2025-2026学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）（五）

**基本信息** 以毕业季为主题，融合AI科技、文化习俗等素材，梯度设计基础巩固与创新应用题，全面考查语言运用、文化自信等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写展示|1/5|汉字书写|卷轴抄写毕业小诗，渗透审美创造| |阅读理解|3/31|非连文本/课文片段/现代文|AI古籍修复等科技素材，贾平凹散文体现文化传承| |习作|1/25|表达应用|“留下/带走毕业礼物”双选题，关联真实情感体验|

小升初语文模拟检测卷（五） （考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、书写展示。(5分) 请你将下面这首小诗抄写在卷轴上，注意书写正确、美观，行款整齐。 六年时光匆匆逝去， 稚嫩的孩童已成少年， 愿你脚踏全新的征途， 扬帆起航，逐梦前行！ 二、阅读“校园之声”的开场白，完成练习。(9分) 回顾成长脉络，展现青春风采。欢迎大家收听“校园之声”毕业季特别节目!时间的chǐ lún( )不停转动, zhǎ yǎn( )间，六年就过去了。我们从懵懂yòu zhì( )的孩童变成了自信míng mèi( )的少年。犹记得刚入学时，我们朱砂点痣，开启求知之旅。六年来，我们不断学习，不断成长，教室里， huā pǔ( )边，操场上……都留下了我们的成长足迹。让我们一起回忆往昔，珍藏美好。 1、根据拼音写词语，把语段补充完整。(5分) 2、下面加点字读音与“脉络”中“脉”的读音不同的一项是( )。(2分) A.交通动脉 B.一脉相承 C.来龙去脉 D.温情脉脉 3、“朱砂点痣”是古代学堂开学的一个仪式，寓意孩子从此开启智慧。下面习俗与寓意对应有误的一项是( )。(2分) A.建筑上雕刻蝙蝠：福气盈门 B.过年守岁：年年有余 C.中秋节吃月饼：幸福团圆 D.过生日吃面条：健康长寿 三、选择题。(10分) 1、下列加点字意思不同的一项是( )。(2分) A.不以为然 知其然，不知其所以然 B.声色俱厉 一应俱全 C.弗若之矣 弗如 D.载渴载饥 载歌载舞 2、下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。(2分) A.我不禁鼻子一般——也许老人进去后就再也出不来了。 B.“老师，“诲人不倦”的“诲”是什么意思?”小天向老师请教。 C.《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》并称为中国古典文学四大名著。 D.把小米，饭豆，枣粒，白糖，花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。 3、对下面的文章的开头和结尾评价有误的一项是( )。(2分) 开头：在共和国珍藏的记忆中，有这样一封情深义重的书信，是朱德写给好友戴与龄的，就是这一封信帮助朱德的两位母亲渡过了难关。 结尾：这封信现保存在八路军太行纪念馆中。满纸质朴的语言，饱含着朱德对自己两位母亲博大深沉的情意，也体现了革命者大公无私的坦荡胸怀。 A.这样写突出了这封信的珍贵和朱德对两位母亲深厚的情意 B.开头和结尾中有的句子虽然表达方式不同，但是意思相同，这样写重复了 C.文章运用首尾呼应的写法，使整篇文章结构更加完整、严谨 D.这样写能够加深读者的印象，使主题更加突出 4、下列诗句所描写的事物，被赋予了人的品格和志向的一项是( )。(2分) A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D.春色满园关不住，一支红杏出墙来。 5、下列说法正确的一项是( )。(2分) A.《学弈》选自《列子·汤问》，告诉我们：做任何事都应该专心致志。 B.《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。 C.写作品梗概时，要保留对主要人物的语言、动作描写，使人物形象更加丰满。 D.《北京的春节》重点介绍了除夕、春节这两天的习俗。 四、按要求完成句子练习。(8分) 1、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。(仿写句子)(2分) 2、照样子，用表达相同意思的词语写句子。(3分) 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 为实现伟大的理想，无数革命先烈献出了自己宝贵的生命：方志敏不幸被捕后英勇就义， ， ， 。 3、运用下面句子列举事例来说明观点的写法，续写句子。(3分) 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人。 我们都听过“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言，事实的确如此。 5、 根据所学内容填空。(6分) 1、诗文离不开“月”：“野旷天低树， ”，是孟浩然对所见之景的感受；“ ，不知秋思落谁家”抒发了王建望月思乡之意、怀人之情；“大漠沙如雪， ”描绘了边疆战场的苍凉悲壮。 2、诗文中也离不开“雨”：“今我来思， ”，描写的是冬天凄苦的景象；杜甫的《春夜喜雨》中“随风潜入夜， ”赞美春雨，把雨拟人化了。 3、诗文中更离不开“春”：叶绍翁的《游园不值》中“ ，一枝红杏出墙来”就描绘了满园生机勃勃的春色。 阅读理解与感悟 6、 非连续性文本阅读。(8分) AI 来袭，未来已来 【材料一】人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 【材料二】AI与生活 2024 世界人工智能大会上，一款AI古籍修复模型，向公众展示了AIGC技术如何数字化修复敦煌遗书章节残损的页面、文字。 2025蛇年春晚舞台，借助AI算法进行3D模型重建，让观众能够以“演播厅天空环绕视角”，感受《笔走龙蛇》武术表演的每一处细节，时空仿佛在眼前凝固与流转。 假期快到了，洋洋通过智能学习平台，输入自己的学习目标和时间安排。AI就为其生成一份非常详细的假期学习计划。 1、阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是( )。(2分) A.利用照相机拍摄高清风景照片。 B. 机器人在生产线上精准地组装产品。 C.语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题。 D.汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶。 2、根据材料二，下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.AI改变了我们的学习和生活方式。 B.AI已经能够全方位应用于舞台表演。 C.AI能助力文化遗产保护，如数字化修复敦煌遗书。 D.智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。 3、小涵和小畅都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台解决问题却存在分歧。请你结合材料，补充小涵和小畅的话。(4分) 小涵：科技发展虽然带来便利，但 ，所以我认为应该不要用这样的“人工智能”。 小畅： 7、 阅读课文片段，完成练习。(12分) 腊八粥(节选) “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯批注：这是对八儿的 描写，这样写的好处是 。 以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的 粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。 你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗? 并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 1、文中画横线的句子是对八儿的 描写。下列选项中，对该句理解正确的一项是( )。(3分) A.八儿连叫两声妈，体现出了八儿娇憨的情态和急切的心情。 B.从句中的省略号可以体会到虽然八儿等粥很急切，但还是耐心地继续等待。 C.“才”字体现出八儿觉得自己已经等了很久了，特别不耐烦了。 D.句子中的省略号省略了“喝粥”一词，体现出八儿有些害羞，不好意思说出“喝粥”的请求。 2、“不动笔墨不读书”，随文批注是读书的好习惯。认真阅读选文中画波浪线的部分，完成批注。(3分) 3、下列对“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”的理解有误的一项是( )。(2分) A.粥的“叹气”恰似八儿的叹气，体现了八儿喝不到粥的失落心情。 B.“叹气”写出了煮粥过程中发出的声响，这个词生动形象地写出了粥在熬制初期的情状。 C.“有声无力”形象地写出了粥在锅中被小火慢熬的情景。 D.“叹气”一词写出了当时八儿边看腊八粥边叹气的情态。 4、选文主要写了八儿 的情景，结合全文可知这属于 (A.详写B.略写)(填序号)，作者这样处理的好处是 。(4分) 八、现代文阅读理解。(11分) 我的小学(节选) 贾平凹 五岁那年，我娘带我去报名，学校里不收，我抱住报名室的桌子腿哭，老师们围着我笑，最后收下了我，但不是正式学生，而是见习生。 娘让我给老师磕头，我跪下就磕了，①一位女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我耳朵，谁知将我的鼻涕捏去，然后摸摸我的头。 在一个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是那个抱我的女老师。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。 开头的半年时间里，我几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。 所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。 娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。②老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。 我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。 从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。 一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。 老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。 我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。 她却并没有恼我，还拧了一下我的嘴。她笑了，我也笑了。 下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸我乖，说我学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。 我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗?”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。 三年级的寒假时，我和同学们砍柴卖钱，买了年画想送给老师。 但是，老师却不在。 问校长，原来她调走了。 校长拿出一包糖果，说老师原本想去看望我们，但时间来不及，就给我们买了糖果。 我们都哭了。从那以后，我再也没有见过我的那位老师。二十五年过去了，不知道老师现在还在世没有，每每想起来，我心里就充满一种深深的惆怅。 1、选文先后三次写到了女老师的“笑”，请你根据选文内容概括三次笑的原因。 (2分) 2、 读文中画“ ”句子,完成练习。 (4分) (1)句①是对老师的 描写，从中我们可以感受到老师的 。 (2)句②中老师向“我”和娘作检讨的原因是 ，从中我们可以感受到老师 的品质。 3、读画“ ”句子，从中你感受到作者怎样的情感? (2分) 4、如今快毕业了，你还记得自己刚入小学时的情景吗? 给大家讲一讲吧。 (3 分) 选材构思与表达 九、语言实践。(6分) 许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。 有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。 1、解释“臭名远扬”中“臭”字的含义。(2分) 2、请谈谈这则广告妙在何处。(4分) 十、习作。(25分) “礼物”总是和离别相伴。在面对即将到来的毕业离别，你会选择一份怎样的礼物呢?请从下面两个习作中选择一个完成。 习作一：留下一份“礼物”。为了表达自己的感激之情，即将毕业的你打算给老师或者同学们留下一份什么礼物呢?围绕中心意思，写清留下的理由。 习作二：带走一份“礼物”。在这六年里，学校、老师、同学们也一定给你留下了无数的“礼物”，你会选择哪一份礼物带走?请你讲述这份礼物背后的故事。 习作要求：题目自拟，不出现真实的人名、校名；不少于450字。‌ 参考答案 一、六年时光匆匆逝去， 稚嫩的孩童已成少年， 愿你脚踏全新的征途， 扬帆起航，逐梦前行！ 二、齿轮 眨眼 幼稚 明媚 花圃 D B 三、1、A 2、B 3、B 4、C 5、B 四、1、他饿得可以吞下一头大牛。 2、董存瑞手托炸药包视死如归，江姐面对酷刑宁死不屈，狼牙山五壮士舍生取义 3、卢思道起先因为骄傲而止步不前，后来谦虚学习终成一代名家。 五、1、江清月近人 今夜月明人尽望 燕山月似钩 2、雨雪霏霏 润物细无声 3、春色满园关不住 六、1、A 2、B 3、有些同学过度依赖智能学习平台，让它替自己完成作业 智能学习平台能针对个人情况提供个性化服务，帮助我们更高效地学习，解决学习上的困难，所以可以合理利用。 七、1、语言 A 2、神态 示例：通过“眼睛可急红了”“要哭”等神态描写，突出了八儿想尝腊八粥而不得后失落的样子，使人物形象栩栩如生 3、D 4、盼粥 A 体现出八儿想吃腊八粥的急切心情，也从侧面表现出腊八粥的好吃 八、1、听“我”叫她“姨姨”而笑 为“我”唱完歌后 咯咯地笑 2、(1)动作 心地善良、慈爱 (2)老师认为是她当众叫“我”见习生，才导致“我”受到同学们嘲笑，和同学打架，进而遭到娘的惩罚 关爱学生、勇于承担责任 3、感受到作者对老师的怀念与未再见到老师的遗憾之情。 4、还记得刚入小学时，我因为害怕一直躲在妈妈的怀里，不肯进入教室。老师看见了，就蹲下来温柔地安抚我的情绪，还变戏法似的从衣兜里掏出一个小纸船逗我开心。就这样，我带着新奇和忐忑开始了小学生活。 九、1、“臭”指“臭豆腐”。 2、通过双关和对比，突出“臭豆腐”的名声大，气味香，让人记忆深刻 十、 留下一份“礼物” ‌‎‌‎‌‎毕业的脚步日益临近，我想给老师留下一份特别的礼物，那就是我亲手制作的一本纪念册。‌‎ ‌‎这本纪念册的封面，我选用了老师最喜欢的蓝色，象征着宁静与智慧。我精心地画上了老师的卡通像，老师微笑着，眼神中充满了对我们的期望。翻开纪念册，里面贴满了我们在课堂上的照片，有老师激情澎湃地讲解知识的瞬间，有我们认真听讲的画面。每一页都配上一段小小的文字，记录着老师对我们的教诲。‌‎ ‌‎我想留下这份礼物，是因为老师就像一盏明灯，在求知的道路上为我们照亮前行的方向。从初一的懵懂无知，到初三的成熟懂事，老师付出了太多的心血。那无数个日夜，老师陪伴我们备考，批改作业，耐心地解答我们的疑问。老师的每一句话、每一个眼神，都印刻在我的心中。这本纪念册虽然简单，却饱含着我对老师深深的感激之情。我希望老师在以后看到这本纪念册时，能想起我们这个充满活力与欢笑的班级，能感受到我对老师无尽的敬爱。这不仅仅是一本纪念册，更是我对老师多年辛勤付出的感恩回馈。‌ 学科网（北京）股份有限公司 $