[中学联盟]湖南省株洲景炎学校岳麓版八年级历史上册第10课 五四爱国运动 教案

课题：五四爱国运动 课型：新授课 主备人：陈红梅 审查组：历史组 【学习目标】1、85％的学生能通过学习，讲述五四运动的相关史实（背景、时间、地点、经过、结果、意义） 2、70％的学生通过了解五四运动的史实能理会五四精神并能传承五四精神 【教学重点】五四运动的性质和意义 【教学难点】五四运动的背景及五四精神 【教学方法】问题探究法、情境导入法、材料分析法 【学法指导】1、认真研读课标，理解课标的层次要求。 2、根据课标要求认真阅读教材，了解和熟悉学习内容。 3、预习任务完成《学法大视野》中的课前预习部分。 【新课导入】 播放电影《我的1919》片段，感受民族危机之时顾维钧先生为国家利益民族利益据理力争的气概，引入课题 【教学流程】 一、板书课题（五四运动）并联系每年的青年节，告知青年节的来历。 二、课标解读 简述五四运动的史实，理解五四精神 三、初学浅知（带问阅读教材并梳理相关知识）[来源:Zxxk.Com] 1、五四运动发生的背景、导火线、时间、地点各是什么？ 2、五四运动的两个阶段的中心和主力各是什么？ 3、五四运动的口号有哪些？期中最能反映运动性质的是什么？ 4、五四运动的结果和意义各是什么？ 四、知识梳理 原因：根本原因---北洋军阀的黑暗统治，无产阶级的壮大，新文化动的兴起，十月革命 直接原因（导火线）巴黎和会中国外交的失败[来源:Z+xx+k.Com] 五四运动 时间、地点：1919、5、4 北京 经过：第一阶段：北京，学生；第二阶段：6月3日后 上海、学生 结果：取得初步胜利（放人、罢免、拒签） 意义：是彻底的反帝反封建的爱国运动，无产阶级登上政治舞台，促进马克思主义的传播；标志着中国新民主主义革命的开端 五、学史鉴今 请阅读教材： 阅读材料：“90年前爆发的五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋”、广大人民群众共同参与的彻底反帝反封建的爱国革命运动。从鸦片战争到辛亥革命的70多年间，无数仁人志士进行了不屈不挠、英勇顽强的斗争,表现出中国人民不甘心忍受侵略压迫的顽强反抗精神和救亡图存的强烈爱国精神，但由于种种原因，这