精品解析：山西晋城市实验小学2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年度第二学期期末学业水平监测 （四年级 语文） 一、基础与积累 任务一：书润校园·阅读启航——活动开幕 小华为校园阅读大会写了两段不同风格的开幕词，请你阅读并完成相关任务。 【甲】 书籍是心灵的①wèi jiè，让智慧如②fán xīng般闪耀；阅读是③càn làn的火花，为生活④zhuāng shì新的光芒。在这个信息⑤bào zhà的时代，我们卸下重荷（hè hé），以⑥mǐn jié的⑦zī tài拥抱知识，让文化在血脉中流淌。每一页书，都能（开拓 开辟）崭（zhǎn zǎn）新的世界；每一次翻阅，都是与自我的对话。愿我们以阅读为舟，在浩瀚文海中破浪前行。 【乙】 这些书页—— 这些故事—— 是永不熄灭的晨光： 是永不褪色的风景： 跃动的文字， 曲折的情节 流淌的墨香， ______ 的_______, 觉醒的心灵。 ______ 的_______。 以书为约，在这场阅读的盛会里，书写属于这个时代的精神篇章。 1. 阅读材料【甲】，请根据拼音按顺序写出词语，帮助小华完善开幕词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2. 阅读材料【甲】，请用“√”在括号里选择合适的读音和词语。 3. 阅读材料【乙】，请根据小华给出的诗歌，进行仿写创作，将内容写在横线上。 4. 小华邀请你在寄语板上写一句与读书学习有关的名言警句。 【小贴士】 ①从本学期你积累的名言警句中任选一句。 ②字的大小基本一致，两边留白大致相等。 5. 小华想在开幕式上讲一些古人读书求学的故事，请帮她找出成语故事与主要人物不匹配的一项（ ） A. 手不释卷——吕蒙 B. 程门立雪——杨时 C. 悬梁刺股——苏秦、孙敬 D. 凿壁偷光——车胤 任务二：畅游文林·悦享书趣——阅读分享 小华正在阅读一份报纸，邀请你一起参与。 2026年央视马年春晚，宇树科技、松延动力等多家中国机器人公司携人形机器人惊艳亮相，实现了从“扭秧歌”到“秀功夫”的跨越。研发团队攻克了在极小空间内完成高难度动作、毫秒级集群协同等关键技术难题。专家表示，能完成毫秒级集群武术表演的高动态人形机器人，全球仅少数国家能够实现。 6. 从材料介绍的开发难度看，目前我国是这个领域的_________________（千里马 领头羊）了。 7. 人形机器人的研发离不开科研人员的付出。面对技术难题，他们以《老子》中“____________________，_________________________”的精神迎难而上，攻克技术难题；他们淡泊名利，有着《墨梅》中“_______________________，_______________________”的品格，值得我们学习。 8. 下面是小华在相关资料中看到的一段话，请照样子描写你熟悉的另一种事物。 深海机器人在万米深渊所承受的压强相当于一个指甲盖上站了一头一吨重的犀牛。 ________________________________________________________________ 9. 下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 太阳热辣辣地照着大地。/它羞愧得脸上热辣辣的。 B. 喷香的饭菜摆上了桌面。/我用风景照片做电脑桌面。 C. 房间的窗口有采光和通风的作用。/整洁的街道是城市文明的窗口。 D. 潜水运动能改善人体的心肺功能。/他在微信群中总是潜水，从不发言。 10. 小华阅读科普书籍后写的读后感中出现了三处错误，请你帮她找出来，并用修改符号改正。 我觉得科普书籍特别有意思，就像一个个装满秘密的宝箱！它告诉我好多以前不知道的事情，比如会眨眼睛星星为什么。每当我迫不及待地着急地翻开一本新的科普书，书里那些彩色的图片和有趣的小实验让我着迷。丰富知识的积淀，跟是否阅读好书有很大的关系。大家也来读读科普书吧！ 11. 关于科普书籍，小华与伙伴们展开了热烈的讨论，请根据讨论内容完成相关任务。 （1）请将评价与对应的科普读物用线连起来。 小明：优秀的科普作品有很多，比如《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》…… 小华：你说的这几本书我也很喜欢。我还知道好多学者对它们作出过评价呢！你看！ 用随笔的形式解读地质知识，笔调轻松却底蕴深厚。 《十万个为什么》 拟人化的手法赋予了科学故事般的吸引力。 《灰尘的旅行》 以屋内旅行记的形式，将平凡生活转化为科学探险。 《看看我们的地球》 （2）请提出阅读科普书籍的建议。 小明：阅读科普读物时，我觉得没有趣味，无法坚持读下去。 小华：阅读科普读物时，我总是遇到一些不理解的科学术语，这给我的阅读造成很大困难！ 我选择帮助_____________同学解决阅读困难，建议是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）本学期，你一定阅读了不少优秀的科普作品，快来和大家分享你最感兴趣的一条科普知识。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 白鹅（节选） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 12. 选段通过写鹅的_________________（哪个方面）表现它_________________的特点。从字面上看，作者好像并不喜欢鹅，实际上却藏着对鹅的_________________之情。 13. 请用“——”画出选段的中心句。 14. 联系上下文，在选段的“”处填上恰当的标点符号。 15. 选文把鹅和鸭的步调进行比较，突出了白鹅_____________________________________________的特点。 16. 下面是外国作家描写白鹅步态的句子，请先用“○”圈出句子中的动词，再照样子，从下面任选一种情况写一组连续的动作。 落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。 机器狗跳舞 同学写毛笔字 小男孩踢足球 我选择的是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 丰子恺的阅读时光 【一】童年因祖母爱上读书 ①丰子恺生于浙江崇德书香之家，受祖母影响，自幼与书结缘。祖母常戴老花镜读《聊斋志异》，童年时期的丰子恺总蜷在脚边听故事。祖母讲累时，他便抚摸泛黄书页，轻嗅墨香，满心皆是对文字世界的好奇。 ②九岁入私塾，他每日期盼先生讲解《千家诗》，跟着抑扬顿挫的诵读摇头晃脑，“春城无处不飞花”“牧童遥指杏花村”在他脑海中化作绚丽画面。十三岁入小学，新式教育激发他的热情，一放学就扎进图书室，如蜜蜂采蜜般贪婪读书，直到天黑才恋恋不舍地离去。 【二】_______________________ ③初中毕业后，丰子恺东渡日本追寻艺术梦。因资金拮据，图书馆成了他的“课堂”。 ④每日清晨，他背着帆布包赶往上野图书馆，轻手轻脚取来笔记本，翻开艺术理论著作便全神贯注：时而皱眉速记要点，时而眼睛发亮如获珍宝。遇难懂段落，必反复研读至懂。饿了啃干粮，渴了喝凉水，从晨光到灯灭，沉浸书海不知疲倦。 【三】_______________________ ⑤回国后，丰子恺在创作之余仍保持着对书籍的深度研读习惯。一次，丰子恺在旧书摊发现一本朴素的文学作品，立刻被吸引。买下后，他开始精读。每读一遍，就用不同颜色的笔在书页间、天头地脚批注感悟。 ⑥朋友见他反复读同一本书，笑问：“不腻吗？”他认真回答：“好书如佳酿，越品越有味，每读一次都似结识新挚友，有新收获。”这本书，他整整读了22遍，书中精华融入思想，滋养了他的创作。 ⑦丰子恺一生以书为友，阅读如明灯照亮人生。他用自己的经历告诉我们：阅读，是一场跨越时空的对话，是一次心灵的修行，更是照亮人生的明灯。 17. 请为短文的【二】【三】部分拟出小标题。 【一】童年因祖母爱上读书 【二】_______________________ 【三】_______________________ 18. “如蜜蜂采蜜般贪婪读书”的“贪婪”的意思是：______________________________________________。 19. 文中画横线的句子是对丰子恺_______________________的描写，你体会到丰子恺_________________________________________________________________________________________（人物品质）。 20. 文中哪些事例体现了丰子恺热爱阅读？至少概括出两点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 丰子恺在图书馆从晨光到灯灭的苦读行为，与下列哪句文言文所体现的精神最相近（ ） A. 世传李太白读书山中，未成，弃去。 B. 过是溪，逢老媪方磨铁杵。 C. 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 22. 丰子恺说：“好书如佳酿，越品越有味”，结合生活实际，说说你的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流 任务三：行万里路·链接生活——表达“阅读” 23. 同学们，有的阅读从文字中来，有的阅读则从生活中来。见万物与天地，也是一种独特的“阅读”。请你围绕一次旅行，写一写你在出行中“读”到的独特风景与见闻。 要求：①题目自拟，不少于350字；②先理清思路，再按游览的顺序写写路上的见闻，把游览的过程写清楚，还可以写写感受，记录“读”生活的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末学业水平监测 （四年级 语文） 一、基础与积累 任务一：书润校园·阅读启航——活动开幕 小华为校园阅读大会写了两段不同风格的开幕词，请你阅读并完成相关任务。 【甲】 书籍是心灵的①wèi jiè，让智慧如②fán xīng般闪耀；阅读是③càn làn的火花，为生活④zhuāng shì新的光芒。在这个信息⑤bào zhà的时代，我们卸下重荷（hè hé），以⑥mǐn jié的⑦zī tài拥抱知识，让文化在血脉中流淌。每一页书，都能（开拓 开辟）崭（zhǎn zǎn）新的世界；每一次翻阅，都是与自我的对话。愿我们以阅读为舟，在浩瀚文海中破浪前行。 【乙】 这些书页—— 这些故事—— 是永不熄灭的晨光： 是永不褪色的风景： 跃动的文字， 曲折的情节 流淌的墨香， ______ 的_______, 觉醒的心灵。 ______ 的_______。 以书为约，在这场阅读的盛会里，书写属于这个时代的精神篇章。 1. 阅读材料【甲】，请根据拼音按顺序写出词语，帮助小华完善开幕词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2. 阅读材料【甲】，请用“√”在括号里选择合适的读音和词语。 3. 阅读材料【乙】，请根据小华给出的诗歌，进行仿写创作，将内容写在横线上。 【答案】1. 2. hè 开辟 zhǎn 3. 独特的环境，有趣的人物。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“慰”“繁”“灿”“装”“爆”“捷”“姿”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“荷”的读音，同时注意“崭”的读音易读错。 开拓：多用于开拓道路、市场。 开辟：打开、创造出从未有过的新空间，搭配“新世界”。 书本带给我们精神、眼界上的拓展，是抽象的精神世界，用“开辟”更贴合阅读拓宽认知的语境，因此选开辟。 【3题详解】 例句“XX的+名词”的句式，围绕故事内容展开。仿写时补“鲜活的人物、动人的情感”结构对称，和上文句式对仗工整即可。 示例：这些故事—— 是永不褪色的风景： 曲折的情节， 鲜活的人物， 动人的情感。 4. 小华邀请你在寄语板上写一句与读书学习有关的名言警句。 【小贴士】 ①从本学期你积累的名言警句中任选一句。 ②字的大小基本一致，两边留白大致相等。 【答案】 【解析】 【详解】本题要求选用四年级下册课内积累的劝学类名句作答，作答时需紧扣读书学习主题，同时书写要字体匀称、左右留白均衡，所选名句意在劝勉勤奋向学，贴合寄语勉励的语境。如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”等。 5. 小华想在开幕式上讲一些古人读书求学的故事，请帮她找出成语故事与主要人物不匹配的一项（ ） A. 手不释卷——吕蒙 B. 程门立雪——杨时 C. 悬梁刺股——苏秦、孙敬 D. 凿壁偷光——车胤 【答案】D 【解析】 【详解】D．凿壁偷光主人公是匡衡，车胤对应的是囊萤夜读，人物不匹配。 任务二：畅游文林·悦享书趣——阅读分享 小华正在阅读一份报纸，邀请你一起参与。 2026年央视马年春晚，宇树科技、松延动力等多家中国机器人公司携人形机器人惊艳亮相，实现了从“扭秧歌”到“秀功夫”的跨越。研发团队攻克了在极小空间内完成高难度动作、毫秒级集群协同等关键技术难题。专家表示，能完成毫秒级集群武术表演的高动态人形机器人，全球仅少数国家能够实现。 6. 从材料介绍的开发难度看，目前我国是这个领域的_________________（千里马 领头羊）了。 7. 人形机器人的研发离不开科研人员的付出。面对技术难题，他们以《老子》中“____________________，_________________________”的精神迎难而上，攻克技术难题；他们淡泊名利，有着《墨梅》中“_______________________，_______________________”的品格，值得我们学习。 【答案】6. 领头羊 7. ①. 胜人者有力 ②. 自胜者强 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 【解析】 【6题详解】 “千里马”原指善跑的骏马，常用来比喻有才华、有潜力的人才；“领头羊”指羊群中领头的羊，借指在行业、领域中处于领先地位、发挥引领作用的主体。结合材料语境：材料指出该高动态人形机器人技术全球仅少数国家能够实现，我国在该领域处于领先的第一梯队，因此选“领头羊”符合语境。 【7题详解】 《老子》中体现迎难而上、攻克艰难的精神的经典名句为“胜人者有力，自胜者强”，该句强调战胜自我、突破困境的坚毅品格，契合科研人员直面技术难题、攻坚克难的状态；元代王冕《墨梅》中体现淡泊名利、坚守高洁品格的名句是“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，该句借墨梅自喻，表达不慕虚名、只愿将清雅正气留存世间的品格，完美契合科研人员淡泊名利的精神特质。 8. 下面是小华在相关资料中看到的一段话，请照样子描写你熟悉的另一种事物。 深海机器人在万米深渊所承受的压强相当于一个指甲盖上站了一头一吨重的犀牛。 ________________________________________________________________ 【答案】这棵古树太高了，相当于六层楼那么高。 【解析】 【详解】例句中“相当于一个指甲盖上站了一头一吨重的犀牛”使用了作比较的说明方法，将抽象的“压强”转化为具体可感的画面，突出了深海机器人承受压力之大的特点。可以选择一种具有显著特征的事物(如高、大、快、重等)，用人们熟悉的事物进行比较，使描述更生动形象。 示例： 猎豹奔跑的速度太快了，相当于汽车在高速公路上飞驰。 9. 下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 太阳热辣辣地照着大地。/它羞愧得脸上热辣辣的。 B. 喷香的饭菜摆上了桌面。/我用风景照片做电脑桌面。 C. 房间的窗口有采光和通风的作用。/整洁的街道是城市文明的窗口。 D. 潜水运动能改善人体的心肺功能。/他在微信群中总是潜水，从不发言。 【答案】A 【解析】 【详解】A．都是形容热得像被火烫着一样。 B．指桌子上用来放东西的平面。/指进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景。 C．指的是房间墙壁上用于采光和通风的窗户。/指反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的地方。 D．指一种在水中进行的体育运动项目。/指在微信群里隐身登录、不发表言论的行为。 10. 小华阅读科普书籍后写的读后感中出现了三处错误，请你帮她找出来，并用修改符号改正。 我觉得科普书籍特别有意思，就像一个个装满秘密的宝箱！它告诉我好多以前不知道的事情，比如会眨眼睛星星为什么。每当我迫不及待地着急地翻开一本新的科普书，书里那些彩色的图片和有趣的小实验让我着迷。丰富知识的积淀，跟是否阅读好书有很大的关系。大家也来读读科普书吧！ 【答案】 【解析】 【详解】语病1：语序颠倒，“比如会眨眼睛星星为什么”中主语“星星”应该放在前面，用对调号将“会眨眼睛”与“星星为什么”调换位置； 语病2：重复啰嗦，“每当我迫不及待地着急地翻开一本新的科普书”中“迫不及待地”与“着急地”两个词语都表示急切，意思重复，用删除号删除一个即可； 语病3：一面对两面，“丰富知识的积淀”是单面表述，“是否阅读好书”是两面表述，用删除号删除“是否”。 修改后的句子为：我觉得科普书籍特别有意思，就像一个个装满秘密的宝箱！它告诉我好多以前不知道的事情，比如星星为什么会眨眼睛。每当我迫不及待地翻开一本新的科普书，书里那些彩色的图片和有趣的小实验让我着迷。丰富知识的积淀，跟阅读好书有很大的关系。大家也来读读科普书吧！或：我觉得科普书籍特别有意思，就像一个个装满秘密的宝箱！它告诉我好多以前不知道的事情，比如星星为什么会眨眼睛。每当我着急地翻开一本新的科普书，书里那些彩色的图片和有趣的小实验让我着迷。丰富知识的积淀，跟阅读好书有很大的关系。大家也来读读科普书吧！ 11. 关于科普书籍，小华与伙伴们展开了热烈的讨论，请根据讨论内容完成相关任务。 （1）请将评价与对应的科普读物用线连起来。 小明：优秀的科普作品有很多，比如《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》…… 小华：你说的这几本书我也很喜欢。我还知道好多学者对它们作出过评价呢！你看！ 用随笔的形式解读地质知识，笔调轻松却底蕴深厚。 《十万个为什么》 拟人化的手法赋予了科学故事般的吸引力。 《灰尘的旅行》 以屋内旅行记的形式，将平凡生活转化为科学探险。 《看看我们的地球》 （2）请提出阅读科普书籍的建议。 小明：阅读科普读物时，我觉得没有趣味，无法坚持读下去。 小华：阅读科普读物时，我总是遇到一些不理解的科学术语，这给我的阅读造成很大困难！ 我选择帮助_____________同学解决阅读困难，建议是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）本学期，你一定阅读了不少优秀的科普作品，快来和大家分享你最感兴趣的一条科普知识。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） （2） ①. 小明 ②. 你可以把科普阅读当作一场探险，而不是一场考试，享受发现的乐趣，放松心态。可以不用一口气读好多页，拆分开，慢慢阅读，找到自己的兴趣点。 （3）水之所以能灭火，是因为水能隔绝氧气。 【解析】 【小问1详解】 题干有两列，第一列是评价，第二列是作品名称。第一列和第二列相连，根据对作品的评价和作品名称的正确对应关系连线即可。 【小问2详解】 两位同学在阅读时分别遇到了不同的困难，你可以选择其中一位同学进行帮助，针对他们遇到的具体困难提出切实可行的阅读方法。 示例：小明 可以挑选一些图文并茂、带有有趣实验的科普书，边读边动手做一做，这样会发现科普读物其实非常有趣，就能坚持读下去了。 小华 可以先在旁边做个标记，然后通过查阅百科全书、上网搜索等方式弄懂它的意思，再继续阅读。这样既能扫清阅读障碍，又不会打断阅读的连贯性。此外，还可以和同学一起讨论，分享对内容的理解。 【小问3详解】 这是一道开放性题目，可以结合读过的科普书，如《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》等，提炼出一条自己觉得最有趣、最神奇的科学知识。 示例：含羞草“害羞”是因为它的叶柄基部有个叫“叶枕”的结构，受到触碰时，叶枕细胞里的水分会迅速流向别处，导致叶片闭合、叶柄下垂，就像害羞了一样。 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 白鹅（节选） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 12. 选段通过写鹅的_________________（哪个方面）表现它_________________的特点。从字面上看，作者好像并不喜欢鹅，实际上却藏着对鹅的_________________之情。 13. 请用“——”画出选段的中心句。 14. 联系上下文，在选段的“”处填上恰当的标点符号。 15. 选文把鹅和鸭的步调进行比较，突出了白鹅_____________________________________________的特点。 16. 下面是外国作家描写白鹅步态的句子，请先用“○”圈出句子中的动词，再照样子，从下面任选一种情况写一组连续的动作。 落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。 机器狗跳舞 同学写毛笔字 小男孩踢足球 我选择的是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 步态 ②. 高傲、从容 ③. 喜爱 13. 鹅的步态，更是傲慢了。 14. ； 15. 步调从容、大模大样 16. 抬 合 摆 放 小男孩踢足球。 足球滚到了小男孩的脚下，只见他脚尖轻巧一扣，将球稳住，随即向右一转，晃过扑抢的对手，快速地带球向球门跑去，找准时机用力一踢，球进了！ 【解析】 【导语】这是丰子恺《白鹅》的经典节选，写法灵动鲜活：作者抓住白鹅步态特征，以鸭的局促反衬鹅的从容，用京剧净角出场作比，精准点出鹅高傲的特质。通篇用明贬实褒的手法，字面上数落鹅的傲慢，实则藏着满溢的喜爱，语言风趣质朴，将白鹅鲜活鲜明的个性刻画得入木三分。 【12题详解】 选段围绕鹅的步态展开，核心突出鹅傲慢的特点，用明贬实褒的写法，表面写鹅蛮横，实际藏着作者对鹅的喜欢。 【13题详解】 选段后面都是描述鹅的步态傲慢、高傲，因此选段中心句是“鹅的步态，更是傲慢了。” 【14题详解】 空缺前后分别写鸭和鹅的步调，是两个并列的分句，填分号。 【15题详解】 选段把鹅和鸭的步调进行比较，用鸭步调局促不安，对比突出鹅步调从容、傲慢的特点。 【16题详解】 先找出外国作家描写白鹅步态句子中表示动作的词语，再写出所选场景的一组连续动作。 示例： 机器狗跳舞。它先晃了晃圆形的感应脑袋，接着迈出左前爪向前踏了半步，随后扭动机身转出一个顺滑弧线，后腿一蹬蹦起半米高，落地后两只前爪交叉搭在胸前，歪着身子定格住了造型，等音乐节拍切换后又立马摆动身体继续舞动。 同学写毛笔字。他拿起毛笔，蘸了一点墨汁，在砚台边刮了刮笔尖，然后悬起手腕，认真地写下了一个“永”字。 小男孩踢足球。他盯着滚过来的足球快步迎上去，先伸脚用脚内侧稳稳把球停在脚下，接着一个虚晃闪开扑过来抢球的同学，然后带着球沿着边线往禁区跑，等到距离球门十来米的时候，他猛地踮步拉开角度，抬起右脚狠狠抽向足球，足球擦着球门柱飞进了网窝。 课外阅读。 丰子恺的阅读时光 【一】童年因祖母爱上读书 ①丰子恺生于浙江崇德书香之家，受祖母影响，自幼与书结缘。祖母常戴老花镜读《聊斋志异》，童年时期的丰子恺总蜷在脚边听故事。祖母讲累时，他便抚摸泛黄书页，轻嗅墨香，满心皆是对文字世界的好奇。 ②九岁入私塾，他每日期盼先生讲解《千家诗》，跟着抑扬顿挫的诵读摇头晃脑，“春城无处不飞花”“牧童遥指杏花村”在他脑海中化作绚丽画面。十三岁入小学，新式教育激发他的热情，一放学就扎进图书室，如蜜蜂采蜜般贪婪读书，直到天黑才恋恋不舍地离去。 【二】_______________________ ③初中毕业后，丰子恺东渡日本追寻艺术梦。因资金拮据，图书馆成了他的“课堂”。 ④每日清晨，他背着帆布包赶往上野图书馆，轻手轻脚取来笔记本，翻开艺术理论著作便全神贯注：时而皱眉速记要点，时而眼睛发亮如获珍宝。遇难懂段落，必反复研读至懂。饿了啃干粮，渴了喝凉水，从晨光到灯灭，沉浸书海不知疲倦。 【三】_______________________ ⑤回国后，丰子恺在创作之余仍保持着对书籍的深度研读习惯。一次，丰子恺在旧书摊发现一本朴素的文学作品，立刻被吸引。买下后，他开始精读。每读一遍，就用不同颜色的笔在书页间、天头地脚批注感悟。 ⑥朋友见他反复读同一本书，笑问：“不腻吗？”他认真回答：“好书如佳酿，越品越有味，每读一次都似结识新挚友，有新收获。”这本书，他整整读了22遍，书中精华融入思想，滋养了他的创作。 ⑦丰子恺一生以书为友，阅读如明灯照亮人生。他用自己的经历告诉我们：阅读，是一场跨越时空的对话，是一次心灵的修行，更是照亮人生的明灯。 17. 请为短文的【二】【三】部分拟出小标题。 【一】童年因祖母爱上读书 【二】_______________________ 【三】_______________________ 18. “如蜜蜂采蜜般贪婪读书”的“贪婪”的意思是：______________________________________________。 19. 文中画横线的句子是对丰子恺_______________________的描写，你体会到丰子恺_________________________________________________________________________________________（人物品质）。 20. 文中哪些事例体现了丰子恺热爱阅读？至少概括出两点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 丰子恺在图书馆从晨光到灯灭的苦读行为，与下列哪句文言文所体现的精神最相近（ ） A. 世传李太白读书山中，未成，弃去。 B. 过是溪，逢老媪方磨铁杵。 C. 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 22. 丰子恺说：“好书如佳酿，越品越有味”，结合生活实际，说说你的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 留学时图书馆苦读 ②. 回国后深度研读好书 18. 丰子恺读书时充满渴望，如饥似渴 19. ①. 动作和神态 ②. 热爱阅读、勤奋刻苦、求知若渴 20. 童年时在祖母脚边听《聊斋志异》，抚摸书页；留学时去图书馆批注读书；回国后反复研读一本书。 21. C 22. 好书就像美酒，越品越有滋味。如《三国演义》初读了解故事情节，再读品味人物性格、谋略智慧，越品越觉得韵味悠长，能不断汲取知识、智慧。 【解析】 【导语】本文以时间为线索，分童年、留日、归国三阶段记叙丰子恺与书相伴的经历，事例典型，细节生动。文中动作、神态描写细腻，巧用比喻凸显人物求知热忱，结尾点明阅读价值，结构完整、层次清晰。全文紧扣“热爱阅读” ，内容真挚，行文流畅，清晰展现丰子恺一生勤学不倦的可贵品质。 【17题详解】 先梳理文章三段的行文逻辑：按照童年求学→日本留学→回国创作的人生时间顺序划分板块，小标题格式要和示例保持统一，结构为“人生阶段+核心读书事迹”。概括第二部分内容：段落讲丰子恺初中毕业远赴日本学艺术，经济困难，整日泡在图书馆苦读，图书馆是他主要学习场所。提取关键信息“东瀛（日本）求学、图书馆苦读”，仿照第一段句式整合，得出小标题。概括第三部分内容：段落写回国之后，丰子恺坚持深度精读书籍，同一本好书反复品读二十二遍，不断批注感悟。提取关键信息“归国、反复品读好书”，匹配第一段的句式结构，完成小标题。 示例： 【二】东瀛求学以图书馆为课堂 【三】归国深耕好书反复细品读 【18题详解】 结合文章第②段“如蜜蜂采蜜般贪婪读书”可知，这句话写丰子恺十三岁上小学，接触新式教育后格外热爱读书，一放学就泡在图书室。作者把他比作采蜜的蜜蜂，蜜蜂会不停搜集花蜜，而文中用“贪婪”形容丰子恺读书时充满渴望，如饥似渴。 【19题详解】 结合文中第④段可知，句子里“背着、赶、取、翻开、速记、研读”属于动作描写；“皱眉、眼睛发亮”属于神态描写。“全神贯注、皱眉速记、眼睛发亮如获珍宝”写出他读书专注投入，遇到知识满心欢喜，主动记录、用心思考；“难懂段落必反复研读至懂”体现他钻研学问坚持不懈，不轻易放弃，求知态度严谨；“饿了啃干粮，渴了喝凉水，从晨光到灯灭”凸显他勤奋好学、痴迷阅读的精神。整段文字借动作与神态，完整展现出丰子恺在日本求学期间，求知若渴、勤奋刻苦、潜心钻研、甘于清苦的优秀品质。 【20题详解】 文中从人生不同阶段选取多件事例体现丰子恺热爱阅读：第一件是少年时期，童年听祖母讲故事便心生对文字的向往，私塾、小学阶段更是抓紧一切课余时间沉浸图书室，贪婪汲取书中内容；第二件是远赴日本求学阶段，即便生活拮据，他也每日全天驻守图书馆，不惧清贫、废寝忘食地研读艺术书籍，遇到难点反复钻研；第三件是回国工作后，他仍保持深度阅读的习惯，遇到喜爱的书籍便反复品读二十二遍，还坚持批注感悟，始终以读书滋养自身。 【21题详解】 A．这句话讲李白读书没完成就中途放弃，体现半途而废，不匹配； B．这句话只是叙事，交代李白遇见磨铁棒的老婆婆，侧重引出持之以恒的道理，不匹配； C．这句话出自《囊萤夜读》，讲车胤夏夜借萤火虫微光读书，从白天读到黑夜，以夜继日直接点明日夜连续苦读，和丰子恺从晨光读到天黑、整日沉浸书本、不分昼夜勤学的精神高度契合。 【22题详解】 先理清比喻含义，结合文中丰子恺反复读书的事例，再简单联系自身读书经历，连贯表达理解。 示例：这句话把好书比作美酒，美酒越品越香醇，好书反复读才能读出深层内涵。我初读《朝花夕拾》只觉得故事平淡，重读才读懂藏在文字里的怀念与思考，可见好书值得反复品读，越读越有滋味。 三、表达与交流 任务三：行万里路·链接生活——表达“阅读” 23. 同学们，有的阅读从文字中来，有的阅读则从生活中来。见万物与天地，也是一种独特的“阅读”。请你围绕一次旅行，写一写你在出行中“读”到的独特风景与见闻。 要求：①题目自拟，不少于350字；②先理清思路，再按游览的顺序写写路上的见闻，把游览的过程写清楚，还可以写写感受，记录“读”生活的收获。 【答案】例文： 行走，也是一种阅读 平日里，我们坐在教室里读书识字，从书本中收获知识。但老师告诉我们：世间万物皆是学问，走出家门、走进自然，也是一场特别的阅读。上个假期的郊外之行，让我真正读懂了这句话。 清晨，我和爸爸妈妈一同去往郊外的山野。车子缓缓驶出喧闹的城市，窗外的风景慢慢发生了变化。高耸的楼房渐渐远去，宽阔的马路两旁，高大的树木连成一片绿色的长廊。清风拂过，树叶沙沙作响，像是大自然轻轻翻开书页，为我讲述山野的故事。路边的野花星星点点，肆意绽放，充满了蓬勃的生命力。 来到山脚，我顺着石阶缓步向上攀登。山间空气清新湿润，深深吸一口，让人神清气爽。山间的小溪清澈见底，溪水叮咚流淌，欢快又清脆。阳光穿过层层枝叶，在地面洒下斑驳的光影。我看见小草顶着露珠倔强生长，看见小鸟在林间自由穿梭，看见小虫在草丛中忙碌嬉戏。这些鲜活、生动的画面，是课本里永远读不到的风景。 站在山顶眺望远方，整片田野和山林尽收眼底。微风拂面，我心里豁然开朗。以前我只在文字中想象自然的美好，今天亲身走进大自然，才真切感受到山河的灵动与温柔。 原来，旅行就是一场珍贵的阅读。它让我跳出书本，用眼观察、用心感受。这场独特的“阅读”，不仅让我看见了美丽的风景，更让我明白：生活处处有新知，唯有多走、多看、多感悟，才能收获更丰富的成长。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇话题作文。结合题干要求可知，这不是单纯写游记，而是把旅行当作“阅读”，看风景、见万物、悟道理，都是在读生活。按游览顺序写清楚过程，写见闻、写风景、写感受、写收获。 二、立意。 走出书本、走进自然，在旅行中观察风景、感受生活，学会用心观察、开阔眼界，明白“大自然是一本最美的教科书”。 三、写作思路。 开头：简单交代时间、地点、出行目的，点出“旅行也是一种阅读，能读到书本里没有的风景”。 中间：按游览顺序写经过，着重写路上见闻（沿途景色、天空、树木、田野等）；到达目的地的主要风景，抓住2–3处特色景物细致描写；还可以加上看到的画面、自己的心情、新奇发现。 结尾：总结旅行感受，点明中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $