河北沧州市东光县2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

2025—2026学年度第二学期期末教学质量评估 七年级道德与法治（DG） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。 2．答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3．答非选择题时，用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的，1—10题每小题2分，11—12每小题3分，共26分） 1．推进“馆校合作”，利用文化艺术资源开展“美育进校园”活动；举办中小学生艺术节，吸引少年儿童参加文艺汇演、书画比赛；面向高校学子招募志愿者，为乡村小学生设计并讲授一节难忘的美育课……这些活动 ①发挥美育作用，迅速提高学生成绩 ②产生积极情感，让美贴近学生生活 ③充盈精神世界，满足学生各种需求 ④丰富学生生活，促进全面健康发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．教人“向上社交”已成为当下一些博主的“吸粉”利器，但没有让人一路登天的“天梯”，如果己弱他强，向上社交终将是一厢情愿。这启示我们要 A．悦纳自己 B．自尊自信 C．与人为善 D．自立自强 3．足球，在我国古代称之为蹴鞠。据《轩辕黄帝传》记载，黄帝发明蹴鞠以训练军队体能。汉代，蹴鞠被视为“治国习武”之道，到宋代，这项名为蹴鞠的运动发展为全民运动。现在“村超”“苏超”激发人们的体育热情，足球的发展历程充分说明 A．中华文化海纳百川、有容乃大 B．中华文化薪火相传、历久弥新 C．坚定文化自信，事关国运兴衰 D．传统美德内涵丰富、博大精深 4．2026年5月习近平主席会见美国总统时强调：中美要相互尊重、和平共处、合作共赢；摒弃零和博弈思维，坚持和平合作，立足双方共同利益，扩大务实交流，妥善化解分歧，实现互利共赢，共同维护世界和平与稳定。这一主张弘扬了我国__________的核心思想。 A．尚和合、求大同 B．守诚信、崇正义 C．讲仁爱、重民本 D．要自尊、要自强 5．陶瓷是中华文明的重要名片，青花纹饰在陶瓷中最具代表性，讲究“图必有意，意必吉祥”。龙凤纹，描绘龙与凤相对飞舞的画面，寓意太平盛世、高贵吉祥，是贯穿陶瓷纹饰发展的一种中国特有的纹饰，在中华文明的发展过程中扮演着重要角色。由此可见 ①龙凤纹的寓意生动展示了中华民族对美好生活的向往 ②龙凤纹集中体现了文以载道、以文化人的教化思想 ③作为一种器物的陶瓷体现了中华民族独特的审美气质 ④在我国，所有的文化艺术作品都追求立象尽意 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．“二十四节气”作为中国古代劳动人民经验积累与智慧的结晶，成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。它起源于黄河流域，巧妙融合了天文、农业、物候与民俗文化，成为指导农业活动的宝贵指南。下列诗句中，生动描绘“夏至”时节景象的是 ①绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘 ②荷塘蛙声震天响，山间蝉鸣绕月梢 ③远山近观金叶爽，暑去凉来好个秋 ④苍茫大地一片白，素夜田园生天籁 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．下列情景反映的共同主题是 ①自强不息 ②敬业乐群 ③崇德向善 ④孝老爱亲 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性，下列相关事例与突出特性对应正确的是 序号 相关事例 突出特性 ① 中国古代农业技术、“四大发明”以及漆器、丝绸、瓷器、生铁和制钢技术等在世界文明史上具有鲜明的独创性。 包容性 ② 秦代“书同文，车同轨，量同衡，行同伦”，开启了中国统一的多民族国家发展的历程。 统一性 ③ 宋元时期泉州被誉为“东方第一大港”，无数东西方商船日夜往来，留下了“涨海声中万国商”“市井十洲人”的繁华图景，展现了中国多元包容的文化态度。 和平性 ④ 今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直持续到现在。 连续性 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 9．下图是我国法律体系图，这说明我国 ①我国形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 ②国家生活和社会生活各方面总体实现了有法可依 ③我国的法律体系很完善，以后修修补补就可以了 ④法律是统治阶级利益和意志的体现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．《中华人民共和国生态环境法典》总则编明确规定：企业事业单位和其他生产经营者应当采取有效措施，防止、减少环境污染和生态破坏，节约集约利用资源，控制温室气体排放。这一规定将《民法典》中具有倡导性的“________原则”转化为了生产经营者的法定义务。 A．平等 B．公平 C．自愿 D．绿色 11．某班开展了一次模拟法庭活动，下列案件中，“小法官”作出正确判断的是 选项 案件 小法官 ① 某超市保安人员怀疑李某有偷窃行为，强行对其进行搜身检查 超市保安侵犯了李某的生命权 ② 公安机关为抓捕在逃嫌疑人王某，将其照片公布在网上 公安机关的行为侵犯了王某的肖像权 ③ 张某将拖欠工资的公司告上了法庭 张某依法维护了自己的财产权 ④ 某服装厂擅自使用知名品牌的商标，生产并销售同款服装 这属于侵犯知识产权的行为 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 12．下列四个案件的性质小李弄错了两个，你认为是 ①一名外卖骑手李某因未佩戴安全头盔被交警拦停，交警依法对其进行了处罚，并进行了安全教育。（属于民事违法行为） ②马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。（属于刑事违法行为） ③陈女士的孩子经常在客厅进行跑跳、排球等运动，由此产生的噪音严重影响了楼下张先生的正常休息和居家办公，导致出现情绪焦虑。物业去交涉也不管用。（属于民事违法行为） ④张某在多个网络平台发表和转发侮辱、诋毁杨某的言行。（属于刑事违法行为） A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 二、非选择题（本大题共包括3个小题，13题10分，14题10分，15题14分，共34分） 13．阅读材料，完成下列任务。（10分） 为了学习中华优秀传统文化，增强文化认同，学校举办了“品读千年底蕴，共筑传承之路”展览。 【中华文明的智慧密码】 以下是同学们为本次活动制作的展板。 “绘画之美” 《鹰石山花图》中大块巨石绘于画面中心，山花、野草斜长于巨石中，老鹰绘于巨石左上角，画面由点、线、面组成，既注重形似，又追求神韵，展现了自然的壮美，同时体现出画家对自然与生命的感悟。 “建筑之美” 故宫中和殿在宏伟的太和、保和二殿之间，以小巧、中正的姿态，起到承前启后、调和气势的作用。“中和”二字代表了儒家重用和谐、平衡天下的作用。 （1）结合材料，运用所学知识，分别说明绘画之美、建筑之美蕴含的中华人文精神。（4分） 【古今对话助力文化传承】 在展厅里，AI机器人扮演古代小童生和同学们展开了一次跨越时空的对话。 今天我的先生讲了“扇枕温席”“亲尝汤药”的故事，侍奉双亲的心意，似春日暖阳。 我们也有孝文化呀！像给爸妈捶背、陪长辈聊天，这份敬重长辈、心疼亲人的心，一脉相承，从未变过。 真好！千百年过去，美德的根扎得深，开的花也艳。愿你我都做美德的传承者！ （2）结合材料和所学，说说中华传统美德为何能深深扎根，传承至今。（4分） 【让文化之光照亮未来】 中华优秀传统文化的传承和弘扬，需要我们落实到行动中，为此同学们发出以下倡议。 倡议书 透过展品触摸历史温度，借古今对话聆听文化传承的声音。中华优秀传统文化不只是博物馆里的“老物件”，还是流淌在我们血液里的精神密码。 同学们，为了传承和弘扬中华优秀传统文化，我倡议： 1．了解中华优秀传统文化，学习相关知识。 2．___________________________________________________。 倡议人：××× 2026年×月×日 （3）结合材料和所学，将倡议书内容补充完整。（2分） 14．阅读材料，完成下列任务。（10分） 材料一 《中华人民共和国民法典》 第九条 民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源，保护生态环境。 第二百九十四条 不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物，排放大气污染物、水污染物、土壤污染物、噪声、光辐射、电磁辐射等有害物质。 第五百零九条 ……当事人在履行合同过程中，应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态。 第一千二百三十二条 侵权人违反法律规定故意污染环境、破坏生态造成严重后果的，被侵权人有权请求相应的惩罚性赔偿。 材料二 从古至今，华夏民族素来主张人与世间万物相融共生，和睦相依；治国处世向来心系百姓安居，把守护民众安稳舒心的生活环境作为重要追求。《中华人民共和国民法典》要求民事主体从事民事活动应当节约资源、保护生态环境，同时明令禁止违规排放光辐射、噪声等有害物质，侵害他人生活环境权益。将千年传统生态智慧融入现代法律之中，以法治约束不良行为，用文化涵养文明新风，既守护群众宜居生活环境，也助力生态文明与美丽中国建设。让传统人文思想在新时代生态法治中落地生根。 （2）根据材料二，说说《民法典》的相关规定传承了哪些中华优秀传统思想理念？（4分） （3）结合材料二，分析国家为何通过立法保障群众宜居良好的生活环境？（4分） 15．阅读材料，完成下列任务。（14分） 为了增强同学们的法治意识、某校七年级（1）班准备以“走进法治天地，感受法治力量”为主题，开展体验式学习活动。经过老师和同学们的商量，全班分为三组，请你也参与其中，完成下列任务。 【任务一 设计问卷，开展调查】 第一组的同学为了解同学们学法、懂法、用法的情况，决定采用发放问卷和访谈的方式开展调查。 （1）请你设计一个调查问卷中的问题或访谈时交流的问题。（2分） 【任务二 分析案例，学以致用】 第二组的同学结合案例进行法治宣传，以增强大家的法治意识。 初中生小刘在玩耍时认识了本小区的王某，原以为结识了一位可以一起玩耍的朋友，却没想到，结识王某竟然是自己的一个“噩梦”。王某性格霸道，初识小刘便指派他掏钱为自己购买东西。之后，王某多次采取言语恐吓甚至殴打等方式对小刘进行敲诈勒索，共索要钱财3000余元。目前，犯罪嫌疑人王某因涉嫌寻衅滋事被当地公安机关刑事拘留。 （2）如果你是小刘，你会怎么办？（2分）这一案例给我们的启示是什么？（4分） 【任务三 总结收获，践行法治】 第三组的同学把大家活动的成果进行了汇总，尽管这次活动中同学们付出了大量的时间和精力，可大家纷纷表示付出是值得的，从中也收获了很多。 （3）结合材料和所学知识，分析同学们在此次法治实践活动会有哪些收获。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $