种子写下来，与大家分享。 要求：①把题日补充完整。②根据你想表达的内容，选择一种合适的方式来写，如记 叙故事、写信、写日记，或其他你喜欢的文体。③内容真实、具体，写：真情实感和你的成 长变化。字数不少于400字。 题日：在 中成长 六年级语文第7页（共8页）