精品解析：江苏苏州工业园区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025～2026学年第二学期期末学业水平调研试卷初一语文 2026.06 注意事项： 1.本调研卷满分100分，答题时间120分钟。 2.所有的答案均应书写在答题卡上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在调研卷上、草稿纸上的答案无效。 3.书写工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。 民族复兴，是贯穿古今的宏大理想，藏于史册，显于人事，落于我辈肩头。翻开试卷，让我们循着文字足迹，回望复兴征程，体悟精神内核，致敬先贤榜样，明晰青年使命，锻造民族脊梁。愿你细读深思，从千年家国故事中汲取力量，立鸿鹄之志，担时代之责。 学完七下语文课本后，让我们参加活动，了解中华民族的复兴之路。 【望复兴征途】（10分） 同学们以“复兴之路”为主题开展系列研学活动，小苏为本次系列研学活动展撰写了一段宣传语，请你帮助他完成下面任务。 从任人 （zǎi）割到站起来了，这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利：从老山界红军跋山克难的长征壮志，到驻村书记黄文秀扎根乡村的奉献初心；从邓稼先戈壁埋名铸盾强国的科研赤诚，到杨利伟苍穹逐梦问天报国的探索精神；从闻一多 （qiè）而不舍钻研古籍的文化担当，到老舍执笔观世书写民生的文学坚守——复兴之路是一代代中华儿女厉经风雨洗礼，凭着忠诚与热血，躬身踏出的漫漫征途。回望来时路，我们看见的不仅是英雄的伟岸身影，更是无数平凡人前 （pū）后继、以微光汇聚成炬火的民族脊梁。这些精神座标穿越时空， （hào）荡不息。 1. 请根据拼音写出相应的汉字。 ①___（zǎi）割 ②___（qiè）而不舍 ③前___（pū）后继 ④___（hào）荡不息 2. 帮助小苏修改语段中的错别字。 ___应改为___ ___应改为___ 【答案】1. ①. 宰 ②. 锲 ③. 仆 ④. 浩 2. ①. 厉经 ②. 历经 ③. 座标 ④. 坐标 【解析】 【1题详解】 注意“宰”“锲”“仆”“浩”字的写法。 【2题详解】 略 3. 同学们以“复兴之路”为主题开展系列研学活动，小苏为研学活动拟写了对联，上联是：百年逐梦铺兴邦大道。最合适的下联是（ ） A. 山河万里赏四季风光 B. 万众凝心筑复兴宏图 C. 书香满室养一身正气 D. 砥砺前行览四海山河 【答案】B 【解析】 【详解】对联需满足上下联字数相等、词性相对、结构相应、内容相关、平仄协调的要求。上联为偏正短语（百年逐梦）+动宾短语（铺兴邦大道），“百年”是数量短语。主题围绕国家复兴、奋斗逐梦。 A.以写景为主，与“复兴之路”主题不契合，可直接排除； B.“万众凝心”为偏正短语，“筑复兴宏图”为动宾短语，“万众”为数量短语，与上联对仗工整，主题紧扣“复兴之路”，“图”为平声，符合对联仄起平收的要求。可作为下联； C.写读书修身，与“复兴之路”的主题无关，可直接排除； D.“砥砺”是动词，与“百年”词性不一致，可直接排除。 4. 同学们以“复兴之路”为主题开展系列研学活动，小苏为“复兴之路”研学活动的宣传海报准备了两幅备选图片，你建议选哪一张，简述理由。 我选择_____图。理由：________________________ 【答案】 ①. 示例一：选A。活字印刷彰显古人创新智慧，文脉是民族复兴的底气，以此配图能让观者读懂复兴之路根植于悠久灿烂的华夏文明。 ②. 示例二：选B。高铁、航天是大国发展名片，代表我国科技自强的成果，完美展现新时代中国奋勇前行、奔赴民族复兴的壮阔征程。 【解析】 【详解】核心要紧扣“复兴之路”的主题解读图片内涵，A图是活字印刷，代表中华优秀传统文化，是民族复兴的文化根基；B图融合高铁、火箭，代表当代科技成就，是民族复兴的现代力量。先选定图片，再结合画面意象阐释其和民族复兴的关联。 示例一：我选择A图。活字印刷是中华传统文化瑰宝，民族复兴离不开深厚文化根基，这幅图体现传承千年文明、以文脉助力民族复兴的内涵。 示例二：我选择B图。高铁与火箭代表我国顶尖科技成就，直观展现新时代发展腾飞，生动诠释依靠科技强国、稳步迈向民族复兴的时代道路。 【悟复兴精神】 5. 同学们以“复兴之路”为主题开展系列研学活动，随着了解的深入，小苏逐渐发现本学期所学诗句里蕴含了丰富的复兴精神，他制作了“复兴精神”古诗积累卡，请补充完整。 复兴精神 精神注解 诗文梳理 戍边报国 舍身守土，守护家国安宁 ①万里赴戎机，_______________。（《木兰诗》） 济世奉献 心系社稷，立志振兴家国 ②_______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） ③马上相逢无纸笔，_______________。（岑参《逢入京使》） 忧国讽世 针砭时弊，期盼国运向好 ④商女不知亡国恨，_________。（杜牧《泊秦淮》） ⑤可怜夜半虚前席，_________。（李商隐《贾生》） 励志图强 不畏险阻，怀揣兴国理想 ⑥_______________，一览众山小。（杜甫《望岳》） ⑦不畏浮云遮望眼，______________。 ⑧_______________（《登飞来峰》） 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 落红不是无情物 ③. 凭君传语报平安 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 不问苍生问鬼神 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 自缘身在最高层 ⑧. 王安石 【解析】 【详解】注意“戎、凭、隔、苍、凌、缘”等易错字词的写法。 6. 同学们以“复兴之路”为主题开展系列研学活动，为制作“中外复兴榜样人物”主题小报，小苏、小州围绕小报人选展开讨论，请结合你对《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》的阅读补全对话。 小苏：保尔·柯察金适合放进榜样小报，祥子却不合适。 小州：二人都受尽苦难，为何差距这么大？祥子一心想拥有一辆属于自己的车，三起三落皆落空：第一次省吃俭用买车，却被大兵掳走；第二次，①_______；第三次靠虎妞的钱买车，最终又卖车安葬虎妞。世道实在太不公了！ 小苏：时代压迫是一方面，二人面对磨难的人生选择截然不同。你记得祥子接连受挫后变成什么样了？ 小州：我记得， ②_______ 小苏：反观保尔，面对困境时的选择和品质完全符合“复兴榜样”的要求，例如③_____ 【答案】 ①. 辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空 ②. 祥子变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃，吃喝嫖赌，彻底沦为行尸走肉 ③. 示例：保尔在战争中负伤、后来全身瘫痪双目失明，没有放弃理想，坚持文学创作，以笔为武器继续为革命事业奋斗；无论面对战场生死、繁重筑路病痛折磨，始终坚守信仰，把个人命运和国家解放事业绑定，不畏磨难、永不屈服，契合复兴榜样迎难而上、为国奉献的精神。 【解析】 【详解】祥子的第一辆车被大兵抢走，他侥幸逃出来后卖掉骆驼换了些本钱，之后拼命拉车、省吃俭用，好不容易重新攒够买车的积蓄，却遇上做了侦探的孙排长，孙侦探捏造罪名恐吓祥子，把他全部积蓄敲诈一空，第二次买车的心愿就此落空。对应填写空①的内容：辛苦攒下的买车钱被孙侦探敲诈一空 经历多次打击后，祥子彻底丧失生活希望，从前老实本分、吃苦耐劳、自尊要强的性子全然消失。他变得懒惰懈怠，拉车时偷奸耍滑，不肯多出力气；为人油滑自私，爱占乘客小便宜，时常撒谎骗钱；沾染抽烟、赌博、逛白房子等恶习，得过且过。面对旁人苦难冷眼旁观，不再心怀善意，放弃所有理想，浑浑噩噩混日子，彻底堕落成一具麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。对应填写空②的内容：祥子彻底变得麻木自私、懒惰狡猾，整日好吃懒做，拉车偷懒耍滑，骗钱、占小便宜，吃喝嫖赌，丧失了曾经勤劳要强、善良正直的本心，自暴自弃，沦为一具浑浑噩噩、毫无追求的行尸走肉。 回忆《钢铁是怎样炼成的》中保尔遭遇困境时体现其坚韧、奉献、为理想奋斗等符合榜样特质的典型情节，选择对应事例填写空③的内容。 示例：他全身瘫痪、双目失明后没有放弃理想，转而以文学创作继续投身革命事业，用文字为国家复兴贡献力量，始终坚守为人民奋斗的初心，拥有永不屈服、无私奉献的钢铁意志。 【忆复兴历史】 为探寻古人在面临国家暗弱时谋求民族复兴的精神密码做到以史为鉴，小苏搜集了以下史料，请完成任务。 【甲】 范成大，字至能，吴郡人。隆兴再讲和，失定受书之礼①，上尝悔之。迁成大起居郎。假②资政殿大学士，充金国祈请国信使③。国书专求陵寝。上面谕受书事，成大乞并载书中，不从。至燕山，密草奏，具言受书式④，怀之入。初进国书，词气慷慨。金君臣方倾听，成大忽奏曰：“两朝既为叔侄，而受书礼未称，臣有疏。”搢笏⑤出之。金主大骇，曰：“此岂献书处耶？”左右以笏标⑥起之，成大屹不动，必欲书达。金庭纷然，太子欲杀成大，越王止之，竟得全节而归。除四川制置使，疏言：“吐蕃、青羌两犯黎州，轻视中国。臣当教阅将兵，外修堡砦，仍讲明教阅团结之法，使人自为战。”成大谓西南诸边，黎为要地，增战兵五千。吐蕃入寇之路十有八，悉筑栅分戍。蜀知名士孙松寿年六十余，樊汉广甫五十九，皆挂冠不仕，表其节，诏召之，皆不起，蜀士由是归心。凡人才可用者，悉致幕下，用所长，不拘小节，其杰然者露章荐之，往往显于朝，位至二府。 （选自《宋史·范成大传》，有删节） 【注释】①宋金第二次议和，两国关系由君臣改称叔侄，但金国使臣递交文书时宋帝仍要起立接受，非常屈辱。宋孝宗立志复兴中原，于是派范成大出使金国，想要讨要先帝陵寝，同时谈判更改受书礼仪。②假：代理、暂任。③祈请国信使：请求和议的使臣。④受书式：接受国书的礼仪。⑤搢笏：将笏板插在腰间。⑥标：同“摽”，击。 【乙】 ①陆游字务观，越州山阴人。和议将成，游又以书白二府①曰：“江左自吴以来，未有舍建康他都者。驻跸②临安出于权宜，形势不固，馈饷不便，海道逼近，凛然意外之忧。一和之后，盟誓已立，动有拘碍③。今当与之约，建康、临安皆系驻跸之地，北使朝聘，或就建康，或就临安，如此则我得以暇时建都立国，彼不我疑。” ②王炎宣抚川、陕，辟④为干办公事。游为炎陈进取之策，以为经略⑤中原必自长安始，取长安必自陇右始。当积粟练兵有衅⑥则攻无则守。 ③范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。嘉定二年卒，年八十五。 （选自《宋史·陆游传》，有删节） 【注释】①二府：中书、枢密二府，分别掌管行政和军事。②驻跸：指古代帝王出行时暂停暂住。③拘碍：束缚阻碍。④辟：征召。⑤经略：筹划治理、收复攻取，特指谋划收复失地、经营治理疆土。⑥衅：本义为缝隙、裂痕，引申为事端、破绽； 【丙】 夜读范至能《揽辔录》①言中原父老见使者多挥涕感其事作绝句 [宋]陆游 公卿有党排宗泽②，帷幄无人用岳飞③。 遗老④不应知此恨，亦逢汉节⑤解⑥沾衣。 【注释】①《揽辔录》：范成大出使金国时所写的日记。②宗泽：南宋初抗金名将，遭投降派排挤，抱恨而死。③岳飞：南宋抗金名将，被秦桧以“莫须有”罪名杀害。④遗老：中原沦陷区的宋朝父老。⑤汉节：指宋朝使节（此处指范成大）。⑥解：懂得。 任务一·解码文字 7. 参照提示的方法，解释下列句中加点的字。 字词 方法提示 释义 （1）充金国祈请国信使 查阅字典法： A.充满 B.扩大 C.充当 D.假冒 ①___________（填选项） （2）方倾听 语境结合法：联系上下文推断 ②___________ （3）悉筑栅分戍 成语勾连法：悉听尊便 ③___________ （4）以书白二府 课内迁移法：蒙辞以军中多务 ④___________ 8. 请用“/”给文中划线句子断句。（限断2处） 当 积 粟 练 兵 有 衅 则 攻 无 则 守 9. 请用现代汉语翻译下面的句子。 凡人才可用者，悉致幕下，用所长，不拘小节。 任务二·探秘复兴 10. 甲文写道：“竟得全节而归。”中的“竞”字有两种理解：有人认为是“竟然”，表示出乎意料：有人认为是“终于”，表示最终、历经曲折后达成。你赞同哪一种理解？请结合文本内容，简述理由。 11. 陆游与范成大均为南宋“中兴四大诗人”。“中兴”寄托宋人收复故土、振兴家国的理想。结合三则材料，概括实现国家中兴需要具备哪些可贵精神。 【答案】7. ①. C ②. 正，正在 ③. 全，都 ④. 用 8. 当积粟练兵/有衅则攻/无则守 9. 凡是有才能可以任用的人，全部招到自己幕府之中，发挥他们的长处，不拘泥于细小的过错。 10. 示例：赞同“终于”。范成大出使金国，主动提出更改屈辱受书礼仪，金国君臣震怒，太子甚至想要杀害他，他坚守气节不肯退让，历经重重威逼胁迫，最终保全气节平安归国。“终于”能体现出使过程艰险、过程曲折，突出他坚守家国大义的不易；若理解为“竟然”，无法体现一路抗争的艰难，情感与文意不符。 11. ①坚守气节，不畏强权，为国据理力争；②心怀收复失地之志，积极谋划治国、边防方略；③爱惜人才，知人善任，广纳贤才；④心系中原百姓，心怀家国忧患。 【解析】 【导语】这篇阅读紧扣“探寻古人复兴精神、以史为鉴”的核心立意，精选南宋范成大史传、陆游传记与题诗，将史传记事与诗歌抒怀结合，既凸显两位志士临危报国、矢志收复故土的家国情怀，也串联起南宋仁人志士共有的精神密码，文质兼美，兼具文本考察价值与精神引领意义。 【7题详解】 （1）句意：充当金国请求和议的使臣。充：充当。根据查阅字典给出的几项解释可知应选C。 （2）结合【甲】文中第七句语境可知，此处意为金国君臣正认真聆听时，范成大突然上奏，“方”表动作正在进行。方：正，正在。 （3）悉听尊便：完全听从对方的意见或安排，随对方的意愿行事。悉：全，都；联系可知，句意：他下令全都修筑营栅，分别派兵驻守。悉：全，都。 （4）“蒙辞以军中多务”意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。迁移可得，句意：用书信向中书、枢密二府禀告。以：用。 【8题详解】 句意：应当积蓄粮草、训练士兵，有可乘之机就进攻，没有机会就坚守。“当积粟练兵”是一个独立的表意单元，提出了核心的基础备战行动，在其后断开第一处；“有衅则攻”和“无则守”是两种作战策略，共同构成完整的灵活应对方案。因此在“攻”后断开第二处。故断句为：当积粟练兵/有衅则攻/无则守 【9题详解】 注意下列重点词： 凡：凡是；悉：全、都；致：招致；拘：拘泥。 【10题详解】 赞同“终于”。根据【甲】文第六句可知，更改受书礼的诉求并没有写进正式国书，是范成大私自草拟、藏在怀里的秘密计划，本身就属于突破常规外交规则的冒险行动，任务从一开始就难度极高、充满变数；根据【甲】文第七句可知，范成大只能到了燕山之后，偷偷草拟奏章，把受书礼仪的要求写进去藏在怀里。这是违反外交常规的冒险操作，任务全程都要靠他自己私自谋划推进，充满变数；根据【甲】文第九句可知，范成大在金国君臣专注聆听国书时，突然当庭提出额外诉求并拿出私拟奏章，主动打破了正常外交流程，将自身直接置于外交冲突的风口浪尖；根据【甲】文第十句可知，金主对此事极为震惊震怒，当场斥责范成大的行为不合外交规矩，双方的外交矛盾彻底公开爆发，局势瞬间紧张；根据【甲】文第十一句可知，冲突进一步升级为肢体对抗，金国侍从用笏板击打范成大试图逼他退下，但他始终屹然不动，坚持要完成上书，已经是以性命相搏；根据【甲】文第十二句可知，事态恶化到顶点，金国朝堂一片混乱，太子甚至想要处死范成大，他已然濒临死境，全靠越王阻拦才暂保性命。由此可见，整个出使过程层层遇险、步步惊心，“竟得全节而归”是范成大闯过重重生死考验后才达成的最终结果。因此“竟”解释为“终于”，能精准体现使命的艰险与过程的曲折，凸显保全气节、完成使命的来之不易。 赞同“竟然”。根据甲文第六句可知，宋朝在宋金外交中处于弱势地位，连宋朝皇帝都不敢将更改受书礼的要求正式写入国书，说明宋朝上下原本就不认为这项诉求能够实现，范成大全节而归的结果远超宋朝的预期；根据甲文第十一句可知：金主的反应是“大骇”，说明他完全没有料到南宋使者敢在金国朝堂上主动提出额外诉求、打破外交规则，这个举动本身就出乎金国的意料；根据甲文第十二句可知，面对太子要处死自己的杀身之祸，范成大依然没有退缩屈服，最终还能保全气节平安返回，这个结果完全超出了金国君臣的预判。因此“竟”解释为“竟然”，能通过强弱双方的预期反差，侧面突出范成大过人的胆识与坚贞的气节。 【11题详解】 根据甲文中第九至十三句可知，宋金实力差距悬殊，金国在外交中占据绝对强势地位，更改受书礼仪本就是宋朝不敢正式提出的诉求。但范成大为了维护国家体面，敢于在金国朝堂主动打破外交规则、提出诉求；面对金国侍从的肢体胁迫、太子的杀身威胁，他始终毫不退缩，以性命捍卫国家尊严，最终保全气节、不辱使命。国家中兴的前提是守住民族骨气，面对强权不卑不亢、坚守国家底线，才能为复兴赢得底气与尊严。 根据甲文中第十四、五句可知，范成大主政蜀地时，针对西南边疆的边防隐患，制定了完整治边方案，主动巩固国家后方防线，是治国安边的务实谋划；根据乙文第一段的第二句、第二段的第二句可知，陆游始终以收复中原为志向，一方面从立国根本出发，提出定都建康的长远规划，为复国筑牢政治根基；另一方面从军事落地出发，提出“积蓄粮草、训练士兵、伺机攻守”的具体战略，为收复失地提供了清晰的行动路径。国家中兴需要立足长远的布局，也需要脚踏实地的举措，唯有主动谋划、实干兴邦，才能一步步推进复国大业。 根据甲文最后两句可知，范成大治理蜀地时，有两层用人智慧：一是尊重贤才、收拢人心，主动表彰隐居名士的气节，让蜀地士人从内心归附；二是包容务实、人尽其才，招揽所有有能力的人，充分发挥他们的长处，不因细微小节苛责人才。中兴事业的核心是“人”，唯有广纳贤才、知人善任，才能汇聚各方智慧与力量，让贤能之士都能为国家复兴出力。 根据丙文标题以及最后两句可知，中原沦陷区的百姓虽身处金国统治，却始终心念宋朝，见到南宋使者便激动落泪。陆游读到这段记载，深深共情中原父老的故国情怀，也意识到：民心未忘故国，这正是国家中兴最坚实的民间根基；根据丙诗前两句可知，陆游为抗金忠良被排挤陷害、复国人才得不到重用而痛心愤懑，饱含着对朝政败坏、复国无望的深切忧患。这份忧患意识不是消极悲观，而是在警示世人：国家中兴必须远离奸佞、重用忠良，守护好抗金复国的核心力量。同时，范成大冒死使金、陆游一生献策复国，本质上都源于这份心系国运的家国情怀，这是所有中兴行动的精神出发点。 【点睛】【参考译文】 【甲】范成大，字至能，是吴郡人。隆兴年间宋金达成和议，两国确定了接受国书的礼仪，皇上常常对这件事感到后悔。范成大升任起居郎，代理资政殿大学士，充当金国请求和议的使臣，国书里只专门提出了归还先帝陵寝的请求。皇上当面告知他要商议更改受书礼仪的事，范成大请求一并把这件事写在国书里，皇上没有答应。到了燕山，范成大秘密草拟了奏章，详细陈述了接受国书的礼仪规范，把奏章揣在怀里。刚进献国书时，他言辞意气慷慨激昂，金国君臣正认真倾听的时候，范成大忽然上奏说：“两国既然已经结为叔侄之国，但受书的礼仪却不相匹配，我对此有异议。”说完就把笏板插在腰间，拿出了奏章。金主大吃一惊，说：“这难道是进献国书的地方吗？”身边的侍从用笏板击打他，让他起身，范成大屹然不动，一定要把奏章呈递上去。金国朝堂上一片哗然，太子想杀掉范成大，被越王制止了，范成大最终得以保全气节返回朝廷。（后来范成大）被任命为四川制置使，他上奏疏说：“吐蕃、青羌两次侵犯黎州，轻视我朝。臣下应当训练将领士兵，对外修整营垒堡垒，反复讲明教阅团结的方法，让人各自为战。”范成大认为西南各边地中，黎州是战略要地，于是增派了五千兵力。吐蕃入侵的道路有十八条，他下令全都修筑营栅，分别派兵驻守。蜀地的名士孙松寿六十多岁，樊汉广五十九岁，都辞官隐居不肯出仕，范成大表彰他们的气节，朝廷下诏征召他们，两人都不肯赴任，蜀地的士人因此从内心归附他。凡是有才能可以任用的人，范成大都把他们招致到自己的幕府中，发挥他们的长处，不拘泥于细微小节；其中那些杰出优异的人，他就公开举荐，这些人后来往往在朝中显达，官位做到二府之职。 【乙】陆游，字务观，是越州山阴人。和议将要达成的时候，陆游用书信向中书、枢密二府禀告：“江东从吴国以来，没有舍弃建康而在其他地方建都的。皇帝暂住临安是出于权宜之计，这里地理形势不稳固，粮饷运输不方便，海路又近在眼前，要谨防意外的忧患。一旦和议达成，盟约就已经订立，我们动辄就会受到束缚阻碍。现在应当和金国约定，建康、临安都作为皇帝驻留的地方，金国使者前来朝聘，要么到建康，要么到临安，这样我们就能利用时间营建定都建康，对方也不会产生疑心。” 王炎出任川、陕宣抚使，征召陆游担任干办公事。陆游向王炎进献进取中原的策略，认为谋划收复中原必定要从长安开始，攻取长安必定要从陇右开始。应当积蓄粮草、训练士兵，有可乘之机就进攻，没有机会就坚守。 范成大担任蜀地统帅时，陆游担任参议官，两人以文字相交，不拘泥于礼法，别人讥笑他们颓放纵荡，陆游于是自号“放翁”。后来陆游多次升迁，官至江西常平提举。嘉定二年去世，享年八十五岁。 【担复兴使命】 民族复兴之路漫漫，全面推进乡村振兴，是实现共同富裕、夯实复兴大业的重要一环。学习课文《青春之光》中黄文秀扎根乡土、以青春赋能乡村发展的事迹后，同学们开展了“复兴有我，青年助力乡村振兴”专题探究。请阅读下面四则材料，完成探究任务。 材料一： ①打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会后，为进一步巩固拓展脱贫攻坚成果，继续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴，中共中央国务院做出了一系列指导。 ②支持脱贫地区乡村特色产业发展壮大。规划发展乡村特色产业，完善全产业链支持措施。加快农产品仓储保鲜、冷链物流设施建设，推动电商、市场与地方特色产业精准对接。优先支持脱贫县各类产业园区发展，培育特色农产品品牌，持续开展消费帮扶。 ③促进脱贫人口稳定就业。搭建用工平台，依托各类涉农项目推行以工代赈模式。落实扶贫车间相关政策，优化生态护林员、乡村公益岗位管理制度，保障群众就业增收。 ④持续改善脱贫地区基础设施条件。加大交通、水利、电力、通信等重大基建投入，推进农村人居环境整治提升。完善乡村路网、水利设施，健全县乡村三级物流体系，推进乡村电气化工程建设。 ⑤进一步提升脱贫地区公共服务水平。改善乡村办学条件，落实各项助学帮扶政策，推动城乡师资交流帮扶。稳定基层医疗服务政策，提升县域诊疗防控能力。完善农村住房保障体系，升级村级综合服务设施。 （选自《中共中央国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，有删改） 材料二： ①广西河池市环江毛南族自治县是全国唯一的毛南族自治县。2020年5月，环江退出贫困县序列，毛南族实现整族脱贫，正式迈向乡村全面振兴的新征程。 ②环江拥有得天独厚的发展优势，森林覆盖率达78.69%，生态环境优良；盛产环江香猪、香牛等特色农产品；作为广西第三林业大县，林业资源富集；拥有木论乡喀斯特世界自然遗产、毛南族民俗文化，文旅资源丰富。 ③脱贫摘帽后，环江发展仍面临诸多短板：地处偏远山区，交通、冷链物流等基础设施薄弱；产业结构单一，多为初级农产品和粗加工，处于产业链低端，品牌化、市场化水平不高；同时，当地文化人才断层、文化资源活化利用不足，文化产品市场转化能力有待提升；部分群众增收渠道有限，防返贫压力依然存在。 （改编自《脱贫攻坚后 振兴新起点——来自广西环江毛南族自治县的调查》） 材料三： ①尽管此前毫无直播带货也无视频拍摄的经验，2025年6月，驻村不久的汪邦彦剪辑发布了第一个驻村视频，网上反响良好，这坚定了他通过拍视频引流、直播带货助农的想法。在积累一定粉丝量后，汪邦彦开启直播带货，如今每场直播销售额稳定在6000元，最高单场达1.5万元。所售产品均为村民自种的黄豆、花生、辣椒、干豇豆等产品。汪邦彦和村支两委商定带货原则：收购价不低于当地市场价、不让村民承担销售风险、扣除收购成本后的收益归村集体，亏损由村集体承担。 ②汪邦彦的直播地点设在村民家的一间闲置老屋，首次直播设备简陋，一条横幅、一张桌子。几个月摸索后，直播间配备了灯光、反光板、背景板等，货物摆放有序、色彩搭配得当。随着粉丝和人气积累，越来越多周边村镇乃至邻县的农户、厂家联系他，希望帮忙推介当地特产。汪邦彦也由此化身为思南当地的“好物推荐官”，既丰富产品种类、增加粉丝黏度，又为村集体增加收益。 （选自《新华网》汪邦彦：选调驻村研知国情 直播带货助民增收，有删改） 材料四： 2021—2025年全国脱贫县农村居民人均可支配收入统计表 年份 2021 2022 2023 2024 2025 人均可支配收入（元） 14051 15111 16396 17522 18627 （来源：国家统计局年度国民经济和社会发展统计公报） 任务一·乡村采风 12. 为了更加了解乡村的发展情况，同学们研读全部材料后整理了学习笔记，下列笔记内容与材料不相符的一项是（ ） A. 国家从产业发展、就业保障、基础设施、公共服务四个方面，出台政策扶持脱贫地区发展。 B. 环江毛南族自治县生态优越，特色农牧产品、林业与文旅资源兼备，发展潜力十足。 C. 汪邦彦直播带货优先保障村民利益，不让村民承担销售风险，扣除成本后的全部收益归村民个人所有。 D. 从材料四的数据可以看出，巩固拓展脱贫攻坚成果相关工作取得了扎实成效。 任务二·数据解读 13. 结合材料四表格，描述2021—2025年脱贫县农村居民人均可支配收入的整体变化趋势，并结合材料一、材料三，分析出现这一变化的多重原因。 任务三·建言献策 14. 青年是乡村振兴的生力军，请你结合以上材料为环江县破解发展短板、推进乡村振兴提出三条具体建议。 【答案】12. C 13. 变化趋势：2021—2025年全国脱贫县农村居民人均可支配收入持续稳步逐年上涨。原因：①国家出台产业、就业、基建、公共服务多方面扶持政策，夯实群众增收基础；②青年干部创新助农方式，直播带货拓宽农产品销售渠道，壮大村集体与农户收入。 14. ①完善山区交通、冷链物流基础设施，降低农产品运输损耗与成本；②延长农产品产业链，发展深加工，打造毛南族特色农产品品牌，线上线下拓宽销路；③挖掘毛南族民俗与喀斯特文旅资源，引进文化人才，发展乡村文旅，多元增收；④吸纳本土青年返乡，培育直播、电商人才，盘活本地特产资源。（任选三条即可） 【解析】 【导语】国家出台多项政策，推动脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接。数据显示，2021至2025年脱贫县居民收入持续稳步增长。以环江为代表的脱贫地区虽坐拥生态、物产、文旅资源，却存在基建薄弱、产业低端、人才不足等发展短板。驻村干部创新直播带货模式，拓宽农产品销路、壮大村集体收益，为乡村增收赋能。 【12题详解】 C、根据材料三第①段最后一句话可知，扣除收购成本后的收益归村集体，并非全部收益归村民个人所有。 【13题详解】 根据材料四可知，2021年脱贫县农村居民人均可支配收入14051元，2022年15111元，2023年16396元，2024年17522元，2025年18627元，由此可知，2021-2025年全国脱贫县农村居民人均可支配收入逐年递增，整体呈持续稳步上升的趋势，群众收入稳步提高。 结合材料一第②段可知，国家扶持特色产业、完善冷链物流、开展消费帮扶，拓宽农产品增收渠道；结合材料一第③段可知，通过搭建用工平台、增设公益岗，稳定群众工资性收入；结合材料一第④⑤段可知，持续完善交通、物流基建，提升乡村教育医疗公共服务，减少群众生活支出压力，稳固增收基础。概括可得：国家出台产业、就业、基建、公共服务多方面扶持政策，夯实群众增收基础。 结合材料三第①段可知，驻村干部汪邦彦直播带货优先保障农户利益，帮助村民卖出农副产品；结合材料三第②段可知，驻村干部汪邦彦扩大特产销售范围，进一步提升村民与村集体收入，推动人均收入逐年增长。概括可得：青年干部创新助农方式，直播带货拓宽农产品销售渠道，壮大村集体与农户收入。 【14题详解】 结合材料二第③段可知，环江地处偏远山区，交通、冷链物流等基础设施薄弱。再结合材料一第④段可知，国家持续加大农村交通、物流基建投入，健全县乡村三级物流体系。据此可提出建议：完善山区交通、冷链物流基础设施，降低农产品运输损耗与成本； 结合材料二第③段可知，环江产业结构单一，农产品多为初级粗加工，产业链低端、品牌市场化程度低；结合材料一第②段可知，要完善产业全链条、培育特色农产品品牌、推动电商对接产业。据此可提出建议：深加工本地香猪、香牛等特产，打造本土品牌，打通产销渠道，线上线下拓宽销路。 结合材料二第②段可知，环江拥有喀斯特世界自然遗产、毛南族民俗文化，文旅资源丰富；材料二第③段点明当地文化人才断层，文旅资源没能充分开发，据此可提出建议：挖掘毛南族民俗与喀斯特文旅资源，引进培育文化人才，发展文旅产业，实现多元增收。 结合材料二第③段末尾可知，当地群众增收渠道有限，防返贫压力大；结合材料三①②段可知，青年干部可通过短视频、直播带货有效推销农特产、带动集体增收。据此可提出建议：鼓励返乡青年学习电商直播，组建本土带货队伍，拓宽农产品线上销售路径，盘活本地特产资源。 【学复兴榜样】 2026年是中国航天事业创建70周年、钱学森诞辰115周年，实践小组走进钱学森图书馆，循着珍贵文物的印记，一同回望那段激荡人心的岁月，探寻钱学森为追逐航天梦想、助力民族复兴所留下的奋斗足迹。 大地上的丰碑（节选） ①走进钱学森图书馆，每一件静默的馆藏文物，都是一段峥嵘岁月的见证。展厅以实物为引，串联起钱学森归国报国、深耕航天、守护家国和平的一生。 从一份手稿起步的航天伟业 ②火红的手稿、如同正在升腾的蘑菇云，从观众眼前一直升腾到空中，仿佛燃烧的火炬，点亮整个苍穹——走进钱学森图书馆大厅，一个极具象征性和震撼性的现代雕塑立刻冲入视野，瞬间点燃观众激情：衬着白色墙壁上的手稿背景和钱学森的亲笔签名，4015页“模拟手稿”从9.8米高处直达眼前，以红色、放射、裂变、升腾的状态组成“升腾的智慧”大型雕塑，用艺术的形式、以抽象的语言，对钱学森精神进行了一次抽象概括：红色象征着爱国的赤子情怀，放射、裂变传达着无穷的智慧，数量之多象征着巨大的贡献，寓意着钱学森以红色的爱国情怀和超凡的智慧人生，为祖国航天事业点亮灯塔照亮前方。 ③在钱学森图书馆8万余件的文献资料中，手稿居多。“手稿”应该是钱学森最有特点、最具代表性的展品，它是智慧的缩影，是勤奋的硕果，是汗水的结晶。4015页手稿，代表钱学森从1955年回国到1966年“两弹”成功结合的4015天，9.8米的高度，代表钱学森98岁的壮丽人生。 ④用“手稿”作为开篇，并且用“手稿”作为线索贯穿全馆、伏线全馆，是钱学森图书馆的一个开创之举和特色之处，从进门伊始，到最后一件展品， “手稿”一直以各种形式、方式穿插其中，成为钱学森图书馆展览的一条主线。 ⑤在“中国航天事业奠基人”展区，钱学森回国后起草的第一份报告的手稿，静静地陈列在人们眼前，回顾着那难忘的历史：1956年2月17日，钱学森回到祖国不到半年，就向国务院提交了第一份绝密报告《建立我国国防航空工业的意见书》，受到了党中央的高度重视。周恩来总理亲笔作了批示。这是中国导弹事业的奠基之作，就在这份手稿上，钱学森第一次系统地提出了发展我国航天技术的建议，为中国火箭和导弹技术的发展制定了重要的实施方案。 ⑥如今，《建立我国国防航空工业的意见书》已经成为玻璃橱窗里泛黄的手稿，然而从这份手稿起步的中国航天事业却正如日中天。 ________________ ⑦钱学森家客厅的墙上，挂着一张巨幅“蘑菇云”照片，那是第一颗战略导弹在罗布泊精确命中靶心的激动人心时刻——每当看到这幅照片，钱学森总有一股自豪感油然而生——因为原子弹掌握在自己民族的手里，就是和平的象征。在钱学森看来，那是世界上最美丽的和平之花。 ⑧和平是弥足珍贵的，和平之花在中国的盛开尤为不易，在钱学森图书馆中，这个“和平之花”的故事由一枚导弹来主讲。它就是由中国人民解放军第二炮兵装备部捐赠的改进型中近程导弹弹体，钱学森图书馆的“镇馆之宝”。 ⑨走过令人震撼的序厅手稿雕塑，走过铸铜的钱学森塑像，就来到了安放导弹的中厅。从地下一层直指蓝天，钱馆“石破天惊”的造型和寓意，就由这枚导弹直抵苍穹的设置来体现。这枚我国60年代自主设计研制的改进型中近程弹道导弹，全长约21米，重量近4.2吨，直径1.65米，最大射程1500公里。这枚导弹作为钱学森图书馆的一件珍贵展品，浓缩了钱老以及我国几代科技工作者艰苦卓绝的奋斗历程，凝结了老一辈科学家的心血，更是我国国防事业不断发展的见证。 ⑩我国成功爆炸原子弹后，却因轰炸机性能落后，陷入“有弹无枪”的被动局面，饱受外界质疑。危难之际，钱学森挺身而出，带领一众科研工作者立下攻坚誓言，决心自主研制弹道导弹，用硬核实力回应外界挑战。科研之路布满荆棘，众人历经千难万险、日夜攻坚，终于突破核心技术。1966年10月27日，“两弹结合”试验顺利开展，导弹搭载原子弹弹头腾空而起，精准命中千里之外的罗布泊靶心，腾空的蘑菇云震撼世界，彻底终结了我国核武器“有弹无枪”的历史，为祖国筑牢了国防安全屏障。 ⑪钱学森以一生坚守，把个人理想融入国家发展，以科学之力筑强国之基。这份爱国赤诚与科学风骨，永远矗立成一座精神丰碑，指引我辈青年奋勇前行。 （选自上海交通大学《大地上的丰碑——写在钱学森图书馆开馆之际》，有删改） 任务一·观展识物 15. 跟随游览路线，梳理展厅展品信息，结合文本完成研学收获单。 游览位置 核心展品 研学笔记 ①_________ “升腾的智慧”手稿雕塑 4015页手稿对应②_____；雕塑高度对应钱学森98载人生 “中国航天事业奠基人”展区 航天奠基手稿 这份手稿是中国导弹事业的③_____，规划了我国火箭、导弹发展路径 国防科技展区 ④_________ 我国国防从无到有、由弱变强的历史见证 任务二·赏读展语 16. 下面的语句描绘了馆藏展品，请赏析其表达效果。 火红的手稿，如同正在升腾的蘑菇云，从观众眼前一直升腾到空中，仿佛燃烧的火炬，点亮整个苍穹。 任务三·观展悟人 17. 文章第二板块的标题缺失了，请你结合第二板块内容补上标题，并结合参观两处展厅的所见所感，谈谈对钱学森精神品质的认识。 任务四·研学拓展 18. 读罢本文，同学们发现这篇文章与课内课文《邓稼先》有诸多相似之处。请结合文本，分析两篇文章在表现人物方面的共同之处。（可从选材、表达方式、主题等方面分析） 【答案】15. ①. 序厅 ②. 钱学森归国到两弹结合成功的4015天 ③. 奠基之作 ④. 改进型中近程导弹 16. 运用比喻，将手稿比作升腾的蘑菇云、燃烧的火炬，视觉画面强烈；“升腾”一词动态写出手稿雕塑向上延展的形态，红色手稿象征爱国赤诚，生动表现钱学森科研事业照亮中国航天国防道路，饱含对钱学森为国奉献精神的赞美。 17. 板块标题示例：两弹铸盾筑牢和平根基 认识：钱学森归国后立刻起草航天发展方案，奠定我国导弹事业基础；面对“有弹无枪”困境，攻坚克难研制导弹，完成两弹结合试验。他一生将个人理想融入国家国防与民族复兴事业，勤勉钻研、不惧艰难、心怀家国、无私奉献，以科学力量守护民族和平，是爱国报国、坚韧实干的榜样。 18. ①选材相似：都选取代表人物核心事迹，邓稼先侧重戈壁研制两弹，钱学森围绕手稿、导弹、两弹结合试验，以关键工作经历展现人物贡献； ②表达方式：均融合记叙、描写、议论，既客观记录科研历程，又通过评价性文字抒发对人物的赞美； ③主题一致：都赞美科学家扎根祖国科研一线，淡泊名利、为国铸盾的爱国赤诚与奉献精神。 【解析】 【导语】本文以钱学森图书馆展品为线索，串联起钱学森航天报国、筑牢国防的一生，由实物见岁月、由文物见精神。语言兼具画面感与庄重感，从序厅雕塑到导弹展品层层推进，把个人奋斗与民族航天、国防发展相融，结尾升华精神丰碑的主旨。既适合研学阅读，也能引导读者传承先辈爱国科研风骨。 【15题详解】 第一空：结合第②段“走进钱学森图书馆大厅，一个极具象征性和震撼性的现代雕塑立刻冲入视野”、第⑨段“走过令人震撼的序厅手稿雕塑”可知，“升腾的智慧”手稿雕塑位于图书馆大厅（序厅）； 第二空：结合第③段“4015页手稿，代表钱学森从1955年回国到1966年‘两弹’成功结合的4015天”可知4015页手稿对应钱学森归国到两弹结合成功的4015天； 第三空：结合第⑤段“这是中国导弹事业的奠基之作……为中国火箭和导弹技术的发展制定了重要的实施方案”可提取关键词“奠基之作”填空； 第四空：结合第⑧段“这个‘和平之花’的故事由一枚导弹来主讲。它就是由中国人民解放军第二炮兵装备部捐赠的改进型中近程导弹弹体”、第⑨段“这枚我国60年代自主设计研制的改进型中近程弹道导弹……更是我国国防事业不断发展的见证”可知国防科技展区核心展品是改进型中近程导弹（弹道导弹）。 【16题详解】 运用比喻的修辞手法，将“火红的手稿”比作“升腾的蘑菇云”“燃烧的火炬”，在视觉层面带来强烈的冲击感，让读者能直观想象雕塑的震撼形态；句中“升腾”一词以动态笔触写出雕塑向上延展的造型特点，让静态的馆藏展品多了蓬勃向上的力量感。结合全文表意来看，红色的手稿象征着钱学森的爱国赤诚，而火炬照亮前路的意象，也正生动表现了钱学森以毕生科研事业为中国航天国防事业领航探路的价值，字里行间饱含着对钱学森为国奉献崇高精神的赞美之情。 【17题详解】 第二板块从第⑦段开始。第⑦段描写钱学森客厅悬挂的“蘑菇云”照片，记录着战略导弹精准命中靶心的瞬间，文末称这朵蘑菇云“是世界上最美丽的和平之花”；第⑧段承接“和平之花”这一意象，点明这份和平故事的载体是馆藏导弹；第⑨段详细介绍导弹展品，第⑩段回溯“两弹结合”试验的完整史实。整个板块以导弹展品为核心线索，讲述“两弹结合”试验、筑牢国家和平国防屏障的过往，可据此拟定适配标题。 “中国航天事业奠基人”展区：对应原文第⑤⑥段，核心展品为《建立我国国防航空工业的意见书》手稿。这份绝密报告是钱学森归国不足半年递交的，作为中国导弹事业的奠基之作，它系统规划了火箭、导弹的发展路径。正是依托这份手稿勾勒的蓝图，如今我国航天事业方能如日中天。这份手稿充分体现出钱学森勤勉钻研、以学识报国、为航天事业奠定根基的赤诚与远见； 国防科技主题展厅：对应原文第⑦-⑩段，核心展品是改进型中近程导弹弹体。第⑦⑧段铺垫出导弹承载的守护和平的内核；第⑨段写明这枚21米长的国产自研导弹是钱学森图书馆的“镇馆之宝”，见证了我国国防事业的发展历程；第⑩段记载，我国曾遭遇“有弹无枪”的发展难题，钱学森临危受命带领团队克服艰难，顺利完成“两弹结合”试验，彻底补齐了这一国防短板，彰显出他统筹科研的专业智慧、危难之际勇担重任的魄力，以及依靠科技守护家国安宁的初心担当； 结合第⑪段全文主旨，两处展厅串联起钱学森的报国轨迹：前者展现他归国之初擘画航天蓝图的远见与勤勉，后者凸显他直面发展困境、攻坚克难的勇气与坚韧，而研发各类国防装备的终极目标，便是守护整个民族的长久和平。贯穿两处展陈内容的内核，是钱学森将个人理想融入国家国防建设与民族复兴大业的深厚爱国情怀，他穷尽一生坚守报国初心，最终化作一座指引后辈砥砺前行的精神丰碑。 标题示例：“两弹结合”，以重器筑牢和平 认识示例：归国不久，钱学森便伏案完成航天发展规划手稿，早早为我国导弹发展铺就道路，尽显深耕钻研的务实眼光与报国初心；面对“有弹无枪”的国防困境，他主动扛起攻坚重任，带队突破技术难关，依靠自主研制的导弹完成两弹结合试验，用硬核科技守住民族和平。他一生把个人追求完全融入国家建设，既有高瞻远瞩的规划能力，也有迎难而上的坚毅风骨，这份为国奉献、以科学护家国的品格，永远值得后人学习。 【18题详解】 ①选材方面：本文聚焦钱学森归国后的关键节点——从大厅中4015页“升腾的智慧”手稿雕塑，到“中国航天事业奠基人”展区那份《建立我国国防航空工业的意见书》的手稿，再到国防科技展区那枚直指蓝天的导弹实物，均以具体展品串联起钱学森“归国报国—奠基航天—守护和平”的人生轨迹。《邓稼先》一文同样如此，选取邓稼先在美国取得博士学位后毅然回国、深入戈壁荒滩领导“两弹”研制、身患重病仍心系核事业等核心片段，以典型事迹勾勒其一生。两篇文章都以最具代表性的工作经历来展现人物的非凡贡献。 ②表达方式：两文均融合多种手法。本文在记叙展品和史实的同时，穿插了大量描写与议论。如第②段对雕塑的描写“火红的手稿、如同正在升腾的蘑菇云……仿佛燃烧的火炬，点亮整个苍穹”，画面感极强；第⑪段又以议论收束“这份爱国赤诚与科学风骨，永远矗立成一座精神丰碑”，直接抒发对钱学森的崇敬。《邓稼先》同样如此，既有对邓稼先领导核试验的客观记叙，也有如“‘鞠躬尽瘁，死而后已’正好准确地描述了他的一生”这样饱含深情的评价。两篇文章都在客观记录科研历程的基础上，以议论性文字点明人物精神，使叙事与抒情相得益彰。 ③主题方面：两文高度一致。本文第⑪段点明主旨，赞颂钱学森“把个人理想融入国家发展，以科学之力筑强国之基”；《邓稼先》同样歌颂邓稼先为祖国核事业隐姓埋名、无私奉献的精神。两篇文章都聚焦于科学家扎根祖国科研一线、不计个人得失、以毕生所学为国铸盾的赤子情怀，读来令人动容，也激励着后辈以他们为榜样奋勇前行。 示例：选材上，两文均选用标志性经历塑造人物。本文借手稿、导弹等实物串联钱学森归国拓荒、攻坚两弹的报国历程，《邓稼先》选取扎根戈壁研发核武器等关键事迹，两文均选用典型工作经历凸显二人对国防的巨大功绩。表达上，两文综合运用记叙、描写与议论，一边客观还原科研史实，一边借助评价语句赞美人物。本文描摹雕塑、文末点评钱学森精神，《邓稼先》引用名句概括人物一生，都借议论升华对科学家的敬佩之情。主旨层面，两篇文章内核相通，都赞扬科研先辈舍弃个人得失、深耕国内科研领域，倾尽所学筑牢国家安全屏障，歌颂他们心系家国、无私奉献的崇高爱国精神。 【书复兴新貌】 19. 阅读下面文字，按要求作文。 地标是兼具定位功能与文化内涵的地理标识，山川河湖、古建楼宇、特色景观皆可成为地标。它既可以作为辨识方位的空间参照，也可以展现一方地域历史底蕴、精神风貌，还可以承载人间烟火与岁月故事，更能够记录历史变迁，见证复兴发展。 请选择一处你熟悉的地标，讲述它与复兴发展的故事，也可以阐述你的思考。 要求：文体不限（诗歌除外），不少于 600字；题目自拟，立意明确；不得抄袭和套作，不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 拱宸桥边，风过百年见复兴 站在拱宸桥磨得发亮的青石板桥面上，风从京杭大运河吹来，带着两岸香樟树的清甜，也裹着跨越数百年的兴衰记忆。作为杭州城北最醒目的地标，这座三孔石拱桥静立了四百年，亲眼看着千年运河从漕运繁忙到萧条冷落，再到如今因文化复兴重焕生机，每一道青苔痕里都藏着复兴的故事。 爷爷年轻时就在拱宸桥边的纱厂做工，他总说，几十年前的拱宸桥哪是现在这样：运河水浮着工业废料，黑得发臭；桥两岸挤着低矮的棚户区，路烂得晴天一身灰雨天一身泥。那时候大家说起城北拱宸桥，都皱着眉头摇头，谁能想到这块老牌工业区能变成今天人人向往的文化街区？ 本世纪初大运河保护工程启动，申遗成功后，整个拱宸桥片区迎来了新生：污染工厂搬去了工业园区，黑臭的运河花了十年清淤治理，如今能看见水草在水底轻轻摇曳；原来的老厂房、棚户区改造成了粉墙黛瓦的历史街区，百年纱厂的旧厂房改建成了手工艺活态馆，油纸伞、杭扇、蓝夹缬的老手艺人们坐在馆里，给来往游客展示千年传承的技艺。原来坑坑洼洼的老码头，修成了平整的沿河游步道，早晚都有附近的居民散步打拳，周末的石拱桥上挤满了拍风景的游客。 有人说，地标是城市的眼睛。拱宸桥这双眼睛，见过古代漕运的万舟骈集，见过近代民族工业的蹒跚起步，见过过去的萧条破败，更见证了今天的文化复兴。它不再只是一个辨识方位的空间坐标，更成了我们国家发展变迁的缩影：我们不但能让沉睡的古旧遗产重新“活”起来，更能让普通百姓的日子越过越有滋味。 风擦着桥身吹过，运河水波轻轻拍着石墩，整座桥都浸在慢悠悠的烟火气里。这就是我熟悉的地标的故事，不算惊天动地，却藏着最真切的复兴温度。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 结合材料可知，本次写作有三个关键词：地标、故事、复兴发展，三者必须紧密绑定，缺一不可。“地标”指的是具有定位功能与文化内涵的地理标识，它是承载人间烟火与岁月故事，记录历史变迁的建筑或者地点。写作时，要选择熟悉的一处地标， 讲述地标与复兴发展的故事，最后表达个人思考。写作时，要明确地标是时代缩影，见证地域从落后到振兴的发展，写作内容最好串联历史过往与当代复兴，升华家国发展、民族奋进的思考；不能只介绍地标风光，不关联“发展复兴”的内容，或者只介绍地标的复兴，缺少个人体验。 第二，选材构思。 本文可写成记叙文。选材时可选择自己亲身经历、有记忆、有细节的地标，以小地标见大复兴。，例如，可叙写乡土乡村的地标故事。村里的百年老祠堂，以前生活困境，祠堂除了弄一些封建迷信的活动，很少人在打理它。后来，乡村振兴的春风吹醒乡村的文化教育，村里的族亲在外面的事业有所成就，由这些人牵头，凝聚宗族的力量，开设“奖学基金会”，每年祠堂都会举办奖励大会，学生们领着可喜的资金，村里形成好学上进的风气。由此感慨，乡村振兴不是颠覆过往，而是传承烟火，焕新山河；地标守住乡愁，见证乡土复兴。写作时，开头简洁定义地标，引出自己选择的具体地标，总起它是地域发展的见证者。然后先简要描写地标旧貌，关联过去的生活、环境来描写，铺垫过往的落后与沉寂；接着具体描写地标如今的样貌、功能、场景，结合具体生活故事、身边变化，体现发展；最后衔接新旧变化，点明地标背后的时代变革、民生改善、地域振兴；结尾要跳出地标本身，阐述思考，落脚于民族复兴、时代奋进、文化传承、乡愁坚守进行议论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期期末学业水平调研试卷初一语文 2026.06 注意事项： 1.本调研卷满分100分，答题时间120分钟。 2.所有的答案均应书写在答题卡上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在调研卷上、草稿纸上的答案无效。 3.书写工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。 民族复兴，是贯穿古今的宏大理想，藏于史册，显于人事，落于我辈肩头。翻开试卷，让我们循着文字足迹，回望复兴征程，体悟精神内核，致敬先贤榜样，明晰青年使命，锻造民族脊梁。愿你细读深思，从千年家国故事中汲取力量，立鸿鹄之志，担时代之责。 学完七下语文课本后，让我们参加活动，了解中华民族的复兴之路。 【望复兴征途】（10分） 同学们以“复兴之路”为主题开展系列研学活动，小苏为本次系列研学活动展撰写了一段宣传语，请你帮助他完成下面任务。 从任人 （zǎi）割到站起来了，这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利：从老山界红军跋山克难的长征壮志，到驻村书记黄文秀扎根乡村的奉献初心；从邓稼先戈壁埋名铸盾强国的科研赤诚，到杨利伟苍穹逐梦问天报国的探索精神；从闻一多 （qiè）而不舍钻研古籍的文化担当，到老舍执笔观世书写民生的文学坚守——复兴之路是一代代中华儿女厉经风雨洗礼，凭着忠诚与热血，躬身踏出的漫漫征途。回望来时路，我们看见的不仅是英雄的伟岸身影，更是无数平凡人前 （pū）后继、以微光汇聚成炬火的民族脊梁。这些精神座标穿越时空， （hào）荡不息。 1. 请根据拼音写出相应的汉字。 ①___（zǎi）割 ②___（qiè）而不舍 ③前___（pū）后继 ④___（hào）荡不息 2. 帮助小苏修改语段中的错别字。 ___应改为___ ___应改为___ 3. 同学们以“复兴之路”为主题开展系列研学活动，小苏为研学活动拟写了对联，上联是：百年逐梦铺兴邦大道。最合适的下联是（ ） A. 山河万里赏四季风光 B. 万众凝心筑复兴宏图 C. 书香满室养一身正气 D. 砥砺前行览四海山河 4. 同学们以“复兴之路”为主题开展系列研学活动，小苏为“复兴之路”研学活动的宣传海报准备了两幅备选图片，你建议选哪一张，简述理由。 我选择_____图。理由：________________________ 【悟复兴精神】 5. 同学们以“复兴之路”为主题开展系列研学活动，随着了解的深入，小苏逐渐发现本学期所学诗句里蕴含了丰富的复兴精神，他制作了“复兴精神”古诗积累卡，请补充完整。 复兴精神 精神注解 诗文梳理 戍边报国 舍身守土，守护家国安宁 ①万里赴戎机，_______________。（《木兰诗》） 济世奉献 心系社稷，立志振兴家国 ②_______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） ③马上相逢无纸笔，_______________。（岑参《逢入京使》） 忧国讽世 针砭时弊，期盼国运向好 ④商女不知亡国恨，_________。（杜牧《泊秦淮》） ⑤可怜夜半虚前席，_________。（李商隐《贾生》） 励志图强 不畏险阻，怀揣兴国理想 ⑥_______________，一览众山小。（杜甫《望岳》） ⑦不畏浮云遮望眼，______________。 ⑧_______________（《登飞来峰》） 6. 同学们以“复兴之路”为主题开展系列研学活动，为制作“中外复兴榜样人物”主题小报，小苏、小州围绕小报人选展开讨论，请结合你对《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》的阅读补全对话。 小苏：保尔·柯察金适合放进榜样小报，祥子却不合适。 小州：二人都受尽苦难，为何差距这么大？祥子一心想拥有一辆属于自己的车，三起三落皆落空：第一次省吃俭用买车，却被大兵掳走；第二次，①_______；第三次靠虎妞的钱买车，最终又卖车安葬虎妞。世道实在太不公了！ 小苏：时代压迫是一方面，二人面对磨难的人生选择截然不同。你记得祥子接连受挫后变成什么样了？ 小州：我记得， ②_______ 小苏：反观保尔，面对困境时的选择和品质完全符合“复兴榜样”的要求，例如③_____ 【忆复兴历史】 为探寻古人在面临国家暗弱时谋求民族复兴的精神密码做到以史为鉴，小苏搜集了以下史料，请完成任务。 【甲】 范成大，字至能，吴郡人。隆兴再讲和，失定受书之礼①，上尝悔之。迁成大起居郎。假②资政殿大学士，充金国祈请国信使③。国书专求陵寝。上面谕受书事，成大乞并载书中，不从。至燕山，密草奏，具言受书式④，怀之入。初进国书，词气慷慨。金君臣方倾听，成大忽奏曰：“两朝既为叔侄，而受书礼未称，臣有疏。”搢笏⑤出之。金主大骇，曰：“此岂献书处耶？”左右以笏标⑥起之，成大屹不动，必欲书达。金庭纷然，太子欲杀成大，越王止之，竟得全节而归。除四川制置使，疏言：“吐蕃、青羌两犯黎州，轻视中国。臣当教阅将兵，外修堡砦，仍讲明教阅团结之法，使人自为战。”成大谓西南诸边，黎为要地，增战兵五千。吐蕃入寇之路十有八，悉筑栅分戍。蜀知名士孙松寿年六十余，樊汉广甫五十九，皆挂冠不仕，表其节，诏召之，皆不起，蜀士由是归心。凡人才可用者，悉致幕下，用所长，不拘小节，其杰然者露章荐之，往往显于朝，位至二府。 （选自《宋史·范成大传》，有删节） 【注释】①宋金第二次议和，两国关系由君臣改称叔侄，但金国使臣递交文书时宋帝仍要起立接受，非常屈辱。宋孝宗立志复兴中原，于是派范成大出使金国，想要讨要先帝陵寝，同时谈判更改受书礼仪。②假：代理、暂任。③祈请国信使：请求和议的使臣。④受书式：接受国书的礼仪。⑤搢笏：将笏板插在腰间。⑥标：同“摽”，击。 【乙】 ①陆游字务观，越州山阴人。和议将成，游又以书白二府①曰：“江左自吴以来，未有舍建康他都者。驻跸②临安出于权宜，形势不固，馈饷不便，海道逼近，凛然意外之忧。一和之后，盟誓已立，动有拘碍③。今当与之约，建康、临安皆系驻跸之地，北使朝聘，或就建康，或就临安，如此则我得以暇时建都立国，彼不我疑。” ②王炎宣抚川、陕，辟④为干办公事。游为炎陈进取之策，以为经略⑤中原必自长安始，取长安必自陇右始。当积粟练兵有衅⑥则攻无则守。 ③范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。嘉定二年卒，年八十五。 （选自《宋史·陆游传》，有删节） 【注释】①二府：中书、枢密二府，分别掌管行政和军事。②驻跸：指古代帝王出行时暂停暂住。③拘碍：束缚阻碍。④辟：征召。⑤经略：筹划治理、收复攻取，特指谋划收复失地、经营治理疆土。⑥衅：本义为缝隙、裂痕，引申为事端、破绽； 【丙】 夜读范至能《揽辔录》①言中原父老见使者多挥涕感其事作绝句 [宋]陆游 公卿有党排宗泽②，帷幄无人用岳飞③。 遗老④不应知此恨，亦逢汉节⑤解⑥沾衣。 【注释】①《揽辔录》：范成大出使金国时所写的日记。②宗泽：南宋初抗金名将，遭投降派排挤，抱恨而死。③岳飞：南宋抗金名将，被秦桧以“莫须有”罪名杀害。④遗老：中原沦陷区的宋朝父老。⑤汉节：指宋朝使节（此处指范成大）。⑥解：懂得。 任务一·解码文字 7. 参照提示的方法，解释下列句中加点的字。 字词 方法提示 释义 （1）充金国祈请国信使 查阅字典法： A.充满 B.扩大 C.充当 D.假冒 ①___________（填选项） （2）方倾听 语境结合法：联系上下文推断 ②___________ （3）悉筑栅分戍 成语勾连法：悉听尊便 ③___________ （4）以书白二府 课内迁移法：蒙辞以军中多务 ④___________ 8. 请用“/”给文中划线句子断句。（限断2处） 当 积 粟 练 兵 有 衅 则 攻 无 则 守 9. 请用现代汉语翻译下面的句子。 凡人才可用者，悉致幕下，用所长，不拘小节。 任务二·探秘复兴 10. 甲文写道：“竟得全节而归。”中的“竞”字有两种理解：有人认为是“竟然”，表示出乎意料：有人认为是“终于”，表示最终、历经曲折后达成。你赞同哪一种理解？请结合文本内容，简述理由。 11. 陆游与范成大均为南宋“中兴四大诗人”。“中兴”寄托宋人收复故土、振兴家国的理想。结合三则材料，概括实现国家中兴需要具备哪些可贵精神。 【担复兴使命】 民族复兴之路漫漫，全面推进乡村振兴，是实现共同富裕、夯实复兴大业的重要一环。学习课文《青春之光》中黄文秀扎根乡土、以青春赋能乡村发展的事迹后，同学们开展了“复兴有我，青年助力乡村振兴”专题探究。请阅读下面四则材料，完成探究任务。 材料一： ①打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会后，为进一步巩固拓展脱贫攻坚成果，继续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴，中共中央国务院做出了一系列指导。 ②支持脱贫地区乡村特色产业发展壮大。规划发展乡村特色产业，完善全产业链支持措施。加快农产品仓储保鲜、冷链物流设施建设，推动电商、市场与地方特色产业精准对接。优先支持脱贫县各类产业园区发展，培育特色农产品品牌，持续开展消费帮扶。 ③促进脱贫人口稳定就业。搭建用工平台，依托各类涉农项目推行以工代赈模式。落实扶贫车间相关政策，优化生态护林员、乡村公益岗位管理制度，保障群众就业增收。 ④持续改善脱贫地区基础设施条件。加大交通、水利、电力、通信等重大基建投入，推进农村人居环境整治提升。完善乡村路网、水利设施，健全县乡村三级物流体系，推进乡村电气化工程建设。 ⑤进一步提升脱贫地区公共服务水平。改善乡村办学条件，落实各项助学帮扶政策，推动城乡师资交流帮扶。稳定基层医疗服务政策，提升县域诊疗防控能力。完善农村住房保障体系，升级村级综合服务设施。 （选自《中共中央国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，有删改） 材料二： ①广西河池市环江毛南族自治县是全国唯一的毛南族自治县。2020年5月，环江退出贫困县序列，毛南族实现整族脱贫，正式迈向乡村全面振兴的新征程。 ②环江拥有得天独厚的发展优势，森林覆盖率达78.69%，生态环境优良；盛产环江香猪、香牛等特色农产品；作为广西第三林业大县，林业资源富集；拥有木论乡喀斯特世界自然遗产、毛南族民俗文化，文旅资源丰富。 ③脱贫摘帽后，环江发展仍面临诸多短板：地处偏远山区，交通、冷链物流等基础设施薄弱；产业结构单一，多为初级农产品和粗加工，处于产业链低端，品牌化、市场化水平不高；同时，当地文化人才断层、文化资源活化利用不足，文化产品市场转化能力有待提升；部分群众增收渠道有限，防返贫压力依然存在。 （改编自《脱贫攻坚后 振兴新起点——来自广西环江毛南族自治县的调查》） 材料三： ①尽管此前毫无直播带货也无视频拍摄的经验，2025年6月，驻村不久的汪邦彦剪辑发布了第一个驻村视频，网上反响良好，这坚定了他通过拍视频引流、直播带货助农的想法。在积累一定粉丝量后，汪邦彦开启直播带货，如今每场直播销售额稳定在6000元，最高单场达1.5万元。所售产品均为村民自种的黄豆、花生、辣椒、干豇豆等产品。汪邦彦和村支两委商定带货原则：收购价不低于当地市场价、不让村民承担销售风险、扣除收购成本后的收益归村集体，亏损由村集体承担。 ②汪邦彦的直播地点设在村民家的一间闲置老屋，首次直播设备简陋，一条横幅、一张桌子。几个月摸索后，直播间配备了灯光、反光板、背景板等，货物摆放有序、色彩搭配得当。随着粉丝和人气积累，越来越多周边村镇乃至邻县的农户、厂家联系他，希望帮忙推介当地特产。汪邦彦也由此化身为思南当地的“好物推荐官”，既丰富产品种类、增加粉丝黏度，又为村集体增加收益。 （选自《新华网》汪邦彦：选调驻村研知国情 直播带货助民增收，有删改） 材料四： 2021—2025年全国脱贫县农村居民人均可支配收入统计表 年份 2021 2022 2023 2024 2025 人均可支配收入（元） 14051 15111 16396 17522 18627 （来源：国家统计局年度国民经济和社会发展统计公报） 任务一·乡村采风 12. 为了更加了解乡村的发展情况，同学们研读全部材料后整理了学习笔记，下列笔记内容与材料不相符的一项是（ ） A. 国家从产业发展、就业保障、基础设施、公共服务四个方面，出台政策扶持脱贫地区发展。 B. 环江毛南族自治县生态优越，特色农牧产品、林业与文旅资源兼备，发展潜力十足。 C. 汪邦彦直播带货优先保障村民利益，不让村民承担销售风险，扣除成本后的全部收益归村民个人所有。 D. 从材料四的数据可以看出，巩固拓展脱贫攻坚成果相关工作取得了扎实成效。 任务二·数据解读 13. 结合材料四表格，描述2021—2025年脱贫县农村居民人均可支配收入的整体变化趋势，并结合材料一、材料三，分析出现这一变化的多重原因。 任务三·建言献策 14. 青年是乡村振兴的生力军，请你结合以上材料为环江县破解发展短板、推进乡村振兴提出三条具体建议。 【学复兴榜样】 2026年是中国航天事业创建70周年、钱学森诞辰115周年，实践小组走进钱学森图书馆，循着珍贵文物的印记，一同回望那段激荡人心的岁月，探寻钱学森为追逐航天梦想、助力民族复兴所留下的奋斗足迹。 大地上的丰碑（节选） ①走进钱学森图书馆，每一件静默的馆藏文物，都是一段峥嵘岁月的见证。展厅以实物为引，串联起钱学森归国报国、深耕航天、守护家国和平的一生。 从一份手稿起步的航天伟业 ②火红的手稿、如同正在升腾的蘑菇云，从观众眼前一直升腾到空中，仿佛燃烧的火炬，点亮整个苍穹——走进钱学森图书馆大厅，一个极具象征性和震撼性的现代雕塑立刻冲入视野，瞬间点燃观众激情：衬着白色墙壁上的手稿背景和钱学森的亲笔签名，4015页“模拟手稿”从9.8米高处直达眼前，以红色、放射、裂变、升腾的状态组成“升腾的智慧”大型雕塑，用艺术的形式、以抽象的语言，对钱学森精神进行了一次抽象概括：红色象征着爱国的赤子情怀，放射、裂变传达着无穷的智慧，数量之多象征着巨大的贡献，寓意着钱学森以红色的爱国情怀和超凡的智慧人生，为祖国航天事业点亮灯塔照亮前方。 ③在钱学森图书馆8万余件的文献资料中，手稿居多。“手稿”应该是钱学森最有特点、最具代表性的展品，它是智慧的缩影，是勤奋的硕果，是汗水的结晶。4015页手稿，代表钱学森从1955年回国到1966年“两弹”成功结合的4015天，9.8米的高度，代表钱学森98岁的壮丽人生。 ④用“手稿”作为开篇，并且用“手稿”作为线索贯穿全馆、伏线全馆，是钱学森图书馆的一个开创之举和特色之处，从进门伊始，到最后一件展品， “手稿”一直以各种形式、方式穿插其中，成为钱学森图书馆展览的一条主线。 ⑤在“中国航天事业奠基人”展区，钱学森回国后起草的第一份报告的手稿，静静地陈列在人们眼前，回顾着那难忘的历史：1956年2月17日，钱学森回到祖国不到半年，就向国务院提交了第一份绝密报告《建立我国国防航空工业的意见书》，受到了党中央的高度重视。周恩来总理亲笔作了批示。这是中国导弹事业的奠基之作，就在这份手稿上，钱学森第一次系统地提出了发展我国航天技术的建议，为中国火箭和导弹技术的发展制定了重要的实施方案。 ⑥如今，《建立我国国防航空工业的意见书》已经成为玻璃橱窗里泛黄的手稿，然而从这份手稿起步的中国航天事业却正如日中天。 ________________ ⑦钱学森家客厅的墙上，挂着一张巨幅“蘑菇云”照片，那是第一颗战略导弹在罗布泊精确命中靶心的激动人心时刻——每当看到这幅照片，钱学森总有一股自豪感油然而生——因为原子弹掌握在自己民族的手里，就是和平的象征。在钱学森看来，那是世界上最美丽的和平之花。 ⑧和平是弥足珍贵的，和平之花在中国的盛开尤为不易，在钱学森图书馆中，这个“和平之花”的故事由一枚导弹来主讲。它就是由中国人民解放军第二炮兵装备部捐赠的改进型中近程导弹弹体，钱学森图书馆的“镇馆之宝”。 ⑨走过令人震撼的序厅手稿雕塑，走过铸铜的钱学森塑像，就来到了安放导弹的中厅。从地下一层直指蓝天，钱馆“石破天惊”的造型和寓意，就由这枚导弹直抵苍穹的设置来体现。这枚我国60年代自主设计研制的改进型中近程弹道导弹，全长约21米，重量近4.2吨，直径1.65米，最大射程1500公里。这枚导弹作为钱学森图书馆的一件珍贵展品，浓缩了钱老以及我国几代科技工作者艰苦卓绝的奋斗历程，凝结了老一辈科学家的心血，更是我国国防事业不断发展的见证。 ⑩我国成功爆炸原子弹后，却因轰炸机性能落后，陷入“有弹无枪”的被动局面，饱受外界质疑。危难之际，钱学森挺身而出，带领一众科研工作者立下攻坚誓言，决心自主研制弹道导弹，用硬核实力回应外界挑战。科研之路布满荆棘，众人历经千难万险、日夜攻坚，终于突破核心技术。1966年10月27日，“两弹结合”试验顺利开展，导弹搭载原子弹弹头腾空而起，精准命中千里之外的罗布泊靶心，腾空的蘑菇云震撼世界，彻底终结了我国核武器“有弹无枪”的历史，为祖国筑牢了国防安全屏障。 ⑪钱学森以一生坚守，把个人理想融入国家发展，以科学之力筑强国之基。这份爱国赤诚与科学风骨，永远矗立成一座精神丰碑，指引我辈青年奋勇前行。 （选自上海交通大学《大地上的丰碑——写在钱学森图书馆开馆之际》，有删改） 任务一·观展识物 15. 跟随游览路线，梳理展厅展品信息，结合文本完成研学收获单。 游览位置 核心展品 研学笔记 ①_________ “升腾的智慧”手稿雕塑 4015页手稿对应②_____；雕塑高度对应钱学森98载人生 “中国航天事业奠基人”展区 航天奠基手稿 这份手稿是中国导弹事业的③_____，规划了我国火箭、导弹发展路径 国防科技展区 ④_________ 我国国防从无到有、由弱变强的历史见证 任务二·赏读展语 16. 下面的语句描绘了馆藏展品，请赏析其表达效果。 火红的手稿，如同正在升腾的蘑菇云，从观众眼前一直升腾到空中，仿佛燃烧的火炬，点亮整个苍穹。 任务三·观展悟人 17. 文章第二板块的标题缺失了，请你结合第二板块内容补上标题，并结合参观两处展厅的所见所感，谈谈对钱学森精神品质的认识。 任务四·研学拓展 18. 读罢本文，同学们发现这篇文章与课内课文《邓稼先》有诸多相似之处。请结合文本，分析两篇文章在表现人物方面的共同之处。（可从选材、表达方式、主题等方面分析） 【书复兴新貌】 19. 阅读下面文字，按要求作文。 地标是兼具定位功能与文化内涵的地理标识，山川河湖、古建楼宇、特色景观皆可成为地标。它既可以作为辨识方位的空间参照，也可以展现一方地域历史底蕴、精神风貌，还可以承载人间烟火与岁月故事，更能够记录历史变迁，见证复兴发展。 请选择一处你熟悉的地标，讲述它与复兴发展的故事，也可以阐述你的思考。 要求：文体不限（诗歌除外），不少于 600字；题目自拟，立意明确；不得抄袭和套作，不得出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $