精品解析：山东省济宁市泗水县2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量调研 小学三年级语文试题 每年6月的第二个星期六是中国的“文化和自然遗产日”—让我们来做文化传承者，研究、保护中华传统文化和自然遗产吧！ 【板块一：解读汉字里的文化】 1. 默写古诗《清明》，做到规范、端正、整洁。 【答案】 清 明 唐 · 杜 牧 清 明 时 节 雨 纷 纷 ， 路 上 行 人 欲 断 魂 。 借 问 酒 家 何 处 有 ？ 牧 童 遥 指 杏 花 村 。 【解析】 【详解】书写时注意“魂”“酒”“遥”的正确写法。 2. 汉字是中华文化之根——根据拼音写字词。 的车间里，老旧的柜体十分，高温让容器险些，打理起来格外。他紧皱，顾不上被汗水浸透的，始终埋头忙碌。从不为点滴成果，凭着坚持撑起逐梦的，用实干这份事业，做出自己的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“昏”“坚”“胀”“麻”“衬”“翅”“贡”的正确写法。 三、选择正确的答案，将正确的序号填在括号里。 3. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 兔走触株（树桩） B. 冀复得兔（希望） C. 迟日江山丽（春日） D. 总把新桃换旧符（桃子） 【答案】D 【解析】 【详解】D．人们在新春佳节，都忙着把门上旧的桃符取下来，换上崭新的桃符。桃：指桃符（古代春联前身，画门神的桃木板）。 4. 下列语句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 夜晚，草丛里的小虫子在窃窃私语。 B. 这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 C. 秋天的水果津津有味地挂满枝头。 D. 火烧云的美丽景象令我念念不忘。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“津津有味”一般用来形容吃东西有滋味，或者对某事很有兴趣，不能用来描述水果挂满枝头的状态，用法不恰当。 5. 小红很爱读书。小明和小红成为好朋友后，也渐渐养成了阅读的好习惯。这真是“________”。在横线上填入成语，恰当的是（ ）。 A. 不入虎穴，焉得虎子 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 兵来将挡，水来土掩 【答案】C 【解析】 【详解】不入虎穴，焉得虎子：不深入危险的境地，就无法获取想要的收获，指想要取得成果，必须敢于亲身冒险、亲身实践。 眼见为实，耳听为虚：耳朵听到的传闻未必可靠，只有亲眼见到的事物才真实可信，告诫人不要轻信流言。 近朱者赤，近墨者黑：靠近红色事物就会被染红，靠近黑色事物就会被染黑，比喻人会受身边环境、交往之人的潜移默化影响。 兵来将挡，水来土掩：敌军来了派将领抵御，洪水涌来用泥土封堵，比喻不管遇到何种难题，都自有对应的办法应对。 结合语境，句子讲小明和爱读书的小红做朋友后，自己也养成阅读好习惯，体现出和品行习惯好的人相处会受到好的影响，“近朱者赤，近墨者黑” 恰好表达人容易被身边同伴、环境潜移默化改变，符合语境。 6. 下列传统节日的时间与习俗匹配正确的一项是（ ） A. 元宵节——八月十五——吃月饼 B. 端午节——五月初五——赛龙舟 C. 中秋节——正月十五——赏花灯 D. 重阳节——九月初九——挂艾蒿 【答案】B 【解析】 【详解】A．元宵节是农历正月十五，八月十五吃月饼是中秋节的习俗，匹配错误； C．中秋节是农历八月十五，正月十五赏花灯是元宵节的习俗，匹配错误； D．九月初九重阳节的习俗是登高、插茱萸等，挂艾蒿是端午节的习俗，匹配错误。 7. 下列拼装积木玩具的流程中，动词使用完全正确的一项是（ ） 拆开包装→把零件（ ）好→对准接口（ ）→轻轻（ ）牢→完成 A. 分 插 按 B. 剪 粘 拉 C. 拆 贴 推 D. 折 塞 扯 【答案】A 【解析】 【详解】A．分指按类别整理摆放，符合拆包后的准备动作；插指把长形或片状东西放进、刺进或穿入别的东西里，符合积木拼接的操作；按指轻轻施力往下压，符合积木拼装的收尾动作，三个动词都使用正确； B．剪指用刀具切断东西，拆包后不需要裁剪积木；粘指用胶水粘贴固定，积木不需要粘合来拼接；拉指向外拉扯施力，这动作无法让积木拼接牢固，三个动词使用都不正确； C．拆指把合在一起的弄开，刚拆包的零件无需再拆分；贴指把薄片状物品附着在表面，不适用于积木拼接；推指水平方向施力，这动作不一定能让积木拼接牢固，三个动词使用都不正确； D．折指叠，折叠，容易损坏积木，不适用于积木拼接；塞指强行挤入，属于错误的拼装操作；扯指用力拽拉，会直接扯松甚至扯坏拼接处，无法让积木拼接牢固，三个动词使用都不正确。 【板块二：多彩传统文化，体验句子之“韵”】 四、壮壮想参加趣味故事会，请你帮他赢得入场券。 8. 转述老师的话。 老师对壮壮说：“你的故事讲得很好，推荐你去参加趣味故事比赛。” ________________________________ 【答案】老师对壮壮说，壮壮的故事讲得很好，推荐壮壮去参加趣味故事比赛。 【解析】 【详解】引述句改转述句，第一步去掉引号、把冒号改成逗号；第二步将人称“你”改为“壮壮”；最后整理语句，保证通顺不改变原意。 改为：老师对壮壮说，壮壮的故事讲得很好，推荐壮壮去参加趣味故事比赛。 9. 讲故事时增加一些动作、神态，会更吸引人。照样子，把句子补充完整。 例：鹿噘起了嘴，皱起了眉头：“这四条细腿怎么配得上我美丽的角呢！” 壮壮_____________地讲道：“坏了！‘漏’等着吃我哩！” 【答案】跺了一下脚，神色紧张 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 通过添加动作、神态描写，让人物形象更生动，使讲故事的内容更吸引人。解题时，要结合“坏了！‘漏’等着吃我哩！”这句话所体现的紧张、害怕的情绪，想象壮壮当时的动作和神态。比如可以从表现慌张、惊恐的动作（如“瞪大双眼，慌慌张张地站起来”）、神态（如“脸色煞白”）等方面去补充。 示例：壮壮瞪大双眼，慌慌张张地讲道：“坏了！‘漏’等着吃我哩！” 10. 讲故事时要用到复述故事的方法，下列说法错误的是（ ） A. 可以借助表格、示意图等来复述故事。 B. 可以按照事情发展的顺序来复述故事。 C. 复述故事时重要情节不遗漏，要做到一字不差。 D. 复述故事是用自己的话把故事内容讲出来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A.借助表格、示意图等工具能梳理故事的人物、情节、结构，是有效的复述辅助方法，该说法正确。 B.按照事情发展的顺序（起因、经过、结果）复述故事，能让内容条理清晰，该说法正确。 C.复述故事是用自己的话表达，并非要“一字不差”地照搬原文，重要的是保留核心情节和意思，该说法错误。 D.“用自己的话把故事内容讲出来”是复述故事的本质含义，该说法正确。 故选C。 11. 中国古代寓言故事凝结着中华民族的智慧，请写出你课外收集的两则：________________________ 【答案】《守株待兔》《画蛇添足》。 【解析】 【详解】做题时，只要写出两个符合要求的中国古代寓言即可，答案不唯一。 示例：《刻舟求剑》《掩耳盗铃》。 12. 三年级（2）班设立了共享图书角，为了管理图书，班级召开了班会。 任务一：讨论“怎样管理班级图书角”。 “我”的观点：________________________ “我”的理由：______________________ 任务二：为爱护书籍设计一条标语： _______________________ 【答案】 ①. 应当制定图书借阅规则，安排同学们轮流当管理员登记借还。 ②. 这样可以避免图书混乱丢失，轮流管理也能让大家都参与班级事务，不会让个别同学负担太重。 ③. 轻轻拿慢慢翻，爱护图书我当先。 【解析】 【详解】任务一围绕“管理图书角”提想法，只要观点明确、理由符合逻辑、贴合班级实际即可。 示例：“我”的观点：借阅图书要登记，每人每次最多借1本，借期不超过一周。 “我”的理由：这样能避免图书丢失，也能让更多同学有机会读到书。 任务二设计爱护书籍标语，紧扣“爱护共享图书”主题、语言简洁好记、朗朗上口，不需要复杂的措辞，符合要求即可。 示例：共享书香，爱书有责。 明天就是端午节了，三年级（1）班将在明天上午8点组织全班同学进行“五彩手绳”编织活动，地点在明德楼一楼大厅。为此班长拟了一个通知。 通知 明天上午，我班将举行“五彩手绳”编织活动，请全体同学参加。 5月30日 三年级（1）班 13. 这个通知有3处错误，请你用修改符号在原句上修改。 14. 端午节已有上千年的历史，是中国非物质文化遗产。端午节的风俗很多，其中赛龙舟、吃粽子是为了纪念以下哪位历史人物？（ ） A. 王安石 B. 屈原 C. 陶渊明 D. 李白 【答案】13. 14. B 【解析】 【13题详解】 时间不够具体：题干中提到“明天上午8点”，而通知正文中只写了“明天上午”，没有具体的几点，同学们无法准时到达。需要在“明天上午”后补充“8点”。 缺少地点：题干中明确活动地点是“明德楼一楼大厅”，但通知正文中没有提到地点，同学们不知道去哪里参加活动。需要在正文中补充“地点在明德楼一楼大厅”（或在“我班将”后加上“在明德楼一楼大厅”）。 落款格式错误：通知的落款应该是先写署名（三年级（1）班），再在下一行写日期（5月30日）。而原文中日期在上面，署名在下面，位置颠倒了。需要将“5月30日”和“三年级（1）班”的位置互换。 示例： 通知 明天上午8点，我班将在明德楼一楼大厅举行“五彩手绳”编织活动，请全体同学参加。 三年级（1）班 5月30日 【14题详解】 B．屈原：战国时期楚国爱国诗人，相传百姓投粽子、赛龙舟是为纪念投江的屈原，符合题意。 【板块三：多彩传统文化，体验诗词之“韵”】 15. 根据情境写诗句。 （1）苏轼用“_____________________，春江水暖鸭先知。”再现了江南早春的美景；白居易用“日出江花红胜火，_____________________”描绘出红花似火、绿水满江的春日盛景。 （2）春节时，人们燃放鞭炮，畅饮美酒，辞旧迎新，正如王安石《元日》中“_____________________，_____________________。”所说的那样。九九重阳，人们登高祈福，插戴茱萸——王维的诗句“_____________________，_____________________。”提到了这两种习俗。 （3）犯错误并不可怕，正所谓“_____________________？_____________________，善莫大焉。”犯了错却不改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说：“_____________________，是谓过矣。” 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 爆竹声中一岁除 ④. 春风送暖入屠苏 ⑤. 遥知兄弟登高处 ⑥. 遍插茱萸少一人 ⑦. 人谁无过 ⑧. 过而能改 ⑨. 过而不改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桃”“蓝”的正确写法。 （2）本答案出自王安石《元日》，借爆竹、屠苏酒对应春节放鞭炮、饮美酒辞旧迎新的习俗。 本答案出自王维《九月九日忆山东兄弟》，写重阳登高、插茱萸的传统习俗，两句诗分别对应题干两种节日场景。 （3）书写时注意“谁”“能”“改”的正确写法。 【板块四：多彩传统文化，体验篇章之“韵”】 读短文，并完成阅读任务。 端午的粽子 ①一到端午节，家家户户都要包粽子、吃粽子。在我的家乡嘉兴，更是如此。 ②今年端午节，我就和妈妈一起包了粽子，但这事儿可不容易。我学着妈妈先把粽叶卷成一个空心的圆锥形，可卷来卷去还是一个直筒。在妈妈的帮助下，我才卷好了粽叶。接着，我把糯米、五花肉放了进去。当我盖好粽叶时，米粒们竟然像调皮的孩子似的接二连三地逃了出来。原来，是我把料放多了。我拿出了一些米，终于用粽叶把米裹好了。到了最关键的扎粽绳了，我接过粽绳把粽子五花大绑了几圈，然后打了漂亮的蝴蝶结，自信满满地等待妈妈的夸奖。谁知妈妈轻轻一抽绳，粽子就散了。原来，包粽子的线也有讲究啊！我只能老老实实地向妈妈讨教。在尝试多次之后，我终于包出了一个有点像样的粽子。 ③包完之后，我们就开始煮粽子了。随着锅里的水逐渐升温，粽叶的清香溢满整个厨房。在漫长的四个小时之后，粽子终于出锅了！ ④馋嘴的我迫不及待地拎起粽绳，吹了又吹，就想快点儿消灭了它！解开粽绳，剥开粽叶，粽子的咸香味扑鼻而来，我立马张开嘴巴咬了下去。 ⑤端午的粽子不仅美味，还蕴藏着古老的传说，妈妈说，在江浙一带，人们在端午节吃粽子是为了纪念春秋时期的伍子胥。伍子胥帮吴王夫差打败越国却被赐死，还在五月初五这天被投入江中。伍子胥死后，民众传言他化作了兴风作浪的涛神。为了平息他的怨气，民众们在每年五月初五划着小船来到江心，丢入粽子，来祭祀伍子胥。于是，就逐渐形成了端午节吃粽子的习俗。 16. 文章是从哪几个方面来写端午的粽子的？抓住关键句填一填。 17. 第②段是围绕哪句话来写的？把这句话写在下面。 ________________________ 18. 读着第④段中画波浪线的句子，你仿佛看到了怎样的画面？请写一写。 _____________________________ 19. 春节、端午节、中秋节这些传统节日，有人说这些节日很重要，应该一直保留，也有人觉得这些过节的方式太麻烦，不如取消。你是怎么想的呢？是支持保留还是取消？写下至少2个理由。 ________________________________ 【答案】16. 包粽子 煮粽子 吃粽子 粽子的传说 17. 今年端午节，我就和妈妈一起包了粽子，但这事儿可不容易。 18. 我麻利地解开粽绳，一层层剥开粽叶，浓郁的肉粽香气扑面而来，我立刻张大嘴巴，急切地咬向软糯的粽子。 19. 支持保留。理由：①传统节日承载历史文化与民族精神；②能让家人团聚，传承亲情。 【解析】 【导语】文章以嘉兴端午包粽为线索，叙事层次清晰，从实操、烹煮、品尝到习俗由来层层递进。第二段细节鲜活，拟人手法生动写出学包粽子的波折，真情质朴。由食粽引申纪念伍子胥的典故，融生活趣事与民俗文化，兼具生活气息与文化厚度，语言浅显流畅，情感真挚自然。 【16题详解】 第②自然段完整记叙“我”跟着妈妈学习包粽子的全过程，对应包粽子。 第③自然段写包完粽子后下锅蒸煮，等待粽子熟透，对应煮粽子。 第④自然段描写粽子出锅后，“我”迫不及待剥开品尝粽子的画面，对应吃粽子。 第⑤自然段讲述端午吃粽子纪念伍子胥的古老民俗由来，对应粽子的传说。 【17题详解】 第②自然段描写“我”包粽子时遇到的各种问题，都围绕“包粽子不容易”展开，所以第②自然段“今年端午节，我就和妈妈一起包了粽子，但这事儿可不容易”就是总领全段的中心句。 【18题详解】 结合文章第④自然段“解开粽绳，剥开粽叶，粽子的咸香味扑鼻而来，我立马张开嘴巴咬了下去”可知，先抓住句子里解开、剥开、咬下去一连串动作，再结合咸香味这个嗅觉描写，把动作、气味、人物急切的神态结合起来，想象出完整连贯的画面再组织语言描写即可。 示例：我看见我迫不及待地解开翠绿的粽绳，剥开层层清香的粽叶，油润鲜香的肉粽露了出来，诱人香气扑面而来，我立刻张大嘴巴，迫不及待地咬上一大口，满心都是期待。 【19题详解】 做题时，只要明确观点，写出2个及以上理由即可，答案不唯一。 示例一：我支持保留传统节日，第一，传统节日承载着中华千年历史文化，端午纪念先贤、中秋寓意团圆、春节辞旧迎新，保留节日能让我们传承民族文化，记住独属于我们的文化根脉；第二，传统节日是家人团聚的契机，过节的各类习俗能拉近亲人之间的距离，增添生活仪式感，舒缓日常忙碌的心情。 示例二：我认为可以取消传统节日，第一，如今生活节奏快，过节流程繁琐，置办年货、包粽子、筹备中秋宴席会耗费大量时间与金钱，给人们增添不少生活负担；第二，传统节日很多旧习俗带有老旧观念，部分流程复杂且没有实际意义，现代生活有更多休闲方式，节日的作用可以被替代。 【板块五：多彩传统文化，体验创作之“韵”】 20. 夜晚的大树下会发生什么故事呢？小蚂蚁迷路了，屎壳郎遇到伤心事……发挥想象，以“大树下的故事”为题编一个有趣的童话故事。 习作要求：有一定内容，按顺序写，语句通顺，字体工整。可以在原文上修改。 【答案】例文： 大树下的故事 夜晚悄悄来临，皎洁的月光洒满草地，古老的大树静静站立，守护着安静的小树林。忙碌了一天的小动物们大多回家了，大树底下却发生了一段温暖的小故事。 一只小蚂蚁出来搬运食物，不小心脱离了队伍。漆黑的夜晚让它分不清方向，孤零零待在树根旁，心里又害怕又着急，不知道该怎么回家。 这时，一阵叹气声传来。原来是一只屎壳郎，它辛辛苦苦滚了很久的粪球，一不小心掉进了土坑里，任凭怎么努力都推不上来。看着自己的劳动成果被困住，屎壳郎难过地低下了头。 善良的小蚂蚁顾不上自己迷路的烦恼，主动上前安慰屎壳郎。它喊来几只路过的小蚂蚁伙伴，大家齐心协力，一起使劲儿，终于把粪球推出了土坑。 屎壳郎十分感激，连忙报答小蚂蚁。它熟悉林间小路，借着明亮的月光，仔细辨别路线，稳稳地护送小蚂蚁找到了蚁群，平安回到了家。 晚风轻轻吹拂着大树，温柔的月光洒满大地。这个夜晚，大树下的小动物们用善良和互助化解了烦恼，小小的树林里，满满都是温暖与美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是编写童话故事，题目为《大树下的故事》。故事场景固定在夜晚的大树下，主角是小动物，题干提示可写迷路的小蚂蚁、有伤心事的屎壳郎，也可自主添加其他小动物。需要发挥想象，按照一定顺序叙事，保证故事完整、语句通顺、内容有趣。 二、立意。 通过小动物在大树下相遇、互帮互助的故事，赞美善良、勇敢、乐于助人的美好品质，告诉读者遇到困难不要退缩，真诚帮助他人就能收获温暖与快乐。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量调研 小学三年级语文试题 每年6月的第二个星期六是中国的“文化和自然遗产日”—让我们来做文化传承者，研究、保护中华传统文化和自然遗产吧！ 【板块一：解读汉字里的文化】 1. 默写古诗《清明》，做到规范、端正、整洁。 2. 汉字是中华文化之根——根据拼音写字词。 的车间里，老旧的柜体十分，高温让容器险些，打理起来格外。他紧皱，顾不上被汗水浸透的，始终埋头忙碌。从不为点滴成果，凭着坚持撑起逐梦的，用实干这份事业，做出自己的。 三、选择正确的答案，将正确的序号填在括号里。 3. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 兔走触株（树桩） B. 冀复得兔（希望） C. 迟日江山丽（春日） D. 总把新桃换旧符（桃子） 4. 下列语句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 夜晚，草丛里的小虫子在窃窃私语。 B. 这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 C. 秋天的水果津津有味地挂满枝头。 D. 火烧云的美丽景象令我念念不忘。 5. 小红很爱读书。小明和小红成为好朋友后，也渐渐养成了阅读的好习惯。这真是“________”。在横线上填入成语，恰当的是（ ）。 A. 不入虎穴，焉得虎子 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 兵来将挡，水来土掩 6. 下列传统节日的时间与习俗匹配正确的一项是（ ） A. 元宵节——八月十五——吃月饼 B. 端午节——五月初五——赛龙舟 C. 中秋节——正月十五——赏花灯 D. 重阳节——九月初九——挂艾蒿 7. 下列拼装积木玩具的流程中，动词使用完全正确的一项是（ ） 拆开包装→把零件（ ）好→对准接口（ ）→轻轻（ ）牢→完成 A. 分 插 按 B. 剪 粘 拉 C. 拆 贴 推 D. 折 塞 扯 【板块二：多彩传统文化，体验句子之“韵”】 四、壮壮想参加趣味故事会，请你帮他赢得入场券。 8. 转述老师的话。 老师对壮壮说：“你的故事讲得很好，推荐你去参加趣味故事比赛。” ________________________________ 9. 讲故事时增加一些动作、神态，会更吸引人。照样子，把句子补充完整。 例：鹿噘起了嘴，皱起了眉头：“这四条细腿怎么配得上我美丽的角呢！” 壮壮_____________地讲道：“坏了！‘漏’等着吃我哩！” 10. 讲故事时要用到复述故事的方法，下列说法错误的是（ ） A. 可以借助表格、示意图等来复述故事。 B. 可以按照事情发展的顺序来复述故事。 C. 复述故事时重要情节不遗漏，要做到一字不差。 D. 复述故事是用自己的话把故事内容讲出来。 11. 中国古代寓言故事凝结着中华民族的智慧，请写出你课外收集的两则：________________________ 12. 三年级（2）班设立了共享图书角，为了管理图书，班级召开了班会。 任务一：讨论“怎样管理班级图书角”。 “我”的观点：________________________ “我”的理由：______________________ 任务二：为爱护书籍设计一条标语： _______________________ 明天就是端午节了，三年级（1）班将在明天上午8点组织全班同学进行“五彩手绳”编织活动，地点在明德楼一楼大厅。为此班长拟了一个通知。 通知 明天上午，我班将举行“五彩手绳”编织活动，请全体同学参加。 5月30日 三年级（1）班 13. 这个通知有3处错误，请你用修改符号在原句上修改。 14. 端午节已有上千年的历史，是中国非物质文化遗产。端午节的风俗很多，其中赛龙舟、吃粽子是为了纪念以下哪位历史人物？（ ） A. 王安石 B. 屈原 C. 陶渊明 D. 李白 【板块三：多彩传统文化，体验诗词之“韵”】 15. 根据情境写诗句。 （1）苏轼用“_____________________，春江水暖鸭先知。”再现了江南早春的美景；白居易用“日出江花红胜火，_____________________”描绘出红花似火、绿水满江的春日盛景。 （2）春节时，人们燃放鞭炮，畅饮美酒，辞旧迎新，正如王安石《元日》中“_____________________，_____________________。”所说的那样。九九重阳，人们登高祈福，插戴茱萸——王维的诗句“_____________________，_____________________。”提到了这两种习俗。 （3）犯错误并不可怕，正所谓“_____________________？_____________________，善莫大焉。”犯了错却不改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说：“_____________________，是谓过矣。” 【板块四：多彩传统文化，体验篇章之“韵”】 读短文，并完成阅读任务。 端午的粽子 ①一到端午节，家家户户都要包粽子、吃粽子。在我的家乡嘉兴，更是如此。 ②今年端午节，我就和妈妈一起包了粽子，但这事儿可不容易。我学着妈妈先把粽叶卷成一个空心的圆锥形，可卷来卷去还是一个直筒。在妈妈的帮助下，我才卷好了粽叶。接着，我把糯米、五花肉放了进去。当我盖好粽叶时，米粒们竟然像调皮的孩子似的接二连三地逃了出来。原来，是我把料放多了。我拿出了一些米，终于用粽叶把米裹好了。到了最关键的扎粽绳了，我接过粽绳把粽子五花大绑了几圈，然后打了漂亮的蝴蝶结，自信满满地等待妈妈的夸奖。谁知妈妈轻轻一抽绳，粽子就散了。原来，包粽子的线也有讲究啊！我只能老老实实地向妈妈讨教。在尝试多次之后，我终于包出了一个有点像样的粽子。 ③包完之后，我们就开始煮粽子了。随着锅里的水逐渐升温，粽叶的清香溢满整个厨房。在漫长的四个小时之后，粽子终于出锅了！ ④馋嘴的我迫不及待地拎起粽绳，吹了又吹，就想快点儿消灭了它！解开粽绳，剥开粽叶，粽子的咸香味扑鼻而来，我立马张开嘴巴咬了下去。 ⑤端午的粽子不仅美味，还蕴藏着古老的传说，妈妈说，在江浙一带，人们在端午节吃粽子是为了纪念春秋时期的伍子胥。伍子胥帮吴王夫差打败越国却被赐死，还在五月初五这天被投入江中。伍子胥死后，民众传言他化作了兴风作浪的涛神。为了平息他的怨气，民众们在每年五月初五划着小船来到江心，丢入粽子，来祭祀伍子胥。于是，就逐渐形成了端午节吃粽子的习俗。 16. 文章是从哪几个方面来写端午的粽子的？抓住关键句填一填。 17. 第②段是围绕哪句话来写的？把这句话写在下面。 ________________________ 18. 读着第④段中画波浪线的句子，你仿佛看到了怎样的画面？请写一写。 _____________________________ 19. 春节、端午节、中秋节这些传统节日，有人说这些节日很重要，应该一直保留，也有人觉得这些过节的方式太麻烦，不如取消。你是怎么想的呢？是支持保留还是取消？写下至少2个理由。 ________________________________ 【板块五：多彩传统文化，体验创作之“韵”】 20. 夜晚的大树下会发生什么故事呢？小蚂蚁迷路了，屎壳郎遇到伤心事……发挥想象，以“大树下的故事”为题编一个有趣的童话故事。 习作要求：有一定内容，按顺序写，语句通顺，字体工整。可以在原文上修改。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $