5.2 珍惜师生情谊 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“珍惜师生情谊”，核心讲解师生交往的美好状态（彼此尊重、教学相长、携手共进）及建设和谐师生关系的要求，通过引导学生分享师生交往场景、角色及影响导入，搭建生活经验与理论知识的学习支架。 其亮点是以徐特立与毛泽东、华罗庚与陈景润等师生故事为实例，融合政治认同（传承尊师重教传统）、道德修养（学会尊重理解老师），通过探究分享（如小奇被批评案例）和情境练习强化认知。知识小结系统梳理要点，助力学生形成正确交往观，也为教师提供清晰教学路径，提升效率。

珍惜师生情谊 政治认同：传承中华民族尊师重教传统美德，明白尊重老师既是道德要求，也是公民基本礼仪，认同教师的无私付出。 道德修养：掌握师生交往的礼仪与原则，学会尊重、理解、体谅老师，养成文明有礼、懂得感恩的良好道德品质。 法治意识：主动维护和谐师生关系，珍惜初中阶段师生相伴的时光，主动关心体谅老师，承担自身在师生交往中的责任。 素养目标 2 重难点 重点：正确对待老师的表扬和批评；建立良好师生关系的具体做法。 难点：换位思考理解老师批评背后的关爱；发生师生矛盾时，控制情绪、主动理性沟通化解冲突。 3 新课导入 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，与同学们分享。 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 4 一、师生交往的美好状态 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 5 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 这种反映师生情谊的故事还有很多，比如华罗庚和陈景润之间的师生情谊就是数学界的美谈。查阅他们的故事并分享。 我国数学界华罗庚与陈景润，是教学相长、尊师重道最好的师生典范。 早年，年轻的陈景润只是一名普通图书管理员，他认真研读数学大师华罗庚的著作，细心发现书中一处公式错误。他鼓起勇气写信直言指出问题，没有畏惧权威。 身为知名数学家的华罗庚收到来信后，没有生气，反而十分欣赏陈景润敢于质疑、严谨求实的态度。他爱惜人才，主动提拔陈景润，破格将他调到中科院，为他搭建科研平台，包容他内向孤僻的性格，一路悉心指引、保驾护航，甘做助力学生成长的人梯。 承蒙师恩，陈景润潜心钻研数学，日夜刻苦演算，最终攻克哥德巴赫猜想，震惊世界，用优异的成绩回报老师的栽培。他一生恭敬谦逊，始终感念师恩。 故事启示：好的师生关系，彼此尊重、相互促进、教学相长。老师慧眼育人，学生心怀感恩，双向奔赴，才是最珍贵的师生情谊。 相关链接 华罗庚 陈景润 二、建设和谐师生关系的要求 【主动理解、关心老师】 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 8 二、建设和谐师生关系的要求 【真诚接受老师的引领和指导】 我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 探究与分享 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿... 二、建设和谐师生关系的要求 【正确对待老师的表扬和批评】 老师的表扬意味着背定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 探究与分享 你如何面对不同风格的老师？ 二、建设和谐师生关系的要求 【尊重并适应不同风格的老师】 尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 知识小结 师生交往的美好状态 走近老师 主动理解、关心老师 正确对待老师的表扬和批评 真诚接受老师的引领和指导 建设和谐师生关系 尊重并适应不同风格的老师 课堂训练 练习 1.以下是小奇的日记片段，对此，我们可以建议小奇( ) 2026年3月20日 星期五 多云 以前数学老师总鼓励我，我愿意听他的课。可是前段时间他批评了我，让我很受挫。现在我不爱数学课，成绩直线下降。 A.寓教于乐，建立良好的师生关系 B.自我管理，提高其他学科的成绩 C.客观公正，正确对待老师的批评 D.尊师重教，接纳不同风格的老师 C 16 练习 2.近日，妈妈发现小滨不愿动脑筋，总是依赖DeepSeek等人工智能书写作业，就将此事告知老师，老师因此批评教育了小滨。小滨的情绪很差，作为好朋友的你会如何劝说他( ) A.父母的批评总是对的，要虚心改过，不再“不劳而获” B.强化学习人工智能的使用技巧，下次就不怕被发现了 C.要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评教育 D.要调节控制好情绪，向父母阐释用AI写作业的优势 C 练习 3.复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是( ) A．老师作为教育工作者，是人类文明最主要的传承者 B．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 C．老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人 D．尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养 C 练习 4.道德与法治课上，老师误以为小琳违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。小琳觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为他的下列做法正确的是( ) A.上道德与法治课不再认真听课，也不完成作业 B.见到老师，有意疏远老师，避免发生冲突 C.对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对 D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 D 练习 5.某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。 这一活动的举行( ) ①有利于构建和谐融洽的师生关系 ②能够杜绝师生间的矛盾与误会 ③让学生和老师都成为亲密的朋友 ④促进了师生之间的沟通和理解 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐。我总觉得我们不仅是师生，也是朋友。 王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好，我知道错了，请您原谅我。 本课结束 $