2.4 噪声的危害和控制 讲义 2026-2027学年物理八年级上册人教版

本讲义聚焦“噪声的危害和控制”核心知识点，系统梳理噪声的物理学与环保定义、与乐音的区别联系、波形图特征、等级划分、危害分类及减弱途径（声源处、传播过程中、人耳处），构建从概念到应用的完整学习支架。 资料通过10个细化题型设计，结合鱼洗发声、智能语音控制等生活实例，在波形图分析中培养科学思维的模型建构能力，在噪声监测与控制应用中渗透科学态度与责任。课中辅助教师系统授课，课后通过过关验收帮助学生查漏补缺。

第2章 2.4 噪声的危害和控制 内 容 导 航 题型1 噪声 题型2 噪声的界定 题型3 噪声与乐音的区别与联系 题型4 噪声的波形图 题型5 噪声的等级 题型6 噪声的危害 题型7 减弱噪声的途径 题型8 声源处减弱噪声 题型9 传播过程中减弱噪声 题型10 人耳处减弱噪声 考 点 演 练 题型1 噪声 解｜题｜知｜识 （1）从物理学的角度来说，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 （2）从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 【典例1】鱼洗是我国古代的盥洗用具，在先秦时期已被普遍使用。注入半盆水后，用双手搓鱼洗的两边把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军。下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出的嗡嗡声一定是乐音 B．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入人耳 C．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的音调 【答案】C 【解答】解：A、“鱼洗”发出的嗡嗡声是有规则的振动产生的，有可能是噪声，故A错误； B、“鱼洗”发出的声音可以靠盆中的水、铜盆和空气传入人耳，故B错误； C、“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故C正确； D、众多“鱼洗”声汇集增大了声音的响度，故D错误。 故选：C。 题型2 噪声的界定 解｜题｜知｜识 （1）从物理学的角度来说，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 （2）从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声， 【典例1】“听党话，颂党恩，跟党走”，庆祝建党100周年歌唱《唱支山歌给党听》比赛现场飘来了优美旋律。关于声音，以下说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．根据响度可以分辨不同乐器的声音 C．声音是由物体振动产生的 D．公众场合大声喧哗是正常现象不属于噪声 【答案】C 【解答】解：A、声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B、我们能分辨不同乐器的声音，主要是因为音色不同，与响度无关，故B错误； C、声音是由于物体的振动产生的，故C正确； D、公众场合大声喧哗，对别人造成干扰，属于噪声，故D错误。 故选：C。 【变式1】在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，经对比，以下说法正确的是（　　） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲的响度大于乙的响度 B．声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C．甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 D．甲、乙两种声音都属于噪声 【答案】B 【解答】解： AB、由表格中的数据可知，甲声音的响度要小于乙的响度，甲的频率大于乙的频率，即声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数，故A错误，B正确； C、声音在同一种介质中传播速度相同，即甲在空气中传播速度等于乙在空气中传播速度，故C错误； D、因不能确定甲、乙两种发声体是无规则振动产生，所以不能确定甲、乙两种声音都属于噪声，故D错误。 故选：B。 【变式2】(多选)智能语音控制系统可通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务信息查询等多项功能的操作。以下说法中正确的是（　　） A．智能系统可根据语音指令完成相应操作，说明声音可以传递信息 B．系统上的音箱播放的音乐总是乐音 C．对系统发布“大点儿声”的指令，目的是要改变声音的音调 D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据是声音的音色 【答案】AD 【解答】解：A．声音可以传递信息和能量，智能系统可根据语音指令完成相应操作，说明声音可以传递信息，故A正确； B．乐音是指悦耳动听、不影响人们正常活动的声音；而噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，或对人们要听的声音产生干扰的声音，系统上音箱播放的音乐，若在不恰当的时间或场合（如深夜影响他人休息），就会成为噪声，故B错误； C．响度是指声音的大小，对系统发布“大点儿声”的指令，目的是要改变声音的响度，故C错误； D．音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据是声音的音色，故D正确。 故选：AD。 【变式3】雪花落水静悄悄，但科学家发现，雪花落水时产生大量微小气泡，气泡破裂产生频率在50kHz到200kHz之间的声波，雪花落水发出的声波属于　超声波　 （填“超声波”或“次声波”）；这个声音能被鲸鱼听到，说明　液体　 能传播声音；该声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声波　是　 （选填“是”或“不是”）噪声。 【答案】超声波；液体；是。 【解答】解：泡破裂产生频率在50kHz到200kHz之间的声波，它属于超声波，这个声音能被鲸鱼听到，说明液体能传播声音； 科学监测发现，该声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声波是噪声。 故答案为：超声波；液体；是。 题型3 噪声与乐音的区别与联系 解｜题｜知｜识 （1）概念的区别： 乐音是听起来优美动听的声音 噪声是听起来嘈杂刺耳的声音 （2）联系：噪声和乐音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但是从环境保护角度看却属于噪声。 【典例1】有关声音的知识，下列说法正确的是（　　） A．演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度 B．用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调 C．唢呐模仿鸟儿叫声令人愉悦，是乐音 D．能分辨出《二泉映月》是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同 【答案】D 【解答】解：A．弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面积、松紧度来决定的；在材质、横截面积、松紧度一定的情况下，改变其长度，可以改变音调高低；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，改变了振动弦的长短，这是为了改变琴声的音调，故A错误； B．大小不同的力击打鼓面，鼓面的振幅不同，响度不同，故用大小不同的力击打鼓面是为了改变其响度，故B错误； C．从环保的角度来看，凡是影响人们正常休息、工作、学习的声音，以及对人们要听的声音造成干扰的声音，都属于噪声。唢呐模仿鸟儿叫声如果影响人的生活、工作和休息，就不是乐音，而是噪声，故C错误； D．音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同，故D正确。 故选：D。 【变式1】关于声音，下列说法中错误的是（　　） A．人不能听到次声波，是由于次声波的响度小 B．声音在不同物质中传播的速度一般不同 C．乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声令人厌烦，对人体健康有害 D．医生使用的听诊器是利用“声音沿管子传播，就更加集中，响度减小得更慢”的原理制成的 【答案】A 【解答】解；A、由于次声波的频率小于人耳的听觉频率范围，所以人耳听不到，选项错误； B、声音在固体中的传播速度最快，在气体中的传播速度最慢，选项正确； C、乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声令人厌烦，对人体健康有害，选项正确； D、听诊器可以减少声音的分散，这样听的更为清楚些，选项正确； 故选：A。 【变式2】下列关于乐音和噪声的叙述错误的是（　　） A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B．乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，有害人体健康 C．从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声 D．从物理学角度看，发出乐音的物体的振动遵循一定规律；发出噪声的物体的振动杂乱无章，无规律可循 【答案】A 【解答】解：A、从物理学角度，乐音是物体有规则的振动发出的声音，噪声是物体无规则的振动发出的声音，故A错误； B、从主观感受上，乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，有害人体健康，故B正确； C、从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声，故C正确； D、从物理学角度看，发出乐音的物体的振动遵循一定规律；发出噪声的物体的振动杂乱无章，无规律可循，故D正确。 故选：A。 【变式3】（多选）下列中华古诗词中涉及到的声现象，分析正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”的传播不需要介质 B．“忽闻岸上踏歌声”，“歌声”在任何时候都属于乐音 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音可以传递信息 【答案】CD 【解答】解：A、“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”是通过空气传播的，需要介质，故A错误； B、“忽闻岸上踏歌声”，“歌声”影响人们正常学习、休息、生活以及对人们要听的声音起干扰作用时属于噪声，故B错误； C、“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大，故C正确； D、“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音可以传递信息，故D正确。 故选：CD。 题型4 噪声的波形图 解｜题｜知｜识 乐音的波形图是有规则的，如下左图，‌而噪声的波形图则是杂乱无章的，如下右图。 【典例1】下列对声音波形图分析错误的是（　　） A．丙、丁音色相同 B．甲，丁音调相同 C．甲、丙响度相同 D．乙一定是噪声 【答案】D 【解答】解：A．丙和丁的波形相同，所以音色相同，故A正确； B．甲和丁在相同时间内振动次数相同，所以频率相同，音调相同，故B正确； C．甲和丙振幅相同，所以响度相同，故C正确； D．乙是发声体规则振动产生的声音，若不影响人们正常的工作、学习、生活，则不属于噪声，故D错误。 故选：D。 【变式1】从物理学角度，如图所示声音的波形判断，属于噪声的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：A、B、D图中波形振动规则，属于乐音；C图中波形振动不规则，属于噪声。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选：C。 【变式2】如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法错误的是（　　） A．甲声音的响度最小 B．甲和乙声音的音调相同 C．丙声音在空气中传播速度最快 D．丁声音属于噪声 【答案】C 【解答】解：A、从图中可以看出，甲的振幅是最小的，响度最小，故A正确； B、从图中可以看出，相同时间内甲和乙振动的次数相同，即甲乙的振动频率相同，所以甲和乙声音的音调相同，故B正确； C、声音的传播速度与音调、响度、音色无关，在温度相同、介质相同时，声音的传播速度是相同的，故C错误； D、从图中可以看出，丁振动无规律，因此丁为噪音，故D正确。 故选：C。 【变式3】如图所示的波形图中，下列说法不正确的是（　　） A．都是乐音波形 B．响度相同的只有甲、乙、丙 C．音调相同的只有甲、丁 D．音色相同的只有甲、丙、丁 【答案】C 【解答】解：AD、甲、乙、丙、丁的波形都有规律，都是乐音，甲、丙、丁的波形相同，音色相同，故A、D正确； B、甲、乙、丙的振幅相同，响度相同，故B正确； C、甲、乙、丁的振动频率相同，音调相同，故C错误。 故选：C。 题型5 噪声的等级 解｜题｜知｜识 （1）人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，分贝的符号是dB。0dB是人刚刚能听到的最微弱的声音——听觉下限。 （2）声音的等级与听觉效果 ①树叶微动：10dB，极静； ②轻声交谈：30～40dB，安静； ③正常说话：50～60，正常； ④大声呼喊：70～80dB，较吵； ⑤汽车鸣笛：90dB，很吵； ⑥载重汽车：100～110dB，震耳； ⑦飞机发动机：120～130dB，疼痛难忍； ⑧火箭、导弹发射：150dB以上，无法忍受 （3）为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 【典例1】用智能手机监测噪声，显示的“50.6dB”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】B 【解答】解：分贝（dB）是用于表示声音强度的单位，而声音的强度体现的是声音的响度。响度是指声音的大小或强弱，振幅越大，响度越大，距离声源越近，响度也越大。手机监测噪声显示的“50.6 dB”，就是对声音响度的一种量化表示。而 A 选项音调是指声音的高低，由声源振动的频率决定，频率越高，音调越高； C 选项音色是指不同发声体因材料和结构不同，产生的波形不同，进而具有独特的音色，比如不同乐器发出声音的音色不同； D 选项频率是指振动次数和时间之比，单位是赫兹（Hz），它决定了声音的音调。故ACD 错误，B正确。 故选：B。 【变式1】小聪同学对生活中的几个物理量做了如下估测，其中与实际相符的是（　　） A．教室门的高度约为1500mm B．中学生正常步行的速度约为4km/h C．轻声交谈的声音响度约为70﹣80dB D．你的脉搏跳动100次用时约3min 【答案】B 【解答】解：A、教室门的高度约为1500mm＝1.5m。中学生平均身高约1.6m，门的高度应高于身高，实际教室门高度通常在2m（2000mm）左右，1500mm过低，故A与实际不符； B、中学生正常步行速度约4km/h≈1.1m/s，符合人正常步行速度1﹣1.2m/s的范围，故B与实际相符； C、轻声交谈的响度约70﹣80dB，70﹣80dB属于较吵的环境（如街道噪音），轻声交谈通常在30﹣40dB，故C与实际不符； D、脉搏跳动100次用时约3min（180秒），则每分钟约60次，正常成年人脉搏每分钟60﹣100次，100次正常用时约1﹣1.5min，3min过慢，故D与实际不符。 故选：B。 【变式2】如图是生活中的两个情境，图1是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图2是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（　　） A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B．分贝是音调的单位 C．256Hz的音叉和2048Hz的音叉比较，256Hz的声音音调更高 D．为了保证小区居民正常生活，小区周围环境中噪声应控制在90dB左右 【答案】A 【解答】解：A．噪声的等级用分贝来划分，故A正确； B．分贝是响度的单位，故B错误； C．256Hz的音叉和2048Hz的音叉比较，256Hz的声音频率低，音调更低，故C错误； D．为了保证学习和工作，要控制噪声不超过70dB，故D错误。 故选：A。 【变式3】据《昆明教育》报道：“很多爸爸妈妈大概都会有这样的经历：在陪孩子期末复习时，总会控制不住‘洪荒之力’，时间长了，就会觉得自己离练成‘狮吼功’也不远了。”如图所示，下列相关说法中正确的是（　　） A．孩子听到爸妈的“激励”，说明声音传递了能量 B．孩子能够听到爸妈的声音，说明爸妈的声音频率在20dB到20000dB之间 C．爸妈运用“狮吼功”，在孩子看来可能是噪声 D．妈妈是“女高音”，说明她声音的响度大 【答案】C 【解答】解：A、孩子听到爸妈的“激励”，接收到了爸妈的声音信息，说明声音传递了信息，故A错误； B、人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，孩子能够听到爸妈的声音，说明爸妈的声音频率在20Hz到20000Hz之间，故B错误； C、爸妈运用的“狮吼功”对孩子来说，影响了孩子的学习，因此在孩子看来可能是噪声，故C正确； D.女高音指的是音调高，妈妈是“女高音”，说明她声音的音调高，故D错误。 故选：C。 题型6 噪声的危害 解｜题｜知｜识 噪声的危害： ①心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息 ②生理效应：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等、严重的使人神志不清、休克、甚至死亡 ③物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物 【典例1】如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置，从装置上显示的分贝数大小可知（　　） A．此时的噪声会使人失去听力 B．此时的噪声会妨碍人们的工作和学习 C．此时的噪声不会妨碍人们的休息和睡眠 D．此时的噪声是较理想的安静环境 【答案】B 【解答】解：图中噪声监测装置显示的分贝数大小为76.5分贝，此等级的噪声不会使人失去听力，但会妨碍人们的工作和学习、妨碍人们的休息和睡眠，不是较理想的安静环境。故ACD错误，B正确。 故选：B。 题型7 减弱噪声的途径 解｜题｜知｜识 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 【典例1】如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，使合成后的噪声大大降低。下列说法中正确的是（　　） A．该耳机在声源处降噪 B．该耳机在声音传播过程中降噪 C．该耳机通过改变噪声的响度实现降噪 D．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪 【答案】C 【解答】解：主动降噪耳机的消音原理如图，使合成后的噪声的振幅减小，响度降低，故C正确、ABD错误。 故选：C。 【变式1】关于声现象的描述，下列说法错误的是（　　） A．图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声 B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量 C．图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声 D．图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫 【答案】D 【解答】解：A、声音的传播需要介质，即声音可以在固态、液体、气体中传播；把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确； B、声音能传播能量，利用超声波清洗机消洗眼镜说明超声波能传递能量，故B正确； C、减弱噪声有三种途径，分别为在声源处减弱、在传播过程中减弱以及在人耳朵处减弱；摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C正确； D、蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射回来的时间和方位判断昆虫的位置，故D错误。 故选：D。 【变式2】控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是（　　） A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播 C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生 D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声 【答案】D 【解答】解：A、摩托车安装消声器是为了在传播过程减弱噪声，说法错误，不符合题意； B、市区内汽车喇叭禁鸣是在噪声的产生处减弱噪声，说法错误，不符合题意； C、吸音材料可以在噪声的传播过程中减弱噪声，说法错误，不符合题意； D、佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声，说法正确，符合题意； 故选：D。 【变式3】小芳家临近铁路，为了降低火车过往时对居民的干扰，小区内的窗户均使用双层隔音玻璃，如图所示。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 【答案】C 【解答】解：小区内的窗户均使用双层隔音玻璃，这是传播过程中减弱噪声。 A、摩托车的消声器是在声源处减弱噪声，故A不合题意； B、路口的噪声监测仪能够检测噪声的等级，不能够减弱噪声，故B不合题意； C、高架路上的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D、工厂里的降噪耳塞是在人耳处减弱噪声，故D不合题意。 故选：C。 题型8 声源处减弱噪声 解｜题｜知｜识 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 【典例1】下列关于声现象的描述和分析，不正确的是（　　） A．图甲：青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在振动 B．图乙：在汽车排气管上安装消声器，是在声音产生的环节减弱噪声 C．图丙：敲击大小不同的曾侯乙编钟，是为了产生响度不同的声音 D．图丁：超声波加湿器，是利用了声波能传递能量的特性 【答案】C 【解答】解： A、声音是由物体振动产生的，青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在振动，故A正确； B、在汽车排气管上安装消声器，是在声音产生的环节减弱噪声，故B正确； C、敲击大小不同的曾侯乙编钟，编钟振动的频率不同，会产生音调不同的声音，故C错误； D、超声波加湿器，是利用了声波能传递能量的特性，故D正确。 故选：C。 【变式1】以下减弱噪声的措施中，属于在声源处减弱的是（　　） A．打雷时用手捂住耳朵 B．道路旁安装噪声监测器 C．在城市马路和住宅区植树造林 D．汽车在市区内行驶时禁止鸣笛 【答案】D 【解答】解：A．打雷时捂住耳朵，可以防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故A不正确； B．道路旁安装噪声监测器，只能监测噪声响度的大小，不能减弱噪声的影响，故B不正确； C．在城市马路和住宅区植树造林，可以阻断噪声的传播，是在噪声的传播过程中减弱噪声，故C不正确； D．汽车在市区内行驶时禁止鸣笛，可以防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故D正确。 故选：D。 【变式2】图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图中所示的方法相同的是（　　） A．在图书馆禁止喧哗 B．在高速铁路两侧安装隔音幕墙 C．放鞭炮时用手捂住耳朵 D．上课时关闭教室门窗 【答案】A 【解答】解：“禁止鸣笛”标志，在声源处控制噪声。 A．在图书馆禁止喧哗，是在声源处控制噪声，故A符合题意； B．在高速铁路两侧安装隔音幕墙，是在声音的传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．放鞭炮时用手捂住耳朵，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．上课时关闭教室门窗，是在声音的传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选：A。 【变式3】下列说法错误的是（　　） A．开会时把手机调为静音是在声源处减弱噪声 B．人听不到蝴蝶飞行的声音是因为蝴蝶飞行时发出的是超声波 C．“B超”向人体内发射超声波 D．蝙蝠是根据所发超声波的回声来确定目标的位置和距离 【答案】B 【解答】解：A．开会时把手机调为静音是防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故A正确； B．人听不到蝴蝶飞行的声音是因为蝴蝶翅膀振动的频率低，飞行时发出的是次声波，故B错误； C．“B超”向人体内发射超声波，利用超声波反射传递人体内的信息，故C正确； D．蝙蝠能发出超声波，根据所发超声波的回声来确定目标的位置和距离，故D正确。 故选：B。 题型9 传播过程中减弱噪声 解｜题｜知｜识 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 【典例1】如图是河南舞阳出土的800多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器。下列有关贾湖骨笛吹奏时说法正确的是（　　） A．声音是由骨笛振动产生的 B．手指按在不同的音孔上，是为了改变音色 C．通过改变吹奏力度，从而改变响度的大小 D．将房间的门窗关闭，这是在声源处减弱噪声 【答案】C 【解答】解：A．声音是由物体振动产生的，贾湖骨笛吹奏时，声音是由骨笛内空气柱振动产生的，故A错误； B．手指按在不同的音孔上，改变了空气柱的长度，从而改变空气柱振动的频率，是为了改变音调，故B错误； C．通过改变吹奏力度，能改变空气柱振动的幅度，从而改变响度的大小，故C正确； D．将房间的门窗关闭，这是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选：C。 【变式1】琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是（　　） A．弹奏时关闭门窗，是在声源处减弱噪声 B．琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播 C．人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音 D．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调 【答案】C 【解答】解：A、弹奏时关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，故A错误。 B、声音的传播需要介质，真空不能传声，琴和瑟发出的声音不可以在真空中传播，故B错误。 C、不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音，故C正确。 D、用大小不同的力拨动同一根弦，弦的振动幅度不同，发出声音的响度不同，而不是音调不同，故D错误。 故选：C。 【变式2】如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图：在靠近居民区的路段设置声音屏障，目的是在声源处减弱噪声 B．乙图：利用超声可以探测海底深度，说明超声波在海水中的传播速度大于其他声波 C．丙图：城市中的噪声监测仪，数字55.8后的单位应该是Hz D．丁图：从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉发声音调高 【答案】D 【解答】解：A、在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在传播过程中减弱噪声，故A错误； B、超声波在海水中的传播速度与其他声波在海水中的传播速度相同，故B错误； C、监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数字55.8后的单位应该是dB（分贝），故C错误； D、两个音叉振动的波形图中，相同时间内，上面物体振动的频率大于下面的频率，上面的音调比下面的音调高，故D正确。 故选：D。 【变式3】下列措施中属于在学校场景中在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．给学校的广播设备安装消音器 B．学生上课时佩戴耳塞 C．学校操场周围设置隔音屏障 D．在学校内禁止大声喧哗 【答案】C 【解答】解：A．给学校的广播设备安装消音器，是控制噪声的产生，在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．学生上课时佩戴耳塞，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．学校操场周围设置隔音屏障，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．在学校内禁止大声喧哗，是控制噪声的产生，在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：C。 题型10 人耳处减弱噪声 解｜题｜知｜识 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 【典例1】“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　　） A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变大 B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越低 C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量 【答案】B 【解答】解：A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，内部传递声音的介质变少，听到的闹铃声逐渐变小，故A错误； B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，频率越小，音调越低，故B正确； C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故C错误； D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递信息，故D错误。 故选：B。 【变式1】关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．倒车雷达利用次声波能传递能量 C．戴耳罩是在声源处减弱噪声 D．长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力 【答案】D 【解答】解：A、人耳的听觉范围是20～20000Hz，超出这一频率范围的声音人耳是听不到的，所以有时物体振动我们也听不到声音，故A错误； B、汽车的倒车雷达是利用超声波传递信息的，故B错误； C、戴耳罩是在声源处减弱噪声是在人耳处减弱噪声，故C错误； D、长期戴着耳机听高分贝音量的音乐，有可能损伤鼓膜，致使听力下降，故D正确。 故选：D。 【变式2】噪声会影响人们的正常生活和工作。下列属于在人耳处控制噪声的是（　　） A．工人戴防噪声耳罩 B．公路两侧安装隔音板 C．摩托车上安装消音器 D．小区内禁止鸣笛 【答案】A 【解答】解：A、工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故A符合题意； B、公路两侧安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C、在摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D、小区内禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：A。 【变式3】下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 B．航母舰载机引导员戴上耳罩，是在声源处减弱噪声 C．医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递信息 D．航天员王亚平在空间站用古筝弹奏《茉莉花》，声音是由空气直接传播到地球的 【答案】C 【解答】解：A、吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音调，故A错误； B、道航母舰载机引导员戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B错误； C、医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递信息，故C正确； D、航天员在空间站用古筝弹奏《茉莉花》，声音是通过电磁波传到地球的，故D错误。 故选：C。 过 关 验 收 1．在关于声音的活动中： （1）如图甲所示的是探究声音传播的实验装置，把敲击后的金属环悬挂在密封的钟罩内，用两用打气筒向外抽气，会听到金属环发出的声音 　越来越小　 （填“越来越小”或“越来越大”）； （2）另一组同学用一些长短、粗细、材料不同的琴弦进行探究，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图乙中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 　a、d　 ； ②为研究“音调的高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择是否可行？并请说明理由：　此选择不可行；因为没有控制琴弦材料相同　 ； ③如图丙，是声音输入到示波器中显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的是 　A、B　 ，响度相同的是 　B、C　 ，从物理学角度讲，属于噪声的是 　D　 。（均填字母） 【答案】（1）越来越小；（2）①a、d；②此选择不可行；因为没有控制琴弦材料相同；③A、B；B、C；D。 【解答】解：（1）如图甲所示的是探究声音传播的实验装置，把敲击后的金属环悬挂在密封的钟罩内，用两用打气筒向外抽气，会听到金属环发出的声音越来越小； （2）①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦材料、粗细相同，长度不同，应选择琴弦a、d； ②为研究“音调的高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择不可行；因为没有控制琴弦材料相同； ③如图丙，是声音输入到示波器中显示振幅与时间关系的波形，其中声音频率相同即音调相同的是A、B；振幅相同即响度相同的是B、C；从物理学角度讲，属于噪声的是D。 故答案为：（1）越来越小；（2）①a、d；②此选择不可行；因为没有控制琴弦材料相同；③A、B；B、C；D。 2．2020年1月20日起，我县城区内全面禁止燃放烟花爆竹，这一禁令得到了广大市民的支持和拥护。燃放爆竹时，爆竹周围的空气会因　振动　 而产生较大的声音，爆竹声是通过　空气　 传到人耳的，此时爆竹的声音对于已经正常入睡的人来说是　噪声　 （选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】振动；空气；噪声。 【解答】解：燃放爆竹时，爆竹周围的空气会因振动而产生较大的声音； 爆竹声是通过空气传到人耳的； 因为爆竹的声音影响了人们的正常入睡，所以是噪声。 故答案为：振动；空气；噪声。 3．小明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于 　噪声　 （选填“噪声”或“乐声”）。如图A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 　B　 是噪声的波形。 【答案】噪声；B。 【解答】解：从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声，广场舞的音乐声影响了小明的学习，对小明来说这属于噪声。 从图形可知，图A的波形振动有规律，是乐音的波形；图B的波形振动无规律、杂乱，是噪声的波形，故图B是噪声的波形。 故答案为：噪声；B。 4．（多选）下列关于声现象的描述错误的是（　　） A．说话时声带在振动，表明声音是由物体振动产生的 B．图中同一示波器显示的两种波形的音调和响度都相同 C．图中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的 D．图中的倒车雷达是利用超声波传递信息的 【答案】BC 【解答】解：A、说话时声带在振动，表明声音是由物体振动产生的，故A正确； B、由图可知，两种波形在相同时间内振动的次数不同，即频率不同、音调不同；偏离中线的幅度相同，即振幅相同、响度相同。故B错误； C、噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能降低噪声，故C错误； D、汽车安装的倒车雷达是利用超声波回声定位的原理制成的，是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息，故D正确。 故选：BC。 （多选）5．据报道，世界“吼王”杰米•温德拉曾“吼”出超过100dB的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（　　） A．声音传递了能量 B．声音只在玻璃杯中传播 C．声音是玻璃杯振动产生的 D．声音的分贝数越高其响度越大 【答案】AD 【解答】解：世界“吼王”杰米•温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，玻璃杯被震碎主要是因为声波能传递能量。 声音不仅仅在玻璃杯中传播，“吼王”吼出的声音是他的声带振动产生的，声音的分贝数是指其响度，与频率无关，因此，BC均不合题意。 故选：AD。 6．2022年6月5日，全新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》正式实施。街道上安装的噪声监测装置（如图），上面显示的噪声为46.3　dB　 （填单位）。如图，秒表的示数为　159.8　 s。 【答案】dB；159.8 【解答】解：声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，街道上安装的噪声监测装置，是用来监测声音的强弱，分贝的符号是dB。 由图可知，在秒表的小表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“2”和“3”之间，读数为2min；大表盘是秒针盘，一个小格代表0.1s，由于小表盘上指针偏向“3”一侧，故大表盘要取大的一圈数值读数，指针在39.8s处，所以秒针指示的时间为39.8s，故秒表读数为2min39.8s＝159.8s。 故答案为：dB；159.8。 7．请给下列数据填上合适的单位： （1）某同学身高16.5　dm　 ； （2）PM2.5是直径小于等于2.5　μm　 的颗粒物； （3）人步行速度约为1.1　m/s　 ； （4）飞机发动机产生的噪声会达到120　dB　 。 【答案】（1）dm；（2）μm；（3）m/s；（4）dB。 【解答】解：（1）成年人身高在170cm左右，即 17dm，中学生身高略小，16.5dm符合实际。 （2）PM2.5 是指空气中空气动力学当量直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，所以单位是微米（μm）。 （3）人正常步行速度约为 1.1m/s，换算后约 3.96km/h，符合日常认知。 （4）声音强弱的单位是分贝（dB），飞机发动机噪音较大，通常会达到 120dB，此强度可能损害听力。 故答案为：（1）dm；（2）μm；（3）m/s；（4）dB。 8．在传播过程中控制噪声的是（　　） A．噪声监测仪 B．道路的隔声板 C．摩托车消声器 D．防噪声耳罩 【答案】B 【解答】解：A、噪声监测仪，只能监测声音的大小，不能减弱噪声，故A不合题意； B、道路的隔声板是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C、摩托车消声器是在声源处控制噪声，故C不符合题意； D、防噪声耳罩属于在人耳处减弱噪声，故D不合题意。 故选：B。 （多选）9．如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图：在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在声源处减弱噪声 B．乙图：利用超声可以探测海底深度，说明声能传递信息 C．丙图：城市中的噪声测试仪，数字95.8后的单位应该是Hz D．丁图：使用同一小锤，用相同的力敲击大小不同的编钟，发声的音调不同 【答案】BD 【解答】解：A、在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B、利用超声可以探测海底深度，说明声能传递信息，故B正确； C、监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数字95.8后的单位应该是dB（分贝），故C错误； D、使用同一小锤，用相同的力敲击大小不同的编钟，各编钟振动频率不同，所以各编钟发声的音调不同，故D正确。 故选：BD。 （多选）10．2023年5月30日，在我国酒泉卫星发射中心，长征二号F遥十六运载火箭点火升空，成功将神舟十六号载人飞船送入预定轨道。随着“发射”命令的发出，附近的人们听到了震耳欲聋的轰鸣声，声音的强度达到了150分贝。下列说法正确的是（　　） A．声音的强度达到150分贝是指响度大 B．航天员在太空中不能直接对话，是由于真空不能传声 C．附近的人们听到的震耳欲聋的轰鸣声属于超声波 D．近距离观看火箭发射时佩戴耳机是为了在声源处减弱噪声 【答案】AB 【解答】解：A、运载火箭点火升空时的声音达到150分贝，是指声音的响度很大，故A正确； B、声音的传播需要介质，航天员在太空中不能直接对话，是由于真空不能传声，故B正确； C、人们能听到轰鸣声，说明不是超声波，因为人不能听到超声波和次声波，故C错误； D、近距离观看火箭发射时佩戴耳机是为了在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选：AB。 11．如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的 　响度　 小，从控制噪声的角度分析，这是从 　声源　 处减弱噪声的。 【答案】响度；声源 【解答】解：（1）“轻声”要求发出的声音要小，体现的是声音的强弱，声音的强弱是指响度这一声音的特性。 （2）声音是由物体振动产生的，其它条件一定时，振幅越小，响度越小，在教室养成轻声说话的习惯，从控制噪声角度来看，是从声源处减弱噪声。 故答案为：响度；声源。 12．张吉怀高铁（即张家界一吉首一怀化高速铁路）建设时，工人师傅在铁路经过居民区的地方加装了隔音墙。隔音墙的作用是（　　） A．声源处减弱噪音 B．传播过程中减弱噪音 C．人耳处减弱噪音 D．以上都正确 【答案】B 【解答】解：隔音墙可以在传播过程中减弱噪声，故B正确。 故选：B。 13．保护环境，人人有责。为防止噪声干扰，中考考场附近禁止鸣笛，表示“禁止鸣笛”的标志是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解答】解：A、是禁止鸣笛的标志，B是禁止通行的标志，C是禁止吸烟，D禁止停车，只有A符合题意。 故选：A。 14．下列有关声音的特性说法不正确的是（　　） A．改变敲击鼓面的力度大小可以改变声音的响度 B．摩托车上安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声 C．大象利用次声波进行交流 D．我们能分辨各种乐器的声音是因为不同乐器的音色不同 【答案】B 【解答】解：A．改变敲击鼓面的力度大小，改变鼓面振动的幅度，从而改变发出的声音的响度，故A正确； B．噪声的减弱途径有：声源处、传播过程中以及人耳处；摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪声，故B错误； C．低于20Hz的声波叫做次声波，人耳听不到次声波，但大象可以利用次声波进行交流，故C正确； D．音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同，故D正确。 故选：B。 15．下列关于声音的说法不正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．音调是由声源的振动频率决定的 C．用超声波清洗精密机械，是利用声波传递能量 D．在学校内禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声 【答案】A 【解答】解：A．声音不能在真空中传播，故A错误，A符合题意； B．音调是由声源的振动频率决定的，声源的振动频率越高，音调越高，故B正确，B不符合题意； C．用超声波清洗精密机械，是利用声波传递能量，将污垢从机械上分离下来，故C正确，C不符合题意； D．在学校内禁止鸣笛，防止了噪声的产生，这是在声源处减弱噪声，故D正确，D不符合题意。 故选：A。 16．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声 B．用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量 C．声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢 D．声音在真空中的传播速度是340m/s 【答案】B 【解答】解：A、中考期间学校路段禁止鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故A错误； B、用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量，说法正确； C、声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更快，故C错误； D、真空不能传声，故D错误。 故选：B。 （多选）17．对如图所示的情境的描述正确的是（　　） A．图甲：声纹锁主要通过识别声音的响度开锁 B．图乙：汽车的倒车雷达是应用超声波定位 C．图丙：摩托车消声器是在传播过程中减弱噪声 D．图丁：两声音的音调相同，音色不同 【答案】BD 【解答】解：A、不同人发出声音的音色不同，因此声纹锁主要是依据声音的音色来辨别主人的，故A错误； B、汽车的倒车雷达是应用超声波定位的，故B正确； C、摩托车消声器是在声源处减弱噪声，故C错误； D、图中两个声波的波形图，振动频率相同，说明它们的音调是相同的；从波形图中可以看出，其波的形状不相同，说明它们的音色不同，故D正确。 故选：BD。 18．巴黎奥运会上，我国运动员潘展乐以46.40s的成绩获得奥运会男子100米自由泳冠军，为中国游泳首夺该项目奥运会金牌，并打破自己保持的世界纪录。结合上述材料回答问题。 （1）以看台为参照物，潘展乐是 　运动　 的，如图所示，以观众的视角是通过 　相同时间比较路程　 比较快慢。 （2）潘展乐100m自由泳过程中是做 　变速　 （“变速”“匀速”）运动，全程的平均速度为 　2.16　 m/s（保留两位小数）。 （3）在游泳比赛中，当所有运动员准备就绪后，发令员会发出出发信号，通常是哨声或枪声，标志着比赛的开始。声音是通过 　空气　 传入运动员的耳朵，为了不影响运动员比赛，此时观众应保持安静，这是在 　声源处　 减弱噪声。 【答案】（1）运动；相同时间比较路程；（2）变速；2.16；（3）空气；声源处。 【解答】解：（1）以看台为参照物，潘展乐相对于看台的位置发生了变化，是运动的； 如图所示，观众认为哪个运动员在前面，是指该运动员在相同时间内通过的路程大，是通过相同时间比较路程比较快慢。 （2）根据生活常识可知，潘展乐100m自由泳过程中是做变速运动，全程的平均速度为v2.16m/s。 （3）哨声或枪声是通过空气传入运动员的耳朵，为了不影响运动员比赛，此时观众应保持安静，这是在声源处减弱噪声。 故答案为：（1）运动；相同时间比较路程；（2）变速；2.16；（3）空气；声源处。 19．雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳…关于此环境中的声现象，下列说法不正确的是（　　） A．鸟鸣声、流水声是由振动产生的 B．人们主要通过音色分辨鸟鸣声和流水声 C．鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同 D．茂密的树林具有吸声、消声的作用 【答案】C 【解答】解：A．声音是由物体振动产生，鸟鸣声、流水声是由振动产生的，故A正确； B．音色是指的声音的特色，人们主要通过音色分辨鸟鸣声和流水声，故B正确； C．鸟鸣声和流水声在空气中传播速度可能相同，声音传播的速度与介质的种类，和温度有关，若温度相同，则鸟鸣声和流水声在空气中传播速度相同，故C错误； D．茂密的树林，声音不断反射，损失能量，故具有吸声、消声的作用，故D正确。 故选：C。 20．大千世界，声音无处不在，关于声现象的说法正确的是（　　） A．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变声音的响度 B．住宅窗户安装双层玻璃是在传播过程中减小噪声 C．医生用的听诊器可以减少声音的分散，增大音调 D．音叉的木质共鸣箱是为了改变音叉发出声音的音色 【答案】B 【解答】解：A、吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢，所以是为了改变发出声音的音调，故A错误； B、住宅窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，故B正确； C、医生用的听诊器可以减少声音的分散，增大响度，故C错误； D、音叉的木质共鸣箱的作用是增大听到声音的响度，故D错误。 故选：B。 （多选）21．京雄城际铁路固霸特大桥区段建成全球首个适用于时速350km/h全封闭声屏障工程的“隔音隧道”，能最大程度降低高铁通过时产生的噪声，下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．噪声的振动频率高于20000Hz B．列车通过时产生的噪声主要是由空气振动产生的 C．“隔音隧道”是在传播过程中减弱噪声 D．噪声也可以能传递能量 【答案】CD 【解答】解：A、人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，人耳能听到噪声，说明噪声的频率不会高于20000Hz，故A错误； B、列车行驶噪音主要是由车轮与铁轨摩擦振动、各部件振动产生的，不是空气振动产生的，故B错误； C、“隔音隧道”是在传播过程中减弱噪声，故C正确； D、噪声也是声音，也能够传递能量，故D正确。 故选：CD。 （多选）22．下列关于声音的说法中，正确的是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．声音在不同介质中的传播速度相同 C．公路旁植树是为了在传播过程中减弱噪声 D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同 【答案】AC 【解答】解：A．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A正确； B．声速大小跟介质种类和温度有关，声音在不同介质中的传播速度一般不同，故B错误； C．噪声的减弱途径有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声；公路旁植树是为了在传播过程中减弱噪声，故C正确； D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的振幅不同，故响度不同，故D错误。 故选：AC。 23．外媒热议中国“十一”黄金周：数亿人流动的背后是“中国自信”！仅10月1﹣4日，全国共接待国内游客4.25亿人次，实现旅游收入3120.2亿元。小明一家是自驾车外出旅游。图中小明发现如图甲、乙所示的交通指示牌。求： （1）汽车行驶时，小明感到路旁的树向后退，是以 　汽车　 为参照物；小明看到有居民区的路旁安装了隔音板，这是在 　传播过程　 中减少噪声的； （2）在遵守交通规则的前提下，从交通指示牌到顺义最快需要多少min？ （3）若小明爸爸驾车从交通指示牌处以规定的最大车速匀速行驶了20min，余下路程除堵车16分钟外，若小明爸爸均以图丙的速度表（速度按整数计算）匀速行驶，直到顺义，求该车从指示牌到顺义的平均速度为多少km/h？ 【答案】（1）汽车；传播过程；（2）从交通指示牌到顺义最快需要30min；（3）该车从指示牌到顺义的平均速度为37.5km/h。 【解答】解：（1）向前行驶的汽车与路旁的树之间的空间位置发生改变，所以以向前行驶的汽车为参照物，路旁的树在向后退； 居民区的路旁安装隔音板属于在传播过程中减弱噪声。 （2）由交通指示牌可知，距离顺义还有30km，最快行驶的速度为60km/h，从交通指示牌到顺义最快需要的时间： t0.5h＝30min； （3）以规定的最大车速匀速行驶了20min所走的路程： s1＝vt1＝60km/hh＝20km， 余下的路程： s2＝s﹣s1＝30km﹣20km＝10km， 除堵车外余下路程的行驶的速度为50km/h，则需要的时间为： t20.2h， 从指示牌到顺义的时间为 t总＝t1+t堵+t2hh+0.2h＝0.8h， 从指示牌到顺义的平均速度为： v″37.5km/h。 故答案为：（1）汽车；传播过程；（2）从交通指示牌到顺义最快需要30min；（3）该车从指示牌到顺义的平均速度为37.5km/h。 24．长度为200m的动车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图所示，司机在动车头距离桥头300m处鸣笛，鸣笛6s后，动车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声；听到回声20s后，车尾驶过桥尾（此时空气中的声速为340m/s）。求： （1）动车的速度。 （2）桥的长度。 （3）鸣笛时，动车车头离山崖的距离。 （4）紧邻居民住房的铁路旁修建有隔声墙，其作用是什么？ 【答案】（1）动车的速度为50m/s； （2）大桥的长度为800m； （3）鸣笛时，动车车头离山崖的距离为870m； （4）紧邻居民住房的铁路旁修建有隔声墙，其作用是在传播过程中减弱噪声。 【解答】解：（1）动车的速度：v车50m/s； （2）动车完全通过大桥的路程：s2＝v车t2＝50m/s×20s＝1000m， 则大桥的长度：L桥＝s2﹣L车＝1000m﹣200m＝800m； （3）6s内声音传播的距离：s声＝v声t1＝340m/s×6s＝2040m， 因动车是远离山崖行驶， 则鸣笛时，动车头与山崖的距离：s（s声﹣s1）（2040m﹣300m）＝870m； （4）紧邻居民住房的铁路旁修建有隔声墙，其作用是在传播过程中减弱噪声。 答：（1）动车的速度为50m/s； （2）大桥的长度为800m； （3）鸣笛时，动车车头离山崖的距离为870m； （4）紧邻居民住房的铁路旁修建有隔声墙，其作用是在传播过程中减弱噪声。 （多选）25．关于声现象的说法正确的是（　　） A．物体的振幅越大响度越高 B．声音在真空中的传播速度是 340m/s C．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生 D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生 【答案】AD 【解答】解：A．响度是由物体的振幅决定的，物体的振幅越大，响度越大，故A正确； B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误； C．打雷时捂住耳朵可以减弱进入耳朵的声音，不能防止雷声的产生，故C错误； D．大自然的许多活动都伴随次声波的产生，譬如：地震、火山爆发、台风、海啸等，故D正确。 故选：AD。 26．2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在 　人耳处　 减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由 　空气　 传过来的。 【答案】人耳处；空气。 【解答】解：为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在人耳处减弱噪声； 人们听到飞机的声音是通过空气传入人耳的。 故答案为：人耳处；空气。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2章 2.4 噪声的危害和控制 内 容 导 航 题型1 噪声 题型2 噪声的界定 题型3 噪声与乐音的区别与联系 题型4 噪声的波形图 题型5 噪声的等级 题型6 噪声的危害 题型7 减弱噪声的途径 题型8 声源处减弱噪声 题型9 传播过程中减弱噪声 题型10 人耳处减弱噪声 考 点 演 练 题型1 噪声 解｜题｜知｜识 （1）从物理学的角度来说，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 （2）从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 【典例1】鱼洗是我国古代的盥洗用具，在先秦时期已被普遍使用。注入半盆水后，用双手搓鱼洗的两边把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军。下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出的嗡嗡声一定是乐音 B．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入人耳 C．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的音调 题型2 噪声的界定 解｜题｜知｜识 （1）从物理学的角度来说，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 （2）从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声， 【典例1】“听党话，颂党恩，跟党走”，庆祝建党100周年歌唱《唱支山歌给党听》比赛现场飘来了优美旋律。关于声音，以下说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．根据响度可以分辨不同乐器的声音 C．声音是由物体振动产生的 D．公众场合大声喧哗是正常现象不属于噪声 【变式1】在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，经对比，以下说法正确的是（　　） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲的响度大于乙的响度 B．声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C．甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 D．甲、乙两种声音都属于噪声 【变式2】(多选)智能语音控制系统可通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务信息查询等多项功能的操作。以下说法中正确的是（　　） A．智能系统可根据语音指令完成相应操作，说明声音可以传递信息 B．系统上的音箱播放的音乐总是乐音 C．对系统发布“大点儿声”的指令，目的是要改变声音的音调 D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据是声音的音色 【变式3】雪花落水静悄悄，但科学家发现，雪花落水时产生大量微小气泡，气泡破裂产生频率在50kHz到200kHz之间的声波，雪花落水发出的声波属于　 　 （填“超声波”或“次声波”）；这个声音能被鲸鱼听到，说明　 　 能传播声音；该声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声波　 　 （选填“是”或“不是”）噪声。 题型3 噪声与乐音的区别与联系 解｜题｜知｜识 （1）概念的区别： 乐音是听起来优美动听的声音 噪声是听起来嘈杂刺耳的声音 （2）联系：噪声和乐音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但是从环境保护角度看却属于噪声。 【典例1】有关声音的知识，下列说法正确的是（　　） A．演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度 B．用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调 C．唢呐模仿鸟儿叫声令人愉悦，是乐音 D．能分辨出《二泉映月》是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同 【变式1】关于声音，下列说法中错误的是（　　） A．人不能听到次声波，是由于次声波的响度小 B．声音在不同物质中传播的速度一般不同 C．乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声令人厌烦，对人体健康有害 D．医生使用的听诊器是利用“声音沿管子传播，就更加集中，响度减小得更慢”的原理制成的 【变式2】下列关于乐音和噪声的叙述错误的是（　　） A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B．乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，有害人体健康 C．从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声 D．从物理学角度看，发出乐音的物体的振动遵循一定规律；发出噪声的物体的振动杂乱无章，无规律可循 【变式3】（多选）下列中华古诗词中涉及到的声现象，分析正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”的传播不需要介质 B．“忽闻岸上踏歌声”，“歌声”在任何时候都属于乐音 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音可以传递信息 题型4 噪声的波形图 解｜题｜知｜识 乐音的波形图是有规则的，如下左图，‌而噪声的波形图则是杂乱无章的，如下右图。 【典例1】下列对声音波形图分析错误的是（　　） A．丙、丁音色相同 B．甲，丁音调相同 C．甲、丙响度相同 D．乙一定是噪声 【变式1】从物理学角度，如图所示声音的波形判断，属于噪声的是（　　） A． B． C． D． 【变式2】如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法错误的是（　　） A．甲声音的响度最小 B．甲和乙声音的音调相同 C．丙声音在空气中传播速度最快 D．丁声音属于噪声 【变式3】如图所示的波形图中，下列说法不正确的是（　　） A．都是乐音波形 B．响度相同的只有甲、乙、丙 C．音调相同的只有甲、丁 D．音色相同的只有甲、丙、丁 题型5 噪声的等级 解｜题｜知｜识 （1）人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，分贝的符号是dB。0dB是人刚刚能听到的最微弱的声音——听觉下限。 （2）声音的等级与听觉效果 ①树叶微动：10dB，极静； ②轻声交谈：30～40dB，安静； ③正常说话：50～60，正常； ④大声呼喊：70～80dB，较吵； ⑤汽车鸣笛：90dB，很吵； ⑥载重汽车：100～110dB，震耳； ⑦飞机发动机：120～130dB，疼痛难忍； ⑧火箭、导弹发射：150dB以上，无法忍受 （3）为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 【典例1】用智能手机监测噪声，显示的“50.6dB”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【变式1】小聪同学对生活中的几个物理量做了如下估测，其中与实际相符的是（　　） A．教室门的高度约为1500mm B．中学生正常步行的速度约为4km/h C．轻声交谈的声音响度约为70﹣80dB D．你的脉搏跳动100次用时约3min 【变式2】如图是生活中的两个情境，图1是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图2是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（　　） A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B．分贝是音调的单位 C．256Hz的音叉和2048Hz的音叉比较，256Hz的声音音调更高 D．为了保证小区居民正常生活，小区周围环境中噪声应控制在90dB左右 【变式3】据《昆明教育》报道：“很多爸爸妈妈大概都会有这样的经历：在陪孩子期末复习时，总会控制不住‘洪荒之力’，时间长了，就会觉得自己离练成‘狮吼功’也不远了。”如图所示，下列相关说法中正确的是（　　） A．孩子听到爸妈的“激励”，说明声音传递了能量 B．孩子能够听到爸妈的声音，说明爸妈的声音频率在20dB到20000dB之间 C．爸妈运用“狮吼功”，在孩子看来可能是噪声 D．妈妈是“女高音”，说明她声音的响度大 题型6 噪声的危害 解｜题｜知｜识 噪声的危害： ①心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息 ②生理效应：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等、严重的使人神志不清、休克、甚至死亡 ③物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物 【典例1】如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置，从装置上显示的分贝数大小可知（　　） A．此时的噪声会使人失去听力 B．此时的噪声会妨碍人们的工作和学习 C．此时的噪声不会妨碍人们的休息和睡眠 D．此时的噪声是较理想的安静环境 题型7 减弱噪声的途径 解｜题｜知｜识 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 【典例1】如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，使合成后的噪声大大降低。下列说法中正确的是（　　） A．该耳机在声源处降噪 B．该耳机在声音传播过程中降噪 C．该耳机通过改变噪声的响度实现降噪 D．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪 【变式1】关于声现象的描述，下列说法错误的是（　　） A．图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声 B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量 C．图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声 D．图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫 【变式2】控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是（　　） A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播 C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生 D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声 【变式3】小芳家临近铁路，为了降低火车过往时对居民的干扰，小区内的窗户均使用双层隔音玻璃，如图所示。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 题型8 声源处减弱噪声 解｜题｜知｜识 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 【典例1】下列关于声现象的描述和分析，不正确的是（　　） A．图甲：青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在振动 B．图乙：在汽车排气管上安装消声器，是在声音产生的环节减弱噪声 C．图丙：敲击大小不同的曾侯乙编钟，是为了产生响度不同的声音 D．图丁：超声波加湿器，是利用了声波能传递能量的特性 【变式1】以下减弱噪声的措施中，属于在声源处减弱的是（　　） A．打雷时用手捂住耳朵 B．道路旁安装噪声监测器 C．在城市马路和住宅区植树造林 D．汽车在市区内行驶时禁止鸣笛 【变式2】图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图中所示的方法相同的是（　　） A．在图书馆禁止喧哗 B．在高速铁路两侧安装隔音幕墙 C．放鞭炮时用手捂住耳朵 D．上课时关闭教室门窗 【变式3】下列说法错误的是（　　） A．开会时把手机调为静音是在声源处减弱噪声 B．人听不到蝴蝶飞行的声音是因为蝴蝶飞行时发出的是超声波 C．“B超”向人体内发射超声波 D．蝙蝠是根据所发超声波的回声来确定目标的位置和距离 题型9 传播过程中减弱噪声 解｜题｜知｜识 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 【典例1】如图是河南舞阳出土的800多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器。下列有关贾湖骨笛吹奏时说法正确的是（　　） A．声音是由骨笛振动产生的 B．手指按在不同的音孔上，是为了改变音色 C．通过改变吹奏力度，从而改变响度的大小 D．将房间的门窗关闭，这是在声源处减弱噪声 【变式1】琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是（　　） A．弹奏时关闭门窗，是在声源处减弱噪声 B．琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播 C．人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音 D．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调 【变式2】如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图：在靠近居民区的路段设置声音屏障，目的是在声源处减弱噪声 B．乙图：利用超声可以探测海底深度，说明超声波在海水中的传播速度大于其他声波 C．丙图：城市中的噪声监测仪，数字55.8后的单位应该是Hz D．丁图：从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉发声音调高 【变式3】下列措施中属于在学校场景中在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．给学校的广播设备安装消音器 B．学生上课时佩戴耳塞 C．学校操场周围设置隔音屏障 D．在学校内禁止大声喧哗 题型10 人耳处减弱噪声 解｜题｜知｜识 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 【典例1】“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　　） A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变大 B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越低 C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量 【变式1】关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．倒车雷达利用次声波能传递能量 C．戴耳罩是在声源处减弱噪声 D．长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力 【变式2】噪声会影响人们的正常生活和工作。下列属于在人耳处控制噪声的是（　　） A．工人戴防噪声耳罩 B．公路两侧安装隔音板 C．摩托车上安装消音器 D．小区内禁止鸣笛 【变式3】下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 B．航母舰载机引导员戴上耳罩，是在声源处减弱噪声 C．医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递信息 D．航天员王亚平在空间站用古筝弹奏《茉莉花》，声音是由空气直接传播到地球的 过 关 验 收 1．在关于声音的活动中： （1）如图甲所示的是探究声音传播的实验装置，把敲击后的金属环悬挂在密封的钟罩内，用两用打气筒向外抽气，会听到金属环发出的声音 　 　 （填“越来越小”或“越来越大”）； （2）另一组同学用一些长短、粗细、材料不同的琴弦进行探究，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图乙中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 　 　 ； ②为研究“音调的高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择是否可行？并请说明理由：　 　 ； ③如图丙，是声音输入到示波器中显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的是 　 　 ，响度相同的是 　 　 ，从物理学角度讲，属于噪声的是 　 　 。（均填字母） 2．2020年1月20日起，我县城区内全面禁止燃放烟花爆竹，这一禁令得到了广大市民的支持和拥护。燃放爆竹时，爆竹周围的空气会因　 　 而产生较大的声音，爆竹声是通过　 传到人耳的，此时爆竹的声音对于已经正常入睡的人来说是　 　 （选填“乐音”或“噪声”）。 3．小明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于 　 　 （选填“噪声”或“乐声”）。如图A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 　 　 是噪声的波形。 4．（多选）下列关于声现象的描述错误的是（　　） A．说话时声带在振动，表明声音是由物体振动产生的 B．图中同一示波器显示的两种波形的音调和响度都相同 C．图中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的 D．图中的倒车雷达是利用超声波传递信息的 （多选）5．据报道，世界“吼王”杰米•温德拉曾“吼”出超过100dB的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（　　） A．声音传递了能量 B．声音只在玻璃杯中传播 C．声音是玻璃杯振动产生的 D．声音的分贝数越高其响度越大 6．2022年6月5日，全新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》正式实施。街道上安装的噪声监测装置（如图），上面显示的噪声为46.3　 　 （填单位）。如图，秒表的示数为　 　 s。 7．请给下列数据填上合适的单位： （1）某同学身高16.5　 　 ； （2）PM2.5是直径小于等于2.5　 的颗粒物； （3）人步行速度约为1.1 　 ； （4）飞机发动机产生的噪声会达到120　 。 8．在传播过程中控制噪声的是（　　） A．噪声监测仪 B．道路的隔声板 C．摩托车消声器 D．防噪声耳罩 （多选）9．如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图：在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在声源处减弱噪声 B．乙图：利用超声可以探测海底深度，说明声能传递信息 C．丙图：城市中的噪声测试仪，数字95.8后的单位应该是Hz D．丁图：使用同一小锤，用相同的力敲击大小不同的编钟，发声的音调不同 （多选）10．2023年5月30日，在我国酒泉卫星发射中心，长征二号F遥十六运载火箭点火升空，成功将神舟十六号载人飞船送入预定轨道。随着“发射”命令的发出，附近的人们听到了震耳欲聋的轰鸣声，声音的强度达到了150分贝。下列说法正确的是（　　） A．声音的强度达到150分贝是指响度大 B．航天员在太空中不能直接对话，是由于真空不能传声 C．附近的人们听到的震耳欲聋的轰鸣声属于超声波 D．近距离观看火箭发射时佩戴耳机是为了在声源处减弱噪声 11．如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的 　 　 _____________小，从控制噪声的角度分析，这是从 　 处减弱噪声的。 12．张吉怀高铁（即张家界一吉首一怀化高速铁路）建设时，工人师傅在铁路经过居民区的地方加装了隔音墙。隔音墙的作用是（　　） A．声源处减弱噪音 B．传播过程中减弱噪音 C．人耳处减弱噪音 D．以上都正确 13．保护环境，人人有责。为防止噪声干扰，中考考场附近禁止鸣笛，表示“禁止鸣笛”的标志是（　　） A． B． C． D． 14．下列有关声音的特性说法不正确的是（　　） A．改变敲击鼓面的力度大小可以改变声音的响度 B．摩托车上安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声 C．大象利用次声波进行交流 D．我们能分辨各种乐器的声音是因为不同乐器的音色不同 15．下列关于声音的说法不正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．音调是由声源的振动频率决定的 C．用超声波清洗精密机械，是利用声波传递能量 D．在学校内禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声 16．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声 B．用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量 C．声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢 D．声音在真空中的传播速度是340m/s （多选）17．对如图所示的情境的描述正确的是（　　） A．图甲：声纹锁主要通过识别声音的响度开锁 B．图乙：汽车的倒车雷达是应用超声波定位 C．图丙：摩托车消声器是在传播过程中减弱噪声 D．图丁：两声音的音调相同，音色不同 18．巴黎奥运会上，我国运动员潘展乐以46.40s的成绩获得奥运会男子100米自由泳冠军，为中国游泳首夺该项目奥运会金牌，并打破自己保持的世界纪录。结合上述材料回答问题。 （1）以看台为参照物，潘展乐是 　 　 的，如图所示，以观众的视角是通过 　 　 ______比较快慢。 （2）潘展乐100m自由泳过程中是做 　 　 （“变速”“匀速”）运动，全程的平均速度为 　 m/s（保留两位小数）。 （3）在游泳比赛中，当所有运动员准备就绪后，发令员会发出出发信号，通常是哨声或枪声，标志着比赛的开始。声音是通过 　 　 传入运动员的耳朵，为了不影响运动员比赛，此时观众应保持安静，这是在 　 　 减弱噪声。 19．雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳…关于此环境中的声现象，下列说法不正确的是（　　） A．鸟鸣声、流水声是由振动产生的 B．人们主要通过音色分辨鸟鸣声和流水声 C．鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同 D．茂密的树林具有吸声、消声的作用 20．大千世界，声音无处不在，关于声现象的说法正确的是（　　） A．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变声音的响度 B．住宅窗户安装双层玻璃是在传播过程中减小噪声 C．医生用的听诊器可以减少声音的分散，增大音调 D．音叉的木质共鸣箱是为了改变音叉发出声音的音色 （多选）21．京雄城际铁路固霸特大桥区段建成全球首个适用于时速350km/h全封闭声屏障工程的“隔音隧道”，能最大程度降低高铁通过时产生的噪声，下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．噪声的振动频率高于20000Hz B．列车通过时产生的噪声主要是由空气振动产生的 C．“隔音隧道”是在传播过程中减弱噪声 D．噪声也可以能传递能量 （多选）22．下列关于声音的说法中，正确的是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．声音在不同介质中的传播速度相同 C．公路旁植树是为了在传播过程中减弱噪声 D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同 23．外媒热议中国“十一”黄金周：数亿人流动的背后是“中国自信”！仅10月1﹣4日，全国共接待国内游客4.25亿人次，实现旅游收入3120.2亿元。小明一家是自驾车外出旅游。图中小明发现如图甲、乙所示的交通指示牌。求： （1）汽车行驶时，小明感到路旁的树向后退，是以 　 　 为参照物；小明看到有居民区的路旁安装了隔音板，这是在 　 　 中减少噪声的； （2）在遵守交通规则的前提下，从交通指示牌到顺义最快需要多少min？ （3）若小明爸爸驾车从交通指示牌处以规定的最大车速匀速行驶了20min，余下路程除堵车16分钟外，若小明爸爸均以图丙的速度表（速度按整数计算）匀速行驶，直到顺义，求该车从指示牌到顺义的平均速度为多少km/h？ 24．长度为200m的动车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图所示，司机在动车头距离桥头300m处鸣笛，鸣笛6s后，动车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声；听到回声20s后，车尾驶过桥尾（此时空气中的声速为340m/s）。求： （1）动车的速度。 （2）桥的长度。 （3）鸣笛时，动车车头离山崖的距离。 （4）紧邻居民住房的铁路旁修建有隔声墙，其作用是什么？ （多选）25．关于声现象的说法正确的是（　　） A．物体的振幅越大响度越高 B．声音在真空中的传播速度是 340m/s C．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生 D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生 26．2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在 　 　 减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由 　 　 ___________________传过来的。 学科网（北京）股份有限公司 $