精品解析：山东省济宁学院附属中学2025-2026学年八年级下学期6月学情自测语文试题

2025-2026学年八年级下学期6月学情自测语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 注意事项： 1. 本试题共8页，满分120分，考试时间为120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定位置。 3. 选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5mm黑色签字笔作答。 4. 请在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 一、基础积累与运用（28分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 缄默（jiān） 龟裂（guī） 褶皱（zhě） 销声匿迹（nì） B. 晦暗（huì） 羁绊（jī） 亢奋（kàng） 戛然而止（gá） C. 斡旋（wò） 怅惘（wǎng） 冗杂（rǒng） 草长莺飞（yīng） D. 磅礴（bó） 追溯（sù） 锵然（jiāng） 大彻大悟（chè） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 陨石 迁徒 海枯石烂 周而复始 B. 撮合 偏僻 花香鸟语 叹为观止 C. 领域 静穆 人情事故 风雪载途 D. 严峻 震憾 目空一切 豁然开朗 3. 下列句子中画线成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对这道难题，他绞尽脑汁，最终还是豁然开朗，顺利解了出来。 B. 春天的太白湖，草长莺飞，花香鸟语，吸引了大批游客前来游玩。 C. 他在演讲比赛中目空一切，充满自信地阐述自己的观点，赢得了阵阵掌声。 D. 这部小说情节跌宕起伏，错综复杂，让人读后回味无穷。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“经典诵读”活动，使同学们更加热爱中华优秀传统文化。 B. 能否培养学生的创新精神和实践能力，是新时代教育成功的关键。 C. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病，不断提高学习成绩。 D. 随着共享经济蓬勃发展，人们的出行方式变得更加便捷和多样化。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，描写了“我”童年时在平桥村看社戏的往事，表现了作者对童年美好生活的回忆和眷恋。 B. 《回延安》是一首采用民歌“信天游”形式写成的抒情诗，诗人贺敬之通过对延安的回忆与赞美，抒发了对革命圣地延安和人民的深厚感情。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，主要表现手法是赋、比、兴。《关雎》和《蒹葭》均出自《诗经》。 D. 古人常以“豆蔻”指代十三四岁的女子，“弱冠”指男子二十岁左右的年纪。 6. 古诗文默写。 （1）______，君子好逑。（《诗经・关雎》） （2）蒹葭萋萋，______。（《诗经・蒹葭》） （3）______，悠悠我心。（《诗经・子衿》） （4）海内存知己，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）______，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （6）______，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （7）《送杜少府之任蜀州》中表达诗人豁达胸怀的千古名句是：______，______。 综合性学习（5分） 7. 班级开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）【图表分析】下面是根据某校学生“低碳生活”调查问卷数据绘制的图表，请用简洁的语言概括图表反映的主要问题。 调查内容 认同比例 实际践行比例 节约用水用电 85% 42% 出行选择公共交通 78% 35% 减少一次性餐具使用 72% 28% 垃圾分类投放 80% 20% 主要问题：______ 二、古诗文阅读（16分） （一）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 8. 下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ） A. 虽有嘉肴（即使） B. 不知其旨也（味美） C. 选贤与能（同“举”，选拔） D. 女有归（女子出嫁） 9. 下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 其此之谓乎 其真无马邪 B. 故人不独亲其亲 其如土石何 C. 力恶其不出于身也 其真不知马也 D. 是故谋闭而不兴 学而不思则罔 10. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 11. 甲乙两文分别阐述了什么观点？请简要概括。 甲文：______ 乙文：______ （二）古诗词赏析（4分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 12. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送别的地点和友人的去向，气势雄伟。 B. 颔联“与君离别意，同是宦游人”表达了对友人仕途坎坷的同情，情感低沉。 C. 颈联“海内存知己，天涯若比邻”是全诗的主旨句，表达了诗人豁达的胸襟。 D. 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不要像小儿女那样临别哭泣。 13. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 三、现代文阅读（26分） （一）说明文阅读（12分） 阅读下面的文章，完成小题。 大自然的语言（节选） ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ②物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ③北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 ④物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外，还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 14. 阅读第1段，概括一年四季物候变化的主要特征。 春季：______ 夏季：______ 秋季：______ 冬季：______ 15. 第2段中画线句子运用了什么说明方法？有何作用？ 句子：物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 说明方法：______ 作用：______ 16. 第3段列举北京1962年物候记录这一事例，是为了说明什么？ 17. 结合文章内容，谈谈物候学的研究有哪些重要意义？ （二）记叙文阅读（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 春天的鼓点 ①春天，是从第一声鼓点开始的。 ②那年春天，我刚上初中，随父亲去乡下看望奶奶。车子在蜿蜒的山路上颠簸，车窗外是连绵的青山和零星的油菜花。山里很静，静得能听见自己的心跳。 ③第二天清晨，我还在睡梦中，忽然被一阵“咚咚咚”的声音惊醒。那声音由远及近，由弱到强，像是什么东西在敲击大地，又像是谁在拼命擂鼓。 ④“奶奶，这是什么声音？”我好奇地问。 ⑤奶奶笑着说：“那是村里的鼓队在排练呢！再过几天就是‘三月三’，要祭山神，祈丰收。你快去看看！” ⑥我循着鼓声来到村头的晒谷场。场上站着一群汉子，赤着上身，个个晒得黝黑发亮。为首的是一个六十多岁的老人，手里举着一面大鼓，正用力地敲击。鼓声震天，仿佛要把整座山都震醒。其他人跟在后面，有的敲锣，有的打镲，有的吹唢呐。整个场面热烈而壮观。 ⑦我站在一旁，看得入了迷。那鼓点时而激越，像万马奔腾；时而舒缓，像小溪流淌。每一个鼓点都敲在我心上，让我热血沸腾。 ⑧旁边的一位大叔告诉我，领鼓的老人叫阿公，是村里唯一的鼓手，他敲了四十多年的鼓。每年春天，他都会带领鼓队排练，只为在“三月三”那天，用鼓声唤醒沉睡的土地，祈求一年的好收成。 ⑨后来，我跟着阿公学鼓。他手把手地教我，告诉我鼓点要敲在心上，要敲出对土地的敬畏，对生活的热爱。我学得很认真，虽然只能敲出简单的节奏，但每敲一下，都觉得浑身充满力量。 ⑩“三月三”那天，祭山仪式正式开始。阿公站在山脚下，用力敲响大鼓。鼓声在山谷间回荡，像是从远古传来的呼唤。村民们穿着盛装，抬着祭品，跟在鼓队后面，向山上走去。我也跟在队伍里，学着他们的样子，虔诚地祈祷。 ⑪那个春天，我第一次感受到鼓声的神奇。它不仅仅是声音，更是一种精神，一种力量，一种对土地的深情。 ⑫多年以后，我离开了乡村，在城市里读书、工作。每当遇到困难，感到疲惫时，我总会想起那个春天的鼓声。那鼓声像一条无形的线，把我和故乡紧紧连在一起，让我始终记得自己从哪里来，要到哪里去。 ⑬春天又来了，我仿佛又听到了那“咚咚咚”的鼓声。那是春天的鼓点，也是故乡的呼唤。 18. 文章以“春天的鼓点”为题，有什么含义？ 19. 句子：鼓声震天，仿佛要把整座山都震醒。 赏析：______ 20. 阅读第⑩、⑫段，概括“我”的情感变化过程。 ①“三月三”祭山仪式时：______ ②多年后回想时：______ ③文章结尾：______ 21. 文章第⑦段中“每一个鼓点都敲在我心上，让我热血沸腾”，请联系上下文，说说“我”热血沸腾的原因。 22. 文章最后一段在内容和结构上有什么作用？ 四、作文（50分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些人、一些事、一些场景，深深触动我们的心灵，给我们力量，让我们成长。或许是亲人一个温暖的拥抱，或许是老师一句鼓励的话语，或许是朋友一次真诚的帮助，或许是陌生人的一个善意的微笑…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①选择自己最熟悉的内容，写出真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期6月学情自测语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 注意事项： 1. 本试题共8页，满分120分，考试时间为120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定位置。 3. 选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5mm黑色签字笔作答。 4. 请在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 一、基础积累与运用（28分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 缄默（jiān） 龟裂（guī） 褶皱（zhě） 销声匿迹（nì） B. 晦暗（huì） 羁绊（jī） 亢奋（kàng） 戛然而止（gá） C. 斡旋（wò） 怅惘（wǎng） 冗杂（rǒng） 草长莺飞（yīng） D. 磅礴（bó） 追溯（sù） 锵然（jiāng） 大彻大悟（chè） 【答案】C 【解析】 【详解】A.龟（jūn）裂； B.戛（jiá）然而止； D.锵（qiāng）然。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 陨石 迁徒 海枯石烂 周而复始 B. 撮合 偏僻 花香鸟语 叹为观止 C. 领域 静穆 人情事故 风雪载途 D. 严峻 震憾 目空一切 豁然开朗 【答案】B 【解析】 【详解】A.迁徙； C.人情世故； D.震撼。 3. 下列句子中画线成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对这道难题，他绞尽脑汁，最终还是豁然开朗，顺利解了出来。 B. 春天的太白湖，草长莺飞，花香鸟语，吸引了大批游客前来游玩。 C. 他在演讲比赛中目空一切，充满自信地阐述自己的观点，赢得了阵阵掌声。 D. 这部小说情节跌宕起伏，错综复杂，让人读后回味无穷。 【答案】B 【解析】 【详解】A.豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮，后比喻心里原本困惑不解，一下子明白了。本句用来形容解开数学难题不合适，该成语侧重心境、思路瞬间通透，一般用于疑惑、心结解开，不适合形容算出题目，使用不当； B.花香鸟语：形容春天花开飘香、鸟儿鸣叫的美好春日景象。句中用来描绘春天太白湖生机盎然的优美风光，词义、感情色彩、使用对象都匹配，成语使用恰当； C.目空一切：意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，是贬义词。句子语境是夸赞选手自信出色，此处用贬义成语形容自信演讲，感情色彩冲突，使用不当； D.错综复杂：形容头绪繁多、情况繁杂，多用来形容关系、矛盾、线索纷乱缠绕，不能用来形容小说情节起伏变化，形容情节曲折应使用“一波三折”，词语搭配对象错误，使用不当。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“经典诵读”活动，使同学们更加热爱中华优秀传统文化。 B. 能否培养学生的创新精神和实践能力，是新时代教育成功的关键。 C. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病，不断提高学习成绩。 D. 随着共享经济蓬勃发展，人们的出行方式变得更加便捷和多样化。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”； B.两面对一面，应删去“能否”； C.语序不当，应先“发现”再“克服”。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，描写了“我”童年时在平桥村看社戏的往事，表现了作者对童年美好生活的回忆和眷恋。 B. 《回延安》是一首采用民歌“信天游”形式写成的抒情诗，诗人贺敬之通过对延安的回忆与赞美，抒发了对革命圣地延安和人民的深厚感情。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，主要表现手法是赋、比、兴。《关雎》和《蒹葭》均出自《诗经》。 D. 古人常以“豆蔻”指代十三四岁的女子，“弱冠”指男子二十岁左右的年纪。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，不是散文集《朝花夕拾》。 6. 古诗文默写。 （1）______，君子好逑。（《诗经・关雎》） （2）蒹葭萋萋，______。（《诗经・蒹葭》） （3）______，悠悠我心。（《诗经・子衿》） （4）海内存知己，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）______，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （6）______，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （7）《送杜少府之任蜀州》中表达诗人豁达胸怀的千古名句是：______，______。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 白露未晞 ③. 青青子衿 ④. 天涯若比邻 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 曲径通幽处 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“窈”“晞”“衿”“涯”“蒸”“径”“涯”等字词的写法。 综合性学习（5分） 7. 班级开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）【图表分析】下面是根据某校学生“低碳生活”调查问卷数据绘制的图表，请用简洁的语言概括图表反映的主要问题。 调查内容 认同比例 实际践行比例 节约用水用电 85% 42% 出行选择公共交通 78% 35% 减少一次性餐具使用 72% 28% 垃圾分类投放 80% 20% 主要问题：______ 【答案】（1）示例一：低碳生活，从我做起。 示例二：选择低碳，绿色相伴。 （2）主要问题：该校学生对低碳生活理念的认同度较高，但实际践行比例普遍偏低，说明学生存在“知行脱节”的现象，尤其表现在垃圾分类投放方面，认同比例高达80%，但实际践行比例仅20%。 【解析】 【小问1详解】 宣传标语通常是简短有力、易记易懂、朗朗上口。拟写时要围绕“倡导低碳生活”的主题进行拟写即可。 示例： 倡导低碳生活，共建绿色家园 【小问2详解】 结合图表内容可知，有85%的学生认同节约用水用电这一理念，但只有42%的同学践行；有78%的学生认同出行选择公共交通这一理念，但只有35%的同学践行；有72%的学生认同减少一次性餐具使用这一理念，但只有28%的同学践行；有80%的学生认同垃圾分类投放这一理念，但只有20%的同学践行。由此可见，某校学生普遍认同低碳生活理念，但实际践行低碳行为的比例很低，认知和行动存在较大差距。比如在垃圾分类投放方面，同学们的认同比例高达80%，但实际践行比例仅20%。 二、古诗文阅读（16分） （一）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 8. 下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ） A. 虽有嘉肴（即使） B. 不知其旨也（味美） C. 选贤与能（同“举”，选拔） D. 女有归（女子出嫁） 9. 下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 其此之谓乎 其真无马邪 B. 故人不独亲其亲 其如土石何 C. 力恶其不出于身也 其真不知马也 D. 是故谋闭而不兴 学而不思则罔 10. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 11. 甲乙两文分别阐述了什么观点？请简要概括。 甲文：______ 乙文：______ 【答案】8. A 9. D 10. 知道了自己的不足，然后才能自我反思；知道了自己的困惑，然后才能自我勉励。 11. ①. 教和学是互相促进的（教学相长）。 ②. 阐述了大同社会的基本特征：天下为公、选贤与能、讲信修睦，人人安居乐业。 【解析】 【导语】这两篇均选自儒家经典《礼记》，选文兼顾不同思想维度与文本优势：甲文论说教学相长的治学道理，短小精悍、说理层层递进；乙文勾勒儒家大同社会理想，条理清晰、饱含人文温度。二者一论治学、一谈社会，互补呈现儒家核心思想，篇幅适中，十分适合作为中学文言阅读材料。 【8题详解】 A.虽有嘉肴：虽然有美味可口的菜肴。虽：虽然。 【9题详解】 A.副词，表推测，译为“大概、恐怕”/副词，表反问，译为“难道”； B.代词，代指自己的/副词，用在句首加强反问语气，无实义； C.代词，代指力气/副词，表推测，译为“大概、恐怕”； D.相同，连词，表转折。 【10题详解】 重点词语： 不足：自己学识的欠缺；自反：自我反思；困：困惑不通之处；自强：自我勉励。 【11题详解】 甲文：结合甲文全篇可知，文章开篇运用类比说理，以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”类比“虽有至道，弗学，不知其善”，点明亲身实践、主动学习才能领悟道理的重要性；接着阐释学习与教导他人带来的不同收获，“学然后知不足，教然后知困”，知晓自身学识不足后便能够“自反”，知晓知识困惑不通之处便能够“自强”；文末用“故曰：教学相长也”直接亮出中心论点，又引用《兑命》中“学学半”一句进一步佐证，印证教导他人与自我学习二者相互推动、彼此增益的道理。故观点是：教和学是互相促进的（教学相长）。 乙文：结合乙文全篇可知，文章首句“大道之行也，天下为公”，点明大同社会最根本的准则，天下归全体民众公有；随后分层展开大同社会的核心特点，先是“选贤与能，讲信修睦”，说明社会选拔贤德能干之人治理，人与人之间讲求诚信、营造和睦的相处氛围；再写“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”，体现社会里各类人群都能得到妥善照料、各安其位；又提出“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”，展现民众大公无私、不私藏财物、愿意为公出力的高尚品德；最后描绘“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”的太平景象，完整展现出大同社会公平和睦、安定无忧、人人安居乐业的理想特征。故观点是：阐述了大同社会的基本特征：天下为公、选贤与能、讲信修睦，人人安居乐业。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味可口的菜肴，不去品尝，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己学识存在不足，教导别人之后才知道自己知识有困惑不通的地方。知道了自己的不足，这样之后就能自我反思；知道自己有困惑不通之处，这样之后就能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》中说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 【乙】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦氛围。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女；要使老年人能有终老的保障，壮年人能够发挥自己的才能为社会效力，幼童能顺利健康成长；使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、有残疾的人都能得到供养；男子有固定的职分，女子有及时的归宿。对于财物，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定是为自己谋私利。因此奸邪之谋不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以大门只从外面带上，不用上锁。这就叫做理想中的大同社会。 （二）古诗词赏析（4分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 12. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送别的地点和友人的去向，气势雄伟。 B. 颔联“与君离别意，同是宦游人”表达了对友人仕途坎坷的同情，情感低沉。 C. 颈联“海内存知己，天涯若比邻”是全诗的主旨句，表达了诗人豁达的胸襟。 D. 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不要像小儿女那样临别哭泣。 13. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】12. B 13. 表达了诗人对友人的依依惜别之情，以及豁达乐观的胸襟和对友人的宽慰之情。 【解析】 【导语】这是初唐送别诗的经典之作，一扫传统送别诗悲苦缠绵的陈腐格调。开篇以雄浑开阔之景点明送别场景与友人去向，「海内存知己，天涯若比邻」化远为近，唱出豁达超脱的人生胸襟，格调昂扬爽朗，开创了送别诗的全新境界，千年来传诵不衰。 【12题详解】 B.颔联写二人同为出外做官之人，离别之感彼此相通，但诗句只是共情离别，并没有情绪低沉伤感，为后文昂扬的诗句蓄势。“情感低沉”理解错误。 【13题详解】 与君离别意，同是宦游人：和你离别，心中满怀情意，我们都是远离家乡出外做官的人。这两句写出诗人与友人离别的不舍，饱含依依惜别之情。 海内存知己，天涯若比邻：只要四海之内有知心朋友，哪怕远隔天涯，也如同近邻一般。这两句一扫离别伤感，体现出诗人豁达乐观的胸襟，宽慰友人不必为远别而忧愁。 无为在歧路，儿女共沾巾：不要在分手的路口，像少男少女那样泪水沾湿衣襟。诗人劝慰友人，不要为离别落泪，进一步表现出对友人的宽慰。 综上，全诗既抒发了与友人分别的依依不舍，又展现了豁达豪迈的胸怀，饱含对友人的宽慰。 三、现代文阅读（26分） （一）说明文阅读（12分） 阅读下面的文章，完成小题。 大自然的语言（节选） ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ②物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ③北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 ④物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外，还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 14. 阅读第1段，概括一年四季物候变化的主要特征。 春季：______ 夏季：______ 秋季：______ 冬季：______ 15. 第2段中画线句子运用了什么说明方法？有何作用？ 句子：物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 说明方法：______ 作用：______ 16. 第3段列举北京1962年物候记录这一事例，是为了说明什么？ 17. 结合文章内容，谈谈物候学的研究有哪些重要意义？ 【答案】14. ①. 冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，候鸟归来 ②. 天气炎热，植物孕育果实 ③. 果实成熟，树叶变黄飘落，衰草连天，北雁南飞，昆虫销声匿迹 ④. 风雪载途，万物沉寂 15. ①. 打比方、作比较 ②. 把用于物候观测的生物比作“活的仪器”，生动形象地点明了物候观测的特点；再将物候观测和普通气象仪器对比，突出强调了物候观测比气象仪器更复杂、更灵敏的优势，便于读者理解。 16. 说明物候观测对农业的重要性，具体直观地说明了根据物候资料选择播种日期可以避免损失。 17. ①预报农时，选择播种日期 ②安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期 ③引种植物到物候条件相同的地区，避免或减轻害虫侵害 ④便利山区农业开发，推动山区农业发展。 【解析】 【导语】《大自然的语言》是一篇兼具科学性与趣味性的优秀科普说明文。选文逻辑清晰，从四季物候景观引入，讲解物候观测的价值、物候学的研究意义，契合大众认知规律。它兼顾说明的准确性与文笔的生动性：开篇用凝练文字勾勒四季物候变化，极具画面感；举例、作比较等方法的运用，让专业知识通俗易懂，清晰凸显出物候研究对农业生产的实用价值，科普性十足。 【14题详解】 根据第①段“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了”可知，春季物候特征：冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，候鸟归来。 根据第①段“于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期”可知，夏季物候特征：天气炎热，植物孕育果实。 根据第①段“到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象”可知，秋季物候特征：果实成熟，树叶变黄飘落，衰草连天，北雁南飞，昆虫销声匿迹。 根据第①段“到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬”可知，冬季物候特征：风雪载途，万物沉寂。 【15题详解】 这句话把活生生的生物比作“活的仪器”，运用了打比方的说明方法，同时把生物和气象仪器进行对比，也运用了作比较。把生物比作活的仪器，生动形象地写出生物可以用来观测物候；再通过和气象仪器对比，突出生物观测比气象仪器更复杂、更灵敏，突出了物候观测手段的优越性。 【16题详解】 根据第②段“物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子”可知，第③段的事例是为了承接上文观点。文段列举北京1962年花期推迟，人们依旧按往年时间播种花生，最终作物遭受低温损害的真实史实。这个实例具体真切，把抽象的道理变得通俗易懂，直观证明了物候数据能够反映气候变化。如果重视物候延迟，及时调整播种时间，就能规避农业损失，有力印证了物候观测对农业生产有着极高的实用价值，增强了文章的说服力。 【17题详解】 根据第④段“物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期”可知，物候学最首要的用途就是指导农业耕种，借助物候变化预判时节，合理选定播种时间，减少气候灾害带来的减产问题。 根据第④段“物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值”可知，物候数据可以划分适宜种植作物的区域，还能为植树造林、采收树种提供时间依据，助力林业与种植业合理规划。 根据第④段“还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害”可知，依靠物候条件，可以把植物引种到环境匹配的区域，提高引种成功率；同时掌握害虫活跃时间，有效防控虫害，降低农业损失。 根据第④段“我国有很大面积的山区土地可以耕种……为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的”可知，山区气候复杂，物候观测能够摸清山区水土与气候条件，推动山区土地开发，带动山区农业稳步发展。 （二）记叙文阅读（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 春天的鼓点 ①春天，是从第一声鼓点开始的。 ②那年春天，我刚上初中，随父亲去乡下看望奶奶。车子在蜿蜒的山路上颠簸，车窗外是连绵的青山和零星的油菜花。山里很静，静得能听见自己的心跳。 ③第二天清晨，我还在睡梦中，忽然被一阵“咚咚咚”的声音惊醒。那声音由远及近，由弱到强，像是什么东西在敲击大地，又像是谁在拼命擂鼓。 ④“奶奶，这是什么声音？”我好奇地问。 ⑤奶奶笑着说：“那是村里的鼓队在排练呢！再过几天就是‘三月三’，要祭山神，祈丰收。你快去看看！” ⑥我循着鼓声来到村头的晒谷场。场上站着一群汉子，赤着上身，个个晒得黝黑发亮。为首的是一个六十多岁的老人，手里举着一面大鼓，正用力地敲击。鼓声震天，仿佛要把整座山都震醒。其他人跟在后面，有的敲锣，有的打镲，有的吹唢呐。整个场面热烈而壮观。 ⑦我站在一旁，看得入了迷。那鼓点时而激越，像万马奔腾；时而舒缓，像小溪流淌。每一个鼓点都敲在我心上，让我热血沸腾。 ⑧旁边的一位大叔告诉我，领鼓的老人叫阿公，是村里唯一的鼓手，他敲了四十多年的鼓。每年春天，他都会带领鼓队排练，只为在“三月三”那天，用鼓声唤醒沉睡的土地，祈求一年的好收成。 ⑨后来，我跟着阿公学鼓。他手把手地教我，告诉我鼓点要敲在心上，要敲出对土地的敬畏，对生活的热爱。我学得很认真，虽然只能敲出简单的节奏，但每敲一下，都觉得浑身充满力量。 ⑩“三月三”那天，祭山仪式正式开始。阿公站在山脚下，用力敲响大鼓。鼓声在山谷间回荡，像是从远古传来的呼唤。村民们穿着盛装，抬着祭品，跟在鼓队后面，向山上走去。我也跟在队伍里，学着他们的样子，虔诚地祈祷。 ⑪那个春天，我第一次感受到鼓声的神奇。它不仅仅是声音，更是一种精神，一种力量，一种对土地的深情。 ⑫多年以后，我离开了乡村，在城市里读书、工作。每当遇到困难，感到疲惫时，我总会想起那个春天的鼓声。那鼓声像一条无形的线，把我和故乡紧紧连在一起，让我始终记得自己从哪里来，要到哪里去。 ⑬春天又来了，我仿佛又听到了那“咚咚咚”的鼓声。那是春天的鼓点，也是故乡的呼唤。 18. 文章以“春天的鼓点”为题，有什么含义？ 19. 句子：鼓声震天，仿佛要把整座山都震醒。 赏析：______ 20. 阅读第⑩、⑫段，概括“我”的情感变化过程。 ①“三月三”祭山仪式时：______ ②多年后回想时：______ ③文章结尾：______ 21. 文章第⑦段中“每一个鼓点都敲在我心上，让我热血沸腾”，请联系上下文，说说“我”热血沸腾的原因。 22. 文章最后一段在内容和结构上有什么作用？ 【答案】18. 表层含义：指春天里村里鼓队排练时响起的鼓声；深层含义：指鼓声所带来的力量、精神，以及对故乡的深情和怀念。 19. 运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了鼓声的震天动地、气势磅礴，表达了“我”内心的震撼和激动。 20. ①. 虔诚、敬畏 ②. 怀念、温暖 ③. 怀念、感动 21. ①鼓声本身的气势磅礴、热烈壮观，让“我”感到震撼；②鼓声唤醒了“我”对土地的热爱和对生活的热情；③阿公和村民们对习俗的执着与热爱，深深打动了“我”。 22. 内容上：点明主旨，表达了“我”对故乡鼓声的深切怀念，深化了文章的情感，表达了“我”对故乡的热爱。 结构上：与标题“春天的鼓点”相呼应，使文章结构完整、首尾圆合。 【解析】 【导语】本文以春日鼓声为线索，串联乡村三月三的乡土往事，叙事细腻动人。山路春光、晒谷场擂鼓、拜师学鼓、祭山祈福等画面鲜活立体，鼓点兼具听觉与情感张力，刚柔节奏衬出山民对土地的热忱。文末由少年经历延伸至成年后的精神慰藉，鼓声化作故乡纽带，借民俗藏乡愁，情景交融，文字质朴厚重，乡土温情与生命力量融为一体，余味悠长。 【18题详解】 结合第⑤段奶奶的话以及第⑥段晒谷场擂鼓的场景可知，“春天的鼓点”指初春三月三前夕，村里鼓队为祭祀山神、祈求丰收敲响的真实鼓声，因此标题的表层含义指：春天里村里鼓队排练时响起的鼓声。 结合第⑦段和第⑨段可知，阿公教导鼓点要敲在心上，要敲出对土地的敬畏，对生活的热爱，因此鼓点代表振奋人心的力量，藏着乡民敬畏土地、热爱生活的质朴精神。结合⑫⑬段可知，多年后身处城市的“我”困顿疲惫时，总会想起春日鼓声，鼓点成为故乡的精神纽带，承载着“我”对故土、童年与乡土生活长久的思念。因此标题的深层含义指：鼓声所带来的力量、精神，以及对故乡的深情和怀念。 【19题详解】 “鼓声震天”运用夸张的修辞手法，极力放大鼓声的响度，突出鼓声雄浑厚重、声势浩大，同时也生动描绘出了鼓队擂鼓时力道十足、热烈壮观的画面，既写出鼓声穿透力极强，能响彻山谷；又呼应文章标题“春天的鼓点”，暗含鼓声唤醒冬日沉寂的山野、迎来春日生机之意，烘托出“我”初见擂鼓场面时内心震撼激动的心情。 【20题详解】 ①空：结合第⑩段可知，祭山仪式上鼓声在山谷回荡，“我”跟随村民队伍，学着大家的模样虔诚祈祷，亲身参与祭祀山神、祈愿丰收的活动，内心满是对土地、山林的敬畏。因此这里填：虔诚、敬畏。 ②空：结合第⑫段可知，离开乡村在城市打拼，遭遇困境、身心疲惫之际，“我”想起春日鼓声，鼓声如同纽带连接自己与故乡，这份回忆带来慰藉，心底生出温暖，满是对故乡的怀念。因此这里填：怀念、温暖。 ③空：结合第⑬段可知，春天再次到来，耳畔仿佛重现当年咚咚的鼓声，这春天的鼓点亦是故乡的呼唤，心中满是对乡村往事、故土亲人长久的怀念，想起过往经历内心深受触动，满怀感动。因此这里填：怀念、感动。 【21题详解】 结合第⑥段可知，鼓队众人敲锣打鼓、声势浩大，磅礴雄浑的鼓声极具冲击力，场面震撼，令“我”内心深受触动。 结合第⑨段可知，阿公交代敲鼓要敲出对土地的敬畏、对生活的热爱，富有生命力的鼓点感染了“我”，唤起心底对土地、生活由衷的热爱，使“我”热血沸腾。 结合第⑧段可知，阿公坚持敲鼓四十余年，每年春天带领鼓队排练，坚守祭祀祈福的乡土习俗，这份长久的执着与赤诚热爱深深打动了旁观的“我”。 【22题详解】 内容上：结合第⑫段可知，成年后“我”在城市困顿疲惫时依靠鼓声慰藉自己，结尾把鼓点升华为故乡的呼唤，点明鼓点不只是声响，更是乡愁与精神寄托，深化对故乡眷恋的情感。以耳畔浮现鼓声的想象收尾，将对故乡绵长的思念和热爱藏于画面中，含蓄地抒发心底浓浓的乡土深情，给读者留下回味空间。 结构上：第①段和标题都提到“春天”和“鼓点”，而结尾段再次提到春天又来了，“我”仿佛又听到了那“咚咚咚”的鼓声，那是春天的鼓点，由此可知结尾段与文章开头以及标题相呼应，使得文章结构完整严谨。 四、作文（50分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些人、一些事、一些场景，深深触动我们的心灵，给我们力量，让我们成长。或许是亲人一个温暖的拥抱，或许是老师一句鼓励的话语，或许是朋友一次真诚的帮助，或许是陌生人的一个善意的微笑…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①选择自己最熟悉的内容，写出真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 一直以来，我都觉得成长是一件很遥远的事情，仿佛只有年岁增长、个子长高，才算是长大。我习惯了被家人呵护，心安理得地享受着他们的付出，任性又懵懂。直到那个普通的夜晚，一个细微的瞬间深深触动了我，让我真切地明白，我已然悄悄长大。 那天傍晚，窗外寒风呼啸，气温骤降。我写完作业走出房间，打算找点零食，却看见客厅的灯只开了一盏小灯，光线柔和又昏暗。妈妈正坐在沙发上低头收拾家务，平日里利落能干的她，此刻看起来格外疲惫。 我走近才发现，妈妈的肩膀微微耷拉着，一只手轻轻捶着后腰，眉头微微蹙起，眼底藏着掩饰不住的倦意。她白天辛苦上班，下班回家还要洗衣做饭、打理家里的琐事，一刻也不得停歇。而我从前从未留意过这些，只会抱怨饭菜不合口味，嫌弃她唠叨琐碎，从不懂得体谅她的辛苦。 我愣在原地，心里猛地一酸。灯光落在她的发间，我忽然瞥见几缕刺眼的银丝，藏在乌黑的发丝里，格外醒目。岁月在她身上留下了痕迹，是为家庭操劳的疲惫，是为我付出的温柔。这么多年，她始终把最好的都留给我，默默扛起生活的琐碎与疲惫，从不抱怨一句。 那一刻，心里的任性与娇气瞬间消散，一股温热的愧疚与心疼涌上心头。我快步走上前，轻声让妈妈坐下休息，主动接过她手里的活，认真收拾好散落的衣物。妈妈抬头看着我，眼里满是惊讶，随后露出了温柔的笑容。 看着她舒展的眉眼，我忽然懂得，长大从不是年龄的增长，而是学会体谅、懂得担当。从前的我只会索取温暖，如今我学会了回馈温柔。 那个平凡的夜晚，那个触动心灵的瞬间，让我彻底蜕变。我不再是肆意任性的小孩，我学会了理解付出、珍惜陪伴。那一刻，我真切地知道，我长大了。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词为“那一刻”与“长大了”。“那一刻”特指生活中某个具体、短暂、极具冲击力的瞬间，不是漫长的过程，是触发心灵蜕变的关键节点，要求写作聚焦特写式场景，精准定格触动内心的时刻。“长大了”并非指年龄、身高的外在成长，而是内心的成熟与认知的蜕变，是精神层面的成长，涵盖懂得体谅、学会担当、直面挫折、懂得感恩、褪去任性、收获勇气等深层改变。文章立意核心是展现瞬间触动催生心智成长的过程，突出前后的认知、心态、行为对比。成长是从懵懂自私到通透懂事，从怯懦浮躁到沉稳坚韧的转变。立意可多元延伸，可写读懂亲人辛劳、学会体谅担当；可写收获他人善意、懂得感恩与回馈；可写直面失败挫折、学会独立坚强；亦可写看懂平凡温暖、解锁成长的意义，始终紧扣“瞬间触动、心灵蜕变、自我成长”的核心主旨。 二、选材构思。 选材需贴合学生真实生活，遵循真实可感、细节细腻、情感真挚的原则，聚焦亲情、师生情、友情、社会善意、自我成长等生活化素材。优先选择细微却动人的场景，如深夜劳作的父母、低谷时的师长鼓励、困境中陌生人的援手、独自攻克难题的瞬间等，以小见大凸显成长。构思上采用“铺垫—转折—蜕变—升华”的结构。开头简洁铺垫过往状态，刻画自己曾经的懵懂、任性、怯懦等不足，与后文成长形成反差。中间为全文核心，精准定格“那一刻”的场景，细致刻画环境、动作、神态，重点描摹当下的心理波动，写出从麻木、懵懂到触动、醒悟的完整心理变化过程，清晰展现蜕变瞬间。结尾承接瞬间的感悟，写出自己后续的行为改变与思想认知提升，点明成长的意义，升华主题，体现事件对自我成长的深远影响，做到首尾呼应，情感真挚自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $