湖南常德市汉寿县第一中学2025—2026学年高二上学期第五次周考历史试卷

**基本信息** 以中外历史典型情境为载体，通过史料实证与跨时空对比，考查唯物史观与历史解释能力，适配高二周测知识巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|中国古代至现代史、世界近现代史|如1927年海丰苏维埃政权事件考查中共民主革命精神，15-16世纪航海对比体现生产力对历史进程影响，注重时空观念与史料辨析| |材料题|3题/52分|中外城市发展、选官制度演变、近代体育改革|如对比中外城市形成要素（17题）、科举制与当代公务员制度关联（18题），突出综合分析与史论结合，契合高考命题趋势|

湖南省常德市汉寿县第一中学2025—2026学年 高二上学期第五次周考历史试卷 一、单选题（共48分） 1．（本题3分）1927年12月，英国军舰停泊汕尾港外，企图武装恫吓海丰苏维埃政权，以索回因破坏红色政权被扣押的传教士。苏维埃政权强硬回击，严正声明不惧外国驻军势力。最终，英舰驶离港口。这一事件可印证（   ） A．中共具有彻底的民主革命精神 B．列强对华干涉重心转向了苏区 C．苏区抗争改变了列强侵华格局 D．红色政权的军事防御能力较强 2．（本题3分）下表关于15、16世纪东西方航海活动的相关信息说明（   ） 船队 航次 装船货物清单 主要从事活动 哥伦布 首航 花布尖顶帽、玻璃串珠、小铃铛、小镜子、种子、牲畜 武力征服、欺诈性贸易、殖民掠夺 达伽马 首航 条纹棉布、帽子、橄榄油、蜂蜜、玻璃球、铃铛、珊瑚 麦哲伦 首航 帽子、小铃铛、小镜子、小刀和剪子、玻璃球、花瓶 郑和 首航 大量瓷器、丝绸、茶叶、铁器、金银珠宝、永乐通宝等 政治、朝贡贸易 A．生产力水平影响海洋道路的抉择 B．早期航海都以抢掠财富为目的 C．明王朝缺乏对外侵略扩张的能力 D．人类由孤立走向整体的必然性 3．（本题3分）狄更斯的小说《雾都孤儿》呈现了英国新兴工业城市伦敦的迅速发展，但在繁华之下，是贫穷和不幸。由于生产力发展的需要，儿童还必须像成人一样去工作，为家庭生计和经济发展做贡献。这说明工业革命（   ） A．推动英国城市化发展进程 B．同时具有建设性与破坏性 C．推进资本主义制度的完善 D．致使社会矛盾进一步加剧 4．（本题3分）新经济政策实施伊始，列宁批评那些“习惯进攻的革命家”，面对新经济政策的“退却”，“竟很不应该地像小孩子那样大哭起来”。新经济政策推行一年后列宁又指出：“我们已经退了一年。我们现在应当代表党宣告：够了！退却所要达到的目的已经达到了。”此后，列宁强调：“停止退却不仅不是改变新经济政策，而且还要骑着新经济政策这个骏马跨入社会主义。”这体现出（   ） A．社会主义经济建设的不断探索 B．新经济政策的优势日益显现 C．布尔什维克党的认知渐趋统一 D．列宁主义在实践中走向成熟 5．（本题3分）下图为20世纪50年代后期和20世纪80年代前期英国四类商品进口额在进口总值中的占比示意图。这一变化反映了（   ） A．第三次科技革命兴起 B．英国工业能力的进步 C．国家干预政策的推行 D．英国经济结构的转型 6．（本题3分）御史大夫为秦代设置的官名，为丞相副手，侍御史之长，负责监察百官。如表所列为御史大夫在汉代的发展与演变，由此可见（   ） 西汉初年 “银印青绶”，“内承本朝之风化，外佐丞相统理天下，任重职大” 西汉末年 “更名大司空，金印，紫绶，禄比丞相” 东汉初年 “掌……营城起邑，浚沟洫、修坟防之事”及“四方水土功课” A．君主专制不断强化 B．监察体系逐渐完备 C．监察机构得到精简 D．御史权力日趋强化 7．（本题3分）康有为在《请励工艺奖创新折》中提出：“国尚农则守旧日愚，国尚工则日新日智”，主张将“定为工国”作为“国是”，“开专门学以育人才”。光绪帝采纳其建议，设立农工商总局，奖励发明创造和私人办厂，创办铁路、矿务等实用技术学堂。这些举措最深远的影响在于（   ） A．开启政治制度变革的新阶段 B．推动新思想传播，启发民智 C．促进了民族资本主义的产生 D．一定程度上冲击了封建制度 8．（本题3分）如表为我国近代某份报刊某期报道。对该报道内容，解释最准确的是（   ） 分局贯彻三三制政策 退出我党议员廿五人 省临参会覆（简体字：复）函表示敬意 （新华社山东分社鲁中一日电）中共山东分局为贯彻三三制政策，特向省临参会提议退出共产党议员王文等二十五人，省临参会对此甚为钦佩。一致通过，並函（该字模糊不清，有待考证）分局。兹将该函原文… A．巩固革命统一战线 B．践行《论人民民主专政》理论 C．此举旨在精兵简政 D．中国共产党注重政权的广泛性 9．（本题3分）光荣革命后，英国政府拒绝把英国人所享有的政治权利授予北美殖民地居民。美国独立后，黑人奴隶和印第安人的境遇并未改善，甚至更糟。这些状况表明（   ） A．英国革命引发美国独立战争 B．权力制衡是美国制度的核心 C．英美政治制度存在较大局限 D．英美政治制度存在本质差异 10．（本题3分）元代南海贸易中，“以金银为一般等价物”，同时“锡块每块重官秤一斤八两，铸成斗状，通市交易皆用此物”，便于丈量的布匹，有时也作为一般等价物来使用。据此可推知元代（   ） A．白银成为主要货币 B．官方朝贡贸易占据主导地位 C．海上丝绸之路兴盛 D．对外贸易成为主要税收来源 11．（本题3分）1913年梁启超在给康有为的一封信中提到：“两月以来在西河一带旅馆运动官缺者七万人，其人或在前清久任实缺，或在大学优等毕业，政府何法对付……。”针对此种社会现状，当时政府采取的措施是（   ） A．设立学堂选官制度 B．实行文官考试制度 C．开始推行公务员制度 D．改革干部管理制度 12．（本题3分）清朝御史陈曾佑介绍外国学制时说：“自小学以至于大学博士，卒业时不过授以文凭而已，未有授以官职者也。惟其授以文凭，故一学堂卒业，虽多至数千人而不觉其滥；若尽授以官，则难乎为继矣”。陈曾佑意在表明（   ） A．学堂选官受外国学制影响 B．外国学制优势突出 C．清末学堂选官的弊端明显 D．废除科举选官制度 13．（本题3分）下面为1963~1978年我国广交会中药材的出口变化表。这可用于说明该时期（   ） 年份 出口额（万美元） 港澳地区占比 1963年 938.6 90%以上 1964年 1166.8 1965年 1728.3 1966年 1860.3 80%左右 — 1974年 9041 1975年 9668 70~75% 1976年 11575 1977年 11590 1978年 15799 A．中药材是我国外贸经济支柱 B．我国国际环境逐渐改善 C．广交会对外贸易自主权扩大 D．港澳地区外贸日益衰落 14．（本题3分）唐代《唐六典》规定：“诏敕有误，则贴黄改之。”北宋《宋会要辑稿》记载：“凡奏状妄请更改者，须贴黄后另书‘臣某贴黄’字。”这一变化体现了（   ） A．文官政治提升官员素养 B．分化事权增加行政成本 C．监察制度不断完善 D．公文运作日益规范 15．（本题3分）元代马端临评价孝文帝改革“遂至矫枉过正，宗文鄙武，六镇兵卒，多摒弃之，有同奴隶，边任浸轻，裔夷内侮。魏之衰弱，实肇于此”。他的评价 A．立足于完整的史实支撑 B．指出了北魏灭亡的真正原因 C．不符合科学的评价标准 D．克服了历史评价的主观色彩 16．（本题3分）南朝宋大明七年（463年），吏部举寒人张奇为公车令。孝武帝刘骏以张奇资品不当，另换人选，吏部的令史违敕旨而使张奇先到公车就职，事发后，尚书令史2人弃市，6人受鞭杖，吏部尚书坐免官，尚书右仆射降职。这反映出（   ） A．寒门政治地位的提升 B．皇权对官僚体系的严格控制 C．九品中正制度的衰落 D．门阀士族对选官权力的垄断 二、材料题（共52分） 17．（本题16分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  从城市的起源看，“城”是适应统治集团的需要，统治者利用它行使国家职能，由于政治力量的作用自上而下形成的；而“市”则是由于经济的发展需要，通过商品交换以及伴随出现的手 工业的逐渐发展，剩余产品的不断增多， 由“下”而“上”形成的。可以认为，中国古代的城市形式，必须基本满足下列四个基本要素，才能称得上是真正意义上的城市，即：有环绕居民区能够起防御作用的墙垣设施；有相对集中的非农业人口；有进行经常性的商品交换的场所；在地域上具有一定的政治、经济中心作用。 ——摘编自张全明《论中国古代城市形成的三个阶段》 材料二  长子继承制 (primogeniture)是中世纪时期西欧封建土地所有制下的一种的财产继承制度。所谓长子继承制，就是封建主或农奴死后，他的所有地产由其最大的儿子一人继承。九世纪以后，西欧社会渐趋稳定，人口也开始增长，大批人口(主要是农民家庭中没有财产继承权的诸子们)不断地从庄园中被排斥出来。随着无业流浪汉人数的不断增加，对无业农奴负有保护责任的封建主不得不在交通要道开设集市，允许他们从事贸易，这些集市就是后来商业城市的雏形。尽管他们仍需向领主尽一定的义务，但他们毕竟与真正的农奴有区别。这样，自然而然地就出现了早期城市居民的模糊身份，他们既不是农奴，也不是自由民。城市市民就理所当然地成为不依附于任何人的自由人。封建领主在其领地内所享有的各种特权均没有引入城市，教俗封建主只是形式上享有城市的宗主权，集市或城市的规章制度由市民们自主制定。后来，大多数西欧封建主在面对许多城市的自治要求时选择了适度的让步和妥协。 ——摘编自雷恒军《论长子继承制在西欧商业城市形成中的作用》 (1)根据材料一，分别概括中国古代“城”与“市”的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，简要阐述长子继承制在西欧商业城市形成中发挥的作用，并分析“选择了适当的让步和妥协”的原因。 (3)综合材料并结合所学知识，概括古代中外“城市”所具备的要素的异同。 18．（本题18分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “第一种学位叫做秀才……任何人都可以参加初试……。第二种学位叫举人，只有第一流的人能被选中，这一选择根据笔试成绩。当本地考官和朝廷考官到达时，立即被带到这座宫殿里各就各位，不得与任何人谈话，评阅考卷时也不准交谈。这段特殊时期日夜都有地方官和军队的警卫不断巡逻。参加考试的人被准许在上了锁的门里从清早一直写到日落。候选的学士进入考场时要仔细搜查，如果发现作弊行为不仅要被剥夺考试资格还要严加惩罚。每个人都必须把他的手稿再抄入一本特别带来的纸本上，然后这个纸本也要加封。抄本由专门指定的书记或抄手再重新抄过。再送交呈考官，而作者的笔迹则全部消除。阴历八月底，获胜候选人的名字用大字写在巨榜上公诸于众。中国人的第三种学位叫做进士。在这次考试中取为第一、第二名的一生都可确保高级公职。” ——摘自［意］利玛窦《利玛窦中国札记》 材料二  面对当前我国干部人事制度中存在的某些问题，在认真分析和研究中国古代科举制及西方文官制度后，我们不难发现中国古代科举制度确实存在许多糟粕，但也有很多方面在当今依然有重要意义值得我们去挖掘和研究，同样西方文官考试制度中有利于完善我国公务员制度的方面也值得我们去学习和借鉴。 ——摘自张福仁《中国科举制度和文官制度的当代思考》 (1)根据材料一，概括中国古代科举制的特点。 (2)根据以上材料，结合所学知识，谈谈你对当代中国公务员制度发展的认识。 19．（本题18分）阅读材料，完成下列要求。 材料  1929年4月，在众多留洋学者的推动下，国民政府颁布《国民体育法》，旨在解决学校体育教育长期存在的三大症结：课程设置随意、师资资质混乱、设施标准缺失。立法参考了国外相关课程标准。《国民体育法》在总则中首次定义“体育”为“培养国民健全人格之必要手段”，突破传统视体育为军事预备的狭隘认知。 第二章规定教育部设立体育委员会，统筹全国体育事务；各省市教育厅局设体育督学，负责辖区监管。最关键的 第三章强制规定：所有公私立学校必须将体育列为正式科目，每周授课时数不得少于三小时，毕业考核须包含体育成绩。 第五章则开创性地提出建立体育教师资格认证制度。 ——摘编自于志远《民国时期<国民体育法>对学校体育的制度化影响》 (1)根据材料并结合所学知识，分析国民政府《国民体育法》制定的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，概括国民政府体育改革的特点。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A B A D A B D C C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B B B D C B 1．A 【详解】A.1927年海丰苏维埃政权面对英国军舰的武装恫吓，不仅没有妥协退让，反而进行强硬回击，严正声明不惧外国势力，最终迫使英舰驶离，充分体现了中国共产党坚决反对帝国主义压迫、维护民族尊严和人民利益的立场，彰显了彻底的反帝反封建的民主革命精神，正确。 B.材料仅为英国在汕尾港的一次个别干涉行为，无法说明列强对华干涉重心转向苏区，以偏概全，错误。 C.此次事件只是一次局部外交斗争的胜利，并未从根本上改变近代以来列强侵华的整体格局，错误。 D.材料重点突出苏维埃政权在面对外来威胁时的政治立场与外交态度，并未体现其军事防御能力的强弱，错误。 故选A项。 2．A 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：15、16世纪（世界）。15、16世纪东西方航海活动中，西方航海主要进行武力征服、殖民掠夺，中国郑和下西洋主要是政治、朝贡贸易，这是因为东西方生产力水平不同，影响了海洋道路的抉择，A项正确；郑和下西洋是为了宣扬国威，不以抢掠财富为目的，排除B项；明王朝不对外侵略扩张是出于多种因素，并非缺乏能力，排除C项；材料并未涉及当时航海活动的内在动力，无法说明人类由孤立走向整体的必然性，排除D项。故选A项。 3．B 【详解】本题是最佳选择题。时空是近代英国。根据材料可知，工业革命以后，经济迅速发展，工业化进步促进城市化进程加快，然后在经济发展的同时，随之而来的是雇佣童工等恶劣问题，整体反映了工业革命对英国社会的双重作用，B项最佳；工业革命确实推动英国城市化发展，但材料也强调了工业革命的消极影响，A项次佳；工业革命对童工的雇佣以及贫富分化加剧也激化了社会矛盾，但工业革命也推动了城市化进程，D项次佳；材料整体体现了工业革命对经济的推动作用和贫富分化加剧的消极影响，不涉及对政治制度的内容，排除C项。故答案为：B项（3分）；A项（1分）；D项（1分）；C项（0分）。 4．A 【详解】A.新经济政策本身是对社会主义建设道路的一次“退却”式探索：实施初期，列宁批评党内不理解“退却”的激进派，体现了政策推行时的思想分歧；推行一年后，列宁宣布“退却”目的已达到，强调要继续依托新经济政策迈向社会主义。这一过程反映出布尔什维克党在社会主义经济建设实践中不断调整认知、探索路径，体现了探索性与渐进性，正确。 B.材料未体现新经济政策的“优势日益显现”，重点是对政策“退却”的认知与调整，错误。 C.材料只体现列宁的态度，未说明党内认知“渐趋统一”，初期仍存在分歧，错误。 D.列宁主义走向成熟的标志并非新经济政策的这一阶段调整，错误。 故选A项。 5．D 【详解】A.第三次科技革命兴起于20世纪四五十年代，与材料时间、变化均不符，错误。 B.如果英国工业能力进步，本土制造能力充足，不会大幅增加制成品进口，不符合逻辑，错误。 C.20世纪70年代西方经济出现“滞胀”后，英国80年代已经逐步减少国家干预，且进口结构变化和国家干预政策没有直接关联，错误。 D.从示意图可看出，对比20世纪50年代后期，80年代前期英国进口结构中制成品占比大幅上升，原料占比明显下降：英国原本作为工业国，是进口原料、出口制成品，进口结构的变化说明英国本土制造业占比下降，产业重心逐渐向服务业转移，反映了英国经济结构的转型，正确。 故选D项。 6．A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料“内承本朝之风化，外佐丞相统理天下，任重职大”可知汉朝初年，御史大夫不仅可以监察百官，也能辅佐丞相；根据材料“更名大司空，金印，紫绶，禄比丞相”并结合所学可知西汉末年，御史大夫更名大司空，改为金印紫绶，禄比丞相，地位有所提升，但实权却早自武帝时期便逐渐移于尚书，变为虚位；根据材料“掌⋯⋯营城起邑，浚沟洫、修坟防之事” “四方水土功课”并结合所学可知，东汉只称司空，掌水土营建等事，与原御史大夫职权无甚关联。结合所学可知，御史大夫不断远离内朝决策中心，说明皇权集中，君主专制不断强化，A项正确；材料强调的是御史大夫的演变与专制皇权强化的关系，“监察体系逐渐完备”的说法不准确且与主旨不符，排除B项；材料未涉及监察机构得到精简的相关信息，排除C项；材料反映出御史权力呈现出下降趋势，排除D项。故选A项。 7．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料可知，康有为的上书中明确提到“国尚工则日新日智”，将“定为工国”作为“国是”，并强调“开专门学以育人才”。光绪帝采纳建议后，设立的学堂、奖励的创新，其根本目的都在于培养新式人才，传播新思想、改变传统观念，从而对社会产生深远的思想启蒙作用，为后续更深刻地冲击封建制度（包括封建思想文化）奠定了社会基础，B项正确；材料中的经济教育改革，其直接影响更侧重于思想和经济领域，而非直接的政治制度变革，排除A项；民族资本主义在19世纪60-70年代已产生，这些举措促进了其发展，排除C项；这些举措间接冲击了重农抑商、科举取士等封建经济和文教政策，其最终目的是为了通过发展工商业和培育人才来实现国家富强，排除D项。故选B项。 8．D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料“中共山东分局为贯彻三三制政策，特向省临参会提议退出共产党议员王文等二十五人”并结合所学知识，三三制政策是抗日战争时期中国共产党在根据地政权建设上实行的一项政策，旨在吸收党外人士参与政权，扩大政权基础，增强政权的广泛代表性，可知中国共产党注重政权的广泛性，D项正确；三三制政策有利于巩固抗日民族统一战线，但材料直接体现的是通过退出党员以落实三三制，强调政权构成的广泛性，排除A项；《论人民民主专政》发表于1949年，与材料所述历史时期（抗日战争时期）不符，排除B项；精兵简政是中国共产党在抗战时期为克服困难而实行的另一项政策，与三三制政策无直接关联，排除C项。故选D项。 9．C 【详解】光荣革命后英国建立了民主制度，但英国不给予北美殖民地居民民主权利；美国独立后同样也没有给予黑人和印第安人民主权利，这说明英美的民主制度都是有范围的，都存在较大的局限性，C项正确；美国爆发独立战争是由于英国对北美殖民地的压迫，不是英国革命引发的，排除A项；材料体现的是英美民主制度的局限性，不能体现权力制衡是美国制度的核心，排除B项；英美政治制度不存在本质差异，排除D项。故选C项。 10．C 【详解】根据题干可知，元代南海贸易中使用金银、锡块、布匹等作为一般等价物进行交易，反映出元代海外贸易活跃，海上丝绸之路兴盛，C项正确；材料中白银只是一般等价物之一，并非主要货币，排除A项；材料体现的是民间海外贸易，未涉及官方朝贡贸易占据主导，排除B项；材料没有关于税收的信息，也没有对不同税源收入数值进行对比，因此无法说明对外贸易成为主要税收来源，排除D项。故选C项。 11．B 【详解】A.设立学堂选官制度是清末新政时期的措施，与题中“1913年”这一民国初年时间点不符，错误。 B.民国初年面对大量前清官员和毕业生争抢官缺的情况，北洋政府通过颁布法律、推行文官考试制度，试图以考试方式规范选官，正确。 C.“公务员制度”的系统提法多见于南京国民政府以后，1913年尚处于文官考试制度的初创阶段，“开始推行公务员制度”表述不准确，错误。 D.“干部管理制度”是中国共产党在革命和建国后使用的概念，不适用于1913年的民国政府语境，错误。 故选B项。 12．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是清朝（中国）。根据材料“惟其授以文凭，故一学堂卒业，虽多至数千人而不觉其滥；若尽授以官，则难乎为继矣”结合所学知识可知，陈曾佑介绍外国学制，指出其授文凭而非官职，不会出现人员泛滥的情况。通过对比，凸显出外国学制在人才选拔和任用环节安排合理的优势，B项正确；材料未涉及学堂选官受外国学制影响，排除A项；材料强调的是外国学制优势，而非清末学堂选官弊端，排除C项；D选项废除科举在材料中未提及，排除D项。故选B项。 13．B 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是：1963~1978的中国。根据材料可知，1963年以来，我国通过广交会出口的中药材数额不断增加，但港澳地区的占比却呈下降趋势，这反映出与我国建立直接外贸关系的国家/地区日趋多元化，即我国外交环境逐步得到改善，B项正确；材料未涉及中药材出口与其他物品出口的对比，仅从中药材的出口数据无法得出中药材是我国外贸经济支柱的结论，排除A项；材料中只是呈现了中药材出口额和港澳地区占比的变化，并没有关于广交会对外贸易自主权相关的信息，排除C项；材料反映的是中国的中药材外贸状况，还有通过港澳中转外贸情况，但没有港澳的外贸数据情况对比，无法得出选项结论，排除D项。故选B项。 14．D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，从唐代简单的“贴黄改之”到北宋明确需标注修改人，体现了公文修改流程的细化，说明公文运作日益规范，D项正确；材料仅为公文修改的规则，与文官政治提升素养无关，排除A项；“分化事权”指权力拆分，材料是公文修改的规范，未体现事权分化及行政成本增加，排除B项；监察制度是监督官员的制度，材料是公文运作的规则，并非监察范畴，排除C项。故选D项。 15．C 【详解】根据材料元代马端对孝文帝的评价，结合所学知识可知，改革受时代和个人因素的影响，马端临将北魏灭亡的原因归结于孝文帝改革，但坚持辩证的原则才是科学的评价标准，马端临的评价不符合科学的评价标准，C项正确；分析材料可知，马端临认为孝文帝改革重文轻武，导致北魏军事力量削弱，从此走向衰落，这并未立足完整史实，排除A项；结合所学知识可知，北魏灭亡的真正原因在于北魏后期统治集团的腐朽，排除B项；任何人的评价都或多或少带有主观色彩，排除D项。故选C项。 16．B 【详解】A.张奇作为寒人被举荐后又被皇帝否定，且相关官员因违规受到严惩，这说明寒门的政治地位并没有得到实质性提升，错误。 B.孝武帝直接干预官员任免，且对违反旨意的官员进行严厉惩处，体现了皇权对官僚体系的直接掌控，正确。 C.题干中并未提及九品中正制的选官标准、执行流程的变化，无法体现该制度的衰落，错误。 D.题干中皇帝直接干预选官，且惩处了违规的吏部官员，说明门阀士族并未垄断选官权力，错误。 故选B项。 17．(1)“城”：以政治军事功能为主，服务于统治集团；有防御性墙垣设施；自上而下形成（由政治力量推动）。 “市”：以经济功能为主，因商品交换需求形成；有集中的非农业人口和经常性商品交换场所；自下而上形成（由经济发展推动）。    (2)作用：导致庄园中无继承权的诸子成为流浪人口，推动商业活动需求；促使封建主开设集市，形成城市雏形；市民逐渐摆脱农奴身份，获得自由，推动城市自治。让步原因：城市经济发展为领主带来税收收益；市民力量壮大，自治诉求强烈；王权支持城市自治以削弱封建领主势力。 (3)相同点：有防御设施（墙垣或城墙）；人口集中，存在非农业经济活动；承担地域性经济或政治中心功能。不同点：中国城市以政治功能为主导，西欧城市以经济功能为主导；中国城市多为自上而下形成，西欧城市多为自下而上形成；中国城市受中央集权严格控制，西欧城市具有较强自治性。 【详解】（1）本题是特点题。时空是中国古代。特点：据材料一“城是适应统治集团的需要，统治者利用它行使国家职能，自上而下形成”可得出“城”的政治军事属性和形成方式，以政治军事功能为主，服务于统治集团；有防御性墙垣设施；自上而下形成（由政治力量推动）。 据材料一“市因经济发展需要，自下而上形成”及“四个基本要素（防御墙垣、非农业人口、商品交换场所、政治经济中心）”可概括“市”的特点为以经济功能为主，因商品交换需求形成；有集中的非农业人口和经常性商品交换场所；自下而上形成（由经济发展推动）。 （2）本题是影响题和背景题。时空是中世纪西欧。作用：据材料二“长子继承制导致无继承权的诸子被排斥出庄园”“封建主开设集市形成城市雏形”可得出导致庄园中无继承权的诸子成为流浪人口，推动商业活动需求；据材料二“市民自主制定规章制度”“领主选择让步”可得出促使封建主开设集市，形成城市雏形；市民逐渐摆脱农奴身份，获得自由，推动城市自治。 让步原因：结合所学知识，中世纪后期城市经济成为领主重要财源，市民通过赎买或斗争争取自治权，王权与城市结盟对抗封建割据势力，即城市经济发展为领主带来税收收益；市民力量壮大，自治诉求强烈；王权支持城市自治以削弱封建领主势力。 （3）本题是对比题。时空是古代中国与中世纪西欧。相同点：据材料一“防御墙垣、非农业人口、商品交换场所、政治经济中心”与材料二“集市发展为城市、人口集中”可得出防御设施、经济功能等共性，即有防御设施（墙垣或城墙）；人口集中，存在非农业经济活动；承担地域性经济或政治中心功能。 不同点：据材料一“城自上而下形成”与材料二“市自下而上形成”“在交通要道开设集市，允许他们从事贸易，这些集市就是后来商业城市的雏形”等信息对比可知，中国城市以政治功能为主导，西欧城市以经济功能为主导；中国城市多为自上而下形成，西欧城市多为自下而上形成。根据材料“集市或城市的规章制度由市民们自主制定”等信息结合所学知识，中国城市受中央集权控制，西欧城市通过自治形成独立政治实体。 18．(1)特点： ①多级考试；②公平公正；③管理严格；④流程规范；⑤择优录取。 (2)认识：①取其精华，弃其糟粕；②借鉴外来经验；③结合中国国情；④不断发展完善；⑤兼顾效率与公平。 【详解】（1）特点：根据材料一明确提及科举制分为“秀才”“举人”“进士”三种学位考试，层级清晰且逐步递进，进士考试为最高层级，可得出，多级考试；据材料“任何人都可以参加初试”“根据笔试成绩”可得出，公平公正；据材料“参加考试的人被准许在上了锁的门里从清早一直写到日落。候选的学士进入考场时要仔细搜查，如果发现作弊行为不仅要被剥夺考试资格还要严加惩罚”可得出，管理严格；据材料可知，科举考试形成固定流程——考生初试→举人笔试选拔→进士考试；答题环节需先抄入特制纸本并加封→抄手重新抄录消除笔迹→送交考官评阅→阴历八月底张榜公示结果，各环节环环相扣，步骤清晰有序。可得出，流程规范；据材料可知，举人是“第一流的人能被选中”，完全依据笔试成绩筛选；进士考试中“取为第一、第二名的一生都可确保高级公职”可得出，择优录取。 （2）认识：据材料二“中国古代科举制度确实存在许多糟粕，但也有很多方面在当今依然有重要意义值得我们去挖掘和研究”可得出，取其精华，弃其糟粕；据材料二“西方文官考试制度中有利于完善我国公务员制度的方面也值得我们去学习和借鉴”可得出，借鉴外来经验；据材料二“面对当前我国干部人事制度中存在的某些问题”可得出，结合中国国情；材料二指出我国公务员制度存在“某些问题”，需要通过挖掘科举制的合理意义、借鉴西方文官制度的优势来优化，可得出，不断发展完善；据材料可知，继承科举制“公平公正”的精华，保障公务员选拔的公平性；借鉴西方文官制度注重专业能力与岗位匹配的特点，弥补科举制“重笔试轻实践”的短板，提升公务员队伍的履职效率，二者结合可得出，兼顾效率与公平。 19．(1)背景：西学东渐的深入；社会变革的加剧；社会生活的变迁；教育近代化的发展。（任答3点即可） (2)特点：向西方学习；注重立法保障；设立专门机构；与道德教育相结合；重视教育管理模式的创新。（任答3点即可） 【详解】（1）本题是背景题。时空是：20世纪的中国。背景：根据材料“1929年4月，在众多留洋学者的推动下”“立法参考了国外相关课程标准”并结合所学知识，可知西学东渐的深入；结合所学知识，可知可从教育立法与社会变革间的关系进行分析，如：社会变革的加剧；根据材料“《国民体育法》在总则中首次定义‘体育’为‘培养国民健全人格之必要手段’，突破传统视体育为军事预备的狭隘认知。”并结合所学知识，可知可从社会生活变迁对国民素质的需求的影响角度分析，如：社会生活的变迁；根据材料“立法参考了国外相关课程标准”“第三章强制规定：所有公私立学校必须将体育列为正式科目，每周授课时数不得少于三小时，毕业考核须包含体育成绩”并结合所学知识，可知教育近代化的发展。 （2）本题是特点题。时空是：20世纪的中国。特点：根据材料“立法参考了国外相关课程标准”，可知向西方学习；根据材料“1929年4月，在众多留洋学者的推动下，国民政府颁布《国民体育法》”，可知注重立法保障；根据材料“第二章规定教育部设立体育委员会，统筹全国体育事务；各省市教育厅局设体育督学，负责辖区监管”，可知设立专门机构；根据材料“《国民体育法》在总则中首次定义‘体育’为‘培养国民健全人格之必要手段’，突破传统视体育为军事预备的狭隘认知”并结合所学知识，可知与道德教育相结合；根据材料“所有公私立学校必须将体育列为正式科目，每周授课时数不得少于三小时，毕业考核须包含体育成绩”“第五章则开创性地提出建立体育教师资格认证制度”并结合所学知识，可知重视教育管理模式的创新。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $