湖南常德市汉寿县第一中学2025—2026学年高二上学期第一次周考历史试卷

**基本信息** 以商周至近代中外制度演变为核心，通过里耶秦简印证文献、《史记》等史料分析制度变革，突出史料实证与历史解释素养，适配高二周考基础巩固与能力提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|中国古代（秦汉、唐宋）、近代（民国、抗战）及世界史（雅典民主、英法制度）|如第2题用秦简印证“洞庭郡”存在，体现文献与文物互证| |材料题|3题/52分|中国古代制度（秦、唐、明）、世界史策展设计、制度变革论述|18题策展方案设计（如雅典民主展厅）强调创新应用，19题自拟论题突出历史解释|

湖南省常德市汉寿县第一中学2025—2026学年 高二上学期第一次周考历史试卷 一、单选题（共48分） 1．（本题3分）三星堆遗址出土有二里头文化时期的绿松石铜牌饰，类似的器物在甘肃天水、新疆哈密均有出土；另有多件玉琮，与西北地区的齐家文化玉琮相近。这些考古发现可以印证这一时期（   ） A．青铜文明达到鼎盛 B．存在多元文明交流 C．技术工艺全面领先 D．贫富分化日趋加剧 2．（本题3分）《史记》和《汉书》等文献记载秦始皇统一全国后分天下为三十六郡，其中并无“洞庭郡”。但湖南里耶古井出土的秦朝地方公文简牍中频繁出现“洞庭郡”“洞庭”等地名。以上材料能说明（   ） A．洞庭郡是秦朝时期的地方机构 B．文献史料必须得到文物的印证 C．长江流域成为秦朝的统治中心 D．史家记叙主观臆断缺乏真实性 3．（本题3分）东汉后期察举制出现严重问题，察举主要靠地方舆论评价，由于汉末中央集权衰弱，豪强势力兴起，地方舆论被豪强名士垄断，国家在地方的选官权沦丧；汉末大乱，察举原所依赖的乡里社会秩序被破坏，人员流动杂乱，察举失去了所依托的社会基础。这种情况下，曹丕继魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，实行九品中正制。可见九品中正制（   ） A．有效缓和了日趋严重的阶级矛盾 B．结束察举制危机，维护门阀士族的政治利益 C．带动北方民族交融加速南北交流 D．促进了阶层流动，为后世统一奠定制度基础 4．（本题3分）有人认为北魏孝文帝改革促进了民族融合，完成北魏封建化进程，是功在千秋的伟大改革；也有人认为孝文帝的改革直接导致北魏最终的灭亡，尤其是迁都洛阳，彻底摧毁了北魏的统治基础；还有人主张对孝文帝的汉化政策要辩证看待。这些认识说明（    ） A．从不同评价中能发现历史真相 B．研究者叙述历史的角度不同 C．历史评价缺乏一定的客观标准 D．历史事实随史料丰富与否而变化 5．（本题3分）皇帝的诏书在唐代称作“敕”，凡属重要政事之最高命令，一定要皇帝下敕行之。但实际上，皇帝自己却并不拟敕，而系中书省拟定，即所谓“定旨出命”。从中可以看出唐朝（   ） A．政府官员人浮于事 B．君主大权明显旁落 C．中枢决策机构异化 D．官僚政治得以发展 6．（本题3分）宋代科举考试开始采取“锁院”“糊名”和“誊录”等办法。“锁院”，即在考试期间封闭贡院考场。“糊名”又称“弥封”，即密封考生试卷上所写的姓名。“誊录”之法，即另派抄书手将考生的试卷誊清一遍。由此可见，宋代科举（   ） A．注重公平公正 B．考试难度加大 C．杜绝舞弊现象 D．促进社会流动 7．（本题3分）辽道宗时，礼部郎中刘辉上书称：“欧阳修编《五代史》，附我朝于四夷，妄加贬訾……臣请以赵氏初起事迹，详附国史。”辽帝对此深表赞赏。这反映了（   ） A．制度差异之下民族矛盾的激化 B．辽统治者学习中原修史传统 C．政权间正统性塑造的复杂互动 D．边疆内地一体化进程的加速 8．（本题3分）清朝入关之初，官员有事报告皇帝，公事用题本，私事用奏本。由于题本办文程序太繁、运转速度迟缓、经办人员过多，使皇帝的政务施行受到很大限制。于是在康熙朝形成了（   ） A．军机处 B．奏折制度 C．急递铺 D．文书制度 9．（本题3分）在国会议员群体中，属于传统士绅阶层的有94人，而具有新式学堂背景和留学归国的毕业生共有405人，占总数的81.16%。此外，社会成员在谋求更上层社会地位时的选择，除了加入官僚队伍成为官员外，还包括从事商事买卖、参军入伍成为军人，这方面的例子可谓不胜枚举。据此可知民国时期（   ） A．传统士绅失去政治特权 B．阶层流动呈现多元化趋势 C．新式教育取代传统教育 D．政治参与主体局限于精英 10．（本题3分）1940年，毛泽东指出：“所谓领导权，不是要一天到晚当作口号去高喊，也不是盛气凌人地要人家服从我们，而是以党的正确政策和自己的模范工作，说服和教育党外人士，使他们愿意接受我们的建议。”当时最契合这一观点的是（   ） A．提出新民主主义思想 B．实行“三三制”原则 C．开辟农村革命根据地 D．建立多党合作制度 11．（本题3分）有学者指出，某一政体的存续逻辑是“以广泛的公民共识为基石，通过多数原则主导公共决策；公民对权威的批评与监督被视为政体运行的必要条件，但这种批评必须以认同政体核心原则为前提，一旦共识崩塌，政体便会迅速偏离正轨，陷入失序与专制的双重困境”。这一政体是（   ） A．斯巴达寡头政治 B．雅典民主政治 C．法国等级君主制 D．罗马元首制 12．（本题3分）如表所示为13—15世纪英、法两国的部分军事变革。这主要反映出英、法（   ） 时间 大事 1285年以后 英王爱德华一世推行民兵与雇佣兵制，以取代骑士 1346年 英法克雷西战役中，由英国自耕农组成的长弓手大败法国重装骑士，加速了骑士阶层的衰落 1445年 法国国王查理七世建立了9000人的常备军，标志着中世纪封建军队向近代职业军队转型 A．军队的战斗力日益增强 B．市民阶层不断壮大 C．封君封臣制度逐步瓦解 D．民族国家最终形成 13．（本题3分）中世纪教会法学家宣扬“就像月亮从太阳受光一样，世俗世界的任何权威都是精神世界授予的”。但丁却宣称“皇帝是唯一能给半岛带来和平的人，而和平正在被交战的共和国、贵族和教皇所破坏”。但丁在此意在说明（   ） A．共和制不利于社会稳定 B．罗马教廷阻碍和平进程 C．世俗王权理应高于教权 D．精神权威依赖皇帝支持 14．（本题3分）1794年春，法国革命政府收到一份来自北部小镇的报告：当地民众虽遵从规定举办共和历的“美德日”庆典，但普遍视其为“官方任务”；同时，他们仍坚持私下沿用旧历法安排农事，并更热忱地庆祝传统宗教节日。这一现象反映了（   ） A．革命文化与传统习俗的博弈 B．共和制度未得到民众的认可 C．宗教改革运动影响依然深远 D．法国小农经济模式根深蒂固 15．（本题3分）18世纪，英国首相沃波尔在下院的一次演讲中说道，在他有生之年，他认识到大臣的政治安全依赖于下院的支持，前任大臣们正是因为忽视了这点才导致了失败，而自己则将争取下院支持作为首要任务，并希望能够因此获得成功。这反映出当时英国（   ） A．议会至上原则已经确立 B．内阁与议会彼此制约 C．国家权力中心再次转移 D．首相掌握了国家实权 16．（本题3分）20世纪中后期英国专业技术和科研人员比例由 52%上升到60%,但专业技术人才仍受到歧视；1977年由专家升为助理次官和常务次官的只有两人,高级文官以古典文学著称的剑桥、牛津大学的毕业生为主。这反映出英国文官（   ） A．已不适应社会发展趋势 B．运行依赖少数精英大学 C．选拔强调科学研究能力 D．深受历史文化传统影响 二、材料题（共52分） 17．（本题16分）阅读材料，完成下列要求 材料一  始皇帝，自是千古一帝也。 ——李贽《藏书》 材料二  在唐朝，三省长官都可以称之为宰相，行使宰相的职权，讨论国家政事。同时，在运行三省六部制的过程中，各项政务工作开展、各项审议和批准工作都形成了分层负责的基本情况，并且各层掌握不同的权限，按照特定的程序运行工作，形成相互制衡的局面。这样就促进了皇权的强化，利于最大限度控制政令失误问题的出现。 ——摘编自裴海鑫《唐朝前期三省六部制结构与特点的思考》 材料三  废相仅仅是明太祖稳固皇权的一步棋子，明太祖要在他在位时就为子孙后代从制度上消除对皇权的各种隐患。罢相以后，皇帝就可以将一切大权掌握在手里，中央政府的府、部、院、寺，分理庶务，各不统属，就不必担心大权旁落了。这样，皇帝事实上兼任宰相，皇权和相权合二为一；从制度上集君权、相权于一身，保证了皇帝的专制独断。皇权得到高度集中。 ——摘编自胡春根《试论明朝宰相制度的废除》 (1)根据材料一并结合所学知识，列举秦始皇的制度创新，并指出其地方管理制度的积极意义。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析唐朝三省六部制的作用。 (3)根据材料三、指出明太祖废相的实质，并结合所学知识评析材料三对明朝废除宰相制度的看法。 18．（本题18分）阅读材料，完成下列要求。 材料  博物馆是进行国民教育的重要场所，担负着文化传承和传播的使命。表2为“中国百大考古发现”的策展方案。 主题：繁星盈天一中国百大考古发现展 展厅 名称 简介 第一展厅 远古的根系——旧石器时代考古发现 元谋人和北京人是中国境内早期人类的代表，中国是远古人类的重要起源地，中华文明是人类最古老的文明之一。 第二展厅 中华文明探源——新石器时代考古发现 仰韶文化、大汶口文化、良诸文化等新石器时代的考古发现层出不穷，且分布广泛奠定了中华文明多元一体的发展基础。 第三展厅 三代王国的文明——夏商周考古发现 夏商周三代是中华文明初步定型的时期。偃师二里头、安阳殷墟等众多遗址遗存的发现，彰显了夏商周璀璨的青制文明和礼乐制度等。 第四展厅 统一多民族国家的形成与发展——秦汉以来的考古发现 兵马俑、错金博山炉、唐三彩等文物生动展现秦汉以来各个时代的大国气象，描绘出统一多民族国家巩固与发展的浩瀚史诗。 参照材料，结合世界史相关知识，围绕着“国家制度与社会治理”选定一个主题，设计一种策展方案。（要求：主题明确，列出三个展厅，史实准确，逻辑清晰。） 19．（本题18分）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国历史在“秦汉之变”到“汉唐之变”到“唐宋之变”到“宋明之变”再到“清民之变”的漫长时段里，出现过不止一次重大的政制变化。无视这些变化，就会把中国两千年的历史看成一潭死水、了无生气。而事实上，这两千年中国的制度修正，具有极为丰富的动态变化内容，绝对不应被简单草率地看作是对秦政的机械复制。 ——摘编自任剑涛《常与变：以五大变局重建中国历史宏大叙事》（《中国文化》，2021年秋季号第54期） 根据材料并结合所学知识，围绕“中国古代的制度调适与变革”自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史实准确，逻辑清晰，表述成文） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B B D A C B B B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B C C A A D 1．B 【详解】A.青铜文明达到鼎盛是在商周时期，二里头文化时期（夏代）尚处于青铜文明的早期阶段，并非鼎盛期，错误。 B.三星堆遗址出土的绿松石铜牌饰，在甘肃天水、新疆哈密也有发现；出土的玉琮，与西北地区齐家文化的玉琮相近。这说明在二里头文化时期，以三星堆为代表的古蜀文明，与中原地区、西北地区的文明存在跨地域的器物传播与文化交流，正确。 C.材料仅展示了部分器物的相似性，无法证明“技术工艺全面领先”，错误。 D.材料未涉及墓葬等级、财产分配等内容，无法体现“贫富分化日趋加剧”，错误。 故选B项。 2．A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料可知，文献史料与实物史料记载的不同，但是秦朝的地方公文简牍为直接史料，能够证明洞庭郡确实是秦朝的地方机构，A项正确；文献史料可与文物史料相互印证，但是必须的说法不恰当，排除B项；长江流域是秦朝的统治中心，说法不符合历史史实，排除C项；文献的记载缺失可能与各种因素有关，如自身的局限，掌握材料的多寡等，不一定是其主观臆断，D项说法太过绝对，排除D项。故选A项。 3．B 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：东汉至曹魏时期的中国。根据材料可知，东汉后期察举制因豪强垄断舆论、乡里秩序破坏而陷入危机，九品中正制的实行正是为解决这一危机。材料明确提到察举制的选人权被豪强垄断，而九品中正制由中央任命中正官品评人才，虽初期旨在加强中央选官权，但中正官后来多由门阀士族担任，最终导致门阀垄断官场，B项正确；材料未涉及阶级矛盾（地主与农民）得到有效缓和的相关信息，排除A项；九品中正制与民族交融、南北交流无关，排除C项；九品中正制后期固化阶层，不利于流动，排除D项。故选B项。 4．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题信息可知准确时空是：中国魏晋南北朝。根据材料“有人认为，北魏孝文帝改革完成了北魏社会的封建化”“有人则认为，孝文帝的汉化是迂腐的儒化和消极的汉化”“也有人在肯定他汉化改革的同时，又对其不加区别的吸收汉文化表示批评”可知，研究者叙述历史时是站在不同的角度对历史进行分析，B项正确；材料强调反映的角度不同就会有不同的评价，与“发现真相”无关，排除A项；评价历史有一定的标准，例如历史唯物主义和辩证唯物主义等，排除C项；历史事实不会变，史料的变化是因为记载历史的角度不同而导致的，排除D项。故选B项。 5．D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据题干“皇帝诏书由中书省拟定（‘定旨出命’）而皇帝不亲自拟敕”，结合所学知识可知，中书省作为中枢机构，按制度代行起草诏令的职能，体现了官僚体系分工明确、程序规范的运作模式，D项正确；题干未涉及官员冗余或效率低下问题，仅描述职责分工，排除A项；唐朝三省制下皇权仍居核心，中书省起草诏令需皇帝认可，排除B项；“异化”指职能扭曲，而中书省起草诏令是其法定职责，与题干逻辑不符，排除C项。故选D项。 6．A 【详解】根据材料并结合所学可知，宋代科举采取“锁院”“糊名”“誊录”等办法，隔绝考场、隐藏考生身份、避免笔迹辨认，目的是减少考试中的人为干扰，体现了对科举选拔公平公正的重视，A项正确；材料仅提及科举防作弊措施，未涉及考试难度内容，排除B项；材料说明宋代科举相对公正，但不能保证杜绝舞弊现象，排除C项；科举考试能够促进社会流动，但材料强调的是考试过程中防作弊的措施，排除D项。故选A项。 7．C 【详解】根据题干信息可知，欧阳修的《五代史》将辽列为“四夷”，体现了宋朝的正统叙事，辽朝官员要求将宋朝事迹附入辽史，是辽朝在构建自身正统性，双方的行为正是政权间正统性塑造的复杂互动，C项正确；题干聚焦于历史叙事的正统性争议，并非直接反映民族矛盾激化，排除A项；辽朝修史确实是学习中原的表现，但题干的核心是通过修史来争夺正统性，而非单纯学习修史传统，排除B项；题干内容是正统性争议，与边疆内地一体化无关，排除D项。故选C项。 8．B 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝时期的中国。题干中提到“题本办文程序太繁、运转速度迟缓、经办人员过多，使皇帝的政务施行受到很大限制”，为了解决这一问题，康熙朝形成了奏折制度，官员可以直接将奏折递交给皇帝，大大提高了政务处理的效率，B项正确；军机处是雍正时期设立的，主要是为了处理西北军务，后来成为清朝的中枢权力机构，与康熙朝时间不符，排除A项；急递铺是元朝的通信传递机构，用于传递公文等，与清朝康熙时期无关，排除C项；文书制度是一个较为宽泛的概念，清朝本身就有完整的文书制度，而题干中强调的是为解决题本制度的弊端而形成的具体制度，奏折制度更符合题意，排除D项。故选B项。 9．B 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：民国时期的中国。根据材料可知，民国时期，社会成员谋求上升地位的途径包括“商事买卖、参军入伍”等，说明阶层流动不再局限于科举或传统官僚体系。这种变化体现了社会流动向多元渠道的转变，B项正确；材料只是提到国会议员群体中传统士绅人数较少，具有新式学堂背景和留学归国的人员占比较高，但这不代表传统士绅就失去了政治特权，排除A项；当时传统教育仍然存在影响，“取代”一词表述不准确，排除C项；材料没有反映出政治参与主体局限于精英，排除D项。故选B项。 10．B 【详解】据材料及所学可知，毛泽东认为党的领导权并非依靠强制或口号，而是通过正确政策和模范工作，说服和教育党外人士自愿接受建议。“三三制”原则指在抗日根据地政权中，让共产党员、非党左派进步分子、中间派各占三分之一，共产党员能通过民主合作、正确施政和模范作用实现领导，完全契合毛泽东这一观点，B项正确；新民主主义思想是解决中国革命方向和阶段的理论体系，未体现与党外人士的合作，排除A项；开辟农村革命根据地核心是发动农民、建立革命据点，与党外人士合作无关，排除C项；多党合作制度是新中国成立后确立的政治制度，排除D项。故选B项。 11．B 【详解】根据材料并结合所学，材料中“以广泛的公民共识为基石，多数原则主导公共决策”，说明其实行的是公民内部的民主；“公民对权威的批评与监督被视为政体运行的必要条件”，说明其为维护民主政治建立了较为完善的运行机制；“但这种批评必须以认同政体核心原则为前提”，说明其强调公民的城邦认同，这些说明其所说的政体是雅典的民主政治，B项正确；斯巴达寡头政治是少数贵族掌握权力，而非公共决策，排除A项；法国等级君主制是君主通过联合一切可以联合的力量加强自身权力的集中，而非“公民对权威的批评与监督”，排除C项；罗马的元首制是建立君主集权，而非“多数原则主导公共决策”，排除D项。故选B项。 12．C 【详解】据材料可知，13—15世纪英、法两国的军事变革，如以民兵与雇佣兵制取代骑士、自耕农组成的长弓手大败重装骑士、建立常备军等，这些措施削弱了以骑士阶层为代表的封建军事力量，动摇了封君封臣制度的基础，反映出封君封臣制度逐步瓦解，C项正确；材料描述的是封君封臣制度的瓦解，未体现军队战斗力日益增强的直接证据，排除A项；材料描述的是封君封臣制度的瓦解，未体现市民阶层不断壮大的相关信息，排除B项；民族国家最终形成是在近代早期，并非这一时期的主要特征，排除D项。故选C项。 13．C 【详解】A.但丁只是指出共和派破坏了和平，并非从根本上否定共和制，错误。 B.但丁批判教皇破坏和平，其深层目的是为了论证王权的重要性，而非单纯指责教廷，错误。 C.但丁驳斥教会法学家“世俗权威来自精神世界”的说法，强调皇帝才是能带来和平的力量，其深层意图是主张世俗王权摆脱教权控制并拥有更高地位，正确。 D.但丁并未提出 “教权依赖王权” 的主张，而是直接否定了教权对世俗事务的干预权，错误。 故选C项。 14．A 【详解】材料中革命政府主导的共和历“美德日”庆典是代表反封建、世俗化的革命文化，而旧历法、传统宗教节日是西欧民众长期形成的传统习俗，民众表面遵从革命文化而私下坚守传统习俗的行为，正是两种文化在社会基层的碰撞与博弈，A项正确；民众参与共和历的“美德日”庆典，说明并非不认可共和制度，排除B项；材料中的传统宗教节日属于中世纪以来的宗教习俗，与宗教改革无直接关联，排除C项；小农经济依赖旧历法指导农时只是材料的部分信息，无法涵盖庆祝传统宗教节日的内容，排除D项。故选A项。 15．A 【详解】据题干和所学知识可知，议会至上原则在1688年光荣革命后，通过《权利法案》《王位继承法》已正式确立，18世纪这一原则已深度渗透到行政运作中。沃波尔强调大臣的政治安全依赖下院支持，正是议会至上原则在行政层面的直接体现：内阁的存续、大臣的政治命运由议会下院决定，这是议会至上原则的具体化表现，也是题干要反映的核心本质，A项正确；“内阁与议会彼此制约”强调双向制约，但题干中仅体现议会对内阁的制约，并未提及内阁对议会的制约，排除B项；光荣革命后英国权力中心已从国王转移至议会，18世纪并未发生“再次转移”，史实错误，排除C项；此时英国责任内阁制尚在形成中，行政实权由内阁集体行使并对议会负责，并非首相独掌；且题干仅强调首相争取下院支持，无法推出“首相掌握国家实权”的结论，排除D项。故选A项。 16．D 【详解】根据材料“但专业技术人才仍受到歧视”、“高级文官以古典文学著称的剑桥、牛津大学的毕业生为主”反映出英国文官选拔依然青睐传统名校，深层次反映出英国文官选拔深受历史文化传统影响，D项正确；英国文官选拔深受历史文化传统影响，并不能说明它已不适应社会发展趋势，英国文官选拔还是有其进步性的，排除A项；材料中显示，只有高级文官以剑桥、牛津大学的毕业生为主，“依赖”表述太过绝对，不符合英国国情，排除B项；根据材料“专业技术人才仍受到歧视”排除C项。故选D项。 17．(1)创新：确立皇帝制度；实行三公九卿制；推广郡县制意义：加强了中央集权，巩固了国家统一；官僚政治取代贵族政治；对后世影响深远，形成了后世地方行政制度的基本模式。（两点即可） (2)作用：削弱了相权，加强了皇权；三省职权分工明确，有利于提高行政效率；促进封建官僚体系的完善；集思广益，有利于科学决策。（两点即可） (3)实质：加强皇权评析：材料三的看法是片面的，材料只看到了明朝废除宰相制度的积极意义，认为宰相制度的废除，克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了皇权统治。但没有看到其消极影响，如皇帝专权，容易造成决策偏妥，以及行政效率低下等。 【详解】（1）本题是特点题、影响题。时空是秦朝（中国）。第一小问列举秦始皇的制度创新，据材料一“始皇帝，自是千古一帝也”信息并结合所学知识可得出确立皇帝制度；中央官制上推行三公九卿制；在地方行政管理上推广郡县制。第二小问指出其地方管理制度的积极意义，结合所学知识可得出郡县制实现了中央对地方直接有效的控制，形成了中央垂直管理地方的模式，加强了中央集权，巩固了国家统一；是官僚政治取代贵族政治的重要标志；皇帝制度、三公九卿制度以及郡县制对后世的封建王朝影响深远，特别是郡县制，奠定了后世地方行政制度的基本模式。 （2）本题是影响题，时空是唐朝（中国）。据材料二“在唐朝，三省长官都可以称之宰相，行使宰相的职权，讨论国家政事……形成相互制衡的局面，这样就促进了皇权的强化”可得出相权被分散，削弱了相权，加强了皇权；据材料二“并且各层掌握不同的权限，按照特定的程序运行工作”可得出三省职权分工明确，有利于提高行政效率，促进封建官僚体系的完善；根据材料二“利于最大限度控制政令失误问题的出现”可得出集思广益，有利于科学决策。 （3）本题是特点题、认识题。时空是明朝（中国）。第一问指出明太祖废相的实质，据材料三“废相仅仅是明太祖稳固皇权的一步棋子，明太祖要在他在位时就为子孙后代从制度上消除对皇权的各种隐患”可得出废丞相的实质是皇权的加强。第二小问评析材料三对明朝废除宰相制度的看法，材料三只讲到了废除宰相对于加强皇权的积极意义，但是未涉及废除宰相制度后所带来的消极影响，因此材料三的观点是片面的。据材料三“罢相以后，皇帝就可以将一切大权掌握在手里”只看到了明朝废除宰相制度的积极意义，认为宰相制度的废除，克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了皇权统治。但废除宰相制度存在着很大的弊端，据材料三“皇帝事实上兼任宰相，皇权和相权合二为一”可得出皇帝集皇权和相权于一身，容易造成决策偏妥，国家的荣辱兴衰取决于皇帝个人素质，增加了不稳定因素；皇帝统辖六部，皇帝的个人精力和专业素养有限，很多问题无法及时得到处理，造成行政效率低下等。 18．示例： 第一展厅：名称：民主政治的先河—古代雅典 简介：公元前8—前6世纪，古代希腊城邦国家发展起来。雅典是古典民主城邦的代表，国家权力掌握在公民大会、议事会、官员和陪审法庭手中。公民大会由全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关，决定国家法律和政策；议事会议员从公民中抽签产生，主要负责为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理；官员由选举产生，大多一年一任，在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判；陪审法庭是主要司法机关，陪审员全体达6000人之众，组成规模不等的法庭审理大小案件。因而，雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。 第二展厅：名称：教权与王权合作的典范—中古西欧 简介：西欧封建制初期，权力分散，王权软弱。但是，国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。中古中后期，随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有不同程度的加强。 同时，基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位。它拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税；它也是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度；整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活。 而中古西欧国家制度的一个重要特征，是世俗王权和基督教会的权力长期并立。国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。这一过程，堪称教权与王权合作的典范。 第三展厅：名称：政治制度的万花筒—近代的英法美 简介：近代资产阶级通过革命和改革，确立了资本主义政治制度，其中以英国的君主立宪制、美国和法国的共和制最为典型。17世纪的英国资产阶级革命，奠定了君主立宪制的基础。此后，英国的法律由议会制定，国王无权废止；议会定期召开；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军。18世纪，英国逐渐形成内阁制度。国王的权力限于任命议会多数派领袖出任首相，并批准首相提名的各部大臣，内阁实际掌握政府权力。1776年，美利坚合众国建立。1787年，美国制定了宪法，规定美国是联邦制共和国。联邦政府实行三权分立。总统是政府首脑，掌握行政权，兼任陆海军总司令。国会分为众议院和参议院，拥有立法权和批准税收的权力。司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院。法国共和制的确立经历了长期过程。1792年，法国首次建立共和国，但共和制度并不稳固。1870年，法国建立第三共和国，1875年通过新宪法。宪法规定，法国国会由参议院和众议院组成，立法权由两院行使。总统任期七年，经参议院同意有权解散众议院。经过数年动荡，法国确立了共和制。近代英国、美国、法国等国的政治制度既有共同点，又各具特色，打造出了近代西方政治制度的万花筒。 【详解】本题是评论解说题，时空是古代、近代的世界。本题要求结合世界史的相关知识，围绕“国家制度与社会治理”选定一个主题，设计一种策展方案，因此可以联系古代、近代具有典型代表性的一些国家或地区的政治制度进行策划。比如可以按照不同时期的国家制度设计不同的展厅，其中第一展厅为民主政治的先河—古代雅典，具体简介上可以从古代雅典奴隶制民主政治制度产生的时间、具体内容、产生的影响上进行说明；第二展厅为教权与王权合作的典范—中古西欧，具体简介上可以从中古西欧时期王权发展的特点、基督教会的发展特点、地位、影响以及二者之间的合作关系等角度进行说明；第三展厅为政治制度的万花筒—近代的英法美。具体简介可从近代英国、美国、法国等国的政治制度确立的过程、各自的职责与分工、互相之间的制衡关系等方面进行说明，最后要点明这些国家之间的政治制度既有共同点，又各具特色。 19．论题：中国古代制度调适与变革推动社会进步。 阐述：中国古代历史并非一成不变，而是经历了多次制度调适与变革。例如，“秦汉之变”中，秦朝废除分封制，推行郡县制，中央集权得以加强；汉初虽一度恢复分封，但“七国之乱”后，汉武帝通过“推恩令”彻底解决王国问题，中央权威进一步巩固。又如，“唐宋之变”中，唐朝的三省六部制与科举制为宋代所继承并发展，宋代通过“二府三司”制削弱相权，强化君主专制，同时科举制度的完善为社会流动提供保障。再如，“宋明之变”中，明朝废丞相、设内阁，清朝设立军机处，君主专制达到顶峰。这些变革均体现了制度的动态调整。此外，经济制度也不断演变。如唐朝的均田制与租庸调制在宋代被“不抑兼并”与“募役法”取代，适应了商品经济发展需求。土地制度从井田制到均田制，再到租佃制的演变，反映了社会生产力的变化。总之，中国古代制度在不同历史阶段均有所调整与创新，这些变革推动了社会进步，体现了制度的灵活性与适应性。 【详解】本题是开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“无视这些变化，就会把中国两千年的历史看成一潭死水、了无生气。而事实上，这两千年中国的制度修正，具有极为丰富的动态变化内容，绝对不应被简单草率地看作是对秦政的机械复制”可知其强调中国古代制度的调适与变革对社会的推动，所以可拟定论题为中国古代制度调适与变革推动社会进步。阐述时可从政治和经济制度的变革对社会的推动作用进行整理分析，如秦汉之变中秦朝在全国推行郡县制，汉初推行郡国并行以及汉武帝为解决诸侯国问题推行推恩令产生的影响、唐朝时期中央机构与宋朝时期中枢机构的变革产生的影响、明清时期强化中枢机构与影响；经济制度上唐宋时期赋税制度的变革与社会发展的影响等方面论述，以突出中国古代制度调适与变革推动社会进步这一主题。最后，总结归纳。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $