第二单元 空气、物质的构成与组成 课标要求必做实验1 水的组成及变化的探究-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（科粤版·新教材）

该初中化学课件聚焦“水的组成及变化的探究”核心实验，通过基础实验题目导入，结合改进实验（如注射器抽气排空气、加硫酸钠增强导电性）和科学探究（NaOH浓度对电解速率及气体体积比的影响），构建从现象观察到实验优化再到变量分析的学习支架，帮助学生理解水的组成及电解规律。 其亮点是以“刷实验”为载体，分基础、改进、科学探究三类题型，融入科学探究与实践（如改进实验步骤设计）和科学思维（如气体体积比计算、浓度影响推理），通过“刷有所得”小结提炼化学观念（如增强导电性原理）。实例包括探究不同NaOH浓度对气体产生的影响，助力学生提升实验探究能力和知识应用能力，教师可借助结构化资料高效开展教学。

化 学 九年级上册 KY 1 2 3 第二单元 空气、物质的构成与组成 4 课标要求 必做实验1 水的组成及变化的探究 5 刷实验 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实验 类型1 基础实验 1.【2026江西上饶期中】用图示的装置进行电解水的实验时，有以下描述： ①甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为 ； ②甲试管中的电极和电源的正极相连，乙试管中的电极和电源的负极相 连； 以上五个描述中，正确的是( ) A A.③④ B.②④ C.④⑤ D.①③ ③甲试管内收集到的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色； ④乙试管内收集到的气体能使带火星的木条复燃； ⑤由实验可知，水是由氢原子和氧原子构成的。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 7 【解析】①电解水产生氢气和氧气的体积比为，质量比约为 ，错误；②在 电解水实验中，“正氧负氢，氢二氧一”，甲试管中收集到的气体较多，是氢气， 甲试管中的电极和电源的负极相连，乙试管中收集到的气体较少，是氧气，乙试 管和电源的正极相连，错误；③甲试管内收集到的气体是氢气，氢气能燃烧，燃 烧时产生淡蓝色火焰，正确；④乙试管内收集到的气体是氧气，氧气具有助燃性， 能使带火星的木条复燃，正确；⑤电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成， 氧气由氧元素组成，故水由氢元素和氧元素组成，错误。正确的是 ,故选A。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 8 类型2 改进实验 2.【2026湖南衡阳期末，中】某化学探究小组利用下图所示的装置 （针头已省略）来验证水的组成。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 9 【实验步骤】 ①先用大注射器抽取一定量的 的硫酸钠溶液，从A中的大圆孔注入； ②用两个橡胶塞塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处 抽气，使液面上升，直至水充满B、C； ③接通电源，待C中气体体积达到最大时，关闭电源，仔细观察实验装置中的现象； ④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 10 【交流与反思】 （1）步骤①在水中加入硫酸钠溶液的目的是________________。 增强水的导电性 【解析】在水中加入硫酸钠溶液可增强水的导电性。 （2）步骤②的目的是__________________。若步骤②中不小心抽到了液体，最好 的做法是___（填序号）。 .倒入下水道中.注入A中 .推回B或C中 排尽B、C中的空气 【解析】抽气使液面上升至充满B、C，目的是排尽B、C中的空气；若抽到液体， 应重新注入A中，避免浪费试剂；倒入下水道中可能会污染环境；推回B、C中可能 会导致气体体积出现误差。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 11 （3）步骤④中，检验C中生成的气体的方法是_______________________________ _________________________________。 点燃用注射器从出气口2中抽出的 气体，并在火焰上方罩一个干冷烧杯 【解析】点燃用注射器从出气口2中抽出的气体，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩 一个干冷的烧杯，观察到烧杯内壁出现水雾，证明该气体为氢气。 （4）若实验过程中，C中得到气体，则B中得到的气体质量为_______ （在该实验条件下，氢气的密度为，氧气的密度为 ）。 0.144 【解析】若实验过程中，C中得到气体，则B中得到的氧气体积为 ， 质量为 。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 12 刷有所得 电解水实验中，向水中加少量的硫酸钠或氢氧化钠等的目的都是增强水的导电性。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 13 类型3 科学探究 3.【2026江苏泰州质检，中】同学们在完成“电解水实验”时，发现该反应速率 较慢，且产物氢气与氧气的体积比很难达到理论值。为探究电解水时所需 溶 液的最佳浓度，图甲所示装置中分别加入相同体积的溶质质量分数分别为 、 、、、、的溶液，在电压下电解 ，产生氢气 和氧气的体积如图乙所示。下列说法正确的是( ) 甲 乙 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 14 A.管 中收集的气体能支持燃烧 B.电解水过程中元素、分子的种类都不变 C.该实验中氢氧化钠溶液的溶质质量分数越大，产生气体的速率越快 D.溶液的溶质质量分数为 时，所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值 【解析】理论上,电解水生成的氧气和氢气的体积比为，由图可知，管 收集到 的气体较多，为氢气，氢气具有可燃性，不能支持燃烧，A不正确；电解水为化学 变化，化学反应前后元素种类不变，但分子种类发生改变，B不正确；由图乙可知， 溶质质量分数为的溶液比溶质质量分数为的 溶液电解相同时 间产生的气体体积少，则该实验中氢氧化钠溶液的溶质质量分数越大，产生气体 的速率不一定越快，C不正确；由图乙可知，溶液的溶质质量分数为 时， 产生的氢气、氧气体积比最接近理论值，D正确。 √ 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 15 刷有所得 加入不同溶质质量分数的氢氧化钠溶液会改变水的电解速率，还会影响产生氢气 和氧气的体积比。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 16 $