Unit 1 Lesson 2 What's your name, please（分层作业）英语闽教版三年级上册（新教材）

**基本信息** 小学英语Unit 1 Lesson 2同步练，分层清晰，从字母词汇到语篇应用梯度递进，适配新授课知识巩固与语言能力、思维品质培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|字母配对排序、核心词汇（banana/cat等）、基础语法（物主代词/be动词）|通过四线三格书写、看图填空夯实字母规范与词汇认读，单选聚焦基础语法点| |提升练|情景交际（询问姓名/打招呼）、句型结构（What's your name/My name is）|情景选句贴近真实交际场景，连词成句强化句型逻辑，培养语言表达能力| |拓展练|语篇理解（对话阅读）、信息匹配（人物-物品对应）|任务型阅读整合词汇与句型，通过判断和匹配提升语篇分析与信息提取能力|

Unit 1 Meeting Friends Lesson 2 What's your name, please? 基础练 一、将下列字母大、小写配对，并按字母表顺序写在四线三格里。 二、根据图片提示填空。 1.Wang Tao has a yellow（黄色的）__________. 2.I have a cute（可爱的）__________. 3.The __________ is red (红色的). 4.My __________ is black (黑色的). 三、单项选择。 ( )1. What's ______ name, please? A. you B. your C. my ( )2. My name ______ Yang Ming. A. is B. are C. am ( )3. Nice to meet ______. A. me B. I C. you ( )4. ______ name is Kate. A. I B. My C. Me ( ) 5. 大写字母 D 和小写字母 d 分别由______笔和______笔写成。 A. 1；2 B. 2；1 C. 2；2 提升练 四、根据所给情景，选择合适的句子。 ( ) 1. 当李丽想询问对方的名字时，她可以问：________ A. What's your name, please? B. I'm Li Li. ( ) 2. 假如你是 Sally，对方询问你的名字，你可以回答：________ A. Nice to meet you, too! B. My name is Sally. ( ) 3. 当对方跟你说很高兴认识你时，你可以回答：________ A. My name is Yang Ming. B. Nice to meet you, too. ( ) 4. 在学校门口，当你看见高老师时，你可以说：________ A. What's your name? B. Hello, Miss Gao. 五、选择正确的选项，补全句子或对话。 A. is B. What's C. Nice to meet you. D. Hello. 1.________ I'm Li Li. 2.My name ________ Yang Ming. 3.—________ your name, please? —My name is Sally. 4.—________ —Nice to meet you, too. 六、连词成句。 1.① name ② your ③ What's ________________________? 2.① Bob ② My ③ is ④ name ________________________. 3.① you ② Nice ③ meet ④ to ________________________. 4.① I'm ② Sally ③ Hi ________, ________________________. 5.① I ② dog ③ am ④ a ________________________. 拓展练 七、任务型阅读 A: My name is Lucy. What's your name? B: My name is Tom. What's your name? C: My name is Sally. A: Look, Tom and Sally. I have a banana and a dog. B: I have a cat and an apple. C: I have a dog and an apple. 任务一：阅读对话，判断句子正 (T) 误 (F)。 ( ) 1. A is Tom. ( ) 2. C is Sally. 任务二：阅读对话，为下列人物选择正确的物品或动物。（可重复选择） A. B. C. D. Lucy: ________ Tom: ________ Sally: ________ 答案与解析 一、字母大小写配对 + 排序 答案Aa、Bb、Cc、Dd， 解析 先完成大小写匹配：A-a、B-b、C-c、D-d； 按照 26 个英文字母前四位顺序 Aa→Bb→Cc→Dd 排列； 书写规范：大写 A/B/C/D 均占四线三格上中两格；小写 a/c 占中格，b/d 占上中两格。 二、看图填空 1.banana 2.cat 3.apple 4.dog 解析 第 1 幅图是香蕉，英文 banana； 第 2 幅图是小猫，英文 cat； 第 3 幅图是苹果，英文 apple； 第 4 幅图是小狗，英文 dog；冠词 a/an 后都用名词单数形式。 三、单项选择 1.B 解析：修饰名词 name 要用形容词性物主代词 your（你的）；you 是人称代词 “你”，my 语义不符合问句语境。 2. A 解析：主语 My name 是单数，be 动词用 is；am 只和 I 搭配，are 搭配复数 / 第二人称 you。 3. C 解析：固定交际句型Nice to meet you.（很高兴见到你），you 作 meet 的宾语。 4. B 解析：修饰名词 name 要用形容词性物主代词 My（我的）；I 是主格、Me 是宾格，不能直接修饰名词。 5. B 解析：大写 D 书写分 2 笔完成，小写 d 书写只需要 1 笔完成。 四、情景选句 1.A 解析：询问对方名字用What's your name, please?；B 选项是自我介绍，不符合提问要求。 2. B 解析：别人问名字，要回答自己姓名My name is Sally.；A 是回应 “很高兴认识你” 的答语。 3. B 解析：对方说Nice to meet you.，礼貌回应用Nice to meet you, too.（我也很高兴认识你）。 4. B 解析：见到老师要礼貌打招呼Hello, Miss Gao.；A 是询问名字，不符合碰面问候场景。 五、选词补全对话 1.D 2.A 3.B 4.C 解析 1.句意为打招呼后自我介绍，用Hello. I'm Li Li.； 2.主语 My name 是单数，be 动词用 is； 3.答语是回答名字，问句要用What's your name?提问； 4.答语是Nice to meet you, too.，上文对应说Nice to meet you.。 六、连词成句 1.What's your name? 解析：固定问句结构：疑问词 What's + 形容词性物主代词 your + 名词 name。 2. My name is Bob. 解析：自我介绍固定句式：My name is + 姓名。 3. Nice to meet you. 解析：固定交际常用句型。 4. Hi, I'm Sally.解析： 先打招呼 Hi，再用 I'm + 姓名自我介绍。 5. I am a dog. 解析：主谓结构 I am，搭配冠词 a + 名词 dog。 七、任务型阅读 任务一 判断正 (T) 误 (F) 1. F 解析：原文A: My name is Lucy.，A 是 Lucy 不是 Tom，所以错误。 2. T 解析：原文C: My name is Sally.，C 就是 Sally，所以正确。 任务二 人物匹配物品 Lucy：B、D（原文I have a banana and a dog.） Tom：A、C（原文I have a cat and an apple.） Sally：A、D（原文I have a dog and an apple.） 解析 先定位每个人物的发言，提取拥有的物品，再对应选项：A 苹果、B 香蕉、C 猫、D 狗。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $