3.2 氧气的制取 课时2 催化剂 制取氧气的其他途径 分解反应-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（科粤版·新教材）

该初中化学课件聚焦九年级上册“氧气的制取”，涵盖催化剂、过氧化氢/氯酸钾分解制氧、分解反应及工业制氧等核心知识点。通过对比实验（如过氧化氢有无二氧化锰）导入，以“刷基础-刷提升-刷素养”为支架，衔接概念理解、实验操作与拓展应用。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过改进实验装置（可移动铂丝控速率）、对比催化剂效果（氧化铜与二氧化锰）及易错点辨析（催化剂“一变二不变”），培养学生证据推理与实践能力。归纳总结与关键点拨帮助学生系统掌握知识，教师可利用分层练习提升教学效率。

化 学 九年级上册 KY 1 2 3 第三单元 维持生命的物质——氧气、水 4 3.2 氧气的制取 课时2 催化剂 制取氧气的其他途径 分解反应 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 催化剂 1.【2025湖南张家界质检】某同学利用过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图所示实 验，下列叙述不正确的是( ) D A.①③说明二氧化锰能加快过氧化氢分解 B.①③的研究方法是对比实验法 C.该反应的文字表达式为过氧化氢 水 氧气 D.实验能证明二氧化锰是反应的催化剂 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 【解析】①中没有二氧化锰，带火星的木条不复燃，③中加入二氧化锰后，带火 星的木条复燃，对比说明二氧化锰能加快过氧化氢分解，A、B正确；过氧化氢在 二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢 水 氧气，C正确；催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，该反应 没有证明反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，则不能说明二氧化锰是反应 的催化剂，D不正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 知识点2 过氧化氢分解制氧气 2.【2026辽宁沈阳质检】化学在物质的制取、资源的利用等领域具有重要价值。 同学们在实验室里制取氧气，根据下列装置图，回答问题。 （1）甲的名称是________。 锥形瓶 【解析】图中甲为锥形瓶。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 （2）若同学们在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装 置是___（填序号），选择的理由是____________________________________。该 反应的符号表达式是_ __________________。 B 反应物为固体和液体，反应不需要加热 【解析】实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应物为固体和液体， 反应不需要加热，所以选用B装置作为发生装置；过氧化氢在二氧化锰作催化剂的 条件下生成水和氧气，符号表达式为 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 （3）实验室中使用A装置制备氧气时可选用的试剂是__________________（填名称）。 氯酸钾、二氧化锰 【解析】A装置为固体加热型，且试管口没有棉花团，故可选用氯酸钾和二氧化锰 固体在实验室中用A装置制备氧气。 （4）用C装置收集气体的方法的名称是______________。用 装置收集氧气的原因 是____________________________。 向上排空气法 氧气不易溶于水且不与水反应 【解析】C装置瓶口朝上，收集气体的方法为向上排空气法； 装置为排水法收集 装置，氧气不易溶于水且不与水反应，所以可以用 装置收集。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 （5）若用 装置收集氧气，则验满方法是___________________________________ _________。 将带火星的木条放在口处，若复燃， 则已集满 【解析】氧气的密度比空气大，若用装置收集，气体应长进短出，故氧气从 口 进入；氧气具有助燃性，验满时，将带火星的木条放在 口处，若复燃，则已集满。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 知识点3 分解反应 3.下列发生的变化属于分解反应的是( ) D A.木炭和氧气充分反应生成二氧化碳 B.酒精在空气中完全燃烧生成水和二氧化碳 C.食盐水加热得到食盐和水 D.加热氧化汞得到汞和氧气 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 【解析】木炭和氧气充分反应生成二氧化碳，该反应为多种物质反应生成一种物 质，属于化合反应，A错误。酒精完全燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，反应物 和生成物均有两种，不属于分解反应，B错误。食盐水加热过程中没有新物质生成， 属于物理变化，C错误。加热氧化汞得到汞和氧气，是一种物质生成两种其他物质 的反应，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 归纳总结 分解反应：一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，其特点可总结为“一 变多”。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 知识点4 工业制氧气 4.【2026湖北黄冈期末】工业制氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、 除水的空气进行下列操作： 下列有关说法不正确的是( ) D A.以上步骤①②③不涉及化学变化 B.液氮的沸点比液氧的沸点低 C.步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 【解析】工业制氧气的方法是分离液态空气法，工业制氧气的过程中没有新物质 生成，发生的是物理变化，A正确；由图示可知，氮气先蒸发出来，说明液氮的沸 点比液氧的沸点低，B正确；液氮与液氧的沸点不同，液氮沸点低，先汽化，因此， 剩余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的，C正确；储存在蓝色钢瓶里的“工业液 氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 刷易错 易错点 对催化剂的错误理解 5.【2026广东惠州期中】催化剂在化工生产中起着重要作用，在用过氧化氢分解 制取氧气的实验中，关于催化剂二氧化锰的说法正确的是( ) C A.不加入二氧化锰，过氧化氢就不能分解产生氧气 B.催化剂可以使生成氧气的质量增加 C.在化学反应前后二氧化锰的质量和化学性质不发生改变 D.只要能改变过氧化氢分解反应速率的就是该反应的催化剂 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 【解析】过氧化氢在不加入二氧化锰时也能分解产生氧气，只是分解速率很慢， 故A错误；催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质量，故B错误； 在化学反应前后二氧化锰的质量和化学性质不发生改变，这是催化剂的特点之一， 故C正确；能改变过氧化氢分解反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后必 须不变的物质才是该反应的催化剂，故D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 归纳总结 催化剂的特点是“一变二不变”：“一变”指的是化学反应的速率改变；“二不 变”指的是本身的质量和化学性质不变。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 提升 1. 创新实验 【2026重庆渝中区质检，中】改进过氧化氢溶液制氧气的装置 如图所示。其中说法正确的是( ) B A.此实验用铂丝代替 作催化剂，反应后铂丝质量减小 B.此装置可通过铂丝的上下移动控制反应速率的快慢 C.若制备过程中体系内压强过大，则安全管内液面下降 D.此实验产生的气体不能用燃着的木条检验 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 21 【解析】催化剂能改变化学反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变， 此实验用铂丝代替 作催化剂，反应前后铂丝的质量不变，故A不符合题意； 此装置中将铂丝抽离过氧化氢溶液，反应速率减慢，再将铂丝伸入过氧化氢溶液， 反应速率加快，则此装置可通过铂丝的上下移动控制反应速率，故B符合题意；若 制备过程中体系内压强过大，过氧化氢溶液会被压入安全管中，则安全管中液面 上升，故C不符合题意；氧气具有助燃性，可用燃着的木条检验，故D不符合题意。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 22 关键点拨 注意题目中“改进装置”的特殊设计：可移动的铂丝，其与过氧化氢溶液的接触 面积不同可影响反应速率；安全管是泄压装置，压强过大会将液体压出，使瓶内 液面下降，防止装置爆炸。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 23 2.【2025河北衡水质检，中】老师为同学们提供了如下实验装置。 （1）写出仪器名称：①__________。 长颈漏斗 【解析】由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 24 （2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是___（填序号），反应的文 字表达式是_ ___________________________。 A 氯酸钾氯化钾氧气 【解析】加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气应选择固固加热型发生装置， 所以选择A装置来制备；氯酸钾在加热、二氧化锰作催化剂的条件下分解生成氯化 钾和氧气，反应的文字表达式是氯酸钾氯化钾 氧气。 （3）要收集较纯净的氧气，应选用的收集装置是___（填序号），收集满的现象 是__________________________。 集气瓶口有大气泡向外冒出 【解析】氧气不易溶于水且不与水反应，用排水法收集的氧气较纯净，要收集较纯 净的氧气可用 装置收集；排水法收集满氧气的现象是集气瓶口有大气泡向外冒出。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 25 （4）甲同学用排水法收集完氧气后，测得其纯度较低，原因可能是____（填序号）。 BC A.氯酸钾中混入了高锰酸钾 B.收集前，集气瓶中未注满水 C.导管口有气泡冒出就立即收集 D.集满气体后，在水下盖上玻璃片再移出水槽 【解析】用排水法收集完氧气后，测得其纯度较低，原因可能是收集前，集气瓶 中未注满水；导管口有气泡冒出就立即收集等。故选 。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 26 （5）实验室制取气体时，下列因素中，不需要考虑的是__（填序号）。 .所要制取气体的颜色 .试剂较容易获得 .反应条件易于控制，反应速率适中 .操作简便易行，安全可靠，节能环保 【解析】制取气体需要考虑反应物状态和反应条件，以及气体密度和溶解性等， 不需要考虑所制取气体的颜色， 符合题意；试剂容易获得，这样便于制取气体， 不符合题意；反应条件需要易于控制，方便实验室操作，反应速率要适中，便于 气体的收集， 不符合题意；实验室内操作需要简单、安全、可靠，减少能源浪费， 避免环境污染， 不符合题意。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 27 刷素养 走向重高 3.核心素养 科学探究与实践 【2026江苏连云港质检，中】某化学兴趣小组设计 了如下实验，用来比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图甲 所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分 别将注射器内盛有的 的过氧化氢溶液注入试管中，再利用注射器收集氧 气，收集到氧气的体积和时间的关系如图乙所示。 甲 乙 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 28 （1）请写出实验中任一反应的文字表达式： _ ______________________________________________________。 过氧化氢水氧气（或过氧化氢水氧气） 【解析】过氧化氢在二氧化锰或氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气,反应的文 字表达式为过氧化氢水氧气或过氧化氢水 氧气。 （2）两次实验时,在加药品前都应进行的实验操作是________________。 检查装置气密性 【解析】两次实验时，在加药品前都应进行的实验操作是检查装置气密性。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 29 （3）实验中造成 形管内红墨水液面左低右高的原因是该反应为______ （填“放热”或“吸热”）反应。 放热 【解析】过氧化氢分解生成氧气的同时放出热量，使试管内气体受热膨胀，试管 内压强大于外界大气压，造成红墨水左端液面下降，右端液面上升。 （4）根据注射器中氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果。通过图乙除 了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是___________________ _________________________。 等量的过氧化氢完全 分解，产生氧气的体积相同 【解析】根据图乙可知，催化剂不同的情况下等量的过氧化氢完全分解，产生的 氧气的体积相同。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 30 （5）由氧化铜催化的反应， 时间段反应速率逐渐变慢，原因是__________ ___________________。 过氧化氢 溶液的浓度逐渐下降 【解析】随着反应进行，过氧化氢溶液浓度逐渐下降，所以反应速率降低。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 31 关键点拨 比较两种催化剂的催化效果，可以比较生成等量生成物的用时长短，也可以比较 相同时间内生成物生成的量的多少。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 32 $