山西省临汾市侯马市2025-2026学年第二学期七年级期末考试语文试卷

**基本信息** 2025-2026学年七年级语文期末卷以“文化浸润与现实联结”为核心，整合古诗文积累、经典名著、航天科技等素材，通过情境化任务考查语言运用、思维能力与审美创造，彰显文化自信与时代关怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文阅读|27分|《陋室铭》《爱莲说》对比阅读，王维、王安石等诗句默写|以“山水志趣”“他乡情怀”主题归类默写，结合书法修辞赏析，强化文化传承| |现代文阅读|27分|散文《春雨润菜园》、名著《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》|“孝亲敬老”留言、展品介绍需关联情节与精神，考查审美创造与思维深度| |非连文本阅读|26分|五四精神议论文、航天科技四则材料|航天劝说词整合多材料，引导将个人理想融入国家发展，体现现实关怀| |写作|40分|命题作文“从这里出发”|要求结合亲身体验与生动描写，落实语言运用与情感表达|

2025-2026学年第二学期期末考试 七年级语文试题 注意事项： 1.全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，提交答题卡。 一、古典之美(27分) 1.心存情与志，何处不诗文。下面是小文做的诗歌积累笔记，请你帮他补充完善。(10分) 山水之间展志趣 与王维幽居山林，在“独坐幽篁里，(1) ”中感受他抛却名利、闲适淡泊的情趣；和赵师秀漫步雨中，在“黄梅时节家家雨，(2) ”中欣赏夏初江南的梅雨景象；与韩愈在(3) ，惟解漫天作雪飞”中感受他对杨花与榆荚的赞许;与王安石登飞来峰,在“(4) ,(5) ”中解读他高瞻远瞩、不畏困难的志趣。 他乡路上诉情怀 和木兰奔赴战场，看“(6) ，关山度若飞”展现的护国之姿；与杜牧夜泊秦淮，听“商女不知亡国恨，(7) ”传递的忧国之思；和龚自珍辞官南归，品“(8) ，(9) ”传达的报国之志；与陆游同游山边小村，在山水重重之间，忽见柳暗花明，体会他那豁达之怀，不禁吟出：(10) ，柳暗花明又一村。 诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 赏析： 2.请赏读这幅书法作品，并从修辞手法的角度对下面两句进行赏析。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 (二) 班级开展“知行，明理笃行”文言文探究活动，请阅读下面的选文，并完成第3~7题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 3.请解释下面句子中加点词的意思。(2分) (1)惟吾德馨 馨 (2)亭亭净植 植 4.请你用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青， 。 (2)可远观而不可亵玩焉。 。 5.环境的好坏并不能决定人的精神境界。请结合【甲】文的“陋室”和【乙】文中莲所面对的“淤泥”，谈谈你的理解.(4分) _______________________________________________________________________________________ 阳明子①既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰②而出，遇伏而隐，(1) ，无所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然③，(2) ，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名名，不愧于吾亭。” (选自《君子亭记》，有删改) 【注释】①阳明子：王守仁，号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年被贬至贵州，在此建造了一座何陋轩，后又建了君子亭。②蛰：惊蛰。③珊然：珮玉相击，音节舒缓。 6.请根据文意，把下面两句话填入文中相应空缺处。(只填序号)(2分) A.风止籁静 B.雨雪晦明 7.周敦颐在《爱莲说》中推崇莲花，认为莲能代表君子风范，王阳明在本文中认为竹具有君子风范。在你的心目中，哪一种更能代表君子风范?请结合该文章的内容，简述理由。(4分) _______________________________________________________________________________________ 二、文学之约(27分) 学校举办“孝亲敬老”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成第8-10题。 8.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)炽( )热 (2) zhǔ( )目 9.下列对【甲】【乙】两则材料中词性和短语的分析，正确的一项是( )(2分) A.“略写‘老’”中的“略”是副词，且“善事父母”是主谓短语。 B.“照顾得细致周到”中的“得”是助词，且“遮风挡雨”是并列短语。 C.“孝，文之本也”中的“也”是叹词，且“百善孝为先”是主谓短语。 D.“把老人照顾”中的“把”是介词，且“孝亲敬老”是偏正短语。 10.为弘扬传统美德，学校论坛开设“孝亲敬老”主题专区。请结合【乙】文中李中华的感人事迹，写下一句留言，分享自己的感悟。(2分) _______________________________________________________________________________________ (二) 学校读书社开展经典名著主题展览。请参与并完成第11题。 11.读书社设置了三个特色展厅，展出《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中起重要作用的物件。请仿照示例，从剩余展品中任选一件，结合书中具体情节，为其撰写展品介绍。(6分) 展厅名称 展品 展品介绍 神魔奇幻厅 示例：这根如意金箍棒，是孙悟空降妖除魔的武器。它原是东海龙宫的定海神针，被孙悟空取走后，从大闹天宫横扫十万天兵，到西行路上三打白骨精、大战红孩儿，金箍棒始终伴其左右。它不仅是神兵利器，更象征着孙悟空勇敢无畏、永不言败的斗争精神。 市井百态厅 励志成长厅 (三) 班级开展“品味·自然启迪”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成第12题。 春雨润菜园 惠军明 雨是下午下的，没打雷，没闪电，也没有一丝风的预告。天是一匹渐湿的宣纸，浓黑墨汁一寸寸漫过来，吞噬了午后晴朗的最后一线光。屋里先是暗下来，接着，一股凉意便见缝插针地侵袭，从门缝，从瓦垄间，蘸着湿漉漉的土腥气，一丝丝地侵入肌体。 我推开后院的木门，满眼是雨密密织成的世界。雨不急，雨点不重，千万根银色柔韧的丝线自灰蒙天空垂落，将屋后那小块菜园子笼罩进一张无边无形闪着微光的纱帐里。 最先入眼是那畦刚割没几天的韭菜，园子里最年轻、最有生气的一分子。镰刀留下一道道切口，已然冒出嫩生生的新芽。雨来了，它们听到号令似的，挺挺苗条的腰身，抢着争先昂起头，尽力吮吸。水顺着每片叶内凹的沟槽汇聚成一条条小溪，欢快流向根下的嫩白。 我几乎能看见那绿正肆无忌惮蔓延、加深，从鹅黄到嫩绿，再到一种将要饱胀油亮的墨绿，这是生命在尽情地伸展。 挨着韭菜的是蒜苗，它们沉稳多了。像一排排整齐的小哨兵，静默守在岗位上。雨洗净叶面浮尘，露出下面干净的翠绿。它们不喧哗，不抢夺，只一心接受洗礼。水顺着剑锋般的叶尖汇聚，越来越大，越来越沉，终于，在一个临界点，“嗒”的一声，干脆利落地落在地上，地面只留下一个小小的湿痕。 墙根下的菠菜泼辣豪放。它们大而宽的叶片伸展开，搭在一起，挤成一片绿湖。雨点落下去，听见的却是“笃笃”声，沉闷，没有边际。叶心成了一个个小池塘，盛满浅浅一汪雨水，映着一小片破碎的天光。一只蜗牛开始它的旅程，漫长的旅程。它背着壳，慢腾腾从一片叶爬到另一片。当它的重量压到叶缘，叶片微沉，那汪积水便倾泻而下，给了这迟钝过客一个猝不及防的淋浴。 最让我心头一紧的，是畦垄边缘那些新出的香菜苗。它们太弱，细如绣花针，顶着两瓣米粒大小黄绿的枝叶，怯怯探出头，打量这个对它们而言过于庞大的世界。这丝丝的雨，对别的植物是甘霖，对它们，却无异于持续不断的鞭打。一滴雨落下，那纤细茎秆就被砸得深弯，几乎贴到地面。当雨滴滑落，它又用尽全身力气，以一种倔强，一种颤颤悠悠的姿态，重新挺直。那是为求生存而付出的努力，我为这微小生命的坚韧而动容。 雨声稀落，满园蔬菜像刚沐浴完的孩子，舒枝展叶，心满意足。这场雨，落在别地是诗人眼里的哀愁，画家笔下的烟景。落在小小菜园里，便只是简单的好雨。它懂得韭菜的急切，蒜苗的沉稳，菠菜的豪放，更懂得香菜小苗的脆弱，给予它们最需要的鼓励或考验。 雨停了。菜园里一片寂静。静得能听见大地上每一条根须慢慢伸展，每一颗种子渐渐萌动，那是一种万物生长细微而盛大的呼吸。 (选自《山西晚报》，(有删改) 12.(1)作者笔下的雨中植物各具情态。请根据文章内容，完成下表。(2分) 植物 外形特征 内在性格 韭菜 新芽嫩生生，腰身苗条，叶内有凹槽 积极争先 蒜苗 ① 沉稳内敛，不喧哗抢夺 菠菜 叶片大而宽，挤成一片绿湖 泼辣豪放 香菜苗 茎秆纤细，枝叶黄绿，如米粒大小 ② (2)请结合括号中的提示，揣摩下面的语句，赏析其写景状物的妙处。请任选一题进行作答。(3分) ①屋里先是暗下来，接着，一股凉意便见缝插针地侵袭，从门缝，从瓦垄间，蘸着湿漉漉的土腥气，一丝丝地侵入肌体。(多感官描写) ______________________________________________________________________________________ ②它们大而宽的叶片伸展开，搭在一起，挤成一片绿湖。(拟人+比喻) ______________________________________________________________________________________ (3)下面两句话从不同角度解读了文章。请你任选一句作为开头，结合文章内容，写一段赏析性文字，发表在班级公众号中。(不少于100字)(10分) ◆描写精细，传递生命的力量。 ◆一园菜，一场雨，一份情。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、现实之思(26分) (一) 班级开展五四青年节活动，请参与并完成下面小题。 砥砺五四之光，照亮青春奋进征程 ①106年前，一群热血青年为了国家的独立、民族的尊严，挺身而出，掀起了一场伟大爱国革命运动，让五四精神成为永恒的青春符号。五四精神不仅是对那段波澜壮阔历史的铭记，更是激励一代又一代青年砥砺前行的精神坐标。 ②五四精神体现出青年对理想信念的执着坚守。在风雨如晦的旧时代，青年们目睹山河破碎的景象，痛心疾首。他们以“天下兴亡，匹夫有责”的使命感，为拯救民族危亡奔走呼号。自此后，从嘉兴南湖红船上的坚定抉择，到长征路上的不屈脚步，再到抗日战争的浴血奋战……无数青年为了实现理想信念，不惜抛头颅、洒热血。正是他们对理想信念的坚守，为中国革命的胜利奠定了坚实基础。 ③五四精神彰显着青年对家国责任的勇敢担当。“为中华之崛起而读书”，是周恩来年少时立下的宏伟志向，也是无数青年勇担家国责任的生动写照。在脱贫攻坚的战场上，无数青年干部深入贫困地区，与群众并肩作战，用青春和汗水书写脱贫奇迹；在科技创新的前沿，青年科研人员勇攀高峰，攻克一项项关键技术，让中国在世界舞台上展现出强大的科技实力。 ④五四精神展示了青年对创新创造的不懈追求。“五四运动”时期，青年们以新思想、新文化打破束缚，为社会的进步注入了新的活力。如今，时代发展日新月异，从“嫦娥”奔月、“天问”探火到“奋斗者”号深海载人潜水器突破万米海深……都离不开青年科研人员的创新。他们敢于突破传统思维的局限，探索未知领域，用智慧和汗水推动科技进步。 ⑤“自信人生二百年，会当水击三千里。”在实现中华民族伟大复兴的征程上，让我们以五四之光为指引，坚定理想信念，勇担家国责任，追求创新创造，在青春的赛道上奋力奔跑，跑出当代青年的最好成绩，用青春能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮。 (选自“中国青年网”2025年5月3日，有删改) 13.小语梳理了本文的行文思路。请阅读文章，帮他补全下面的行文思路图。(4分) 14.请结合文章内容，谈一谈“五四精神”带给你的启示及在现实生活中如何践行“五四精神”。(6分) _______________________________________________________________________________________ (二) 学校开展航天科技续新篇研学活动。请阅读下面四则材料，完成15题。(16分) 【材料一】 2026年5月27日，长征七号运载火箭在海南文昌航天发射场准时点火升空，箭体拖着明亮的尾焰直冲苍穹，最终顺利将多颗新型试验卫星精准送入预定轨道，本次发射任务取得圆满成功。 长征七号是我国自主研制的新一代中型运载火箭，也是我国载人航天工程的主力火箭之一，主要负责天宫空间站货运补给、近地轨道各类卫星发射等核心任务。它创新采用液氧煤油作为推进剂，燃料燃烧后只产生水汽和二氧化碳，无毒无残留，是典型的绿色环保火箭。除此之外，这款火箭整体设计科学合理，运载能力出众、飞行状态稳定，即便在复杂气象与高低温环境下也能正常执行任务，环境适配性极强。一次次成功发射，不仅持续验证了它可靠的综合性能，也为我国开展空间科学实验、推进后续航天工程建设积累了大量宝贵的实战数据。 【材料二】 中国航天事业从零起步，历经六十余年薪火相传，走出了一条自主创新的发展之路。1970年，“东方红一号”人造地球卫星成功发射，悠扬的乐曲响彻太空，标志着我国正式迈入航天时代。2003年，神舟五号载人飞船发射成功，我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。此后，神舟系列飞船接续出征，航天员先后完成太空行走、空间交会对接、在轨科学实验等多项重大任务。 如今，天宫空间站全面建成并稳定运营，实现了长期有人驻留太空的目标；天问探测器奔赴火星，开启深空探测新征程；各类新一代运载火箭陆续亮相，航天装备不断迭代升级。一代代航天工作者秉持自力更生、艰苦奋斗、勇于攻坚、无私奉献的精神，攻坚克难、潜心钻研，让中国航天实现了从跟跑到并跑、部分领域领跑的跨越，在国际航天领域拥有了举足轻重的地位。 【材料三】 【材料四】 随着航天事业蓬勃发展，航天科普教育也在全国中小学广泛普及。为拉近青少年与航天科技的距离，各地学校纷纷开设航天科普校本课程，系统讲解火箭构造、卫星原理、空间站运行等基础知识。同时，校园里常态化开展丰富多彩的航天主题活动：航天模型拼装与展示、航天知识抢答竞赛、主题手抄报制作、航天故事演讲等，形式多样、趣味十足。 这些活动让原本高深的航天知识变得通俗易懂，极大激发了学生的探索热情。不少同学主动利用课余时间查阅航天资讯、阅读科普书籍，主动思考、动手实践。航天精神也潜移默化地影响着青少年，引导大家树立崇尚科学、勇于探索的态度。对于新时代中学生而言，了解航天、学习航天，不仅能够拓宽知识面、提升科学素养，更能树立远大理想，把个人理想融入国家发展之中，成长为敢于追梦、勇于担当的新时代少年。 15.(1)阅读材料一，请简要概括长征七号运载火箭具备哪些优势?(2分) _______________________________________________________________________________________ (2)请细致描述材料三宣传画的画面内容，并结合画面说说这幅作品的寓意。(2分) _______________________________________________________________________________________ (3)活动结束后，小华同学说：“航天事业有科学家和航天员就够了，我们中学生学好课本知识就行，没必要关注航天。”你将如何劝说小华?请结合四则材料，写下你的劝说词。(8分) 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.“这里”，可以是一个地理的起点，如家乡、校园；也可以是一个精神的源头，如某本书、某次对话、某种传统。从这里出发，我们走向更广阔的世界和更成熟的自我。 请以“从这里出发”为题目，写一篇作文。 写作要求：结合自己的亲身体验，写出你的真情实感。叙述有条理，有生动细腻的描写。书写工整，卷面整洁，不少于500字。不得抄袭、套作，文中不能出现真实的校名、人名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第二学期期末考试 七年级语文试题 注意事项： 1.全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，提交答题卡。 一、古典之美(27分) 1.心存情与志，何处不诗文。下面是小文做的诗歌积累笔记，请你帮他补充完善。(10分) 与王维幽居山林，在“独坐幽篁里，(1) ”中感受他抛却 名利、闲适淡泊的情趣；和赵师秀漫步雨中，在“黄梅时节家家雨， 山水之间展(2) ”中欣赏夏初江南的梅雨景象；与韩愈在 志趣 (3) 惟解漫天作雪飞”中感受他对杨花与榆荚的赞许； 与王安石登飞来峰，在“(4) ,(5) ”中 解读他高瞻远瞩、不畏困难的志趣。 和木兰奔赴战场，看“(6) 关山度若飞”展现的护国之 姿：与杜牧夜泊秦淮，听“商女不知亡国恨， (7) ”传递的忧国之思：和龚自珍辞官南归，品 他乡路上诉 “(8) ,(9)》 ”传达 情怀 的报国之志：与陆游同游山边小村，在山水重重之间，忽见柳暗花明，体会他那豁 达之怀，不禁吟出：(10) 柳暗花明又一 村。 2.请赏读这幅书法作品，并从修辞手法的角度对下面两句进行赏析。(2分) 一會常属孩造秀型 诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 程覽青学宵储但子字 赏析： 月 注氟凌入生刻速青夫 岳山绝踢层备神永如 小顶多害绝多了伤 （二) 班级开展“知行，明理笃行”文言文探究活动，请阅读下面的选文，并完成第37题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘 青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛 庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3.请解释下面句子中加点词的意思。(2分) (1)惟吾德馨馨 (2)亭亭净植 植 4.请你用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青， (2)可远观而不可亵玩焉。 5.环境的好坏并不能决定人的精神境界。请结合【甲】文的“陋室”和【乙】文中莲所面对的“淤 泥”，谈谈你的理解.(4分) 阳明子①既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中 虚而静，通而有间，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰②而出，遇 伏而隐，（1) 一，无所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然③，(2)一，挺然特立，不挠 不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名名，不 愧于吾亭。” (选自《君子亭记》，有删改) 【注释】①阳明子：王守仁，号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年被贬至贵州，在此建造了一 座何陋轩，后又建了君子亭。②蛰：惊蛰。③珊然：珮玉相击，音节舒缓。 6.请根据文意，把下面两句话填入文中相应空缺处。（只填序号）(2分) A.风止籁静B.雨雪晦明 7.周敦顾在《爱莲说》中推崇莲花，认为莲能代表君子风范，王阳明在本文中认为竹具有君子风 范。在你的心目中，哪一种更能代表君子风范？请结合该文章的内容，简述理由。(4分) 2/9 二、文学之约(27分) 学校举办“孝亲敬老”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成第8-10题。 【甲】 【z】 见字悟理，传中华之魂。“孝”（在西 近日，山西灵石县李中华的孝行故 周颂壶上写作：霸)就其字形而言，上为一 事在乡邻间传为美谈，其孝行善举备受 个略写的“老”、下为“子”，恰似晚莘侍奉 2h心目。他将满腔孝心融入日常点滴； 长苹，可见孝的本义就是孝顺，即《说文解 十二年如一日照料偏凍母亲，喂药洗 字》言“善事父母者”。《国语·周语》称 漱、翻身按摩，用耐心为母亲遮风挡雨； “孝，文之本也”，《左传·文公二年》谓 二十四载悉心侍奉残疾岳父母，包揽起 “孝，礼之始也”，足见其核心地位。“百善 居、陪诊陪护，把老人照顾得细致周到。 孝为先”，孝亲敬老是刻在血脉里的炽热 满是温情的坚守里，我们看到他用平凡 担当，是发自心底的真情，更是用一生践 行动践行着孝亲敬老的传统美德。 行的行动。 8.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)炽( )热(2)zhǔ()目 9.下列对【甲】【乙】两则材料中词性和短语的分析，正确的一项是( )(2分) A.“略写‘老’”中的“略”是副词，且“善事父母”是主谓短语。 B.“照顾得细致周到”中的“得”是助词，且“遮风挡雨”是并列短语。 C.“孝，文之本也”中的“也”是叹词，且“百善孝为先”是主谓短语。 D.“把老人照顾”中的“把”是介词，且“孝亲敬老”是偏正短语。 10.为弘扬传统美德，学校论坛开设“孝亲敬老”主题专区。请结合【乙】文中李中华的感人事迹， 写下一句留言，分享自己的感悟。(2分) (二) 学校读书社开展经典名著主题展览。请参与并完成第11题。 11.读书社设置了三个特色展厅，展出《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中起重要作用的 物件。请仿照示例，从剩余展品中任选一件，结合书中具体情节，为其撰写展品介绍。(6分)》 展厅名称 展品 展品介绍 3/9 示例：这根如意金箍棒，是孙悟空降妖除魔的武器。它原是东 海龙宫的定海神针，被孙悟空取走后，从大闹天宫横扫十万天 神魔奇幻厅 兵，到西行路上三打白骨精、大战红孩儿，金箍棒始终伴其左 (如意金箍棒)》 右。它不仅是神兵利器，更象征着孙悟空勇敢无畏、永不言败 的斗争精神。 市井百态厅 (人力车) 励志成长厅 (书籍) (三) 班级开展“品味·自然启迪”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成第12题。 春雨润菜园 惠军明 雨是下午下的，没打雷，没闪电，也没有一丝风的预告。天是一匹渐湿的宣纸，浓黑墨汁一寸 寸漫过来，吞噬了午后晴朗的最后一线光。屋里先是暗下来，接着，一股凉意便见缝插针地侵袭， 从门缝，从瓦垄间，蘸着湿漉漉的土腥气，一丝丝地侵入肌体。 我推开后院的木门，满眼是雨密密织成的世界。雨不急，雨点不重，千万根银色柔韧的丝线自 灰蒙天空垂落，将屋后那小块菜园子笼罩进一张无边无形闪着微光的纱帐里。 最先入眼是那畦刚割没几天的韭莱，园子里最年轻、最有生气的一分子。镰刀留下一道道切 口，已然冒出嫩生生的新芽。雨来了，它们听到号令似的，挺挺苗条的腰身，抢着争先昂起头，尽 力吮吸。水顺着每片叶内凹的沟槽汇聚成一条条小溪，欢快流向根下的嫩白。 我几乎能看见那绿正肆无忌惮蔓延、加深，从鹅黄到嫩绿，再到一种将要饱胀油亮的墨绿，这 是生命在尽情地伸展。 挨着韭菜的是蒜苗，它们沉稳多了。像一排排整齐的小哨兵，静默守在岗位上。雨洗净叶面浮 尘，露出下面千净的翠绿。它们不喧哗，不抢夺，只一心接受洗礼。水顺着剑锋般的叶尖汇聚，越 4/9 来越大，越来越沉，终于，在一个临界点，“嗒”的一声，干脆利落地落在地上，地面只留下一个 小小的湿痕。 墙根下的菠菜泼辣豪放。它们大而宽的叶片伸展开，搭在一起，挤成一片绿湖。雨点落下去， 听见的却是“笃笃”声，沉闷，没有边际。叶心成了一个个小池塘，盛满浅浅一汪雨水，映着一小 片破碎的天光。一只蜗牛开始它的旅程，漫长的旅程。它背着壳，慢腾腾从一片叶爬到另一片。当 它的重量压到叶缘，叶片微沉，那汪积水便倾泻而下，给了这迟钝过客一个猝不及防的淋浴。 最让我心头一紧的，是畦垄边缘那些新出的香菜苗。它们太弱，细如绣花针，顶着两瓣米粒大小黄 绿的枝叶，怯怯探出头，打量这个对它们而言过于庞大的世界。这丝丝的雨，对别的植物是甘霖， 对它们，却无异于持续不断的鞭打。一滴雨落下，那纤细茎秆就被砸得深弯，几乎贴到地面。当雨 滴滑落，它又用尽全身力气，以一种倔强，一种颤颤悠悠的姿态，重新挺直。那是为求生存而付出 的努力，我为这微小生命的坚韧而动容。 雨声稀落，满园蔬菜像刚沐浴完的孩子，舒枝展叶，心满意足。这场雨，落在别地是诗人眼里 的哀愁，画家笔下的烟景。落在小小菜园里，便只是简单的好雨。它懂得韭菜的急切，蒜苗的沉 稳，菠菜的豪放，更懂得香菜小苗的脆弱，给予它们最需要的鼓励或考验。 雨停了。菜园里一片寂静。静得能听见大地上每一条根须慢慢伸展，每一颗种子渐渐萌动，那 是一种万物生长细微而盛大的呼吸。 (选自《山西晚报》，（有删改) 12.(1)作者笔下的雨中植物各具情态。请根据文章内容，完成下表。(2分) 植物 外形特征 内在性格 韭菜 新芽嫩生生，腰身苗条，叶内有凹槽 积极争先 蒜苗 ① 沉稳内敛，不喧哗抢夺 菠菜 叶片大而宽，挤成一片绿湖 泼辣豪放 香菜苗 茎秆纤细，枝叶黄绿，如米粒大小 ② (2)请结合括号中的提示，揣摩下面的语句，赏析其写景状物的妙处。请任选一题进行作答。(3分) ①屋里先是暗下来，接着，一股凉意便见缝插针地侵袭，从门缝，从瓦垄间，蘸着湿漉漉的土 腥气，一丝丝地侵入肌体。（多感官描写） ②它们大而宽的叶片伸展开，搭在一起，挤成一片绿湖。（拟人+比喻》 (3)下面两句话从不同角度解读了文章。请你任选一句作为开头，结合文章内容，写一段赏析性文 字，发表在班级公众号中。（不少于100字）(10分) 5/9 ◆描写精细，传递生命的力量。 ◆一园菜，一场雨，一份情。 三、现实之思(26分) (一) 班级开展五四青年节活动，请参与并完成下面小题。 砥砺五四之光，照亮青春奋进征程 ①106年前，一群热血青年为了国家的独立、民族的尊严，挺身而出，掀起了一场伟大爱国革 命运动，让五四精神成为永恒的青春符号。五四精神不仅是对那段波澜壮阔历史的铭记，更是激励 一代又一代青年砥砺前行的精神坐标。 ②五四精神体现出青年对理想信念的执着坚守。在风雨如晦的旧时代，青年们目睹山河破碎的 景象，痛心疾首。他们以“天下兴亡，匹夫有责”的使命感，为拯救民族危亡奔走呼号。自此后， 从嘉兴南湖红船上的坚定抉择，到长征路上的不屈脚步，再到抗日战争的浴血奋战…无数青年为 了实现理想信念，不惜抛头颅、洒热血。正是他们对理想信念的坚守，为中国革命的胜利奠定了坚 实基础。 ③五四精神彰显着青年对家国责任的勇敢担当。“为中华之崛起而读书”，是周恩来年少时立 下的宏伟志向，也是无数青年勇担家国责任的生动写照。在脱贫攻坚的战场上，无数青年千部深入 贫困地区，与群众并肩作战，用青春和汗水书写脱贫奇迹；在科技创新的前沿，青年科研人员勇攀 高峰，攻克一项项关键技术，让中国在世界舞台上展现出强大的科技实力。 ④五四精神展示了青年对创新创造的不懈追求。“五四运动”时期，青年们以新思想、新文化 打破束缚，为社会的进步注入了新的活力。如今，时代发展日新月异，从“嫦娥”奔月、“天问” 探火到“奋斗者”号深海载人潜水器突破万米海深…都离不开青年科研人员的创新。他们敢于突 破传统思维的局限，探索未知领域，用智慧和汗水推动科技进步。 ⑤“自信人生二百年，会当水击三千里。”在实现中华民族伟大复兴的征程上，让我们以五四 之光为指引，坚定理想信念，勇担家国责任，追求创新创造，在青春的赛道上奋力奔跑，跑出当代 青年的最好成绩，用青春能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮。 (选自“中国青年网”2025年5月3日，有删改) 13.小语梳理了本文的行文思路。请阅读文章，帮他补全下面的行文思路图。(4分) 6/9 (1) 总括五四精 指出五四精神 (2) 神的重要性 的具体内涵 号召青年(3)】 展示青年对创新创 造的不懈追求 14.请结合文章内容，谈一谈“五四精神”带给你的启示及在现实生活中如何践行“五四精神”。(6 分) (二) 学校开展航天科技续新篇研学活动。请阅读下面四则材料，完成15题。(16分) 【材料一】 2026年5月27日，长征七号运载火箭在海南文昌航天发射场准时点火升空，箭体拖着明亮的 尾焰直冲苍穹，最终顺利将多颗新型试验卫星精准送入预定轨道，本次发射任务取得圆满成功。 长征七号是我国自主研制的新一代中型运载火箭，也是我国载人航天工 程的主力火箭之一，主要负责天宫空间站货运补给、近地轨道各类卫星发射 等核心任务。它创新采用液氧煤油作为推进剂，燃料燃烧后只产生水汽和二 氧化碳，无毒无残留，是典型的绿色环保火箭。除此之外，这款火箭整体设 计科学合理，运载能力出众、飞行状态稳定，即便在复杂气象与高低温环境 下也能正常执行任务，环境适配性极强。一次次成功发射，不仅持续验证了 它可靠的综合性能，也为我国开展空间科学实验、推进后续航天工程建设积 累了大量宝贵的实战数据。 【材料二】 中国航天事业从零起步，历经六十余年薪火相传，走出了一条自主创新的发展之路。1970年， “东方红一号”人造地球卫星成功发射，悠扬的乐曲响彻太空，标志着我国正式迈入航天时代。 2003年，神舟五号载人飞船发射成功，我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。此 后，神舟系列飞船接续出征，航天员先后完成太空行走、空间交会对接、在轨科学实验等多项重大 任务。 如今，天宫空间站全面建成并稳定运营，实现了长期有人马驻留太空的目标：天问探测器奔赴火 星，开启深空探测新征程；各类新一代运载火箭陆续亮相，航天装备不断迭代升级。一代代航天工 作者秉持自力更生、艰苦奋斗、勇于攻坚、无私奉献的精神，攻坚克难、潜心钻研，让中国航天实 现了从跟跑到并跑、部分领域领跑的跨越，在国际航天领域拥有了举足轻重的地位。 719 【材料三】 点亮梦 奋进同未来 【材料四】 随着航天事业蓬勃发展，航天科普教育也在全国中小学广泛普及。为拉近青少年与航天科技的 距离，各地学校纷纷开设航天科普校本课程，系统讲解火箭构造、卫星原理、空间站运行等基础知 识。同时，校园里常态化开展丰富多彩的航天主题活动：航天模型拼装与展示、航天知识抢答竞 赛、主题手抄报制作、航天故事演讲等，形式多样、趣味十足。 这些活动让原本高深的航天知识变得通俗易懂，极大激发了学生的探索热情。不少同学主动利 用课余时间查阅航天资讯、阅读科普书籍，主动思考、动手实践。航天精神也潜移默化地影响着青 少年，引导大家树立崇尚科学、勇于探索的态度。对于新时代中学生而言，了解航天、学习航天， 不仅能够拓宽知识面、提升科学素养，更能树立远大理想，把个人理想融入国家发展之中，成长为 敢于追梦、勇于担当的新时代少年。 15.(1)阅读材料一，请简要概括长征七号运载火箭具备哪些优势？(2分) (2)请细致描述材料三宣传画的画面内容，并结合画面说说这幅作品的寓意。(2分) (3)活动结束后，小华同学说：“航天事业有科学家和航天员就够了，我们中学生学好课本知识就 行，没必要关注航天。”你将如何劝说小华？请结合四则材料，写下你的劝说词。(8分) 写作提示：①结合四则材料：②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 8/9 16.“这里”，可以是一个地理的起点，如家乡、校园；也可以是一个精神的源头，如某本书、某次 对话、某种传统。从这里出发，我们走向更广阔的世界和更成熟的自我。 请以“从这里出发”为题目，写一篇作文。 写作要求：结合自己的亲身体验，写出你的真情实感。叙述有条理，有生动细腻的描写。书写 工整，卷面整洁，不少于500字。不得抄袭、套作，文中不能出现真实的校名、人名。 9/9 山西省临汾市侯马市2025-2026学年第二学期七年级期末 语文试题参考答案 一、古典之美（27分） 1. 古诗文默写（每空1分，共10分） (1) 弹琴复长啸 (2) 青草池塘处处蛙 (3) 杨花榆荚无才思 (4) 不畏浮云遮望眼 (5) 自缘身在最高层 (6) 万里赴戎机 (7) 隔江犹唱后庭花 (8) 落红不是无情物 (9) 化作春泥更护花 (10) 山重水复疑无路 2. 诗句赏析（2分） 运用拟人、夸张、对偶。“钟”拟人，大自然偏爱泰山，将天地灵秀汇聚于此；“割”夸张，泰山巍峨，分割山南山北明暗，一昏一晓，生动写出泰山神奇秀丽、高大雄伟，抒发诗人仰慕赞叹之情。 3. 解释加点词（2分） (1) 馨：能散布很远的香气，这里指德行美好 (2) 植：竖立 4. 翻译句子（3分） (1) 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都染上绿色；草色映入竹帘，室内一片青翠。 (2) 只能远远观赏，不能轻慢地玩弄它。 5. 理解分析（4分） 环境优劣不能决定人的品格。甲文中陋室简陋，但主人品德高尚，安贫乐道，精神富足；乙中莲生于淤泥污秽之地，却洁净不染。二者都说明外在环境污浊简陋，只要内心坚守高洁志趣，就能拥有高尚精神境界，不受环境束缚。 6. 填空（2分） (1) B (2) A 7. 开放简答（4分，示例一） 我更认同莲花代表君子。周敦颐写莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，象征君子身处污浊环境不随波逐流，内心通达正直，品行端正，不攀附他人，品格纯粹高洁，更贴合君子立身准则。 示例二：我更认同竹子代表君子。王阳明写竹中空谦逊、四季不改坚直、顺时进退、风停依然挺立，兼具谦逊、坚守、知变通、刚强四种君子品格，全面展现君子德、操、时、容，内涵更丰富。 二、文学之约（27分） 8. 字音字形（2分） (1) chì (2) 瞩 9. B（2分） 解析：A“略”是形容词，“善事父母”动宾；C“也”是句末语气词；D“孝亲敬老”并列短语。 10. 留言示例（2分） 十二年照料老母、二十四载侍奉岳父母，李中华用长久陪伴诠释孝，平凡坚守最动人，我们也要从小事孝敬长辈。 11. 名著展品介绍（6分，二选一） 示例1【市井百态厅·祥子的洋车】 这辆洋车是祥子一生的执念。祥子苦干三年买下第一辆车，却被大兵抢走；几经波折再次攒钱购车，又遭孙侦探敲诈。洋车见证他勤劳踏实的初心，也见证黑暗社会一步步摧毁他，象征底层劳动者无力挣脱的苦难命运。 示例2【励志成长厅·保尔的手稿】 这份手稿是保尔生命的延续。保尔瘫痪失明后，以纸笔继续投身革命创作，历经反复修改、丢失重写，手稿承载他钢铁般不屈意志，象征他永不向命运低头、坚守理想的革命精神。 12. 《春雨润菜园》（15分） (1) 表格填空（2分） ①叶如剑锋，整齐如哨兵 ②纤细倔强，顽强求生 (2) 赏析（3分，任选一题） ①多感官：视觉（天色变暗、雨丝）、触觉（凉意）、嗅觉（土腥气）融合，多角度写出春雨来临前屋内阴冷湿润的氛围，细腻真实，带入感强。 ②拟人“挤”、比喻“绿湖”，把成片菠菜比作湖水，赋予菠菜热闹繁茂的情态，生动写出雨后菠菜浓密翠绿、蓬勃旺盛的样子。 (3) 赏析短文（10分，任选一句，不少于100字） 示例一：描写精细，传递生命的力量。文章以细腻笔触刻画雨后菜园各类蔬菜：韭菜争先吮吸雨水，蒜苗沉稳静立，弱小香菜苗被雨水击打仍奋力挺直。作者捕捉叶片形态、雨滴声响、植株细微动作，每种植物都有专属性格。微小香菜苗在雨中倔强挺立，更是以小见大，借园中草木传递万物坚韧、蓬勃生长的生命力量，文字温柔又有力量。 示例二：一园菜，一场雨，一份情。一场春雨浇灌小小菜园，韭菜、蒜苗、菠菜、香菜各展姿态。作者不只写景，更借雨润草木抒发内心温情。细雨滋养生灵，如同温柔的抚慰，作者静静观赏菜园，内心平和柔软。一畦菜地藏着平凡生活的美好，一场春雨寄寓对世间微小生命的怜惜与热爱，平淡日常里满是动人温情。 三、现实之思（26分） 13. 行文思路补全（4分） ①五四精神的起源与整体内涵；②分三层阐述五四精神内涵：坚守理想、担当家国、创新创造；③联系当代青年发出号召，传承五四精神复兴中华。 14. 启示与践行（6分） 启示：五四精神是坚守理想、勇担家国、勇于创新的青年底色，是激励我们成长的精神力量。 践行：学习上树立远大理想，勤奋钻研，不轻言放弃；生活中主动承担班级、家庭责任，热心助人；敢于突破固有思维，积极参与科创、实践活动；心怀家国，关注国家发展，立志将来为祖国建设出力。 15. 航天材料（16分） (1) 长征七号优势（2分） ①燃料绿色环保，无毒无残留；②运载能力强，飞行稳定，高低温、复杂气象均可适配；③性能可靠，多次发射积累大量航天实验数据。 (2) 画面描述+寓意（2分） 画面：黑白插画，星空背景，中间火箭升空，下方两个少年仰望火箭，底部文字“点亮航天梦，奋进向未来”。 寓意：激励青少年心怀航天梦想，崇尚科学，勇于探索，奋力奔赴理想。 (3) 劝说词（8分，不少于100字） 小华，你的想法不对。我国航天事业从无到有，靠一代代普通人艰苦奋斗，航天精神是全体青少年的精神财富。学校开设航天课程、举办航天活动，能拓宽我们科学视野，树立报国理想。学习课本知识之外了解航天，可以培养探索精神，把个人理想和国家发展结合。航天发展离不开新一代少年储备科学力量，我们多关注航天，才能树立远大志向，未来为国家科技出力，不能只局限课本。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 作文题目：从这里出发 写作要求 以自身真实经历写记叙文，描写细腻，不少于500字，不出现真实校名、人名，禁止抄袭。 评分标准 一类文（34-40分，书写2-3分） 题目贴合主旨，选材真实细腻，细节、心理描写丰富；“这里”意象清晰，点明出发后的成长蜕变；结构完整首尾呼应，语言流畅优美，无错字语病，字数达标，卷面整洁。 二类文（26-33分，书写1-2分） 中心明确，事件完整，有基础描写；能写出从某处出发的收获；语句通顺，少量错别字，字数500字以上。 三类文（18-25分，书写1分） 素材单薄，描写匮乏，感悟浅显；语病错字较多，字数略不足。 四类文（17分及以下） 严重偏题、抄袭；字数不足300；出现真实人名校名；行文混乱无中心。 扣分细则 1. 字数不足500，每少50字扣3分； 2. 文中泄露校名、人名一次性扣10分； 3. 大面积涂改、字迹潦草酌情扣1-3分书写分； 4. 每3个错别字扣1分，最多扣5分。 学科网（北京）股份有限公司 $