精品解析：江苏省连云港市华杰高级中学2024-2025学年高三上学期开学考试日语试题

连云港华杰高级中学2024～2025学年度第一学期第一次调研考试 高三日语试题 （考试时间120分钟 满分150分） 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.休みは何時からですか。 A.9時 B.12時半 C.午後1時半 2.新しいホテルはどこですか。 A.コンビニの後ろ B.花屋の隣 C.果物屋の向かい 3.2人は何を買いますか。 A.みかんとバナナ B.バナナとりんご C.みかんとりんご 4.女の人はこれから何をしますか。 A.本を読む。 B.料理をする。 C.買い物をする。 5.女の人はどうして帰りが遅くなりますか。 A.道が混んでいるから B.買い物をしているから C.仕事で問題が起きたから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面录音，回答第6至8题。 6.一番人気があるペットはどれですか。 A.犬 B.猫 C.魚 7.小鳥は何位ですか。 A.3位 B.4位 C.5位 8.男の人が子どもの頃飼っていたペットは誰が買ってくれましたか。 A.母 B.父 C.女の人 听下面录音，回答第9至11题。 9.女の人は誰と旅行に行きますか。 A.友達 B.男の人 C.お姉さん 10.スーツケースはどこにありますか。 A.姉の部屋の押し入れ B.姉の部屋のベッドの下 C.弟の部屋のベッドの下 11.女の人はこのあとまず何をしますか。 A.天気予報をチェックする B.ペットの世話をする C.スーツケースに荷物を入れる 听下面录音，回答第12至14题。 12.どうしてD社を選びませんか。 A.値段が高いから B.届くのが遅いから C.今使っているボールペンがないから 13.A社よりB社はどうですか。 A.届くのが早い。 B.値段が安い。 C.品物の種類が多い。 14.これからはどの会社にペンや紙を頼みますか。 A.A社 B.B社 C.C社 听下面的录音回答第15至17题。 15.男の人はいくら払いますか。 A.30円 B.300円 C.3000円 16.男の人はいつ払いますか。 A.今日 B.利用する時 C.利用した後 17.男の人は日曜日、体育館に何を持ってこなければなりませんか。 A.ジム用服装 B.卓球の道具 C.体育館で履く靴 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人はこれからまず何をしますか。 A.勉強をする。 B.1階へ行く C.3階へ行く 19.女の人は自分のアパートをどう思っていますか。 A.狭いが、面白い。 B.居心地のいい家だ。 C.階段の上り下りは面自い。 20.女の人のアパートについて正しいのはどれですか。 A.部屋は台所と違う階だ。 B.風呂は台所と同じ階だ。 C.台所の階に食べるところはない。 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） フランスの結婚の仕方が、もちろん日本と違います。まず、フランスでは、「お見合いが全然なくて、（ア）恋愛結婚です。7年前の姉の結婚を例として話しましょう。 姉の結婚は家族にとって（对……而言）、嬉しいことでしたので、式の場所やパーティーの場所の予約をしたり、招待の手紙を出したりして、みんなでいろいろな準備をしました。式の当日、9月の第3土曜日、朝から家族や親しい友達が集まりました。（イ）、午後1時ごろ、みんなで教会へ行きました。教会で花婿さんの家族と会って、キリスト（基督）の前で式を行い、記念写真を撮って、市役所に行きました。市長が「嬉しい時も、苦しい時も助け合いますか。」と質問して、「はい」と答えて、式は終わりました。それから、みんなが集まって、二人を祝いました。とても幸せな雰囲気でした。その後、少し休んでから、家族でものを食べました。その前に二人にプレゼントをあげました。すばらしいプレゼントだったので、ほしくてほしくて、早く結婚したいと思いました。 1. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. とくに B. ほとんど C. たぶん D. それぞれ 2. 文中の（イ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. でも B. だから C. それでは D. そして 3. 文中に「その前に」とあるが、何を指すか。 A. 記念写真を撮る前に B. 式が終わる前に C. 市役所へ行く前に D. 皆でものを食べる前に 4. 文中に「早く結婚したいと思いました」とあるが、誰がそう思ったのか。 A. 筆者 B. 姉 C. 皆 D. 家族 5. 文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 私の姉 B. 日本人の結婚式 C. フランス人の結婚式 D. 私は早く結婚したい 【答案】1. B 2. D 3. D 4. A 5. C 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了法国的结婚方式当然和日本不一样。首先，在法国完全没有“相亲”这回事，基本都是恋爱结婚。我就以七年前姐姐的婚礼为例来说说吧。 姐姐结婚对全家人来说都是件喜事，所以大家一起做了各种准备，比如预订婚礼和派对的场地、寄邀请函等等。婚礼当天是9月的第三个周六，从早上开始，家人和亲近的朋友就聚在了一起。然后，下午一点左右，大家一起去了教堂。在教堂和新郎的家人碰面后，在基督像前举行了仪式，拍了纪念照，之后又去了市政府。市长问“无论顺境还是逆境，你们都会互相扶持吗？”，两人回答“是的”，仪式就结束了。之后，大家聚在一起为新人庆祝，气氛特别幸福。休息了一会儿后，全家人一起吃了饭。吃饭前，大家给新人送了礼物。那些礼物太棒了，我特别羡慕，心里想着自己也快点结婚就好了。 【1题详解】 文章提到「フランスの結婚の仕方が、もちろん日本と違います。まず、フランスでは、『お見合い』が全然なくて、（ア）恋愛結婚です。」（法国的结婚方式与日本不同，说法国没有相亲，几乎都是恋爱结婚），「ほとんど」意为“几乎，大部分”，符合法国以恋爱为主的情况，故选B。 【2题详解】 文章提到「朝から家族や親しい友達が集まりました。（イ）、午後1時ごろ、みんなで教会へ行きました。」，由此可知，前文说早上家人和朋友聚集，后文说下午一起去教堂，前后是时间上的顺承关系。「そして」意为“然后”，符合顺承递进的逻辑，故选D。 【3题详解】 文章提到「その後、少し休んでから、家族でものを食べました。その前に二人にプレゼントをあげました。」，由此可知，是在大家一起吃东西之前给新人礼物，所以「その前に」指的是“大家吃东西之前”，故选D。 【4题详解】 文章提到「すばらしいプレゼントだったので、ほしくてほしくて、早く結婚したいと思いました。」，由此可知，作者看到精美的礼物后，产生了“想早点结婚”的想法，主语是作者，故选A。 【5题详解】 文章提到「フランスの結婚の仕方が、もちろん日本と違います。」（法国的结婚方式和日本不同），以及后文以姐姐的婚礼为例，详细介绍了法国的结婚方式，具体介绍法国婚礼的完整流程，核心主题是法国人的婚礼，故选C。 （二） ぼくは生まれてすぐに腎臓手術を受けて、十二時間もかかったそうです。この病気は今治りましたが、手術していなかったら、命を落としたかもしれません。 小学校最後の夏休みに、一週間ぐらい、歯の手術で入院しました。母は仕事を持っていますが、入院期間中に、毎日面会時間外も来てくれました。入院して一日目は、平気だったけれど、手術した夜は、痛くて涙が出てしまいました。母はぼくが寝るまで痛い顔を撫でてくれました（抚摸）。すると、（ア）眠ってしまいました。 このように、小さいころからいろいろな病院に通院しているので、母の休憩時間の多くが使われています（被使用）。遠くの病院もあるので大変だけど、連れて行ってくれます。ぼくは「大丈夫かな」と母に聞いてみました。母は「優ちゃんの病気が一つ一つ治って、よくなることが一番うれしいから、大丈夫よ」と言ってくれます。その暖かい母の言葉を聞いて、涙が出ました。あの瞬間、ぼくは将来、必ず困っている人を助けたり、ボランティアになったりしようと、決めました。そして、母に「ありがとう」！ 6. 文中に「命を落としたかもしれません」とあるが、それはなぜか。 A. 腎臓病はまだ治っていないから B. 手術は失敗の可能性があるから。 C. 病気がひどくて、手術の時間が長すぎたから D. 腎臓手術を受けなければ、死んでしまうから 7. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 不安して B. 安心して C. 心配して D. 記憶して 8. 文中に「連れて行ってくれます」とあるが、誰が誰を連れて行くのか。 A. 母が筆者を B. 筆者が母を C. 筆者が医者を D. 医者が筆者を 9. 文中に「涙が出ました」とあるが、それはなぜか。 A. 歯の手術を受けて、とても痛かったから B. 母の休暇時間を無駄に使ってしまったから C. 病院は遠すぎて、母が付き合ってくれなかったから D. 母がずっとそばにいてくれて、感動したから 10. 筆者の一番伝えたいのは以下のどれか。 A. 小さい頃から重病になって、かわいそうだ。 B. 腎臓手術を受けて、大変辛かった。 C. 守ってくれている母に感謝したい。 D. 病気を治してくれた医者に感謝したい。 【答案】6. D 7. B 8. A 9. D 10. C 【解析】 【分析】本文难度一般，讲听说我出生后不久就接受了肾脏手术，花了十二个小时。这个病现在已经治好了，但如果当时没做手术的话，我可能已经没命了。 小学最后一个暑假，我因为牙齿手术住院了大约一周。母亲虽然有工作，但在住院期间，她每天连非探视时间都来看我。住院第一天还好，但手术那天晚上，我疼得流出了眼泪。母亲一直抚摸着我疼痛的脸，直到我安心的睡着。 像这样，我从小就去过很多医院，母亲的休息时间很多都被占用了。有的医院很远，很辛苦，但她还是带我去。我试着问母亲：“你没事吧？”母亲说：“小优的病一个一个被治好，变得越来越好是最让我高兴的事，所以我没事哦。”听到母亲温暖的话语，我流下了眼泪。在那一刻，我下定决心：将来一定要帮助有困难的人，要当志愿者。然后，对母亲说一声“谢谢”！ 【6题详解】 根据原文「ぼくは生まれてすぐに腎臓手術を受けて…手術していなかったら、命を落としたかもしれません。」意味着“如果不接受肾脏手术，可能就没命了”。故选D。 【7题详解】 前文说：母亲一直抚摸“我”疼痛的脸，直到“我”睡着。然后「すると、（ア）眠ってしまいました」表示“于是，我……睡着了”。在母亲安抚下，应该是安心地睡着了。故选B。 【8题详解】 根据原文「母の休憩時間の多くが使われています（被使用）。遠くの病院もあるので大変だけど、連れて行ってくれます。」母亲的休息时间很多都被占用了。有的医院很远，很辛苦，但她还是带我去。主语是省略的「母は」，对象是「ぼくを」。「連れて行ってくれる」表示“（别人）带（我）去”。所以是“母亲带作者去医院”。故选A。 【9题详解】 文中写道：母亲说“你的病一个一个治好、变好是最让我高兴的，所以我没事哦”。然后说「その暖かい母の言葉を聞いて、涙が出ました」作者是因为母亲温暖的话语而感动落泪，而不是因为疼痛或其他负面原因。D选项“母亲一直陪在身边，感动了”符合文意。故选D。 【10题详解】 文章最后写道「将来、必ず困っている人を助けたり、ボランティアになったりしようと、決めました。そして、母に「ありがとう」！」作者决定将来帮助别人、当志愿者，然后对母亲说“谢谢”。全文贯穿母亲对作者的照顾与关爱，最终落脚点是感谢母亲。故选C。 【点睛】 （三） 日本では2024年7月3日に一万円札、五千円札、千円札のデザインが20年ぶりに刷新されました。「新紙幣とキャッシュレス（不用现金结算）」に関する調査によると、新紙幣が発行開始されることの認知度は8割弱となりました。（ア）、「新紙幣を使ってみたい」と答えた人は4割強だったそうです。調査は普段買い物をする全国の20歳以上の男女1000人を対象として、2024年4月にインターネットで実施されました。その結果、「新紙幣発行開始の認知度」は全体の77.9％でした。そのうち「新紙幣の人物を詳しく知らない」と答えた人が47.0％を占め、キャッシュレス決済が浸透していることも関係しているか、やや関心が薄い様子が伺えました。そこで、「新紙幣の人物の認知度」について、「何をした人物か知っている」と答えた割合を調べたところ、「渋沢栄一」は41.0％、「津田梅子」は36.3％、「北里柴三郎」は41.5％となりました。なお、「名前だけ知っている」も含めると、渋沢栄一が95.7％で最多となり、NHK大河ドラマ『青天を衝け』の影響も伺える結果となりました。次に、「新紙幣の利用意向」では、全体の44.2％が「使ってみたい」（とても使ってみたい12.4％、まあ使ってみたい31.8％）と回答しており、「どちらともいえない」層が43.5％を占める中、全体としては新紙幣にややポジティブな反応であることが分かりました。 11. 旧紙幣はいつ発行されたか。 A. 2004年 B. 2005年 C. 2024年 D. 2025年 12. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. けど B. だが C. まだ D. また 13. 文中に「新紙幣の人物を詳しく知らない」とあるが、推測される原因はどれか。 A. 新紙幣発行されるのを知らないから B. 現金を使わずに支払っているから C. 新紙幣は人気がないから D. お金に関心を持たないから 14. 今回の調査では「何をした人物か知っている」と答えた割合がもっとも多いのはどれか。 A. 渋沢栄一 B. 津田梅子 C. 北里柴三郎 D. 福沢諭吉 15. 文中に「渋沢栄一が95.7％で最多となり」とあるが、それはなぜか。 A. 有名な役者だから B. 貢献が大きいから C. ドラマの影響を受けたから D. 広告が多いから 【答案】11. A 12. D 13. B 14. C 15. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了日本在2024年7月3日，时隔20年更新了一万日元、五千日元、一千日元纸币的样式。一项围绕新版纸币与无现金支付开展的调查显示，知晓新版纸币即将发行的受访者比例接近八成。此外，回答“想要使用新版纸币”的人占比超过四成。本次调查于2024年4月通过网络实施，调查对象为日本全国1000名平时有购物行为、年龄在20岁以上的男女。调查结果显示，知晓新版纸币即将发行的人占总人数的77.9%。其中，有47.0%的人表示“并不清楚纸币上人物的相关事迹”。这或许也和无现金支付日渐普及有关，不难看出大众对此的关注度并不算高。针对“人们对新版纸币上人物的了解情况”进一步统计后发现：能说出人物生平事迹的受访者中，知晓涩泽荣一的占41.0%，知晓津田梅子的占36.3%，知晓北里柴三郎的占41.5%。如果把“只听说过名字”的人群也计算在内，涩泽荣一的认知度高达95.7%，位列第一。这一结果也能看出其受到了NHK大河剧《势冲青天》的影响。而在“新版纸币使用意向”的调查中，总计44.2%的受访者表示“想要使用”（其中“非常想尝试”占12.4%，“还算想尝试”占31.8%）；持中立态度、表示“不好说”的人占43.5%。综合来看，大众对新版纸币整体持偏向积极的态度。 【11题详解】 文章提到「日本では2024年7月3日に一万円札、五千円札、千円札のデザインが20年ぶりに刷新されました。」，由此可知，2024年是时隔20年刷新纸币设计，因此旧纸币的发行年份为2004年，故选A。 【12题详解】 文章提到「『新紙幣とキャッシュレス（不用现金结算）』に関する調査によると、新紙幣が発行開始されることの認知度は8割弱となりました。（ア）、『新紙幣を使ってみたい』と答えた人は4割強だったそうです。」，由此可知，前文介绍了调查的第一项结果“新纸币发行的认知度不到八成”，后文介绍调查的另一项结果“想要试用新纸币的人超过四成”，前后是并列罗列不同结果的关系。「また」意为“此外、另外”，符合语境。故选D。 【13题详解】 文章提到「そのうち『新紙幣の人物を詳しく知らない』と答えた人が47.0％を占め、キャッシュレス決済が浸透していることも関係しているか、やや関心が薄い様子が伺えました。」“其中，有47.0％的人表示‘不太了解新版纸币上的人物’，这可能与无现金支付方式的普及有关，反映出人们对此事的兴趣相对较低”，由此可知，“不知道新纸币人物”的原因是无现金支付普及，大家很少使用现金，故选B。 【14题详解】 文章提到「そこで、『新紙幣の人物の認知度』について、『何をした人物か知っている』と答えた割合を調べたところ、『渋沢栄一』は41.0％、『津田梅子』は36.3％、『北里柴三郎』は41.5％となりました。」，由此可知，“知道人物生平”的占比：涩泽荣一41.0%、津田梅子36.3%、北里柴三郎41.5%，占比最高的是北里柴三郎，故选C。 【15题详解】 文章提到「なお、『名前だけ知っている』も含めると、渋沢栄一が95.7％で最多となり、NHK大河ドラマ『青天を衝け』の影響も伺える結果となりました。」“如果包括‘只知道名字’的回答，涩泽荣一为95.7％，占比最高，这可能是受到了NHK大河剧《势冲青天》的影响”，由此可知，涩泽荣一认知度最高，是受到了电视剧的影响。故选C。 （四） 私は留学生だが、ある貿易事務所でアルバイトをしている。先日、旅行から帰ってきた同僚が、お土産のお菓子を全員に配っていた。私も1つもらった。北海道と書かれた小さい袋にチョコレートが2つ入っていた。 私はその人とほとんど話したことがなかったので、急にお土産をもらってびっくりした。私の国では仲のいい人にしかお土産を渡さない。しかし、隣の人に聞くと「それは普通のことだよ。」と言っていた。日本では休みを取ってどこかへ行った場合など、職場のみんなにお土産を配る習慣があるそうだ。全員に配れるように、ちゃんと数を数えてお土産を選ぶそうだ。 よく見ていると、このちょっとしたお土産を配ることには、いろいろとよい効果があるようだ。お土産を渡すことで、休みの間仕事を代わってくれた人に感謝の気持ちを表すことができる。また、みんなに配ることで、職場に同じ仲間という気持ちが生まれる。さらに、お土産を渡した時に、「あ、○○へ行ったんですね。」などと言われて（被问到）、今まで話したことのない人と親しく話すきっかけ（契机）にもなる。ちょっとしたお菓子が職場の雰囲気づくり（职场的气氛营造）に役立っているのだ。 私も今度国へ帰ったら、お土産を買ってきてみんなに配ろう。もしかすると、気になっていたあの人と話をするチャンスが生まれるかもしれない。 16. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 夏休みに旅行に行くこと B. 仲のいい人にだけお土産を配ること C. 会社でみんなでお菓子を食べること D. 旅行から帰ったら、お土産をみんなに配ること 17. 文中に「言われて」とあるが、誰に言われたのか。 A. お土産をあげた人 B. お土産をもらった人 C. 仕事を代わってもらった人 D. この文章を書いた人 18. 文中に「気になっていたあの人」とあるが、誰を指すか。 A. 毎日よく話をする好きな人 B. まだ話をしたことがない好きな人 C. 毎日話をするあまり好きじゃない人 D. ほかの会社の好きじゃない人 19. この文章を書いている人の国のお土産の習慣はどんなものか。 A. 仕事を代わってくれた人にだけあげる B. 職場の人全員にあげる C. 仲のいい人にだけあげる D. 職場の人にはあげない 20. この文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 日本では仲のいい人にしかお土産を渡さない B. 筆者の国では仲のいい人にしかお土産を渡なさい C. 日本ではお土産を渡すことで、感謝の気持ちを表すことができる D. 日本ではちょっとしたお菓子が職場の雰囲気作りに役に立っている 【答案】16. D 17. B 18. B 19. C 20. A 【解析】 【分析】本文难度一般，作者通过自身经历，说明了日本职场中分发小伴手礼习惯的好处。 我是留学生，在一家贸易事务所打工。前几天，一位旅行回来的同事给每个人都发了伴手礼的点心。我也得到了一个。写着“北海道”的小袋子里装着两块巧克力。 我和那个人几乎没怎么说过话，所以突然收到伴手礼感到很吃惊。在我的国家，只会给关系好的人送伴手礼。但是，我问了旁边的人，他说“那是很正常的事”。据说在日本，休假去了某个地方时，有给职场所有人分发伴手礼的习惯。为了能分给所有人，他们会仔细数好人数来挑选伴手礼。 仔细观察一下，分发这种小小的伴手礼，似乎有各种各样的好处。通过送伴手礼，可以对休假期间代替自己工作的人表达感谢之情。另外，分给所有人，会在职场中产生“大家都是同一个团队的伙伴”这样的归属感。再者，送伴手礼时，对方会说“啊，你去了○○啊”之类的话，这也能成为与之前从未交谈过的人亲近地聊天的契机。小小的点心，正在为营造职场的氛围发挥作用。 我下次回国时，也买些伴手礼来分给大家吧。或许，还能创造出与一直很在意的那位同事交谈的机会。 【16题详解】 根据原文「先日、旅行から帰ってきた同僚が、お土産のお菓子を全員に配っていた。…私の国では仲のいい人にしかお土産を渡さない。しかし、隣の人に聞くと「それは普通のことだよ。」」前几天，一位旅行回来的同事给每个人都发了伴手礼的点心。我和那个人几乎没怎么说过话，所以突然收到伴手礼感到很吃惊。「それ」指代前文作者感到惊讶的行为：日本同事旅行回来后给所有人发伴手礼。故选D。 【17题详解】 根据原文「お土産を渡した時に、『あ、○○へ行ったんですね。』などと言われて」这里的「言われて」是被动形式，表示“被（某人）说”，题目问「誰に言われたのか」——即“被谁说”，动作主体是“收到礼物的人”。所以是收到礼物的人对送礼物的人说的。故选B。 【18题详解】 根据原文「もしかすると、気になっていたあの人と話をするチャンスが生まれるかもしれない。」 前文提到，送礼物时可以和之前没说过话的人开始聊天。所以「気になっていたあの人」应该是“在意但还没说过话的喜欢的人”。故选B。 【19题详解】 根据原文「私の国では仲のいい人にしかお土産を渡さない。」在我的国家，我们只给关系好的人送特产。故选C。 【20题详解】 根据原文「日本では休みを取ってどこかへ行った場合など、職場のみんなにお土産を配る習慣があるそうだ。」原文明确说：日本是休假回来后给职场所有人分发伴手礼，A选项说“在日本只给关系好的人送伴手礼”，这与原文相反。故选A。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10个小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 大学生になって専攻を選ぶ時、私は英文学を選びました。そして「英語のほかの外国語も、何かをやって___21___」と思って、「第二外国語」で日本語を選びました。その時、日本___22___知っているのは、東京だけでした。 ある日、私は日本人の友達の家を訪ねました。友達は日本のことを色々教えて___23___。そして、日本とインドが似ていることに気が___24___。仏教やお守りのこと、神話学など。友達の話によると、インドの「サラスヴァティ」という神様と日本の「弁財天」は___25___そうです。友達に日本の写真をたくさん___26___もらいました。富士山、花火、着物、花見の写真。おかげでインドにいても「日本」を感じることができました。その時、初めて「日本は東京___27___ではない」と分かりました。それからは、日本の歌を___28___、日本のドラマを 8 するのは私の日常になりました。 そして、日本の文学を読んだら、____29____驚きました。山部赤人が作った短歌を読んで、とても感動しました。「日本が____30____」という気持ちになりました。私にとって、これからも「日本」は私の宝で、日本人の友達は私の宝です。 21. A. みたい B. おきたい C. ありたい D. いたい 22. A. によって B. によると C. について D. にして 23. A. あげました B. くれました C. もらいました D. しました 24. A. 付きました B. 付けました C. 付きます D. 付けます 25. A. 同じな B. 同じの C. 同じ D. 同じだ 26. A. 見て B. 見えて C. 見せて D. 見られて 27. A. ぐらい B. だけ C. でも D. しか 28. A. 聞いたら、見たら B. 聞いだり、見たり C. 聞いても、見ても D. 聞いたり、見たり 29. A. たまに B. とても C. ときどき D. いつも 30. A. 嫌い B. 怖い C. 大好き D. 悲しい 【答案】21. A 22. C 23. B 24. A 25. D 26. C 27. B 28. D 29. B 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了考上大学选择专业时，我最终选了英国文学。当时我心想：除了英语，也想再学一门其他外语，于是第二外语我选择了日语。那时候，我对日本的了解，就只知道东京这一座城市。 有一天，我去一位日本朋友家里做客。朋友给我讲了许许多多关于日本的事情。也就在这时，我发现日本和印度有不少相似之处，比如佛教、护身符、神话传说等等。据朋友介绍，印度的妙音天女与日本的弁财天，其实是同一位神明。我还请朋友拿出很多日本的照片给我看，有富士山、烟花、和服，还有人们赏樱的画面。多亏了这些照片，即便身在印度，我也能真切感受到日本的风情。从那一刻起，我才明白：日本并不只有东京。从那以后，听日语歌曲、看日本影视剧，渐渐成了我生活里的常态。 后来我开始阅读日本文学，内心满是惊叹。拜读过山部赤人的和歌后，我深受触动，心底渐渐萌生了喜爱日本的情愫。于我而言，日本以及身边的日本友人，永远都是我无比珍贵的财富。 【21题详解】 本题考查补助动词。「てみる」表示尝试做某事，「～たい」表示想要做某事，「てみたい」符合试着学一门外语的语境。「ておく」表示事先做某事，「てある」表示动作状态持续，「ている」表示动作正在进行，均不符合此处语境。故选A。 【22题详解】 本题考查句型。「について」表示关于……，句意：关于日本所了解的（事物），符合语境。「によって」表示根据……，「によると」表示据说……，「にして」表示作为……，均不符合此处语境。故选C。 【23题详解】 本题考查句型。「てくれる」表示别人为自己做某事，句意：朋友给我讲了很多日本的事，符合语境。「てあげる」表示给别人做某事，「てもらう」表示得到别人做某事，「します」表示做某事，均不符合此处语境。故选B。 【24题详解】 本题考查固定搭配。「気が付く」意为“发觉、注意到、意识到”，全文讲述过去的经历，应使用过去式「付きました」。「付ける」是他动词，不符合此处搭配。故选A。 【25题详解】 本题考查形容词活用。「そうだ」前接简体句，「同じ」是二类形容词，其简体形为，符合语境。「同じ」直接接名词，「同じな」「同じの」是错误形式。故选D。 【26题详解】 本题考查动词词义。「見せる」意为“给……看、展示”，句意：请对方把照片给自己看，符合语境。「見る」意为“看……”，「見える」表示（自然）看得见，「見られる」表示能看见、被看见，均不符合此处语境。故选C。 【27题详解】 本题考查副助词。「だけ」意为“只、仅仅”，表示不只是东京，符合语境。「ぐらい」表示大致的时间或数量，「でも」表示转折，「しか」搭配否定，「～しか～ない」表示只，均不符合此处语境。故选B。 【28题详解】 本题考查句型。「～たり～たりする」表示动作列举，符合听歌、看剧的语境。「たら」表示假设条件，「聞いだり」是错误形式，「ても」表示即使……，均不符合此处语境。故选D。 【29题详解】 本题考查副词。「とても」意为“非常”，前文表示“听歌、看剧成了日常”，表示经常、频繁做，符合十分热衷于做这些事的语境。「たまに」表示偶尔，「ときどき」表示有时，「いつも」表示总是，均不符合此处表示日常的语境。故选B。 【30题详解】 本题考查形容词词义。「大好き」意为“非常喜欢”，符合后文写深受感动、视日本为珍宝的语境。「嫌い」意为“讨厌”，「怖い」意为“可怕”，「悲しい」意为“悲伤”，均不符合此处语境。故选C。 第二节（共10个小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私の家の近くに大学があります。大学の前の道にいつも車がたくさん止めてあります。狭い道がもっと。　1　（狭い）なって、昼間この道　2　通る車も、歩く人も　3　（困）っています。 私は初めに、止めてある車は大学の先生のだと思っていました。しかし、それは間違いでした。ほとんどの車は学生のもので、大学へ車で通う学生が多いのです。大学が駅から　4　（とお）いところにあるのなら、　5　（分かる）ます。しかし、大学は駅から歩いて2、3分のところにあるのに、電車　6　乗らないのです。大学の中には車を置く場所がないから、車で大学へ通ってはいけないはずです。それでも、道は車　7　いっぱいなのです。 学生が車を持っていれば、ガソリン（汽油）などにお金が　8　（掛かる）てたいへんでしょう。彼らは「アルバイトをしているから、大丈夫です。」　9　言うかもしれません。しかし、アルバイトのお金は　10　（遊ぶ）のために使って、大学の授業料は親に払ってもらうと言う学生が多いそうです。これは私にはどうもよく分からないことです。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 狭く 32. を 33. こま 34. 遠 35. 分かり 36. に 37. で 38. 掛かっ 39. と 40. 遊び 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我家附近有一所大学。大学门前的道路上总是停着很多车子，本就狭窄的道路变得更加拥挤狭窄。白天，行经这条路的车辆和行人都感到十分困扰。 一开始我以为，这些停放的车辆都是大学老师们的，可事实并非如此。绝大部分车子都是学生的，开车上学的学生非常多。如果这所大学离车站很远，那倒也可以理解。但这所大学步行两三分钟就能到车站，他们却偏偏不坐电车。校园里本就没有停车位，按理来说是不允许开车上学的。即便如此，道路依旧被车辆挤得满满当当。 学生们拥有私家车的话，光是汽油等开销就会花费不少。他们或许会说：“我在打工，所以完全没问题。”但听说很多学生把打工赚来的钱花在玩乐上，学费却依旧让父母承担。这件事我实在难以理解。 【31题详解】 本题考查形容词活用。「狭い」是一类形容词，后接表示变化的「なる」，词尾「い」变成「く＋なる」。故填「狭く」。 【32题详解】 本题考查助词。「を」表示移动经过的场所，「道を通る」意为“沿着道路通行、路过道路”，故填「を」。 【33题详解】 本题考查动词发音。「困る」的读音为「こまる」，意为“为难，难办”。故填「こま」。 【34题详解】 本题考查形容词发音。「とおい」对应的日文汉字为「遠い」，意为“远的”。故填「遠」。 【35题详解】 本题考查动词活用。「分かる」懂，明白。是一类动词，礼貌形是「分かります」。故填「分かり」。 【36题详解】 本题考查助词。「に」表示动作方向、到达点，「電車に乗る」意为“乘车”，故填「に」。 【37题详解】 本题考查固定搭配。「でいっぱい」表示到处都是……，被……填满，「車でいっぱい」意为“路上停满了车子”。故填「で」。 【38题详解】 本题考查动词活用。「掛（か）かる」花费金钱或者时间，是一类动词，「て」形是「掛かって」。故填「掛かっ」。 【39题详解】 本题考查助词。「と」提示说话，思考的内容。故填「と」。 【40题详解】 本题考查动词活用。根据题意“但是，听说很多学生说打工的钱是用来玩的，大学的学费让父母支付。”后面的语法「ために」是表示目的的用法，前面接名词接「の」，「遊ぶ」的名词形式为「遊び」。故填「遊び」。 第四部分写作（共两节：满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假定你是李明，本周末日语班将组织师生同游香山公园。请给外教山本老师写一封邮件，问他姓名的准确写法、护照号（パスポートナンバー）及电话号，以便预约入园门票。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】山本先生 お忙しいところをすみません。李明です。 今週末クラスの皆さんは先生方々と香山公園に行く予定です。チケットの予約が必要ですから、先生のご氏名の書き方、パスポートおよび電話番号を教えていただけないでしょうか。 ご返事をお待ちしております。 李明より 【解析】 【分析】 【详解】本题考查考生运用文的综合运用。本题为邮件的写作。属于高考改革的新题型。 邮件写作格式顶格写。开头以及结尾需要有问候语，署名等。 写作内容按照题干要求进行写作，注意不要遗漏题干要求信息。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 现在，在网上购物的人越来越多。对此，有人赞成，有人反对。请你以「ネットショッピングについて」为题，写一篇作文。 写作要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】ネットショッピングについて 　最近、ネットショッピングを利用する人が増えています。私もよく利用しますが、良い面もあれば、悪い面もあると思います。 　良い面は、何と言っても便利なところです。家にいながらにして、世界中の商品を簡単に買うことができます。また、値段も安い場合が多く、他の人の評価が見られるのも便利な点です。 　一方、悪い面もあります。実際に商品を手に取って確認できないため、写真と違うものが届くことがあります。また、個人情報の漏洩や、届くまでに時間がかかることも問題です。 　以上のことを考えると、ネットショッピングはとても便利ですが、利用する時は注意が必要だと思います。信頼できるサイトを使い、よく考えてから買うことが大切です。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求以网购为话题写一篇文章，写“利弊类”作文的通用模板： 第一段：现象（～が増えている）+自己的观点（良い面も悪い面もある） 第二段：良い面（まず～。また～。） 第三段：悪い面（一方～。例えば～。また～。） 第四段：結論（～が、～必要がある。～ことが大切だ。） 本文写作思路如下： 第1段：现象（网购的人增多）+自己的立场（有好有坏），引出话题，表明观点不是一边倒。 第2段：好的一面，方便、价格便宜、能看到评价，正面论证，具体举例。 第3段：坏的一面，实物与照片不符、信息泄露、送货慢，反面论证，具体举例。 第4段：结论，方便但需注意→使用可靠网站+仔细考虑后再买，总结观点，提出建议。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 连云港华杰高级中学2024～2025学年度第一学期第一次调研考试 高三日语试题 （考试时间120分钟 满分150分） 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.休みは何時からですか。 A.9時 B.12時半 C.午後1時半 2.新しいホテルはどこですか。 A.コンビニの後ろ B.花屋の隣 C.果物屋の向かい 3.2人は何を買いますか。 A.みかんとバナナ B.バナナとりんご C.みかんとりんご 4.女の人はこれから何をしますか。 A.本を読む。 B.料理をする。 C.買い物をする。 5.女の人はどうして帰りが遅くなりますか。 A.道が混んでいるから B.買い物をしているから C.仕事で問題が起きたから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面录音，回答第6至8题。 6.一番人気があるペットはどれですか。 A.犬 B.猫 C.魚 7.小鳥は何位ですか。 A.3位 B.4位 C.5位 8.男の人が子どもの頃飼っていたペットは誰が買ってくれましたか。 A.母 B.父 C.女の人 听下面录音，回答第9至11题。 9.女の人は誰と旅行に行きますか。 A.友達 B.男の人 C.お姉さん 10.スーツケースはどこにありますか。 A.姉の部屋の押し入れ B.姉の部屋のベッドの下 C.弟の部屋のベッドの下 11.女の人はこのあとまず何をしますか。 A.天気予報をチェックする B.ペットの世話をする C.スーツケースに荷物を入れる 听下面录音，回答第12至14题。 12.どうしてD社を選びませんか。 A.値段が高いから B.届くのが遅いから C.今使っているボールペンがないから 13.A社よりB社はどうですか。 A.届くのが早い。 B.値段が安い。 C.品物の種類が多い。 14.これからはどの会社にペンや紙を頼みますか。 A.A社 B.B社 C.C社 听下面的录音回答第15至17题。 15.男の人はいくら払いますか。 A.30円 B.300円 C.3000円 16.男の人はいつ払いますか。 A.今日 B.利用する時 C.利用した後 17.男の人は日曜日、体育館に何を持ってこなければなりませんか。 A.ジム用服装 B.卓球の道具 C.体育館で履く靴 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人はこれからまず何をしますか。 A.勉強をする。 B.1階へ行く C.3階へ行く 19.女の人は自分のアパートをどう思っていますか。 A.狭いが、面白い。 B.居心地のいい家だ。 C.階段の上り下りは面自い。 20.女の人のアパートについて正しいのはどれですか。 A.部屋は台所と違う階だ。 B.風呂は台所と同じ階だ。 C.台所の階に食べるところはない。 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） フランスの結婚の仕方が、もちろん日本と違います。まず、フランスでは、「お見合いが全然なくて、（ア）恋愛結婚です。7年前の姉の結婚を例として話しましょう。 姉の結婚は家族にとって（对……而言）、嬉しいことでしたので、式の場所やパーティーの場所の予約をしたり、招待の手紙を出したりして、みんなでいろいろな準備をしました。式の当日、9月の第3土曜日、朝から家族や親しい友達が集まりました。（イ）、午後1時ごろ、みんなで教会へ行きました。教会で花婿さんの家族と会って、キリスト（基督）の前で式を行い、記念写真を撮って、市役所に行きました。市長が「嬉しい時も、苦しい時も助け合いますか。」と質問して、「はい」と答えて、式は終わりました。それから、みんなが集まって、二人を祝いました。とても幸せな雰囲気でした。その後、少し休んでから、家族でものを食べました。その前に二人にプレゼントをあげました。すばらしいプレゼントだったので、ほしくてほしくて、早く結婚したいと思いました。 1. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. とくに B. ほとんど C. たぶん D. それぞれ 2. 文中の（イ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. でも B. だから C. それでは D. そして 3. 文中に「その前に」とあるが、何を指すか。 A. 記念写真を撮る前に B. 式が終わる前に C. 市役所へ行く前に D. 皆でものを食べる前に 4. 文中に「早く結婚したいと思いました」とあるが、誰がそう思ったのか。 A. 筆者 B. 姉 C. 皆 D. 家族 5. 文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 私の姉 B. 日本人の結婚式 C. フランス人の結婚式 D. 私は早く結婚したい （二） ぼくは生まれてすぐに腎臓手術を受けて、十二時間もかかったそうです。この病気は今治りましたが、手術していなかったら、命を落としたかもしれません。 小学校最後の夏休みに、一週間ぐらい、歯の手術で入院しました。母は仕事を持っていますが、入院期間中に、毎日面会時間外も来てくれました。入院して一日目は、平気だったけれど、手術した夜は、痛くて涙が出てしまいました。母はぼくが寝るまで痛い顔を撫でてくれました（抚摸）。すると、（ア）眠ってしまいました。 このように、小さいころからいろいろな病院に通院しているので、母の休憩時間の多くが使われています（被使用）。遠くの病院もあるので大変だけど、連れて行ってくれます。ぼくは「大丈夫かな」と母に聞いてみました。母は「優ちゃんの病気が一つ一つ治って、よくなることが一番うれしいから、大丈夫よ」と言ってくれます。その暖かい母の言葉を聞いて、涙が出ました。あの瞬間、ぼくは将来、必ず困っている人を助けたり、ボランティアになったりしようと、決めました。そして、母に「ありがとう」！ 6. 文中に「命を落としたかもしれません」とあるが、それはなぜか。 A. 腎臓病はまだ治っていないから B. 手術は失敗の可能性があるから。 C. 病気がひどくて、手術の時間が長すぎたから D. 腎臓手術を受けなければ、死んでしまうから 7. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 不安して B. 安心して C. 心配して D. 記憶して 8. 文中に「連れて行ってくれます」とあるが、誰が誰を連れて行くのか。 A. 母が筆者を B. 筆者が母を C. 筆者が医者を D. 医者が筆者を 9. 文中に「涙が出ました」とあるが、それはなぜか。 A. 歯の手術を受けて、とても痛かったから B. 母の休暇時間を無駄に使ってしまったから C. 病院は遠すぎて、母が付き合ってくれなかったから D. 母がずっとそばにいてくれて、感動したから 10. 筆者の一番伝えたいのは以下のどれか。 A. 小さい頃から重病になって、かわいそうだ。 B. 腎臓手術を受けて、大変辛かった。 C. 守ってくれている母に感謝したい。 D. 病気を治してくれた医者に感謝したい。 （三） 日本では2024年7月3日に一万円札、五千円札、千円札のデザインが20年ぶりに刷新されました。「新紙幣とキャッシュレス（不用现金结算）」に関する調査によると、新紙幣が発行開始されることの認知度は8割弱となりました。（ア）、「新紙幣を使ってみたい」と答えた人は4割強だったそうです。調査は普段買い物をする全国の20歳以上の男女1000人を対象として、2024年4月にインターネットで実施されました。その結果、「新紙幣発行開始の認知度」は全体の77.9％でした。そのうち「新紙幣の人物を詳しく知らない」と答えた人が47.0％を占め、キャッシュレス決済が浸透していることも関係しているか、やや関心が薄い様子が伺えました。そこで、「新紙幣の人物の認知度」について、「何をした人物か知っている」と答えた割合を調べたところ、「渋沢栄一」は41.0％、「津田梅子」は36.3％、「北里柴三郎」は41.5％となりました。なお、「名前だけ知っている」も含めると、渋沢栄一が95.7％で最多となり、NHK大河ドラマ『青天を衝け』の影響も伺える結果となりました。次に、「新紙幣の利用意向」では、全体の44.2％が「使ってみたい」（とても使ってみたい12.4％、まあ使ってみたい31.8％）と回答しており、「どちらともいえない」層が43.5％を占める中、全体としては新紙幣にややポジティブな反応であることが分かりました。 11. 旧紙幣はいつ発行されたか。 A. 2004年 B. 2005年 C. 2024年 D. 2025年 12. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. けど B. だが C. まだ D. また 13. 文中に「新紙幣の人物を詳しく知らない」とあるが、推測される原因はどれか。 A. 新紙幣発行されるのを知らないから B. 現金を使わずに支払っているから C. 新紙幣は人気がないから D. お金に関心を持たないから 14. 今回の調査では「何をした人物か知っている」と答えた割合がもっとも多いのはどれか。 A. 渋沢栄一 B. 津田梅子 C. 北里柴三郎 D. 福沢諭吉 15. 文中に「渋沢栄一が95.7％で最多となり」とあるが、それはなぜか。 A. 有名な役者だから B. 貢献が大きいから C. ドラマの影響を受けたから D. 広告が多いから （四） 私は留学生だが、ある貿易事務所でアルバイトをしている。先日、旅行から帰ってきた同僚が、お土産のお菓子を全員に配っていた。私も1つもらった。北海道と書かれた小さい袋にチョコレートが2つ入っていた。 私はその人とほとんど話したことがなかったので、急にお土産をもらってびっくりした。私の国では仲のいい人にしかお土産を渡さない。しかし、隣の人に聞くと「それは普通のことだよ。」と言っていた。日本では休みを取ってどこかへ行った場合など、職場のみんなにお土産を配る習慣があるそうだ。全員に配れるように、ちゃんと数を数えてお土産を選ぶそうだ。 よく見ていると、このちょっとしたお土産を配ることには、いろいろとよい効果があるようだ。お土産を渡すことで、休みの間仕事を代わってくれた人に感謝の気持ちを表すことができる。また、みんなに配ることで、職場に同じ仲間という気持ちが生まれる。さらに、お土産を渡した時に、「あ、○○へ行ったんですね。」などと言われて（被问到）、今まで話したことのない人と親しく話すきっかけ（契机）にもなる。ちょっとしたお菓子が職場の雰囲気づくり（职场的气氛营造）に役立っているのだ。 私も今度国へ帰ったら、お土産を買ってきてみんなに配ろう。もしかすると、気になっていたあの人と話をするチャンスが生まれるかもしれない。 16. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 夏休みに旅行に行くこと B. 仲のいい人にだけお土産を配ること C. 会社でみんなでお菓子を食べること D. 旅行から帰ったら、お土産をみんなに配ること 17. 文中に「言われて」とあるが、誰に言われたのか。 A. お土産をあげた人 B. お土産をもらった人 C. 仕事を代わってもらった人 D. この文章を書いた人 18. 文中に「気になっていたあの人」とあるが、誰を指すか。 A. 毎日よく話をする好きな人 B. まだ話をしたことがない好きな人 C. 毎日話をするあまり好きじゃない人 D. ほかの会社の好きじゃない人 19. この文章を書いている人の国のお土産の習慣はどんなものか。 A. 仕事を代わってくれた人にだけあげる B. 職場の人全員にあげる C. 仲のいい人にだけあげる D. 職場の人にはあげない 20. この文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 日本では仲のいい人にしかお土産を渡さない B. 筆者の国では仲のいい人にしかお土産を渡なさい C. 日本ではお土産を渡すことで、感謝の気持ちを表すことができる D. 日本ではちょっとしたお菓子が職場の雰囲気作りに役に立っている 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10个小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 大学生になって専攻を選ぶ時、私は英文学を選びました。そして「英語のほかの外国語も、何かをやって___21___」と思って、「第二外国語」で日本語を選びました。その時、日本___22___知っているのは、東京だけでした。 ある日、私は日本人の友達の家を訪ねました。友達は日本のことを色々教えて___23___。そして、日本とインドが似ていることに気が___24___。仏教やお守りのこと、神話学など。友達の話によると、インドの「サラスヴァティ」という神様と日本の「弁財天」は___25___そうです。友達に日本の写真をたくさん___26___もらいました。富士山、花火、着物、花見の写真。おかげでインドにいても「日本」を感じることができました。その時、初めて「日本は東京___27___ではない」と分かりました。それからは、日本の歌を___28___、日本のドラマを 8 するのは私の日常になりました。 そして、日本の文学を読んだら、____29____驚きました。山部赤人が作った短歌を読んで、とても感動しました。「日本が____30____」という気持ちになりました。私にとって、これからも「日本」は私の宝で、日本人の友達は私の宝です。 21. A. みたい B. おきたい C. ありたい D. いたい 22. A. によって B. によると C. について D. にして 23. A. あげました B. くれました C. もらいました D. しました 24. A. 付きました B. 付けました C. 付きます D. 付けます 25. A. 同じな B. 同じの C. 同じ D. 同じだ 26. A. 見て B. 見えて C. 見せて D. 見られて 27. A. ぐらい B. だけ C. でも D. しか 28. A. 聞いたら、見たら B. 聞いだり、見たり C. 聞いても、見ても D. 聞いたり、見たり 29. A. たまに B. とても C. ときどき D. いつも 30. A. 嫌い B. 怖い C. 大好き D. 悲しい 第二节（共10个小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私の家の近くに大学があります。大学の前の道にいつも車がたくさん止めてあります。狭い道がもっと。　1　（狭い）なって、昼間この道　2　通る車も、歩く人も　3　（困）っています。 私は初めに、止めてある車は大学の先生のだと思っていました。しかし、それは間違いでした。ほとんどの車は学生のもので、大学へ車で通う学生が多いのです。大学が駅から　4　（とお）いところにあるのなら、　5　（分かる）ます。しかし、大学は駅から歩いて2、3分のところにあるのに、電車　6　乗らないのです。大学の中には車を置く場所がないから、車で大学へ通ってはいけないはずです。それでも、道は車　7　いっぱいなのです。 学生が車を持っていれば、ガソリン（汽油）などにお金が　8　（掛かる）てたいへんでしょう。彼らは「アルバイトをしているから、大丈夫です。」　9　言うかもしれません。しかし、アルバイトのお金は　10　（遊ぶ）のために使って、大学の授業料は親に払ってもらうと言う学生が多いそうです。これは私にはどうもよく分からないことです。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节：满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假定你是李明，本周末日语班将组织师生同游香山公园。请给外教山本老师写一封邮件，问他姓名的准确写法、护照号（パスポートナンバー）及电话号，以便预约入园门票。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 现在，在网上购物的人越来越多。对此，有人赞成，有人反对。请你以「ネットショッピングについて」为题，写一篇作文。 写作要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $