2.2.2 脊椎动物（默写手册）-【全效学习】2025-2026学年七年级生物上册同步学练测（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦脊椎动物，系统讲解鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物的特征、代表动物及与人类的关系。从鱼的水生适应出发，逐步过渡到两栖、爬行动物的陆生进化，再到鸟和哺乳动物的高等特征，搭建从低等到高等的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于以生命观念为核心，如鱼的流线型体形与减小阻力、鳃丝毛细血管与气体交换的结构功能对应。通过两栖与爬行动物对比表等培养科学思维，结合渔业保护等内容渗透态度责任。采用图表结合的教学方法，学生能直观理解生物适应环境的特征，教师可高效开展教学。

第二节 脊椎动物 生物七年级上册 [RJ版] 1 一 鱼 一 多种多样的鱼 1.____是脊椎动物中种类______的一个类群。 2.淡水鱼：“四大家鱼”（包括______、______、______、______）和鲤 鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。 3.海洋鱼：______、鲳鱼、大黄鱼、________、________等。 鱼 最多 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 带鱼 小黄鱼 大白鲨 二 鱼的主要特征 1.鱼适于水中生活的两个重要特点 （1）能靠______来获取______和防御______。 （2）能在水中______。 游泳 食物 敌害 呼吸 第二节 脊椎动物 2 2.鱼的形态结构（如图） （1）结构：［①］______、［②］______、［③］______、［④］ ______、［⑤］______、［⑥］______、［⑦］______。 （2）体形：身体分为［一］______、［二］________和［三］______ 三部分，通常左右______，大多呈________，有利于减小鱼在水中运动时 遇到的______。 鳃盖 侧线 背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍 头部 躯干部 尾部 侧扁 流线型 阻力 第二节 脊椎动物 3 （3）体表：常覆盖着______，其表面有滑滑的______，能__________ 和__________________。 （4）运动：通过______和________的摆动以及____的协调作用游泳。 （5）呼吸 鳞片 黏液 保护身体 减小游泳时的阻力 尾部 躯干部 鳍 ①呼吸器官（如图）：____是鱼的呼吸器官， 其主要部分是［a］______，其内密布__________， 有利于与水进行__________。 鳃 鳃丝 毛细血管 气体交换 ②呼吸过程：当鱼的口与鳃盖后缘______张合 时，水由____流入，经过鳃丝时，溶解在水中的 ____就会进入鳃丝中的__________；而血液中的 交替 口 氧 毛细血管 二氧化碳 毛细血管 鳃盖后缘 ___________就从__________排到水中，随水从__________排出体外。 第二节 脊椎动物 4 3.鱼的主要特征：生活在____中；体表常有______覆盖；用鳃呼吸；通 过______和________的摆动以及____的协调作用游泳。 水 鳞片 尾部 躯干部 鳍 第二节 脊椎动物 5 三 鱼与人类生活的关系 1.与人类生活的关系 （1）鱼类________和________都是国家的重要产业。 （2）提供了富含________的食物，融入了人类的______。 2.鱼类的合理利用及保护 （1）我国渔业发展的重心从________转移到________上。 （2）《渔业法》部分规定 ①“国家对渔业生产实行以______为主的方针。” ②“禁止在________、________进行捕捞。” ③“禁止使用小于______网目尺寸的网具进行捕捞。” 养殖业 捕捞业 蛋白质 文化 捕捞业 养殖业 养殖 禁渔区 禁渔期 最小 第二节 脊椎动物 6 二 两栖动物和爬行动物 一 两栖动物的代表动物——青蛙 1.生活环境 幼体生活在______，成体大多生活在水边潮湿的______上，也可以在 ______游泳。 2.生殖发育 ______受精，受精卵在______发育成蝌蚪。蝌蚪像鱼一样有____，用 ____呼吸，只能生活在____中。蝌蚪发育成青蛙后，____和____消失，生 出______和____，可以在______上生活。 水中 陆地 水中 水中 水中 尾 鳃 水 尾 鳃 四肢 肺 陆地 第二节 脊椎动物 7 3.青蛙适于水陆两栖生活的特点 （1）体色：身体表面一般呈____色，是一种保护色，与其生活环境相 适应。 （2）形态结构：青蛙的眼睛________，眼睛后面有［3］______，可 感知______；头部前端有一对［1］______，是呼吸时气体的通道。 绿 大而圆 鼓膜 声波 鼻孔 第二节 脊椎动物 8 （3）运动：［4］______短小，可支撑身体；［5］______发达，趾间 有____，既能______也能______。 （4）呼吸：主要用____呼吸，但其结构______，不发达。皮肤______ 且能分泌______，湿润的皮肤里密布__________，也可以进行__________， 以辅助呼吸。 前肢 后肢 蹼 跳跃 划水 肺 简单 裸露 黏液 毛细血管 气体交换 第二节 脊椎动物 9 二 常见的两栖动物 1.______：分泌的毒液能制成中药蟾酥。 2.______：又叫娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，是国家______保护动物。 3.______：终生有尾，生活在清冷的净水池沼里。 蟾蜍 大鲵 二级 蝾螈 三 两栖动物的主要特征 幼体生活在____中，用____呼吸；成体大多生活在______上，也可以 在______游泳，用____呼吸，______可以辅助呼吸。 水 鳃 陆地 水中 肺 皮肤 第二节 脊椎动物 10 四 爬行动物的代表动物——蜥蜴 1.生活环境 蜥蜴属于______动物，是真正适应了______环境的脊椎动物。 2.蜥蜴与陆地生活相适应的特点 （1）头部：蜥蜴的头部后面有____，因此可以灵活地转动，便于在陆 地上__________和__________。 （2）四肢：四肢______，能贴地面迅速______。 （3）体表：皮肤______，表面覆盖角质的______，可以______身体和 减少__________的蒸发。 爬行 陆地 颈 寻找食物 发现敌害 短小 爬行 干燥 鳞片 保护 体内水分 第二节 脊椎动物 11 （4）呼吸：用____呼吸，气体交换能力______，能满足在陆地上对氧 气的需求。 （5）生殖发育：将受精卵产在______上。受精卵较大，卵内______较 多并含有一定的______，卵外还有坚韧的______保护，可以在______环境 中发育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对____环境的依赖。 肺 较强 陆地 养料 水分 卵壳 陆地 水 第二节 脊椎动物 12 五 常见的爬行动物 除蜥蜴外，常见的爬行动物还有____、____、____、____等。 龟 鳖 蛇 鳄 六 爬行动物的主要特征 体表覆盖____________或____；用____呼吸；大多数种类在______上 产卵，卵表面有坚韧的______。 角质的鳞片 甲 肺 陆地 卵壳 第二节 脊椎动物 13 七 两栖动物、爬行动物与人类生活的关系 1.两栖动物与人类生活的关系 （1）______分泌的毒液能制成中药蟾酥。 （2）牛蛙原产于北美洲，属于__________物种，对本地两栖类、鱼类 造成严重威胁。 2.爬行动物与人类生活的关系 （1）毒蛇会伤人，但是______能治病。 （2）人工养殖的鳖可以______，鳖甲可以______。 （3）______俗称变色龙，能捕食昆虫，包括危害林木的昆虫。 蟾蜍 外来入侵 蛇毒 食用 入药 避役 第二节 脊椎动物 14 八 爬行动物和两栖动物的比较 动物 种类 皮肤 呼吸 生殖发育 体温 生活环境 两栖 动物 皮肤______，能 分泌______，具 有__________的 作用 幼体用____ 呼吸，成体 用________ __呼吸 卵生，体外受 精，不能脱离 水的限制 不恒 定 幼体生活在 ____中，成体 生活在水边的 ______上 爬行 动物 皮肤______，表 面覆盖角质的 __________ 用____呼吸 卵生，体内受 精，脱离了水 的限制 不恒 定 幼体和成体都 生活在______ 上 裸露 黏液 辅助呼吸 鳃 肺和皮肤 水 陆地 干燥 鳞片或甲 肺 陆地 第二节 脊椎动物 15 三 鸟和哺乳动物 一 鸟适于飞行的形态结构特点 1.体形：呈________，可以减小飞行中空气的______。 2.体表：被覆______，适于______。 3.前肢：变成____，上面生有几排大型的______，是鸟的飞行器官。 流线型 阻力 羽毛 飞行 翼 羽毛 第二节 脊椎动物 16 4.肌肉：______发达，一端附着在______上，另一端附着在______上， 牵动______完成飞行动作。 5.骨骼：____、____，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫作________， 有利于______附着。 6.消化：用坚硬的________来啄取食物，没有______。食量____，消化 能力____，直肠很____，消化吸收后的粪便能随时排出体外。 胸肌 胸骨 前肢 两翼 轻 薄 龙骨突 胸肌 角质喙 牙齿 大 强 短 第二节 脊椎动物 17 7.呼吸（如图） （1）特点：呼吸作用______，具有与［3］____相通的［2］______， 可以__________。 旺盛 肺 气囊 辅助呼吸 第二节 脊椎动物 18 （2）过程：气囊与____相通，主要分布在__________之间。吸气时， 吸进的小部分空气在____内进行气体交换，大部分直接进入______；呼气 时，______内的气体进入____内进行气体交换。鸟类每完成一次呼吸，气 体两次经过肺，完成两次气体交换。这种呼吸方式是鸟类特有的，叫作双 重呼吸。 8.循环：心跳频率____，体温____而______。 肺 内脏器官 肺 气囊 气囊 肺 高 高 恒定 第二节 脊椎动物 19 二 恒温动物与变温动物 项目 定义 动物种类 意义 恒温动 物 体温______随着 ___________的变化 而______ ____、哺乳动 物 恒定的体温增强了动物对 ______的__________，扩大 了动物的__________ 变温动 物 体温随__________的 变化而______ ____、______ 动物和______ 动物 适应环境的能力弱 不会 环境温度 改变 鸟 环境 适应能力 分布范围 环境温度 改变 鱼 两栖 爬行 第二节 脊椎动物 20 三 鸟的主要特征 体温______；体表覆____；前肢变成____；有____无____；有______ 辅助____呼吸。 恒定 羽 翼 喙 齿 气囊 肺 第二节 脊椎动物 21 四 哺乳动物的形态结构和生理特征 1.体表：除鲸等少数水生种类体毛退化外，体表都______，有很好的 ______作用。 2.体温：体温______，属于______动物。 3.生殖发育 （1）胎生：大多数哺乳动物的胚胎在______体内发育，从母体获得营 养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作______。 （2）哺乳：雌性用自己的______哺育后代。 （3）意义：______、______提高了后代的成活率。 被毛 保温 恒定 恒温 雌性 胎生 乳汁 胎生 哺乳 第二节 脊椎动物 22 4.牙齿 图示 食性 分化 功能 意义 ___________________________________ 植食性 植食性哺乳动物的 牙齿分化为［①］ ______和［②］ _______ ［①］______： 适于切断食物 ［②］ ______：比较宽 大，可以咀嚼食 物 提高了哺 乳动物 ________ 的能 力，增强 了对食物 的______ 能力 ___________________________________ 肉食性 肉食性哺乳动物的 牙齿分化为［①］ ______、［②］ _______和［③］ ______ ［③］______： 比较锐利，适于 撕咬食物 门齿 臼齿 门齿 臼齿 摄取食物 消化 门齿 臼齿 犬齿 犬齿 第二节 脊椎动物 23 5.神经和感觉 （1）特点：具有高度发达的__________和__________。 （2）意义：能够灵敏地感知__________的变化，对______的变化及时 作出______。 神经系统 感觉器官 外界环境 环境 反应 第二节 脊椎动物 24 五 哺乳动物的主要特征 体表______；______，______；牙齿有______、______和______等的分化。 被毛 胎生 哺乳 门齿 犬齿 臼齿 第二节 脊椎动物 25 六 鸟类、哺乳动物与人类生活的关系 1.鸟类与人类的关系 （1）________等猛禽是鼠类的天敌；________、________等可捕食农 林害虫。 （2）____、____、____等家禽可以提供动物蛋白。 2.哺乳动物与人类的关系 （1）有害：______会危害农、林、牧业，有时还会传播疾病。 （2）融入人类的文化创作：动物的姿态和神韵常常用在______和 _______中。 猫头鹰 大山雀 啄木鸟 鸡 鸭 鹅 鼠类 绘画 雕塑 第二节 脊椎动物 26 27 $