山东省菏泽市东明县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

桌不 2025-2026学年度第二学期期末测试 丛2 七年级语文试题 注意事项： 1答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用(26分) 阅读下面语段，完成任务。(10分) 自古以来，中华民族历经风雨又生生不息。如今的中美关税战，犹如一场没有硝烟 的战场，考验着新时代中国人的智慧与韧性。 想当年“最可爱的人”在波l壮阔的抗美援潮战场上，血战上甘岭，鏖战松骨峰， 佑国平安：“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，j0gog尽瘁，一声“我 不能走”响彻了戈壁滩。 先辈未曾低头，吾辈岂能弯腰，一代有一代人的上甘岭，一代有一代人的戈壁滩。 面对美国关税的极限施压全体中国人民团结一致同仇敌汽。那些在加征关税压力下 依然保质保量的车间工人，那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒 前开拓新市场的商务精英一他们用行动证明了关税大棒【甲】()中国制造的竞争 力，技术禁细【乙】()中国创造的想象力，市场壁垒【丙】()中国开放的包 容力！ 历史将再次证明：任何挑战都只会让中国在磨难中更加强大，因为我们骨子里流淌 着“泰山压顶不弯腰”的精神血脉！ L请根据文段中的拼音在括号内写出相应的汉字。(3分) lan ju gong 以月 波( )壮阔 ) 2.请为文段【甲】【乙】【丙】三处选择最恰当的词语。（只填选项即可）(3分) A.锁不住 B.隔不断 C打不垮 【甲】 【乙】 【丙】 3.下列说法不正确的一项是()(2分) A.文中加点词“的“几十“在“因为”的词性依次是副词、数词、介词、连词。 B.上面文段中“最可爱的人“两弹元勋“我不能走”三处的双引号作用是不同的。 C,文段中划波浪线的句子没有语病。 D文段中划横线的句子运用的修辞手法是排比。 七年级语文试题第1页（共8页） ▣ 可只 4.在语段横线上填写句子，排列最恰当的一项是(.)(2分) 一位心理学家说过，心态若变，态度则变，态度若变，习惯、性格也会发生变化， 人生也自然而然会改变。 o 。这种人在情绪不佳时能够 冷静下来，在源头上過止住坏情绪的传播，调节好自己的心态。古人云：“心狭为祸之根， 心旷为福之门。”一个有好心态、好情绪的人，一定能小事不争，杂事不乱，大事不慌， 成为情绪的主人。 ①心态是人生的导航，是命运的舵手，好心态是世间治愈一切最好的灵丹妙药 ②所以，我们要学会调整心态，放宽心态，不被情绪左右，用心平气和的心情状态， 幸福愉快地度过一生 ③当然，情绪每个人都有，但如果不加以控制，就会产生负面影响，伤害自己的身体 ④因而一个真正成熟的人，内心即使波涛汹涌，表面也能云淡风轻 A.③①②④ B.③①④② C.①④②③ D.①②③④ 5.名篇名句默写。(6分) 就表达思想感情来说5古代诗文中无所不有。《木兰诗》以“万里赴戎机，① 表现木兰奔赴战场的紧迫与豪迈，杜甫在《望岳》中以“会当凌绝顶，② ”表达 自己俯视一切的决心与气概，杜牧在《泊秦淮》中用③ 隔江犹唱后庭花抒 写对历史的咏叹与现实的思考，周敦颐的《爱莲说》以“④ 濯清涟而不妖”赞 美莲的高洁，王安石在《登飞来峰》中以“不畏浮云遮望眼，⑤ ”表现自己孤高 傲岸的品格，陆游在《游山西村》中以“山重水复疑无路，⑥ ”告诉我们前途虽 然扑朔迷离却总有出路。 ￥· 6.百善孝为先，孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝亲敬老”综合性学习活 动，完成下面小题。(5分) (1)小语与同学们计划在班级里举办“孝亲敬老”故事会，下列哪个故事不符合主题 )(2分) A.芦衣顺母 B.杏林春满 C扇枕温衾 D.亲尝汤药 (2)下面这份稿件，编辑小文认为与“孝亲敬老”主题不符，不能选用作活动稿，请写出 你的意见。(3分) 其实，孝亲敬老并不局限于孝敬父母、敬爱老人。教师的“教”，左边为“孝，右边为 “文”。所以，对于教导、培养自己的恩师，我们也要心怀感恩。 7.学校开展“品读名著，善学精思”读书交流活动，针对《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》 两本书，师生积极分享阅读心得与探究成果，请帮助同学们答疑解惑，完成下面小题。 (5分) (1)你在同学们的分享中，发现表述出现了错误的一项是()(2分) 七年级语文试题第2页，（共8页) a^“"1.%。a 可 A.《骆驼祥子》创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了亲切、新鲜、 恰当、活泼的味道，让我感受到小说亲切的民族风格和地方特色。 B.《骆驼祥子》里的祥子生活节俭，精打细算，常常计算自己的财物。然而祥子的计 算无法弥补他多舛的命运带来的痛苦，呈现明显的反讽意味。 C.《钢铁是怎样炼成的》里的保尔患伤寒症病愈后，来到烈士墓前悼念革命战友，墓 前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言让我印象深刻，这既是保尔人生的准则， 也揭示了全书的主旨。 D.《钢铁是怎样炼成的》在艺术上取得了很高的成就。它写人物以叙事和议论为主， 同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，让我看到了有血有肉的人物形象。 (2)同学们在分享保尔和祥子的人物形象时，多次提到下面几个关键词。你感受最深的 是哪一个？结合其中一本名著加以阐述。(3分) 关键词：A.坚韧不拔 B.忠诚奉献C.信念坚定D.勇敢无畏、E.乐观不屈 我选择： (填选项)， (理由) 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成下列小题。(6分) 咏幽兰 玄烨 如娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。 不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳。 【注释】①纫：动词，用线穿（针）缝缀。 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.“婀娜”和“碧叶长”描绘了兰花的姿态和叶子的修长，突出其外在美。 B“风来难隐谷中香”写出了兰花香气随风传播，难以隐藏。 C第三句指出兰花并非因为能被佩戴才散发芬芳，强调其内在品质。 D.全诗借物喻人，暗示诗人因身处高位而孤独寂寞，渴望退隐山野。 9.“纵使无人亦自芳”中的“自”字历来为人称道，请结合全诗赏析其妙处。(4分) (二)阅读下面的文字，完成下列小题。(13分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知 也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭 七年级语文试题第3页（共8页） a^“"1.%。a 柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间；俗客不来，良 朋辄至，亦适适然“自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供 天下之安享人也 (选自《郑板桥集》) 【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③ 适适然：形容快乐开心的样子。 10.参照提示，解释加点词语。(2分) 加点词语 方法提示 写出词义 惟吾德馨 关联成语：德艺双馨 （1)馨： 绝不知乐在何处 课内迁移：回也不改其乐 (2)乐： 11.用”给文中画线句子断句。（限断两处）(2分) 凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享 人也 12.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 此何等雅趣，而安享之人不知也。 13.甲文段作者写陋室，为什么会写到诸葛庐、子云亭？请简要分析。（3分) 14.比较阅读甲、乙两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥有哪些相同点，两篇文章都 表达了作者怎样的思想感情。(4分) (三)阅读下面的文字，完成下面小题。（12分) 永在的温情 纪念鲁迅先生 郑振铎 ①十月十九日下午五点钟，我在一家编译所一位朋友的桌上，偶然拿起了一份刚送 来的Evening Post,被这样的一个标题“中国的高尔基今晨五时去世”惊骇得一跳。连忙读 下来，这惊骇变成了事实，果然是鲁迅先生去世了！ ②这消息像闪雷似的当头打了下来我采坐在那黑不言不动。 ③初和他见面时，总以为他是严肃的、冷酷的。他的瘦削的脸上，轻易不见笑容。 他的谈吐迟缓而有力，渐渐地谈下去，在那里面，你便可以发现其可爱的真挚、热情的 鼓励与亲切的友谊。他虽不笑，他的话却能引你笑。和他的兄弟启明先生一样，他是最 可谈、最能谈的朋友，你可以坐在他客厅里，他那间书室兼卧室里，坐上半天，不觉得 一点儿拘束、一点儿不舒服。什么话都谈。但他的话头却总是那么有力。他的见解往往 总是那么正确。你有什么怀疑、不安，由于他的几句话也许便可以解决你的问题，鼓起 你的勇气。 七年级语文试题第4页（共8页） a^“”1%a ④失去了这样的一位温情的朋友，就个人进，将是怎样的一个损失呢？ ⑤他最勤于写作，也最鼓励人写作。他会不惮烦地几天几夜地在替一位不认识的青 年，或一位不深交的朋友，改削创作，校正译稿，其仔细和小心远过于一位私塾的教师。 ⑥他曾和我谈起一件事：有一位不相识的青年寄一篇稿子来请求他帮忙改，他仔仔 细细地改了寄回去。那青年却写信来骂他一顿，说被改涂得太多了。第二次又寄一篇稿 子来，他又替他改了寄回去，这一次的回信，却责备他改得太少。 ⑦“现在做事真难极了！”他慨叹地说道。对于人的不易对付和做事之难，他这几年 来时时地、深切地感到。 ⑧但他并不灰心，仍然在做着吃力不讨好的改削创作、校正译稿的事，挣扎着病躯， 深夜里仔仔细细地为不相识的青年或不深交的朋友在工作。 ⑨这样的温情的指导者和朋友，一旦失去了，将怎样地令人感到不可补赎之痛呢？ ⑩他常感到“工作”的来不及做，特别是在最近一两年，凡做一件事，都总要快快地 做。 ①“迟了恐怕要来不及了。”这句话他常在说。 ②那样的清楚的心境，我们都是同样深切感到的。想不到他自己真的那么快地便逝 去，还留下要做的许多事没有来得及做—但，后死者却要继续他的事业下去的！ 图最早使我笼罩在他温热的友情之下的，是一次讨论到“三言”问题的信。 ①④我在上海研究中国小说，完全像盲人骑瞎马，乱闯乱摸，一点凭借都没有，只是 节省着日用，以浅浅的薪水购书，而即以所购入之零零落落的破书，作为研究的资源。 那时候实在贫乏、肤浅得可笑，偶尔得到一部原版的《隋唐演义》却以为是了不得的奇 遇，至于“三言”之类的书，却是连梦魂里也不曾谈到。 ⑤他的《中国小说史略》的出版，减少了许多我在暗中摸索之苦。我有一次写信问 他“三言”的事，他的回信很快地便来了，附来的是他抄录的一张《醒世恒言》的全目 这张目录我至今还保全在我的一部《中国小说史略》里。他说，《喻世》《警世》，他也没 有见到。《醒世恒言》他只有半部，但有一位朋友那里藏有全书。所以他便借了来，抄下 目录寄给我。 ⑥当时，我对于这个有力的帮助，说不出应该怎样地感激才好。这目录供给了我好 几次的应用。 ⑩后来，我很想看看《西湖二集》（那部书在上海是永远不会见到的），又写信问他 有没有此书。不料随了回信同时递到的却是一包厚厚的包裹。打开了看时，却是半部明 末版的《西湖二集》，附有全图。我那时实在眼光小得可怜，几曾见过几部明版附插图的 平话集？见了这《西湖二集》为之狂喜！而他的信道：他现在不弄中国小说，这书留在 手边无用，送了给我吧。这贵重的礼物，从一个只见一面的不深交的朋友那里来，这感 七年级语文试题.第5页（共8页） a^“”1%a 可只 动是至今跃跃在心头的。 ®我生平从没有意外的获得。我的所藏的书，一部部都是很辛苦地设法购得的：购 书的钱，都是夜灯下疾书的所得或减衣缩食的所余。一部部书都可看出我自己的夏日的 汗、冬夜的凄栗，有红丝的睡眼、右手执笔处的指端的硬茧和酸痛的右臂。但只有这一 集可宝贵的书，乃是我书库里唯一的友情的赠与一只有这一部书！ ⑨现在这部《西湖二集》也还堆在我最珍爱的几十部明版书的中间，看了它便要泫 然泪下。这可爱的直率的真挚的友情，这不意中的难得的帮助，如今是不能再有了！ 四但我心头的温情是永在的一这温情也永在他的一切友人的心上，我相信！ (有删改) 15.作者主要回忆了与鲁迅先生有关的四件往事。请你阅读文章，补全事件。(2分) “我”与鲁迅先生初次见面→(1)→(2） →鲁迅先生给“我”寄来《西湖二集》 16批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，体现着阅读者别样的眼光 和情怀。批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价、提疑问等。请按照题目要求 给下面句子做批注。(3分) 摘录 批注 这消息像闪雷似的，当头打了下来，我呆坐在那里不言不动。 (请从修辞运用及其表达效果角度，对该句进行批注。) 17选文第④段和第⑨段画线句子均用反问句，请赏析其表达效果。(3分) 18.本文以“永在的温情一纪念鲁迅先生”为题有什么好处？请结合文本简要分析。(4分) (四)阅读下面文章，按要求答题。(13分) 信柳 宗璞 ①庙的右侧，有一个小山坡，草很深，杂生着野花，最多的是野杜鹃，在绿色的底 子上形成红白的花纹。坡下有一条深沟，沟上横生着一株柳树，据说是雷击倒的。虽然 倒着，还是每年发芽。靠山坡的一头有一个斜生的枝权，总是长满长长的柳丝，一年有 大半年绿莹莹的，好像一把撑开的绿伞。我和弟弟经常在这柳桥上跑来跑去，采野花， 捉迷藏，不用树和灌木，只是草，已足够把我们藏起来了。 ②一个残冬，我家的小花猫死了。昆明的猫很娇贵，养大是不容易的。那是我第一 次看到什么是死。它躺着，闭着眼。我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也 不动。“它死了。”母亲说，“埋了吧。”我们呆呆地看着那显得格外瘦小的猫，弟弟鸣鸣地 哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。 ③“埋了吧，以后再买一只。”母亲安慰地说。 七年级语文试题.第6页（共8页) a^“"1.%。a 可只 ④我作了一篇祭文，记得有“鸣呼小花”一类的话，放在小猫身上。我们抬着盒子， 来到山坡。我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。我们掘了浅浅的坑，埋 葬了小猫。冷风在树木间吹动，我们那时都穿得十分单薄，不足以御寒的。我拉着弟弟 的手，呆呆地站着，好像再也提不起玩的兴致了。 ⑤忽然间，那晃动的枯枝上透出一点青绿色，照亮了我们的眼睛那枝头竞然有一 点嫩芋了，多鲜多亮咂！我猛然觉得心头轻松好多。杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反 复在心里念诵着。那时我的词汇里还没有“生命”这些字眼，但觉得自己又有了精神，一 切都又有了希望似的。 ⑥时光流去了近四十年，我已经历了好多次的死别，到一九七七年，连我的母亲也 撒手别去了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过 一句话：“没有你娘，这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能 没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵斥和提醒，那充满乡土风味的话音呢！然而 母亲毕竟去了，抛下了年迈的父亲。母亲在病榻上时，用力抓着我的手说过，她放心， 因为她的儿女是好的。 ⑦我是尽量想做到让母亲放心的。我忙着料理许多事，甚至没有好好哭一场。 ⑧两个多月过去，时届深秋。园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走进藏在 衰草落叶中的小径这小径，我曾在深夜里走过多少次啊。请医生，灌氧气，到医院送汤 送药，但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说， 家里的大猫一“狮子”死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。 ⑨这是母亲喜欢的猫，是一只雪白的狮子猫，眼睛是蓝的，在灯下闪着红光。这两 个月，它天天坐在母亲房门外等，也没等得见母亲出来。我没有问埋在哪里，无非是在 这一派清冷荒凉之中罢了。我却格外清楚地知道，再没有母亲来安慰我了，再没有母亲 许诺我要的一切了。 ⑩深秋将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直 往下沉，往下沉一忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是窗前那株柳树。 在冬日的萧索中，柳色有些黯淡。但在一片枯草之间，它是绿着。“这容易生长的、到处 都有的、普通的柳树，并不怕冷。”我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的。 ①清明时节，我们将柳枝插在门外，据说可以辟邪；又选了两枝，插在母亲骨灰盒 旁的花瓶里。柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得 长一些，就像一个普通正常的母亲、平凡清白的人一样。 @柳枝正绿着，衬托着万紫千红。这丝丝垂柳，是会织出大好春光的。 1980年4月（选自《宗璞散文》，人民文学出版社，有删改) 七年级语文试题第7页（共8页） a^“"1.%。a 可只 【建档·物之特点】 19.阅读散文，将以下【“柳的植物档案】补充完整。(6分) 角度 具体内容 时间：四十年前一→四十年后 “柳的植物档案 地点：山坡下的深沟上→窗前 色彩：（1) →黯淡却仍绿着(1分) 今昔对比 姿态：枝权斜生、长柳丝，好像一把撑开的绿伞 →(2) (1分) 品质：生命力旺盛一(3) 1分) (4)请赏析文中第⑤段画线句，自选角度，说说 语句关联 作者是如何巧妙地运用语言抒发情志的。 （3分) 【详略·物之辐散】 20.有同学认为，文章主要写“柳”，其他景物如枯草、落叶等描写都应该删去。你同意他 的说法吗？请结合内容阐述理由。(3分) 【情志·以我观物】 21.结合文章内容，参考以下链接材料，谈谈你对文章结尾“这丝丝垂柳，是会织出大好春 光的这句话的理解。(4分) 链接材料一 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，焦虑和悲痛一直压在作者的心头。1974 年至1977年间，宗璞的姑母、大姐、叔父和母亲相继去世。20世纪70年代初末， 文学迎来“伤痕文学”时期，意在抚慰人们在浩劫中遭受的身体和心灵的双重伤痕， 它主张“在苦难中寻找高尚与希望”。 链接材料二 白居易《与元九书》：“事物牵于外，情理动于内，随感遇而形于咏叹。 三、写作(50分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分) 日历一页页翻过去，有些日子却悄悄粘在了指尖一或是备战期末考试时，桃灯夜 读的紧张日子：或是参与校园艺术节，和伙伴们日夜排练、挥洒汗水的充实时光：… 这些日子成为往后想起时，仍会微微发烫的存在。 请以“那段日子”为题，写一篇作文。 要求：①完成题目时，要围绕中心，合理选材，不要把文章写成流水账。②不少于 600字：③不要套作，不得抄袭课文和本试卷中已有的材料。④文中不得出现真实的校名、 人名、地名。 七年级语文试题第8页（共8页） a^“”1%a 2025-2026学年度第二学期期末测试 七年级语文参考答案 1.澜鞠躬(3分)2.CAB(3分)3.A(2分)4.D(2分) 5.①关山度若飞②一览众山小③商女不知亡国恨④出淤泥而不染⑤自缘身在 最高层⑥柳暗花明又一村（每空1分，共6分） 6.(1)B（2分)(2)示例1：我认为可以选用。一日为师，终身为父。这份稿件通过 对“教字的分析，将“孝敬”与尊敬老师、感恩老师联系在一起，扩大了“孝亲敬老， 的外延，所以可选。示例2：我认为不可选。“孝亲敬老中的“亲“老”应专指父母和 老人。这份稿件单纯因为“教中有个“孝”字，就认为感恩老师属于“孝亲敬老”，是不合 适的。(3分) 7.(1)D(2分)（2)示例一：我选择A,《钢铁是怎样炼成的》中，保尔柯察金 在修筑铁路时，忍受严寒饥饿、匪患威胁和伤病折磨，仍坚持带领队员完成任务，他 双腿冻僵、靴子破烂，却以钢铁般的意志持续奋战，完美诠释了坚韧不拔的精神。示 例二：我选择E,《骆驼祥子》中，祥子初到北平，为买一辆属于自己的车，每天辛苦 拉车，省吃俭用。他历经三年磨难，终于攒够钱买车，即使车被军阀抢走，也依然怀 揣希望重新开始，初期的祥子展现底层劳动者的乐观不屈。（围绕关键词，理由充分， 基于文本即可)(3分)8D(2分) 9.“自”意为独自”（或“自然”），纵使空山寂寂无人驻足，依旧独自吐露幽香。写兰花不 因外界无人欣赏而改变芬芳的本性，不依赖外界认可，寄托了诗人对坚守本心、独立 自主的精神境界的追求。(4分) 10.(1)能散布很远的香气，这里指德行美好(2)乐趣(2分) 11.凡吾画兰画竹画石/用以慰天下之劳人非以供天下之安享人也(2分) 12.这是何等高雅有趣（的事），可是能安然享有/享受/享用的人，自己却不懂得（真是令 人遗憾)。(2分) 13.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的子云亭作类比，引 出自己的陋室，希望自己也能和他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况 的思想，同时暗示了陋室不陋。(3分) 14.所居之处自然环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青：十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。 交往人物不俗：谈笑有鸿儒，往来无白丁；俗客不来，良朋辄至。生活情趣高雅：可 以调素琴，阅金经；凡吾画兰画竹画石。两篇文章都表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。(4分) 15.(1)鲁迅先生帮不认识的青年或不深交的朋友改稿子。(2)鲁迅先生把他抄录的《醒 世恒言》的全目寄给“我”。（2分) 16运用了比喻的修辞，将鲁迅去世的消息比喻为闪雷”，突出了鲁迅先生的去世对我 的打击之大，表现了我沉痛的心情。(3分) 17两段均为反问句，加强了语气，强调鲁迅先生“温情”的品质，又强调了失去鲁迅先生 这样温情的朋友和指导者对我”而言是巨大的、不可弥补的损失，强烈抒发了“我对鲁 七年级语文参考答案第1页（共2页） 迅先生的珍视、不舍以及失去之后的沉痛心情。(3分) 18.点明主旨：标题直接揭示文章核心主题一鲁迅先生对他人深沉而持久的温情（如对 青年的关怀、赠书等)，突出其人格魅力。设置线索：温情”贯穿全文，串联多个事件， 使结构严谨统一。深化情感：“永在强调鲁迅温情跨越时空，表达作者对其精神不朽 的深切怀念与赞颂。(4分) 19.(1)绿莹莹的（青绿色）(1分)(2)在冷风中瑟瑟地抖颤(1分)(3)意志 顽强、谦逊、默默奉献（任意一个方面即可）(1分)(4)示例：这句话运用对比， “晃动的枯枝”暗示冬天的萧瑟和衰败，是小猫的死亡带给我生命第一次消逝的打击， “青绿色“嫩芽”是春意初萌、生命微露的生命迹象，前后形成对比，展现孩子内心由悲 伤到欣慰的情感变化。(3分) 20.我不同意。“衰草凄迷，落叶堆积是我在母亲去世后重返家中所见的景物，写出了我 对往日生活的怀念与对物是人非的怅惘。枯草、落叶以景物之衰败，烘托了我面对亲 人离去的痛苦，对生命逝去的感慨无助，与柳的“绿背后寄寓的生命活力形成对比， 凸显柳给予我的慰藉之深。(3分) 21.示例：结尾不仅是对现实的抒情感叹，更是一种文化和精神的象征表达。“柳作为中 国传统文化中的生命象征，在宗璞笔下承载了时代的伤痛与个人的隐忍。在“文革”浩 劫之后，作者饱受亲情丧失与心灵重创之苦，面对一地荒凉，她却从一缕柳色中感受 到生命的回声。这正与材料一中“伤痕文学”主张的“在苦难中寻找高尚与希望”高度契合。 而这“丝丝”之意，也暗含着细水长流、柔韧不绝的母爱精神。柳枝不像松柏那样标榜“岁 寒，却默默生长，努力绿着，如同千千万万个在沉默中支撑家国命运的普通人。他们 用自己的清白、坚韧，默默织”出新时代的春光。（意思对即可）(4分) 22.【详解】本题考查命题作文。(50分) 审题立意。根据题目“那段日子可知，“那段”限定范围，不是一天，而是一个有起止 的时段；不是随意时光，而是对你产生影响的经历；“日子”由具体事件、人物、场景构 成；立意方面可定位在心中的温暖、感动，或努力奋斗的热度，是情感的浓缩，如奋斗 与坚持，写备考、比赛前的努力：团队合作，写集体活动中的协作与友谊；成长感悟， 通过某段经历获得的深刻启示；亲情、师生情，如家人或老师的陪伴带来的感动。 选材构思。选材建议典型事件，根据题干“或是备战期末考试时，挑灯夜读的紧张日 子；或是参与校园艺术节，和伙伴们日夜排练、挥洒汗水的充实时光…可知，可选学 习类：熬夜复习、攻克难题：活动类：艺术节排练、运动会训练：生活类：疫情期间的 网课时光、志愿者经历。注意避免流水账式罗列事件，空洞抒情，需结合具体细节。结 构构思开头：用比喻或场景描写引入“那段日子（如像一颗糖，在记忆里慢慢融化出甜”）： 主体部分详细描写一个关键片段（如艺术节上台前的紧张），对比或递进另一个片段（如 成功后与伙伴相拥)：结尾点明这段日子的意义（如“粘在指尖的不仅是时间，更是成长 的温度”)。语言上适当使用比喻、排比（如日子像老照片的边角，轻轻一碰就泛起黄？)， 运用细节描写增强文章的生动性。 七年级语文参考答案第2页（共2页）