福建泉州市南安市2025-2026学年七年级下学期期末语文模拟练习

2026年春季初一年语文学科模拟练习参考答案 一、（23分） 1．（9分）（1）决眦入归鸟 （2）自缘身在最高层 （3）可汗问所欲愿驰千里足 （4）箫鼓追随春社近 （5）念天地之悠悠独怆然而涕下 （6）（予独爱）莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖 2．（8分）（1）（3分）①蕴 ②炽 ③幅 （2）（2分）热火朝天 （3）（3分）“爱拼才会赢”的精神早已融入城市血脉，足球运动在这里有着深厚的群众土壤。 3．（6分）示例一：《西游记》书签主色调选用黛青色，主题印字：踏万里取经路，修本心与赤诚（2分）。黛青色清逸大气，恰似西行漫漫的壮阔征途。书中师徒一路披荆斩棘，历经磨难不忘初心（2分）。品读过后，我懂得前路纵有风雨，亦要坚守本心，怀揣热忱勇敢奔赴理想（2分）。 示例二：《骆驼祥子》书签主色调选用深褐色，主题印字：于尘世浮沉中，守初心与热忱（2分）。深褐色厚重沉郁，尽显旧时代市井沧桑。老舍道尽祥子追梦起落，写尽底层百姓无奈辛酸（2分）。读完此书，我深知生活纵有坎坷，亦要守住本心，不惧风雨，始终心怀希望向阳前行（2分）。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》书签主色调选用鲜红色，主题印字：经岁月千锤炼，铸热血与信仰（2分）。红色沉稳刚毅，恰似烈火淬炼的铮铮风骨。书中保尔历经磨难仍矢志不渝，尽显坚韧不屈（2分）。读完此书，我明白人生需磨砺成长，秉持坚定信念，不惧艰难险阻，活出滚烫人生（2分）。 二、（67分） （一）（7分） 4．（3分）“侵”字意为“侵入”，运用拟人手法（1分），生动写出柳色浓郁苍翠、漫染江水、水柳一色的壮阔美景，画面鲜活灵动，尽显杨柳繁茂秀丽（2分）。 5．（4分）诗人以柳自喻，通过写巴江边的柳树柳色翠绿，令人怜爱，希望能移入金銮殿，让它的阴凉洒落在华丽的窗前，抒发作者怀才不遇、身居僻地渴望得到朝廷赏识、入朝建功、施展抱负的心愿。 （二）（16分） 6．（3分）D 7．（3分）（1）建造，修建 （2）空闲，闲暇，没有事的时候 （3）闻名，出名 8．（6分） （1）（3分）（我）手里拿一卷《周易》，点上香静静地坐着，消除一切世俗杂念。 （2）（3分）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 9．（4分）甲乙两文都通过写居室的环境和室中日常生活（1分），表现了共同志趣与品格：两人都不慕名利，坚守高洁的君子品格，追求清雅脱俗的精神生活（1分）。甲文还表现作者王禹偁谪居期间随遇而安、旷达自适的心境（1分）；乙文表现作者刘禹锡身居陋室却安贫乐道的情怀（1分）。 （三）（20分） 10．（3分）D 11．（8分）（1）（3分）这句话运用了拟人（或夸张）的修辞手法（1分）；“托起”一词赋予木棉花以人的动作，生动地写出了木棉花盛开时满城火红的壮观景象（1分）；渲染了热烈、充满生机、昂扬向上的时代气息（或氛围）（1分），与后文妈妈参与接待外宾的时代背景相契合（1分）。 （2）（4分）“炖”字本义是用火慢煮食物（1分），本文将母亲为儿女做饭、陪伴异乡岁月的过程比作慢火炖煮（1分），生动地写出了母亲用一餐餐饭菜慢慢抚慰、温暖了“我们”漂泊在外的时光（1分），表达了母亲深沉的爱与“我”对家的眷恋（1分）。 12．（4分）“妈妈的手”是贯穿全文的线索，将妈妈不同人生阶段的事迹串联起来，使文章脉络清晰、结构紧凑（2分）；作者借“手”这一具体可感的物象，化抽象为具体，来表现妈妈勤劳、优雅、无私、心怀家国等精神品质，以及“我”对妈妈的深情怀念（2分）。 13．（6分）《妈妈的手》通过“有些颤抖的手”“一笔一画”这一细节，生动地表现了母亲年事已高、身体衰弱的生理状态，但她仍然坚持亲手写下遗嘱，与年轻时“白净通透有灵气”的手形成强烈对比，深刻地表现了母亲一生奉献、矢志不渝的精神品质。“有些颤抖”与“一笔一画”构成的张力，让读者更深刻地感受到母亲精神的伟大。 《青春之光》通过“丈量”这一极具表现力的动词，描写黄文秀用双脚走遍百坭村的沟沟坎坎、逐一走访贫困户的细节，突出了扶贫工作的艰辛与不易，表现了黄文秀不怕吃苦、扎根基层、心系群众的奉献精神。“用双脚丈量”将抽象的走访过程化为具体的身体行动，富于画面感和感染力。 （四）（12分） 14．（3分）C 15．（3分）①读书时间严重不足；②知识焦虑与本领恐慌；③人工智能技术的助推。 16．（6分）示例一：我不同意这一观点（1分）。虽然“三分钟读完一本书”能快速了解梗概，但这只是机械化的信息提取，无法真正理解文字背后的情感、细节和意境（2分）。文章第③段以《藤野先生》为例，说明好句摘抄无法传达感激、愧悔等深沉情感；第④段指出深度阅读的本质在于心灵的浸润与精神联结，这是任何“捷径”都无法替代的（2分）。因此，这种“高效”是以牺牲阅读深度为代价的，并非真正的学习（1分）。 示例二：我认为需要辩证看待（1分）。对于初步筛选书籍或大致了解内容，“三分钟读书法”有一定参考价值；但要真正领悟作品精髓，必须回归深度阅读（2分）。文章第③段指出，文字背后的细腻情感唯有反复品读才能体会；第④段强调深度阅读能带来心灵的宁静与满足，不可被简化（2分）。因此，我们可以将其作为辅助手段，但不能以它代替真实的阅读（1分）。 （五）（12分） 17．（3分）A 18．（3分）孝敬父母；热爱祖国；勤学刻苦。 19．（6分）（1）（3分）示例一：一封侨批，万金家风；传承美德，从我做起。示例二：读侨批，传家风，做有根的中国少年。 （2）（3分）孝敬父母，记住父母的生日，亲手制作贺卡或用自己的零花钱买小礼物送给他们；利用假期参观一处爱国主义教育基地（如博物馆、烈士陵园），写下观后感；学习华侨“勤学刻苦”的家风，制定期末复习计划，每天坚持做一道数学难题并记录错题本。 三、（60分） 20．（60分）参照2025年福建省中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季初一年语文学科模拟练习 （本试卷20题，满分150分；考试时间：120分钟） 学校：___________ 班级：___________ 姓名：___________ 考号：___________ 一、积累与运用（23分） 1．根据要求，补写出古代诗文名句。（9分） （1）荡胸生曾云，______________。 （2）不畏浮云遮望眼，______________。 （3）______________，木兰不用尚书郎。______________，送儿还故乡。 （4）______________，衣冠简朴古风存。 （5）壮志难酬，陈子昂用“______________，______________”（《登幽州台歌》）两句道尽了宇宙渺远、个人渺小的孤寂与惆怅。 （6）周敦颐在《爱莲说》中写下“______________，________________”来赞美君子不与世俗同流合污、庄重质朴的高贵品质。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 5月16日19时35分，“闽超”第四轮泉州VS漳州的“闽南德比”将在泉州市海峡体育中心体育场热血开赛，本场比赛票务依然火爆。火爆球市的根基，深植于泉州厚重的足球底 ① （yùn）与 ② （chì）热的城市归属感。作为闽南文化核心区、民营经济强市，“爱拼才会赢”的精神早已融入城市血脉，足球运动在这里有着深厚的群众。在“闽超”带动下，从街头巷尾的草根球赛，到（ ）的校园联赛，足球逐渐成为市民文体生活的重要载体。 与此同时，18.8元的惠民票价大 ③ （fú）降低观赛门槛，“一杯奶茶钱”就能享受一场足球盛宴。球迷凭一张“票根”还能享受餐饮折扣、景区免票等权益，一系列暖心举措，让观赛体验从“看一场球”升级为“享一座城”。 （节选自《泉州晚报》2026年5月13日） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面的提示在文中括号内填入成语。（2分） 《现代汉语词典》对该成语的释义：形容群众性的活动情绪热烈、气氛高涨，如同火焰照天燃烧一般。 （3）文中画线句子有语病，请修改，但不得改变句子原意。（3分） 3．名著阅读交流。（6分） 请仿照下面示例，从七年级学过的以下三部名著中任选一部作品，为该作品设计一个书签。 示例：《朝花夕拾》 设计说明：书签主色调选用青灰色，主题印字：于旧事朝花里，寻温柔与清醒。青灰色沉静雅致，好似成年回望年少的温润心境。鲁迅将童年童趣、师恩友情与世态感慨娓娓道来，既有少年烂漫，亦有深刻反思。读完这本书，我学会在回忆里沉淀力量，永远心怀温柔与清醒，踏实走好成长的每一步。 A．《西游记》 B．《骆驼祥子》 C．《钢铁是怎样炼成的》 二、阅读（67分） （一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（7分） 巴江柳 李商隐 巴江可惜①柳，柳色绿侵江。好向金銮殿②，移阴入绮窗③。 【注】①可惜：可爱。②金銮殿：唐代皇宫中的一座宫殿名称。③绮窗：华美雕花的窗户 4．赏析“柳色绿侵江”中“侵”字的妙处。（3分） 5．全诗借柳抒情，请结合诗歌内容，谈谈诗人的情感。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分） 【甲】 黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之刳①去其节用代陶瓦比屋皆然，以其价廉而工省也。 子城西北隅，因作小楼二间。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐②，不可具状。 公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 （节选自王禹偁《黄冈竹楼记》） 【乙】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【注】①刳（kū）：剖开；挖空。②幽阒（qù）辽夐（xiòng）：幽静辽远的景致。 6．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（3分） A．竹工破之刳/去其节/用代陶瓦比/屋皆然 B．竹工破之/刳去/其节用代陶瓦/比屋皆然 C．竹工破之刳/去其节用/代陶瓦比/屋皆然 D．竹工破之/刳去其节/用代陶瓦/比屋皆然 7．根据“方法提示”，解释下列加点词。（3分） 句子 方法提示 释义（填写文字） 因作小楼二间 根据语境推断词义。 （1）_______________ 公退之暇 联系课内词语解释，形成新的词义。 目似瞑，意暇甚。 （2）_______________ 有仙则名 根据词典推断词义。 名：①名字；②闻名，出名；③有名的，出名的；④名望，声誉。（《古代汉语常用字字典》） （3）_______________ 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。（3分） （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（3分） 9．结合两文内容，分析两位作者共同的人生志趣和品格，以及各自不同的情感。（4分） （三）阅读下面的文字，完成10-13题。（20分） 妈妈的手 江扬 ①记忆中，妈妈的手总是温润的，像一块暖玉，握住了就不想松开。 ②妈妈年轻时在文工团担任独舞演员，曾经在“五四”青年节联欢会上表演朝鲜族舞蹈《桔梗谣》。老照片里，妈妈指尖轻垂，掌心微含，手势不疾不徐追着身形转动，眉眼气韵都融在抬手落腕的回旋里，划出一道优美的弧线。那时妈妈的手，白净通透有灵气，盛满清澈与温柔。 ③后来，妈妈转去做民间外交工作。那时，妈妈总是仪容干净利落，头发梳得一丝不苟。尤其是那双手，指尖干净修长，指甲修剪得圆润整齐，温软地拉着我的手说：“好好上学，回来见！”我觉得暖乎乎的，一天都能感受到妈妈的爱。 ④那年木棉花开时，整座广州城都被这股炽热的红托起。致力于中日友好的日本前首相三木武夫到广州访问，参与接待任务的妈妈穿了一件外面是灰色、里面是桃红色的衣服。我好奇地问妈妈：“为什么好看的颜色穿在里面？”妈妈说，白天陪同外宾参观要庄重。晚上宴会时，再将衣服翻过来穿。 ⑤在那个经济拮据的年代，妈妈想出这个节约的点子，一件衣服当两件穿。桃红的颜色，使站在人群中的妈妈亮眼却不刺眼，谈笑间自带亲和力。坐在餐桌前，妈妈双手自然交叠，放在餐桌下方，腰背挺直。吃饭过程中，一手拿筷，另一手轻扶碗沿，抬手时姿态轻缓有度，持杯、执筷，都稳而从容，不慌不躁，这些礼仪在家吃饭时，妈妈也这样要求我们。 ⑥我少年时离家从军，在那个车马慢的年代，每次读到父母亲的来信，就像过节一样开心。妈妈的字舒展，不拘谨，带着一种从容的坡度，就像她待人接物的样子，稳当又亲切。我读信的时候，好像能看见她坐在灯下，腰杆微微弯着，满是纹路的手握着笔，笔尖蹭过纸页的沙沙声，都写不尽她的牵挂。妈妈不用任何华丽辞藻，就能精准地接住我所有的情绪。信纸上那一笔一画的温度，都能融化我在外头攒下的所有委屈。我知道，哪怕世界再大，总有一个人，把我的喜怒哀乐当成头等大事。 ⑦妈妈前半生很少有时间做饭炒菜，她总是出差、开会……回到家我们都已经睡了。她离休后，为了能让身处异乡的我们吃上一口热饭，整天在厨房里忙碌。红烧肉、酸菜汆白肉、包饺子、春饼，都是妈妈的拿手好菜。那双手握着菜刀，拿着菜勺，不是割破了手，就是烫伤了皮，任油烟裹住她的鬓角。妈妈用最香的饭菜，把异乡的岁月，炖成了家的模样。 ⑧妈妈90岁那年，用那双有些颤抖的手，一笔一画写下了“最后的话”。第一，从她的积蓄中取出20万元人民币，作为她向党组织交纳的最后一次党费。妈妈15岁参加革命，是党哺育她成长，她常说没有党就没有她的今天。第二，从她的积蓄中取出5万元人民币，继续捐给广州欧初文化教育基金会，资助考上大学却因家庭贫困而无力交学费的学生。加上这一次，妈妈前后已经捐出20万元人民币。那是妈妈一辈子省吃俭用攒下的，她要将这些钱捐给那些从未谋面的孩子。 ⑨我握着那张纸，看着上面不太整齐的字迹——那双手老了，抖了，不再有力了。可她写下的每一个字，在我眼里，却比任何书法作品更有分量。 ⑩记得妈妈说，我9个月大时一直高烧不醒，医生用尽药物，体温计的水银柱就是不降。那晚的月光很亮，穿过窗户洒在病床上，也是妈妈这双手，把我搂在怀里，一遍一遍抚摸我的额头。妈妈一边摸，一边掉眼泪，泪水“啪嗒”滴落在我的脸上。我突然睁开眼睛，竟伸出稚嫩的小手去擦妈妈面颊上的泪珠。我想，那是一双手对另一双手的回应。 ⑪我知道，妈妈一直在我身边。在月光里，在风里，在每一次想起她的时候。 （选自《人民日报》海外版） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．文章采用第一人称来叙述，通过“我”的视角回忆妈妈的一生，易使读者产生情感共鸣。 B．文章开篇写“妈妈的手总是温润的，像一块暖玉”，奠定了全文温馨舒缓的情感基调。 C．第④段写妈妈将灰色衣服翻过来露出桃红色里子，表现了母亲在艰苦年代里的节俭智慧。 D．本文语言质朴平实，但情感过于浓烈外露，文章多处句子直抒胸臆，缺乏含蓄之美。 11．结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。（7分） （1）那年木棉花开时，整座广州城都被这股炽热的红托起。 （从修辞手法的角度赏析句子。）（3分） （2）妈妈用最香的饭菜，把异乡的岁月，炖成了家的模样。 （赏析加点词。）（4分） 12．文章为什么要选择“妈妈的手”这一具体物象来写妈妈的一生？请结合全文内容，简要分析这样写的好处。（4分） 13．细节描写是塑造人物形象的重要手法。请阅读下面的材料，按要求作答。（6分） 材料一：妈妈90岁那年，用那双有些颤抖的手，一笔一画写下了“最后的话”。 （《妈妈的手》第⑧段） 材料二：两个月的时间，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，逐一走访了村里的贫困户。 （选自《青春之光》） 请从细节描写的角度，分别赏析这两个句子在塑造人物形象上的表达效果。 （四）阅读下面的文字，完成14-16题。（12分） 如此“读书万卷”不可取 耿磊 ①打开社交媒体平台，类似“三分钟读完一部名著”“五分钟讲透一个学科”的博主不在少数，点开只见千篇一律的“故事梗概”“金句摘抄”。当“万字解析”都已算得上是稀缺的“深度”内容时，阅读正在被一种“知识快餐”所侵蚀。 ②在快节奏的现代生活中，人们渴望通过阅读来缓解本领恐慌、找到精神寄托，却又被时间短缺所困。最近一次的全国国民阅读调查报告显示，2024年我国成年国民人均每日读书时间为24.41分钟。对大多数人而言，这微薄的阅读时间，还得打碎在奔忙脚步的间隙中。这恰恰为“三分钟读书法”提供了滋生的土壤，这种看似低时间成本获取更多知识的“捷径”，就成了一些人缓解知识饥渴的灵药。 ③人工智能技术的飞速发展，或对这一类“知识快餐”推波助澜。将一部数十万字的名著投入大模型，几分钟便可生成一段脉络清晰的梗概，有的还能配上生动的讲解视频。然而，这种高效的“阅读”方式，却如“蠹鱼食书”，只留下满腹纤尘，未曾汲取其中精华。试想，几段“好句摘抄”或许能概括鲁迅告别藤野先生的经过，却无法让人体味“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来”中蕴含的感激、愧悔与深沉的怀念。文字背后那些细腻的情感、动人的细节以及优美的意境，只有在字里行间反复品读、细细体会，才能真正感受到。 ④读书的价值，远不止于知识的习得，还在于心灵的浸润与情操的陶冶。阅读是一种深度体验，它能够带领读者走进不同的世界，感受文字背后的情感与思想。人们通过沉浸式阅读，与作者进行跨越时空的对话，获得内心的宁静与满足。这种过程无法被简化，也不能被替代，因为它承载的是个体与书籍之间独特的精神联结。当阅读变成了一种机械化的信息提取，那些细腻的情感、深刻的思想以及文字的美感便会被剥离，留下的只是苍白的框架。这样的“阅读”不仅无法缓解焦虑，反而可能加深内心的空虚感。 ⑤朱熹有言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”在他看来，读书若不“嚼烂”便如囫囵吞枣，不仅无益，反伤脾胃。他所倡导的“未得乎前，则不敢求其后”的治学读书方法，正是对抗浮躁与敷衍的良方。 ⑥阅读是一场从容且笃定的修行。不求于速而在其深，不问于形而问于心。在“三分钟读书法”大行其道的今天，我们更需重拾这份从容，循序渐进，熟读精思，在文字的密林中漫步，在思想的深海里潜游，让阅读真正成为滋养灵魂的甘泉。 （选自《人民日报》2026年4月9日，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．文章从现象入手，然后分析原因，接着论述深度阅读的价值，最后提出建议，结构清晰。 B．第④段通过对比“深度阅读”与“机械化的信息提取”，突出了深度阅读不可替代的意义。 C．第⑤段引用朱熹的言论，属于道理论证，旨在证明所谓的“知识快餐”确实能节省时间。 D．结尾呼吁读者“不求于速而在其深”，与开头对“三分钟读书法”的批判形成首尾呼应。 15．请根据文章内容，简要概括“三分钟读书法”盛行的三个主要原因。（3分） 16．有人认为，“三分钟读完一本书”能帮助我们短时间内了解一本书的主要内容，也不失为一种高效的学习方式。你是否同意这一观点？请结合本文内容，简要阐述你的看法。（6分） （五）阅读下面的材料，完成17-19题。（12分） 材料一： 近期，侨批题材电影《给阿嬷的情书》火热上映，为侨批文化传播营造良好契机。侨批是海外华侨华人寄给国内亲人的钱款与书信的合称，也叫银信。“批”是福建方言对书信的称呼，主要分布在福建沿海侨乡。这些历经百年的海外华侨华人与国内眷属的跨国两地书，是中国国际移民及其眷属共同形成的集体记忆，具有跨国性和唯一性的特点，是不可再生的世界珍贵文献遗产。远在海外打拼的侨胞，他们通过批信，传达一种家庭的价值准则，对家庭成员的行为和处世起到指导和规范作用，从而形成了独特的侨乡家风文化。 材料二： 中国历来重视孝，孝悌作为家庭伦理的核心内容，是家风体系的基础。自古以来，孝悌在家庭教育中被作为立家之本。正是在这种思想影响下，闽南华侨远涉重洋，身在异域、打拼奋斗，心系家园、不忘亲情，一有机会就寄信“搭钱”、寄“番银”，赡养父母、妻儿、兄弟、姐妹。甚至连一块钱也要掰成两半，一半寄回家中供家费用。在侨批中处处蕴藏着孝敬父母、忠于家族的传统文化。 材料三： 凡是中国国民份子有钱出钱，有力出力，此乃当然职责。（华侨康起图1939年从菲律宾寄侨批给在同安的妻子，提及家人应支持国内抗战，有钱出钱，有力出力） 儿在山河远隔，不得奉侍母亲大人，不孝至罪也。（华侨庄文梯1908年从菲律宾寄侨批给在晋江的母亲） 尔今在童稚之年，丰衣足食，家庭无饥寒之虑，实宜努力以求学问，为来日任重道远之计。锻炼骨骼，作忍辱负重之人材。须知每个人必刻苦耐劳，方能振作有为。（华侨黄丕廷1948年从新加坡寄侨批给儿子黄金陵） ——以上材料均来自《侨务工作研究》 17．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．侨批只分布在福建沿海侨乡，具有跨国性和唯一性特点。 B．侨批是海外华侨华人寄给国内亲人的书信，也包括钱款。 C．侨批是不可再生世界珍贵文献，体现独特侨乡家风文化。 D．侨批体现了中华传统文化中孝悌、心系家园的责任意识。 18．结合材料，侨批中体现了哪些值得我们学习的传统家风？（3分） 19．侨批是珍贵的世界记忆遗产，处处透出中华民族家风文化的精、气、神。请你完成以下两个任务：（6分） （1）为侨批写一句宣传语，号召大家了解侨批、传承优良家风。（3分） （2）结合自身实际，写出你学习这些家风的具体行动计划。（3分） 三、写作（60分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。（60分） 尺子上有刻度，温度计上有刻度，水杯上有刻度。时间也有刻度——钟表、日历、生日、四季。一个人的成长也有刻度：第一次掉牙，第一次考满分，第一次被误解却不解释……有些刻度是别人刻上去的，有些是自己刻的。选一个你身上最难忘的“刻度”，写一写那前后发生了什么。 请以“刻度”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。 学科网（北京）股份有限公司 $