广东深圳市光明区2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷

参考答案 一、填空题（每空1分，共5分） 1.情感 2.中华传统美德 3.中国特色社会主义 4.民法典 5.遗嘱继承 二、单选题（每题2分，共20分） 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B C A C B C D B D A 三、非选择题（共25分） 16（1）支持者观点合理性： ①从青春期情绪特点角度：青春期学生情绪反应强烈、易冲动、自控能力不足，由材料可知，初中生常常因为日常小事分歧恶语相向、发生肢体摩擦，小矛盾极易升级为肢体冲突，最终造成人身伤害和财产损失。AI系统能够实时识别谩骂、推搡等冲突苗头，第一时间向校方推送预警信息，帮助老师提前介入、及时疏导，阻止小摩擦演变为恶性校园冲突。 ②从生命健康权保护角度：生命和健康是公民享有其他一切权利的基础，材料中多起校园矛盾最终引发人身伤害，威胁学生身心健康。AI安全预警系统全天候守护校园公共区域与私密区域安全，能够快速制止危险行为，最大限度保护学生的生命安全和身体健康，筑牢校园安全防线。 ③从校园治理角度：以往校园围观起哄、隐性言语欺凌等隐蔽冲突难以被老师及时发现，该系统依托音视频监测，实现校园风险全方位排查，补齐校园安全管理盲区，助力建设平安和谐校园，为青少年健康成长保驾护航。 担忧者观点合理性： ①从公民隐私权角度：公民隐私权受法律保护，洗手间等空间属于学生私密生活空间。系统在私密区域持续录音，时刻监测着学生的一言一行，若系统后台监管不完善，极易出现音视频信息泄露，带来隐私泄露的风险，侵害学生合法权益。 ②从人际交往与心理成长角度：健康的同学交往需要放松、坦诚的沟通环境。全天候监控会让学生时刻处于被监视的状态，产生心理压迫感，不敢自由表达想法、不敢正常交流，同学之间互相防备、心存芥蒂。长期下来会破坏校园真诚友善、彼此信任的交往氛围，阻碍正常的同伴交往，束缚学生身心成长。 综上，两个观点均立足校园实际，各有合理之处。AI系统能够借助科技手段防范校园暴力、守护学生安全，但同时也存在隐私侵犯、破坏人际信任等现实隐患，校园推广这一系统需要平衡安全防护与隐私保护，完善监管机制。 【评分细则】 等级水平 分值区间 等级描述 水平四 11-13 分 在完整作答的基础上，进行辩证深度拓展：能够点明科技是一把双刃剑，外部技术预警只能治标，无法从根本化解青春期人际矛盾；同时提出合理化改进建议，实现材料、知识点、现实思辨三者融合，答题立意更高，作答规范流畅，逻辑层次清晰，论证深刻严谨。 水平三 8-10 分 能从多个角度分析支持者与担忧者观点的合理性，角度间有简单逻辑关联，每一个知识点都能紧扣材料进行分析，逻辑清晰，分层明确，完整分析两个观点的合理性，无知识点遗漏。但论述未上升到治理、权利平衡等层面，分析深度不足。 水平二 4-7 分 能够分别说出支持者与担忧者观点的合理性，且分析角度比较多元，但没有结合材料，或材料多为单纯转述，未能支撑观点，知识点运用生硬或缺漏，缺乏整合解读，作答条理、逻辑欠佳，分析整体浅显。 水平一 1-3 分 仅能分析其中支持者与担忧者其中一方的合理性，且分析角度单一，知识点单薄，没有结合材料，作答结构残缺、逻辑混乱。 赋0分的情况 未作答；或答案与试题无关；或仅重复材料内容而无分析；或立场错误、价值观错误。 （2）①合理调控情绪，做情绪的主人。青春期情绪反应强烈、冲动易怒，材料中多数校园矛盾都源于分歧后语气过激、冲动推搡。我们要正视自身青春期情绪特点，学会觉察负面情绪，掌握转移注意等情绪调节方法，遇到分歧冷静沟通，不用过激语言、肢体动作发泄情绪，防止因一时冲动让小摩擦升级为激烈冲突。 ②树立法治意识，严守行为底线。校园冲突会造成人身伤害与财产损失，肇事者需要承担民事赔偿甚至法律责任。我们要认清不良行为与违法犯罪的危害，树立规则意识与法治观念，坚守行为底线，自觉规范自身言行，坚决杜绝言语谩骂、肢体推搡等欺凌行为，明白法不可违，不触碰法律红线。 ③学会尊重他人，做到行己有耻。青春期同学们生理发育存在个体差异，材料中有同学取笑他人身高、体型、声音变化，极易引发人际矛盾。我们要正视青春期生理变化，接纳自身和他人的发育差异，不拿他人生理变化开玩笑；同时做到自尊自爱、明辨是非，尊重他人人格与尊严，平等友善对待身边同学。 ④坚守正义原则，拒绝冷漠围观。材料中部分同学面对校园争执选择围观、起哄甚至跟风参与，会进一步激化矛盾。我们要做有正义感的中学生，拒绝做冷漠旁观者，面对同学间的矛盾冲突，不围观、不起哄，在确保自身安全的前提下，予以理性劝导=，及时告知老师，用合理方式维护校园秩序。 ⑤端正学习态度，提升自我格局。部分同学耗费大量时间争论输赢、传话八卦、制造人际对立，荒废学业也激化矛盾。我们要树立正确的学习目标，将精力投入到学习与有益的校园活动中，提升个人修养与格局，减少无意义的人际纷争，营造专注学习、和睦相处的校园氛围。 综上，共建和美平安校园，需要我们内外兼修：对内调控情绪、涵养品德，对外遵守规则、敬畏法律，以包容友善之心与人相处，从源头减少矛盾冲突，携手营造温暖互信的校园环境。 【评分细则】 等级水平 分值区间 等级描述 水平四 10—12分 在关联结构完整作答基础上，能够进行深度总结升华，打通情绪、道德、法律、人际交往四大维度的内在联系；点明科技只能外部防护，自身品德修养才是化解矛盾的根本路径，回扣题干AI系统材料，实现材料、知识点、题干设问三者深度融合，答题立意升华。 水平三 7—9分 能够比较完整地答出全部核心要点，每个要点结合课本知识点，且紧扣材料中的校园矛盾具体展开分析，要点之间逻辑连贯，能够对应材料问题提出针对性解决办法，答题完整规范，但缺少总结升华。 水平二 4—6分 能够罗列3-4个不同角度的做法，要点明确，知识点覆盖广，但各要点相互独立，缺少整体逻辑，未结合材料内容分析，缺少原理阐释，只有做法无依据。 水平一 1—3分 仅能答出单一做法，知识点孤立，表述单薄，没有结合材料。 赋0分的情况 未作答；或答案与试题无关；或仅重复材料内容而无分析；或立场错误、价值观错误。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第二学期学业水平调研测试 七年级道德与法治 注意事项： 1.考武形式为开卷书面考试，可查间所带放材、资料，但不得相互讨论和借阅资抖； 不得携带任何电子产品设备进入考场。 2.本试卷共4页，16题，满分50分，考试用时50分钟。 3.答题前，济将姓名、准考证号和学投用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指 定的位且上，并将条形码粘贴好。 4.作答单项远择题时，逃出每通答聚后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的 信息点框涂黑。如需改动，用拔皮擦千净后，再逃涂其他答案。作答非选择题时，用黑色 宇迹的钢笔成签字笔将答案写在答题卡指定区城内；写在本武卷或草稿纸上，其答崇一律无放 5.考试结来后，济将答题卡交回。 一、填空题（共5题，每题1分，共5分） 是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本精神需求。 2. 是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧。 3. 我国的法律体系是 性质的法律体系。 4. 是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科 全书”。 5. 的最大优点在于被维承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 二、单项选择题（每题2分，共20分） 6.在告别最后一个“六一”儿童节的主题班会上，同学们欢聚一堂，畅谈背春 规划。以下发言中，最能体现“将个人理想融入国家发展大局”的是 A.小深：我要早睡早起，养成健康习惯 B.小圳：我要学好技能，支援乡村振兴 C.小光：我要加强锻炼，练就强健体魄 D.小明：我要努力学习，考上理想高中 7.某校七年级组织了成长困惑答疑话动，收到了同学们的匿名纸条。下列同学 的因惑与活动现场给出的解答，对应正确的是 租商不瓜鼠京人诉说， 在异性同学面前，更在 个子丝长，险须还长了 不想饺父母管敏，退到 妇发阴友圆盼回复 意自己的首行举止 风，每天戴口景出门 难园又要依？他们 解谷：及时求助。解决 解各：这是不正含的心 解谷：边是正含的生理 解琴：这种矛庙心理无 青春角月数与世檔的子 足且县，应或少与弄H 变化。应处丛装全并保 出调节，需骨持其自动 盾心星 文且 情卫生 消失 B C D (七年级)通您与法治沈题第1页共4页 8.两名初一学生放学时，遭陌生人拦截，对方硬塞给他们疑似宗教宜传资料和 不明药物。他们敏锐察觉异常，假意配合以拖延时间，随后悄悄远离并报整。 他们仍在附近隐蔽观察，最终协助民警抓获嫌凝人，两位同学的做法启示我们 A.增强自我保护意识，掌握有效应对策略 B.提高文化品德修养，彻底消除安全风险 C.牢固树立法律意识，坚决当面予以回击 D.积极参与集体活动，在温暖中接纳自己 9.深圳初中生张同学深受“志愿者之城”文化熏陶，参与红树林环保志愿服务 累计超200小时，并带动更多人加入志愿者队伍。张同学的行动折射出 ①个人主动融入社会，能充分消除负面情绪 ②贵任感传递正能量，能带动他人向上向善 ③践行中华传统美德，应先履行好法定义务 ④在奉献社会中淬炼，彰显自身高尚的情操 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.面对西方学者“没有外国芯片，中国火箭就会沦为废铁”的嘲笑，中国航 天人凭借自主创新打破了技术封锁。如今，随着多款自主研发的航天芯片 翻翔寰宇，我国终于建成了完全自主可控的空间站。这一历程说明 ①不断积累的科技硬实力，赋予了我们平视世界的底气 ②真正的自尊来自拼搏进取，我国已消除国家安全风险 ③航天人接续奋斗的实践，展现了自强不息的民族精神 ④情绪管理需要认知调节，能彻底消除外在的一切质疑 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 11.为加快建设“人形机器人第一城”，深圳企业立足产业根基，潜心攻关、 步步攻坚，在视觉元器件、机械手等领域推陈出新、迭代升级，接连取得 突破，助力全球相关产业发展。这体现的思想理念是 ①道法自然、天人合一 ②脚踏实地、实事求是 ③惠民利民、安民富民 ④革故鼎新、与时俱进 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 12.近日，深圳原创出品电影《给阿嬷的情书》依托优质口碑实现票房逆势上 扬。彩片以“情义”为内核，融汇亲情牵挂、挚友信义与海外侨胞家国情 怀，用真诚朴素的叙事打动广大观众。可见，该作品 A.呈现敬业乐群的思想理念B.弘扬见贤思齐的社会风尚 C.推崇和而不同的处世方法D.承载以文化人的重要使命 (七年奴)通德与法治决题幕2页共4页 13.为深入学习新修订的（网络安全法》，某校开展了普法宣传活动。下图是 小光搜集到的一幅漫画，对此分析正确的是 依法依约 处夏 以让金 氏平儿宠1.男0 ①国家完善法律法规，根除网络违法乱象 ②法律生命在于实施，违法必究方显权威 ③国家营造清朗网络空间，维护公平正义 ④法律保障公民权利，网络言论不受约束 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 14.在法治副校长进校园宣讲活动中，小明结合搜集的真实案例开展学法分享。 下列案例与法治微点评匹配正确的是 序号 案例 法治微点评 ① 谢某醉驾致人残疾，被判刑七年 属于行政违法行为 ② 张某辱骂他人，被判处赔礼道歉 属于民事违法行为 ③ 超市保安怀疑顾客偷窃，强行搜身 侵犯了顾容的肖像权 ④ 黄某窃取他人技术成果，申报专利 侵犯了他人的专利权 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.某诊所经营者廖某森明知右美沙芬属于第二类精神药品，仍违规向涉毒人 员出售。因购买者中包含未成年人，法院对其从重处罚，以贩卖毒品罪判 处廖某森有期徒刑七年，并处罚金三万元。据此可知 A.犯罪是应当受到刑罚处罚的行为 B.有期徒刑和罚金都是刑罚的主刑 C.刑事违法性是犯罪的最本质特征 D.违法行为都有严重的社会危害性 (七年筑)道德与法治试题京3页共4页 三、非选择题（共25分） 16.智护有界，德法育和。 材料一：为建设和谐平安校园，深圳市某中学开展初中学生匿名问卷调查， 梳理了初中学生易发生矛盾纠纷的主要因素： ·遇到分歧时，语气变冲，甚至推搡、神东西 。拿同学身高、体型、长相及声音变化等开玩笑 ·看到争执、取笑他人等问题时，围观、起哄、议论甚至加入其中 把大量时间耗在争论输赢、传话议论、拉人站队上，忽视学习 学校在处置个别案例时发现，有的矛盾纠纷由小摩涤逐步升级为冲突，造 成人身伤害及财产损失，相关同学在师长帮助下真诚道款，并由监护人依法承 担相应赔偿责任。 材料二：为了预防学生矛盾纠纷升级为冲突，深圳某校学生团队研发了一 套校园AI安全预警系统（以下简称“AI系统”），AI系统基于学校现有的监 控视频，利用AI技术识别潜在的学生冲突苗头（如异常肢体冲突、高频语言 谩骂等)实现安全防护。在公共区域，系统进行常规音视频防护：而在洗手间 等私密空间，系统会持续录音，且当检测到高危呼教信号时，会记录短暂片段 并推送预警信息，实现“防患于未然”。该系统拟在校园试点推广，引发了同 学们的热烈讨论： 支持者认为：青少年易因冲动而引发冲突，A虹系统将是我们成长的“防护 盾”。 担忧者认为：AI系统可能带来隐私顾虑，影响同学之间的互信，是我们成 长的“新物锁”。 (1)请你结合材料，运用所学，分别分析上述两个观点的合理性，（13分) (2)AI可以预警冲突，但不能从根本上化解同学之间的矛盾纠纷，请你结合 上述材料，运用所学，从青少年角度，谈谈应如何减少矛盾纠纷，共建和 美校园。(12分) (七年)道悠与法治议题第4页共4页