精品解析：江苏苏州市昆山市2025-2026学年下学期八年级期末物理试题

初二物理 （总分：100分 时间：100分钟） 一、选择题（本题共12小题，每题2分，共24分，每小题的选项中只有一个选项符合题意） 1. “掬手成升”是我国古代人民采用的一种计量方法，掬即双手捧。如图所示，成年人双手捧起的米质量约为（ ） A. B. C. D. 2. 太空中的温度能达到左右，我国科技人员研制了一种卫星保暖用的特殊材料，将这种材料制成我们可以穿着的衣服，与同款羽绒服相比，质量可以减轻，保暖性可以提高，且机洗后不易变形。关于该材料的特性，以下说法中错误的是（　　） A. 密度大 B. 弹性好 C. 耐低温 D. 隔热性好 3. 关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（ ） A. 太阳是宇宙的中心 B. 光年是时间的单位 C. 破镜难圆，说明分子间存在斥力 D. 花香袭人，说明分子是运动的 4. 如图所示是装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦就可以轻松将灰尘和头发清扫干净。下列说法正确的是（　　） A. 摩擦创造了电荷 B. 除尘纸和地面摩擦后带有同种电荷 C. 摩擦后除尘纸带电能吸引轻小物体 D. 除尘纸吸附灰尘是利用同种电荷相互吸引 5. 如图所示，小明用洒水壶给菜园里的蔬菜浇水，提水时手握在A处，浇水时手握在B处。这过程中影响力作用效果的是力的（ ） A. 施力物体 B. 作用点 C. 大小 D. 方向 6. 如图所示，下列力是由于气球形变而产生的是（ ） A. 手对气球的压力 B. 桌面对气球的支持力 C. 气球受到的重力 D. 气球对手的支持力和气球对桌面的压力 7. 探究“物体所受重力大小与质量”的关系时，小东取质量不同的苹果、钢笔、橡皮等不同物体进行实验，而没使用多个相同的钩码进行实验。你认为他的做法（ ） A. 不合理，没有用同种物质的物体做实验 B. 不合理，需要多次测量不同物体的质量 C. 不合理，收集的数据没有规律，不便于判定G与m的关系 D. 合理，得出的结论更可靠 8. 《天工开物》记载了人们劳作时的情景，图中减小压强的工具是（　　） A. 锋利的锄头 B. 重重的碾子 C. 宽宽的扁担 D. 尖尖的凿子 9. 图是工厂房顶安装的无动力风帽，在自然风的推动下，风帽快速旋转，能有效地将室内气体向外排出。下列与无动力风帽工作原理相同的是（ ） A. 火箭升空 B. 飞机升空 C. 热气球升空 D. 潜水艇上浮 10. 如图甲所示，静止在光滑水平面上的物体A始终只受同一直线上的两个力、的作用，、的大小随时间的变化如图乙所示，则下列分析正确的是（ ） A. ，A向右加速运动 B. ，A向左减速运动 C. ，A始终向左加速运动 D. 若后撤掉、，物体将保持静止 11. 如图所示是小明和小华的对话，下列分析正确的是（ ） ①小华和小明的说法都正确 ②小华和小明的说法都错误 ③“风吹树摇，风停树静”说明力可以改变运动状态 ④“静止的小推车如果不推它，它就不会动”是因为静止的物体不受力或受平衡力 A. 只有① B. 只有② C. 只有②③ D. 只有②③④ 12. 如图所示，水平桌面上有甲、乙两个相同的烧杯，分别装有适量等质量的水。甲烧杯中，静止在杯底的铁块，通过细线与浸没在水中的木球相连，此时甲烧杯对桌面的压力为；乙烧杯放入相同的铁块，与木球体积相同的铁球悬挂并浸没入水中，静止时乙烧杯对桌面的压力为；剪断木球下端的细线后，甲烧杯对桌面的压力为。以上操作中，水的质量保持不变，细线质量和体积忽略不计。已知。下列说法中（　　） ① ② ③ ④ A. 只有①③正确 B. 只有①④正确 C. 只有②③正确 D. 只有②④正确 二、填空题（本题共9小题，每空1分，共26分） 13. 球雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝，如图所示，球雕是经过钻磨、镂空、雕刻等工序加工而成的，球雕在加工的过程中，其质量________、密度________。 14. 如图甲所示，用弹簧测力计测量物块的重力，测量前弹簧测力计应在________方向校零，物体的重力为________N；图乙所示，在墙上挂相框时，可自制一个重锤线来检查是否挂正，当观察到________，便可以判定相框已经挂正。 15. 如图是用来量取500g酱油和米酒时内径相等的竹筒。酱油密度为1.15g/cm3，米酒密度为0.95g/cm3，应选竹筒______量取米酒，竹筒A、B的高度比为______。 16. 下面是小明笔记知识梳理的部分内容，请帮助小明补图中的空缺： ①________；②________；③________。 17. 如图所示，浴室防滑垫正面有防滑气泡，反面有防滑吸盘。正面是通过增大________，反面是利用大气压增大________，这两种方法都能增大________力，从而达到的防滑效果。 18. 滑板车深受小朋友的喜爱，如图所示，小明正“驾驶”滑板车向前滑行。图中小明一脚站立踏板上，另一只脚用力向后蹬地，使滑板车前进，这说明力的作用是______的；然后他收拢双脚站在滑板车上时，滑板车依然能继续向前运动，这是由于______的缘故。 19. 如图所示，将重2.7 N的排球竖直向上抛出，若排球在上升和下落过程中受到的空气阻力都是0.2 N。 （1）排球上升时所受的合力________N，合力方向________； （2）排球下降时所受的合力________N，排球加速下降； （3）经过大量实验表明：物体所受的合力不为零时，________。 20. 教材中提供了很多的生活、学习场景图片。 （1）图甲中，把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜发生形变，说明：________； （2）图乙中，水池排水管有一段是弯曲，这利用________原理，起到隔绝下水道异味的作用； （3）图丙中，将重量为5 N，装有半袋水的塑料袋浸入水中（（塑料袋质量、体积可忽略）），当塑料袋中的水面与容器中的水面相平时，弹簧测力计的示数是________N，由此得到________的结论。 21. 如图甲所示为一水位报警模拟装置，浮子Q（）由正方体和硬杆构成，硬杆的质量和体积均不计，Q只能沿图中虚线竖直方向运动。当向水池内注水达到如图乙所示水位时，硬杆对压力传感器的压力，刚好触发报警系统发出警报。（g取） （1）刚触发报警时，浮子Q受到的浮力为________N； （2）若将注入水池的水更换为的盐水，则报警时的液面将________；若保持刚触发报警时液面高度到与图乙相同，应将压力传感器的压力F调为________N。 三、解答题（本题共9小题，共50分。第23、24、25题应有解题过程） 22. 按照要求作图（保留作图痕迹） （1）如图甲中，画出竖直悬挂着的粽子所受重力G的示意图； （2）如图乙中，画出运动员起跑时，起跑器对运动员脚掌的支持力F的示意图； （3）如图丙中，画出拔河过程中，绳子对学生的作用力和学生右脚（A）所受摩擦力的示意图； （4）如图丁中，小球漂浮在水面，画出小球所受浮力的示意图。 23. 如图所示，是用树脂材料制成的实心生肖马摆件。其质量为600 g，将其慢慢浸没在盛水的量杯中，测得其体积为。（） （1）该摆件的密度； （2）现有一铜实心摆件，其形状、大小与马摆件完全相同，测得其质量为3.06 kg，请通过计算判断制造铜摆件的材料是否为纯铜。 24. 如图所示，某款机器人的质量为30kg，底部与地面总接触面积为。（g取）求： （1）机器人受到的重力； （2）机器人对水平地面的压强。 25. 如图所示，用粗细均匀和重力可以忽略不计的细绳系住一个体积为的石块，从水面上方竖直向下保持匀速且缓慢地全部浸入水中，此过程中细绳的拉力随时间变化关系如图乙所示。（取）求： （1）石块浸没在水中时所受浮力； （2）石块浸没在水中时细绳的拉力； （3）石块的密度。 26. 小毅在游览麒麟山时，购买了一袋果汁，并带回家测量其密度。 （1）如图1，将天平放在水平桌面上时，发现横梁无法摆动，原因是______，调整之后，先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，若观察到指针静止在分度盘中央刻度线的______（选填“左”或“右”）侧，则需向左调节平衡螺母； （2）称量时，用质量为10g的塑料瓶装满果汁，并放在天平的左盘，称量结果如图2所示，其总质量为______g； （3）用完全相同的塑料瓶装满水，并测出瓶子和水的总质量为150g，则果汁的密度ρ=______g/cm3（计算结果保留小数点后一位）。如图3，整理器材时发现装水的瓶子倒放时，上端有较大的气泡，则密度的测量结果将______（选填“偏大”或“偏小”）。 27. 小梅利用如图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。 （1）她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做________运动。根据________的知识可知：此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小； （2）由乙、丙两次实验得出：________； （3）由乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认为这个结论的探究过程是________（合理/不合理）的，理由是________。 28. 如图所示是某实验小组在探究同一直线上两个力的合成的实验装置： （1）从图中可以看出：力F3的作用效果和力________的共同作用效果相比较是相同的，因此可以说F3是它们的合力，这是在探究同一直线上、方向________的两个力的合力与这两个力的大小关系； （2）在图c中F5下方再增加一个钩码，若要达到与增挂钩码后一样的作用效果，应在d图中F6绳子上挂________个钩码； （3）实验可得：同一直线上，方向相反的两个力的合力的方向与两个力中________相同。 29. 如图所示，在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小亮用四只瓶嘴大小相同的塑料瓶去底（其中B、C、D三个粗细相同），在瓶嘴上扎橡皮膜，将其倒置。 （1）探究中，用________可反映液体压强的大小； （2）根据A、B两瓶子橡皮膜鼓起的程度相同，可知：液体的压强与液体的质量________； （3）要通过比较________两个瓶子橡皮膜鼓起的程度，得出的结论是：液体压强与液体的密度有关； （4）实验后，该同学自制如图E装置继续探究，已知隔板在容器的中央，他向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起，这说明液体对容器________有压强；他再向隔板右侧倒入另一种液体，直到橡皮膜恢复原状，如图F所示，由此得________。 30. 某组同学在研究鸡蛋的浮沉现象时发现向水中加入食盐，原本沉在水底的鸡蛋会浮起来，而且加入的食盐越多，鸡蛋露出水面的部分就越大。这个现象引起了同学们的兴趣，他们利用身边的材料，开展了《设计制作一个能测量液体密度的简易装置》的跨学科实践活动。 （1）小组同学经充分讨论后认为：将鸡蛋换成三个质量和材料都相同的柱状物体，让它们漂浮在质量相同的水中，如图甲所示，再往烧杯中加入等量食盐，图中的________柱状物体上浮高度最大，理由是当上浮体积相同时，________。 【任务二】动手制作 （2）在制作过程中，小组同学用石蜡将吸管的底端封闭，并装上铜丝作为配重，之后将吸管放入水中，结果吸管放入水中时总是倾倒。如图乙所示，若想让该吸管竖直漂浮在水中，你的方法是________； （3）制作刻度面板时，同学请“AI”帮忙，需向“AI”提供某一液体的密度、________，“AI”便可自动生成相应刻度纸条如图丙，结合所学知识可判定________正确，打印后直接裁剪放入吸管中。 【任务三】测试与改进 （4）将密度计放入水中，调整纸条高度，使水面与刻度________对齐，完成校准； （5）在对某液体进行测量，结果液面在0.8和0.9正中间位置，则该液体密度________（>/=/<）。 【反思与评价】 （6）图丁是一只实验室密度计，它相比于小组同学设计制作的密度计，实验室密度计的刻度部分较细，起始刻度线下方有一个很大的玻璃泡空腔和配重腔，请你猜想这种结构的作用：________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二物理 （总分：100分 时间：100分钟） 一、选择题（本题共12小题，每题2分，共24分，每小题的选项中只有一个选项符合题意） 1. “掬手成升”是我国古代人民采用的一种计量方法，掬即双手捧。如图所示，成年人双手捧起的米质量约为（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．3kg太重，双手捧不动，不符合实际，故A不符合题意； B．300g（大约小半斤），符合成年人双手捧米的质量，故B符合题意； C．3g质量太小，只有几粒米，故C不符合题意； D．300mg=0.3g，质量极小，明显不符合，故D不符合题意。 故选B。 2. 太空中的温度能达到左右，我国科技人员研制了一种卫星保暖用的特殊材料，将这种材料制成我们可以穿着的衣服，与同款羽绒服相比，质量可以减轻，保暖性可以提高，且机洗后不易变形。关于该材料的特性，以下说法中错误的是（　　） A. 密度大 B. 弹性好 C. 耐低温 D. 隔热性好 【答案】A 【解析】 【详解】A．由题意可知，质量可以减轻 40% ，即密度小，故A错误，符合题意； B．机洗后不易变形，即弹性好，故B正确，不符合题意； CD．保暖性可以提高 30% ，能在太空 −270℃环境中使用，即隔热性好，能耐低温，故CD正确，不符合题意。 故选A。 3. 关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（ ） A. 太阳是宇宙的中心 B. 光年是时间的单位 C. 破镜难圆，说明分子间存在斥力 D. 花香袭人，说明分子是运动的 【答案】D 【解析】 【详解】A．太阳只是太阳系的中心，宇宙不存在中心，因此太阳不是宇宙的中心，故A错误； B．光年是光在真空中一年内传播的距离，属于长度单位，不是时间单位，故B错误； C．破镜难圆是因为镜子破碎后，碎片接触处的距离远大于分子力的作用范围，分子间几乎没有相互作用力，不是因为分子间存在斥力，故C错误； D．花香袭人是扩散现象，说明分子在永不停息地做无规则运动，故D正确。 故选D。 4. 如图所示是装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦就可以轻松将灰尘和头发清扫干净。下列说法正确的是（　　） A. 摩擦创造了电荷 B. 除尘纸和地面摩擦后带有同种电荷 C. 摩擦后除尘纸带电能吸引轻小物体 D. 除尘纸吸附灰尘是利用同种电荷相互吸引 【答案】C 【解析】 【详解】A．摩擦起电的实质是电荷的转移，而不是创造了电荷。静电除尘纸和地面摩擦时，电荷发生了转移，并非创造电荷，故A错误； B．静电除尘纸和地面摩擦时，一个物体失去电子带正电，另一个物体得到电子带负电，所以它们带有异种电荷，故B错误； C．静电除尘纸和地面摩擦后带电，而带电体具有吸引轻小物体的性质，所以能吸引灰尘和头发等轻小物体，故C正确； D．静电除尘纸吸附灰尘是利用带电体吸引轻小物体的性质，故D错误。 故选C。 5. 如图所示，小明用洒水壶给菜园里的蔬菜浇水，提水时手握在A处，浇水时手握在B处。这过程中影响力作用效果的是力的（ ） A. 施力物体 B. 作用点 C. 大小 D. 方向 【答案】B 【解析】 【详解】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，都会影响力的作用效果。本题中，提水握A处、浇水握B处，仅改变了力施加在洒水壶上的位置，也就是力的作用点，其余因素均没有变化，因此该过程中影响力作用效果的是力的作用点，故选B。 6. 如图所示，下列力是由于气球形变而产生的是（ ） A. 手对气球的压力 B. 桌面对气球的支持力 C. 气球受到的重力 D. 气球对手的支持力和气球对桌面的压力 【答案】D 【解析】 【详解】A．手对气球的压力，施力物体是手，是手发生形变产生的力，不是气球形变产生，故A不符合题意； B．桌面对气球的支持力，施力物体是桌面，是桌面发生形变产生的力，不是气球形变产生，故B不符合题意； C．气球受到的重力是地球对气球的吸引力，由地球的吸引产生，和气球形变无关，故C不符合题意； D．气球对手的支持力、气球对桌面的压力，施力物体都是气球，都是气球发生弹性形变后产生的弹力，故D符合题意。 故选D。 7. 探究“物体所受重力大小与质量”的关系时，小东取质量不同的苹果、钢笔、橡皮等不同物体进行实验，而没使用多个相同的钩码进行实验。你认为他的做法（ ） A. 不合理，没有用同种物质的物体做实验 B. 不合理，需要多次测量不同物体的质量 C. 不合理，收集的数据没有规律，不便于判定G与m的关系 D. 合理，得出的结论更可靠 【答案】D 【解析】 【详解】A．重力与质量的关系和物质种类无关，不需要必须用同种物质的物体实验，故A不符合题意； B．实验已经选取了质量不同的多个物体，满足探究要求，故B不符合题意； C．不同物体的重力、质量数据同样可以总结出G与m的关系，故C不符合题意； D．探究物体所受重力大小和质量的关系时，该规律适用于所有物体，并不局限于同种物质的物体。小东选用不同种类、不同质量的物体进行实验，避免了实验结论的特殊性，能让得出的结论更具有普遍性，更可靠，因此他的做法是合理的，故D符合题意。 故选D。 8. 《天工开物》记载了人们劳作时的情景，图中减小压强的工具是（　　） A. 锋利的锄头 B. 重重的碾子 C. 宽宽的扁担 D. 尖尖的凿子 【答案】C 【解析】 【详解】A．锋利的锄头，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意； B．重重的碾子，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故B不符合题意； C．宽宽的扁担，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C符合题意； D．尖尖的凿子，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。 故选C。 9. 图是工厂房顶安装的无动力风帽，在自然风的推动下，风帽快速旋转，能有效地将室内气体向外排出。下列与无动力风帽工作原理相同的是（ ） A. 火箭升空 B. 飞机升空 C. 热气球升空 D. 潜水艇上浮 【答案】B 【解析】 【详解】无动力风帽在自然风的推动下，外部空气流速变大、压强变小，室内气体在较大气压差作用下向外排出，其核心原理是流体流速越大的位置压强越小。 A．火箭升空是通过向下喷射高温高压气体，利用物体间力的作用是相互的获得向上的推力，与无动力风帽原理不同，故A不符合题意； B．飞机机翼上方呈弧形使得空气流速大、压强小，下方平直使得空气流速小、压强大，利用流体压强与流速的关系产生向上的升力，与无动力风帽原理相同，故B符合题意； C．热气球升空是因为内部加热的空气密度减小，使其受到的浮力大于自身重力而上升，属于浮力原理的应用，故C不符合题意； D．潜水艇上浮是通过向外排出水舱内的水来减小自身重力，使其重力小于受到的浮力来实现的，属于浮力原理的应用，故D不符合题意。 故选B。 10. 如图甲所示，静止在光滑水平面上的物体A始终只受同一直线上的两个力、的作用，、的大小随时间的变化如图乙所示，则下列分析正确的是（ ） A. ，A向右加速运动 B. ，A向左减速运动 C. ，A始终向左加速运动 D. 若后撤掉、，物体将保持静止 【答案】C 【解析】 【详解】规定向左为正方向，由图可得：大小恒为，方向向左；方向向右，内从逐渐减小，内从最小值逐渐增大，且整个内，物体初始静止，合力。 A．内，，合力方向向左，物体从静止开始向左加速，不是向右加速，故A错误；  B．内，始终小于，，合力方向仍向左，与物体运动方向一致，物体仍向左加速，不是向左减速，故B错误； C．内，合力方向始终向左，与物体运动方向始终相同，因此A始终向左加速运动，故C正确； D．后撤去两个力，物体已经获得向左的速度，根据牛顿第一定律，光滑水平面不受力时，物体将保持匀速直线运动，不会保持静止，故D错误。 故选C。 11. 如图所示是小明和小华的对话，下列分析正确的是（ ） ①小华和小明的说法都正确 ②小华和小明的说法都错误 ③“风吹树摇，风停树静”说明力可以改变运动状态 ④“静止的小推车如果不推它，它就不会动”是因为静止的物体不受力或受平衡力 A. 只有① B. 只有② C. 只有②③ D. 只有②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】小明：“没有力的作用，物体就不能运动” 错误。根据力与运动的关系，运动不需要力维持，不受力的物体可以保持匀速直线运动，因此小明说法错误；小华认为“力是物体运动的原因”，该观点错误，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，因此小华说法也错误。所以小华和小明的说法都错误，故①错误，②正确。 “风吹树摇，风停树静”：风给树施加力，树由静变动；风消失，树受阻力停下，说明力可以改变物体的运动状态，③正确。 根据牛顿第一定律，不受力或受平衡力的物体运动状态保持不变，原本静止的物体将保持静止。小推车不被推动时，竖直方向受到的重力和支持力是平衡力，整体运动状态不变，因此保持静止，该说法正确，故④正确。 故选D。 12. 如图所示，水平桌面上有甲、乙两个相同的烧杯，分别装有适量等质量的水。甲烧杯中，静止在杯底的铁块，通过细线与浸没在水中的木球相连，此时甲烧杯对桌面的压力为；乙烧杯放入相同的铁块，与木球体积相同的铁球悬挂并浸没入水中，静止时乙烧杯对桌面的压力为；剪断木球下端的细线后，甲烧杯对桌面的压力为。以上操作中，水的质量保持不变，细线质量和体积忽略不计。已知。下列说法中（　　） ① ② ③ ④ A. 只有①③正确 B. 只有①④正确 C. 只有②③正确 D. 只有②④正确 【答案】B 【解析】 【详解】①②设水的重力为，铁块的重力为，木球与铁球体积均为，甲烧杯对桌面的压力为 静止时乙烧杯对桌面的压力为 由于水的质量不变，则水的重力不变，铁块的重力不变，又由于，则，故①正确，②错误； ③④剪断木球下端的细线后，由于，木球最终漂浮在水面上，但仍然在杯中，则此时甲烧杯对桌面的压力为 由①②分析可知，甲烧杯对桌面的压力为 由于水的质量不变，则水的重力不变，铁块的重力不变，木球的重力不变，则，故③错误，④正确。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 二、填空题（本题共9小题，每空1分，共26分） 13. 球雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝，如图所示，球雕是经过钻磨、镂空、雕刻等工序加工而成的，球雕在加工的过程中，其质量________、密度________。 【答案】 ①. 减小 ②. 不变 【解析】 【详解】球雕加工时，钻磨、镂空会去除一部分原材料，物体内含有的物质减少，因此质量变小； 加工过程中材料没有改变，物质种类不变，所以密度保持不变。 14. 如图甲所示，用弹簧测力计测量物块的重力，测量前弹簧测力计应在________方向校零，物体的重力为________N；图乙所示，在墙上挂相框时，可自制一个重锤线来检查是否挂正，当观察到________，便可以判定相框已经挂正。 【答案】 ①. 竖直 ②. ③. 相框的边框与重锤线平行 【解析】 【详解】因为重力的方向是竖直向下的，所以用弹簧测力计测量物块重力时，测量前弹簧测力计应在竖直方向校零； 观察图甲中弹簧测力计，其量程是，分度值是，其示数为，即物体的重力为； 重力的方向始终是竖直向下的，自制重锤线时，重锤受重力作用，重锤线方向竖直向下，当观察到相框的边框与重锤线平行时，便可以判定相框已经挂正。 15. 如图是用来量取500g酱油和米酒时内径相等的竹筒。酱油密度为1.15g/cm3，米酒密度为0.95g/cm3，应选竹筒______量取米酒，竹筒A、B的高度比为______。 【答案】 ①. A ②. 23∶19 【解析】 【详解】[1]由题意知，酱油和米酒的质量相同，酱油的密度比米酒大，根据可得，酱油的体积比米酒小，又因为竹筒的内径相等，竹筒A的高度比竹筒B高一点，竹筒A的容积比竹筒B的大，所以应选竹筒A量取米酒。 [2]根据可得，竹筒A、B的容积比为，竹筒的内径相等，由可得，竹筒A、B的高度比为容积比即23∶19。 16. 下面是小明笔记知识梳理的部分内容，请帮助小明补图中的空缺： ①________；②________；③________。 【答案】 ①. 中子 ②. 电子 ③. 汤姆逊 【解析】 【详解】原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电；电子带负电；汤姆逊发现了电子。 17. 如图所示，浴室防滑垫正面有防滑气泡，反面有防滑吸盘。正面是通过增大________，反面是利用大气压增大________，这两种方法都能增大________力，从而达到的防滑效果。 【答案】 ①. 接触面的粗糙程度 ②. 压力 ③. 摩擦 【解析】 【详解】防滑气泡让接触面凹凸不平，在压力不变时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； 按压吸盘排出内部空气，大气压将吸盘紧紧压在地面上，增了大防滑垫与地面之间的压力，从而增大摩擦力； 两种方式都是为了增大摩擦力，防止滑倒。 18. 滑板车深受小朋友的喜爱，如图所示，小明正“驾驶”滑板车向前滑行。图中小明一脚站立踏板上，另一只脚用力向后蹬地，使滑板车前进，这说明力的作用是______的；然后他收拢双脚站在滑板车上时，滑板车依然能继续向前运动，这是由于______的缘故。 【答案】 ①. 相互 ②. 惯性 【解析】 【详解】[1]小明用脚向后蹬地时，脚对地面施加了一个向后的力，同时地面会给脚一个向前的反作用力，从而推动滑板车前进，这体现了力的作用是相互的。 [2]当小明收拢双脚站在滑板车上时，滑板车由于具有保持原来运动状态不变的性质，也就是惯性，所以依然能继续向前运动。 19. 如图所示，将重2.7 N的排球竖直向上抛出，若排球在上升和下落过程中受到的空气阻力都是0.2 N。 （1）排球上升时所受的合力________N，合力方向________； （2）排球下降时所受的合力________N，排球加速下降； （3）经过大量实验表明：物体所受的合力不为零时，________。 【答案】（1） ①. 2.9 ②. 竖直向下 （2）2.5 （3）物体的运动状态会发生改变 【解析】 【小问1详解】 排球上升时，受到竖直向下的重力，因为空气阻力方向与运动方向相反，所以此时空气阻力也竖直向下。根据同一直线上方向相同的两个力的合力等于这两个力的大小之和，可得合力 合力方向与重力和阻力方向相同，即竖直向下。 【小问2详解】 排球下降时，受到竖直向下的重力，此时空气阻力竖直向上。根据同一直线上方向相反的两个力的合力等于这两个力的大小之差，可得合力 【小问3详解】 力是改变物体运动状态的原因，经过大量实验表明：物体所受的合力不为零时，物体的运动状态会发生改变。 20. 教材中提供了很多的生活、学习场景图片。 （1）图甲中，把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜发生形变，说明：________； （2）图乙中，水池排水管有一段是弯曲，这利用________原理，起到隔绝下水道异味的作用； （3）图丙中，将重量为5 N，装有半袋水的塑料袋浸入水中（（塑料袋质量、体积可忽略）），当塑料袋中的水面与容器中的水面相平时，弹簧测力计的示数是________N，由此得到________的结论。 【答案】（1）液体内部存在压强 （2）连通器 （3） ①. 0 ②. 浸在液体中的物体受到的浮力等于物体排开液体的重力 【解析】 【小问1详解】 把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜受到水向上的压力，橡皮膜发生形变，说明液体内部存在压强。 【小问2详解】 水池排水管设计的 U 形反水弯上部开口、下部连通，属于连通器；连通器中装入同种液体，液体静止时，液面相平，可以防止下水道异味窜入室内，利用了连通器的原理。 【小问3详解】 忽略塑料袋的体积和质量，当塑料袋中的水面与容器中的水面相平时，排开水的体积等于塑料袋中水的体积，因此排开水的重力等于塑料袋中水的重力，观察到弹簧测力计的示数是0N，说明塑料袋受到的浮力大小等于袋内水的重力。由于袋内水的重力等于其排开水的重力，由此得出浸在液体中的物体受到的浮力等于它排开的液体所受的重力的结论。 21. 如图甲所示为一水位报警模拟装置，浮子Q（）由正方体和硬杆构成，硬杆的质量和体积均不计，Q只能沿图中虚线竖直方向运动。当向水池内注水达到如图乙所示水位时，硬杆对压力传感器的压力，刚好触发报警系统发出警报。（g取） （1）刚触发报警时，浮子Q受到的浮力为________N； （2）若将注入水池的水更换为的盐水，则报警时的液面将________；若保持刚触发报警时液面高度到与图乙相同，应将压力传感器的压力F调为________N。 【答案】（1）6 （2） ①. 变低 ②. 2.2 【解析】 【小问1详解】 对浮子Q受力分析：浮子受向下的重力G、硬杆向下的压力（力的相互性，杆对传感器压力，则传感器对杆、杆对浮子向下的压力也为1N），向上的浮力​。则 【小问2详解】 触发报警需要的浮力始终不变；由得，由于盐水密度​，则所需排开体积变小，浮子浸入深度更小，报警液面更低；原水中 同一浸入深度，不变，盐水中浮力 再由物体平衡得压力 三、解答题（本题共9小题，共50分。第23、24、25题应有解题过程） 22. 按照要求作图（保留作图痕迹） （1）如图甲中，画出竖直悬挂着的粽子所受重力G的示意图； （2）如图乙中，画出运动员起跑时，起跑器对运动员脚掌的支持力F的示意图； （3）如图丙中，画出拔河过程中，绳子对学生的作用力和学生右脚（A）所受摩擦力的示意图； （4）如图丁中，小球漂浮在水面，画出小球所受浮力的示意图。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 竖直悬挂着的粽子所受重力竖直向下，作用点在粽子的重心，过粽子的重心作竖直向下的有向线段，标上重力的符号G，即为重力的示意图。 【小问2详解】 起跑器对运动员脚掌的支持力F垂直支持面斜向上，作用点在支持面的中心，过作用点作垂直支持面向上的有向线段，标上力的符号F，即为支持力的示意图。 【小问3详解】 拔河过程中，学生向右拔绳子，绳子对学生的作用力沿着绳向左，作用点在手上，过手上的作用点沿绳子向左做有向线段，标上拉力的符号，即为拉力的示意图；学生右脚（A）所受摩擦力阻碍学生向左运动，摩擦力的方向向右，作用点在脚上，过脚上的作用点做水平向右的有向线段，标上摩擦力的符号，即为摩擦力的示意图。 【小问4详解】 小球所受浮力方向竖直向上，作用点在小球的重心，过小球的重心做竖直向上的有向线段，标上浮力的符号，即为浮力的示意图。 23. 如图所示，是用树脂材料制成的实心生肖马摆件。其质量为600 g，将其慢慢浸没在盛水的量杯中，测得其体积为。（） （1）该摆件的密度； （2）现有一铜实心摆件，其形状、大小与马摆件完全相同，测得其质量为3.06 kg，请通过计算判断制造铜摆件的材料是否为纯铜。 【答案】（1） ## （2） 制造铜摆件的材料不是纯铜 【解析】 【小问1详解】 设树脂摆件的质量为，体积为，由题可知，，该摆件的密度 【小问2详解】 铜摆件与原摆件形状、大小完全相同，因此体积相等，设铜摆件的质量为，体积为，密度为，由题可知 根据密度公式可得 已知纯铜密度，由于，因此制造铜摆件的材料不是纯铜。 24. 如图所示，某款机器人的质量为30kg，底部与地面总接触面积为。（g取）求： （1）机器人受到的重力； （2）机器人对水平地面的压强。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 机器人重力 【小问2详解】 机器人静止在水平地面上，对地面的压力等于自身重力，即 机器人对水平地面的压强 25. 如图所示，用粗细均匀和重力可以忽略不计的细绳系住一个体积为的石块，从水面上方竖直向下保持匀速且缓慢地全部浸入水中，此过程中细绳的拉力随时间变化关系如图乙所示。（取）求： （1）石块浸没在水中时所受浮力； （2）石块浸没在水中时细绳的拉力； （3）石块的密度。 【答案】（1） 20N （2） 30N （3） 【解析】 【小问1详解】 石块浸没在水中时，排开水的体积等于石块自身体积，即 根据阿基米德原理，计算得石块所受浮力为 【小问2详解】 由图乙可知， 石块未浸入水中，拉力保持不变，根据二力平衡可得石块的重力 石块浸没后匀速运动，受力平衡满足 因此浸没时细绳的拉力为 【小问3详解】 根据重力公式 ，可得石块的质量为 根据密度公式计算石块的密度为 26. 小毅在游览麒麟山时，购买了一袋果汁，并带回家测量其密度。 （1）如图1，将天平放在水平桌面上时，发现横梁无法摆动，原因是______，调整之后，先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，若观察到指针静止在分度盘中央刻度线的______（选填“左”或“右”）侧，则需向左调节平衡螺母； （2）称量时，用质量为10g的塑料瓶装满果汁，并放在天平的左盘，称量结果如图2所示，其总质量为______g； （3）用完全相同的塑料瓶装满水，并测出瓶子和水的总质量为150g，则果汁的密度ρ=______g/cm3（计算结果保留小数点后一位）。如图3，整理器材时发现装水的瓶子倒放时，上端有较大的气泡，则密度的测量结果将______（选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】（1） ①. 没有取下横梁固定垫圈 ②. 右 （2）164 （3） ①. 1.1 ②. 偏大 【解析】 【小问1详解】 [1]天平在存放、运输时会安装固定垫圈卡住横梁，因此放在水平桌面后横梁无法摆动的原因是未取下固定垫圈。 [2]天平调平规则是“右偏左调，左偏右调”，需要向左调节平衡螺母，说明指针偏在分度盘中央的右侧。 【小问2详解】 天平总质量为砝码质量加游码示数，由图2可知，游码示数为4g，因此总质量为。 【小问3详解】 [1]水的质量 塑料瓶装满水，所以瓶子的容积等于水的体积 果汁的质量 果汁的体积等于瓶子的容积，所以果汁的密度 [2]若装水瓶有气泡，说明水未装满，测得水的总质量偏小，计算出的瓶子容积偏小，根据，果汁质量准确，体积偏小，因此密度测量结果偏大。 27. 小梅利用如图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。 （1）她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做________运动。根据________的知识可知：此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小； （2）由乙、丙两次实验得出：________； （3）由乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认为这个结论的探究过程是________（合理/不合理）的，理由是________。 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 二力平衡 （2）压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 （3） ①. 不合理 ②. 没有控制接触面的粗糙程度相同 【解析】 【小问1详解】 实验中只有拉着木块做匀速直线运动时，木块在水平方向受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 【小问2详解】 乙、丙两次实验中，木块对木板的压力大小相同，只有接触面粗糙程度不同，乙接触面更粗糙，乙的拉力大，则摩擦力大，因此可得结论：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【小问3详解】 根据控制变量法，探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，需要控制压力、接触面粗糙程度相同，只改变接触面积。乙、丁两次实验中，乙的接触面是粗糙程度较大的面，丁的接触面是粗糙程度较小的面，没有控制接触面粗糙程度相同，因此结论探究过程不合理。 28. 如图所示是某实验小组在探究同一直线上两个力的合成的实验装置： （1）从图中可以看出：力F3的作用效果和力________的共同作用效果相比较是相同的，因此可以说F3是它们的合力，这是在探究同一直线上、方向________的两个力的合力与这两个力的大小关系； （2）在图c中F5下方再增加一个钩码，若要达到与增挂钩码后一样的作用效果，应在d图中F6绳子上挂________个钩码； （3）实验可得：同一直线上，方向相反的两个力的合力的方向与两个力中________相同。 【答案】（1） ①. F1、F2 ②. 相同 （2）2 （3）较大的力 【解析】 【小问1详解】 图a中橡皮筋在F1、F2共同作用下拉到O点；图b中橡皮筋仅F3拉到同一O点，作用效果完全一致，因此F3是F1、F2的合力； F1、F2都向下，两个力方向相同，本部分探究同一直线、同向二力的合成规律。 【小问2详解】 图c是反向二力，向下的F4、向上的F5，合力；图d中F6是该合力的等效替代力。在F5下方再增加一个钩码后，相当于2个钩码，所以应在F6绳上挂2个钩码。 【小问3详解】 同一直线上、方向相反的两个力，合力大小等于两力之差；合力方向与更大的那个力的方向保持一致。 29. 如图所示，在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小亮用四只瓶嘴大小相同的塑料瓶去底（其中B、C、D三个粗细相同），在瓶嘴上扎橡皮膜，将其倒置。 （1）探究中，用________可反映液体压强的大小； （2）根据A、B两瓶子橡皮膜鼓起的程度相同，可知：液体的压强与液体的质量________； （3）要通过比较________两个瓶子橡皮膜鼓起的程度，得出的结论是：液体压强与液体的密度有关； （4）实验后，该同学自制如图E装置继续探究，已知隔板在容器的中央，他向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起，这说明液体对容器________有压强；他再向隔板右侧倒入另一种液体，直到橡皮膜恢复原状，如图F所示，由此得________。 【答案】（1）橡皮膜的凸起程度 （2）无关 （3）C、D （4） ①. 侧壁 ②. > 【解析】 【小问1详解】 液体内部的压强是一个不易直接观察和测量的物理量。在这个实验中，小亮在塑料瓶的瓶嘴上扎上了橡皮膜。当瓶中装有液体时，液体对底部的橡皮膜会产生压强，导致橡皮膜向外凸起。液体压强越大，橡皮膜受到的压力作用就越明显，其凸起的程度也就越大。因此，我们可以通过观察橡皮膜凸起的程度来间接判断液体压强的大小。 【小问2详解】 图A和图B，两瓶中装的都是水。A瓶较粗，B瓶较细，两瓶中水面的高度（即液体的深度）是相同的。由于A瓶更粗，其装的水的质量大于B瓶，A、B两瓶橡皮膜鼓起的程度相同，这意味着两瓶底部受到的液体压强是相等的。说明液体压强与液体的质量无关。 【小问3详解】 要探究液体压强与液体密度的关系，根据控制变量法的原则，必须保持液体的深度相同，而改变液体的种类（即密度）。由图可知，C瓶中装的是水，D瓶中装的是盐水，两者的密度不同。同时，图中的虚线显示C和D两瓶中液面的高度是相同的，即液体深度相同。比较这两个瓶子橡皮膜鼓起的程度，就可以得出密度对压强的影响。 【小问4详解】  在图E装置中，隔板将容器分为左右两部分。当向左侧倒入水时，水会对左侧的容器壁产生压强。由于隔板中间有橡皮膜，水对橡皮膜产生了一个向右的压力，导致橡皮膜向右侧凸起。橡皮膜位于容器的侧壁位置，这说明液体对容器的侧壁有压强。 如图F所示，当右侧倒入另一种液体后，橡皮膜恢复原状（变平），这说明隔板左右两侧液体在橡皮膜处的压强相等，即 ​ 。根据液体压强公式 ，可得  。由图F可知 ，所以。 30. 某组同学在研究鸡蛋的浮沉现象时发现向水中加入食盐，原本沉在水底的鸡蛋会浮起来，而且加入的食盐越多，鸡蛋露出水面的部分就越大。这个现象引起了同学们的兴趣，他们利用身边的材料，开展了《设计制作一个能测量液体密度的简易装置》的跨学科实践活动。 （1）小组同学经充分讨论后认为：将鸡蛋换成三个质量和材料都相同的柱状物体，让它们漂浮在质量相同的水中，如图甲所示，再往烧杯中加入等量食盐，图中的________柱状物体上浮高度最大，理由是当上浮体积相同时，________。 【任务二】动手制作 （2）在制作过程中，小组同学用石蜡将吸管的底端封闭，并装上铜丝作为配重，之后将吸管放入水中，结果吸管放入水中时总是倾倒。如图乙所示，若想让该吸管竖直漂浮在水中，你的方法是________； （3）制作刻度面板时，同学请“AI”帮忙，需向“AI”提供某一液体的密度、________，“AI”便可自动生成相应刻度纸条如图丙，结合所学知识可判定________正确，打印后直接裁剪放入吸管中。 【任务三】测试与改进 （4）将密度计放入水中，调整纸条高度，使水面与刻度________对齐，完成校准； （5）在对某液体进行测量，结果液面在0.8和0.9正中间位置，则该液体密度________（>/=/<）。 【反思与评价】 （6）图丁是一只实验室密度计，它相比于小组同学设计制作的密度计，实验室密度计的刻度部分较细，起始刻度线下方有一个很大的玻璃泡空腔和配重腔，请你猜想这种结构的作用：________。 【答案】（1） ①. C ②. 横截面积越小，高度变化越大 （2）在吸管下端增加铜丝配重，降低重心 （3） ①. 密度计的重力（质量）和吸管的横截面积 ②. ② （4）1.0 （5）< （6）降低重心保证竖直漂浮，增大排液体积，放大刻度间距，提高测量准确度 【解析】 【小问1详解】 三个柱状物体质量、材料相同，总质量相同，长度越长横截面积越小，C横截面积最小。当上浮体积相同时，由​可知，横截面积越小，上浮高度越大。 【小问2详解】 吸管倾倒，是因为重心偏高，稳定性差。在吸管下端增加铜丝配重，降低整体重心，让吸管竖直直立漂浮。 【小问3详解】 密度计满足漂浮条件，变形得。 要生成刻度，除了已知，还必须知道密度计的重力（质量）和吸管的横截面积；由可知，液体密度越大，浸入深度h越小。 所以刻度特点，上小下大，上疏下密。 【小问4详解】 水的密度是，校准的时候，把密度计放入清水中，调整纸条高度，使水面与刻度1.0对齐。 【小问5详解】 由可知，浸入深度h和液体密度成反比例，不是线性均匀变化。 密度从0.8增大到0.9，对应的浸入深度变化越来越慢。 当液面处在两个刻度正中间时，对应的密度小于。 【小问6详解】 下方玻璃泡与配重腔可以把重心降到最下端，让密度计能够竖直直立在液体中，不会倾倒； 玻璃空腔增大了排开液体的总体积，只需要很小的密度变化，细管内液面就会产生明显升降，放大刻度变化，提高测量精度； 细刻度杆可以进一步拉长刻度间距，让读数更准确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $