天津市第四中学2025-2026学年高一下学期6月月考语文试卷

天津四中2025级高一下学期学情调查（四） 语文学科 一、 基础知识 阅读下面文字，完成下面小题。 云南晋宁河泊所遗址入选2024年度全国十大考古新发现。河泊所遗址是商 周至汉晋时期云南规模最大，文化内涵极为丰富的大型中心聚落遗址。一系列重 要发现为()古滇国与汉代益州郡的历史提供了关键证据，()了西南边 疆融入中华文明多元一体格局的发展历程。 在清理河泊所遗址汉代废弃河道的灰坑中，考古队员发现几块“泥巴”。清 理后，一方带清晰印文的硬块显露，“滇国相印”4个字逐渐显现。史书里从没 提过“滇相”，但这枚封泥一出现，当时汉朝对西南边疆的治理细节就() 了。 封泥是中国古代特有的文书保密工具，类似如今的“锁屏密码”。一， 这块“泥巴”为何如此重要？从汉代建制看，“滇相”是该地区最高行政长 官，这标明汉朝在古滇国故地设益州郡时，保留“滇国”“滇王”称号，还设置 “滇相”辅助治理。 1.依次填入文中括号中的词语，最恰当的一组是() A.探寻揭示豁然开朗B.探索提示豁然开朗 C.探索揭示茅塞顿开D.探寻提示茅塞顿开 2.下列填入文中第三段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（) ①古人传递简牍时 ②在绳结处裹泥团 ③泥块干燥后便成为防止私拆的“封泥” ④以印章按压 ⑤用绳子捆扎 A.①②③④⑤B.①③④②⑤C.①④③②⑤D.①⑤②④③ 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.这标明汉朝在古滇国故地设益州郡时，任命“滇相”辅助治理，还保留“滇 国”“滇王”称号 B.这表明汉朝在古滇国故地设益州郡时，保留“滇国”“滇王”称号，还任命 “滇相”辅助治理 C.这表明汉朝在古滇国故地设益州郡时，任命“滇相”辅助治理，还设置“滇 国”“滇王”称号 D.这标明汉朝在古滇国故地设益州郡时，设置“滇国”“滇王”称号，还任命 “滇相”辅助治理 中华民族是最早应用色彩的民族之一，古人通过( )自然事物的颜 色，细致描绘天时变化。如“玄”色代表太阳初升，天空中的黑透红色；“纁” 则诠释了太阳西落，天边红黄交织的余晖。 色彩能够表达情绪，是因 为其()了当时情境下的情感、意蕴。曾经，人们追求饱满的亮色；而 当下，灰色却成了最具时代性的态度。极浅的灰色能构建柔和、舒适且具有深度 感的数字界面，成为界面设计师的首选。根据数据显示，全球主流应用程序灰色 系用户界面的使用率从18%增至73%，因为降低色彩攻击性，能有效延伸用户停 留时间。 淘宝2025年度消费趋势报告中，“鼠尾草灰”“雾霾灰”等低饱和度色彩 进入了时尚色彩榜单前三。这揭示出灰色在当代生活中的新功能：在这个 )的世界里，我们选择用灰色为自己建构一个可供喘息的心理空间一 一这不是对生活的消极回避，而是在高刺激环境中保持心理健康的积极策略。 4.依次填入文中括号中的词语，最恰当的一组是() A.观察 包含 甚胜尘上 B.观察 蕴含 熙来攘往 C.规测 蕴含 甚器尘上 D.观测 包含 熙来攘往 5.填入文中横线处最恰当的一项是() A. 色彩不仅是我们感知世界的基础，还能在潜意识层面引发我们的情绪反应 B. 色彩不是我们感知世界的基础，而是在潜意识层面引发我们的情绪反应 C. 色彩能在潜意识层面引发我们的情绪反应，还是我们感知世界的基础 D. 色彩能在潜意识层面引发我们的情绪反应，但不是我们感知世界的基础 6. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( A.根据数据显示，全球主流应用程序灰色系用户界面的使用率从18%增至73%， 然而降低色彩攻击性，能有效延长用户停留时间。 B.数据显示，全球主流应用程序灰色系用户界面的使用率从18%增至73%，然而 降低色彩攻击性，能有效扩大用户停留时间。 C.根据数据显示，全球主流应用程序灰色系用户界面的使用率从18%增至73%， 因为降低色彩攻击性，能有效扩大用户停留时间。 D.数据显示，全球主流应用程序灰色系用户界面的使用率从18%增至73%，因为 降低色彩攻击性，能有效延长用户停留时间。 人类文明的发展正()能源枯竭的危机。当科学家们将目光投向恒星的 能量之源时，热核聚变这个充满魔力的词汇为人类点燃了希望。太阳核心永不停 歇的核聚变反应，本质是让氢原子核在高温高压下突破电磁斥力的屏障，融合成 氨原子。这个过程中损失的质量化作磅礴能量，1克氢燃料释放的能量相当于8 吨石油。科学家们模仿太阳的原理，在实验室里创建出形似甜甜圈的托卡马克装 置，用超强磁场束缚温度高达1.5亿摄氏度的等离子体，兜住太阳。 要驯服上亿度的高温，要约束狂暴的等离子体，要维持毫秒级的稳定运行一 一这三大难题让可控核聚变研究成为现代科技领域的珠穆朗玛峰。 。 核聚变电站既不会产生温室气体也没有长寿命核废料。 从燧人氏钻木取火到可控核聚变，人类对能量的追逐始终伴随着文明的进化。 今天的实验室里，科学家们正在()着现代版夸父逐日的神话。或许不久的 将来，这场()的能源革命，将让人类文明真正踏入星辰大海的新纪元。 7.依次填入文中括号中的词语，最恰当的一组是(》 A.面临 演示 浴火重生B.濒临 演示 化茧成蝶 C濒临 演绎 浴火重生D.面临 演绎 化茧成蝶 8.下列填入文中横线上的句子，最恰当的一项是（) A. 当人类掌握这项真正的技术，翻天覆地的能源格局将会发生变革。 B. 当人类真正掌握这项技术，能源格局将发生翻天覆地的变革。 C.当人类真正掌握这项技术，翻天覆地的能源格局将会发生变革。 D.当人类掌握这项真正的技术，能源格局将发生翻天覆地的变革。 9.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.从实验室里创建出形似甜甜圈的托卡马克装置，用超强磁场约束温度高达 1.5亿摄氏度的等离子体，兜住太阳。 B.在实验室里创建出貌似甜甜圈的托卡马克装置，用超强磁场束缚温度高达 1.5亿摄氏度的等离子体，兜住太阳。 C.从实验室里建造出貌似甜甜圈的托卡马克装置，用超强磁场束缚温度高达 1.5亿摄氏度的等离子体，兜住太阳。 D.在实验室里建造出形似甜甜圈的托卡马克装置，用超强磁场约束温度高达 1.5亿摄氏度的等离子体，兜住太阳。 课内文言文知识 10.对下列加点字的解释，全都正确的一项是() ①董之以严刑（督察） ②河海不择细流，故能就其深（挑选） ③汝可以模拟得之（想象） ④莫不殷忧而道著（深） ⑤与嬴而不助五国也（跟着） ⑥藉寇兵而赍盗粮（送给、付与） ⑦永保无疆之休（休止) ⑧弹筝搏髀（手臂） A.①②⑧B.①④⑦C.③④⑥D.②⑤⑥ 11.对下列加点字的解释，意义和用法相同的一项是( A.·儿泣而出 谓吾忍舍汝而死 B.恩所加则思无因喜以谬赏 因责常供 C.欲流之远者 破灭之道也 D.至丹以荆卿为计 同俗自媚于众为善 12.对下列句子的句式， 分类正确的一项是() ①而为秦人积威之所劫 ②村中少年好事者驯养一虫 ③并国二十 ④则众何为而不汹汹然 ⑤洎牧以谗诛 ⑥议法度而修之于朝廷 ⑦终必不蒙见察 A.①⑥/②⑤/③④/⑦ B.①⑤⑦/②③/④/⑥ C.①③⑤/②⑧/④/⑦ D.①⑦/②/④⑤/③⑧ 13.下列有关文学文化常识，说法不正确的一项是( ) A.五帝三王是我国古代历史传说中帝王体系，《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、 帝喾、唐尧、虞舜。三王指夏商周三代开国君主，夏禹、商汤、周武王。 B.童生，指科举时代还没考取秀才的读书人。监生，指明清两代在国子监读书 的人。 C.《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因，《六国论》阐发六国破灭的缘由。两者都 写于北宋为周边国家蚕食侵割之时，均为借古鉴今，针砭时弊的名篇。 D.出游、田猎是古人出行的重要活动，如帝王秋天出巡为“豫”，春天出巡为 “游”；田猎时讲求节制有度，如“王用三驱”指田猎设网三面，留一面不设。 二、阅读下面的文字，回答问题 材料一： 我认为，《红楼梦》的意蕴大致可以分析为三个层面： 第一个层面，是《红楼梦》以前所未有的广度和深度真实地反映了清代前期 的社会面貌和人情世态。小说描写了贾府的内部和外部的社会关系：经济关系、 政治关系、家族关系；描绘了各种各样的人物，在读者面前展现了社会生活的广 3 阔的图景。 第二个层面，是《红楼梦》的悲刷性。我认为，《红楼梦》的悲剧性并不在 于贵族之家（贾府或四大家族)的衰亡（由盛到衰）的悲剧，也不简单在于贾宝 玉、林黛玉两人的爱情悲剧，而是在于作家曹雪芹提出了一种审美理想，而这种 审美理想在当时的社会条件下是必然要极毁灭的悲剧，简单点儿也可以说是美的 毁灭的悲剧。曹雪芹的美学思想的核心是·个“情”学。他的审美理想也是肯定 “情”的价值，追求“情”的解放。曹雪芹要寻求“有情之天下”，要寻求春天， 要寻求美的人生。但是现实社会没有春天，所以他就虚构了、创造了一个“有情 之天下”，就是太观园。' 第三个层面，是《红楼梦》处处渗透着作家曹雪芹对整个人生的很深的感悟， 一种哲理性的感悟、感兴、感叹，它引导读者去体验整个人生的某种意味。这就 是《红楼梦》的意境，这是《红楼梦》意蕴中的哲理性（形而上)的层面，是 个最高的层面，也是一个不被人注意的层面。 《红楼梦》的人生感表现为互相联系的两个方面：一个是对人生（生命）终 极意义的追问，一个是对命运的体验和感叹。读《红楼梦》，我们都会感受到小 说中渗透着对人的有限生命和人的命运的最深沉的伤感，它像一声悠长的叹息， 使整部小说充满了忧郁的情调，正是这种叹息，这种忧郁，使《红楼梦》弥漫着 浓郁的诗意。 (节选自叶郎《红楼梦十五讲》) 材料二： 《红楼梦》在哪些方面体现了对传统的超越和突破呢？ 首先，在总的思想倾向上，它打破了历来小说传统的“大团圆”结局，以深 刻的悲剧精神，写出了一个贵族家庭的彻底败落，并由此把批判的锋芒指向了封 建社会的全部上层建筑，预示了业已腐朽的封建阶级正无可挽回地走向灭亡的历 史命运。 《红楼梦》的悲剧，就既非蛇蝎坏人所造成的悲剧，也不是意外的变故所造 成的悲剧，而是由于人物之地位和相互矛盾关系所造成的悲剧，这是真正意义上 的悲剧，是必然意义血非偶然意义上的悲剧因而我们才可能从一部小说所写及的 一个家庭的败落，联想到一个阶级、一个社会正无可挽回地走向衰亡的历史命运。 其次，在爱情婚姻问题上，它突破了历来才子佳人作品仅仅是由于“怜才爱 色”才引起的爱情，而提出了以思想性格的一致作为爱情基础的新的具有近代色 彩的爱情观，并就爱情展开了丰富而深入的艺术描写。 宝玉之所以选择黛玉而非宝钗，既不是因为门第，也不是因为美貌，更不是 因为一般意义上的脾气，而仅仅是因为黛玉从来不和他说那些仕途经济的混账话； 同样，黛玉之所以钟情于宝玉，也只因为他是大观园内唯一可以推心置腹的知己， 正因为他俩的爱情是建筑在共同的具有叛逆因子的思想性格基础之上，因而他俩 的爱情才最终为封建社会所不容。 再次，在人物塑造上，它第一次向世人展示一个鲜活的女性世界，并在具体 描写时，打破了历来野史小说“恶则无往不恶，美则无一不美”的套路，在我国 文学史上第一个成功地塑造了具有复杂性格内涵的艺术典型。 第四，在情节结构上，它摆脱了传统小说追求曲折离奇的故事情节的倾向， 善于从日常生活中发掘艺术的宝藏，从平淡无奇的生活散文中抽出生活的诗，并 在结构上一反传统小说的线形结构形式，而创造了错综复杂的圆形网状形式。纵 线是以贾府为代表的封建家族的兴衰历史，以及与之有着种种联系的社会方方面 甲归途遇寇，主仆殒命。城中友人慰藉翁者，咸以为道路讹传，惟翁则深信不疑。 而甲固未死。四月间，甲解任，甫离境，即遭寇，甲倾装以献之。诸寇曰： “我等来，为一邑之民泄冤愤耳，宁专为此哉！”遂决其首。 甲魏伏道旁，见一宰官过，曰：“此白某之子，不宜使老者见此凶修，宜续 其头。”即有一人掇头置腔上，曰：“邪人不宜使正，以肩承领可也。”遂去。 移时复苏。妻子往收其尸，见有余息，载之以行；从容灌之，亦受饮。甲虽复生， 而目能自顾其背，不复齿人数矣。 异史氏曰：“窃叹天下官虎而吏狼者，比比也。即官不为虎，而吏且将为狼， 况有猛于虎者耶！夫人患不能自顾其后耳；苏而使之自顾，鬼神之教微矣哉！” 邹平县李进士，居官颇廉明。有富民为人罗织，门役吓之曰：“官索汝二百 金，宜速办；不然，败矣！”富民惧，诺备半数。役摇手曰：“我无不极力，但 恐不允耳。待听鞫时，汝目睹我为若白之，其允与否，亦可明我意之无他也。” 少间，公按是事。役知李戒烟，近问：“饮烟否？”李摇其首。役即趋下曰：“适 言其数，官摇首不许，汝见之耶？”富民信之，惧，许如数。役知李嗜茶，近问： “饮茶否？”李领之。役托烹茶，趋下曰：“谐矣！适首肯，汝见之耶？”既而 审结，富民果获免，役即索谢金。鸣呼！官自以为廉，而骂其贪者载道焉。此又 纵狼而不自知者矣。世之如此类者更多，可为居官者备一鉴也。 (选自《聊斋志异》，有删，有改) 材料二： 垛子助阵 一武官出征将败，忽有神兵助阵，反大胜。官叩头请神姓名，神曰：“我是 垛子①。”武官曰：“小将何德，敢劳垛子尊神见救。”答曰：“感汝平昔在教 场从不曾伤我一箭。” ①垛子：指土筑的箭靶，常见于军事训练或比武场所。 (选自《笑林广记》) 材料三： 贞观六年，太宗谓侍臣曰：“看古之帝王有兴有衰犹朝之有暮皆为敝其耳目 不知时政得失忠正者不言邪谄者日进既不见过所以至于灭亡。朕既在九重，不能 尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意。 可爱非君，可畏非民。天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏 也。”魏徵对曰：“自古失国之主，皆为居安忘危，处治忘乱，所以不能长久。今 陛下富有四海，内外清晏，能留心治道，常临深履薄，国家历数，自然灵长。臣 又闻古语云：君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。陛下以为可畏，诚如 圣旨。” (选自《贞观政要》) 17.下列句子中加点字意义和用法相同的一项是() A.此幻梦之适符耳 适观而已矣 B.惟捐家济贫 迄无济 C.可为居官者备一鉴 后人哀之而不鉴之 D.敢劳垛子尊神见救 冀君实或见恕也 18.下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是（) A.乃知为梦 今乃弃黔首以资敌国 B.甲以卓异举于吏部 不赂者以赂者丧 C.汝目睹我为若白之 若是者何也 面；横线是以宝黛钗的爱情悲剧为轴线，叙述金陵十二钗及其他各色女子的爱情 婚姻悲剧和青春命运悲剧。 (节选自孙逊《〈红楼梦>对于传统的超越与突破》) 14.根据材料一，以下对《红楼梦》题材的推断正确的一项是() A.神魔和历史演义相结合的小说。B.世情小说。 C.政治历史小说。D.借情言政小说。 15.下列表述与本文意思相符的一项是一) A.材料一认为，《红楼梦》的悲剧性在于作家所提出的审美理想在清代前期的社 会条件下必然要被毁灭的悲剧。 B.材料一认为，大观园是一个“有情之天下”，是可以实现宝黛爱情的春天的。 C.材料一认为，《红楼梦》弥漫着浓郁的诗意，像一声悠长的叹息，让整部小说 充满了对有限生命和人的命运的最深沉的忧郁的情调。· D.`材料二认为，《红楼梦》在总的思想倾向上，从深刻的悲剧精神出发将批判的 锋芒指向了封建社会的全部上层建筑。 16.下列对材料二的表述与本文意思不相符的一项是（) A.《红楼梦》所反映的悲剧是必然的，是由人物的地位和互相矛盾关系造成的。 B.宝黛爱情突破了才子佳人的婚恋模式，是知音，是建立于共同的具有叛逆因 子的思想性格基础之上的。 C.根据“人物塑造”的提示，可以推断出薛宝钗的性格：宽和涵养，同时也巧 伪冷漠。 D.平淡无奇的日常生活场景造就了小说圆形的网状结构，四大家族的盛衰命运 和众多女子的生命悲刷紧密地交织于一起。 三、课外文言文阅读文字，完成下面小题。 材料一： 梦狼 蒲松龄 白翁，直隶人，长子甲，仕。 一日入其子衙门，见一巨狼当道，又入一门，见堂上、堂下，坐者、卧者， 皆狼也。又视墀中，白骨如山，大惧。公子甲方自内出，见父良喜，唤侍者治肴 蔌。忽一巨狼，衔死人入。翁战惕而起，曰：“此胡为者？”甲曰：“聊充庖厨。” 翁急止之，心怔忡不宁，辞欲出，而群狼阻道。进退方无所主，忽见诸狼纷然嗥 避，或窜床下，或伏几底。错愕不解其故，俄有两金甲猛士努目入，出黑索索甲。 甲扑地化为虎，牙齿巉巉，一人出利剑，欲枭其首。一人曰：“且勿，且勿，此 明年四月间事，不如姑敲齿去。”乃出巨锤锤齿，齿零落堕地。虎大吼，声震山 岳。翁大惧，忽醒，乃知为梦。 翁志其梦，使次子诣甲，劝戒哀切。既至，见兄门齿尽脱；考其时，则父梦 之日也。益骇，出父书。甲读之变色，曰：“此幻梦之适符耳，何足怪！”时方 赂当路者，得首荐，故不以妖梦为意。 弟居数日，见其蠹役满堂，纳贿关说者中夜不绝，流涕谏止之。甲曰：“弟 日居衡茅，故不知仕途之关窍耳。黜陟之权，在上台不在百姓。上台喜，便是好 官；爱百姓，何术能令上台喜也？”弟知不可劝止，遂归告父，翁闻之大哭。无 可如何，惟捐家济贫，日祷于神。 次年，甲以卓异举于吏部，贺者盈门；翁惟欷歔，伏枕托疾不出。未几，闻 D.有道则人推而为主 兵强则士勇 19.下列选项中断句正确是（) A.看古之帝王/有兴有衰/犹朝之有暮/皆为敝其耳目/不知时政/得失忠正者/不 言邪谄者日进/既不见过/所以至于灭亡。 B.看古之帝王/有兴有衰/犹朝之/有薯皆为敝/其耳目不知时政/得失忠正者/不 言邪谄者/日进既不见过/所以至于灭亡。 C.看古之帝王/有兴有衰/犹朝之有暮皆为敝/其耳目不知时政得失/忠正者不 言/邪谄者日进/既不见过/所以至于灭心。 D.看古之帝王/有兴有衰/犹朝之有暮/曾为敝其耳目/不知时政得失/忠正者不 言/邪谄者日进/既不见过/所以至于灭心。 20.下列选项中对原文内容解释不正确的一项是() A.《梦狼》这篇文章中，官虎吏狼是将贪官污吏“如狼似虎”以故事的形式具 象化，借梦境揭露官吏的贪赃枉法，深刻地讽刺当时清朝社会中贪官污吏如狼似 虎的社会现实。 B.《梦狼》李进士的故事中，门役将官员与富民玩弄于股掌之中，利用富民诬 陷别人后急于给对方定罪的心理和李进士的生活习惯，制造了一场乌龙官司。作 者利用这个故事想劝诫那些清正为官的人也需要注意清理和管束身边的人。 C.《梦狼》中涉及的是文官，《垛子助阵》中说到的是武官，讽刺了那些平时技 艺不精、一旦遇到危急时刻只能误国的庸才，这些人一旦侥幸得胜便只会感谢神 灵的帮助，不知道要从根本上改变自己。 D.从材料三中我们可以看出，魏征对李世民是非常认可的。他认为唐朝是能够 长久传承的，因为李世民能够小心谨慎地保证国家内外的清平安定，是位能够认 真留心治国方法的君主。 四、默写（10分) 1、 ;各抱地势， 2、 而后人哀之； 3、然则诸侯之地有限， 4、有如此之势， 日削月割，以趋于亡。 五、作文（30分) “大生而自由，却无往不在枷锁之中。”一卢梭 自由可以是心灵的舒展、理想的追求，也可以是个性的释放与选择的权利： 约束可以是规则、责任、道德底线，也可以是自我要求与成长目标。请联系你的 生活体验，谈谈你对“自由”与“约束”的认识，体现你的思辨性思考。 要求： 题目自拟，文体为议论文；论点明确，论据充实，逻辑清晰，层次分明，不 少于400字，不得抄袭、套作。 学情调查四 参考答案 1.A2.D 3.B 【解析】 【1题详解】 第一空：探寻：探求、寻找，侧重寻找已存在但不明确的事物、真相。探索：研究未知事物、 规律，侧重开拓未知领域。语境搭配对象是“古滇国与汉代益州郡的历史”，是对已有历史的 考证寻找，用“探寻"更准确。 第二空：揭示：使人看见原本隐蔽的事物，展现事物本质、历程、真相。提示：提醒、启示 给予暗示。语境搭配“西南边疆融入中华文明多元一体格局的发展历程”，是把历史历程展现 出来，用“揭示"恰当。 第三空：豁然开朗：原指由昏暗变开阔，比喻问题、局面一下子清晰明朗，主语可以是事实、 情况。茅塞顿开：人原本疑惑，忽然理解领悟，主语只能是人。语境主语是“汉朝对西南边 疆的治理细节”，不是人，用“豁然开朗”正确。 故选A。 【2题详解】 开头已给出语境：封泥是古代文书保密工具，后面要按制作封泥的动作顺序排列。 ①“古人传递简牍时”是整个流程的时间、场景起点，排在最前； ⑤和②紧密相连：捆扎→绳结裹泥，动作连贯 ②和④相连：裹泥→盖印，符合封泥制作流程； ③放在最后：总结结果，形成完整逻辑链。 因此正确顺序：①⑤2④3。 故选D。 【3题详解】 画线句语病有： 用词不当。标明：用文字、符号标记出来（如：标价、标明日期）。表明：通过事实、证据 显示某种结论、情况。这里是考古证据显示汉代治理方式，应用表明。 搭配不当。“设置”一般搭配机构、职位、称号；“滇相”是官员，应说任命“滇相”。 AC.语序颠倒，先设官员治理，再保留原有封号，逻辑不合理。 只有B项修改正确。 故选B。 4.B 5.A 6.D 【解析】 【4题详解】 观察：指有目的、有计划、比较持久的以视觉为主的知觉活动；观测：观察并测量（天文 地理、气象、方向等)。根据语境，宾语是颜色，不需要测量，故应填“观察”； 包含：含有，一般指事物在数量、大小、类别等方面的归属，通常较为具体且可见；蕴含： 含有，多指深层意义上的理解或一种储备，通常不可见，涉及内在的含义、思想、情感或意 义。根据语境强调含有深层意义，应填“蕴含"； 甚嚣尘上：比喻议论纷纷，多指某种言论十分嚣张，含贬义；熙来攘往：形容人来人往，非 常热闹拥挤。语境形容世界拥挤，没有个人空间，故应填“熙来攘往"。 故选B。 【5题详解】 横线前阐述的是人们用色彩来感知描写生活场景，横线后的句子阐述人们用颜色来表达情感 横线处句子应承上总结“色彩是我们感知世界的基础”，启下“能在潜意识层面引发我们的情 绪反应”，二者内容构成递进关系，“不仅是我们感知世界的基础，还能在潜意识层面引发我 们的情绪反应"最适合。 故选A。 【6题详解】 画线句子包含两处语病： 一是句式杂糅：“根据数据"和“数据显示"两种表述选其一冫 二是动宾搭配不当：宾语“用户停留时间”应搭配谓语动词“延长”。 故选D。 7.D 8.B 9.D 【解析】 【7题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，面临：指面前遇到（问题、形势等），强调“正面对待”，搭配抽象或具体的事物（如 危机、挑战)。濒临：指接近、临近（多用于坏的境地），侧重“接近临界点”。句中强调人类 文明正“面对”能源枯竭的危机，而非“接近危机的边缘”，故选“面临”。 第二空，演示：通过实验或示例进行展示，侧重“展示过程”（如演示操作步骤）。演绎：指 推演、表现，强调“通过实践展现某种理念或故事”（如演绎神话、演绎角色）。语境是说科 学家在实验室中探索可控核聚变，是在“演绎”（即实践并展现）现代版夸父逐日的神话，而 非单纯“演示"某个具体操作，故选“演绎”。 第三空，浴火重生：指经历磨难后获得新生，侧重“从毁灭中再生”（如凤凰涅槃）。化茧成 蝶：指从束缚中突破，实现蜕变，侧重“从量变到质变的过程”（如幼虫破茧成蝶）。语境是 说可控核聚变是一场从传统能源到新型能源的“蜕变式"革命，强调“突破现有限制、实现升 级”，而非“经历毁灭后的重生”，故选"化茧成蝶”。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生语句复位句的能力。 原句强调“掌握技术"的程度是“真正”（即彻底、切实地掌握），而非修饰“技术"本身，因此，“真 正”应置于“掌握"前，排除AD; “翻天覆地"修饰“变革”，而非“能源格局”，排除C。 故选B。 【9题详解) 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句“从实验室里创建出”介词误用，导致搭配不当。“从"表示起点，而“实验室"是地点状语 应使用“在”，表示动作发生的场所，改为“在实验室里建造出”。 搭配不当，“创建”侧重“创立、建立”。托卡马克装置是具体的科学设备，用“建造”更贴切。 不合逻辑，“束缚”侧重“限制自由”。等离子体需通过磁场进行科学控制，用“约束"更符合物 理术语的严谨性。 修改正确的只有D项。 故选D。 10.C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①正确。句意：用严酷的刑罚督察人民 ②错误。“择”，同“释”，舍弃。句意：河海不舍弃任何细流，所以能成就它的深广。 ③正确。句意：你可以凭此书想象没写完的话 ④正确。句意：无不是在深深的忧虑中就治道显著。 ⑤错误。“与”，亲附、亲近。句意：齐国亲附秦国而不帮助其他五国。 ⑥正确。句意：给敌人提供武器和粮食。 ⑦错误。“休”，喜庆，福禄。句意：永保永无止境的美善。 ⑧错误。“髀”，大腿。句意：弹着筝，唱歌时拍打大腿以应和节拍。 正确的有①3④6。 故选C。 11.D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A不同。连词，连接状语和中心语，表修饰/连词，连接先后动作，表承接。句意：孩子哭 着出去。/说我忍心舍弃你而死去。 B不同。介词，因为/副词，于是，就。句意：想施加恩泽就要想到不要因为高兴而错误地 奖赏。/于是责令（他们）经常供给。 C不同。助词，主谓之间取消句子独立性/助词，的。句意：想要水流得远。/（这是国家） 灭亡的途径啊。 D相同。都是动词，作为。句意：到了燕太子丹用荆轲（刺秦王）作为计策。/（用）附和 世俗、向众人献媚作为好的做法。 故选D。 12.B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①被动句，“为…所”表被动。句意：却被秦国积久而成的威势所胁迫。 ②定语后置句，正常语序为“村中好事之少年驯养一虫”。句意：村里喜欢多事的少年驯养了 一只蟋蟀。 ③定语后置句，正常语序为“并二十国”。句意：兼并了二十个国家。 ④宾语前置句，正常语序为“则众为何而不汹汹然”。句意：那么众人为什么不（对我）气势汹 汹呢？ ⑤被动句，语意表被动。句意：等到李牧因为谗言被诛杀。 ⑥状语后置句，正常语序为“议法度而于朝廷修之"。句意：议订法令制度，又在朝廷上修正。 ⑦被动句，“见”表被动。句意：最终一定不能被（您）理解。 故选B。 13.C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C《阿房宫赋》写于唐朝日渐衰落之际，并非北宋作品。 故选C。 14.B 15.A 16.D 【解析】 【导语】两则材料从不同维度解构《红楼梦》的价值。材料一以三层意蕴为纲，从社会世态 的真实映照，到审美理想毁灭的悲剧内核，再到哲理性人生感悟，层层递进揭示作品深度。 材料二则聚焦突破传统之处，从悲剧精神、爱情观、人物塑造到结构艺术，彰显其对古典小 说的革新。二者互补，共同勾勒出这部经典超越时代的文学魅力与思想厚度。 【14题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 材料一明确指出，《红楼梦》“以前所未有的广度和深度真实地反映了清代前期的社会面貌和 人情世态”，描写了贾府的经济、政治、家族关系及各类人物，展现了“社会生活的广阔图景”。 A.“神魔和历史演义"涉及神话或历史事件，材料未提及。 B“世情小说"以描绘世态人情、家庭生活为主。《红楼梦》聚焦于社会人情、家族兴衰、日常 生活，属于“世情小说"的核心特征。 C“政治历史小说"强调政治斗争或历史进程，材料虽提到政治关系，但非核心。 D.“借情言政"”将爱情作为政治隐喻，材料未体现此意图。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。 B“是可以实现宝黛爱情的春天的"错。材料一提到“现实社会没有春天，所以他就虚构了、创 造了一个有情之天下'，就是大观园，但并未说大观园“是可以实现宝黛爱情的春天"。事实上， 宝黛爱情最终在大观园中仍以悲剧收场，这一表述与材料不符。 C“《红楼梦》弥漫着浓郁的诗意，像一声悠长的叹息"错。材料一原文为“小说中渗透着对人 的有限生命和人的命运的最深沉的伤感，它像一声悠长的叹息，使整部小说充满了忧郁的情 调，正是这种叹息，这种忧郁，使《红楼梦》弥漫着浓郁的诗意”。选项中“像一声悠长的叹 息"的主语应为“对人的有限生命和命运的伤感”，偷换概念。 D.“从深刻的悲剧精神出发将批判的锋芒指向了封建社会的全部上层建筑"错。材料二指出 《红楼梦》以深刻的悲剧精神，写出了一个贵族家庭的彻底败落，并由此把批判的锋芒指向 了封建社会的全部上层建筑，材料二仅说批判指向“封建社会的全部上层建筑”，未提“从悲 剧精神出发”。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“平淡无奇的日常生活场景造就了小说圆形的网状结构”错。材料二是说“善于从日常生活中 发掘艺术的宝藏，从平淡无奇的生活散文中抽出生活的诗，并在结构上一反传统小说的线形 结构形式，而创造了错综复杂的圆形网状形式”，并非“平淡无奇的日常生活场景造就了圆形 网状结构”。 故选D。 17.D 18.D 19D 20.B 【解析】 【导语】这三则材料构成讽喻文本群。《梦狼》用魔幻笔法，借狼虎意象直击官场黑暗；《垛 子助阵》以荒诞喜剧，借箭靶报恩讽刺军事弊端；材料三君臣对答树立治国镜鉴。三者形成 “暴露-讽刺-规谏"的批判链，立体批判封建官僚体系，展现古代文人干预现实的多元表达。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词和一词多义在文中的意义和用法的能力。 A不同。恰好、恰巧/适合、适宜。句意：这是梦境恰与实事符合。/（只是）适合观赏罢 了。 B不同。救济、救助/成效、成功。句意：只能用自己的财产救济贫民。/最终没有成效。 C不同。借鉴、镜子/意动用法，以…为鉴。句意：可以作为当官者的一个借鉴。/后世 的人哀悼他们却不把他们的遭遇作为借鉴。 D.相同。均为用在动词前，表示对“我”怎么样，可译为“我”。句意：怎敢劳动箭靶尊神来救 我。/希望君实您或许能原谅我。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生理解文言虚词和一词多义在文中意义和用法的能力。 A不同。“乃”，副词，才/副词，却。句意：才知是一场梦。/如今却抛弃百姓来资助敌国。 B不同。“以”，介词，凭借/介词，因为。句意：白甲凭借卓异被推荐到吏部。/不贿赂的 国家因为贿赂的国家而灭亡。 C不同。“若”，代词，你/副词，像。句意：你亲眼见我为你说情。/像这样的情况是为什 么呢。 D相同。“则”，都是连词，表承接，就。句意：如果有道，人们就推戴他做人主。/军队强 大，士兵就会勇猛。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：纵观古代的帝王，有的兴起有的衰亡，好像有了早晨就必有夜晚一样，这都是由于蒙 蔽了他们的耳目，不了解当时政治的得失，忠诚正直的人不敢直言劝谏，邪恶谄谀的人却一 天天得势，君主既然不能见到自己的过失，因此至于灭亡。 “朝之有暮"是“有兴有衰"的比方，不可拆分，排除B; “敝其耳目”“不知时政得失"都是动宾结构，“其耳目”是“敝"的宾语，“得失”是“不知”的宾语 不可拆分，“忠正者不言"“邪谄者日进”构成并列句，结构对称，之间要断开，排除AC。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B“利用富民诬陷别人后急于给对方定罪的心理”错误。由材料一“富民为人罗织"可知，是富 民被别人诬陷，并非富民“诬陷别人”。 故选B。 参考译文： 材料一 白翁是直隶人。他的大儿子白甲，是做官的。 一天他进入到他儿子的衙门，见到一只巨大的狼挡在路上，又进一道门，看见堂上、堂下、 坐着、躺着的全是狼，又看到台阶上，白骨像山一样，白翁非常恐惧。儿子白甲正从里面出 来，见到父亲非常高兴，喊手下人去置办酒席。突然一只大狼叼着一个死人进来。白翁吓得 站起来问：“这是什么？"白甲回答道：“姑且用来充实厨房（做菜）。"白翁急忙阻止他，心中惶 惶不安，告辞想要离开，但周围的狼群挡住了去路。他进退为难正六神无主的时候，忽然见 到群狼纷纷嗥叫着躲避，有的逃窜到床下，有的爬伏在桌下。白翁非常惊讶，不知其中的原 因，不一会儿就有两个身穿金甲的勇士怒气冲冲地闯了进来，拿出一条黑色的绳索捆绑白甲。 白甲扑在地上变成了一只猛虎，牙齿锋利，其中一位勇士拔出利剑要砍掉他的虎头。另一个 说：“慢着，慢着，宰它是明年四月间的事，不如姑且敲掉它的牙齿。"”于是拿出大锤敲打老虎 的牙齿，牙齿落在地上。老虎疼得大声吼叫，声震山岳。白翁非常害怕，忽然醒了，才知是 一场梦。 白翁记下这个梦，派二儿子前往去找白甲，哀痛恳切地规劝警戒。到了之后，看见兄长 门牙全都脱落了；推算时间，是父亲做梦的那天，这让二儿子更加惊讶，拿出父亲的信。白 甲读信后脸色大变，说：“这是梦境恰与实事符合，哪里值得奇怪！“当时白甲正在贿赂当权者， 被优先提拔升官，因此不把这个梦放在心上。 二儿子住了几天，看到哥哥那里满衙门都是害民的吏役，行贿走后门的人，到半夜还往 来不断，就流着泪劝诫哥哥停下。白甲说：“你每天住在草屋中，所以不了解仕途的门道。 决定升降的大权在上司手中不在百姓手中。上司喜欢你，你就是好官；只爱护百姓，有什么 办法让上司喜欢你呢？”二儿子知道不能劝说哥哥停止，于是回家告诉了父亲，白翁听后悲伤 不已，但却无可奈何，只能用自己的财产救济贫民，每天向神明祈求。 第二年，白甲凭借卓异被推荐到吏部，祝贺的人络绎不绝；白翁只能叹息，趴在枕头上 假装生病不出来。不久，听说白甲在归途中遭遇强盗，主仆俱亡。前来安慰白翁的城中友人， 都认为这消息是路上的讹传，只有白翁却是深信不疑的。 可是白甲确实没死。四月的时候，白甲解职前往京城，刚刚离开县境就遭遇了强盗。白 甲将身上的财物都交出来。盗贼们说：“我们来，是为一县的百姓报仇雪恨的，哪里是专为 了钱财而来！"于是他们砍下了白甲的头。 白甲的灵魂爬伏在路边，看到一名官员走过来，说：“这是白翁的儿子，不应该让老人 看到这样可怕的情景，应该将他的头接回去。"于是有人拿起白甲的头放在脖子上，说：“邪人 不要让他的脑袋长正，让他的肩托着下巴就可以了。"于是就离开了。一段时间后白甲复活了。 他的妻子儿子去处理尸体，发现他还有一口气，于是将他带回家。慢慢灌点儿水，也能喝下 去。白甲虽然死而复生，但是眼睛只能看见自己的后背，不再被排列在人类行列中（不算人 了)。 异史氏说：我私下感叹天下的官如虎而吏如狼的情况，比比皆是。即使官不像虎，那些 小吏也会成为豺狼，何况有些比虎还凶猛呢！只怕人不考虑自己以后的情形，像白甲那样苏 醒后让他能够看自己的后背，鬼神对人的训诫也够精深奥妙的了」 邹平县的李进士匡九，为官很是廉洁清正。有一位富民被人陷害，门卫衙役吓他说：“县 太爷找你索要二百两银子，你最好赶紧准备，否则案子就定输了。”富民惊恐，答应交一半， 衙役摇手拒绝说：“我不是不尽力，只怕县官不答应。等审问时，你亲眼见我为你说情，看 他是否答应，也就可以知道我没有别的意思。”一会儿，县官审查这个案件。衙役知道李县 令戒烟，近前问到：“您抽烟吗？”李县令摇头。衙役就跑下去说：“我刚才说了你想交的银两 数，县官摇头不答应，你看见了吗？"富民相信，惊恐之下，同意全数交款。衙役知县令爱喝 茶，近前询问：“您喝茶吗？”县令点头。衙役借口去煮茶，跑过去对富民说：“行了！刚才点头 了，你看见了吧？“案件审理完毕，富民果然被宣告无罪，衙役就收取了富民的钱。唉，许多 官员自认为廉洁，但骂他是贪官的人满街都是。这又是纵容如狼的衙役可是自己还不知道的。 世上像这样的官员更多，可以作为当官者的一个借鉴。 材料二： 一名武官出征打仗将要失败，忽然有神兵前来助阵，反而大胜。官员磕头求问神仙的姓 名，神仙说：“我是箭靶子。"武官说：“我有什么德行，怎敢劳动箭靶尊神来救我。回答说： “感谢你平时在教练场上从来不曾射中过我。" 材料三 贞观六年，唐太宗对侍奉的大臣们说：“纵观古代的帝王，有的兴起有的衰亡，好像有 了早晨就必有夜晚一样，这都是由于蒙蔽了他们的耳目，不了解当时政治的得失，忠诚正直 的人不敢直言劝谏，邪恶谄谀的人却一天天得势，君主既然不能见到自己的过失，因此至于 灭亡。我已经身居九重深宫，不可能看到全天下的事情，所以安排这些给你们，让你们作为 我的耳目（了解下情）。不要认为天下无事、四海安宁，就不在意。让人敬爱的不只是君主， 让人畏惧的不只是百姓。做天子的，如果有道，人们就推戴他做人主；如果无道，人们就把 他废弃而不用。这真可怕啊！"魏徵回答说：“从古以来的失国的君主，都是因为在安定的时候 忘记了危亡，在清平的时候忘记了动乱，所以不能长治久安。如今陛下拥有天下，内外清平 安定，能够留心治国的方法，经常保持如临深渊、如履薄冰那样谨慎的姿态，国家就能顺应 天命传承，自然政权长久。我又听古人说过：君主是船，百姓是水，水能浮载船，也能把船 掀翻。陛下认为百姓的力量可畏，确实如陛下说的那样。”