黑龙江哈尔滨市道外区2025-2026学年八年级下学期6月期末物理试题

物理学科八年级学业水平调研测试 考生须知： 1.本试卷满分为80分，考试时间为80分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上规 定位置书写（填涂）清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写， 字体工整、笔迹清楚。 5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一.选择题（共24分，其中1到10题为单项选择题，11和12题为双项选择题） 1.小聪在生活中看到的下列四个情境中，描述的物体运动状态没有发生改变的是() 苹果下落 运动员踢球 沿直滑梯匀速滑下 荡秋千 2.下列关于小明的自行车设计和使用方面，目的为了减小摩擦的是( 增大闸皮与车轮间的压力车把套上刻有花纹给车轴加润滑油 车座表面凹凸不平 3.中国女足凭着“不畏强敌，顽强拼搏”的精神在女足亚洲杯赛中，再次获得亚洲杯冠军。 赛场上有关足球运动的描述，小聪的下列说法中正确的是（) A.在空中飞行的足球受到非平衡力作用 B.足球落地后受到惯性的作用继续向前滚动 C.在草坪上静止的足球没有惯性 D.足球被守门员扑出，表明力可以改变物体的形状 试卷第1页，共8页 4.关于牛顿第一定律，小明的下列说法中正确的是（) A.牛顿第一定律是科学家牛顿一个人通过大量实验证明出来的 B.牛顿第一定律无法用物理实验验证，所以只能是一种猜想 C.牛顿揭示了运动和力的关系一力是维持物体运动或者静止的原因 D.一切物体总要保持匀速直线运动状态或静止状态，除非外力迫使它改变这种状态 5.关于压强知识的应用，小聪的下列分析中正确的是( ) 甲 乙 丙 A.图甲：破窗锤，敲击端做成锥状，是通过减小受力面积来减小压强 B.图乙：多轴平板货车，是通过增大压力来增大压强 C.图丙：船闸，是由闸室和上下游闸门及阀门组成的连通器 D.图丁：拔火罐，工作时罐内气压大于外界大气压强 6,小明在厨房劳动时发现，小小的樱珠沉在水底，而较大的苹果会漂在水面如图，她的 下列判断中正确的是() A.苹果在水中受到的浮力比其受到的重力大 B.樱珠在水中受到的浮力比其受到的重力小 C.樱珠受到的浮力比苹果受到的浮力大 D.苹果的密度与樱珠的密度相等 (第6题图) 7.下列情景中，人对物体施加的力对物体正在做功的是( 举着杠铃挺住 推动汽车前进 手捧奖杯不动 背书包随车水平运动 8.小聪在正常使用下列用具过程中，属于省力杠杆的是() 镊子 核桃夹 托盘天平 食品夹 试卷第2页，共8页 9.下列是小明做饭时联想到的物理知识，其中说法错误的是() A.用锅煮饺子，饺子熟了时会浮上来，是由于饺子内部膨胀，重力不变，浮力变大 B.将鸡蛋在锅边缘上磕一下，鸡蛋就破了，是由于力的作用是相互的 C.用吸盘挂钩将铲子等备具挂在竖直墙壁上，其中吸盘吸在墙上是利用了大气压强 D.将土豆放入盛有水的盆中，土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度 10.小聪把重为600N的货物用滑轮组以0.2m/s的速度匀速提升如图，忽略 摩擦及绳重，该过程中滑轮组的机械效率为80%，则() A.工人所用的拉力为200N B.动滑轮的重力为100N C.拉力的功率为150W D.提升重力不同的货物时，此滑轮组机械效率不变 (第10题图) 11.(双选)车辆通过平直高速路段时，小明看到的标志牌如图，下列说法正确的是（· A.车辆不能超过最高限速，是因为车辆的速度越大惯性越大，越危险 B.相同速度行驶的不同车辆，质量越大的车辆动能越大，越容易发生危险 C.车辆急刹车时，乘客由于惯性会继续向前运动，可能发生撞击危险 D. 当速度和阻力相同时，小轿车的质量小，刹车滑行的距离长，更容易发生危险 小玻璃瓶 80 矿泉水瓶中 80 的 (第11题图) (第12题图) 12.(双选)小聪在做“浮沉子”实验，小玻璃瓶和矿泉水瓶分别装适量水，小玻璃瓶瓶口朝 下漂浮在水面如图甲。当用力挤压矿泉水瓶时，小玻璃瓶下沉如图乙；松手后，小玻璃 瓶上浮，下列说法中正确的是() A.图甲中的“浮沉子”所受力的合力方向竖直向上 B.挤压矿泉水瓶时瓶身变形，说明了力可以改变物体的形状 C.“浮沉子”下沉的过程中，受到的浮力逐渐减小 D.“浮沉子”的下沉和上浮是通过挤压矿泉水瓶改变瓶内的空气体积，从而控制水进入 或流出小玻璃瓶，改变其总重力实现的 二.非选择题（共56分） 13.(2分)在物理科技兴趣小组的实践活动中，小聪和小明同学利用身边的器材做了一些 小实验来验证所学的物理知识。如图甲，若两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准两 气球中间用力吹气，可观察到两气球 （选填“分开”或“合拢”)；如图乙，解 开扎在气球口上的细线，气球向左运动是依据 原理。 试卷第3页，共8页 胶带吸管 22 (第13题图) (第14题图) (第15题图) 14.(2分)小明家有一个质量为2kg的擦窗机器人，其“腹部”有吸盘如图。擦窗时，机器 人的真空泵会将吸盘内的空气抽出，吸盘内部的气压 (选填“大于”、“小于” 或“等于”)外部大气压而产生“吸”力，使机器人牢牢地”吸”在竖直玻璃上；当机器人 在竖直玻璃板上静止时，受到的摩擦力是 N。 15.(2分)小聪将小球P拴在细线下，使其在竖直平面内AC间来回摆动如图。不计阻力， 在小球由最高点A摆到最低点B的过程中，小球的动能逐渐 ；小球刚好摆动 到C点时，假如所有力突然消失，小球将 16.(2分)小明将木块放在水平面上的同一位置，用质量不同的两个钢球M和m(M的 质量大于m的质量)，分别从斜面上不同的高度H和(H>)位置由静止开始自由滚下， 实验过程如图。分析乙、丙得出的结论，可用来解释汽车的 (选填“超载”或“超 速”)安全隐患；小球从斜面上由静止滚到底部的过程中，若斜面光滑，小球的机械能 (选填“增大减小”或“不变”)。 甲 (第16题图) 17.(2分)学校升国旗时，小聪向下拉绳子时，国旗会徐徐上升，这是由于旗杆顶部有一 个 滑轮，使用它 (选填“可以”或“不可以”)省力。 18.(2分)运动会开幕式上，小明放飞彩色气球，气球内充入的气体密度应 (选 填“大于”、“小于”或“等于”)空气的密度才能升空；若该气球体积为5m,空气 密度为1.2kg/m,气球在空气中受到的浮力为 N 19.(2分)小聪经常用到滑轮组提升重物。如图中滑轮和重物都相同，这两种情况下更省 力的是 滑轮组；若小聪用图甲所示的滑轮组把质量为48kg的货物从地面匀速提 升至3楼，所用的拉力为300N,则该滑轮组的机械效率约是 d 3 35 (第19题图) (第20题图) 试卷第4页，共8页 20.(2分)小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，用滑轮组竖直向上匀速提升重物如 图，弹簧测力计的示数如图所示，则此时拉力的测量值为 N;对于用此滑轮组 提升重物，如果想提高机械效率，请你给出一条可行议 21.(2分)小球在两根细线A、B的作用下处于静止状态如图。试分析小球的受力情况， 并画出小球受力的示意图。 tliiatllt 细线A 细线B (第21题图) (第22题图) 22.(2分)小聪同学在做俯卧撑时，身体可看做一根杠杆，O为支点，P点为重心如图。 请画出小聪俯卧撑中的动力臂、阻力臂的示意图，并保留作图依据。 23.(6分)为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A 和B设计了实验如图： F=0.2N F=0.6N 12N F=12N 玻璃 术板 术板 人板 甲 雨 (第23题图) (1)如图甲，实验时用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，此时木块 所受的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这是依据了 的原理； (2)比较图丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 ； (3)再比较 两次实验说明：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大： (4)图丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，木块B受到的摩擦力为 N;图丁 中A、B一起做匀速直线运动时，木块A、B之间的细绳的拉力为 N; (5)实验结束后，小明对实验装置进行了改进如图戊，她用大小为4的水平拉力F拉 动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，发现弹簧测力计的示数为0.6N,木块A受到水平 向 (选填“左”或“右”)的滑动摩擦力。 毛巾 棉布 木板 乙 戊 丙 (第23题图) (第24题图) 24.(6分)小聪发现力学中有很多相似实验，他找了如下器材：①表面平整的长木板（带 斜面)、②刻度尺、③小车、④木块、⑤毛巾、⑥棉布、⑦钩码。 试卷第5页，共8页 (1)他选择了如图所示的器材进行实验： ①让小车从同一斜面同一高度位置由静止自由滑下，最终目的是使小车在水平面上的整 个运动过程的速度减小量 (选填“相同”或“不同”)； ②让小车在毛巾、棉布、木板水平面上滑行直到停止，是为了探究 对物体运动 的影响，实验发现水平表面越光滑，速度减小得越 ,小车运动距离越远； ③若小车在毛巾和木板表面运动的整个过程中克服阻力做功的功率分别是P1、P2,则 P1 P2(选填>”或=”或“<”)； (2)在丙图实验的基础上只需要再选择序号④木块的器材，让同一小车从斜面的不同高 度位置由静止开始自由下滑，则可以探究小车动能大小与 的关系；若实 验中由于木板较短，木块被碰撞后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰 撞后木块能始终在木板上滑行？方法是： 25.(6分)为了探究“二力平衡的条件”，实验小组的同学们设计出了不同的实验方案： 小聪同学设计了如图甲所示的实验：将小木块放在水平桌面的中央，木块的两侧分别通 过轻细绳绕过定滑轮与钩码相连，木块与定滑轮之间的细绳与水平桌面平行；小明同学 设计的方案略有不同，她设计了如图乙所示的实验：把小聪设计方案中的木块换成了与 木块质量相同的小车，其它的实验装置相同。 TTTT而 (第25题图) (1)小聪实验中发现两侧的钩码质量不相等时，木块会 ； 两侧的钩码质量相等时， 木块会 ,这说明二力平衡的一个条件是：作用在物体上的两个力大小相等； (2)在保持木块静止不动的情况下，小聪将木块在水平桌面上转过一定的角度，松手后 观察到木块不能在所转过的位置保持平衡，又转回到原来的位置，这说明二力平衡时， 作用在物体上的两个力必须 (3)在小组交流实验方案时，同学们认为小明的实验方案优于小聪的实验方案，其主要 原因是 (4)小组交流完试验方案后，小聪产生灵感：用一个菱形小卡片替代小车，细绳的两端 挂上相同的钩码，使小卡片悬空如图丙，小聪这样设计的好处是： 他用剪刀将静止的小卡片沿虚线剪成两半后，两半小卡片不能保持平衡，说明相互平衡 的两个力必须 26.(6分)在探究“物体所受浮力的大小与物体排开液体所受重力关系”的实验中，小明 设计了图1和图2所示两种不同的方案。 试卷第6页，共8页 薄塑料袋 「升降台 甲 丙 图1 图2 (第26题图) (1)在图1所示的实验方案中： ①若实验步骤甲、乙、丁、戊中弹簧测力计的示数分别为F、F2、F、F4,则可知实验中 测得物体受到的浮力F浮」 。 (用测量量的符号表示) ②若F1、F2、F3、F4之间满足 的关系，则可以得出浮力的大小等于排开液体所受 重力的结论。（用测量量的符号表示） (2)在图2的实验方案中，A、B两个弹簧测力计完全相同，薄塑料袋的质量忽略不计： ①调节升降台使其上表面向上移动，重物便会缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到A弹 簧测力计的示数逐渐，B弹簧测力计的示数逐渐 (选填“减小”或“增大”) ②比较A弹簧测力计的示数变化量的大小△F,和B弹簧测力计的示数变化量的大小△F。, 若它们的大小关系满足△F. △F。(选填“>”“<”或“=”)，则说明物体所受 的浮力等于物体排开液体所受的重力。 ③与图1的实验方案相比，你认为图2的实验方案有哪些优点或缺点？请写出任意一条即 可： 27.(6分)小聪在《跨学科实践：自制简易密度计》学习中，用塑料吸管、细铁丝、热熔 胶等材料制作了一个密度计： (1)小聪选择塑料吸管作为标度杆，吸管下端用热熔胶密封，用细铁丝缠绕在吸管下端 作为配重，使标度杆竖直漂浮在水中如图甲，此时密度计所受浮力的大小 它所 受的重力： (2)如果制作时，标度杆放入水中后倾斜，原因可能是 (3)小聪将改进后能竖直漂浮在液体中的密度计，分别放入水和酒精中，在标度杆对应 的液面处分别标记出1.0g/cm3和0.8g/cm3的位置，则图乙、丙中标注合理的是 (4)若密度计漂浮在水中时，水面到封口最低处的距离为h1:漂浮在某液体中时，液面 到封口最低处的距离为2，则该液体的密度为 (用ph,和h2 表示)。 (5)选择相对较 (选填“粗”或“细”)的吸管制作密度计，可以提高密度计的精确度： (6)除了用上述器材制作密度计，你认为还可以用哪些器材制作？ 请写出： 试卷第7页，共8页 乙丙 (第27题图) (第28题图) 28.（6分)如图是一种打捞沉船或沉物用的浮筒，在某次打捞沉物时，先将体积为1200m, 质量为500t的浮筒中充入水，让浮筒沉入水下50m深处，潜水员将浮筒与沉物固定到 一起，然后将浮筒内的水全部排出，在浮力作用下浮筒和沉物就会匀速浮上水面。（忽 略水的阻力，g取10Nkg)求： (1)浮筒在水下50m深处时受到水的压强： (2)在水面下浮简内的水全部排出后对沉物的拉力； (3)在水面下浮筒拉着沉物上升40m,拉力对沉物做的功。 试卷第8页，共8页 2025~2026学年度下学期八年级学业水平调研测试 参考答案 一、选择题（每题2分，共24分） 1、C2、C3、A4、D 5、C6、B 7、B8、B9、D10、C 11、BC12、BD 二、非选择题（共56分) 13.(2分)合拢 物体间力的作用是相互的； 14.(2分)小于 19.6; 15.(2分)增大 保持静止状态： 16.(2分)超载 不变； 17.(2分)定 不可以； 18.(2分)小于 58.8; 19.(2分)乙 80%; 20.(2分)2.4 增大被提升的物重；（合理即可得分） 21.（2分) 22.(2分) iaaeiiid0i2e 细线A F F 细线B G 23.(共6分) (1)(1分)二力平衡条件及相互作用力关系； (2)(1分)无关： (3)(1分)乙、丙或乙、丁； (4)(2分)0 0.6 (5)(1分)左 24.(共6分) (1)①(1分)相同： ②(2分)阻力 慢； ③(1分)>； (2)(2分)运动速度 适当降低小车在斜面上的高度位置 25.(共6分) (1)(2分)运动 静止； (2)(1分)在同一条直线上： (3)(1分)同样条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多，小明的方案可以减小摩擦 力对实验的影响； (4)(2分)可以忽略摩擦对实验的影响 作用在同一个物体上： 26.(共6分) (1)①(1分)F2-F: ②(1分)F2-Fg=F4F1； (2)①(2分)减小 增大； ②（1分)=： ③(1分)优点：物体所受浮力大小和物体排开液体的重力大小关系对比明显， 容易得出结论： 缺点：升降台上升时，塑料袋下降，操作难度大（合理即可得分） 27.(共6分) (1)(1分)等于： (2)(1分)配重位置偏高或配重密度不均匀等；（合理即可得分） (3)(1分)乙： (4)(1分) Pah (5)(1分)细； (6)(1分)小木棍、图钉、细线、小螺母、刻度尺、用完的空圆珠笔芯等 (合理即可得分) 28.(共6分) 解：(1)浮筒在水下50m深处时受到水的压强 p=Pkgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×50m=5×10Pa …（1分) 答：浮筒在水下50m深处时受到水的压强为5×10Pa。 (2)浮筒的重力 G学简=m学简8=500×10kg×10N/kg=5×10N (1分) 浮筒浸没在水中，排开水的体积 2 '排='浮前=1200m3 浮筒受到水的浮力 F学=Pkg'排=1.0×103kgm3×10N/kg×1200m3=-1.2×10N ……(1分) 在水面下浮筒内的水全部排出后，浮筒受到竖直向下的重力、拉力和竖直向上 的浮力作用，处于平衡状态 …(1分) 对沉物的拉力 F拉=F浮-G简=1.2×10'N-5×10N=7×10N (1分) 答：在水面下浮筒内的水全部排出后对沉物的拉力为7×10N。 (3)拉力对沉物做的功 W=F拉s=7×10N×40m=2.8×108J ……（1分) 答：在水面下浮筒拉着沉物上升40m,拉力对沉物做的功为2.8×108J。 3