第13课《an en in unün》第一课时教案-2026-2027学年一年级上册语文统编版

该教案聚焦前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法、四声及音节拼读，规范书写lún chuán。课堂导入依托居家看电视插图，以天安门“an”自然衔接复韵母，通过舌尖抵齿龈的发音动作建立区分认知，搭建学习支架。 此教案特色在于融合情境教学与多感官互动，如鼻尖触感示范解决发音难点，花朵闯关游戏提升拼读兴趣，j q x遇ün省略规则口诀强化记忆。通过对比口型、同桌互查等培养语言运用能力和思维能力，既帮助学生扎实掌握前鼻韵母，也为教师提供梯度清晰、互动性强的教学方案。

第13课《an en in unün》第一课时教案 一、教学目标 1.掌握前鼻韵母舌尖抵上齿龈的收尾发音方法，读准an、en、in、un、ün四个声调，认清字形，规范书写音节lún chuán。 2.熟练拼读课本花朵所有两拼音、三拼音：guān、kuān、huān、juān、quān、xuān；wān、yǎn、quán、jiān、zhàn、rǎn、duǎn；chén、nèn、kěn、wèn、zhēn、rén；pīn、mín、nín、qīn、jìn、xīn；chūn、rùn、tūn、lún、hūn、zhǔn；jūn、qún、xún，牢记j q x遇ün省略两点规则。 3.依托居家看电视插图、花朵音节卡片、鼻尖顶手的发音动作记忆前鼻韵母，主动参与拼读闯关、同桌互查朗读小游戏。 4.保持端正读写坐姿，愿意大声朗读前鼻韵母，能主动对比五组前鼻韵母口型收尾动作，区分前鼻韵母和之前学的复韵母发音差别。 二、教学重难点 重点：读准an、en、in、un、ün四声，熟练拼读两拼、三拼音节，规范书写lún chuán。 难点：前鼻韵母结尾舌尖抵上齿龈到位；ün和j q x相拼省略两点规则；三拼音做到声轻、介快、鼻韵母响亮。 三、教学方法 居家情境看图法、鼻尖触感发音示范法、四声拍手诵读法、花朵音节闯关游戏、空书临摹书写法、同桌互读纠错法 四、教学过程（每一步附带设计理念） （一）激趣导入（7分钟） 1.出示课本居家看电视插图，给学生30秒仔细观察，举手说一说画面里有什么。 学生自由发言：爸爸妈妈和小女孩坐在沙发，电视里放天安门，还有桌子、足球、书本。 2.衔接引导：咱们之前学完了复韵母，今天新出现一类韵母叫前鼻韵母，读的时候舌尖最后要轻轻顶在上牙后面，图里电视上的天安“an”就是咱们第一个前鼻韵母，还有en、in、un、ün，今天咱们先来认、读、拼。 3.板书课题13 an en in unün，带领学生慢速齐读两遍课题。 设计理念：选用贴近学生居家生活的看电视插图，用天安门的“an”自然引出第一个前鼻韵母，同时直观告诉学生前鼻韵母的发音收尾特点，建立和复韵母的区分认知，快速收拢低年级孩子注意力。 （二）新知探究（30分钟） 环节1：学习前鼻韵母an（7分钟） 步骤1：看图记形、触感示范发音 板书an，a在前n在后，指着电视里的天安门，告诉学生“安”的读音就是an。教师示范口型：先张大嘴读a，舌尖慢慢向上顶住上齿龈发n，一口气读完，让学生把指尖放在鼻尖，能感受到轻微震动。走到学生身边逐个纠正舌尖不抵齿龈、读音断开的问题。 步骤2：四声分层带读ānánǎnàn 全班拍手读声调，一声平、二声扬、三声拐弯、四声降，男女分组对读，单人抽查朗读。记忆口诀：天安门an an an，全体学生边念口诀，手指在空中完整画出a+n。 步骤3：拼读三拼音节guān、kuān、huān、juān、quān、xuān，拆解讲解三拼规则：声母轻短，u/ü快速带过，an完整响亮连读，组词关门、宽窄、欢乐、手绢、圆圈、宣传。同桌两人一组拿花朵音节卡片互拼，一人读一人听，两分钟互换角色纠错。 步骤4：拼读两拼音wān、yǎn、quán、jiān、zhàn、rǎn、duǎn，组词弯弯、眼睛、泉水、房间、车站、染色、长短，全班拍手齐读an全部音节。 设计理念：用天安门实景插图具象化an字形，指尖贴鼻尖感受震动，直观解决前鼻韵母核心发音难点；拼读先三拼后两拼，梯度清晰，同桌互练保证班级每个孩子都有开口练习机会。 环节2：学习前鼻韵母en（6分钟） 步骤1：字形口型教学 板书en，e在前n在后，做开门摁门铃的动作，先半开嘴读e，舌尖上顶发n。黑板并排板书an、en，让学生对比开头字母a和e，观察口型起点区别。 步骤2：四声ēnéněnèn，拍手跟读，口诀摁门铃en en en，学生空手画en。 步骤3：拼读花朵音节chén、nèn、kěn、wèn、zhēn、rén，组词清晨、嫩绿、肯定、提问、真正、人们。开展“花朵闯关”小游戏，一竖排学生依次读出en组音节，整排全部读准确就能闯过第二关，获得课堂口头表扬，读错请同桌小老师带读纠正。 设计理念：和an做字形、口型对比，提前区分两组易混前鼻韵母；摁门铃动作辅助找准en口型，闯关游戏调动孩子课堂积极性，避免单一机械拼读枯燥。 环节3：学习前鼻韵母in（6分钟） 步骤1：字形口型教学 板书in，i在前n在后，指着树荫，先咧嘴读i，舌尖上顶发n。口诀树荫in in in。 步骤2：四声īnínǐnìn，带读组词：树荫、人民、您好、近处、亲人、心意。 步骤3：拼读花朵音节pīn、mín、nín、qīn、jìn、xīn，分组齐读巩固。 设计理念：三组前鼻韵母统一“记形—口型触感—四声—拼读”学习流程，学生形成固定学习思路，降低新知接受门槛。 环节4：学习前鼻韵母un（5分钟） 步骤1：字形口型教学 板书un，u在前n在后，先拢圆嘴巴读u，舌尖收尾抵齿龈，云朵弯弯un un un。对比in，区分开头i和u。 步骤2：四声ūnúnǔnùn，拼读chūn、rùn、tūn、lún、hūn、zhǔn，组词春天、滋润、吞下、轮船、黄昏、准备。 设计理念：持续对比旧韵母，强化前鼻韵母统一收尾发音习惯，音节结合生活词语，方便学生记忆。 环节5：学习前鼻韵母ün（4分钟） 步骤1：字形口型教学 板书ün，ü在前n在后，小鱼吐泡ününün，先拢圆读ü，舌尖收尾。重点铺垫规则：j q x见到ün，两点要藏起来。 步骤2：四声ǖnǘnǚnǜn，拼读jūn、qún、xún，讲解书写只写un，读音读ün，齐读口诀：j q x遇ün，去掉两点还读ün。 设计理念：单独铺垫ün两点省略规则，为下节课整体认读音节yuan、yun做铺垫，提前突破本课最大拼写难点。 环节6：音节lún chuán四线格书写（2分钟） 1.黑板田字格示范lún chuán，明确字母占位：l中下格，u中格，n中格；ch中上格，u中格，an中格，音节内字母紧紧靠拢，声调标在u、a上。 2.学生先空手描摹笔顺3遍，再在拼音本描红2个、临写3个。教师来回巡视全班，弯腰纠正字母分家、声调标错、占位出格、握笔歪斜的学生，当场示范修改正确写法。 设计理念：lún chuán贴合本课un音节，串联轮船词语情境；当堂巡视纠错，夯实一年级前鼻韵母音节书写规范，巩固标调、两点省略规则。 （三）课堂总结（3分钟） 1.师生对口令回顾五组前鼻韵母 师：天安门？生：an an an 师：摁门铃？生：en en en 师：树荫下？生：in in in 师：小云朵？生：un un un 师：小鱼泡？生：ününün 2.集体齐读五组四声、课本花朵里所有两拼三拼音节，按an、en、in、un、ün分组分段朗读一遍。 3.简单预告：下节课咱们学习整体认读音节yuan、yin、yun，拼读蓝天草原风景词语，朗读温情儿歌《家》。 设计理念：对口令游戏代替生硬知识点复述，低年级孩子快速回忆课堂核心内容；简单铺垫下节课板块，搭建两课时知识衔接桥梁。 （四）分层课后实践 基础层（全体学生）：拼音本工整书写lún chuán各5遍；完整朗读课本an、en、in、un、ün所有音节3遍，读给爸爸妈妈听。 提高层：用guān、chén、chūn、jūn各口头说一个生活词语，讲给家长。 拓展层：在家找出读音带an、en、in、un、ün的物品，记下名字，明天上课和同学分享。 五、板书设计 13 an en in unün（第一课时） an天安门an an an 三拼：guān kuān huān juān quān xuān两拼：wān yǎn jiān zhàn en摁门铃en en en chén nèn kěn wèn zhēn rén in树荫in in in pīn mín nín qīn jìn xīn un云朵un un un chūn rùn tūn lún hūn zhǔn ün小鱼泡ününün jūn qún xún 口诀：j q x遇ün，去掉两点还读ün 书写：lún chuán字母靠拢，声调标u、a 学科网（北京）股份有限公司 $