4.1 机械运动（第二课时） 学案2026-2027学年科学浙教版七年级上册

该初中科学导学案聚焦机械运动分类、比较运动快慢方法及速度公式与计算，通过课前预习的实例判断和分类标准问题，连接机械运动概念，以填空、实例分析为学习支架，引导学生逐步构建知识脉络。 特色在于融合科学思维与探究实践，课前预习通过跨学科分类对比培养比较能力，课堂探究结合实例判断和速度计算强化证据分析，课后实践测量与资料查询提升自主学习，助力科学观念形成和科学态度培养。

4.1 机械运动（第二课时） 学案 班级：________ 姓名：________ 日期：________ 一、学习目标 1. 知道机械运动按路线可分为直线运动和曲线运动，能判断实例属于哪一类。 2. 知道比较运动快慢的两种方法：相同时间比路程、相同路程比时间。 3. 记住速度公式 v=s/t，知道速度的国际单位 m/s 和常用单位 km/h，记住1m/s=3.6km/h。 4. 能进行速度的简单计算和单位换算（m/s和km/h之间）。 二、课前预习 （一）机械运动的分类 1. 机械运动按运动路线的形状可分为_______________运动和_______________运动。____________________________________ 2. 运动员百米赛跑沿跑道冲刺属于_______________运动；过山车在轨道上的运动属于_______________运动。____________________________________ 3. 分类是一种科学研究的基本方法。分类必须先提出_______________，再按这一标准将对象_______________。____________________________________ 4. 植物按是否有种子，分为_______________植物和_______________植物——这是一种分类方法。机械运动按_______________形状分类，是另一种分类方法。这说明：同一个对象，_______________不同，分类结果也不同。____________________________________ （二）比较运动快慢 5. 比较物体运动快慢的方法一（同时间比路程）：_______________相同，比较_______________。路程长的物体运动_______________。____________________________________ 6. 比较物体运动快慢的方法二（同路程比时间）：_______________相同，比较_______________。用时短的物体运动_______________。____________________________________ 7. 当路程和时间都不相同时，上述两种方法都失效。此时需要引入物理量_______________来统一比较。____________________________________ （三）速度 8. 速度的定义：物体在_______________内通过的_______________。是描述物体运动_______________的物理量。____________________________________ 9. 速度公式：_______________（写公式）。其中v表示_______________，s表示_______________，t表示_______________。____________________________________ 10. 速度的国际单位是_______________（符号：_______________），常用单位是_______________（符号：_______________）。____________________________________ 11. 单位换算：1m/s=_______________km/h。m/s转km/h应_______________3.6；km/h转m/s应_______________3.6。____________________________________ 12. 完成换算：18km/h=_______________m/s；5m/s=_______________km/h；72km/h=_______________m/s；10m/s=_______________km/h。____________________________________ 我的疑问 ________________________________________ ________________________________________ 三、课堂探究 探究一：直线运动还是曲线运动？ 判断以下实例属于直线运动还是曲线运动： 实例 运动类型 (1)运动员百米赛跑 (2)滑雪运动员凌空而下 (3)赛车过弯道 (4)平直公路上行驶的汽车 (5)钟表的钟摆来回摆动 探究二：比较快慢的两种方法 苏炳添参加男子100米决赛（所有运动员都跑100米）。 （1）比赛进行到一半时（大约5秒），如何判断谁更快？ 答：因为_______________相同（都是跑了约5秒），比较_______________。苏炳添已经在最前面——他的_______________最长，所以他是跑得最_______________的。这种方法叫"同时间比_______________"。 （2）比赛结束后，如何判断谁是冠军？ 答：因为_______________相同（都是跑了100米），比较_______________。苏炳添用时9.83秒，等于他用的_______________最短，所以他是冠军。这种方法叫"同路程比_______________"。 探究三：速度计算 1. 一位同学步行速度为1.2m/s，步行上学用了15分钟。他家到学校的路程是多少？ 已知：v=_______________m/s，t=15min=_______________s。 求：s=？ 解：s=v×t=_______________×_______________=_______________m=_______________km。 答：路程为_______________m（约_______________km）。 2. 非洲羚羊奔跑速度20m/s，汽车速度30km/h。谁更快？ 解法一（统一为m/s）：v羚羊=_______________m/s，v汽车=30km/h=30÷_______________≈_______________m/s。 比较：_______________m/s > _______________m/s，所以_______________更快。 解法二（统一为km/h）：v羚羊=20m/s=20×_______________=_______________km/h，v汽车=30km/h。 比较：_______________km/h > _______________km/h，所以_______________更快。 四、课堂练习 A组 基础巩固 1. 下列属于直线运动的是（ ）。A.过山车 B.抛出的小石头 C.百米冲刺 D.钟摆 2. 36km/h=（ ）m/s。A.1 B.10 C.36 D.129.6 3. 比较物体运动快慢，以下说法正确的是（ ）。A.时间越长运动越快 B.路程越短运动越快 C.速度越大运动越快 D.无法比较 4. 高速公路上汽车的限速为100（ ）。A.m/s B.km/h C.m/min D.cm/s B组 能力提高 5. 某人步行速度1.2m/s，骑车速度4m/s。步行到校需25分钟，骑车需要多少分钟？ 6. 54km/h=_______________m/s；108km/h=_______________m/s；8m/s=_______________km/h；25m/s=_______________km/h。 7. 一列火车长200m，以54km/h的速度通过一座长1600m的桥，从车头上桥到车尾离桥需要多长时间？ 五、课堂小结（请自己填写） 1. 机械运动按路线分：_______________运动（最简单）和_______________运动（更普遍）。____________________________________ 2. 比较快慢两方法：①_______________相同，比_______________；②_______________相同，比_______________。____________________________________ 3. 速度公式：v=_______________。国际单位：_______________，常用单位：_______________。____________________________________ 4. 1m/s=_______________km/h。m/s→km/h：_______________3.6；km/h→m/s：_______________3.6。____________________________________ 六、课后作业 1.（基础）背诵速度公式、单位换算关系，默写。 2.（计算）小明骑自行车速度为5m/s，他从家到学校骑了8分钟。求：家到学校多远？若改为步行（速度1.2m/s），需要多长时间？ 3.（实践）测量自己步行的速度：量出50m距离，用秒表测出步行时间，计算步行速度（v=s/t），换算为km/h。 4.（探究）查资料：光速是多少m/s？声音在空气中传播速度是多少m/s？比较两者大小，解释"先闪电后雷声"的现象。 参考答案 （请先独立完成，再对照答案。） 二、课前预习 答案 1.直线、曲线。2.直线、曲线。3.分类标准、区分为不同类别。4.种子、无种子（孢子）、运动路线、分类标准。 5.时间、路程、快。6.路程、时间、快。7.速度。 8.单位时间、路程、快慢。9.v=s/t、速度、路程、时间。10.米/秒、m/s、千米/时、km/h。11.3.6、乘、除以。12.5、18、20、36。 三、课堂探究 答案 探究一：(1)直线运动。(2)曲线运动（滑雪运动员飞出的轨迹是抛物线）。(3)曲线运动（过弯道时路线不是直线）。(4)直线运动。(5)曲线运动（钟摆的运动轨迹是圆弧）。 探究二：（1）时间、路程、路程、快、路程。（2）路程、时间、时间、时间。 探究三：1. 1.2、15×60=900。解：s=v×t=1.2×900=1080m=1.08km。答：1080m（约1.08km）。 2. 解法一：v羚羊=20m/s，v汽车=30km/h=30÷3.6≈8.33m/s。20m/s > 8.33m/s，所以羚羊更快。解法二：v羚羊=20m/s=20×3.6=72km/h，v汽车=30km/h。72km/h > 30km/h，所以羚羊更快。 四、课堂练习 答案 A组：1.C（百米冲刺是直线运动。D钟摆轨迹为圆弧，是曲线。）2.B（36÷3.6=10m/s。）3.C（速度是描述运动快慢的物理量。v=s/t，速度越大运动越快。A/B不全面。）4.B（高速限速通常用km/h，100km/h≈28m/s。若选m/s→100m/s=360km/h远超限速。） B组：5.路程s=v步行×t步行=1.2×(25×60)=1800m。骑车时间t=s/v骑车=1800/4=450s=7.5分。6.15、30、28.8、90。 7.火车完全通过桥的距离=桥长+车长=1600+200=1800m。v=54km/h=15m/s。t=s/v=1800/15=120s=2分钟。 五、课堂小结 答案 1.直线、曲线。2.时间、路程；路程、时间。3.s/t、m/s、km/h。4.3.6、乘、除以。 六、课后作业 提示 第2题：路程s=v×t=5m/s×(8×60s)=5×480=2400m=2.4km。步行时间t=s/v=2400/1.2=2000s≈33.3分钟。 第3题：建议选项：①操场跑道上标出50m（半条跑道）；②用手机秒表计时；③v=50m÷时间(s)；④乘3.6换算为km/h。正常中学生步行速度约1.2-1.5m/s≈4.3-5.4km/h。 第4题：光速约3×10^8m/s（30万km/s），声速约340m/s。光速是声速的近90万倍。闪电和雷声同时产生：闪电的光几乎瞬间到达（3×10^8m/s），而雷声传播较慢（约340m/s），因此先看到闪电、后听到雷声。闪电距离可通过"看到闪电后数秒/3=距离（km）"来估算。 学科网（北京）股份有限公司 $