湖南长沙市天心区2025-2026学年高一下学期期末考试语文自编试卷

**基本信息** 本试卷以科技前沿、文学经典与时代精神为素材，通过多文本阅读与思辨写作，融合文化传承与价值引领，全面考查语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|4篇（35分）|信息筛选、分析鉴赏、文言翻译、诗歌意象|选用加来道雄2025年演讲（科技前沿）、关露《新旧时代》（女性觉醒），设题层次分明| |写作|1题（60分）|材料作文、价值思辨|结合红船精神与当代青年现象，引导文化自信与责任担当|

湖南省长沙市天心区2025-2026学年高一下学期期末考试自编试卷 语文试题 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 （一）阅读I 阅读下文，完成各题。 小向同学在学习完《一名物理学家的教育历程》后，对加来道雄感到敬佩，并查找到加来道雄于2025年在BigThink的演讲。 ·演讲片段： ①我是加来道雄（Michio Kaku），纽约城市大学理论物理学教授，也是新书《量子霸权》（Quantum Supremacy）的作者，这本书探讨的就是量子计算机的崛起。 ②有时人们问我，你为什么对物理学感兴趣？我的回答是，你怎么可能不对物理学感兴趣？【甲】我们谈论的，是整个宇宙。我们谈论的，是驱动宇宙万物的基本法则。所以对我而言，我无法理解为什么有人会对星辰、星系和黑洞无动于衷，为什么有人会对宇宙的构造方式毫无兴趣。 ③我第一次对物理学心生向往是在八岁那年。我至今还记得，当时报纸铺天盖地地报道一位伟大的科学家刚刚辞世，他的书桌上，还留着他最伟大理论的未完成手稿。我完全被迷住了。究竟是怎样一个宏大的理论，竟能让如此伟大的科学家也无法完成？我必须知道那手稿里写了什么。我跑去图书馆，查到了这位科学家的名字——阿尔伯特·爱因斯坦。那份他未能完成的手稿，是一个被称为“万有理论”的终极理论，一个或许只有一英寸长的方程式，一个能让我们“解读上帝思想”的终极理论。我被深深地吸引了，立志要弄懂它，并希望有朝一日能为之贡献一份力量。 ④如今，弦理论被公认为“万有理论”最有力的候选者。我是弦场论的创始人之一，这是弦理论的一个主要分支，而我正致力于寻找那个传说中的方程式。解开这个谜题的关键，可能就在于量子计算机。作为一名物理学家，我毕生致力于完成爱因斯坦关于万有理论的梦想，寻找那个能让我们“解读上帝思想”的终极方程式。 ⑤但这需要巨大的算力才能解开这个美妙的方程。这也是我开始关注量子计算机的原因。只有量子计算机才足够强大，或许有朝一日能够回答“是否存在万有理论”这个终极问题。 ⑥我们都知道，数字计算机已经彻底改变了世界。拥有数字计算能力的国家变得富有、强大，它们掌握了高效的通信方式，重塑了全球经济。然而，我们现在正站在下一场革命的门槛上。【乙】这场革命的主角，将是量子计算机，它将让今天的数字计算机如同古老的算盘，最终被扫进历史的尘埃。 ⑦我们谈论的是新一代的计算机，一种终极计算机，它在物质的基本单元——原子层面——进行计算。量子计算机有能力改变我们生活的方方面面：经济、医疗、交通……一切都可能因量子计算机而重塑。 ⑧以粮食供应为例。我们高度依赖化肥。曾经的绿色革命使我们养活了世界人口，但这场革命的红利正逐渐耗尽。我们需要第二次绿色革命，一种能直接从空气中捕获氮并高效合成氨肥的技术。我们已经开始尝试利用量子计算机来揭示这一过程的奥秘。 ⑨再看看能源。【丙】聚变能有望在未来为我们提供近乎免费的、取之不竭的能源。我们谈论的是一种以海水为燃料的能源。聚变反应堆通过燃烧海水中的氢同位素来释放巨大能量，且没有核废料，也没有熔毁的风险。量子计算机对于稳定聚变反应堆中的等离子体至关重要，能有效防止意外发生或系统崩溃。 ⑩可以说，量子计算机将从根本上影响经济，更不用说在医药领域的颠覆性作用了。 ⑪我们研发药物的方式是反复试错：合成数百种化合物，然后在培养皿中逐一测试。这是一种传统、低效的方法，却也是我们目前唯一的选择。未来，我们将能够在分子层面模拟疾病。我们将在计算机的虚拟空间里进行分子实验，而非在培养皿里，从而高效筛选出具有药用价值的化合物。【丁】换句话说，我们将彻底变革整个医药行业。 1．小向同学在听完加来道雄的这场演讲后，为演讲词拟写了一份“内容提要”。根据文本内容，横线处最恰当的小标题是（    ） 内容摘要： ①_____________：认为物理学探索的是宇宙终极规律，并分享了八岁时因爱因斯坦未完成手稿而深受启发的经历。 ②_____________：毕生追寻爱因斯坦未竟之梦，认为弦理论是其有力候选者，整个宇宙就是一曲恢弘的弦之交响乐。 ③_____________：指出量子计算机能在原子层面运算，被誉为下一场技术革命，有能力重塑经济、医疗等所有领域。 A．①物理学与宇宙的好奇心  ②万有理论与弦理论    ③量子计算机的革命 B．①八岁时的科学启蒙  ②爱因斯坦的未竟之梦    ③终极算力与社会重塑 C．①深受启发的经历    ②弦之交响乐的魅力    ③数字计算机的终结 D．①科学巨匠的榜样力量  ②弦理论的具体内容    ③现代科技的跨界应用 2．同学们在揣摩加来道雄演讲时的现场氛围，并尝试为文本做语气语调的“简要批注”。下列批注中不恰当的一项是（    ） A．甲处批注：“两个‘我们谈论的’构成排比，语调应层层递进、逐渐高昂，读出内心的澎湃激情。 B．乙处批注：带有前瞻性的宣告，读到此处语气应果断、坚定，语速可适当放慢，形成震撼感。 C．丙处批注：描绘未来理想能源，语调应轻松、欢快，带有一丝调侃，以此活跃现场严肃的学术气氛。 D．丁处批注：谈到医学突破，语气应充满自信，眼神直视听众，配合由内向外挥出的有力手势。 3．根据文本内容，下列推断不正确的一项是（    ） A．随着人类人口的增长和现有化肥技术红利的耗尽，量子计算机的研发进度可能间接影响到未来的粮食安全。 B．聚变反应堆虽然具有无核废料、无熔毁风险等优势，但在实际运行中仍需要高算力工具来维持其系统的稳定性。 C．国家的富有与强大、全球经济的重塑，从根本上说都依赖于每个国家对下一场计算革命的精准把握。 D．从“古老的算盘”到“数字计算机”再到“量子计算机”，人类计算工具的每一次跃升都伴随着生产力的飞跃。 4．加来道雄的这场演讲面对的是广大公众、科技爱好者以及青年学生，请结合文本，分析演讲者是如何满足听众对科学家的“心理期待”的？ （二）阅读II 阅读下面的文字，完成小题。 新旧时代（节选）① 关露 父亲空闲的时候，总是在我们大家休息的一间大堂屋里，用他那双稍微带点儿八字形的脚散着平稳而缓慢的步子，嘴里嚼着槟榔或是抽着雪茄烟。嚼槟榔和抽雪茄烟成了他的习惯，在别人以为不必要的时候，他也是这样。抽雪茄烟好像是他的一顶最漂亮的帽子，当他抽着雪茄烟的时候，他的脸好像肯定地在说：“我是一个上流人物。”特别当他和母亲说话的时候，烟圈一转一转地从嘴里吐出来，跟在后面的说话声音也显得特别坚定和嘹亮。 父亲在家的时候，母亲很少真实地笑过。 有时父亲向她说：“请客的帖子发出去了没有？”或者说：“新来的厨子菜做得很好。”或是说：“后院子的果子树长得真高啊！” 她便用点头或两只嘴角上的微笑去作回答。 母亲时常用嘴角上的微笑去表示她内心的一切。她这种冷静的微笑里常常使人看出她的智慧、矜持和委屈。 她时常总是微笑着的。 我最不明白的就是当父亲抽着雪茄，母亲用嘴角笑着，他们那时就像是两位生疏的朋友的状态。 有一次，在我们家里的极平凡的生活中发生了一件可怕的事。那是一个春天的下午，我从幼稚园回到家里来。满院子铺着还没有融解完的冰雪。在房檐下烟筒里冒着的白烟，被狂烈的风吹卷向屋顶的后面去。父亲坐在堂屋右边的一张躺椅上，嘴里衔着烟卷，靠在椅靠上的右手托着额际，几条数不清的筋可怕地凸在流着汗的前额，看着那正在燃烧什么纸张之类的火炉。母亲冷静地坐在他的对面，那靠在一张方桌旁边的椅子上。 “账簿已经烧了！从今天起，你不要管我的账了。谁家的账也没有我们这样糊涂……” “哗！”的一声，一个紫色的盖碗落到地下。跟着花瓶、闹钟、景泰蓝的槟榔盒子和条几上昨天早上才买回来的装着四条金鱼的绿瓷缸，都被父亲一样样地摔到地下。当时屋里起了一阵极猛烈的爆炸声，地板上淌满了水和碎瓷片子，金鱼在碎瓷片上跳起来。 我的身上好像有点儿触了电的感觉，但想着金鱼总不该老在地板上，于是我便伸手去抓一条跳得最快的金鱼，就在这时候，父亲从靠椅上站起来： “滚开！” 接着“啪”的一声响到了我的脸上来。这是我第一次挨父亲的打。我感到一种带着悲哀的愤怒，但是不敢说话，我想他因为恨那金鱼所以打我。 “你为什么打她，她是我的孩子！”母亲激怒地说，眼泪流到她向来表示微笑的嘴角上。 “你的孩子！是你带来的吗？你是我买的，四千两……”父亲说话的时候，又一个白瓷盖碗被打到地板上。 “什么，你又提那四千两银子？你以为你说那个我就会怎么样！我觉得可笑，你难道不知道那是我舅父输给你的！”母亲嚷起来。 “我现在替你养着母亲，娶老婆没有养活丈母的事！” “养丈母？我早就告诉你我要去教书，你不让我去。我可以养活我自己和我的母亲。现在我要出去教书，请你不要干涉我！” “不干涉？你知道，你是我的妻子，我现在做官，你出去做事，就是丢我的脸。” “啊，说得多漂亮！你知道外国的妇女都有参政权，她们那些比你的地位高得多的官太太都去机关里服务。你要知道，你还不老，你的胡子还没有变色！” “什么？……你，你说什么！你可知道‘三从’的妇道？”父亲的声音好像爆炸的鞭炮，额上的汗珠发着可怕的光彩，脸变成了紫檀木色。 “‘三从’？可惜我的父亲死得太早，从来不曾守过，而且也不预备遵守！”母亲的脸上很和平，嘴角上挂着坚决而讽刺的微笑。 “你的意思是要杀了我吗？” “笑话！” “要改嫁？” “没有想到。” “要向我造反？” “这满屋子的东西都是你自己摔的，你不要闹错了！” “那么你要干什么？” “什么也不要，就是要做到我不是卖给你的，我要去教书，要你不干涉我！”母亲的态度向来是坚强和冷静多于愤怒和柔和，她现在很严肃地说。 “请你再不要向我提这事体，我要疯了！……我不能让我的妻子去靠教书过活，不可以！”父亲的样子像关在笼里的狮子，站起来又坐下去，我很害怕他要打我的母亲。 当夜父亲出去了，几时回来的我不知道。 从那一天起父亲在家里时常是这样：开始一个人坐在靠椅上嚼槟榔片和抽雪茄烟，然后便把槟榔盒和烟缸子扔到地下，然后带着征服者的神气用脚狠狠地踏上几下。 有时一个人愤恨地说：“我最讨厌念书的女人。念了书的女人是不认识丈夫的。” 或者说：“娶了老婆连家账都管不清！” 当他这样的时候，母亲总装作没有听见。 我时常要在这样的生活里过几天，当在这样的时候，我的心总是寂寞盖过恐怖。生了气以后的父亲和母亲，我好像是他们最讨厌的对象。 父亲除了用这样的方法发泄他的怒气以外，便是骂他的佣人。佣人在他面前都像小鬼。 有一次我们家里新雇来了一个厨子，那天上午他被领来见父亲。父亲这天好像很高兴的样子，坐在他常坐的靠椅上，一只手摸着胡子。 “你会做什么样的菜？” “嘻嘻，老爷，我做的是河南菜。烧小羊，烧鸭子，老爷，样样都会。”他说话时夹着几声谦恭的笑声。 “好，试试看。那是太太。”父亲说。 母亲坐在一张方桌面前，嘴角上带着微笑。 新来的厨子走过去说：“给太太请安！” 他行了一个礼，正把头抬起来要向后转的时候，父亲突然用爆炸似的声音说：“混蛋，滚出去！” 新来的厨子呈着可怜而又有点儿滑稽的仓皇的脸，两条腿像僵硬的电线木杆。 “是……是……老爷。” 我当时实在不能明白，他们玩着的是什么把戏，我能想象得到的就是大概因为他那打千的礼行得不好，所以父亲不要他。 【注】①《新旧时代》是一部带有浓厚自传色彩的中篇小说，创作并发表于抗战时期，以新旧社会更迭为背景，展现旧时代对女性的压抑与新时代女性觉醒、追求人格独立和人生出路的艰难历程。 5．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．由于母亲一直不愿意管理家务账目，导致家庭财务混乱，父亲对此忍无可忍，于是与母亲产生激烈冲突。 B．母亲反复强调“我要去教书”，这一方面是为了能够经济独立，另一方面也表明她渴望获得应有的权利。 C．父亲摔碎装着金鱼的绿瓷缸后，掌掴想要捡起金鱼的“我”，只是因为他不想让“我”去解救那条金鱼。 D．新来的厨子行礼后被父亲呵斥“滚出去”，是因为父亲嫌弃厨子的礼数不周到，又看不惯他谦恭的笑声。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本采用第一人称儿童视角，通过“我”有限而天真的观察，呈现时代更迭之际一个旧式封建家庭内部的冲突。 B．文中借“雪茄烟”这一道具刻画父亲的形象，抽雪茄吐烟圈的动作是父亲刻意表现的“上流”姿态，体现其虚荣做作。 C．文中母亲与父亲的争吵极具戏剧张力，既凸显了人物性格，又包含着大量信息，给读者营造了丰富的想象空间。 D．“金鱼在碎瓷片上跳起来”这个极富动态感的写实场景具有象征意义，金鱼的跳起隐喻父亲在遭遇反抗时的愤怒。 7．文中多次描写母亲“微笑”，请简要分析这一细节的作用。 8．本文中的母亲与鲁迅《祝福》中的祥林嫂都是旧时代女性，请结合两篇文本简要分析二者的反抗有何不同。 （三）阅读III 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （选自《史记·陈涉世家》，有删改） 材料二： 陈胜王凡六月。初为王，其故人尝与佣耕者闻之，乃之陈，叩宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之自辩数乃置不肯为通。胜出，遮道而呼涉。乃召见，载与归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐[注]，涉之为王沈沈者！”楚人谓多为夥，故天下传之，“夥涉为王”，由陈涉始。客出入愈益发舒，言胜故情。或言：“客愚无知，专妄言，轻威。”胜斩之。诸故人皆自引去，由是无亲胜者。以朱防为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之。以苛察为忠。其所不善者，不下吏，辄自治。胜信用之，诸将以故不亲附。此其所以败也。 注：夥颐 huǒyí  表示惊讶或感叹某事数量之多、程度之深。 （选自《汉书·陈胜项籍传》，有删改） 9．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出断句处正确的一项（   ） 宫门令A欲B缚之C自辩D数E乃置F不肯G为通。   A．ACF B．CDG C．AEF D．CEF 10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“陈胜、吴广皆次当行”与“又间令吴广之次所旁丛祠中”两句中的“次”意思相同。 B．度：推测，估计，与《木兰诗》“万里赴戎机，关山度若飞”中的“度”意思不同。 C．数：屡次，与《邹忌讽齐王纳谏》“数月之后，时时而间进”中的“数”意思不同。 D．“涉之为王沈沈者”与“无案牍之劳形”（《陋室铭》）两句中的“之”用法相同。 11．下列对材料一有关内容的概述和分析，不正确的一项是（   ） A．陈胜小时候受雇佣耕作，在他与同伴的对话中可以看出，他非同寻常，很有觉悟，怀有远大的志向。 B．去守卫渔阳的贫苦民众被困在大泽乡，陈胜、吴广当机立断，密谋起义，决心率众闯出一条生路来。 C．陈胜对时局做了分析，决定打出已经去世的公子扶苏和项燕的旗号，来号召群众，并预料很多人会响应。 D．陈胜、吴广他们在卜者的启发下，精心策划了丹书鱼腹和篝火狐鸣两件“灵异”事件，为起义做了准备。 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ （2）初为王，其故人尝与佣耕者闻之，乃之陈。 13．陈胜为什么会失败？请根据材料二，简要说明。 （四）阅读IV 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 独不见 沈佺期 卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 白狼河北音书断，丹凤城①南秋夜长。 谁谓含愁独不见，更教明月照流黄②！ 【注】①丹凤城：指长安。②流黄：黄紫色相间的丝织品，此指帷帐。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“郁金堂”“玳瑁梁”描绘女主人公的闺房之美，“海燕双栖”以梁上海燕的双栖同少妇独居应用公作对照，兴起下文离愁别绪。 B．“十年”突出夫妻分离时间之久远，“辽阳”表明他们空间距离之阻隔，在时空的转换中加重了情感的分量。 C．“白狼”两句写因为征人杳无音讯，所以思妇彻夜难眠感觉秋夜漫长，凸显出女主人公内心的思念与担忧。 D．“谁谓”两句写幸好有照在“流黄”上的月光给了思妇以安慰，让她减轻了因思念丈夫而带来的愁绪。 15．《说“木叶”》一文中作者以“木叶”为对象，从意象的角度探讨了古诗的暗示性，试结合文中观点分析本诗中“木叶”意象的暗示性。 二、名篇名句默写 16．完成默写。 （1）班主任鼓励同学们做事要有始有终，并用《谏太宗十思疏》中“_______，_______”两句对比说明能坚持到最后的人很少。 （2）我们今天的幸福生活离不开祖辈、父辈的艰难创业，他们创业时就像苏洵在《六国论》中描写的六国诸侯祖辈、父辈“_______，_______”那样，值得永远铭记。 （3）文言文阅读文本一划线空白处“_______，_______”。 附： 文言文文本一： 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。“ ， 。” （节选自《答司马谏议书》） 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 ①传说盘古氏倒下的时候，②头颅变成了泰山，③于是泰山成为古华夏东部最高。④泰山地处华北平原上，⑤其相对高度超过一千多米，⑥给人拔地通天的一种感觉。 司马迁《史记》中记载，在秦始皇正式封禅泰山之前，已有七十二位贤君来泰山封禅。从虚无缥缈的传说，（  甲  ），这座山从未缺席过任何一个瞬间。 每一座山都有自己独一无二的标签，这源自人类对大山的原始崇拜，源自人们对未知世界的恐惧，以及对美好生活的渴求。（  乙  ），那么绵绵不绝的青翠之色，就是描述泰山的首选。青色是东方的标准色，主生发与成长。遥望泰山，峰峦叠障，苍翠欲滴。山间云雾瞭绕，阳光透过云层，洒在山石草木之上，映照出万道金光。站在山顶，俯瞰山下，一切都在脚下，人的心胸便会豁然开郎。这青翠的山峦，不仅是大自然的馈赠，更是心灵的寄托。 公元736年，年仅24岁的杜甫从东都洛阳风尘仆仆地赶往齐鲁大地，此时的他刚参加完进士考试。虽然杜甫这次名落孙山，但是对于一个志向远大、十几岁便名扬文坛的诗人来说，暂时的失败不算什么，他对未来依然信心满满。他要放飞自我，到孔圣人的齐鲁大地游学。最终，他来到了泰山的脚下。 面对泰山，杜甫写下了“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗，不仅描绘了泰山的高峻和壮丽，更表达了诗人对勇攀高峰的渴望。 17．下列选项中，与文中加点的“绵绵不绝”结构类型相同的一项是（   ） A．肃然起敬 B．平分秋色 C．声名狼藉 D．甜言蜜语 18．文中第三段有多处错别字，请找出两处并进行修改。 19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20．文章第一段中标序号部分有三处表述不当，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21．仿照文中画波浪线的句子，另选景物和人物进行仿写。要求语意连贯，形象生动，句式基本一致。 四、写作 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 100年前，一群平均年龄仅有28岁的青年人在一条小船上创建了中国共产党，揭开了中国革命新篇章，他们创造了属于他们那个时代的红船精神。 100年后，有一群青年人在扶贫攻坚的道路上敢为人先，百折不挠，忠诚为民。作为新时代的新青年，他们在自己的岗位上践行红船精神。 100年后，有一群青年人高喊“谁的青春不迷茫”，以“佛系青年”“空巢青年”作为自己的人设，在“躺平”的道路上越来越丧。 作为即将踏入青年行列的高一学子，你对以上材料有着怎样的感悟和思考？ 请整合上述材料，选好角度，自主立意，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省长沙市天心区2025-2026学年高一下学期期末考试自编试卷 语文试题（解析版） 1．A 2．C 3．C 4．演讲主题鲜明：关于量子计算机的崛起。 选材典型（真实/生动/新颖）：自己童年关于物理学习的真实经历，能引起听众共鸣。 所谈论问题贴近听众生活实际，有针对性和说服力：谈了关于量子计算机和粮食供应、能源、研发药物等与听众生活密切相关的话题。 语言：简洁、通俗易懂、短句； 演讲内容契合听众对象非专业人士的身份特征，演讲主题专业性强，但同时又深入浅出。 【导语】这篇阅读材料设计十分精巧：它紧扣课内文本《一名物理学家的教育历程》，选用加来道雄本人的公开演讲作为语料，衔接课内外，内容鲜活。题型分层设置，兼顾文本理解与探究能力考查，还能唤起学生对前沿科学的兴趣，契合语文核心素养培养要求。 【详解】1．A.①涵盖“物理研究宇宙”与“自身对宇宙物理的好奇启蒙”，概括完整；②精准概括研究目标与研究方向；③精准锁定论述对象与核心观点。恰当。   B.①只写“八岁科学启蒙”，概括片面；②未点明核心载体弦理论；③侧重算力结果，没有点出核心主体量子计算机，不恰当。   C.①忽略演讲开篇对物理学价值的阐释，范围狭窄；②是形象比喻，不是本段论述核心； ③“数字计算机的终结”表述极端，不恰当。   D.①侧重“榜样力量”，遗漏对宇宙本身的热爱，概括偏差；②文中仅说明弦理论是候选，没有讲解弦理论详细内容；③“现代科技跨界应用”范围过大，本段只围绕量子计算机展开，不恰当。     故选A。 2．C.“语调应轻松、欢快，带有一丝调侃，以此活跃现场严肃的学术气氛”错误，丙段介绍聚变能，是客观介绍未来能源优势，是严谨、庄重的前沿清洁能源科普，无轻松调侃的氛围。 故选C。 3．C.“从根本上说都依赖于每个国家对下一场计算革命的精准把握”错误，由原文“拥有数字计算能力的国家变得富有、强大”“我们现在正站在下一场革命的门槛上。这场革命的主角，将是量子计算机”，可知原文仅说明数字计算助力国家富强，并未说富强根本都依赖计算技术。 故选C。 4．第一步，审题。演讲受众是广大公众、科技爱好者、青年学生；设问关键词“心理期待”指不同听众心中理想科学家的特质，如普通人希望科学家讲解通俗易懂；科技爱好者期待专业内容；青年学生期待励志故事。 第二步，结合文本分析。 内容：原文用自身八岁的真实童年经历拉近和学生距离，满足学生获取成长激励的心理；原文介绍万有理论、弦理论等前沿理论，满足科技爱好者聆听前沿成果的期待；原文讲量子计算机应用和衣食住行、粮食等结合，满足公众科学造福生活的期待。 语言：句式多用短句、直白通俗；语言生活化通俗易懂；演讲语气真挚恳切，没有居高临下的说教，亲和、真诚，契合全体听众对温和、有人文情怀的科学家的期待。 第三步，从选材内容和语言两方面，兼顾公众、科技爱好者、青年学生三类听众的心理期待答题。 5．B 6．D 7．①刻画人物性格。嘴角的微笑凸显母亲冷静内敛、外柔内刚的性格。 ②体现人物复杂心境。平时的微笑体现母亲内心的矜持、隐忍、防御与疏离感；与父亲争辩时坚决而讽刺的微笑，体现出母亲对封建礼教、夫权压迫的不屑与反抗。 ③形成对比。母亲的淡然微笑与父亲的暴戾专横、喜怒无常形成对比，强化了人物对立关系。 ④深化小说意蕴。母亲的微笑折射出封建家庭中女性在夹缝中求生存的智慧、在无声处积蓄力量的反抗。 8．①反抗意识不同。本文中母亲接受过新思想教育，有清醒的自主意识，积极争取经济独立与人格独立；祥林嫂缺乏独立思想，她的反抗动机受封建思想束缚。 ②反抗方式不同。本文中母亲是主动反抗，多次要求外出教书；祥林嫂的逃婚、捐门槛等反抗行为，是被动的挣扎。 ③反抗意义不同。母亲代表新旧交替时代女性的觉醒，蕴含着女性解放的希望；祥林嫂挣扎无果、精神崩溃，最终惨死，体现封建社会礼教对人性的摧残。 【导语】这篇节选自关露自传性小说《新旧时代》，以旧家庭内部的婚姻冲突为切口，撕开了旧式父权社会的假面。文本以小见大，借刻意摆“上流”姿态的父亲、常带微笑的觉醒母亲等细节，把新旧思想的碰撞、女性追独立的挣扎，藏在日常场景里，平淡叙事下满是张力，透出时代转型的阵痛。 【详解】5．A.“由于母亲一直不愿意管理家务账目”错误，根据原文父母因为账目争吵的内容可知，账目混乱并非母亲不愿管账，而是父母二人观念矛盾爆发的导火索。 C.“只是因为他不想让‘我’去解救那条金鱼”错误，父亲打人是暴怒迁怒，并非介意“我”碰金鱼。 D.“是因为父亲嫌弃厨子的礼数不周到，又看不惯他谦恭的笑声”错误，厨子被逐和礼数、笑声无关，是父亲封建强势的病态表现。 故选B。 6．D.“金鱼的跳起隐喻父亲在遭遇反抗时的愤怒”错误，碎瓷间挣扎的金鱼象征被禁锢、惨遭摧残的母亲与女性，而非父亲的怒火。 故选D。 7．①审题定位：聚焦反复出现的“微笑”细节描写，从人物塑造、心理情感、行文对比、主题表达四个答题维度分析作答。 ②人物形象层：梳理平日应答、争执对峙两处不同场景的微笑，依托母亲言行细节，由外在神态推导内在品性特点。 ③人物心理层：区分常态浅笑与争执时带讽刺的笑，结合夫妻相处疏离、被买卖的身世背景，拆解母亲微笑背后内心的矜持、隐忍、防御与疏离感等多层心绪变化。 ④情节对比层：对照父亲摔砸器物、动辄发怒打人的暴躁举止，以神态反差凸显父母二人思想与性格的矛盾冲突。 ⑤主旨内涵层：联系注释新旧时代、女性觉醒的写作背景，由神态细节落脚封建礼教下女性的生存处境与隐性反抗。 8．解答需依托两篇小说时代背景、人物经历，从意识、方式、价值三层对比反抗差异。 ①审题定位：题干锚定两位旧时代女性，确定对比维度为反抗意识、反抗做法、反抗的时代意义，依托原文细节与课文内容作答。 ②辨析反抗意识：结合文中母亲受新思潮熏陶、索要教书权利；联系祥林嫂被封建礼教洗脑、遵从迷信观念，区分思想清醒与思想桎梏的区别。 ③梳理反抗方式：从文中母亲直面父亲争辩、主动谋求职业；对照祥林嫂被逼改嫁出逃、寄望捐门槛赎罪，区分主动争取与被动挣扎。 ④归纳反抗意义：立足新旧交替背景看母亲的觉醒价值，结合封建礼教迫害结局看祥林嫂悲剧的控诉作用，区分新旧交替时代女性的觉醒和封建社礼教对人性的摧残。 9．D 10．A 11．C 12．（1）现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？ （2）（陈胜）最初称王时，他那些曾经一起受雇佣耕作的同伴听说了这件事，就到陈县来。 13．①陈胜杀害旧友，失去故人信任，导致无人亲近； ②任用朱防、胡武等苛察之人，以严苛为忠诚，对将领苛责，导致诸将不亲附； ③自身刚愎自用，不善于纳谏，管理群臣方式不当，丧失人心。 【导语】这两篇史书选段，展现了陈胜从起义到失败的历程。材料一描绘陈胜的远大志向和起义的机智策划，凸显了他的领导才能和谋略。材料二揭示陈胜称王后的转变，因其对故友的疏远和苛察政策，导致众叛亲离，最终失败。两篇材料对比陈胜前后形象，深刻反映了权力对人性的影响，以及领导者在成功后的自我膨胀与孤立，具有深刻的历史启示意义。 【详解】9．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：守卫皇宫的士兵想要把这个人绑起来。这个农民辩解了好多次，才被放开没有捆绑，但是还是不肯为他通报。 “宫门令欲缚之”主谓宾完整，“宫门令”是主语，“缚”是谓语，“之”是宾语，所以C处断开。 “自辩数”前省略了主语“故人”，“自辩”是谓语，“数”是补语，“乃置”的主语是宫门令，所以E处断开。 “乃置”“不肯为通”的主语都是“宫门令”，是两个谓语，各自语意完整，构成转折关系，中间停顿，所以F处断开。 综上，断句正确的是CEF。 故选D。 10．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误，不同。编入；/驻扎、驻留。句意：陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面。/（陈胜）又暗中使吴广到在军队驻地旁的丛林里的神庙中。 B.正确，不同。推测，估计；/越过。句意：估计已经误期。/行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。 C.正确，不同。屡次；/几个。句意：扶苏因为屡次劝谏的缘故。/几个月以后，不时还有人偶然进谏。 D.正确，皆为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：陈胜你为王之后真是富丽堂皇啊！/没有官府的公文使身体劳累。 故选A。 11．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“已经去世的公子扶苏和项燕”错误，由材料一“项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡”，可知项燕此时生死不明，有人认为他死了，有人认为他逃跑了，不能说“已经去世的……项燕”。 故选C。 12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“亡”，逃跑；“举”，发动；“等”，一样，同样；“死国”，为国事而死。 （2）“故人”，老朋友；“故人尝与佣耕者”，定语后置句，正常语序为“尝与佣耕者故人”；“之”，到。 13．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①当陈胜称王后，他的故友前来拜访，因言语不当，“胜斩之”，陈胜斩杀故人后，导致“诸故人皆自引去，由是无亲胜者”。 ②由“以朱防为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之。以苛察为忠”，可知他任用朱防、胡武等严酷的官员监督群臣，以苛刻为忠诚，对将领稍有过错就严厉惩罚，导致将领们不再亲近依附。 ③由“其所不善者，不下吏，辄自治”，可知陈胜不善于听取意见，对不满意的臣属不经司法程序就自行处置，信用小人，最终丧失人心。 参考译文 材料一： 陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？” 秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。 材料二： 陈胜称王一共用了六个月的时间。最初称王时，他那些曾经一起受雇佣耕作的同伴听说了这件事，就到陈县来，敲皇宫的大门说：“我想要见陈胜。”守卫皇宫的士兵想要把这个人绑起来。这个农民辩解了好多次，才被放开没有捆绑，但是还是不肯为他通报。陈王出门时，这个农民拦在道路上呼喊陈胜的名字。陈王听到后，就召见了他，并且与他同乘一辆车回了宫中。那个农民进入皇宫，看到宫殿房屋和帷幕帐帘，感叹道：“真的好多啊，陈胜你为王之后真是富丽堂皇啊！”楚地的人们把“多”叫做“伙”，所以天下流传起伙涉为王的话，就是从陈胜开始的。这个农民从皇宫出入自发随便，常常向人们讲述陈胜的一些旧事，有人就对陈胜说：“您的客人太愚昧无知了，总是胡说八道，有损您的威严。”为此陈胜就把那个农民给斩杀了。众多的陈胜老朋友都自己离开了他，从此之后再没有亲近陈胜的人了。陈王任命朱房为中正，胡武为司过，专门督察群臣的过失。将领们攻占了地方回到陈县来，命令稍不服从，就抓起来治罪，以苛刻地寻求群臣的过失作为对陈王的忠心。凡是他俩不喜欢的人，一旦有错，不交给负责司法的官吏去审理，就擅自予以惩治。‌‌陈胜信任他们，将领们因为这些缘故就不再亲近依附他了。这就是陈胜失败的原因。 14．D 15．①“木叶”本指秋天自然凋零的落叶，诗中交代了故事发生的时间； ②“木叶”具有微黄、干燥和萧索飘零的特征，渲染了秋天萧瑟孤寂的氛围； ③以物见人，暗示了思妇的情感状态。“木叶”勾起了思妇在征夫远戍后独守空闺怅然若失的愁绪，以及袅袅不断的余情。 【详解】14．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.月光对于思妇不是安慰，而是加深了她的愁绪。思妇因不胜其愁而迁怒于明月，无理而妙。 故选D。 15．本题考查学生鉴赏意象及情感的能力。 “木叶”意象的暗示性可从内容和情感两个角度思考。 首先“九月寒砧催木叶”中的“木叶”指秋天自然凋零的落叶，结合“九月”和“寒”可知，这里描写的季节是秋季，“催”字写出秋风吹落秋叶的景象，交代了故事发生的时间； 其次，《说“木叶”》一文中说木叶的特征是“有了落叶的微黄与干燥之感”“干燥之感”“飘零之意”，因而“木叶”的意象能够渲染秋天萧瑟孤寂的氛围； “九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”，“寒砧催木叶”，造句十分奇警，分明是萧萧落叶催人捣衣而砧声不止，诗人却故意主宾倒置，以渲染砧声所引起的心理反响。事实上，正是寒砧声落叶声汇集起来在催动着闺中少妇的相思，促使她更觉内心的空虚寂寞，更觉不见所思的愁苦。夫婿远戍辽阳，一去就是十年，她的苦苦相忆，也已整整十年了。“木叶”勾起了思妇在征夫远戍后独守空闺怅然若失的愁绪，以及袅袅不断的余情。可见“木叶”以物见人，暗示了思妇的情感状态。 16． 有善始者实繁 能克终者盖寡 暴霜露 斩荆棘 至于怨诽之多 则固前知其如此也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：繁、寡、暴、荆棘、诽、固。 17．A 18． ①“障”改为“嶂”；②“瞭”改为“缭”；③“郎”改为“朗” 19． 甲：到有据可查的历史 乙：如果要用一种颜色来概括泰山 20． 句③，修改为：于是泰山成为古华夏东部最高的山峰 句⑤，修改为：其相对高度超过一千米 句⑥，修改为：给人一种拔地通天的感觉 21． 示例一：游览赤壁，苏轼写下了“江山如画，一时多少豪杰”两句词，不仅赞颂了赤壁的雄奇与壮阔，更表达了词人对历史英雄人物的歌颂。 示例二：远望庐山瀑布，李白写出了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句诗，不仅描绘了庐山瀑布的美丽与壮观，更表达了诗人对祖国大好河山的赞美。 示例三：走进山西村，陆游写下了“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”两句诗，不仅表现了农家的热情好客，更表达了诗人对田园生活的喜爱。 【详解】17．本题考查学生分析短语结构的能力。 “绵绵不绝”是偏正结构，“绵绵”修饰“不绝”。 A.“肃然起敬”中“肃然”修饰“起敬”，是偏正结构。 B.“平分秋色”是动宾结构，“平分”是动词，“秋色”是宾语。 C.“声名狼藉”是主谓结构，“声名”是主语，“狼藉”是谓语。 D.“甜言蜜语”是并列结构，“甜言”和“蜜语”是并列关系。 故选A。 18．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“峰峦叠障”中的“障”，应写作“嶂”； ②“云雾瞭绕”中的“瞭”，应写作“缭”； ③“豁然开郎”中的“郎”，应写作“朗”。 19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文第一段提到盘古的传说，第二段写到《史记》记载；上句是“从虚无缥缈的传说”，此处要过渡到历史记载，故可填：到有据可查的历史。 乙处：后文提到“那么绵绵不绝的青翠之色，就是描述泰山的首选”，“那么”一词表明前文需要有一个假设的前提，可知此处是关于用颜色形容泰山的假设，故可填：如果要用一种颜色来概括泰山。 20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一段中标序号部分有三处语病： 句③，成分残缺，“泰山成为古华夏东部最高”中，“成为”后缺少对应的宾语，可改为“泰山成为古华夏东部最高的山峰”。 句⑤，成分赘余，“超过一千多米”中，“超过”后面应是确数，删除“多”，改为“超过一千米”。 句⑥，语序不当，“给人拔地通天的一种感觉”中定语顺序不当，“一种”表数量，“拔地通天”是形容词性短语，表数量的在形容词前面，改为“给人一种拔地通天的感觉”。 21．本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。 分析仿写句式：原句结构为“面对+景物，人物+写下的具体诗句”，不仅描绘了该景物的特点，更表达了人物的某种情感”。其中注意选择典型景物（如赤壁、黄河、庐山等），关联诗人名句，兼顾景物描写与情感升华。 选择景物和人物：如选择“赤壁”作为景物，“苏轼”作为人物，因为苏轼对赤壁有诸多游览、赞美之词，符合仿写要求。 确定诗句及情感：“江山如画，一时多少豪杰”这句诗很好地体现了赤壁在苏轼心中的独特地位。前半句“不仅描绘了赤壁的雄奇与壮阔”，后半句“更表达了词人对历史英雄人物的歌颂”，体现出苏轼通过诗句传达出的对赤壁景色和此地英雄人物的赞美之情。 以此句式特点和内容要求，可再选择如“庐山瀑布”和“李白”，“山西村”和“陆游”，“大漠”和王维等。 22．例文： 让红船精神照亮青春 李大钊有言：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”诚哉斯言，身处两个一百年交汇期，我们青年人当以红船精神为指引，在祖国的万里长空，放飞青春梦想，谱写青春华章。 不忘初心是红船精神内蕴，也是我们青年人照亮青春的不竭动力。 回首岁月，嘉兴南湖，一群平均年龄28岁的青年，一艘小小的红船，一份坚逾金石的解放中华的理想初心，推动小小红船破浪前行。百年驶过，初心依旧。而揆诸今日，同为青年人的我们，难道要任凭俗见的风暴撕碎崇高的云层，任凭逐利的世俗污浊初心的河流，忘记因何而出发，忘记终点在何处吗？不，绝不，当然不。我辈青年人，自当传承红船精神初心不改的内蕴，让青春的原野郁郁葱葱。 艰苦奋斗是红船精神的生动写照，也是我们青年人照亮青春的不二法门。 红船驶出南湖，仍面临无数艰险挑战，但共产党人并不畏缩，而是以艰苦奋斗的英雄气概迎难而上，擘画美好蓝图。于是，我们可见反围剿万里长征的艰苦卓绝，可见建国后三大改造的热火朝天，可见谋自强科研攻关的夜以继日，筚路蓝缕是其真实写照。而将目光投向今日，当“打工人”的辛酸自嘲蔓延全网，“内卷”态势引发热议，我辈青年人又怎可以“佛系”为由驻足不前，以“空巢”自居而甘心躺平？我们青年当传承红船精神艰苦奋斗的底色，笑对坎坷，砥砺青春光芒。 开辟未来是红船精神的现实诠释，也是我们青年人照亮青春应有的姿态。 “清澈的爱，只为中国”，这是18岁的戍边烈士陈祥榕对祖国的真情告白，短短数字却感动了无数人。“请党放心，强国有我”这是在庆祝中国共产党成立100周年大会上青年代表的铮铮誓言。在疫情防控一线，众多“90后”“00后”不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，他们以“逆行”的方式，用生命守护生命，让每一次星夜奔跑变得更加有价值、有意义。在助力乡村振兴、脱贫攻坚战中，广大青年不怕苦、不畏难，甘于扎根山村支教、支农、支医，以青春年华义无反顾地扛起了社会责任的大旗。 中国共产党人的态度，毛主席说的很清楚：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还善于建设一个新世界。”于是红船驶至今日，我们可见有十七连丰的粮食安全保障，祝融探火、羲和绕日与建成自己的空间站的科技进步，中美对话的自信底气……辉煌在眼前，我辈青年勿需多言，自是当秉承红船精神“敢教日月换新天”的开拓进取，接棒前行，不负青春韶华，不负青年之名，谱写青春华章。 有人说，你是什么，中国便是什么。当历史的接力棒将至手中，我辈青年应做的，自是让红船之光照亮青春，在祖国的万里长空放飞青春，谱写青春华章！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这道作文题包含三则事实材料。第一段是100年前一群青年人创造了红船精神，第二段是100年后一群青年人践行红船精神，第三段是100年后某些青年越来越丧。从时间角度来说，第一段和第二三段对立，从青年的人生姿态来看，第一二段和第三段对立。显然时间角度的对立是次要的，考生应当抓住青年人人生姿态的对立来思考。 第一二段从正面积极角度呈现青年人树立远大理想、敢为人先、百折不挠、忠诚为民的人生姿态，第三段则是从反面消极角度呈现部分青年没有理想、不愿进取的颓丧姿态。作文题隐含着的要求就是考查青年学子应当如何对待青春的问题。 如何对青春呢？材料中已经暗含着答案，那就是践行“红船精神”。什么是“红船精神”？第二段已经作出解释，那就是“敢为人先、百折不挠、忠诚为民”，这是“红船精神”的本质。其中“敢为人先”是方法，“百折不挠”是态度，“忠诚为民”是目的，“红船精神”解决了青年人在实现自己人生价值时怎么办和为了谁的问题。 文体选择上，既可以写记叙文，也可以写议论文，不论何种文体，文体特征一定要明确。 如写议论文，应明确，青年人应当是树立远大理想努力奋斗，将实现自我人生价值与无私奉献国家人民结合起来，成为一个有理想肯奋斗敢创新的新时代青年。可以按照时间顺序选择不同阶段的代表人物做例证，比如由“红船精神”代表人物陈潭秋、董必武、何叔衡写起， 到党的好干部焦裕禄、人民的好儿子雷锋，再到获得“红船精神传承人物”荣誉称号的著名人文书法家萧冰、优秀扶贫干部黄文秀、敢于挑战的苏翊鸣等。论述中要阐明每个时代人物身上的红船精神的内涵，并通过他们思考人的青春应当怎样度过，批判“佛系青年”“空巢青年”“躺平青年”。最后呼吁即将踏入青年行列的高一学子，要在新时代践行红船精神，为了祖国振兴而努力学习、努力奋斗。 立意： 1.践行红船精神，实现青春理想。 2.红船精神指引青春方向。 3.青春不迷茫，红船指航向。 学科网（北京）股份有限公司 $