第2章 空气与水资源 基础实验1 氧气的实验室制取与性质-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（沪教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“氧气的实验室制取与性质”核心知识点，通过“刷实验”模块以真题导入，从基础实验操作（如装置连接、气体收集）到改进实验（如催化剂作用验证）再到科学探究（如浓度对反应速率影响），构建递进式学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于以中考真题为载体，融合基础实验、改进实验与科学探究，通过辽宁沈阳质检题考查装置操作规范、江苏无锡创新实验分析催化剂作用等实例，培养学生科学探究与实践能力和科学思维。课件支持WPS编辑及超链接跳转，便于教师灵活教学，助力学生深化化学观念，提升实验分析与问题解决能力。

化 学 九年级上册 HJ 1 2 3 第2章 空气与水资源 4 基础实 验1 氧气的实验室制取与性质 5 刷实验 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实验 类型1 基础实验 1.【2025辽宁沈阳质检】下列加热氯酸钾、二氧化锰混合物制取氧气的部分操作 示意图中，正确的是( ) A.连接导气管 B.用氯酸钾制氧气 C.排空气法集气 D.排水法集气 D 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 【解析】连接玻璃管和橡胶管时，应先把玻璃管管口用水润湿，然后稍稍用力即 可把玻璃管插入橡胶管，图中操作错误，A不符合题意。加热二氧化锰和氯酸钾制 氧气，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图中操作错误，B不符合 题意；氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，导管口应伸到集气瓶底部， 这样才能将集气瓶内空气排尽，图中操作错误，C不符合题意；氧气不易溶于水， 也不与水反应，因而可用排水法收集氧气，氧气应从短导管进入，水从长导管排 出，图中操作正确，D符合题意。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 2.【2026江苏徐州质检】化学十分重视实验和理性思维。在学习中，可通过选用 典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实 验，请回答下列问题。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 （1）实验一：木炭在图____（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧 烈程度与__________有关，请写出图②中化学反应的文字表达式： _ _____________________。 ② 氧气浓度 碳氧气二氧化碳 【解析】氧气具有助燃性，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，所以木炭在图②中燃烧 更剧烈，这说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，木炭在氧气中燃烧生成二氧化 碳，反应的文字表达式是碳氧气 二氧化碳。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 （2）实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是____________________________ _____________，集气瓶中预先放入一些水的目的是__________________________ _______；铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为_ _______________________。 剧烈燃烧，火星四射，放热， 生成黑色固体 防止高温熔融物溅落，使瓶 底炸裂 铁氧气四氧化三铁 【解析】图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑 色固体。集气瓶中预先放入一些水的目的是防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。 铁燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为铁氧气 四氧化三铁。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 3. 【2026广东茂名调研】实验室可通过加热高锰酸钾的方法制取氧气，装 置如图。 甲 乙 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 （1）加热高锰酸钾制氧气的文字表达式是 _ ____________________________________。想要收集比较纯净的氧气可以用 ______法。 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 排水 【解析】高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表 达式为高锰酸钾锰酸钾二氧化锰 氧气；想要收集比较纯净的氧气可以用 排水法。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 （2）请选用图甲中的仪器组装高锰酸钾制氧气的发生装置（固定装置省略），需 要用到的有________（填序号）。固定装置时，某同学发现试管太高，该同学应 调节图乙中的旋钮___（填“A”或“B”）。 ①②⑤ B 【解析】高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，其发生装置需要 用到图甲中的①②⑤；组装发生装置时，某同学发现试管固定得太高，该同学应 调节图乙中的旋钮B，将试管整体下移。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 （3）用排水法开始收集气体的时间应该是___（填序号）。 C A.检验氧气的纯度后 B.导管口刚有气泡冒出 C.导管口有连续均匀气泡冒出时 【解析】用排水法收集气体时，导管口有连续均匀气泡冒出，再开始收集，故选C。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 （4）用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式为 _ _________________________。 过氧化氢水氧气 【解析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为 过氧化氢水 氧气。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 类型2 改进实验 4. 创新实验【2026江苏无锡质检】某同学组装了如图所示装置，在室温下， 向两滴管中同时滴入 等浓度的过氧化氢溶液，可观察到两试管内都产生气泡， 球膜向右凸。下列叙述正确的是( ) A A.二氧化锰能加快过氧化氢分解 B.本实验能证明二氧化锰是催化剂 C.完全反应后恢复至室温，球膜保持右凸 D.球膜变形是因为消耗了二氧化锰生成了更多的氧气 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 17 【解析】开始时，球膜向右凸，说明二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率，A正确； 要证明二氧化锰是催化剂，不仅需要证明它能增大反应速率，还需要验证其质量 和化学性质在反应前后不变，本实验仅观察到反应速率加快，不能证明二氧化锰 是催化剂，B错误；催化剂不会改变反应最终生成氧气的质量，由于两试管中加入 的都是 等浓度的过氧化氢溶液，则最终产生氧气的量也相等，恢复到室温时， 球膜恢复原状，C错误；二氧化锰是催化剂，只能增大反应速率，不会改变生成物 的质量，D错误。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 18 关键点拨 本题较简单，主要考查学生对催化剂作用、气体压强变化及实验设计的理解，覆 盖催化剂的定义与作用、化学反应速率的影响因素、气体压强与体积的关系等知 识点，通过分析实验现象（球膜变形）推断反应速率差异，培养逻辑推理能力。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 19 5. 跨学科［中］请回答下列问题。 （1）实验室制取 及性质检验。 甲 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 20 Ⅰ.图甲中仪器的名称是__________;仪器 的名称是______。 长颈漏斗 水槽 【解析】题图甲中仪器的名称为长颈漏斗，仪器 的名称为水槽。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 21 Ⅱ.①实验室用高锰酸钾加热制取氧气，收集较纯净的氧气应选择的装置是图甲中 的___（填序号），选择装置收集氧气时，气体应从__（填“”或“ ”）进， 检验装置 中的氧气是否收集满的具体操作是________________________________ ___________________________________。 ②如果用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，且需随时控制产生气体的速度，发 生装置最好选用图甲中装置___（填序号）。 将带火星的木条放在口处，若带 火星的木条复燃，则证明氧气已收集满 C 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 22 【解析】①氧气密度比空气大，不易溶于水，也不与水反应，既可以采用向上排 空气法收集，又可以采用排水法收集，用排水法收集的气体比较纯净，故收集较 纯净的氧气应选装置；选用装置收集氧气时，气体应从长导管口进，故氧气从 口进入；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，验满时，将带火星的木条放 在 口处，若带火星的木条复燃，则证明氧气已收集满；②过氧化氢溶液和二氧化 锰的反应为固液常温型，装置C可以通过控制推动注射器活塞的快慢来控制液体的 滴加速度,从而控制产生气体的速度，故发生装置最好选用装置C。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 23 （2）图乙为项目小组同学根据氧气制取模型设计出的 简易供氧器。下列说法正确的是___（填序号）。 .反应仓中的药品可以是氯酸钾和二氧化锰 .经过过滤仓的氧气更湿润 .过滤仓可以观察氧气的流速 【解析】用氯酸钾和二氧化锰制取氧气需要加热，反应仓中的药品不可以是氯酸 钾和二氧化锰， 错误；过滤仓中的水使氧气具有一定的湿度，经过过滤仓的氧气 更湿润， 正确；氧气不易溶于水，可以通过过滤仓中产生气泡的速率观察氧气生 成的速率，即过滤仓可以观察氧气的流速， 正确。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 24 （3）若要将图丙中储满的“储气瓶”中的氧气从 管导出，具体操 作：堵住 口，____________________。 打开分液漏斗的活塞 【解析】由于氧气不易溶于水，也不与水反应，密度比水小，若要将 “储气瓶”的氧气从管导出，具体操作是堵住 口，打开分液漏斗的活 塞，使水流入集气瓶，从而将氧气从 口排出。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 25 易错警示 加热高锰酸钾制取氧气，应选用固固加热型气体发生装置；用过氧化氢和二氧化 锰混合制取氧气，应选用固液常温型气体发生装置；收集氧气可用向上排空气法， 也可用排水法，收集比较纯净的氧气一般采用排水法。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 26 类型3 科学探究 6.【2026江苏扬州质检，中】兴趣小组 将长度、粗细相同的铁丝，绕成不同形 状，用火柴引燃后放入不同浓度的氧气 中进行多次实验，测定铁丝剧烈燃烧的 时间，得到数据如图。下列说法错误的 是( ) B A.铁丝燃烧剧烈程度与氧气的起始浓度有关 B.铁丝拉直不会出现火星四射剧烈燃烧的现象 C.实验 的异常现象可能是因为铁丝受热熔断 D.待火柴快燃尽时将铁丝伸入集气瓶，防止火柴燃烧消耗更多 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 27 【解析】由图可知，随着集气瓶内氧气起始浓度（体积分数）从 逐渐增大到 ，铁丝剧烈燃烧时间总体上呈下降趋势，说明铁丝燃烧剧烈程度与氧气的起 始浓度有关，A正确。在较高氧气浓度下，拉直状态的铁丝也有剧烈燃烧的情况， 只是剧烈燃烧时间较短，B错误。实验 中可能由于铁丝受热达到熔点而熔断，导 致不能持续剧烈燃烧，从而出现异常现象，C正确。待火柴快燃尽时将铁丝伸入集 气瓶，可防止火柴燃烧消耗更多 ，D正确。故选B 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 28 7.［较难］某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的 分解速率加快。 对于此现象，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 29 【实验验证】 （1）请完善下列表格。 实验步骤 实验现象 结论及解释 Ⅰ. _______________________________ A试管中无明显现象， B试管中产生大量能使 带火星的木条复燃的 气体 产生的气体是氧气，淀粉 ____（填“能”或“不 能”）加快过氧化氢的分 解速率 能 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 30 实验步骤 实验现象 结论及解释 Ⅱ.向B试管中再次加入 过氧化氢溶液，反应 停止后过滤、洗涤、干燥、 称量滤渣 ①又产生大量能使带 火星的木条复燃的气 体；②滤渣质量为 淀粉的______和________ __在化学反应前后均没有 发生变化 质量 化学性质 续表 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 31 【解析】 向B试管中加入淀粉后产生大量能使带火星的木条复燃的气体，说 明有氧气生成，淀粉能加快过氧化氢的分解速率；由Ⅱ中实验步骤和实验现象可 知，向B试管中再次加入 的过氧化氢溶液，又产生大量能使带火星的木条 复燃的气体，同时化学反应前后淀粉的质量不变，说明淀粉的质量和化学性质反 应前后均不变。能作过氧化氢分解的催化剂。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 32 【得出结论】 （2）淀粉____（填“能”或“不能”）作过氧化氢分解的催化剂。 能 【解析】见（1）解析。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 33 【实验拓展】 （3）该小组继续设计实验对比淀粉与二氧化锰的催化效果，均以生成 氧气 为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表。 编号 过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 Ⅰ 淀粉 Ⅱ 二氧化锰 上述实验中“待测数据”是指_________________________，若 ，则可得出 的结论是__________________________________________。 生成氧气所需的时间 二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比淀粉好 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 34 【解析】该实验对比淀粉与二氧化锰的催化效果，均以生成 氧气为准，说明 待测数据是生成氧气所需的时间，若 ，说明相同条件下，淀粉催化过 氧化氢溶液分解产生 氧气所需的时间要多于二氧化锰，则二氧化锰对过氧化 氢分解的催化效果比淀粉好。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 35 （4）某同学认为，过氧化氢溶液的浓度也会影响分解速率，请你设计一个实验方 案证明他的猜想：_______________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________。 取两支试管，分别加入过氧化氢溶液、过 氧化氢溶液，再分别加入二氧化锰，测量并记录反应生成氧气所需的时 间（合理即可） 【解析】若要验证过氧化氢溶液的浓度也会影响分解速率，那么只需过氧化氢溶 液的浓度不同，其他的条件均相同，所以可以取两支试管，一支加入 或 等过氧化氢溶液、另一支加入等量过氧化氢溶液，再分别加入 二 氧化锰，测量并记录各自反应生成 氧气所需的时间等。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 36 关键点拨 设计实验时要控制实验中的单一变量，其他条件应相同，通过分析观察到的现象 或测定的数据得出结论。 刷实验 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 37 $