摘要:
**基本信息**
统编版语文八年级下册第六单元复习卷,以情境化命题融合文化传承与语言运用,覆盖单元核心课文与素养目标,适配八年级单元巩固与能力提升。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
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|积累与运用|10题/约30分|字音字形(如“媲美”注音)、词语辨析(关联词语选择)、《昆虫记》文学常识与拟人修辞、古诗文默写(《卖炭翁》《茅屋为秋风所破歌》等)、“以和为贵”口语交际|以《昆虫记》选段为情境载体,考查语言基础与文化自信,如第3题结合名著考修辞,第10题联系生活实践|
|阅读理解|4篇/约40分|古诗《茅屋为秋风所破歌》鉴赏、文言文对比阅读(《马说》与《和氏》《北冥有鱼》与《逍遥游》节选《大道之行也》与《原谷谏父》)|多文本对比阅读,如第16题分析“识马”“相玉”主题共性,培养逻辑思维与辩证思维|
|作文|1题/50分|命题作文“为生命上色”|引导学生结合技能学习、品质培养等生命体验,体现审美创造与思维独创性|
内容正文:
统编版语文八年级下册第六单元练习题(含答案)
一、积累与运用
阅读下列文字,回答问题
【甲】昆虫界的反常现象真是无处不在啊,很快我又发现了一对短翅天牛,它体形健美,可与山楂树上的栎黑天牛媲美。( )是属于鞘翅目的昆虫,就会长出鞘翅把身体包住,以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部。可是,令人奇怪的是,短翅天牛却无视这一常规,它肩上长着的两片短小的鞘翅,失去了防护的作用。短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服,还是因为吝啬才穿起了小马夹呢?( )是真正的鞘翅目昆虫,在鞘翅上偷工减料有什么好处呢?它真是吝啬得让人吃惊。
【乙】也许飞蝗泥蜂意识到了这埋伏在路上的强盗有多么危险,所以它放下猎物,勇敢地冲向螳螂,准备狠狠地揍它几下,把它赶走,或者吓吓它,让它不敢( )。可是那强盗一动不动,紧闭着前后臂。飞蝗泥蜂又从螳螂躺着的草茎旁走过。看看它头部的方向,就知道它十分警tì,它要用充满威力的目光震shè敌人,让它原地不动。这样的勇气是应该得到回报的:被放下的猎物没有遇到意外事故。
1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
媲( )美 吝( )啬 警tì( ) 震shè( )
2.依次填入文中括号处的词语,最恰当的一项是( )
A.既然 只要 轻举妄动 B.只要 既然 轻举妄动
C.只要 既然 胡作非为 D.既然 只要 胡作非为
3.【甲】【乙】文段选自 (人名)的《昆虫记》,文段行文活泼,语言诙谐,主要以 的修辞手法表现昆虫世界。
4.昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美。请结合整本书,举例谈谈你的认识。
5.下列句子朗读节奏不正确的一项是( )
A.安知我/不知鱼之乐
B.是故/学/然后知不足
C.且欲/与常马等/不可得
D.货/恶其弃于地也
6.下列加点词解释有误的一项是( )
A.生物之以息相吹也(吹拂) 俄顷风定云墨色(一会儿)
B.抟扶摇而上者九万里(盘旋飞翔) 教然后知困(困惑)
C.不独子其子(以……为子) 请循其本(遵循)
D.祗辱于奴隶人之手(受屈辱) 安知鱼之乐(怎么)
7.下列文学常识的叙述,不正确的一项是( )
A.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,故称“诗史”。
B.《礼记》是儒家经典之一,相传由西汉戴圣对战国至秦汉间儒家论著加以辑录、编纂而成。
C.《马说》的作者唐代文学家韩愈,是“唐宋八大家”之一。
D.《庄子》是道家经典之一。庄子,名周,战国时期哲学家,道家学派的创始人。
8.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.北冥有鱼,其名为鲲
B.《兑命》曰“学学半”
C.选贤与能,讲信修睦
D.策之不以其道
9.默写。
诗歌是心灵的告白。“ , ”,白居易在《卖炭翁》中流露出卖炭老人的矛盾心情;杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“ , ”的呐喊,表现了忧国忧民的济世情怀;李白《送友人》中,“ , ”以云、日为喻,写出友人行踪飘忽不定和自己对友人的依依不舍之情;《送杜少府之任蜀州》中,“ , ”是王勃以豁达的心态对远行友人的劝勉;《卜算子·黄州定慧院寓居作》中,“ , ”则表现苏轼对理想的坚守。
10.复兴中学举办“以和为贵”的主题活动,请你一起参与。
(1)校方准备邀请作家肖定丽女士举办讲座,安排学生会主席小皖同学提前半个月打电话沟通,请你根据表格中的信息,将对话补充完整。
时间
地点
主题
听会人员
4月23日上午十点至十二点
银河区星耀路青少年活动中心
以和为贵
八年级全体学生,500余人
小皖:肖老师,您好!我是复兴中学的学生会主席小皖。
肖作家:小皖同学,你好!
小皖:不好意思,打扰了!今天给您打电话是想邀请您①_____________________________________________________________
_________________________________请问您有时间吗?
肖作家:目前没有其他安排。
小皖:那就太好了!②_________________________________________
______________________________________________________________
期待您的精彩分享。
肖作家:好的,我会按时参加的。
小皖:非常感谢,也非常期待!
(2)同学小李和小张因晒被子争地盘而发生了口角,请你帮助小皖劝说他们。
二、阅读理解
(一)阅读下面的唐诗选段,完成各题。
茅屋为秋风所破歌(节选)
杜 甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
11.“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”两句在诗中有怎样的作用?
12.杜甫一向关心人民疾苦,他的诗词有“诗史”之称,但为什么在这首诗中却一反常态,只写个人的遭遇?
(二)阅读下列文言文,回答问题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
【乙】楚人卞和得玉璞①于楚山中,奉而献之于厉王。厉王使玉人相②之,玉人曰:“石也。”王以和为诳③,而刖④其左足。及厉王薨⑤,武王即位,和又奉其璞而献诸武王。 武王使玉人相之,又曰:“石也。”王又以和为诳,而刖其右足。武王薨,文王即位,和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑥其璞而得宝焉,遂命曰“和氏之璧”。
(选自《韩非子·和氏》)
【注释】①璞:含玉的石头,未经雕琢的玉。②相:鉴别。③诳:欺骗,迷惑。④刖(yuè):古代砍掉双脚或脚趾的酷刑。⑤薨(hōng):古代称诸侯或大官的死叫“薨”。⑥理:治玉,雕琢。
13.下列对文中加点词语的理解与分析,不正确的一项是( )
A.“一食或尽粟一石”的“尽”与“林尽水源”的“尽”含义不同。
B.“虽有千里之能”的“虽”与“虽有嘉肴”的“虽”含义相同。
C.“厉王使玉人相之”的“使”与“使老有所终”的“使”含义不同。
D.“王闻之”的“闻”与“隔篁竹,闻水声”的“闻”含义相同。
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。
和 乃 抱 其 璞 而 哭 于 楚 山 之 下 三 日 三 夜 泣 尽 而 继 之 以 血。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳。
16.结合文章内容,通过“识马”“相玉”,两文表达的主题是否有相同之处?请简要分析。
(三)阅读下列文言文,回答问题。
【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(选自《北冥有鱼》)
【乙】穷发①之北,有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里未有知其修②者其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若太山③,翼若垂天之云,抟扶摇羊角④而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥 ⑤笑之曰:“彼且奚⑥适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也?”此小大之辩也。
(选自《逍遥游》)
【注释】①穷发:寸草不生的地方。穷,尽。发,指植被。②修:长。③太山:今泰山。④羊角:形似羊角的旋风。⑤斥 (yàn):一种小鸟。⑥奚:哪里。
17.下列对文中加点词语的理解与分析,不正确的一项是( )
A.“是鸟也”的“是”与“问今是何世”的“是”含义不同。
B.“志怪者也”的“志”与“寻向所志”的“志”含义相同。
C.“绝云气”的“绝”与“率妻子邑人来此绝境”的“绝”含义不同。
D.“不过数仞而下”的“数”与“复行数十步”的“数”含义相同。
18.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。
其 广 数 千 里 未 有 知 其 修 者 其 名 为 鲲。
19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。
(2)然后图南,且适南冥也。
20.【甲】文中的鹏和【乙】文中的斥 相比,你更欣赏哪一个形象?说说你的理由。
(四)阅读下列文言文,回答问题。
【甲】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
(选自《大道之行也》)
【乙】原谷有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐①之。谷年十有五,谏父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从作舆②弃祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。
(选自《原谷谏父》)
【注释】①捐:抛弃。②舆:手推车。
21.下列对文中加点词语的理解与分析,不正确的一项是( )
A.“讲信修睦”的“修”与“盖简桃核修狭者为之”的“修”含义不同。
B.“女有归”的“归”与“一屠晚归”的“归”含义相同。
C.“是负义也”的“负”与“命夸蛾氏二子负二山”的“负”含义不同。
D.“父惭,悔之”的“惭”与“友人惭,下车引之”的“惭”含义相同。
22.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。
父 不 从 作 舆 弃 祖 于 野。
23.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。
(2)无需更作此具,是以收之。
24.【甲】【乙】两文中老人的境况有何不同?两文又给你怎样的启示?请简要回答。
三、作文
25.阅读下面材料,按要求写作。
在绘画领域,上色就是给作品涂上颜色,以增强视觉效果和艺术表现力。人生,同样如此。学习某项技能、培养某种良好的精神品质、拓宽认知边界……这些都可以为我们的生命添加色彩,使之更加鲜艳和生动。
请以“为生命上色”为题,写一篇600字左右的文章。
要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。
答案
1.pì lìn 惕 慑 2.B 3.法布尔 拟人 4.示例一:松毛虫即使走错巢,也会很平静,还会与另一群松毛虫和平相处,一起吐丝织巢。作者以人的情感看待昆虫,展现了松毛虫之间的相互尊重和关爱。(4分)示例二:被管虫在产卵后舍弃自己的衣服以保护幼子安然生活,即使面临死亡威胁,也要拿身体当屏障保护幼子。作者赞美了被管虫这种无私的母爱。5.A
6.C 7.D 8.D 9.可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 浮云游子意,落日故人情 海内存知己,天涯若比邻 拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 10.(1)①于4月23日上午十点至十二点,为我们学校八年级全体同学做一场“以和为贵”主题讲座。 ②讲座地点设在银河区星耀路青少年活动中心,届时将有八年级全体学生,约500人参加。(2)示例:小李、小张,你们先别急,听我说两句。大家都是同学,抬头不见低头见。如果因为这点小事伤了和气,以后相处多尴尬啊。不如都退一步,找个大家都接受的办法,既解决了眼前的困扰,又维护了我们之间的友谊,何乐而不为呢?
11.主要有两种作用:①是实写自然环境,交代了事件发生的具体时间,并渲染了特定的氛围(气氛);②是烘托出诗人暗淡愁惨的心境,为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。
12.诗人通过对个人遭遇的描写,以小见大,推己及人,表现出了忧国忧民的济世情怀。
13..B
14.和乃抱璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继之以血。
15.(1)想要跟普通的马一样尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢? (2)我悲痛的是真正的宝玉被斥为普通的石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子。
16.有。两文均以具体事物作喻,借“识马”“相玉”的故事,共同论述了统治者不能识别真正的人才,埋没人才,导致人才怀才不遇、有志难伸的主题。
17.B
18.其广数千里/未有知其修者/其名为鲲。
19.(1)当它用力鼓动翅膀而飞的时候,那展开的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)然后打算向南飞,将要飞到南海去。
20.我更欣赏鹏。斥 目光短浅,满足于蓬蒿间的翱翔;而鹏有远大志向,不畏艰难,凭借风力飞向远方,象征勇于追求理想的精神。
21.B
22.父不从/作舆/弃祖于野。
23.(1)这样一来,图谋之心闭塞而不会兴起,盗窃和作乱害人不会兴起。(2)我就不需要再做这样的器具,因此先收起来。
24.境况:【甲】文中,老人是老有所养;【乙】文中,老人被子女遗弃。启示:理想与现实是有差距的。为人子女,我们要时刻谨记父母的养育之恩,不能因为父母老了而抛弃他们。
25、略
学科网(北京)股份有限公司
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