河南周口市郸城县两校2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

**基本信息** 以青春期成长、文化传承、法治护航为核心，通过非遗直播、校园欺凌案例等真实情境及“青春·文化·法治”综合探究题，融合政治认同、道德修养、法治观念等核心素养，实现知识与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|17题/34分|青春期心理、异性交往、传统文化实践、网络保护、法治意识|结合科创实践营、网络交友等学生生活场景，选项设置价值辨析（如“异性交往只适合集体活动”错误选项）| |非选择题|4题/36分|青春情绪调节、文化自信、预防违法犯罪、综合实践设计|以“青春有格”“文化传扬”等主题设题，含辨析（情绪调节观点）、措施（文化传承做法）、探究（活动标语设计），素材贴近时代（95后非遗创新、《未成年人保护法》六大保护）|

七年级道德与法治下期期末考试 参考答案 一、选择题 1.A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B 11.A 12.C 13.C 14.B 15.C 16.B 17.A 二、非选择题（4小题，共36分） 18.（8分） 观点：这个说法是错误的。（1分） 理由： ①青春期情绪丰富多变、起伏波动大，是正常生理心理现象。（1分） ②但情绪不可以随心所欲肆意发泄。负面情绪如果不及时调节，会影响身心健康、人际关系，甚至做出冲动违法的事情。（1分） ③我们要学会合理调节情绪，用转移注意、合理宣泄、改变认知评价等方法管理情绪，做情绪的主人。（1分） （2）①知廉耻，有辨别是非善恶的底线意识，不触碰道德与法律红线；②拒绝不良诱惑，合理使用网络，不沉迷短视频，养成健康生活作息；③不断提升道德修养，从小事做起，积极参与劳动、志愿服务；④自我省察，及时改正自身错误，做到止于至善。（每点1分，满分4分） 19.（9分） （1）①感受中华文化源远流长、博大精深，学习传统美德与核心思想理念；②丰富精神生活，陶冶情操，提升人文素养；③增强文化认同感、民族自豪感，树立文化自信。（3分，每点1分） （2）①坚守传统文化根基，继承优秀传统技艺、经典思想；②立足新时代生活，结合现代元素对传统文化创新表达；③借助新媒体、短视频拓宽传统文化传播渠道，贴近青少年审美。（3分，每点1分） （3）①主动学习中华优秀传统文化，积极参与国学、非遗实践活动；②辩证看待外来文化，不盲目追捧网红潮流；③主动传播传统文化，做文化传承者；④推动传统文化创新性发展，增强文化底气。（答出任意3点得3分） 20.（9分） （1）共同作用：全方位保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益。（1分） 法律作用：规范全体社会成员行为，通过法治教育约束学生不良行为；保护未成年人合法权益，为青少年健康成长保驾护航。（2分） （2）诱因：缺乏家庭监护、沉迷网吧交友不慎、自身法治意识淡薄，沾染不良习气。（1分） 预防措施：认清违法犯罪危害，杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律；从小事约束自身行为，谨慎交友；主动接受家庭、学校、社会教育。（2分，两点即可） （3）①告知父母、老师，寻求家庭、学校帮助；②与侵权方协商和解；③向居委会、社区、教育局等有关部门求助调解；④保留证据，拨打110报警，依靠司法途径维权。（答出任意3点得3分） 21.（10分） （1）①青春自律修养品德，传统文化滋养精神，法治规范行为，三者共同促进青少年身心健康成长；②引导青少年树立正确价值观，提升道德素养与法治意识；③培养责任担当，助力青少年成长为合格新时代公民；④为青少年成长划定道德、法律双重准则，实现全面发展。（4分，两点以上即可满分） （2）示例： 板块一（青春成长馆）：①以自律绘青春，以自强赴山海；②接纳青春变化，绽放少年光彩 板块二（文脉展厅）：①承千年文脉，做少年传人；②笔墨藏古韵，少年传书香 板块三（法治课堂）：①学法明底线，守法伴青春；②法治护少年，平安伴成长 （任选一个板块，两条标语各1分，共2分，贴合主题即可） （3）①青春成长：正视青春期心理变化，调节情绪，自律自强，友善与同学交往；②文化传承：主动参与国学、非遗活动，学习传统美德，借助短视频传播传统文化；③法治守法：认真学习法律知识，规范自身行为，遭遇侵害依法维权；④三者融合：在日常学习生活中，以道德修身、以文化润心、以法治束行，主动参与志愿、法治、文化实践活动，承担少年责任。（4分，分三方面阐述，结合自身实际即可满分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级道德与法治下期期末考试 注意事项 1.本试卷分为选择题、非选择题两大板块，满分：70分 考试时长：60分钟 2.所有答案须填写在答题卡指定区域，试卷空白处作答无效。 3.答题前填写姓名、班级、考号；选择题使用2B铅笔填涂，主观题使用黑色签字笔书写。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。每题仅有一项最符合题意） 1.小琳升入七年级后，既渴望独立安排生活，遇到挫折时又忍不住依赖父母，时常陷入纠结。这种矛盾心理属于青春期的（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 自信与自卑 2.学校举办科创实践营，男生擅长逻辑编程搭建模型，女生擅长文案策划美化作品，小组合作后完成的作品斩获一等奖。这启示我们（ ） A. 异性交往只适合集体活动 B. 男女同学各有优势，要取长补短 C. 男女思维存在不可逾越的差距 D. 异性相处要保持距离避免合作 3.班级开展“青春自律打卡”活动，小浩坚持每日早读、课后整理错题，半年内各科成绩稳步提升。自律的青春告诉我们（ ） A. 青春可以肆意放纵，无需约束自我 B. 自强要靠坚强意志、进取精神和不懈坚持 C. 只要坚持打卡，就能实现所有人生目标 D. 青春期只需关注学习成绩，无需培养品德 4.观看《典籍里的中国》节目后，小雨摘抄“士不可以不弘毅，任重而道远”作为座右铭。这句古语体现的中华传统美德是（ ） A. 诚信守法 B. 自强不息、勇担责任 C. 律己宽人 D. 勤俭节约 5.下表是某校学生参与传统文化实践活动的统计数据： 活动类型 书法课堂 传统戏曲研学 非遗剪纸体验 国学诵读 参与人数 126 89 152 207 下列解读正确的是（ ） A. 国学诵读最受欢迎，只需推广单一传统文化活动 B. 青少年主动亲近传统文化，有利于增强文化自信 C. 戏曲研学参与人数最少，应当直接取消该项目 D. 传统文化只能通过校园课堂的形式进行传播 6.社区开设非遗体验工坊，老师傅手把手传授木雕技艺，同时结合短视频平台直播展示制作流程，吸引大量青少年学习。该做法说明传承传统文化需要（ ） A. 固守古法，拒绝任何创新改变 B. 与时俱进，推动传统文化创造性转化 C. 只依靠老一辈匠人独自传承 D. 全盘照搬外来文化，融合改造传统技艺 7.班会讨论网络交友，小宇分享：网友邀约线下单独见面，我直接委婉拒绝。小宇的行为体现（ ） A. 封闭自我，拒绝一切社交 B. 有自我保护意识，理性对待网络交往 C. 不信任他人，心胸狭隘 D. 网络交友完全不可取，应当杜绝 8.《未成年人网络保护条例》明确规定，网站不得向未成年人推送诱导过度消费的广告。该法律条文体现对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 网络保护 D. 司法保护 9.课间几名同学起争执，小轩故意推倒同学致其摔伤，班主任联系双方家长协商赔偿，同时开展法治安全教育。这说明法律能够（ ） A. 杜绝校园内所有矛盾冲突 B. 规范公民行为，解决纠纷、维护权益 C. 只惩罚犯错的未成年人 D. 限制青少年的自由与玩耍权利 10.下列行为中，属于自觉遵守法律的是（ ） A. 为节省时间，翻越马路隔离护栏横穿道路 B. 购买文具时，主动索要发票，依法维护消费权益 C. 看到同学遭遇欺凌，装作视而不见快速离开 D. 网络匿名发布不实言论，随意吐槽他人 11.学校组织“青春榜样分享会”，志愿者代表讲述服务敬老院、社区文明劝导的经历，台下同学纷纷表示要参与志愿活动。服务他人的青春能够（ ） ①传递美好情感 ②丰富生命体验 ③实现自我价值 ④获得高额物质报酬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12.“海纳百川，有容乃大”体现中华传统文化中的核心思想理念是（ ） A. 仁爱 B. 诚信 C. 和而不同、包容友善 D. 重义轻利 13.七年级学生小阳多次被校外社会青年拦截索要零花钱，他正确的处理方式是（ ） A. 忍气吞声，每次主动上交钱财息事宁人 B. 召集好友私下报复对方，讨回损失 C. 保留证据，及时告知父母、老师并报警求助 D. 旷课躲避，不再独自上下学 14.我国出台《中华人民共和国非物质文化遗产法》，用法律手段保护皮影、刺绣、古建筑等传统文化载体。出台该法律的意义是（ ） A. 彻底消除外来文化对本土文化的冲击 B. 为传承中华优秀传统文化提供法治保障 C. 让传统文化仅依靠法律强制力传播 D. 限制群众自由欣赏、体验传统文化 15.青春期情绪波动大，考试失利后小悦情绪低落，她通过跑步、写日记疏导负面情绪。调节情绪的这两种方法分别是（ ） A. 合理宣泄、转移注意 B. 放松训练、改变认知评价 C. 转移注意、合理宣泄 D. 放松训练、转移注意 16.下列关于法治与自由关系说法正确的是（ ） A. 法治与自由完全对立，有法治就没有自由 B. 法治标定自由边界，保障公民合法自由 C. 自由不受任何法律约束，可以随心所欲 D. 法律只约束普通人，不限制青少年自由 17.学校开展“法治进校园”巡回宣讲，法官结合未成年人盗窃、校园欺凌真实案例普法。开展该活动旨在引导青少年（ ） ①树立法治意识，认清违法危害 ②自觉尊法学法守法用法 ③遇到侵害依靠法律维护自身权益 ④只要不犯罪，轻微违法无需在意 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 青春成长 自律绽放（8分） 材料一：七年级（3）班开展“我的青春修炼手册”主题分享。小晴分享：刚入学我总因小事发脾气，后来学习调节情绪，主动接纳青春期身体、心理变化；坚持每日晨跑锻炼意志，课堂主动发言锻炼勇气，和同学互帮互助共同进步，如今从容自信。 材料二：班级存在两类现象：部分同学沉迷短视频，熬夜刷视频导致上课犯困，遇事冲动和同学争吵；还有同学树立青春目标，制定学习计划，主动参与劳动、志愿服务，用行动书写奋斗青春。 （1）有人认为：青春期情绪多变是正常的，不用刻意调节，随心所欲就好。请你辨析上述观点。（4分） （2）对比材料二中两类同学的行为，谈谈青少年应如何做到青春有格，行己有耻？（4分） 19. 文脉永续 文化传扬（9分） 材料一：2026年各地中小学开展传统文化进校园系列活动：诵读《论语》《孟子》经典篇目、端午组织包粽子、中秋制作花灯、开设古筝、国画、篆刻兴趣社团；多地博物馆推出青少年研学专线，文物讲解员为学生讲述文物背后千年文化故事。 材料二：年轻非遗传承人创新表达传统技艺：95后剪纸创作者将航天、校园生活元素融入传统剪纸；青年戏曲演员用短视频剪辑戏曲片段，搭配通俗解说，全网收获百万青少年粉丝，让古老戏曲焕发新生。 材料三：有部分学生认为传统文化老旧过时，不如追逐外来网红潮流，不愿参与国学、非遗实践活动。 （1）开展传统文化进校园、博物馆研学活动，对青少年成长有哪些积极意义？（3分） （2）结合材料二，概括新时代传承中华优秀传统文化的正确做法。（3分） （3）针对材料三中部分学生的错误观点，谈谈青少年应当如何增强文化自信？（3分） 20. 法治护航 少年无忧（9分） 材料一：《中华人民共和国未成年人保护法》设置家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护防线。某校落实学校保护：定期开展防欺凌、防溺水、反诈法治讲座；设立心理辅导室，配备专职心理教师；严格管控校园周边商铺，禁止向学生售卖烟酒、游戏点卡。 材料二：14岁学生小峰结识社会闲散人员，多次逃课出入网吧，因缺钱先后3次偷窃商铺财物，涉案金额累计两千余元。当地派出所联合学校、家长对小峰开展法治训诫，责令家长加强监护，安排社区法治辅导员定期谈心教育。 材料三：生活中不少青少年遭遇校园欺凌、网络造谣、消费侵权时，害怕麻烦选择隐忍，不懂得运用法律武器保护自身合法权益。 （1）材料一中六大保护共同的作用是什么？学校落实各项保护举措体现了法律的什么作用？（3分） （2）分析材料二中小峰走上轻微违法道路的诱因，谈谈未成年人怎样预防违法犯罪？（3分） （3）当自身合法权益受到侵害时，青少年有哪些合法维权途径？（3分） 21. 综合探究：以青春之力，传法治文脉（10分） 材料一：青春赛道，奋斗为帆。新时代青少年既要修养品德、自律自强，以向上姿态度过青春期；也要扎根中华文脉，主动学习传统美德、经典文化，做传统文化传承者；同时树立法治观念，明晰行为边界，做到知法、守法、用法。 材料二：学校筹备“青春·文化·法治”综合实践活动，设置三大板块：板块一“青春成长馆”，分享自律自强、异性友好交往的成长故事；板块二“文脉展厅”，展示学生书法、非遗手工作品、国学诵读视频；板块三“法治课堂”，模拟校园欺凌调解、未成年人维权情景剧。 （1）综合上述全部材料，概括青春、传统文化、法治三者对青少年成长的共同价值。（4分） （2）如果你是本次综合实践活动策划者，请任选一个板块，设计两条活动宣传标语。（2分） （3）作为七年级学生，结合自身生活实际，谈谈你将如何平衡青春成长、文化传承、法治守法三者，践行新时代少年使命？（4分） 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $