山东省青岛市平度市田庄镇官庄中学2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

**基本信息** 以史料实证为核心，通过唐至清典型史事（如《唐六典》载长安繁华、郑成功收复台湾等）考查时空观念与家国情怀，适配初一下学期期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|唐至清政治（如三省六部）、经济（宋代商业）、科技（宋元三大发明）等|引用《唐六典》《宋史》等史料设题，强化时空观念| |材料题|4题/60分|明清政治制度（军机处）、边疆治理（伊犁将军）等|结合《清史稿》等分析制度演变与国家统一，突出史料实证与历史解释|

学校：____________________班级：____________________姓名：____________________学号：____________________ ··············密··············封··············线·············· ··············密··············封··············线·············· 青岛市平度市官庄中学初一下学期历史期末考试 本试卷满分100分，考试时长90分钟，考试结束后将答题卡收回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 选择题：（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。） 《唐六典》载：“长安、洛阳，东西二京，商贾云集。”唐朝最繁华的国际性大都会是（ ） A.扬州 B.成都 C.长安 D.广州 《中俄尼布楚条约》史料：“康熙二十八年，中俄定界，以格尔必齐河、外兴安岭为界。”该条约的性质是（ ） A. 不平等屈辱条约 B. 中俄平等边界条约 C. 被迫割地条约 D. 开放通商条约 《通考》载：“宋代赋税多取之于商，农商并重。”这说明宋代（ ） A. 完全放弃重农抑商 B. 商业地位大幅提升 C. 农业生产衰退 D. 手工业无人从事 史料评价：“宋元科技，三大发明精进，惠及世界。”下列不属于宋元科技成就的是（ ） A. 活字印刷术 B. 指南针航海应用 C. 火药军事应用 D. 造纸术发明 《宋史·职官志》记载：“枢密掌兵，三司掌财，中书掌政，三权分立，互不统属。”北宋分化事权的直接作用是（ ） A. 强化君主专制 B. 提高行政效率 C. 杜绝官员腐败 D. 削弱中央权力 《旧唐书》记载：“贞观十五年，文成公主嫁吐蕃赞普松赞干布。”文成公主入藏的主要意义是（ ） A.正式管辖西藏地区 B.促进唐蕃友好与民族交融 C.消灭吐蕃政权 D.推动唐朝疆域扩张 明代野史：“厂卫肆意罗织，百官人人自危。”厂卫制度的危害是（ ） A. 震慑贪官污吏 B. 破坏政治秩序 C. 强化皇权统治 D. 维护社会稳定 《金史·食货志》记载：“金与宋互市，南北物资互通，商旅不绝。”宋金议和后双方的往来主要是（ ） A. 军事对抗为主 B. 和平贸易往来 C. 文化完全趋同 D. 政治合并统一 《续资治通鉴》记载：“绍兴和议后，宋金百年无大战，边境繁庶。”这说明议和（ ） A. 完全丧失国家主权 B. 保障了长期边境和平 C. 导致南宋灭亡 D. 阻碍经济发展 《隋书·高祖纪》记载：“开皇九年，平陈，合天下为一。”材料记载的历史事件是（ ） A.杨坚建立隋朝 B.隋朝统一全国 C.开凿大运河 D.创立科举制 下列史料最能体现元朝民族交融的是（ ） A. “诸族杂居，互通婚姻，风俗渐融” B. “四等分立，民族隔绝” C. “禁止异族往来通婚” D. “分疆而治，互不往来” 史料记载：“筒车如轮，引水灌田，不费人力。”筒车的主要功能是（ ） A.耕地松土 B.灌溉农田 C.收割粮食 D.运输货物 隋朝大运河连接海河和黄河的河段是（ ） A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河 唐朝手工业技术高超，下列不属于唐朝手工业成就的是（ ） A.丝织工艺精美 B.唐三彩闻名天下 C.棉纺织业普及 D.造船技术先进 《金史》记载：“金入主中原，仿宋制度，立官制、行科举、崇儒学。”金朝此举的目的是（ ） A. 全盘摒弃本民族文化 B. 巩固对中原的统治 C. 削弱汉族势力 D. 对抗元朝政权 武则天时期大力发展科举，使得“寒门子弟，皆可入仕”，这一举措（ ） A.固化社会阶层 B.扩大统治基础 C.削弱皇权统治 D.阻碍文化发展 史料评价：“两宋之时，国家根本，仰给东南。”这一局面最终形成于（ ） A. 唐朝初年 B. 北宋时期 C. 南宋时期 D. 元朝末年 乾隆帝谕旨：“金瓶掣签，认定达赖、班禅转世灵童，需清廷核准。”该制度的作用是（ ） A. 强化中央对西藏管控 B. 弱化中央管辖权力 C. 完全放权西藏地方 D. 改变西藏宗教信仰 《续资治通鉴》载：“宋金绍兴和议，以淮水、大散关为界，宋向金称臣纳贡。”绍兴和议的结果是（ ） A. 宋金对峙局面形成 B. 北宋正式灭亡 C. 金朝统一全国 D. 南宋收复中原 《隋书·地理志》载：“隋文帝废郡，以州统县。”隋文帝这一改革举措的作用是（ ） A.精简地方行政机构 B.完善科举考试制度 C.促进农业生产发展 D.加强中外文化交流 2． 材料题：（本题共4个小题，每小题15分，共60分。阅读材料，回答问题，把正确答案写在答题卡对应位置上） 材料：清朝入关统一全国后，为进一步强化君主专制、巩固皇权统治，在继承明朝政治制度的基础上，不断优化集权体系。清朝初期，保留议政王大臣会议，满洲贵族权力较大，一定程度上制约皇权，军国大事多由贵族商议决断，皇帝权力受到限制。康熙帝在位时期，为摆脱贵族权臣制约、强化皇权，设立南书房，选拔亲信文臣入职，参与机要政务、草拟诏令，分割议政王大臣会议的权力，皇权得到初步强化。雍正帝继位后，为应对西北军务、提升行政效率、彻底集中皇权，正式设立军机处。军机处官员由皇帝亲信大臣兼任，无固定编制、无独立官署，官员仅负责跪受笔录、传达皇帝诏令，完全听命于皇帝，没有任何独立决策权力。军机处的设立，使得全国军政大权完全集中于皇帝一人手中，君主专制达到中国古代封建社会的顶峰。——摘编自《清史稿·职官志》《清代政治集权研究》 （1）根据材料，概括清朝前期皇权受限的制度原因。 （2）依据材料，简述清朝强化皇权的制度演变过程。 （3）结合所学，分析军机处设立的历史影响。 材料：自秦汉以来，丞相制度延续千余年，丞相辅佐皇帝处理全国政务，总揽百官、参与决策，是朝廷核心辅政机构，对皇权形成一定制约。明太祖朱元璋登基后，认为丞相权力过重，极易出现权臣专权、架空皇权、扰乱朝政的乱象，严重威胁君主专制与王朝稳定。洪武十三年，明太祖以丞相胡惟庸谋反为契机，彻底废除延续千年的丞相制度，撤销中书省，将原本由丞相总揽的全国政务，拆分交由吏、户、礼、兵、刑、工六部分管。六部尚书直接对皇帝负责，无需经过中间层级，全国军政政务最终全部由皇帝决断。废除丞相后，皇帝政务极度繁重，每日批阅大量奏章、处理繁杂政务，精力难以维系。明成祖时期，为辅助皇帝处理政务，设立内阁，选拔亲信文臣入阁辅政，内阁大学士最初仅备皇帝顾问，无决策实权，后期逐渐参与机要决策，成为明朝重要的辅政机构。——摘编自《明史·职官志》《中国古代官制演变史》 （1）根据材料，说明明太祖废除丞相制度的原因。 （2）依据材料，概括明朝中央官制改革的主要内容与演变过程。 （3）结合所学，分析明朝废除丞相、设立内阁带来的政治影响。 材料：新疆地区古称西域，自古以来就是中国的固有领土，是我国西北边疆的核心区域。清朝前期，西北边疆局势动荡，漠西蒙古准噶尔部势力强大，发动大规模叛乱，割据西北边疆，侵扰周边地区，破坏国家统一与边疆稳定。康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代帝王持续用兵，历经数十年征战，逐步平定准噶尔叛乱，彻底收复天山以北广大地区。之后，新疆天山南路大小和卓发动叛乱，残害百姓、割据自立，严重威胁西北边疆安定。乾隆帝派遣大军西征，平定大小和卓叛乱，击溃叛乱势力，安抚新疆各族百姓，彻底稳定西北边疆局势。为长期有效管辖新疆地区、巩固西北边防、维护国家统一，公元1762年，清朝设立伊犁将军，统辖天山南北整个新疆地区，总管新疆军政、民政、边防事务，驻军屯田、安抚民众、发展生产，极大强化了中央对新疆的管辖。——摘编自《清史稿·高宗本纪》《清代西北边疆史》 （1）根据材料，概括清朝前期西北边疆面临的主要危机。 （2）依据材料，归纳清朝巩固西北边疆、治理新疆的核心措施。 （3）结合所学，分析伊犁将军设立对统一多民族国家巩固的作用。 材料：明朝末年，荷兰殖民者趁明朝国力衰退、海防松弛之机，入侵我国台湾地区，侵占台湾长达三十余年，在台湾修筑据点、掠夺资源、奴役当地百姓，严重侵害中国领土主权、破坏台湾地区的社会发展。公元1661年，郑成功率领数万将士，从金门出发，横渡台湾海峡，进军台湾，驱逐荷兰殖民者。郑成功军队作战勇猛、深得民心，得到台湾当地少数民族与汉族百姓的全力支持，先后攻克赤嵌楼、台湾城等荷兰据点，历经数月苦战，彻底击败荷兰殖民者。1662年，荷兰殖民者被迫投降，郑成功成功收复台湾，结束了荷兰对台湾的殖民统治，捍卫了国家领土主权完整。收复台湾后，郑成功在台湾推行屯田垦荒、发展生产、兴办教育、安抚民众，推动台湾地区的开发与发展，为台湾的繁荣进步奠定了基础。——摘编自《延平王户部实录》《台湾地方史》 （1）根据材料，概括郑成功收复台湾的历史背景。 （2）依据材料，简述郑成功收复台湾的过程与治理举措。 （3）结合所学，分析郑成功收复台湾的重大历史意义。 试题第1页（共6页） 试题第2页（共6页） 试题第5页（共6页） 试题第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $